我心目中的和谐社会（合集）

第一篇：我心目中的和谐社会

我心目中的和谐社会

朱会杰

2012108010 中国传统文化非常强调“天人合一”，强调“天道”与“人道”或“自然”“人为”的合一。《道德经》讲：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”强调人要以尊重自然规律为最高准则。庄子在《天道》中讲：“夫明白于天地之德者，此之谓大本大宗，与天和者也；所谓均调天下，与天人和者也。与人和者，谓之人乐；与天和者，谓之天乐。”就是说，人只有明白了自然规律，才能把握根本，体现人对自然地尊重，成为与自然和谐的人。唯有如此，才能军钓天下，达到与人的和谐，才能构建和谐社会。

在今天，和谐社会已经是人们耳熟能详的词语了，而构建和谐社会也已经成为了我们国家，甚至我们每个人不断前进的动力，成为了我们不断努力的方向。

回望过去，古人早已构造了心目中的和谐社会，陶渊明作品《桃花源记》；柏拉图的《理想园》；托马斯 莫尔的《乌托邦》„„似乎在很早以前，人类就开始追求一个和谐社会。“小国寡民、清静无为，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”多年前老子开始憧憬和向往这种和平宁静的和谐社会。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”而孟子从友爱和关怀的视角给我们提出了和谐社会的另一层面涵容。而多年后洪秀全提出“务使天下共享”，“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的梦想仍旧在锲而不舍的追求中。而站在锦衣富食的今天，胡锦涛主席“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的和谐社会再度被关注到社会各个角落成为焦点。

究竟什么是和谐社会？在百度百科中给和谐社会下了这样一个定义：真正理想的社会应该是这样，在这样的社会里有完善的法制，生产力高度发达，人人安居乐业，都充分享有自由平等的权益，可以从事自己喜欢的职业，每个人都可以得到全面的发展。一切重要的活动都遵循公平、公开、公正、民主的原则，人人都充分享有民主的权益。我心目中的和谐社会是一个人与自然和谐人与人和谐没有战争没有国界的社会，和谐社会应该是融洽和睦、协调发展、团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于每个人的思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至损人利己现象也时有发生。前些天在网上看到了一篇名为《现实的社会》文章，文章中有几张图片，都是一些生活在社会底层的生活照：一个小女孩在地上蹲着，用手抓起地上的冷饭，张大嘴巴准备吃；一位老人摔在马路边，许多学生围观却无人搀扶；在某镇的一个残疾人援助所门上有一行大大的字“关心老拖病残的人”几个负责人就坐在门口打扑克，一位没有双腿的老人在门前爬过他们却视而不见„„

“水清则无鱼”每个人都有自己的想法，我们不可能令每个人都那么大公无私，他们都有自己对善恶的判断，每个人都可以认为自己的行为是正义的，就如战争的双方都不会认为自己是恶人，而是打着正义的旗帜，这也是人与人之间的矛盾的一个重要原因之一。我们在以为追求和谐社会的同时也要与现实连接起来，毕竟人是有七情六欲的人物，不可每个人都会完全一样，我们要在和谐社会与现实社会中找到一个平衡点，努力创建更和谐的社会。

我心中的和谐社会是人与人之间的和谐，人与自然的和谐，自然与自然的和谐，自然与宇宙的和谐。人与人的和谐，即社会的和谐。和谐社会首先要达到机会的公平。一是要让每一个人都有机会，不要因户口、民族、身高、肤色、相貌、文化而使一部分失去被选拔的机会；二是要有科学的选人方法，一个人被选拔到一个位置上，不是因为这个人的独家论断，也不是因为是某个人的三亲六眷，更不是一个人的一时喜好。要有好的机制与办法真正检验出一个人到底是千里马还是劣马，这样每个人就能够找到合适自己的位置，最大程度地发挥自已的才能。其次，和谐社会应该是一个慈善的社会，它应该让每一个生活在社会中的人们都感受到幸福，它应该让生活在这个社会中的大多数人都受益。社会主义社会是什么社会？贫穷不是社会主义。只有少数人受益的社会也不是社会主义。社会主义至少是应该让大多数人能够享受到社会进步的益处。如果大多数人都感觉生活一天比一天好了，如果没有一个人感觉到分配不均了，那么这个社会就真的是和谐社会了。和谐社会也应该是安全的社会。一是财产安全，几乎每个人坐公交都会特别的小心，当心被小偷盯上；每次将衣服鞋子晒到外面都要提醒自己记得收进。一时的疏忽会导致自己的钱包衣服鞋子通通不翼而飞，可想而知路不拾遗、夜不闭户的生活里我们多么遥远。二是人生安全，总是会看到一些关于一些危害人生安全的报道，晚归的夜行客，或会碰到拦路阻劫，或碰到行凶杀人。和谐社会的安全不应该分为昼夜，应该无时无刻带给我们的是无处不在的安全感。和谐社会还应该是一个诚信的社会，诚信经营，取之有道，相得益彰。诚信是维护和支持经济发展的道德资源，市场经济是法治经济、道德经济，诚信道德在此居于核心位置，有着特殊的作用。在一个诚信的社会中，人与人之间是可以开诚布公交心的，没有欺诈和勒索、没有坑蒙拐骗、没有尔虞我诈。

在这个和谐社会中，人们都能享有劳动的权力和机会，从而过上衣食无忧的生活，这是百姓安居乐业、社会安定的基础。为此，政府应当为所有具备劳动能力的人们创造、提供劳动的机会，政府应当时刻关注就业率的变化情况，并把实现充分就业作为基本的国策。在这个社会中，人们都能享有受教育的权力和机会，从而使自己成为一个现代意义上的人，这是传承文明、民族进步的前提。为此，政府应当真正把实现全民义务教育作为自己的基本义务，通过普遍的义务教育，而使中国这个人口大国成为一个人力资源大国。在这个社会中，政府应当为无论城市还是乡村的全体居民、尤其是广大弱势群体提供基本的生活、医疗、保建、养老保障，在各个层级的权力结构中能够有他们的代言人；同时，政府在制定政策时、在行政时应当能够听到他们的声音，使这些居民同样能够分享经济发展和社会进步的成果。在这个社会中，政府应当鼓励各级官员学习我们悠久的历史，了解并继承中国博大精深的传统文化，学习现代科学文化知识，尤其是要学习经济学、社会学知识，使他们成为具备现代文化和科学知识视野的、有能力“为人民服务”的公务员；政府应当造就一种全民学习的氛围，把中国人民培养造就成爱好学习和思考的、真正有知识、有理想、有追求、具有无尽的探索、创新和发明精神的民族，从而为人类社会的进步再贡献出自己的才智，从而赢得世界人民的尊重。

构建和谐社会就像长征二万五千里，是新的长征。现在新的长征刚起步，我们要一起努力，从构建和谐家庭，再到构建和谐社区，和谐城市，和谐国家，最后到达和谐社会，那个充满爱，充满欢笑和阳光的社会，期待着在这种持续发展的动态中完美的和谐社会早日实现。

第二篇：作文：我心目中的和谐社会

我心目中的和谐社会

当我写下这个题目后，我便开始苦想连篇，我心目中的和谐社会到底是怎么样的呢？这个问题就连我自己也不敢回答，因为这是一个看是简单却让我我不知道从哪下笔从哪何谈起的问题。

昨天在朋友的博客上看到了一篇名为“现实的社会”的日记，日记中有60张图片，每张图片下面有短短的几行字，图片都是一些生活在社会底层的人民的生活照：一位女孩在街边蹲着，用手抓起地上的冷饭，张大嘴巴准备吃；一位小男孩在擦鞋贩的顾客椅上，他的母亲就站在他旁边，为这位小男孩擦鞋的是与他差不多年龄的擦鞋贩的儿子；在某镇的一个残疾人援助所门上有一行大大的字“关心老拖病残的人”，几个负责人就坐在门口打扑克，一位没有双腿的老人在门前爬过，他们却视而不见„„

回望过去，古人早以构造出了心目的和谐社会，陶渊明作品 《桃花源记》；柏拉图的《理想国》；托马斯·莫尔的《乌托邦》„„似乎在很久以前，人类就开始追求一个和谐的社会，知道今天，我们还在不断的追求„„

什么是和谐的社会？孔子在《大道之行也》中写到：“ 大道之行也，夫下为公，选贤与能，讲信修睦，帮人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矝寡，孤独，废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”在百度百科中给和谐社会下了这样一个定义：真正理想的社会应该是这样，在这样的社会里，有完善的法制，生产力高度发展，人人安居乐业，都充分享有自由，平等的权益，可以从事自己喜欢的职业，每个人都可以得到全面的发展。一切重要的活动都遵循 公平，公开，公正，民主的原则，人人都充分享有民主的权益。我心目中的和谐社会是一个人与自然和谐，人与人和谐，没有战争，没有国界，的社会。

但是“水清则无鱼”每个人都有他自己的想法，我们不可能令每个人都那么大公无私，他们都有自己对善恶的判断，每个人都可以认为自己的行为是正义的，就如战争的双方都不会认为自己是恶人，而是打着正义的旗帜，这也是人与人之间的矛盾的一个重要原因之一。我们在以为追求和谐社会的同时，也要与现实连接起来，毕竟人是有七情六欲的人物，不可能每个

人都会完全一样，我们要在和谐社会与显示社会中找到一个平衡点，努力创建更和谐的社会。

随着人类社会的不断进步，生产力不断提高，经济发展的浪潮已经波及全球。当今世界，和平是发展的主流。人类的文明在不断取代邪恶与战争，人们向往民主自由、和睦相处，反对战争建立一个和谐世界已经是世界人类历史的发展潮流。社会主义和谐中国将按照科学发展观的理论为积极构建和谐世界而努力奋斗！我深信在这个社会总将到来，带领人类进入另一个文明阶段。

第三篇：作文：我心目中的和谐社会

我心目中的和谐社会

当我写下这个题目后，我便开始苦想连篇，我心

目中的和谐社会到底是怎么样的呢？这个问题就连我自己也不敢回答，因为这是一个看是简单却让我我不知道从哪下笔从哪何谈起的问题。

昨天在朋友的博客上看到了一篇名为“现实的社

会”的日记，日记中有60张图片，每张图片下面有短短的几行字，图片都是一些生活在社会底层的人民的生活照：一位女孩在街边蹲着，用手抓起地上的冷饭，张大嘴巴准备吃；一位小男孩在擦鞋贩的顾客椅上，他的母亲就站在他旁边，为这位小男孩擦鞋的是与他差不多年龄的擦鞋贩的儿子；在某镇的一个残疾人援助所门上有一行大大的字“关心老拖病残的人”，几个负责人就坐在门口打扑克，一位没有双腿的老人在门前爬过，他们却视而不见„„

回望过去，古人早以构造出了心目的和谐社

会，陶渊明作品 《桃花源记》；柏拉图的《理想国》；托马斯·莫尔的《乌托邦》„„似乎在很久以前，人类就开始追求一个和谐的社会，知道今天，我们还在不断的追求„„

什么是和谐的社会？孔子在《大道之行也》中写

到：“大道之行也，夫下为公，选贤与能，讲信修睦，帮人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矝寡，孤独，废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏已；力恶其不出于身也，不必为已。是故谋而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。”在百度百科中给和谐社会下了这样一个定义：真正理想的社会应该是这样，在这样的社会里，有完善的法制，生产力高度发展，人人安居乐业，都充分享有自由，平等的权益，可以从事自己喜欢的职业，每个人都可以得到全面的发展。一切重要的活动都遵循 公平，公开，公正，民主的原则，人人都充分享有民主的权益。我心目中的和谐社会是一个人与自然和谐，人与人和谐，没有战争，没有国界，的社会。

但是“水清则无鱼”每个人都有他自己的想法，我们不可能令每个人都那么大公无私，他们都有自己对善恶的判断，每个人都可以认为自己的行为是正义的，就如战争的双方都不会认为自己是恶人，而是打着正义的旗帜，这也是人与人之间的矛盾的一个重要原因之一。我们在以为追求和谐社会的同时，也要与现实连接起来，毕竟人是有七情六欲的人物，不可能每个

人都会完全一样，我们要在和谐社会与显示社会中找到一个平衡点，努力创建更和谐的社会。

随着人类社会的不断进步，生产力不断提高，经济发展的浪潮已经波及全球。当今世界，和平是发展的主流。人类的文明在不断取代邪恶与战争，人们向往民主自由、和睦相处，反对战争建立一个和谐世界已经是世界人类历史的发展潮流。社会主义和谐中国将按照科学发展观的理论为积极构建和谐世界而努力奋斗！我深信在这个社会总将到来，带领人类进入另一个文明阶段。

第四篇：我心目中的教师职业

教师职业的神圣与幸福

有一首歌的歌词这样写道：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”小时候的我就非常仰慕于教师这一职业，觉得“教师”是神圣的代名词，希望自己长大后能成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，考取了太行师范学校，毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。

20多年的教学生涯，我心目中的教师职业由神圣变得幸福。什么是教师职业的幸福呢？其实幸福就是一种体验，一种感觉。这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在我的指导下进步了，一个违纪的学生在我的教导下改正了。由于我的点拨，学生写出了精彩的习作；由于我的帮助，学生变得积极进取了；由于我的辅导，学生在各种比赛中取得了好成绩……这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命带给我的幸福。

下面，我来举一个真实的事例，10月21日我去郭家堡乡沅涡小学送教，那天我正好穿着一件红色的上衣，课前交流的时候我突发奇想问那个班的孩子，我说：“孩子们，大家猜猜，老师今天为啥要穿一件红衣服呢？”第一个孩子马上举手回答：“因为红色象征吉利。”我没有点头也没有摇头。（因为他说的也不错）第二个孩子回答说：“因为今天是老师的结婚纪念日。”我微笑着摇了摇头。这时我给了他们一点提示，我说：“想想我们今天要学哪课？”孩子们马上说：“草原。”我又说：“草原人民的特点是……”孩子们脱口而出：“热情好客！”这时候，有一个非常聪明的小男孩说：“老师穿红衣服是因为老师和草原人民一样满怀热情地来给我们上课，我们也以热烈的掌声欢迎老师！”这时候教室里响起了热烈的掌声，孩子们与我之间的陌生感消除了，孩子们与我的距离拉近了，陌生孩子对自己如此欢迎，这何尝不是一种幸福呢？

不仅如此，课堂上孩子们也是畅所欲言，生成了一个个精彩点，我为能给他们上这堂课而感到幸福。课后，孩子们围在我身旁，问我的电话号码、qq 微信号码，有几个孩子还拿出自己亲手制作的刮画要送给我，有一个小男孩因为没有作品着急了，拿出一张制作刮画的纸说：“老师，我把这张纸送给你，你回去拿我的这张纸也能制作一幅刮画。”盛情难却，我收下了，并对他说：“孩子，老师会记住你的，好好学习！”中午讲完课回家的时候，又碰到了这群可爱的孩子，他们老远就跟我打招呼，这一次次感动将我内心的幸福填得满满的。

偶尔的一次送教亦是如此，我天天教的学生更像是自己的孩子。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室和孩子们敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到孩子们温馨的祝福和问候的时候，当我看到孩子们的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，感受到了教师职业的幸福。

当然，幸福的背后也有让我们伤心、恼火的时候，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，认认真真批改作业，有时却发现学生的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对学生晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;当我们发自内心地想教育好一个学生，却得不到家长的理解与支持等等，专家的一句话点醒了我。那是一次听江苏省特级教师朱红甫老师的示范课，他在课上说了这样一句话：“犯错误时是你们做孩子的特权。”这句话令我一度地释怀。是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，不能一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，教师职业的幸福正是如此。

最后，我还以这首歌的歌词来结束我今天的交流：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”我既然选择了教师这一职业，就会满怀幸福地坚定地走下去。我的交流完毕，谢谢大家！长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

第五篇：我心目中的优秀员工

我心目中的优秀员工

撩开写满思绪的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着心中的思索。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，他们做事认真的程度、舍己为人奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……优秀员工一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

身边有个优秀的好员工陪伴在一起工作那是一个很高兴的事情让人心情愉悦另一方面说也很幸福。我心目中的好员工一起配合很有默契、高山流水的默契。伯牙与子期用这份默契去诠释“知音”。优秀员工一起工作安心放心。疾风定能读懂劲草，灯火定能照亮黑暗。我心中的优秀员工面对苦难时，总是不屈不挠，总是以健康的心态去面对

我心目中的优秀的员工，他应该努力创造社会、公司财富，任劳任怨，对钱看得很开；他应该做人简单，生活中没有私敌；他应该诚信、有底线，让朋友相信他让领导放心他。是必要时候可以信赖的人；他应该聪明，有独立判断，但能和人沟通，表达恰如其分；并且每天过得充实快乐而非浑浑噩噩；他应该正常，该生气时生气，该滑稽时滑稽，不拿古怪当个性。不把郁闷一天到晚挂在嘴上不愤青、不媚俗。……

我心里优秀员工，更是平等的眼光看待身边的人。平等就是平易近人，如果待人不平等，就容易被“亲情”、“友情”、“领导情”所包围，就谈不上“公”、说不出“道”，从而玷污我心目中优秀员工。我心目中的优秀员工和蔼可亲，办事认真、依靠集体，始终代表大家的根本利益；而且他们对亲人、对朋友、对领导也以平等而待之，不拿自身做交易、不把原则做买卖，这就是我们的优秀员工。用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。

我心目中的优秀员工是我要努力做到的一个目标，我心目中的优秀员工是一个企业的代表„„