中学“土办法”为什么能成功

第一篇：中学“土办法”为什么能成功

“土办法”为什么能成功

校长和学生一起为教师篮球赛加油助威（本版图片由杭州育才中学提供）

隆重的拜师仪式︐徒弟向师傅敬拜师茶

艺术节——书法比赛

愉快的大课间

初创时期，曾经靠升学率一鸣惊人，但当在强手如林的名校生态场中逆势飘红之后，杭州育才中学又会选择怎样的发展之道？ 且听浙江锦绣·育才教育集团创办者郜晏中解密成功办学之道——

其实我们的很多做法都不是什么独门秘籍，只要是从事或关心教育的人都知道。但为什么这些“土办法”在育才能取得成功？原因就是八个字：“样样落实，天天坚持”。

当年，育才中学靠升学率站稳了脚跟，但当全社会都在检视过于强调应试带来的弊端，并且教育改革呼声不断、势在必行的时候，我们怎么办？变还是不变？如何变？往哪里变？

我们思考的结果是：学校狠抓教学质量不能变，但仅有教学质量的格局必须变。杭州育才中学初创时，就定下过两条标准：一是质量好，二是风气好。我们把它定为奋斗方向，同时将“抓得紧、盯得牢、学得好”作为学校的鲜明办学特色去着力打造，这一点我们做得很成功。现在，杭州的老百姓一提到育才，脑子里跳出的第一反应就是这所学校抓得紧，老师盯得比家长牢，教学质量过硬。

其实我们的很多做法都不是什么独门秘籍，只要是从事或关心教育的人都知道。但为什么这些“土办法”在育才能取得成功？原因就是八个字：“样样落实，天天坚持”。学校能不能把所要求的东西，每一样都落实到“老师的教，学生的学，行政的管，家长的合”中的每一个环节，同时每天一个样，从学生入校的那一天起，一直坚持到毕业离校的最后一天，这是取得成功的关键所在。

教学质量：在培优补缺上下功夫

对于教学工作而言，课堂效率决定教学质量，谁掌握了课堂，谁就掌握了制胜的钥匙。学校教师把主要精力投入到钻研课堂教学上，他们析学情、钻教法、研学法，创新课堂教学模式，最大限度地提高课堂教学效率。结合已有的教学经验，学校总结了“三次备课、分层授课、全批全改、个别辅导、阶段测试、分析调整”的“六步教学法”，为教师提供教学指导。教师们则个个落实，人人抢先，在因材施教、培优补缺上力求实效。

育才中学坚持每次考试后进行质量分析，对不同规模和层级的考试，质量分析的形式也相应作出调整。通过质量分析，教师和学生得以进行全面、系统、深刻的反思，总结经验，进而查漏补缺，扬长避短。这也是学校得以在轻松的环境中，不断提高教学质量、保持教学工作稳步推进、可持续发展的基础。

行为习惯：在细节品质上严要求

“少成若天性，习惯如自然”。从小养成良好的习惯，有利于学生健康成长，为未来发展奠定基础，这也是基础教育义不容辞的责任。

在育才，学生习惯培养是扎扎实实的，以行为习惯培养为先导，以学习习惯培养为助力，关注细节，做到习惯成自然。我们希望学生在育才的三年，在不断的学习和实践中，能够收获生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。学校将行为习惯的培养落实在教育的细节之中，注重培养学生朴实、大方、健康和朝气蓬勃的生活态度。学校鼓励男生剪“育才小平头”，提倡“弯腰精神”，在校内见到长者礼貌问好，校内外举止规范。在这样的校园风气下，不断地自我完善，养成良好行为习惯，进而形成正直高尚的品质和阳光乐观的个性。良好学习习惯是培养学生学习能力的基础。学校制订了“预习落实、听课认真、作业独立、纠错及时、考试诚实、多想多问”的六项基本学习要求，即“学习基本法”。随着“学习基本法”的落实，学校自然就形成了认真、勤奋、好学的学风。对于基础较弱的学生来说，这是打好学习基础的法宝，而对于基础较好的学生，则是提高学习效率的途径。

学校服务：在每个规定上抓落实

为学生和家长服务，不仅是学校的一种姿态和礼仪，更是一种办学理念。

为学生服务最根本的，是要发自内心地对学生关心和爱护，要通过教职工的一言一行，让学生在欣赏和鼓励中成长。

学校对此有明确规定和标准：

课堂教学模式突出学生自主学习，开展师生互动，充分调动学生学习的主动性和积极性；一月召开一次学生座谈会，征求学生对学校管理、教学和后勤工作的意见；一月进行一次学生作业总量调查，控制作业量，减轻学生课业负担；布置弹性作业，实行因材施教，免费开展培优补缺；关心学生健康，定期安排体检，学生得病除由医务室及时诊治外，必须第一时间通知家长；坚持实行早点名制度，遇有学生无故没有到校，必须在第一时间与家长取得联系，以防意外；学校准备一定数量的雨具以供学生应急需求，学生在校期间遇到任何困难，都应得到帮助和解决。

为家长服务同样有标准和要求。为提高家长会的效率，除定期召开全体家长会外，还应根据不同内容和需要不定期分批举办家长会；将家长对学校工作提出的意见和建议进行逐条整理，及时用书面形式予以反馈；发挥各年级家长委员会的作用，涉及全体学生的重要事宜须及时通知家委会每一个成员，征求他们的意见；成立家长服务中心，由专职教师负责保持学校与家长的联系，倾听家长对学校工作的意见和建议，反映学生在校学习情况，接受家长咨询；坚持家访制度，班主任每年至少对每一个学生家访一次，提倡任课教师酌情家访；每学期结束，以《告家长书》的形式向家长报告学校工作简况和表达对家长支持的谢意，每逢新年还要以贺卡的形式给每一位学生和家长送去节日问候，每份贺卡都有校长、班主任和每一位任课老师的亲笔签名；学校任何成员不得以任何理由接受家长馈赠、宴请或委托家长办私事；任课老师不得为本校学生做有偿家教。

学校管理：在各司其职中见效率

学校一切工作的成效都离不开科学、有效的管理。要建设一所品牌学校，管理理念、模式和手段的改进至为重要。

在教学质量上，学校实行扁平式管理。校长直接领导各学科教研组长和年级组长，教导处则负责日常教学事务及各学科教学任务的布置、检查。各年级学科质量的分析、评价；教学改进措施的制定、教学经验的推广等，由校长直接负责，以保证全校教学工作的及时调控。

除此之外，校长还掌握相关教学工作的第一手资料：教师平时备课、作业批改和学生作业总量的调查情况；各班级班长手册、学习委员手册的每周汇总；任课教师的月度质量分析表；期中各年级学科质量分析会都由校长亲自主持。

教学质量形成过程就是一个动态管理的过程。学校将总目标分散到各个学科，明确各个工作岗位的职责，在各学科教学过程中贯彻高速度、高难度、高质量的指导思想，以确保高效率完成教学任务。在多层次反馈的基础上，学校适当调整总目标和各学科目标，并制定相应措施解决分层次施教、培优补缺等问题。为及时掌握学生思想动态，解决思想问题，学校除召开学生代表座谈会和找个别学生谈心外，还要定期运用心理调查问卷等方法，及时了解情况，做到心中有数。

实践中，我们认识到，强制的管理手段虽能在教学秩序的形成过程中起到明显作用，但要真正实现教育质量的可持续提升，必须依靠激励手段。

对教师而言，进行学科质量自我管理是最根本、最有效的质量管理方法。“学高为师，身正为范”作为每一位教师的座右铭，规范着他们在校的一言一行。教师是为学生服务的，学校是为学生和教师服务的。学校应该为教师工作提供良好的教育环境和各种工作条件。从教育参考资料的提供，到教学论文的评选与推荐，学校都会全力以赴给予支持。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，学校鼓励所有的教师在本职岗位上探索创新，作出贡献。

学校一切工作都要保证学生“在赞扬和鼓励声中成长，在充满自信中前进。”学生是教学的主体，教学质量的好坏，除了学校管理和教师敬业外，更重要的是取决于学生的自信心和主动精神。为此，学校把培养学生主动学习精神、提高学习能力作为课堂教学模式改革的着眼点，提倡和鼓励教师在课堂教学中开展师生互动，鼓励、赞扬学生对知识的探究精神。

学校经常通过心理辅导讲座、班会等形式，对学生开展成功心理教育和学习心理辅导，使他们充满自信，学会生活和学习。

为激励学生不断进取，学校建立了评选月度全优生、进步生、学期优秀生、学年三好生、育才之星和毕业生保送等一系列制度。

教育科研：在群策群力中促提升

创建品牌学校，不仅要靠日复一日、年复一年的实干与苦干，还要有对教育和教学规律的不断探索与实践。

在课程设置上，学校开设了精彩纷呈独具特色的校本课程，并允许教师根据需要开设可调课时的“长短课”。为有效利用家长资源，打破书本知识的局限，学校还设立了“育才客座教授”制度，以最大限度地丰富学生的知识结构，挖掘学生兴趣、提高知识应用能力、增强自信、增进表达和沟通。

在日常教学上，学校作为国内20所著名高中慕课联盟盟校，以信息化技术为依托，大力推行翻转课堂教学模式，不仅改变了教学方式和学习方式，更触动了学生们思维方式的改变，为教学注入更具活力的新鲜力量，为师生带来了幸福的教学体验。

对于学习能力较强的学生，学校推出了“解放优秀生计划”，让学生有自主选择的权利，可以减免作业，可以走班听课，甚至可以走年级听课。除此之外，为进一步引导和帮助学生完善智能结构，全面成人成才，学校还创立了“育才文凭”课程。课程中除了基本的学分评价外，每个学生还可以根据自己的喜好，选择一个综合性研究课题，并完成成果展示。

学校根据教育和教学过程中普遍存在的问题，确定科研课题，组织专门力量开展调研活动，取得一定成果后再逐步推广。学校教研组长是学科教学质量的第一责任人，也是学科教学研究的带头人，他们会随时根据学科教学的动向和出现的问题，组织教师及时研究，找出对策。重大课题则列入学校科研计划，群策群力攻关。(本报记者 时晓玲采访整理）

【案例】

早上站岗睡前巡视

郜晏中校长的小平头不仅是学生学习的榜样，更是学校的一种标志。每天早上6:30，校长一定会准时在校门口迎接师生。有的学生说：“校长每天站在那儿迎接我们到学校，有时感觉好严厉，可他问起话来的口气又很和蔼。”在不少学生眼里，认为他们的校长有点像《青苹果乐园里》的那个人，超级帅。也因此，学校里多了一批校长的“粉丝”。

实际上，郜晏中校长几乎每天都是最后一个离开学校。不论白天多忙，每晚9:30，他一定会到每个寝室去走一遍。去年，锦绣中学第一次招了56名住宿生，郜晏中每天都要雷打不动地去问“晚安”。他说，刚上初一的学生才13周岁，那么小就离开父母住校，学校和老师的责任都很重。只要不出差，我每天都要去看一下学生，这已经成为一种习惯。有时看到学生已经睡下，他就在窗口探望一下，这样心里才会感到踏实。

每天一小时千米跑

郜晏中校长每天坚持跑十圈操场，打半小时篮球，这是雷打不动的习惯。在他的感染下，学生们每天都积极参加体育锻炼。每天一小时千米跑，每个学生都会认真对待，任课教师还会坚持跟班跑，与学生一起加油鼓劲。在这样的天天坚持下，学生的耐力成绩提高了50%，身体素质也明显增强。

时间管理手册

育才中学的老师，每人每学期都有一本时间管理手册。手册最前面按周次列出每周行事历，其后以周为单位设计了每周的工作管理表，用于对每周教学、教研和班主任工作进行具体安排和规划。管理手册上还有每天时间节点提醒、日小结，用于对每天工作的回顾和总结。班主任胡老师说，每个学期临近期末考试，每个学生也都有一张细致到小时的时间管理表，他们要列出自己的目标、各个学科容易犯的错误，还要制订出考前15天详细的复习计划。每天晚上回寝室前，学生们都要花五到六分钟时间，对一天的事情，做一个简单小结，比如有没有完成既定目标、完成得怎么样，然后给自己一个评价。

郜晏中说：“要保证优质的教育质量，日常流程一定要管理到位。教学过程做得好，结果肯定不会差。初中三年，学生的生活应该是丰富多彩的，好的状态应该是能够自觉抵制诱惑，用体育锻炼培养意志品质，通过参加各种活动不断丰富完善自己。（张云霞）

第二篇：天知道他们为哈能成功美文摘抄

所谓的成功学家们往往宣扬这样的观点——问题即机遇，所以我们需要问题。引申开来可能就是说，我们需要接连不断地遭遇麻烦，因为麻烦能成就我们。但就现实而言，很遗憾，上帝没有为每个人都编撰跌宕起伏如好莱坞剧情的人生，况且大部分朋友不是忍者，也不会立志成为出色的苦行僧，我们需要的仅仅是在问题面前开动脑筋。塑造良好的心态，以及挖掘出积极完善的应对能力。

当今时代的发展，决定了我们不能再单纯地以儒家号召的冷静、平和来应对问题。我们更需要智慧，需要利用阻力，需要“随机应变”地钻进一个又一个机会的缝隙。

清朝末期，上海闸北有一家梨膏店，生意做得很大，店门口挂着“天知道”3个大字的牌匾。“天知道”梨膏店的对面是一家姓于的水果店，这梨膏店的发迹就是因为这家水果店。

光绪八年。于家水果店从山东莱阳运到上海闸北50篓梨，因为路途遥远，梨皮被颠破，经雨一淋，运到目的地就开始烂了。不管怎样晾、晒和削皮，还是卖不出去。

对门有个小店。里面住着夫妻二人，正没粮食吃。见于家扔掉了许多烂梨，就拾了回去。削去皮，挖摔烂眼，一吃。居然还很甜。于是夫妻俩把削好的碎梨片切细，一枚铜钱5块，生意很是兴隆。夫妻俩就又到于家水果店买下了一篓篓的烂梨。反正梨烂了也不值钱，于家乐得其所。把梨一股脑的都贱卖给他们。买的多了。这对夫妻就将梨削好放进大缸里用糖腌起来，谁料味道极好，一上市卖得更火了。夫妻俩到处收购烂梨，削去皮放进锅里熬成梨汁。制成膏糖。这梨膏竟一下子成了南方的名产。

第二年，朝廷的钦差大臣到上海闸北区出巡。买了梨膏糖一尝，又甜又酸，非常好吃，于是将糖带回北京献给了慈禧太后。太后品尝了梨膏糖后大加赞赏，传旨叫夫妻俩进贡梨膏糖，这一下夫妻俩生意做大了，正式开了梨膏店。

于家水果店老板暗自打探，得知这些梨膏糖是烂梨制成的，他既眼红，又嫉妒，更怕得罪皇上。就在夜里写了“天知道”3个字，贴在了梨膏店的大门上。第二天，这夫妻俩一看“天知道”3个字，愣了一会儿，明白是有人捣乱。男老板哈哈大笑。说：“正想起个字号。今天就有人写了送上门。我家店里的梨膏糖连皇上都吃过，他是当今天子，自然是‘天知道’。我就用这3个字当招牌！”他把招牌写得特别大。来看的人一问，知道皇上、太后都爱吃梨膏糖，这生意就更好了。

骂人不成，字也被人家利用，于家水果店的老板更加生气了。他又在梨膏店的墙上画了一只乌龟，把头缩进壳里，旁边还写着：“不知羞耻”。待梨膏店夫妻俩一看，又是一愣，接着同时说：“咱们用乌龟当商标。梨膏糖止咳、延年益寿，龟也是长寿的。”从此，这个商标就成了上海的驰名商标。

何谓聪明？能把每一次挫折和暗算当做机遇，趋利避害。即使别人把你踩在脚下，也能趁入抬脚的空，抓着人家的鞋带站起来，这就是极为实用的聪明，并且是大聪明，一等的聪明。

第三篇：一个人,也能成功

一个人，也能成功

泰兴市黄桥小学陈毓豪

星期六，我的英语和数学作业都做完了，于是我就向爸爸申请玩一会。爸爸爽快地答应了。

该干什么呢？电视？会伤眼睛。电脑？爸爸在用。玩具？都玩腻了。不如我自己做玩具吧。我心想。可又不知道做什么玩。这时，一份劳技制作材料正静静地伏在我写字台的左上角，看样子，好像有点至今未用而委屈似的。我想就别让它再委屈了，今天就让它发挥一下作用吧。说干就干，我立刻打开劳技制作材料袋，并发现了一个很有趣的劳技材料：二十六面盒。我心想：普通的盒子只有六个面，这二十六个面的盒子到底是什么样子的呢？我先把材料都剪下来了，别看这项工作很简单，其实费了我九牛二虎之力。过了好一会儿，终于剪完了。可迎来的却是一项更严峻的工作：挖洞。我先把要挖去的地方的中间弄一个洞，再从洞里剪。要不然，真是斗大的馒头无从下口。但第一次从洞里剪，剪得毛毛糙糙的，第二次也不例外。第三次弄洞时竟把旁边的不需要弄洞的地方弄坏了。因为弄坏的地方不小，没有办法修复，所以我只好硬着头皮剪了。终于，我剪完了。

接下来就是把它们粘在一起了，我拿来胶水，翻开劳技书，准备按照书上的步骤开始粘贴。但又想这样太没有意思了，于是我把书合上，自己按照自己的想法粘贴。我把能粘贴上的地方都粘贴上了，又自己琢磨了一会儿。爸爸看到我被难住了，想来帮助我，我一口拒绝了。我坚信，没有别人的帮助，我一个人也能成功。于是，我仔细观察，认真分析，终于领悟出了粘贴的玄机。但其中有一个地方不容易粘上去，所以我又觉得这个地方不用粘上去。两种方法在我的大脑里打架，各有各的道理。我犹豫了一会，选择了粘上去。我按照这种方法粘了下去，不一会，手中的二十六个面的盒子就显现出了雏形。我兴奋起来了，手上不禁加快了粘贴的速度，终于完成了。我还是不太放心，连忙数了数，果然是二十六个面。远远望去，就像一个紫黄色的球。

看着眼前的二十六面盒，我又一次对自己说：任何事都不要依赖别人，一个人，也能成功。

第四篇：人人都可能成功

人人都可能成功

——莫言诺奖演讲观后感

山东省高密市醴泉街道康庄小学六年级二班 张珂 莫言获奖了，世界为之轰动，国人为之自豪。莫言前几天的获奖演讲更是令人感慨。

莫言是一个有故事的人，他也自称为一个讲故事的人。他娓娓讲述了自己不行的童年经历：小学未毕业就被迫辍学，去放羊，别人也总是嘲笑他丑„„接着是长大后从军后的写作经历，一开始写的是好人好事，英雄劳模，当他发现写这些不能显示文学水平的时候，开始写自己熟悉的事，后来觉得写熟悉的事还是不行，就开始了写自己，写母亲，写亲人，写周围的人，„„多少年过去，他终于成为了中国作家的领军人物，成为了令世界瞩目的一流作家，获得了诺贝尔文学奖。

莫言很像夏洛蒂，并不是说他们长得像，而是他们身上都有一种不屈不挠的执着。他们都是屡败屡战，都是跌倒了再爬起来。夏洛蒂是遭到骚塞的讽刺挖苦，要知道，骚塞讽刺的是夏洛蒂自认为最好的文章，莫言呢？是些了很多年文章，却很少发表。这两个打击都不小，换了别人早就改行了，但他们对于这么大的打击，却并没有受到多大的影响，还是继续朝着目标努力，继续写作。其实想想也是，困难再大也不会缠着你一辈子，只要坚持住，并持续不断地努力，最终就会成功。这正如人们常说的“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”

这使我想起了我学自行车的情形。我生来就比较胖，跑几步就累得气喘吁吁。记得是二年级暑假的时候，看见别的小伙伴在路上玩，我羡慕不已，就下决心学自行车。刚开始学的时候，我的样子非常好笑，像只笨鸭子。几个老太太看见了，乐得哈哈大笑。当时我年龄小，心理承受能力差，就哭着回家了。在回家的路上，我突然想明白了，那几个老太太笑就让他们笑吧，笑到他们肚子疼就该我笑了。我又回去了。

一个老太太看见了，就对我说；“哟！小胖子，又回来了？”然后他们又开始大笑起来。我并没有理睬，继续学我的自行车。不知跌倒了多少次，——很多次都碰出血来，我终于成功了。我就骑着自行车到她们面前炫耀，她们都对我投来了敬佩的目光。可能是太高兴的原因，到了家我才发现，腿上满是血。

我相信，无论再大的困难打击，只要坚持住，并不断地加以努力，就一定能成功！

第五篇：“我行”要以能力为支撑(我能我行我成功心得体会)

王益

“我能、我行、我成功”中，“我能”是态度、是前提，“我行”是基础、是保证。成功者，既要有迎难而上、舍我其谁之勇，更要有攻坚克难、无往不胜之智。这就要求我们必须打牢能力素质基础，增强干事创业本领，走好以行立言之路。“我行”要靠能力。没有金钢钻，揽不了瓷器活。现代社会的竞争，就区域而言，除了要看区位、资源等自然秉赋外，更在于由经济、科技、文化等因素形成的综合竞争力，即创造力和创新力。从宿迁面临的特殊市情和所处的特定历史阶段来看，发展不仅要有总量的扩张，还要看人均的提升；不仅要有“快”的速度，还要有“好”的结构；不仅要看总体实力，也要看特色优势。在发展中体现“我行”，就是要扬优补劣，扬长补短，坚持走新型工业化道路，以招大培强实现创业变迁，以节能环保坚守生态归宿。就每个宿迁人而言，要不断用现代思想和新知识充实和完善自己，增强自我发展能力。当前的重点就是要加快思想解放步伐，提升搏击市场的干事创业能力，体现出宿迁人与新的时代精神相吻合，与经济社会发展要求相同步，与现代文明相协调的能力素质和精神风貌。“我行”要讲科学。叫响“我能”需要勇气，表明“我行”需要理性。在我市主要经济指标高位增长，经济社会快速发展的良好形势下，我们既要看到发展的成绩，发现自身优势，增强信心勇气，鼓舞干劲豪情，更要充分认识发展中的潜在隐忧和制约因素，增强忧患意识，积极寻求应对之策。要时刻保持清醒头脑，善于审时度势，立足迎难而上，以更加积极的姿态抢抓机遇，做到成绩面前不自满，挫折面前不气馁，占据优势要冷静，面对困难敢“亮剑”。以科学的态度、务实的作风推动工业化进程，加快城市化步伐，走出一条符合宿迁市情的经济社会发展之路。“我行”重在践行。千里之行，始于足下。美好愿景只有辛勤努力才会变成现实，繁重任务只有扎实苦干才能圆满完成。体现“我行”，重在实践，贵在实干，成在实效。要不畏艰难抓实干。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”表明“我行”，关键要迈出“行”的脚步。要脚踏实地出实招。坚持一切从实际出发，不搞形式主义，不做表面文章。要循序渐进求实效。“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”，所有的成功都不是一蹴而就的,大到整个经济社会发展，小到个人进步成功，无不极目于高远，致力于脚下。要坚定不移地推动全民创业，让千千万万的干部群众成为富民强市的主体，“我行”自然会成为宿迁人骄傲的“名片”。