他也是我的老师

第一篇：他也是我的老师

他也是我的老师

一提到老师，人们就会想到手拿教鞭站在三尺讲台上的老师，其实生活中我们身边还有很多可以教育我们的老师，正如孔子所言：“三人行必有我师焉。”

记得小时候，我和爸爸妈妈出去买年货，正兴高采烈得出了大门准备回家时，看到一个衣衫褴褛的乞讨者，他的年纪已经很大了，嘴唇下面留着乱蓬蓬的银白色的胡须。虽然已是深冬，可他身上只披了一件薄薄的布衣，满脸愁容，蜷缩在角落里，看得出来，他十分寒冷。他的这个样子，与周围人们欢天喜地的样子很不搭调。

看着他的样子，我有些于心不忍，向爸爸妈妈要了刚才找零时的一块钱，走到他面前，对准了那个早就破旧不堪的碗，手一松，这枚一块钱“咣当”一声，不偏不倚的落在了碗内，然后我就掉头，准备朝爸爸妈妈走去。这位乞讨者听到这样一声之后，猛地一抬头，对我很恭敬的说了一声：“谢谢你，小姑娘！”然后又双手合十，前后摆动，一直在向我道谢。

我只给了老人一元钱，一个多么微小的面值，可是，他还是会如此恭敬的向我道谢，对我感恩。看到这，我不禁想起我自己，我从小到大，都一直认为父母给予我的爱都是必须的，这是他们的义务，所以，就算他们给我丰衣足食的生活和无微不至的照顾，可我还是会像在“鸡蛋里挑骨头”似的指责他们对我不好的地方。我怎么可以这样对待这么爱我的人呢！

自此以后，我开始学会对别人进行感恩，当饭桌上有我和妈妈都喜欢吃的菜时，我会找些理由让妈妈多吃一些；当妈妈在放假时想看一部我并不感兴趣的电视剧时，我会毫不吝啬地将我最喜欢的节目换掉，让妈妈多看一会儿自己想看的电视„„

那位乞讨者，与我只有一面之缘，可是我却永远忘不了他，他没有向我说任何像《千字文》一样深奥的道理，可是他用实际行动教会了我感恩，依然可以成为我的老师。

第二篇：残疾人也是我的老师

残疾人也是我的老师

王鑫四

（四）班

我们的邻居是一个小男孩，他在下车时不小心被车碾到了脚。虽然把腿保住了，但他再也不能像正常人一样走路了。

有一次，我和小伙伴在楼下玩老鹰捉小鸡，正玩得尽兴，我在不经意间看到他站在窗台上，羡慕地看着我们在草地上无拘无束地奔跑，再仔细一看，那水灵灵的大眼睛里好似还闪着泪光，我慢慢地停下来，被小伙伴抓住也没有察觉。

晚上，我到公园散步，恰巧就碰到了这个小男孩，他看到我，高兴地摆摆手，说：“唉，看到我的脚了吗？已经好得差不多了，马上就能和你们玩了，你看！”只见他把拐杖递给我，蚂蚁似地向前挪了几小步，但又险些摔倒，我又及时扶住他，拉着他的手，带着他一点一点走路。忽然，小弟弟说：“最近我天天练走路，马上就能好，天色也不晚了，你先回去吧，我自己能行！”我盯着他炯炯有神地大眼睛里面透露这一股自信、坚定的劲。我嘱咐他几句，相互道了别，但是我只走了几步，就忍不住回过头来，看着他慢慢慢慢地消失在夜色之中。

这个小男孩告诉了我身残志坚的道理。每当我受到了什么打击，我都会想起小男孩，用他来激励自己，他是我的老师。

第三篇：妈妈也是我的老师

妈妈也是我的老师 四年级

余美英

每一个人都有自己的老师，那个老师有可能是你最喜爱的老师，也有可能是你不喜欢的老师，说不定还是自己的妈妈。

清楚的记得，小时候妈妈对我那严肃的神情，让我倍受感动。那时，我不会穿鞋子，是妈妈教我的，我不会洗碗，也是妈妈教我的。一次我想给妈妈做一道菜，可是，我菜还没洗完，妈妈就回来了。妈妈看到我给她做菜，夸我是个好孩子。妈妈看了看我洗的菜，觉得还没洗干净，就教我怎样洗菜。第一要把菜里的虫子除掉，第二要把菜上的泥土洗干净，第三再把菜重复洗一遍。我照着妈妈的指导，把菜重新洗了一遍。再把菜切好，然后放进锅里开始炒，大约三四分钟左右，一道香喷喷的菜出来了。

妈妈的教导使我倍受感动。因为所有我会做的事情都是妈妈教会的，使我健康成长，妈妈是我最好的老师。

第四篇：他是诗人也是革命家

他是诗人也是革命家

---《走近毛泽东》观后感

2013级acca

毛泽东，一个伟大而又神圣的名字，影片中有这样一句话：“他是诗人，又是革命家；他是战士，又是统帅；他指挥千军万马，自己却不曾开过一枪；他缔造了中华人民共和国，自己却不当大元帅。他就是毛泽东！”这是对毛泽东最精辟的描述。

他是一个个性很强的人，在那时的人们看来，他是一个很奇怪的人，下雨天别人都在宿舍里坐着，而他却跑到外面去跑步淋雨，冬天寒风刺骨的早晨，他用学校水井里的冷水冲澡，假期里他拉着同学去游学，看书时动不动抑制不住自己的情感在书上做起批注来，不管是借来的书还是自己的书，以二十八画生的名义向长沙各大中学发征友启事，嘤其鸣矣，求其友声，愿结交志同道合的朋友共同学习，共同进步，为共同的理想奋斗，最终招到了三个半朋友••然而伟人就是伟人，成为伟人也不是所有人都能做到的，也不是一朝一夕就能做到的，正是因为这些与众不同的习惯，长年累月，久而久之，使他有了渊博的知识，丰富的社会阅历与广博得见识，强壮的体魄，钢铁般的意志与毅力••

他出生于湖南的一户农村家庭里，从小其他农村孩子没什么两样。八岁，一所私塾里念书，可他对四书五经没兴趣，却对现代文选爱不释手。17岁告别父母离开家乡到长沙第一师范学校求学，接受并传播马克思列宁主义，这为他以后领导人民解放中国奠定基石。

1945年，爆发了解放战争。国民党反动派蒋介石说：“只要控制了上海、北京等大城市，就能赢得全中国。”而毛泽东却说：“能解决农民的土地问题，就能赢得全中国。”两种不同的说法，体现了两种不同的境界，表明了两位领导人的不同走向。事实证明，毛泽东用他那犀利的笔杆子和他的聪明才智，依靠最广大的劳动人民，领导中国人民解放军克服常人难以想象的困难，以坚韧不拔的毅力爬过了雪山，走过了草地，用小米加步枪战胜了精良武器装备的百万国民党军。为解放中国做足了信心，也为今后的战争做了最好的铺垫。

影片不但表现毛泽东正确的领导和特有的军事作战，而且披露了他重情重义的一面。当听到洪区灾民与蛇争树却被毒蛇咬死而痛哭，在听到战胜血吸虫病的喜讯之后高兴的半夜起来写诗的细节，这一哭一笑的鲜明对比，更是展示了主席关心人民生命安全的真实写照。

片中的诸多细节，毛泽东要骑马游昆仑山，毛泽东畅游长江和大海，毛泽东和基辛格夫妇以纸老虎和身高的主题逗趣，毛泽东与非洲妇女会见时行屈膝礼的幽默场面，出席党代会时目送全体代表离席等细节情景，生动感人地表现了毛泽东的智慧、激情、自信与幽默，洋溢着鲜活而深刻的人民性。并且毛泽东率性自然，不循规蹈矩，在外交场合谈笑风生，为友人递烟夹菜；却又坚持原则，对西哈努克的无私帮助，对苏联的无理要求坚决抵抗。这一切的一切都展现了他为人和善却不失原则的处事风格

人只是要死的，但死的意义不同。晚年的毛泽东，对于人的生老病死，并没有表现出任何的悲哀与不舍，非常旷达，甚至还幽默的对身边的工作人员说：“人总是要死的，毛泽东是人，所以毛泽东是会死的。我死了，可以开个庆祝会，你就上台去讲话，你就讲今天我们这个大会是胜利的大会，毛泽东死了，我们大家来庆祝辩证法的胜利……” 人总是要死的，这是不变的真理，但有的人的死或重与泰山或轻与鸿毛，毛泽东的死就是重与泰山的最好写照。

看看伟人，再看看今天的我们，我们可否发现我们和他们相比缺什么呢？我们成长的环境和他们的成长环境相比，恐怕比他们要优越几百倍甚至几千倍吧！然而今天的我们是不是也像他们那样呢？像他们那样努力地武装自己，充实自己呢？没有。在这个社会，我们有很多人只是在安逸的环境中过自己所谓的潇洒的生活，一步步的走向堕落的深渊，于国于民无用。虽然说时势造就英雄，英雄张时势，当一个社会处于**年代时，恰是英雄辈出，豪杰并起之时，就如《易经》中所说的“云从龙，风从虎”那样。的确时势与环境是一个方面，但自我更重要，环境只是起一个辅助的跳板作用，有没有本事踏上这个跳板，有没有本事驾驭这个跳板就要看自己的能力了。所以今天的我们不是环境不给我们机会，而是我们自己根本就没有给自己机会，任何事情都要自己去争取的。虽然说像以前那样轰轰烈烈的在战场上指挥千军万马立赫赫战功不太现实了，不过我们也可以做另外一些同样很重要的事情啊。我们的那些革命老前辈们舍生忘死、前仆后继为我们打下了这片锦绣的河山，建设了一个美丽的新中国，他们是创业者，而现在的我们正是守业者，话说守业更比创业难，所以我们肩上的任务同样是艰巨的。参军，我们可以以自己的不懈努力为祖国的国防建设做贡献，虽然说我们现在不奢望打仗，也不想打仗，但是这个也不是我们自己所能决定的，当今世界形势变化莫测，在这个和平年代里仍然有激荡的风云，一个国家，只有有了强大的国防，才能够保证其他的一切，作为社会主义的强国，很多资本主义国家对我们是虎视眈眈，我们必须要有自己的战略威慑力量；从教，我们可以为祖国培养大批人才，作为我们的强国之本，力量之源。

今天社会上的很多人都在追星，那既然是追星，何不去追那些为国家为民族做出巨大贡献的伟人们呢？诸如革命年代的老革命家、科技界的领头人邓稼先，钱学森，虽然很多前辈们都已经去世了，但是他们的精神仍然留在这个社会上，我们的追星族们何不去拿这些人作为自己的偶像呢?现在的很多人都在崇拜那些艺界人士，的确艺术方面也是这个社会必不可少的一个方面，也是一个国家的软实力的体现，但是就我觉得，只有艺术中的经典才配得上这么称谓，像一般的那些咿咿呀呀的乱唱，我很是反感；他们只是在艺术领域里注入了一点点新鲜的血液而已，稍微有了一点新意而已，但他永远不会成为永恒，只有经典的才是永恒的。现在的这种盲目的追星只是导致了艺界人满为患，很多人都只是半瓶水而已。现在的竞争主要是科技的竞争，科学技术是第一生产力，这句话永远都适应与我们人类的发展，科技上不领先，永远是弱者。

向老一辈学习，立志高远，则心自广博，给自己一个高的目标，为这个目标坚持到底，相信结果一定是可人的。

毛泽东只是一个师范学校的毕业生而已，他的理想是当一名教员，可是令这位师范生没有想到的是竟然成为了一个集政治家、军事家、思想家、革命家、诗人于一体的全才，一个师范生后来竟只用笔杆子和自己的同志把蒋家王朝给打垮了。这不仅仅是环境逼着他自己这么做，也是在这种环境下他自己比自己这么做的，最后才有了这么大的业绩。所以我们要善于自己逼一下自己，不能仅仅让环境逼我们，把自己逼上绝路，置之死地而后生，也未必不是一种明智的选择，也未必不是一种处事的大境界。在绝处逢生、不断迎接一个接一个艰巨的挑战之后，我们也会变得豁达起来，增强自己的自信心，是自己有一种大风大浪能奈我何的气概。不论何时，无论何地，我们不妨经常逼逼自己。

对于毛泽东，随着我对他的了解的不断加深，我对他的认识也更加客观了。伟人已逝，我也不想对他做什么是非的评价，因为我觉得我还远远不够格。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝的我们只要努力向这些伟人学习，相信我们就是明朝的风流人物！

第五篇：保育员也是老师

尊敬的领导，各位评委老师大家好，今天我才艺展示的题目是

保育员也是老师

一转眼，我从事保育员工作已经两年了。以前，我对幼儿教育、幼儿心理、幼儿保健一无所知，刚来幼儿园的时候，只知道干活、搞卫生，面对孩子身上需要解决的一些问题，不讲究方式方法。园领导和同事耐心地指导我：“保育员不仅是搞卫生，照顾孩子吃喝，这里面大有学问；保育员也是老师，保中有教，教中有保，教育其实就在孩子生活的点点滴滴、时时处处„„”我记住了这些话，却没有真正领会其要义。

一次，班上一名叫李林阳的小男孩尿湿了裤子，我不假思索，拿来干裤子当着所有小朋友的面想给他换上。不料，这个平时活泼、大方的孩子此时居然又哭又闹就是不肯换，于是，我拿了一块干毛巾垫到他的裤子里，李林阳不哭了。这时，我突然意识到，李林阳是因为害羞才哭闹的呀，这么小的孩子也有自尊!从那以后，不管孩子是尿裤子还是尿床，我都是不声不响地避开所有的孩子，帮助解决，不让其他小朋友知道。

由这件事，我也开始领悟到“保育员也是老师”这句话的分量，面对同样一个问题，方式方法是多么重要。以前，面对挑食、偏食的孩子，我往往束手无策，急得直瞪眼。现在，进餐前，我会绘声绘色地跟孩子们讲今天午餐吃什么，有哪些营养价值，对身体有什么好处；孩子们取饭的时候，我会笑盈盈地祝孩子们“进餐愉快”，在愉快的进餐氛围中，孩子们吃得更加有滋有味„„

现在，即使是孩子们一个小小的动作，甚至一个眼神，我就知道他们有什么要求和需要。我也越来越深刻地理解到：保育员也是老师，对待孩子要有爱心、耐心、细心、关心；要用心去观察了解孩子们每天的喜、怒、哀、乐；要了解每个孩子的优点，帮助他们改掉不好的生活习惯；在指导孩子做事情时要多多鼓励、多多表扬、多多夸奖，让孩子们有自信心。

而在家里，我也改掉了动不动就对儿子“做错了批评，急了就吼”的毛病，儿子表扬我“说话做事还真像个老师，越来越讲究方式方法了”。这句话让我倍感自豪，让我对做保育工作更加有自信。