初三语文第一单元复习题要

第一篇：初三语文第一单元复习题要

初三语文第一单元复习题要

第一课《云南的歌会》

散文

作者：沈从文，原名沈岳焕，现代作家，历史文物研究家。代表作有短篇小说《八骏图》《密柑》中篇《边城》长篇《旧梦》《长河》，散文集《湘行散记》等。

主要内容：本文通过对云南歌会不同场景的描写，表现了作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，表达了作者对美好生活、美好人生的赞美之情。

字音形：迤yǐ西

酬和hâ

譬喻pì

柞zuî木

熹xī微

龙吟凤哕huì

即物起兴xìng

蹲踞jù

箍ɡū桶

忌讳huì

气氛fēng

词义：即物起兴、向例、面善、引经据典、譬喻、酬和、龙吟凤哕、悠游自在 ⒈文中写了三个场面分别是：山野对歌，山路漫歌，村寨传歌 ⒉第①段第②在文中有何作用？领起下文，引出了文章后面的内容。

⒊第②段用了什么写法？有什么作用？（格式：表达方式＋写法＋内容＋情感）这一段运用了神态、动作描写，地唱歌者不惜浓墨重彩，工笔描绘，写出了歌者的从容快乐，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。表达了作者对这一民俗的喜爱与赞美之情。⒋第④段“马儿一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？（修辞手法的作用格式：修辞＋表达的内容＋修辞的作用）

本句有了拟人的修辞手法，描绘云南美景，为“山路漫歌”营造了优美和谐的氛围，使具体事物人格化，语言生动形象。

⒌山路漫歌部分着力描写唱歌人所处的优美环境，有什么作用？

唱歌人所处的优美环境，天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这里用优美的

环境映衬优美的人物、优美的歌。

第二课《端午的鸭蛋》

民俗散文

作者：汪曾祺，他是当代作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上都有建树的作家。主要内容：文章通过对家乡端午和家乡鸭蛋的描写，让我们在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出作者对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。主题情感：对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。

字音形：腌鸭蛋yān 籍贯jí 车胤yìn 门楣mãi 粽子zîng避邪xiã苋菜xiàn 门槛kǎn

蝎子xiē

肃然起敬sù

囊萤映雪náng

城隍庙huáng 词义：门楣、莫名其妙、籍贯、城隍、肃然起敬、与有荣焉、囊萤映雪、曾经沧海难为水

1、本文的题目是“端午的鸭蛋”，第1节与题目有什么关系？

从文章思路看，题目是“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午的习俗。从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，最后水到渠成地转写“端午的鸭蛋”。从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。

2、你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？ 课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。

3、文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？

文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第三课《吆 喝》

作者：萧亁，蒙古族，原名萧炳亁，北京人，著名记者，作家，文学翻译家。其作品有自传式长篇小说《梦之谷》报告文学集《人生采访》，翻译作品《好兵

帅克》等。

主要内容：作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,写出的是北京古老文化的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情.作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的浓郁的情趣。主题情感：充满了怀念之情。

字音形：招徕(Iáі)钳形qіán 铁铉(xuàn 囿于yòu 隔阂hé馄饨(hún)(tún)佐料(zuŏ)山楂(zhā

小钹(bó)雪花酪Iào 秫秸杆(shú)(jiē)卤煮(Iŭ)荸荠bíqí

荞麦(qiáo)

马趴(pā)嘞(Iei)词义：囿: 隔阂: 伶俐: 随机应变

凄厉、卖弄、可人、油嘴滑舌、招徕、合辙押韵

找出过渡句并赏析：

1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖”。

此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。

2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。

第四课《春酒》

作者：琦君，现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》 《桂花雨》《 琦君寄小读者》等。主要内容：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

主题情感：自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡

之情

字音形：枸杞gŏu)(qĭ

薏yì仁米

橄榄

门槛

过瘾

煨wēi炖

挑剔tì

家醅pēi

过瘾

挑剔

炮制páo

发蔫

两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

语句欣赏：“尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”

此处巧妙运用____的修辞方法，本体是___,喻体是____。形象生动地写出了贪喝春酒、喝完后的样子，也表现了“我”______的神情。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

“其实我没等他说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知道舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的______。“舔”写出了作者对酒的_____。“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。” 此处细节描写，把阿标叔______的性格鲜明地体现了出来。

第五课《俗世奇人》

作者：冯骥才，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。

主要内容：《刷子李》通过与小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，描写了刷子李的奇妙绝活以及他特立独行的性格。

《泥人张》通过叙述泥人张反击海张五的故事，刻画了一位有着独特技艺和过人智慧的民间高人的形象。

情感：表达了作者对这些人的敬佩之情。

字音形：枸 杞gŏu)(qĭ薏yì仁米

橄榄 门槛 过瘾 煨wēi炖 挑剔tì 家醅pēi 过瘾

挑剔 炮制páo 发蔫 两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

一、在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地描绘了天津码头的环境，为什么？

作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了“码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点? 句式上运用了对比手法，突出了作者对有绝活人的称道、佩服。

总结“刷子李”形象：高度自信（自信就是魅力）；技艺精湛（手艺造就风度）；有名师派头、名符其实的、名至实归的、平凡而又非凡的。

二、泥人张是个什么样的人？

在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。本文的高潮在哪里？

在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。请分析“找”字的妙处。

原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法? 这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。

第六课《绝唱》

作者：刘鄂，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说《老残游记》 清末四大谴责小说：刘鹗《老残游记》李伯元《官场现行记》吴趼人《二十年

目睹之怪现状》、曾朴《孽海花》

主要内容：本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法，将听觉上的声音与各种感觉沟通起来，生动形象地表现了说书艺人白妞精湛高超的说书艺术令人叫绝。情感：表达了作者对其技艺的赞美与叹服。

字音形：铮铮zhēng

千仞rìn 周匝zā

皓齿hào 屏气bǐng

疙瘩gēda

陡然dǒu

抑扬顿挫cuî

霍然huî

羯jiã

遽jù

词义：抑扬顿挫： 转腔换调：鸦雀无声：屏气凝神、秀而不娟，清而不寒；花坞；余音绕梁，三日不绝；三月不知肉味；于我心有戚戚焉

“通感”的修辞手法：又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感受。⒈妙点揣摩（赏析运用语言把诉诸听觉的东西变成用视觉感受的语言形象）

①“入耳有说不出的妙境„„五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”②“„„像一根钢针抛入天际” ③“于极高的地方，尚能回环转折„„恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象„„”④“极力骋其千回百折„„如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插” ⑤“一个声音发出，忽又扬起，像放那东洋烟火„„随化作千百道五色火光，纵横散乱”⑥“有如花坞春晓，好鸟乱鸣” ――这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。这就把白妞精湛高超的说书艺术生动形象地表现了出来。

⒉文中写琴师的丑与琴技的高超，这种写法叫什么？―――欲扬先抑

⒊在写白妞前写戏院的人多，写琴师写黑妞，这叫什么描写？有什么作用？――侧面描写，衬托白妞技艺的高超。

第二篇：鲁教版初三语文第一单元复习题要

第一单元复习题要

第一课《云南的歌会》

散文

作者：沈从文，原名沈岳焕，现代作家，历史文物研究家。代表作有短篇小说《八骏图》《密柑》中篇《边城》长篇《旧梦》《长河》，散文集《湘行散记》等。

主要内容：本文通过对云南歌会不同场景的描写，表现了作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，表达了作者对美好生活、美好人生的赞美之情。

字音形：迤yǐ西

酬和hâ

譬喻pì

柞zuî木

熹xī微

龙吟凤哕huì

即物起兴xìng

蹲踞jù

箍ɡū桶

忌讳huì

气氛fēng

词义：即物起兴、向例、面善、引经据典、譬喻、酬和、龙吟凤哕、悠游自在

2、你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？

课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。

3、文章对咸鸭蛋津津乐道地谈论有何意义？

文章通过对家乡的鸭蛋的富有情趣的介绍，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。

第三课《吆 喝》

作者：萧亁，蒙古族，原名萧炳亁，北京人，著名记者，作家，文学翻译家。其作品有自传式长篇小说《梦之谷》报告文学集《人生采访》，翻译作品《好兵帅克》等。

主要内容：作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景,写出的⒈文中写了三个场面分别是：山野对歌，山路漫歌，村寨传歌

⒉第①段第②在文中有何作用？领起下文，引出了文章后面的内容。

⒊第②段用了什么写法？有什么作用？（格式：表达方式＋写法＋内容＋情感）

这一段运用了神态、动作描写，地唱歌者不惜浓墨重彩，工笔描绘，写出了歌者的从容快乐，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场景。表达了作者对这一民俗的喜爱与赞美之情。⒋第④段“马儿一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。”这一句用了什么修辞手法？有什么作用？（修辞手法的作用格式：修辞＋表达的内容＋修辞的作用）

本句有了拟人的修辞手法，描绘云南美景，为“山路漫歌”营造了优美和谐的氛围，使具体事物人格化，语言生动形象。

⒌山路漫歌部分着力描写唱歌人所处的优美环境，有什么作用？

唱歌人所处的优美环境，天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这里用优美的环境映衬优美的人物、优美的歌。

第二课《端午的鸭蛋》

民俗散文 作者：汪曾祺，他是当代作家，也是在小说、散文、戏剧文学与艺术研究上都有建树的作家。主要内容：文章通过对家乡端午和家乡鸭蛋的描写，让我们在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出作者对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。主题情感：对儿时生活的怀想和对故乡的热爱。

字音形：腌鸭蛋yān 籍贯jí

车胤yìn 门楣mãi 粽子zîng避邪xiã苋菜xiàn 门槛kǎn

蝎子xiē

肃然起敬sù

囊萤映雪náng

城隍庙huáng 词义：门楣、莫名其妙、籍贯、城隍、肃然起敬、与有荣焉、囊萤映雪、曾经沧海难为水

1、本文的题目是“端午的鸭蛋”，第1节与题目有什么关系？ 从文章思路看，题目是“端午的鸭蛋”，因此，首先必须先写端午的习俗。从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，再写到“十二红”，写到“咸鸭蛋”，最后水到渠成地转写“端午的鸭蛋”。从写作手法看，先写“端午”，就为后文写“鸭蛋”作了铺垫。

是北京古老文化的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情.作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的浓郁的情趣。主题情感：充满了怀念之情。

字音形：招徕(Iáі)钳形qіán 铁铉(xuàn 囿于yòu 隔阂hé馄饨(hún)(tún)佐料(zuŏ)山楂(zhā

小钹(bó)雪花酪Iào 秫秸杆(shú)(jiē)卤煮(Iŭ)荸荠bíqí

荞麦(qiáo)

马趴(pā)嘞(Iei)词义：囿: 隔阂: 伶俐: 随机应变

凄厉、卖弄、可人、油嘴滑舌、招徕、合辙押韵

找出过渡句并赏析：

1、“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖”。

此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟的写作技巧。

2、“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆喝声之多巧妙地写出来，又顺其自然引出晚上的吆喝声。

第四课《春酒》

作者：琦君，现当代著名女作家。原名潘希真，浙江人。她出版了散文集，小说集及儿童文学30余种，代表作有《橘子红了》《七月的哀伤》 《桂花雨》《 琦君寄小读者》等。主要内容：作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。

主题情感：自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。其间流淌的是浓浓的思乡之情

字音形：枸杞gŏu)(qĭ

薏yì仁米

橄榄

门槛

过瘾

煨wēi炖

挑剔tì 家醅pēi

过瘾

挑剔

炮制páo

发蔫

两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

语句欣赏：“尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请

自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”

此处巧妙运用____的修辞方法，本体是___,喻体是____。形象生动地写出了贪喝春酒、喝完后的样子，也表现了“我”______的神情。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

“其实我没等他说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知道舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的______。“舔”写出了作者对酒的_____。“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，请分析“找”字的妙处。

原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象。

为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?

这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。

第六课《绝唱》

作者：刘鄂，字铁云，笔名洪都百炼生，清末人，著有长篇小说《老残游记》 清末四大谴责小说：刘鹗《老残游记》李伯元《官场现行记》

吴趼人《二十年目睹之怪现状》、曾朴《孽海花》

让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。” 此处细节描写，把阿标叔______的性格鲜明地体现了出来。

第五课《俗世奇人》

作者：冯骥才，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神鞭》，中篇小说《三寸金莲》、《铺花的歧路》、《啊！》等。

主要内容：《刷子李》通过与小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，描写了刷子李的奇妙绝活以及他特立独行的性格。

《泥人张》通过叙述泥人张反击海张五的故事，刻画了一位有着独特技艺和过人智慧的民间高人的形象。

情感：表达了作者对这些人的敬佩之情。

字音形：枸 杞gŏu)(qĭ薏yì仁米

橄榄 门槛 过瘾 煨wēi炖 挑剔tì 家醅pēi 过瘾

挑剔 炮制páo 发蔫 两颊jiá

词义：一马当先、顾名思义、巴结、家醅、如法炮制

一、在写“刷子李”时，课文先浓墨重彩地描绘了天津码头的环境，为什么？

作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了“码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点? 句式上运用了对比手法，突出了作者对有绝活人的称道、佩服。总结“刷子李”形象：高度自信（自信就是魅力）；技艺精湛（手艺造就风度）；有名师派头、名符其实的、名至实归的、平凡而又非凡的。

二、泥人张是个什么样的人？

在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。

本文的高潮在哪里？

在泥人张贱卖“海张五”处。写出泥人张用“机智”斗败海张五。

主要内容：本文运用正面描写与侧面描写相结合的方法，将听觉上的声音与各种感觉沟通起来，生动形象地表现了说书艺人白妞精湛高超的说书艺术令人叫绝。情感：表达了作者对其技艺的赞美与叹服。

字音形：铮铮zhēng

千仞rìn 周匝zā

皓齿hào 屏气bǐng

疙瘩gēda

陡然dǒu

抑扬顿挫cuî

霍然huî

羯jiã

遽jù

词义：抑扬顿挫： 转腔换调：鸦雀无声：屏气凝神、秀而不娟，清而不寒；花坞；余音绕梁，三日不绝；三月不知肉味；于我心有戚戚焉

“通感”的修辞手法：又名移觉，就是用形象的语言，把人们某个感官上的感觉移到另一个感官上，以造成新奇、精辟的表达效果使读者产生真切的感受。

⒈妙点揣摩（赏析运用语言把诉诸听觉的东西变成用视觉感受的语言形象）

①“入耳有说不出的妙境„„五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴”②“„„像一根钢针抛入天际” ③“于极高的地方，尚能回环转折„„恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象„„”④“极力骋其千回百折„„如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插” ⑤“一个声音发出，忽又扬起，像放那东洋烟火„„随化作千百道五色火光，纵横散乱”⑥“有如花坞春晓，好鸟乱鸣” ――这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。这就把白妞精湛高超的说书艺术生动形象地表现了出来。

⒉文中写琴师的丑与琴技的高超，这种写法叫什么？―――欲扬先抑

⒊在写白妞前写戏院的人多，写琴师写黑妞，这叫什么描写？有什么作用？――侧面描写，衬托白妞技艺的高超。

第三篇：第一单元阅读复习题

第一单元阅读复习题

一、按课文内容及题目要求填空。

1.《燕子》一文以 为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子 顺序记叙的。

“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。”这是对燕子 特点的描写。

2.“，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“。”是把 比作。这是 代诗人

写的《 》中的诗句。古诗 也是他写的。“等闲识得东风 面。”这是 代 的《 》中 的诗句。这句话的意思是。

这首诗的前两句是“。”其中“胜日”指，“光景”指。我还能写一句写景的诗句“。”写一句有关友谊的诗句“。”

3.我忽然觉得自己，穿着，站在。一阵微风吹来，我就，雪白的衣裳

。不光是我一朵，一池的荷花都在。让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到，听到，又想到。

4.《珍珠泉》这篇课文先写，再写，最后写。珍珠泉的泉水特点是;水泡的特点是。我国有很多神奇的泉。其中西藏的;的“喷鱼泉”;还有台湾的“ ”。

二、读短文，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

1.这段话主要写了，抓住了、、、、、以及 来写的。2.写出下列词的反义词。聚拢——()增添——()3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目： 光彩夺目——

4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)()的细雨()的细雨()的春天()的春天 5.缩写文中画线的句子。

6.你还知道哪些景物代表春天来了呢?想一想，写一段话。马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“，”

1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。2.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。慈爱(cí chí)计较(jiǎo jiào)宁愿(níng nìng)钻出来(zuān zuàn)3.写出下列词的反义词。

酷热——()强大——()宽广——()4.给短文加个合适的题目，填在横线上： 5.读了短文后，你有什么启发? 第二单元阅读练习题 姓名

1、翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gān gǎn)上，一双红色的小爪(zhǎo zhuǎ)子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像，绣满了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像。它，一双 的眼睛下面，长(zhǎng cháng)着一张 的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()里选出正确的读音。

(3)这段话写了翠鸟的，主要写了、、、，它的外形，总的给人的感觉就是。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了、、、等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作、、，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。

2、翠鸟，爱贴着水面，一眨眼，又

停在苇秆上了。它 地注视着 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 地把头露出水面，吹了个 尽(jǐn jìn)管它这样，还是难(nán nàn)以 翠鸟 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zhī)有苇秆还在，水波还在。

(1)按课文内容在横线上填空。(2)在()中选出带点字正确的读音。

(3)这段话里表现小鱼机灵的词是，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟。这样一比较，就显得翠鸟更。

(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是，我也能写几个 嘴的动作词是，我也能写几个，脚的动作词是，我也能写几个。

(5)最后一句中，“摇晃”与上文 的动作有关，“荡漾”与 的动作有关，这句话表面看是写 和，实际上是为了说明翠鸟。

(6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。

3、这年春天，只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了。当地，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过，已经非常，再加上找不到食物。

(1)按课文内容在横线上填空。(2)把文中带横线的句子改成“把”字句。(3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗?(4)照样子，我能再写几个。成千上万：

(5)我会用上本段中的词语填空。()的燕子()的燕子()的燕子()的燕子

4、瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 的春寒，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 的燕子。

(1)按课文内容在横线上填空。

(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人，“四处”指人们寻找燕子的范围。从“纷纷”、“四处”可以看出人们

(3)我从、、这三个动词体会到当时气候与环境，以及人们

(4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以《救救燕子》为题写写呼吁的内容吗?

5、一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(ái kǎn)皑白雪的山间岩缝(fèng féng)里，冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 了十几只燕子。她的脸冻得，手冻得，但她。

(1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂(2)在()里选出正确的读音。(3)我会填。

白雪 细雨 月光 小路 夏日 薄雾 秋风 波纹 细流 田野 群山 炊烟(4)你想对贝蒂说什么呢?

6、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林，村前河水，天空，空气。

7、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下 来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

(1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖()减少()一无所有()存在()(2)照样子，我能再写几个。新 课 标 第 一 网 一年年、各式各样、(3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们

从 等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。(4)用“～”画出文中的排比句。

(5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是 我想对小村庄里的人们说

我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 六册第三单元阅读复习班级 姓名 号次

一、《寓言二则》

(一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

1.给多音字组词。quān()jiē()圈 结 juàn()jié()2.仿写词语。结结实实、、、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：

4.“他很后悔”是因为 他没有接受街坊的劝告，堵上窟窿，结果羊又被狼叼走了，接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也 没丢过，这说明做错了事要及时改正。

5.通过读课文，我知道“亡”的意思是，“牢”的意思是。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

6.如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢? 街坊们，谢谢你们，听了你们的劝告，我堵上了窟窿，我的羊就再也没丢过。我明白了一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

(二)《南辕北辙》这则寓言故事是讲有个人本来要往 去，车子却，离目的地越来越。比喻行动和目的相反。

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1.朋友提醒南辕北辙的那个人走错了，那个人满不在乎的理由有哪些?那个人错在哪里?

1、马好;

2、赶车的本领大;

3、盘缠带得多;固执己见，不听朋友劝告。

我想对那个去楚国的人说：“如果行动和目的相反，就永远也达不到目的。”

二、《惊弓之鸟》(一)更羸说：“它飞得，叫的声音很。飞得慢，因为它受过，心里很，就 往高处飞。它一，伤口又 了，就掉了下来。” 1.按原文填空。

2.更羸看到大雁飞得慢，知道;听到大雁叫声悲惨，知道

;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为。果然，因为使劲，大雁的，就掉了下来。

3.更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他善于观察，善于思考，并能果断地作出判断。

(二)只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指，一个劲儿，第二个“直”是指不停地。4.读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

三、《画杨桃》

1.我看到的杨桃根本平时看到的那样，是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

●填上合适的词。并用上所词写一句话： ●“我”是一个什么样的人? 实事求是

● 为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子? 从不同的角度看，杨桃的样子是不一样的

2.这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。▲写近义词。教诲——(教导)受用——(享用)▲什么样的教诲使“我”一生受用? 不管做什么事都应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从被人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。

▲ 从中你受到了什么启发? 我明白了

四、《想别人没想到的》

画师说：“你们看到这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?”

1.你能把画线句子改成意思相同的不同句式吗? 2.小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。

六册第四单元阅读复习班级 姓名 号次

一、《和时间赛跑》

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1.文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快? 2.文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?我也能写出自己与时间赛跑的事情。

1、和太阳比谁更快回家;

2、和西北风比赛;

3、一个暑假的作业十天就完成了;

3、读三年级就做五年级的作业。3.给画线句子中带点词语写句子。我非常喜欢运动，有时

4.“我”为什么“着急”“悲伤”?又为什么“高兴”“快乐”呢? 我着急悲伤是因为时间过得飞快，而且一去不复返 我高兴快乐是因为我胜过了时间 5.我知道的珍惜时间的谚语有：

二、《检阅》

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。1.给课文补充完整，并加合适的标点符号。2.联系上下文解释词语。

成千上万：形容数量很多。淹没：掩盖;遮盖

3.“这个小伙子”指谁?“这些小伙子”又指谁?为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”?

“这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。

三、《争吵》

★他又说：“我在外边等着你!”我回答：“我也等着你!”

(1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御，所以手里拿着 戒尺;而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好。

(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《 爱的教育 》。

★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解)“高尚”反义词(卑鄙)(2)“这个朋友”是，他的高尚表现在 他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。

(3)用上带点词写一句话。

★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

(1)从哪句话看出“我很后悔”?

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!(2)父亲说什么话了?“应该知错认错”(3)“我”又是怎么想的? 我想：要我向他承认错误，太丢脸了。(4)这样想对吗?该怎样做呢?(5)我要把课文中父亲说的话抄下来，再体会体会。小学语文三(下)第五单元阅读理解练习班级________姓名_____________号次_____

1、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。这极为珍贵的东西是_回报父母对自己的爱_________________。

2、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!”“不，问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

(1)七嘴八舌 七(零)八(落)七(拼)八(凑)七()八()(2)“瞥”是指很快地看一眼，我知道表示看的词还有瞅，窥，瞄，望、盯、瞪、瞧___(3)找近义词： 悄悄——偷偷 热闹——喧闹 躲闪——躲避

(4)①同学们沉默了足足一分钟，同学们心想：爸爸妈妈都向我祝贺生日，可我却从来都没有向他们祝贺过生日，多不应该啊!接下来，我该为爸爸妈妈祝贺生日了，可我该怎么办呢? ②沉默前的热闹是因为孩子们都在交谈爸爸妈妈是如何向自己祝贺生日的

教室里又热闹起来了，这时的“热闹”可以看出同学们已经懂得要去回报父母对自己的爱了。

3、“这一片沉默给了我多大的享受啊!”

“享受”的意思是在心里上或生活上得到满足,要求和愿望得以实现。文中指___________。联系上文，试着填填这三句话：这一片沉默给了孩子们多大的享受啊!他们懂得要去回报父母对自己的爱。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊!他们感受到孩子们对自己的爱。这一片沉默给了我多大的享受啊!我看到了孩子们知错就改。

4、一阵沉默这后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。…… …… 过了一会儿，他突然()了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“痛吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始()，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

接着，他那不时的()变成持续不断的低声()。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止()。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了()，好像刚才什么事也没有发生一样。

(1)在括号内填上表示哭的意思的词。

(2)从第一段中加点的词中你体会到了什么?阮恒思想斗争非常激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

(3)这段话抓住阮恒动作、神情的变化写出了他当时献血时痛苦、_坚强_的心情。抽血时，他可能想：她是我的朋友，我应该帮助她，可是，这样我就会死去，不，我不能怕死，为了朋友，不管怎样我都要献血。

(4)医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。联系上下文想一想，医生会说些什么?_______________________________________________________________________。

5、当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。新 课标 第 一 网

(1)水罐发生了多次的变化。想一想，第一次由木罐变成银罐，是因为小姑娘用真挚的爱心对待动物;第二次由银罐变成金罐，是因为母亲对小姑娘的爱。第三次又从水罐里跳出钻石，是因为小姑娘强忍住焦渴，把水罐递给了过路人。

(2)从水罐的一次次变化中我体会到了：无私广博的爱能创造意想不到的奇迹。(3)“七颗钻石”与“七颗星星”在文中有什么含义呢?象征着美好的心灵、爱心。

6、小彼得读着读着，感到羞愧(guì kuì)万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏(cáng zàng)进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

(1)给带点的字选择正确的读音。

(2)这段话中描写小彼得心情的词语是___________________________，描写小彼得动作的词有_____________________________________。从他的动作中，我看出了小彼得已经感受到了母爱的无私与无价，发现了自己的做法是不对的。

(3)小彼得羞愧万分是因为___________________________________________________。(4)小彼得把小脸悄悄地藏进妈妈的怀里，他会悄悄跟妈妈说些什么? ____________________________________________________________________________(5)妈妈收到小彼得塞还给他的60芬尼钱，会怎么对小彼得说?请发挥想象，把妈妈的话写下来。_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

7、连一连，写一写。

《可贵的沉默》 感受到朋友之间真挚的友谊。

《她是我的朋友》 要懂得关心别人，要用爱心对待生活。《七颗星钻石》 ________________________________ 《妈妈的帐单》 要知道父母对自己的爱，懂得关心父母。《游 子 吟》 ________________________________ 小学语文三(下)第六单元阅读理解练习班级________姓名_____________号次_____

1、地球上的__________和___________都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是____________，到处是___________，没有___________没有___________自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有_____________________________。这句话在全文中起总结全文作用。

2、……太阳离我们有_______________。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走___________;就是坐飞机，也要飞___________________。这么远，箭哪能射得到呢?(1)根据课文内容填空。

(2)在这段话的开头引用一个古老的传说，这样写是为了()①说明太阳很热;②说明古人的箭法很好;③自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。

(3)要是把填上的数字全都换成“很”“很多”好不好?为什么? 用数字更准确地说明了太阳离我们很远

(4)最后一句是__________句，改为陈述句：_____________________________________。反问句语气更强烈，它强调了太阳离地球很远。

3、月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称，请你从下面的诗句中用“_____”标出来。(1)著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。(辛弃疾)(2)夜光何德，死则又育?(屈原)(3)玉钩定谁挂，冰轮了无辙。(陆游)(4)玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。(李贺)(5)阳乌未出谷，顾兔半收藏身。(李白)(6)但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)

4、从月球采回的一块岩石，()它的年龄已有()，而在地球上，只能找到()前的石块。难道月球比地球的年龄还大?()是月球的火山活动比地球还早?这又是一个谜。

(1)在括号里按课文内容填空。

(2)这一段中作者提出的未解之谜是：难道月球比地球的年龄还大?月球的火山活动比地球还早? 除了这两个，作者的未解之谜还有：____________________________________________(3)你的未解之谜是：_______________________________________________________。

5、妈妈还带我访问了其他一些网站，里面的内容太丰富了：有___________________，有_____________________，有___________________，还有___________________……真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了。

(1)短文主要是写：网站的内容很丰富。文中能够概括这个意思的词是应有尽有。(2)画“____”的句子意思是说：网络的联系广泛，知识丰富。

(3)在横线上按课文内容填空。文中省略号表示网站的内容还有很多，请你试前用“……有……有……有……还有……”补写省略号略掉的内容：________________________________ _______________________________________________________________________________。

6、网络真的这么神奇?我带着__________，_______________地叫妈妈打开电脑，进入一个卡通网站，不一会儿，孙悟空出现在电脑屏幕上。我_____________地盯着屏幕，米老鼠、唐老鸭、花木兰、黑猫警长，都__________地看着我，还伴着音乐做着各种有趣的动作。“真神了!”我不由得__________起来。

(1)填上合适的词。

(2)从文中找出近义词。聚精会神—— 赞美——

(3)从文中找出带“目”偏旁的字。___________________________________________(4)根据这段话的内容写一写。网络真神奇!________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

7、秋天到了，果实们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

(1)这段话是围绕哪句话写的?请用“_____”画出来。(2)写出下列词语的反义词。高兴—— 发愁——(3)仿写句子。________________

又

___________

又

_______________

。_____________________________ ___________________________________________________________________________。

(4)果农们为什么“又高兴又发愁?”__________________________________________ _______________________________________________________________________________。

8、有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧。

(1)这段话中的“吃”其实指机器人________________________________________。(2)用上“只要……就……”写一写机器人。只

要

……就……______________________________________________________________ 只

要

……就……______________________________________________________________(3)你想赞一赞机器人吗?写一写。

_______________________________________________________________________________。

(4)你想发明一种怎样的机器人?写下来。

_______________________________________________________________________________。

_______________________________________________________________________________。

第七单元练习

(一)一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……

1、填空。

太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。

2、你能照样子写一写吗? 一天中太阳做了多少好事：

他________________________________;他________________________________;他________________________________;他________________________________……(二)我醒来的时候，发现现躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见到我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

1.填上合适的词。()的鲜花()的五星红旗()的面包店老板 2.回答问题。

①面包店老板冲我竖起大拇指，并为我付医药费，是因为___________________________。

②我想

对

那

个

面

包

店的老

板

说

：“______________________________________________。”

(三)加上标点符号。

(1)啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次(2)我们是朋友 我感动极了 连声说 我们是朋友(3)那少年走到我跟前 诚恳地说 夫人 您买一个吧

6、“你是中国人吧?”那少年望着我，猜测着。

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾……

“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊!原来是木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

(1)“我”和少年都感到遗憾。他们两人分别为什么事遗憾? “我”遗憾是因为____________________________________________________________ 少年遗憾是因为_____________________________ _______________________________(2)“我”表现出遗憾的神情时，少年当时会怎么想? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(3)后来少年是怎么做的?你能写几句话夸一夸这个黑人少年吗? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(四)他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪()搜索着()裂缝，()捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压锤，剪断纵横交错的()钢筋，搜索着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着()防护报，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

1.选择合适的词填在文中的括号里。仔细地 厚厚的 细心的 每一条 一根根 2.给下面的句子换一种说法。

汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

________________被__________________浸透了，队员们仍然坚持战斗。________________浸透了__________________，队员们仍然坚持战斗。(3)文中的“……”省去了很多队员们的救援行动，你能发挥想像把它写出来吗? 有的队员________________ _____;有的队员______________________ _______;有的队员

_____________________________;

还

有的队

员_____________________________。

(五)5月24日，中国国际救援队得到信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里，希望能够协助救援。虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。……经过一番紧张的救援，在废墟中挣扎了三天的一名男孩子终于被救了出来。当地群众对中国国际救援队感激不尽。

根据情境写话。(1)当中国国际救援队队员们得知有个儿童下落不明时，队员们会想：“___________ _____________________________________________________________________________。”

(2)当中国国际救援队队员救出这名男孩后，当地群众会和中国国际救救援队员有怎么的对话?请你写一写。

____________________________________ ______________________________________ _________________ ___________________________________________________________ _________________ ___________________________________________________________ 第八单元练习(一)补充诗句再填空。

A.七夕今宵看碧霄，_________________。家家乞巧望秋月，_________________。1.这首诗的作者是 代诗人。2.说说下面词语的意思。今宵 碧霄 尽 3.写出一二句诗的意思：

4.乞巧又叫，指的是农历，是传说中牛郎织女相会的日子。

5.在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会对着，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫，后穿好的叫。

6.古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧!B.__________________，长河渐落晓星沉。_________________，碧海青天夜夜心。1.这首诗的作者是 代诗人。2.说说下面词语的意思。晓 应悔 碧海 3.写出一二句诗的意思：

6.古人描写月亮的古诗很多很多，你来默写一首吧!(二)西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出。西门豺回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直敞因。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

(1)摘录这段话中描写官绅非常害怕的词句。

____________________________________________________________________________(2)西门豹面对漳河站了很久，他在想什么呢? ____________________________________________________________________________(3)“怎么还不回来，请你们去催催吧!”这句话中“你们”指_____________________叫他们去催_____________________________________________________________________。

(4)“这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。”此时，这些官绅会说什么? ____________________________________________________________________________(5)西门豹惩治了巫婆和官绅头子，在场的人会怎么说?从下列人物中选择一位写几句话：获救的姑娘、姑娘的父母、老大爷、一个官绅、一个小孩、被害者的家属。

_____________ ______________________________________________________________ ____________________ ________________________________________________________(三)不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天啊，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟，山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

(1)请你按要求写出象声词。雷声(轰隆隆)雨声()铃声()风声()鸟叫声()笑声()(2)联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

①天空塌下了一大块。(a.到下或陷下;b.安定、镇定;c.下垂)②许多人被围困在山顶上。(a.疲乏;b.控制在一定范围内;c.困难)(3)这段话是围绕“可怕”这个词来写的，写出了()、()、()、()等地方的可怕。(四)于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈天大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞湖，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。

(1)文中的哪些句子可以看出夸父跑得快?请你抄下来。

____________________________________________________________________________(2)请用文中的词语造句。一

眨

眼——__________________________________________________________________ 无

比

欢

喜——________________________________________________________________(3)读了这段话后，你佩服夸父吗?他的哪些地方令你佩服? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(五)把歇后语补充完整。

八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 张飞穿针—— 姜太公钓鱼—— 竹篮子打水—— 刘备招亲—— 第六册语文练习

(一)很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢?我不喜欢黑暗，我喜欢光明!我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”

(1)从短文中找到两对反义词写下来。()——()()——()(2)夸父的志向是什么?___________________________________________________(3)读了这段话后，夸父给你留下了怎样的印象? _____________________________________ ____________________________________(二)选择词语填空回答问题。

创造人类 河伯娶媳妇 炼石补天 开凿渠道 巫婆 用计惩治 扑灭天火 引水灌田 造船救人 官绅头子

(1)西门豹首先()搞()这项迷信活动的()和()，再发动百姓()，()，使庄稼丰收。(2)女娲怎样为人们做好事? 女娲()，()，()，()，她就是这样为人们做好事的。(三)连一连。发大水放排 无法无天 飞机上聊天 一窍不通 粪坑里的石头 高谈阔论 擀面杖吹火 又硬又臭 和尚打伞 随波逐流(四)将下列诗句补充完整。

(1)海内存_________，天涯若_________。(2)________________，天涯共此时。(3)岁寒如松柏，___________________。(4)________________，礼轻情意重。(五)选择合适的动词填空。看 渡 望 穿 偷 沉()河桥()红丝()灵药 晓星()()碧霄()秋月

(六)你能填完整下面的“春”字诗句吗?(1)()满园关不住，一枝红杏出墙来。(2)()又绿江南岸，明月何归照我还。(3)不知细叶谁裁出，二月()似剪刀。(4)忽如一夜()来，千树万树梨花开。(5)()不觉晓，处处闻啼鸣。(6)野火烧不尽，()吹又生。(7)谁言寸草心，报得三()。(七)读拼音写字。zhí()日()树 笔()繁()xiāo()息()售 今()云()yù()防()合 犹()防()(八)选词填空。

察言观色 坐井观天 左顾右盼 瞻前顾后 一览无余 见异思迁(1)看到别的事物，就想变主意()左看看，右看看()(2)一下子就看得清清楚楚()坐在井里看天()(3)看看前面，又看看后面()观察言语和表情()(九)选择合适的词填在括号里。

遗言 忠言 格言 怨言 誓言 留言 诺言 发言 表示吉祥的话——()精练著名的话——()应允别人的话——()诚恳劝告的话——()宣誓所说的话——()临走写下的话——()不满报怨的话——()生前留下的话——()(十)把下面的成语补充完整。面如()浩如()恍如()急如()坚如()尽如()了如()恰如()势如()突如()危如()一如()栩栩()恋恋()历历()蒸蒸()津津()彬彬()面面()息息()丝丝()窃窃()循循()楚楚()生机()衣冠()大腹()相貌()

第四篇：第一单元权利义务复习题

八年级政治第一单元《权利义务伴我行》测 试

1.在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。这表明

A.一切权力属于人民 B.我国是人民当家作主的国家

C.现阶段，阶级斗争已经不存在了 D.全体公民是国家的领导者和管理者

解析：材料所述的是我国的国家性质。从表述中可以看出，我国一切权力属于人民，人民是国家的主人。C、D两项观点错误，我国现阶段的主要矛盾已不再是阶级矛盾，但阶级斗争仍然存在；D项应是“全体人民是国家的领导者和管理者”，因为公民既包括人民，也包括人民的敌人。C、D两项在理解上有一定难度，希望同学们要加强理解，不断提升自己的知识水平。答案:AB 2.中学生王某因打架被学校予以警告处分而怨恨在心，于是在学校的网站上，大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是 A.王某辱骂的是学校而不是个人，因此并不违法

B.假如王某在公开场合辱骂学校是侵犯了学校名誉，在网上辱骂则没有侵犯学校名誉 C.王某在行使自己的言论自由权D.王某的做法是错误的，在行使自己的权利时损害了集体的利益

解析：王某的行为没有正确行使自己的权利，因为他触犯了他人、集体的合法权益，是违法的。答案:D 3.如今校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。但有的同学却在上课时间用手机玩游戏、发短信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一事实说明，公民在行使权利时 A.不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利B.要限制在法律规定的权利范围之内，不得超越合法权利的范围C.要自觉履行公民义务，做到权利和义务的统一D.要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

解析：材料中一些同学的行为既违反了校纪校规，影响了他人的学习，也没有很好地履行受教育的义务。公民应正确行使法律赋予的权利，否则将会承担相应的法律责任。答案:ABCD 4.小伟的父母发现小伟上了八年级之后，学习成绩越来越差，遂对小伟失去信心，并强迫14岁的小伟到深圳某爆竹厂做了学徒工。学校多次要求小伟的父母送小伟返校，但都遭到拒绝。小伟可以采取的正确做法是

①向父母宣传法律知识，告诉父母自己的权利有法律保障 ②向劳动部门举报爆竹厂 ③向亲友求助，或向教育行政部门投诉 ④必要时可以向人民法院提起诉讼，利用法律武器维护自己的合法权益

A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④

解析：这是一道与我们生活联系密切的题目。在我国，公民享有广泛的权利，为保障公民的权利，我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。小伟的受教育权受到了侵犯，可以向父母宣传《中华人民共和国义务教育法》的有关知识。如果达不到维权的目的，还可以采取其他方式或寻求司法保障。

答案:C 5.王宇是一个聪明活泼的男孩，今年以优异的成绩高中毕业，并获得“优秀毕业生”的称号。假期中他勤工俭学，将挣的钱捐给“希望工程”。在勤工俭学期间，他发现很多乡镇企业招收童工，于是写信给有关部门，建议查处非法使用童工的企业。适逢县级人代会换届选举，刚满18周岁的王宇对自己满意的代表候选人投下了庄严的一票。下列说法错误的是 A.王宇享有的权利非常广泛 B.王宇不享有政治权利和自由 C.王宇享有的权利涉及政治、文化各个领域，这表明我国公民享有广泛的权利

D.王宇享有受教育权、荣誉权、劳动权、选举权等

解析：我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸方面。但公民选举权的享有是有条件限制的，必须是年满18周岁、未被剥夺政治权利的公民。王宇已满18周岁，他可以享有选举权这项政治权利。答案：B 6.漫画中人物的行为

A.必然要违法，应受刑罚处罚 B.割裂了权利与义务的关系 C.先享有权利，后履行义务 D.坚持了权利和义务的一致性

解析：漫画中的人物紧抱着“权利”，而丢弃了“责任”，体现了他只想享有权利，而逃避义务的错误行为，割裂了权利和义务的关系。答案:B 7.“五一”黄金周期间，游客到阳新的仙岛去旅游，有的游客一边享受着优美的环境，一边乱丢瓜子果皮，不履行爱护公共环境的义务。这些游客对权利和义务的理解错在 A.不懂得权利与义务的差异 B.割裂了权利与义务的一致性

C.没有行使自己所享有的权利 D.不懂得公民享有权利时，还必须履行义务 解析：权利和义务具有一致性，游客在观赏美景的同时还要履行保护环境的义务。答案:BD 8.爱占小便宜的个体户孙某长期拒缴税款。他烧毁税务部门对其下达的《限期缴税通知书》，并威胁、谩骂税务人员，气焰嚣张。对此税务机关及时立案查处，公安机关将其逮捕，孙某受到了法律的制裁。对此认识正确的是 A.孙某拒不履行纳税的义务，理应受到制裁 B.孙某没有按照法律的要求去做，所以受到制裁 C.公民应增强权利义务观念，自觉履行义务 D.侵犯了孙某的人身自由权，他应该依法维权

解析：依法纳税是公民应尽的义务，孙某不但拒缴税款，还侵犯了他人的人身权利，理应受到法律的制裁；对孙某的处罚，也是符合法定程序的。答案:ABC 9.肖薇一次和父母去饭店吃饭，被饭店餐桌上放的灯架砸伤，她将饭店告上法庭，胜诉后获得赔偿。肖薇的经历告诉我们

①要遵循必要的法律程序，以合法的方式行使权利 ②不能学肖薇，她的做法有些过分，太斤斤计较 ③合法权利受到侵害时，要维护自己的合法权益，不能忍气吞声 ④应时刻把维护自己的权利放在首位，并不惜采取任何方法

A.①②③④ B.①③ C.②③④ D.①②④

解析：这种现象经常发生在我们的生活中，当合法权益受到侵害时，不能打击报复或忍气吞声。在维护自己的合法权益时，应在法律许可的范围内进行，不能侵害他人的利益等。很显然①③的说法是正确的。答案:B 10.至2010年4月2日，威海市年收入12万元以上者个人所得税申报工作自行截止。地税部门表示，对逾期不申报者将依法严惩。这表明

①依法纳税是公民的权利和义务 ②拒不纳税是违法行为，会受到法律制裁 ③税收具有强制性，公民必须依法纳税 ④国家通过税收对纳税人的经济活动进行监督 A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①④

解析：依法纳税是宪法规定公民应尽的一项基本义务，具有强制性，公民必须增强纳税意识,自觉履行依法纳税义务。依法纳税光荣,偷税、欠税、骗税、抗税不仅是可耻的，而且是违法的，要承担相应的法律责任。①观点表述错误，④观点虽正确但与材料无关。答案:B

二、分析与说明（共50分）

11.（15分）情景：小明一家在看有关日本政府授权企业对东海的天然气田进行钻探的新闻，由此引出的一段家庭成员间的对话：

小明：我认为日本太嚣张了，应该用武力给它点颜色看看。

妈妈：我认为应努力以和平的方式解决，武力应是最后解决的方式。

爸爸：（从外面下班回来）我回来了！

妈妈：怎么这么晚才回来？

爸爸：单位出了点事，我单位小李平时工作不认真，经常迟到、旷工。实行聘任制后，他落聘了，于是心怀不满，在厂门前贴小字报，公开辱骂厂领导，结果被派出所抓走了。抓他时，他还振振有词地说：“你们凭什么抓我，我想说什么就说什么，这是我的言论自由。”(1)上述对话体现了公民的什么政治自由权利？(2)为什么派出所要抓走小李？

(3)你赞成小李的说法吗？假如你是公安人员，你会怎么回答他？

解析：小明一家对当前的新闻事件发表各自的看法，是在行使言论自由的权利。宪法规定公民享有言论自由权，但是言论自由并不是毫无限制的绝对自由。小李滥用言论自由权进行侮辱、诽谤他人，理应受到法律的制裁。答案:(1)言论自由。

(2)滥用言论自由，散布侮辱他人的言论，侵犯了他人的自由和权利，触犯了法律。(3)不赞成。中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的自由和权利。在行使言论自由的时候同样不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的自由和权利（也可以从行使言论自由时不得与宪法和法律相违背的方面去回答）。12.（20分）伍某高中毕业后，响应国家号召，参加了中国人民解放军某边防部队。退役后，自筹资金，经营餐饮业，同时悉心照料年迈的父母。虽说赚钱不多，却一家充满温馨。由于守法经营，按规定纳税，多次被评为先进分子，还被选为县人大代表。（1）伍某享受了宪法赋予的哪些基本权利？（2）伍某履行了宪法规定的哪些基本义务？（3）公民应该怎样依法行使权利和履行义务？

解析：此题综合性很强，解答时一定要反复阅读材料，结合所学知识对伍某的成长经历进行逐一分析。伍某高中毕业体现了其有受教育的权利和义务，参军履行了服兵役的义务，经营餐饮业体现了其享有社会经济权利，照料年迈的父母履行了赡养扶助父母的义务，当选为人大代表体现了享有选举权和被选举权。

要想准确解答此类题目，必须注重对基础知识的掌握和运用，学会建构知识网络，形成知识体系。

答案:（1）受教育权、社会经济权利(劳动权)、政治权利和自由(选举权和被选举权)。（2）受教育义务、依法服兵役义务、赡养扶助父母义务、依法纳税义务。

（3）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利，要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利。

我国公民的权利和义务具有一致性。公民在享有权利的同时必须忠实履行义务。要做到：法律鼓励的，积极去做；法律要求的，必须去做；法律禁止的，坚决不做。

13.（15分）卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。到了学校，卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒索一名低年级的同学，卢勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃的蛋糕。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六H彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。

(1)卢勇享受了哪些权利?履行了哪些义务?(2)请你当一回小法官，说说在卢勇的一天活动中，哪种行为是不正确的，并就公民权利义务问题对卢勇说几句话。

解析：用卢勇一天的活动巧设情景，接近我们生活实际，同时考查对知识的理解程度，迁移能力、分析能力。解答时，一要分辨情景材料中的是与非，材料中卢勇有六种行为，即到学校学习、乱丢垃圾、到邮局寄信、看到抢劫行为及时报警、为妈妈买蛋糕、向有关部门提建议，要逐一分辨。二要将情景材料中人物的行为逐一与教材及自己的思想实际结合起来，符合哪些知识，并明确对策，一般从知识、思想、行为、认识等方面入手。

答案:(1)卢勇享受了受教育权、通信自由权、建议权；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。

(2)卢勇随手乱扔垃圾行为是不正确的。我国公民权利和义务具有一致性。保护环境是每一个公民的义务。我们青少年要自觉履行保护环境的义务，严格依法律己，绝不做污染环境的事。

三、探究与实践（共20分）

14.为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。如：我国的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》明文规定，青少年不得酗酒、流浪、吸烟，禁止去营业性网吧、歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所。

法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要表现。但在我们身边，却有很多同学都去过营业性网吧，甚至流连忘返。也有很多同学染上一些恶习，吸烟甚至尝试毒品，耽误了学习，损害了自己的身心健康，有的同学则滑向犯罪的深渊。

在本班召开一次以“与网吧（或香烟、毒品等）说再见，做忠实履行义务的好公民”为主题的主题班会，请你为本次班会制订活动方案。

解析：解答实践与探究题的关键是关注实践、身体力行。要求我们在平时的学习中，突破书本和课堂局限性，积极参与活动课学习，在实践中加深对书本知识的理解。主题班会一般包括：班会主题、班会目的、班会准备、班会步骤等内容。主题是班会的灵魂，主题设计要紧密联系材料和教材的内容，中心要明确。班会的目的是根据主题来确定的，活动目的要紧紧围绕主题、突出主题、践行主题。班会准备就是要做好思想发动和各项组织工作，如：确定班会的内容、形式、人员分工、活动安排、发言稿等事宜。做到全体发动、发挥所长、各尽其能，使各项活动落到实处。班会步骤是班会的主体，在设计时，要做到：方向正确、目标明确、条理清楚、灵活多样、详略得当、讲求实效。班会步骤一般分为开始、进步、结束三部分。

答案:活动方案：(1)活动主题：与法律禁止的行为说再见，忠实履行公民义务。

(2)活动目的：可以使学生认识到迷恋上网、吸烟、吸毒等不良行为的危害，从而自觉抵制不良行为的侵蚀，认真学习科学文化知识，依法规范自己的行为，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

(3)活动准备：一是思想准备。即做好思想发动工作，调动同学参与的积极性。二是组织准备。即搞好人员分工，明确各自的职责。三是内容准备。即确定活动内容，包括搜集准备有关的材料等。四是程序准备。即确定活动步骤，使活动落到实处。

(4)活动步骤：①汇报各小组的调查情况；②畅所欲言：实施法律明确规定禁止的行为的危害；③讨论：怎样做一个合格小公民；④集体签名：举行“与网吧（或香烟、毒品等）说再见，做忠实履行义务的好公民”集体签名活动，班会结束。

第五篇：初三语文复习题(二)

初三语文复习题

（二）一、基础知识与运用

1、下列词语中注音、字形有误的一项是（）

A绚丽（xuàn）提防（dī）漠不关心眼花缭乱 B和煦（xù）狭隘（yì）中流砥柱投机取巧 C委曲（qū）修葺（qì）小心翼翼浑然一体 D污秽（huì）拮据（jū）有条不紊振振有词

2、依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（）

有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地，静静地，孜孜地，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。

A生活思考追求B思考生活追求 C生活追求思考D追求思考生活

3、下面一段话中画线的句子有毛病，请根据提示加以改正。

陨石就是人们通常所说的石质陨星。它是流星体自宇宙太空落到地面上的残骸。闯入地球大气层的诸多流星体在进入大气层时，由于有些流星体质量较大，①在经过与地球大气剧烈的摩擦后未能充足燃尽，最后坠落到地球表面形成陨石。②陨石包含着丰富大量的太阳系天体形成演化的信息，对他们的分析将有助于探求太阳系的演化奥秘。

（1）第①句中有一个词语使用错误，应将“”改为（2）第②句中语序排列错误，应改为。

4、填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（）

竹，是上苍赏赐给南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉

A ①③④②B ②④①③C ④③①②D ②③④①

5、将下面左右两边表现乐曲美感的短语连线配句。①像冲出峡谷的溪水A一样炽热 ②像空山幽谷的鸟鸣B一样轻柔

③像拂动花枝的春风C一样畅达 ④像烈焰奔腾的篝火D一样宛转

6、名著知识填空。

①冰心，原名。她在印度著名诗人（人名）《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。

②我国古典名著中塑造了从多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒；《》中的“”（绰号）吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射„„其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：

7、请写出“唐宋八大家”中五位作家的姓名及其作品。

（1）的《》（2）的《》（3）的《》（4）的《》（5）的《》

8、给下面一段话空格处标点，正确的一项是（）

你现在就去把它要回来那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

A ①“②！③”④，B ①“②”③！④，C ①“②！③”④：D ①“②”③！④：

9、口语交际

央视2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂——当他还是一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭；进入大学后，凭着一般人难以想像的努力，完成学业并扶养教育妹妹，甚至帮助他人。假如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟他俩说话，你会对洪战辉说：

对洪战辉的妹妹说：（注意：不能是欢迎辞）

10、古诗文填空（1）按要求填空。

①《〈论语〉十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是。②龚自珍在《已亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是。

③范仲淹在《渔家傲 秋思》中表达达和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是。⑵古诗文名句默写。

陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两句诗是。

⑶读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园；采菊东篱下，；李白在逆境中不失进取：，直挂云帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶。

⑷诗人总是把把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫是“安得广厦千万间，”忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。

⑸王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，”和王维《送元二使安西》中的诗句“，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。

⑹人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品格的句子有：，（写出连续的两句）⑺乡村景色常常入诗入词。请写出描写乡村景色的诗（词）句：，（写出连续的两句）⑻关关雎鸠，在河之洲。。⑼蒹葭苍苍。。

二、阅读与理解

听泉

演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还还，绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都不得被淙淙流泉冲走了。身

上清爽得很、干净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都不得生着精明的感官，人本来就是精灵剔透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉——《二

泉映月》。

“二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音乐的“泉水”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳（华彦钧）之间的理解与默契，是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文

化遗产，寻访阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带”般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。

可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉水”了，面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且，一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界„„音乐在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉的醴泉回味品咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命和自然的热爱，也听到了涌动的泉水里，有一点儿淡淡的哀伤。

阿炳和杨荫浏都不得已经离我们远去了，可映月的三泉还奔涌在我们的生命和

生活中。记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻？也许，惟有双膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水”的手，出了山。

11、清说出文章标题“听泉”的意思。

12、第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”？请用文中的语言回答。

13、最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句话表达了怎样的思想感情？请按要求填空回答。这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的和。

14、这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。①．泉水．．

啊，顺着左手指头尖儿款款地流出来。②那音乐的“泉水．．．”不知会在哪儿幽咽断流了。③也听到了涌动的泉水．．里，有一点儿淡淡的哀伤。④杨荫浏牵着“泉水．．

”的手，出了山。第句和第句“泉水”的意思相同，都指。第句和第句“泉水”的意思相同，都指。

15、仿照下面的文字，另写一个句子。

例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。仿写：

16、下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是（）

A“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用“欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。

B杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着。

C文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。

D《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱“，旋律中流露出的”淡淡的哀伤“，是他对自己身世的诉说。

指纹——未来的万能钥匙

①世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用、最方便的一种。

②指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往知识残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往要找很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也需要完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯做了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。

③指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。

④纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯片之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。

⑤第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了；别人都

笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的手机里，使用很方便。

⑥现代人身现金少了，因为信用卡得到了广泛应用。信用卡是采用密码和签名方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人。现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身分确认，国内也有银行等部门在积极试用。

⑦好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会中的用途将越来越广泛。

17、本文的说明对象是什么？说明的中心是什么？

18、第②段主要运用了

19、根据第③④两段提供的信息，选出下列说法不正确的一项（）

A 指纹算法是通过分析指纹的全局特征或局部特征，来确认人的身份的一种指纹识别技术。

B 因为成长发育会使人的指纹完全改变，所以用指纹来确认一个人的身份不一定可靠。

C 指纹图像采集可以采用光学技术，也可以采用半导体技术。D 算法和图像采集技术都是指纹识别的关键技术。

20、联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的？（摘引原文回答）

21、指出第⑤段中别人调侃她“被冻得不是‘活体’”的言外之意。

22、请你根据文章内容，展开合理想象，从“日常起居”“经济生活”“社会活动”等方面，设想指纹在未来社会中有哪些用途。（试举三例，表述要清楚完整）

读“死”书与读“活”书

读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造„„一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。

但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是先读“死”书，后读“活”书。

(a)所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。(b)书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。(c)读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。(d)我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。(e)要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

我这样讲，是从我个的的切身感受出发的。首先我有感于“四人帮”时的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误，年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读“活”书，结果基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的基础，然后再读“活”书为佳。

古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”、“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”：人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

23、对本文中心论点的表述最准确的一项是（）A 谈读“死”书与读“活”书。

B 科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。C 中学生应该先读“死”书，后读“活”书。

D 读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。

29、下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是（）A 以：以伤先帝之明盖亦以精力自致者 B 之：若无兴德之言何陋之有？

24、最后一段画线句运用的论证方法是C顾：三顾臣于草庐之中顾不如蜀鄙之僧哉？

25、下面的句子是从第三段抽出来的，它的位置在由于书是文字构成的，中国的文字处理包括形、音、义三个方面。

26、“尽信书，不如无书”这句话我们在课文《怀疑与学问》中曾经读过，请谈谈你对它的理解。

27、阅读全文后，你是否同意作者的观点？请谈谈理由。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、伟、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、伟、允等之慢，以彰其咎；陛下亦自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

28、解释文中加点的词语。（1）猥自枉屈猥：（2）以咨诹善道诹：（3）以彰其咎彰：（4）此臣所以报先帝所以：

D 效：恐托付不效不效则治臣之罪

30、下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（）A先帝不以臣卑鄙．．B．遂许先帝以驱驰．．

C．夙夜．．忧叹D临表涕．

零

31、请将文中“受命于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。

32、选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？

33、从作者回忆的顾茅庐、临危受命，临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？

三、阅读下面的材料，按要求写一篇作文。

34、在人生道路上，遇到障碍是难免的。有的人停下来抱怨；有的人会躺下来不干；有的人会拼命蛮干；而有的人则会选择绕行，即使是没有其他的路，也会冷静地思考对策，从中找到缝隙或等待穿越的机会。

请以“面对障碍”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。注意：题目自拟。立意自定。文体不限。不得抄袭。文中不得出现真实的校名和姓名。