第一篇：希沃交互式电子白板应用操作题3
交互式电子白板应用操作题
考试题三
考试说明：
1.到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2.所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3.要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。评委视完成程度计分。5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。试题：
1．打开电子白板软件，进入“设置”菜单，查看参数设置。并切换到“授课模式”。（10分）
2．导入桌面“2017设备操作展示（素材）”内的“班班通白板培训”PPT课件，以“图片形式导入“，更改线条为红色、加粗，然后圈注出课件中上面的标题“
一、两个白板软件”。（20分）3．将导入的PPT翻页至第5页。再翻页至第3页。（10分）4．在“授课模式”下，插入与自己所教学科关联的某个学科工具或者素材，如语文的田字格、数学的直尺或者三角尺、理化生的素材图片或者实验工具，进行书写、画图或者标注、组合等相应操作。并用工具进行部分或者全部遮挡。（20分）
5．新建文件，板书“展示”2个字，然后先放大这2个字至2倍大小、再缩小这2个字至原来的二分之一;再擦除最后的“示”字;撤销最后一步的操作;将“示”字变为红色。（30分）
6．退出白板软件并保存所有操作至“2017白板应用操作考试作品”文件夹。（10分）
第二篇：希沃交互式电子白板应用操作题2
交互式电子白板应用操作题
考试题二
考试说明：
1.到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2.所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3.要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。评委视完成程度计分。5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。试题：
1.打开电子白板软件，进入“设置”菜单，查看参数设置。并切换到“授课模式”。（10分）
2.白板软件切换到“桌面模式”，更改线条为红色；然后对电脑桌面上的“回收站”图标进行圈画标注，取消标注。（20分）3.白板切换到“授课模式”，导入桌面“2017设备操作展示（素材）”文件夹内的“图2”图片文件，移动图片到屏幕中间，对图片进行放大、缩小和旋转操作。（20分）
4.在“授课模式”下，插入与自己所教学科关联的某个学科工具或者素材，如语文的田字格、数学的直尺或者三角尺、理化生的素材图片或者实验工具，进行书写、画图或者组合等相应操作。并用工具进行部分或者全部遮挡。（20分）
5.新建一个页面;板书“操作展示”4个字，然后同时旋转这4个字；再擦除最后的“展示”两字;撤销最后一步的操作；把“操作展示”改变颜色，把“展示”放大。退出白板软件，不保存刚才所有的操作。（30分）
第三篇：希沃交互式电子白板应用操作1
交互式电子白板应用操作
考试题一
考试说明：
1.到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2.所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3.要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。评委视完成程度计分。5．全部操作限时10分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。试题：
1.请双击打开白板软件调出白板软件界面。进入“设置”菜单，查看参数设置。并将模式换成授课模式。（10分）
2.选择授课模式，导入电脑桌面的“2017白板应用操作（素材）”文件夹内《画》.ppt文件，使用“以图片形式导入”方式！（10分）3.在第一页的课题下面写下自己的名字（例：执教 张三）。（10分）4.另存已更改的文件到桌面“2017白板应用操作考试作品”文件夹并命名为《画》2017.enb。（２0分）
5.新建页面，导入“2017白板应用操作（素材）”文件夹中的《画》.jpg,并在“山有色”“水无声”“花还在”“鸟不惊”下面划上不同颜色的线条进行标注（２0分）
6.使用工具让图片上的四句诗逐一呈现。（２0分）7.退出白板软件。（１0分）
第四篇：福州华侨中学希沃电子白板操作技能操作题
福州华侨中学希沃电子白板操作技能试题
测试软件：希沃白板 5 操作要求：（共6页）
一、希沃白板软件基本操作（第一页）共6张
1、登录或注册帐号，新建课件文件
2、利用文本工具输入内容为“2018年青年教师技能比赛”文本（黑体，40，加粗，绿色，加阴影）
3、利用图形工具插入圆并添加文字“希沃白板”，并设置动画动作为“弹跳”
4、利用多媒体工具插入图片文件”logo.jpg”，并设置“去除背景”
5、背景设置为“第1行第2张图片”
6、在右下角输入内容文本“福州华侨中学”并添加蒙层（橡皮擦除后显示内容）
二、学科工具操作（第二页）（按学科选题操作，无选择学科的可任选完成）（1）利用语文学科工具插入具有笔划笔顺动画的汉字“福”。（语文）（2）利用数学学科工具插入一次函数“y=0.5x2+2x-10”图像。（数学）
（3）利用英语学科工具，插入发音注解的“school”单词卡标（英语）（4）利用化学学科工具，插入Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑化学反应方程式。（化学）（5）利用地理学科工具，插入地球“表层洋流图”，并把“印度洋”调整到画面中央。（地理）
（6）利用学科工具，插入“手机销量”统计三维饼图表。（图表数据：见截图）
三、利用思维导图工具添加“思维导图”（第三页）
四、利用课堂活动工具添加“知识配对”图（第四页）
五、利用课堂活动工具添加“选词填空”图（第五页）
六、利用课堂活动工具添加“超级分类”图（第六页）
正确分组：
七.保存文件为“XXX.enbx”到桌面，XXX为您的姓名。
第五篇：希沃电子白板学习心得
希沃电子白板学习心得
张畈小学
黄秋瑾
运用电子白板教学是未来教育的大趋势。学校组织培训电子白板的操作使用、希沃电子智能平板的使用、课件的制作等。在这次培训中介绍了未来教育的发展趋势、交互式电子白板的一些性能特征以及运用电子白板制作课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
电子白板的功能有以下几点：
屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。
通过短短的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。
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