对一六六中学综合督导情况的反馈意见

第一篇：对一六六中学综合督导情况的反馈意见

对一六六中学综合督导情况的反馈意见

和平区人民政府教育督导室依据《和平区中学综合督导评估方案》，于2006 年5月22—23日对沈阳市第一六六中学进行了综合督导。通过听取校长汇报、深入课堂听课、观看升旗仪式、考察“两操”、与教师学生以及家长座谈、查看相关资料、实地考察等工作方式，全面考查了学校两年来的工作情况。反馈意见如下：

一、主要工作经验

学校按照评估方案要求，成立督导自评领导小组，建立了学生、家长、教师共同参与的开放式自评体系，以教育教学和教师专业发展两个方面为切入点，做到评估与整改同步进行。

一六六中学作为首批启动市综合改革实验校，三年发展规划内容全面，目标清晰，发展理念先进。能够对学校发展实际和水平有比较深入的分析和透彻认识，从学校内部到外部环境、社区家庭整体把握，并注重对规划目标实施完成情况的监测与评估，规划制定科学实际。实施方案、责任落实上具体明确，有着很强的指向性和可行性。校长有较强的理论功底和专业素养，是全国创造教育骨干教师、省素质教育拔尖人才。学校坚持依法办学，实施开放教育，注重专业引领，发展目标得到全体教师的认同。学校领导班子团结务实、勇于创新，校长有先进的教育理念和管理思想，班子成员扎实工作、管理有效，带领全体教师在改革的进程中取得了可喜的成绩，学校呈现了良好的发展态势。

学校师德教育放在学校工作之首，制定了师德教育计划，由党支部负责，通过学习、活动、监督三个环节，使师德教育落到实处，建立了教师“爱岗敬业、乐于奉献、廉洁从教、为人师表”的良好风尚。

学校认识到教师的业务能力直接影响着学校教育教学质量的提升，因而十分重视以校本培训为主体提高教师的教育教学能力。每学期都制定了相应的培训重点，并为每位教师都建立了个人成长档案，通过诚邀专家现场取经、同行互动沟通无限、电教培训课程整合等方式促进教师的专业发展。充分利用去教师进修学校附属学校这一有利条件，请教研员与教师结对子，使高水平的教研指导随时深入学校。学校还与东北育才中学建立了教育教学合作关系，实现资源共享。发挥科研的先导作用，确定了“科科有课题，人人有项目”的科研目标。学校已有12项各级课题结题，其中《校本教研促教师整体素质提高》的课题成果推广已使教师感受到了科研的巨大威力，教师的科研风气日益浓厚。学校加强了对教师的评价管理，教师的工作热情日趋增强。

坚持德育为首，强化对德育工作的组织领导，成立了以 校长为第一责任人，班子成员与全体班主任组成的德育工作领导小组，健全了“三级”德育管理制度。立足“十五”国家课题子课题《薄弱初中问题学生教育途径的实践研究》，努力探索有利于实施学校、家庭和社区三结合教育体系的有效途径，初步形成了“一次调查、双向指导、三层推进、四育并举”的教育模式，在“以生为本”教育理念指导下，通过保持“宽容平和的教育心态”，探索“科学多元的教育方法”，使学校问题学生在关爱与教育中取得进步，家长学校工作成绩突出，荣获2005年市优秀家长学校光荣称号。

重视心理健康教育工作，加强对心理健康工作的管理。通过开设咨询辅导课，建立咨询室、“知心信箱”、特殊学生档案，举行问卷调查等方式，普及心理健康常识，培养学生良好的心理素质。

教学工作中认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要（试行）》，严格执行国家、省课程标准和市教学管理规定，开全学科、开足课时。完善教学管理规章制度，强化流程管理，规范办学，依法治教。

校本课程开发过程科学、管理有序。目前共开发《安全教育读本》等6本校本教材，丰富了学校的课程资源。

探索发展性评价新模式，完善学生评价体系。学校起草的《学生综合素质评价方案》和《学生综合素质评价实施细则》，坚持对学生从德、智、体、美等几个方面实施评价，英语学科对学生的评价工作操作性强、特色鲜明。

树立健康第一思想，认真贯彻体卫工作条例，间操质量明显提高，学生体质健康达标率为98%。严格控制“六病”新发病率，防治率达99%。

加强艺术及劳动技术教育工作。三年来，共有110余人次在国家、省、市、区各级美术及科技比赛中获奖。

一六六中学开放性的办学思路和教师专业化的培养，正在成为学校的办学特色和亮点，不断探索学校、社区、家庭三位一体的教育网络构建和课堂教学模式研究，取得了良好的效果和成绩，成为市优秀家长学校、市安全教育、综治工作先进单位。教育教学质量不断提升。

二、问题与建议

1、三年综合改革发展规划目标基本实现和完成，学校应该尽快着手制定新的发展规划和目标，努力打造学校特色和文化，确立学校发展的新的增长点和发展策略。

2、有针对性和系统性的加强校本培训工作，实施研训结合，加强课堂教学跟踪指导和课改交流活动，尽快提高和整体推进教师教育教学能力和综合素质，以保障学校的可持续发展能力和水平。

和平区政府教育督导室

二00六年七月十五日

第二篇：华侨中学素质教育督导评估反馈意见

华侨中学素质教育督导评估反馈意见

市教育局、教育督导室组织有关人员于2009年3月6日对晋江华侨中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下：

一、主要成绩与经验

1、学校班子团结协作，办学成绩较好。

学校领导班子的素质较高、团结协作，能贯彻党的教育方针，发扬“勤奋、求实、团结、开拓”的校训精神，求实拼搏，带领全校师生进行教育教学改革，取得较好的工作成绩。

学校2004年7月被省教育厅确定为省级普通初中示范校，近5年先后被评为泉州市实施素质教育工作先进学校、泉州市中小学艺术教育工作先进单位、晋江市学校德育工作先进单位，2008年8月荣获泉州市2006—2007文明学校等。学校还涌现出一批学科名师，教师和学生在各级各类比赛中获奖数量较多。2008届初中毕业班中考“七率”的按时毕业率、单科及格率、全科及格率、高中升学率、A率都居晋江市前列。这些都体现了学校的工作水平，同时也充分体现了师生良好的个人素质。

2、学校的规范意识较强，日常运作有序。

学校注重加强规范管理，建立学校、教务处、教研组三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理，各处室岗位职责明确，行政值日制度职责落实到位。学生德育教育得到较好落实，重视加强学生感恩励志等方面的教育，注重校园文化氛围的营造，形成了良好的校风。另一方面学校积极推进制度建设，大力推行制度管理，积极探索以人为本的运作模式，管理“和气”，学校日常运作有序。

应该充分肯定的是，学校自觉规范办学行为，从2006年12月14日开始率先取消 1 早晚自修、取消节假日补课，确保学生在校时间不超过7小时，开了全市之先河，体现了学校领导的理念和魄力。

3、学校层面的教科研意识较强。

学校积极探寻突破发展瓶颈的办法，提出了以教科研为先导，改革学校课堂教学和德育工作的思路。在课堂上倡导“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，努力实现由“教会”、“学会”到“会学”的转化，上课时教师能利用多媒体来辅助教学，信息技术在教学过程中得到一定的应用。落实教研常规，重视教学反思，每学期“教学开放周”活动常态开展，教师间的听评课互动比较良好。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究，教师结合学科特点和自身实际，进行课题研究。学校也确定了教育科研总课题——《中学课堂教学中探究性学习的研究》和德育课题《班主任在学生行为养成教育中的角色》，并为此开展了一些活动，取得了一定的成绩。

二、问题与建议

1、加强调研、谋划，寻找学校发展的新出路。

学校目前存在几对矛盾：一是师生比高，但师资人员结构不合理、能力结构不平衡；二是生均占有校舍面积高，但两座旧教学楼及体育馆屋顶存在安全隐患；三是生均占地面积不足、学生的活动空间狭小。现在又面临一中、养正复办初中的影响，办学日趋艰难。建议学校一要加强调研，及早谋划，特别是要根据现有办学条件、师资条件测算出学校最佳办学规模，规划好学校的发展蓝图；二要更新观念，抛弃“唯生源论”，实施全纳性义务教育，集聚人气；三要积极探索学校人事制度改革的新路子，建立健全教职员工聘用制度和岗位管理制度，明确岗位职责，加强考核管理，引入竞争机制，激活教师教书育人的主动性和积极性；四要继续整合资源，消除校舍安全隐患，优化办学条件。力求学校目前的各项制约瓶颈能有所突破，寻找到学校发展的新出路。

2、加强校本研训，加快教师专业成长。

在教师座谈会上我们发现有些教师对新课程所要求的一些工作认识不清，有的是一知半解，有的甚至是一头雾水，不知所言。所体现的问题，一是工作激情不足，二是业 2 务水平不平衡。建议学校要注意发挥本校优秀教师、学科带头人的作用，建立帮扶和经验共享机制，树立学科权威，形成正气，实现同伴间的引领和互助，激发全体教师的工作激情。另一方面，学校要落实对每位教师专业成长实行分层达标管理，加大教师专业成长计划实施过程的管理、指导、考核和监督，做实校本研训工作，真正促使每位教师的专业水平不断得到提升。

3、精细管理、抓好落实，强化特色、凸显亮点。

从检查的情况来看，学校还有一些工作未形成有效的思路，对一部分指标解读不到位，自评数据不准确，材料收集整理有遗漏，初三年的音乐、美术、劳技课程没有开设，部分学科存在超课时现象，学生德育工作成效有待提高，德育工作亮点还需凸显等，说明学校平时管理工作还不够精细，还不够规范。另一方面学校在听课、信息技术与学科整合、实验教学等教学常规工作还需要进一步落实，课题研究实效性还需要进一步提高，过程性材料还需要进一步完善，学校的宣传工作还需要进一步的重视。“细节最能体现水平”，希望学校能注重细节的管理，继续严格规范办学行为，重视工作的落实，加强总结提升，提高实效。积极整合学校的优势资源，创建艺术教育特色，打造特色学校，提高办学效益。

晋江市教育局 晋江市人民政府教育督导室

二ＯＯ九年五月十八日

第三篇：尚志中学素质教育督导评估反馈意见

尚志中学素质教育督导评估反馈意见

市教育局、教育督导室组织有关人员于2007年10月16日至17日对尚志中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查、召开座谈会等形式，广泛采集信息，进行了较为全面的督导评估，现将督导评估意见反馈如下：

一、主要成绩与经验

1、加强学校领导班子自身建设，不断提高理论修养和管理水平。学校班子成员开拓务实，团结进取，踏实肯干，能独立履行岗位职责，具有总结、积累教育经验，推进教育创新的能力。注重科学管理和民主管理，能充分发挥教代会和教育工会的作用，学校管理运行顺畅。近年来，学校先后被评为“福建省交通安全文明学校”、“泉州市课程改革先进单位”、“晋江市乡土文化进校园示范校”。

2、把德育放在学校工作的首位，努力增强德育工作的针对性、实效性和主动性。学校德育工作能及时结合新形势，体现时代特点和要求。积极开展平安校园创建活动，举办“告别不文明交通行为文艺会演”、“交通安全宣传现场书法笔会”和“交通安全夏令营”等形式多样的教育活动，开发《楹联》、《交通安全教育》等德育校本课程，重视心理健康教育，配备专职心理健康教师、开设心理健康教育课，每年结合重要纪念日、节假日和重大事件开展富有实效的主题教育。积极组织学生参加社会实践，使学生的文明行为习惯得到培养，道德水准得到提高。根据学校地处324国道旁的情况，定期会同交警中队召开学校安全工作会，并通过多元化活动载体，努力培养学生的交通安全自我防护能力，取得较好的效果。

3、重视教师队伍建设，开展多形式、多内容的校本培训活动。学校鼓励和支持教师参加各种培训、研修、学习和交流，努力创造良好的校园教研氛围，为教师的专业成长提供平台。加强师德行风建设，在全体教师中开展“教育观念与师德大讨 1

论”，增强事业心和责任感，努力建设一支积极推进素质教育和新课程改革的教师队伍，教师的师德水准和教育教学能力不断提高，新的教育理念和教学方法逐步深入到教学实践中，教师的角色有明显转变。学校设置“课堂教学品质问卷”、“行风评议问卷”，采取分年段、分教学单元或走出校门定期召开家长会等形式，促进教师立足本职、廉洁从教、不搞第二职业和有偿补习、不体罚或变相体罚学生，规范自己的职业道德行为。学校制定《教师进修、培训计划》、《专升本奖励方案》等，强调全员参训，通过各种有效的措施，整个教师队伍的学历层次、职称比例、业务水平、教育教学教研能力有了明显的提升。

4、加强教学常规管理，积极推进课改实验。根据《福建省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》和《义务教育课程标准》精神，认真组织学习，制定了《尚志中学教学常规管理若干意见（试行）》，对各个教学环节提出明确的教学要求，定期组织检查、评比、分析，指导教学教研，扎实做好各项基础性工作。积极探索教师和学生的发展性评价，初步建立起以促进学生全面发展为目标的评价制度。抓教研促教改，积极推进课程实验改革，充分发挥晋江市农村中学教学改革试点校、晋江市课改基地校、磁灶镇片区课改实验核心校的示范辐射作用。

二、问题与建议

1、要进一步加强师资队伍建设，提高教师整体水平。师德师风教育要经常化制度化，并渗透到教育教学的各个环节。要建立一套完善的符合学校实际的教师培养和管理的制度、措施和评价机制，想方设法激发教师的工作热情，调动广大教师的积极性和主动性，要重视和发挥骨干教师、学科带头人、中高级教师传、帮、带的作用，扎扎实实开展结对子活动，使新老教师的传、帮、带活动达到双方互动、互相交流、互相学习、互相促进，通过活动达到提高整个教师队伍的水平，让每位教师都得到促进、提高。

2、要进一步加强和改进教学常规管理。教学常规管理要以推进素质教育为核心目标，为实施素质教育提供制度保障，努力实现由“应试教育”向素质教育的较快

转变。坚持以人为本，规范办学行为，严格执行省颁课程计划，切实加强劳技课、音乐课、美术课、研究性学习等课程的教学。认真落实“健康第一”的指导思想，切实把提高学生体质纳入议事日程，保证学生每天有一小时的体育锻炼，贯彻实施《学生体质健康标准》，进一步重视学校卫生教育和食堂的安全卫生工作，重视学生体检结果的应用，对体检结果及时进行统计、分析、反馈，及时了解和掌握学生健康状况。

3、要进一步营造良好的育人环境和氛围，促进良好学风和校风的形成。德育工作要做到全员化，坚持正面教育，正面引导为主，注重诚信教育和养成教育。要重视班级团队学生干部的培养，提高学生自我管理能力。正确处理“贯彻执行”与“自主创新”的关系，进一步探索德育管理的新途径，加强学生动手和实践能力培养，积极开展“三小”（小发明、小创造、小论文）科技活动，关注学生的成长。要继续采取有效措施，加大控辍保学工作力度，努力提高中考的报考率和高中升学率。

4、要继续多渠道筹措资金，努力改善办学条件。目前，学校生均校园面积不达标（16.8平方米），学生的活动空间有限，教学辅助用房紧张，电脑室、物理实验室各少一室，理化生、体音美的配套室不足；公共厕所不达标；教学设备短缺，完好率不高；图书藏量不够（生均17.3册），近三年生均图书无增加。专用室管理人员配备不足，管理不到位。建议学校要继续争取政府增加投入，并积极争取社会贤达人士的大力支持，多方筹措教育经费，更新设备，完善设施，添置图书，改造厕所，努力改善办学条件。要从学校的发展考虑，积极争取政府进行征地扩容，筹建科技综合楼。加强专用室管理人员的培训和管理，提高业务水平。

晋江市教育局晋江市人民政府教育督导室

二OO八年二月十五日

第四篇：时楼中学关于对县督导评估反馈意见的

时楼中学关于对县督导评估反馈意见的整改措施

本学年初，我校针对2009年县督导评估反馈意见并结合我校实际，多次召开专题会议，研究制定如下整改措施，并落实整改措施。

一、加强教学教研工作。

1、努力完善教研制度，健全教研机构，制定详细的教研计划，选任年富力强的骨干教师任教研组长和学科组长；

2、抓好教研活动，落实好集体备课制度。以教研组为单位每周进行一次教研活动，教研活动要求有主题、有中心发言人，有活动记录和总结。

3、以备课组为单位，每周进行两节课的集体备课，并且要求教师在集体备课首先自己备课，发现的问题在集体备课时解决。在集体备课时间完成学案的设计，要求节节有学案、堂堂有练习。

4、每学期举行一次校级公开课活动，以各教研组为单位，每人一节公开课，然后各教研组推荐2—3名教师参加学校优质课评选。评选校级优质课教师，设立一、二、三等奖，并且以此作参加县优质课的主要依据。

5、实行“学案导学”的教学方法。先学后教，合作探究精讲多练，发挥了学生的主体作用，并且要求教师利用多媒体等辅助手段，努力提高课堂效率，提高教育教学质量。

二、课程开设

1、努力做好教师的思想工作，提高认识，落实责任，坚持按《义务

教育课程设置实施方案》的要求，开齐国家课程科目，尤其是综合实践课、地方课程与音、体、美等课程；

2、按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，决不随意增减每周的课时数；

3、教师个人课程表与校总课程表、班级课程表完全一致；

4、教务处实行推门听课制度，（附教务处听课人员：葛军、李瑞方、时维稳、张伯玉、刘新、时圣常、谢道计、徐由旭、邢连松）对老师的上课情况进行不定期检查；

5、每月查一次教师的教案，重点检查、体、美、地方课程的综合实践课的教案，教案检查情况通报全校。

三、实验室、图书室装备管理使用

1、图书室图书数量及实验室的器材药品装备进行逐一检查，并增加图书9600册，购置实验桌凳20套、实验室器材和药品；

2、按要求设置音体美器材室。

3、规范实验室、图书室管理

（1）实验室、图书室管理规章制度明确，图书，仪器分类记帐，做好帐物卡相符，图书、仪器摆放整齐有序清洁无尘，取用方便；

（2）建立图书借阅制度，图书室定时向学生开放；

（3）配备各种仪器维修所需的基本工具；

（4）学校每学期按时核资，检查实验室帐务管理情况；

（5）开足实验课，提高学生实验操作技能。

四、食堂卫生管理

1、提高食堂卫生标准，规范学校食堂软硬件建设，本学年初购置了高标准餐桌并投入了使用；

2、规范学校伙食承包责任制；

落实食品购买，试尝、留样登记制度，后勤人员进步端正服务态度，提高服务质量，规范服务行为，确保食堂卫生及饮用水安全，把好病从口入关。

五、严格执行规定作息时间

1、规范我校的作息时间，全山东省统一规定的作息时间表执行；

2、寄宿生严格按规定作息时间执行。

时楼中学2010、11、8

第五篇：对和平区铁路第三小学综合督导反馈意见

对和平区铁路第三小学综合督导反馈意见

铁路第三小学：

和平区人民政府教育督导室于2006年4月26日、27日两天，依据《和平区小学综合督导评估方案》对你校进行了综合督导。两天来，我们通过听课、听校长汇报、看两操、查看资料、个别访谈、实地考察，形成反馈意见如下：

学校重视综合督导，成立了党、政、工代表组成的自评领导小组，制定学校自评计划，在自评阶段认真按照规定的程序和要求开展工作。组织学习《评估方案》，做好宣传动员，全校教师以积极的态度，参与自评，认真地、客观地评价学校工作。学校主动到社区、毕业生所在学校征求意见，对学生、家长问卷调查，广泛收集信息，全面总结学校工作形成自检报告。档案资料齐全、规范。全校在职教师90%参加自评。

一年来，学校被评为：市交通安全先进校；市群众体育先进校；区教学质量提升校；区德育先进校；区卫生工作先进校；区计划生育先进单位；区寒假工作先进单位；区中小学安全知识竞赛二等奖。

一、主要工作经验

学校新任班子认真贯彻和平区教育现代化总体目标，对学校现状进行理性思考，2004年制定了《学校三年发展规划》。《规划》立足于学校发展，确立了学校发展的总体思路。即“一个中心、两个基本点、三种意识、四种观念、五大工程”（详见自检报告），提出 1

“一年求发展，二年上台阶，三年创辉煌”的阶段目标。思路清晰、任务明确。学校在制定学期工作计划时能以《发展规划》为蓝本，把规划中的目标任务分解细化到学期工作计划中，注意工作总结积累，以便使规划落到实处。

校长赵净教育理念先进，学习现代学校管理理论，积极参加岗位培训、校长论坛活动，2005年完成北师大第五期小学骨干校长培训班，在实践中注意学习、积累，整理近两万字学习笔记，撰写论文17篇，并参加主要课题的主持工作。《实施个性化教育，培养高素质人才》在铁路教委交流。

学校全面贯彻教育方针，德育为首，做到“五育”并举，关注每一个孩子的健康成长，把对学困生的帮教落到实处。认真做好家访工作，加强学籍管理，确保让每个孩子享受九年义务教育。坚持依法办学，治止“三乱”工作落到实处，宣传教育、制度约束、奖惩兑现。强化管理。资料齐全。

学校有校级领导3人，中层干部9人，其中有两人兼任班主任工作，平均年龄38岁。学校领导重视干部队伍建设，提出：“团结、奉献、服务、高效、开拓”的建设目标，制定《干部考核细则》，工作中任务驱动，加强监督，规范干部行为。

学校新任领导班子和谐团结，发挥校长负责制和党支部的保证监督作用，教代会组织健全并积极发挥作用参与学校管理，通过实行“重大事情公示制”体现校务公开。

坚持以人为本，不断完善学校管理制度。管理层次清楚，责任

明晰。有法可依，有章可循。

学校充分认识到“队伍建设是打造品牌的基础”，提出：“通过开展铸师魂、练师能、为师表”系列教育活动，加强教师队伍建设。

围绕“师德年”这一主题，制定工作计划，召开动员大会，开设“师德热线”，开展“爱生捐赠”活动，树立爱生典型，在教师中提倡“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务意识。

严格教师管理，制定《教师评价方案》，开展“双评”活动，对教师的日常工作从教学和劳动纪律两个方面进行量化打分，建立《教师个人考核档案》，完善《奖惩制度》，奖励先进，鞭策后进，调动教师工作的积极性。

师训和教研活动有机结合，促进教师业务能力的提高。创办《师训校报》，进行业务讲座。开展教师综合素质竞赛和评优课活动。确定“行政听课日”，以课堂教学为主渠道，落实教育部门对教育教学工作的要求。“十五”期间，学校省级课题《培养健康心态，促进学生学业成绩提高》，市级课题《提高学生自主学习主动发展能力的研究》等五项课题通过验收。

学校现有专任教师53人，市级以上优秀课教师1人，04——05学，学校推出区优课5节，教师队伍的业务水平继续提高。

学校十分重视德育工作，坚持正确的育人观，组织机构健全，制度完善。德育工作始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，拓宽德育渠道，形成学校德育工作理念和操作体

系。重视学生日常行为养成教育，以“三结合”教育为抓手，通过开展“引领成长，塑造未来”、“十个一”系列活动，抓好行为训练，学生讲文明、懂礼貌，有良好的校风、校纪。

学校十分重视心理健康教育，把它作为德育工作的突破口，建立了学校心理健康教育体系，激发“六种心向”，培养“八种精神”，训练“十二种能力”，形成“八种行为习惯”，促进学生身心健康，全面发展。

学校能够以教学工作为中心。严格执行国家课程计划，开足、开全课程。强化教学常规管理，始终坚持教学制度规范化，教学管理系统化，教学活动系列化，教学评价多元化，向管理要质量，学校的教学质量在和平区质量监测中始终处于前列。重视校本课程的开发和实施。以《国际象棋》为校本课程品牌，语文、科学、艺术类等学科也相继开发并实施，为学生自由、自觉、自主发展的实践活动创新提供有利条件。在学生教学评价创新上，学校建立了促进学生全面发展的评价体系。04年尝试进行了考试方法改革，建立了学生各科素质测试报告单，增加了对学生能力和实践的考核，收到良好效果。

学校重视体卫工作，认真贯彻《体卫工作条例》及国防教育工作规定。严格执行《学生体质健康标准》，上好两课、两操，间操有特点，质量好。学校的国际象棋队常年坚持训练，成果显著，特色鲜明，取得2005年区中小学田径运动会全年总分第四名、区中小学棋类比赛团体冠军等优异成绩。学校能认真执行健康教育计

划，发挥卫生室作用，有针对性地进行安全自护教育和营养知识教育。“六病”防治工作有落实，防治率100%。

学校牢固树立五育并举、和谐发展的思想。注重学生美育素质和劳动素质的培养。开设了舞蹈、合唱、美术、表演、象棋、国际象棋、球类、健美操等艺术班，使学生的综合素质全面提高，学生的个性特长趋向鲜明。学校获第九届全国中小学绘画书法大赛优秀组织奖；市“我心中的校园”儿童畅想画大赛优秀组织奖。

学校以“双高普九”达标为契机，投入资金，改善学校的办学条件。在校园建设上，以“处处育人”为思路，有计划地硬化、美化了操场，布置了教学楼走廊展板。按照“双高”标准，改造了图书馆和实验室，铺设宽带网，新建了教师电子备课室，为班级配备了电脑，利用电脑与电视机的视频转接辅助课堂教学，为学校教育教学工作的发展提供了保障。

学校以“个性化教育”为办学特色，进行大胆探索和研究，主要体现在课程特色上，开发了棋类、语文、美术、体育、综合实验等校本课程，注重学生非智力因素开发，培养创新精神和动手实践能力，张扬个性，为学生将来成功奠定基础。

二、问题与建议

学校重视校园艺术化工作，做了积极的努力，取得了一定的效果，但应在学校校园环境艺术化的整体设计中进一步凸显学校的办学特色，同时应继续加大投入，增添现代化教学设备，为教学一线服务。

2006年4月27日