淑红竞赛辅导3

第一篇：淑红竞赛辅导3

九年级语文辅导试题

一、积累与运用（共20分）

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）

美是zhàn蓝的天空中雁飞翔的一抹风景，美是溪边翠鸟与流水唱和的一种韵味，美也是池塘中荷尖立蜻蜓的一个特写„„

①zhàn

②和

2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）

①我们以隆重

中国共产党90周年为契机，热情

党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。

②接连出现的恶性食品安全事件

我们，必须积极推进道德文化和法律法规的建设，以维护人民的生命安全，并从根本

唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为为滋生的土壤。

A.祝贺

歌颂

警告

剔除

B.庆祝

赞颂

警告

铲除 C.庆祝

讴歌

警示

铲除

D.祝贺

讴歌

警示

剔除 3.右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分（汉字和英文除外），写一段解说文字。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其含义，至少用上一个成语。（3分）

4.名著阅读。（2分）

“我拿出小刀决意把船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。” 这段文字选自英国讽刺作家

写得《

》。选文中的“我”还曾流落到、等充满奇幻色彩的地方。5.填空。

①范仲淹在《渔家傲•秋思》中以“，”写出了戍边征夫思乡与报国的心里矛盾。

②陈与义《登岳阳楼》中的诗句“，”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。

③李清照《武陵春》中“，”这两句化抽象为具体，写尽忧愁之沉 重。

④“

” “

”，《咏雪》中对“白雪纷纷何所以”所作的这两种回答，可以让我们领悟到什么是文学的审美特征。⑤有的家长寒暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“，”，目的大多不是他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟。6.综合性学习。（6分）、材料一

汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝跪着，上身向前匍匐，用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

材料二

一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿

饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三

调查显示：某普通高效大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、58%、37、7%。

①研读上面的材料，写出你的探究结果。

②每年五月的第二个星期日是中国人的母亲节。在母亲节到来之际，请你向班内 同学提出一项活动倡议。

③仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。

示例：母爱是一缕阳 光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。

二、阅读（共50分）

阅读下面的文字，完成7～24题。

（一）（4分）

敷浅原①见桃花

刘次庄

桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。

何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。

注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。②画梁：彩绘屋梁。7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）

8.诗歌表达了 诗人怎样的情感和志趣？（2分）

（二）（8分）

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》

（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李绅《寒松赋》

注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。9.解释下列句中加点的词。（2分）

①予独爱莲之出淤泥而不染

之

②穹石盘簿而埋根

而

③可远观不可亵玩焉

亵

④甘冒霜而停雪

停

10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。（2分）

其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

11.两文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？（2分）

12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）

（三）（8分）

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却

没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦 了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的 亡失，更难过得多。——郑振铎《猫》

13.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（2分）

无奈

14.从选文及课 文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3分）

15.根据选文，对“我”做简要评价。（3分）

（四）（14分）

别惹乌鸦

陈

庚

有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，也具有较强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认知学教授妮可•克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿 点，重新转移赃物。“它们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得他们。所以，千万别惹乌鸦。不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东京大学一只7岁 黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。《时代》 杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。

就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。

乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有做任何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。

或许这并不奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大脑与身体比例相当，智力上足以比肩。

可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也有。

人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论—智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。

今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。

16．从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？（4分）

17.“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。“这个结论是怎样推导出来的？试作简要叙述。（4分）

18.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）

19.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？（3分）

（五）（16分）

落

红

曾绍炉

①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。

②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力„„ ③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。

④他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。

⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。

⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。

⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿„„红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。

⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇 潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！

⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶„„

⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。

20.“我”所喜欢的“红”有哪些特点？（3分）

21.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分）

22.本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分）

23.第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（3分）

24.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）

第二篇：刘淑红心得

学习刘淑红同志事迹的心得体会

朱星玲

刘淑红，碑林区人力资源和社会保障局职业介绍服务中心一名普通的档案托管干部，负责全区1万3千余名托管人员的社会保险代收代缴工作；基金账务管理工作；与市、区养老保险经办机构转出、转进对接工作；退休待遇报批工作；政策咨询工作；缴费大厅管理工作。凭着对下岗失业人员最朴素的感情，她以追求“完美”的认真态度，以发自内心的真挚服务，成为一张服务辖区老百姓的微笑名片。

通过这段时间的学习，使我了解了刘淑红同志的先进事迹，集中体现了在新的历史时期，党员干部牢记党的宗旨，紧跟时代步伐，忠诚践行科学发展观，为党和人民的事业尽职尽责、鞠躬尽瘁的理想追求和精神风貌。刘淑红同志以自己的模范行动忠实践行科学发展观，是新时期党的基层干部的楷模，是共产党员的优秀代表。我作为一名同样工作在基层的党员，被刘淑红同志扎根基层群众，竭竭诚为民服务，舍小家，顾大家，忘我工作，无私奉献的精神所感动。心灵深处被深深地触动，感想多多，在今后的工作中，我要以刘淑红同志为榜样。

一、学习刘淑红同志扎根基层、服务群众的奉献精神。刘淑红同志在自己平凡的岗位上，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以强烈的事业心和责任感，勤勤恳恳、忘我工作，做出了出色的成绩，赢得了广大干部群众的信任和拥护。她的先进事迹是广大党员干部，特别是我们基层党员学习实践科学发展观的生动教材。近年来，在临时性工作、突击性工作、紧急性工作面前，刘淑红同志表现的总是那么平和，没有任何怨言，保质保量完成领导交办的各项任务。2008年7月，该区养老保险经办中心通知，要对该中心托管近2000名已退休人员养老金进行审核、存折更换。在时间短、任务重、要求严、人员少的情况下，刘淑红积极准备制定工作方案，在规定的时间内，加班加点并利用双休日通知退休人员领取新存折，对于有些长年有病卧床不起或腿脚不方便的退休人员，逐一利用休息时间上门提供服务，使近2000名退休人员在最短的时间内拿到新存折，使退休人员正常生活得到了保障。

二、学习刘淑红同志心系百姓、一心为民爱民的公仆精神。20多年来，刘淑红同志始终与人民同呼吸共命运，把赤诚的心捧给群众，把无限的爱献给百姓。每天，刘淑红同志都会遇到形形色色的群众反映的不同问题，经常，会有一些群众在别的地方受了气，来她这里大喊大叫。对此刘淑红受多大委屈，也不会对群众发火，她将群众的事当做自己事，不让群众多跑冤枉路，多受麻烦，为了群众的事，她经常搭上自己的休息时间和双休日，她说：不让群众受麻烦，值！2007年7月的一天，一位80多岁的老人——李大爷拄着拐杖来到了碑林区职业介绍服务中心，前来替儿子咨询参保的问题。因为像他儿子情况一样的人很多，涉及面广，国家当时又没有相关政策，刘淑红表示无法解决。“这类群体参保，国家和省上会不会正在酝酿相关政策？”为了给老人满意的答复，当天，刘淑红放下手头繁忙的工作，打车带老大爷去省劳动和社会保障厅咨询，最终得到了权威的答复。尽管老人儿子的参保没办成，但临别时老人紧紧握着刘淑红的手，不住地说：“你辛苦了！”时隔两年，当国家出台政策时，刘淑红在第一时间给老人打去电话告知。电话里，老人非常激动，说没想到两年了还惦记着自己的事。很快，老人的儿子就参加了养老保险。

三、学习刘淑红同志艰苦奋斗、忘我工作、锐意改革的不懈追求。中心代收社保基金早几年未应用代收社会保险软件时，总有参保人员在银行缴费后，不回来换票，致使所缴纳的养老保险不能及时分解到个人账户中，出现了很多问题，这需要细心核对，逐一校对找到当事人，找出问题。对此问题，刘淑红严格要求工作人员不厌其烦的每日加班加点与银行校对，及时发现遗漏，及时解决，避免了国家、集体和个人的损失。在刘淑红的严格要求下，现在，每天下午5点后，托管部窗口的每一位同志都要仔细核对票据，并将清单和银行帐目、POS机一一核对，保证不出现任何疏漏。“我是一个爱干事的人”，20多年来，刘淑红同志以主人翁的工作态度，忘我的工作作风，实践着自己的人生目标。她说，现在党和国家倡导科学发展观，对弱势群体的政策越来越好，覆盖面越来越广，看到群众的问题得到解决，日子一天比天好，她发自心底地高兴。

四、学习刘淑红同志牢记宗旨、淡泊名利的高尚情操。2005年5月份，劳教释放人员李某在办理退休手续计算工龄时，因个人档案资料记载模糊，无法准确计算工龄，无法办理退休手续。面对从未遇到的新问题，刘淑红经过仔细查阅个人档案，耐心询问李某个人经历，帮着老人家慢慢回忆往事，终于寻找到了突破口。当天，刘淑红二话不说，又乘公交车到三爻村劳教所查阅原始资料，又到市公安局档案室查阅相关原始档案，花费了三、四天的时间，终于明晰了老人的工龄，及时为其办理了退休手续。按时拿到退休金的老人感动万分：“谢谢！你真是我的大恩人。”而刘淑红却淡淡一笑：“不用谢，为每个市民服务是我们的天职！”——这仅仅是20多年来刘淑红“低调做人、谦虚做事”的一个感人故事。面对荣誉，刘淑红更是低调，有了好机会，她总是以自己年龄大为理由，将年轻同志推在前面。2009年6月，刘淑红被所在支部的党员以26票的高票当选为优秀共产党员，但她硬是把优秀党员的名额让给部门的年轻干部，她说：“为鼓励、支持年轻人工作，还是把荣誉让给年轻人好。”像这样的事情发生在刘淑红的身上不止一次。

我们学习刘淑红同志，就要像她那样，牢记宗旨，保持优良传统，埋头苦干，扎实工作。就要像她那样，不计名利，不谋私利，真正做到为民、务实、清廉，始终保持共产党人的政治本色和浩然正气。

我们学习刘淑红同志，就要她他那样，始终以党和人民的事业为重，立足岗位，恪尽职守，奉献才干，努力在服务人民、报效祖国的过程中实现人生价值。

我们学习刘淑红同志，就要像她那样，视群众为亲人，把自己当公仆，一心想着群众，一切为了群众，尽心竭力为群众做好事、办实事、解难事，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

作为一名基层党员，我在以后工作、学习中要敢于创新、克服困难，从群众的根本利益出发，本着全心全意为人民服务的宗旨，心系群众，提高自身素质，完成全年工作目标，为实现“环境提升年五个突破”的要求，带领科室同志一起，树立可信、可亲、可敬、可学的先进典型，发挥榜样的导向作用。

第三篇：培训总结-刘淑红

“国培计划---2014“中西部项目宁夏农村初中英语骨干教师集中培训（宁大外院）

2014年8月

培 训 总 结

姓名__刘淑红__;班级____1___

2014年8月20日至2014年8月29日，在暑假即将结束之时，我很荣幸地参加了由自治区组织的暑期英语培训。区领导及外国语学院的领导对这次培训非常重视，在培训动员会上领导多次强调大家要从思想上重视起来，认真听讲座，认真完成任务，努力让自己成为优秀的教师。我们英语班主任的吴蓉每天亲自组织我班学员参训，以身作则，除了必要的工作外，一直和我们参加培训学习。周院长一直在激励我们要好好珍惜这次来之不易的家门前的培训学习机会。的确，这次培训让我们得到了更多的锻炼，同时，也激发了我们对工作的热情。

激情点燃智慧。国培的华老师用“研修是行，悟道是神”，短短的八个字总结了暑期远程培训。她将每一个阶段都用一首诗来概括总结，让我们将远程研修的知识进行再一次梳理。优美的语言让我感受到她对研修的那份激情，也让我明白激情点燃智慧，成就激情！

平实彰显珍贵。在这次培训中，几位资深英语老师的教材培训帮助最大，专家很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语音教学和单元教学的角度，甚至是教材中的微小变动，让我们对新教材有了系统的认识。周院长更是毫不吝啬的将自己在语音教学的宝贵经验拿出来和大家一起分享，讨论，也让我对初中英语语音教学有了初步的认识。在整个理论培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。

这次培训与我以前参加过的培训有明显的不同。既紧张忙碌又温馨快乐。特别是培训形式的变换。以前差不多都是听听讲座，而这次侧重了我们的教学实践。培训紧紧围绕一线教学和课堂实录展开，毫无疑问这更切合我们的实际需要，更有利于提高我们的业务水平。

本次培训中，最需要我们学习的就是新课程理念，如：

一、对在新课程教育理念下，实施中学英语教学的理解。“国培计划---2014“中西部项目宁夏农村初中英语骨干教师集中培训（宁大外院）

2014年8月

1.要面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础 正如在培训会上，刘道义教授所说，高中英语课程是为高中学生奠定终身发展的基础课程。因此，高中英语课程的教学要面向全体学生。教学中要特别着重培养学生的学习兴趣、学习习惯，培养他们用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。为了帮助学生打好扎实的基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听说读写的综合技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，特别强调使学生在人际交往中有效地使用英语。高中的学生学习方式和方法上存在着差异，在知识基础和能力发展水平上也存在着差异，因此，教学设计不但要符合高中学生的生理和心理特点，还要考虑不同学生的不同情况，以满足不同类型和不同层次学生的需要。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体、构建共同基础的目的。

2.要树立新的教学观念 教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习能力。要鼓励学生积极尝试观察、思考、归纳、总结等学习方式，改变死记硬背、机械模仿的学习方式。教学中要注意发展学生的批评性思维能力和创新精神。课堂教学活动设计，应能有利于发挥学生的创意和想象力，应增加开放的任务型活动，增加探究性学习的内容，使学生有机会表达自己的看法与观点。教师要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况设计不同的任务，使所有的学生都得到进步。

3.要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

这点在李鹏雏老师的报告中，尤其强调，她指出学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展。高中学生经历着从少年、青年到成年转化的特殊时期，是人生观初步形成的重要时期。因此，在英语教学中教师要特别关注学生的情感，尊重每个学生，特别关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试，创设各种合作学习的活动，促使学生学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

4.要加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力

学习策略是高中英语课程目标之一，主编刘道义教授对此这样解释：高中学生应该形成适合自己学习需求的学习策略并能不断地调整自己的学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学习通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留出空间和时间，使他们有机会通过联想、推理、归纳等思维活动用英语分析问题，解决问题，获得经验，增强信心，提高能力。在教学中教师还要引导和鼓励学生积极利用其它学习资源完成学习任务，解决学习中的困难。要通过设计丰富多样的交际活动，使学生在交际中形成交际策略。教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修整调整自己的学习计划；经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

5.要实践“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力 新课程强调语言的功能而不是语言形式；强调用语言做具体的事情，而不是“国培计划---2014“中西部项目宁夏农村初中英语骨干教师集中培训（宁大外院）

2014年8月

一般的语言输出(表达)。因此，新课程标准中明确以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求，提倡采用任务型的教学模式来实施课堂教学。英语教学中的任务指有利于学生用英语做某事的各种语言实践活动。任务的设计一般应有明确的目的，并具有真实意义，即接近现实生活中的各种活动，涉及信息的接收、处理和传达等过程。学生在完成任务的过程中应使用到语言，通过做事情完成任务，而且最后需要形成一个具体的成果。

二、新课程背景下的英语学习方式的转变 武和平教授在介绍《Using language》教学方式时，首先分析了在新课程背景下的英语学习方式主要有五种：1.体验；2.实践；3.讨论；4.合作；5.探究。

1.体验

高中英语的任何学习活动都需要体验，而不是学习哑巴英语。教师指导学生学习时播放录音带和不播放录音带不一样，教师上课时用英文讲授和不用英文讲授不一样，学生回答问题时用口语和不用口语不一样，告诉式教学和学生亲自动手操作不一样，被动地听和专门的听力训练不一样，枯燥地学习语法和外教的真实交际不一样，听懂了的和做听课笔记不一样，别人告诉的答案和自己思考出来的不一样，凡此种种，都强调学习体验的重要性。目前学生学习英语的体验不够，英语学习环境差，学习氛围不够，教师在目标设计时需要增加学生体验英语使用的机会，感受英语这一优美语言的魅力。

2.实践

英语实践活动就是英语语言综合运用能力得到验证的过程。英语学习实践包括字母的发音，书写，单词的拼读，意义的交流，句子结构的灵活运用，口笔头翻译，阅读和运用阅读信息解决工作和生活中实际问题。实践已经不单单是学习，而且已经上升到了产生社会效益和实现个人价值的层面。商务英语，旅游英语，大会高翻等绝对不允许出错。学生在学校的英译实践，可以是帮自己的教师，或者跟同学之间用英语制定计划，协商事宜，完成活动，或者在网上用英语聊天等。这种实践活动涉及到语言的速度和准确性，通过实践过程学习效果最好，而且会使一些学生深切地感到“书到用时方恨少”，开始进入真正的学习状态。

3.讨论

现在课堂讨论进入了两个误区，一个误区是对新课改的分组讨论和结对讨论持反对意见，担心这样做不会有好的效果，而且很作秀。另一种教师是大力推行课堂讨论，但是有些讨论实在是没有必要的，是在耗费学生的时间。不管什么样的讨论，一定要有预设的目标和结果，而且要有教师的组织教学和过程监控。讨论不讨论，完全看有没有必要，如果有必要，讨论的结果会很好。讨论最明显的优点在于让全体学生都参与到学习中来，上课睡觉的学生就没有了市场，大家都在参与思考。

4.合作

合作学习打破了过去那种孤立自闭的学习方式，由以前过分强调独立思考而转向集体智慧的汇总和分析。课堂上，学生不再一个人面对困难束手无策，而是你一计我一策地提出完成活动任务的方法和手段。特别是在英语研究性学习中，课题组内成员需要工作分工，相互协作，密切配合，才能做到人尽其责，各负其职才能漂亮地完成研究性学习活动。在英语学习中，合作学习无处不在，教师要重视合作任务分配，发挥学生在学习组织中的积极性和主观能动性。

5.探究

探究式学习非常重要，凡是不懂的地方，学生都要问个为什么，探其因，究“国培计划---2014“中西部项目宁夏农村初中英语骨干教师集中培训（宁大外院）

2014年8月

其理。在学习过程中，教师不但要鼓励这些爱问问题的同学，而且要鼓励那些一言不发的同学，让他们多思考，多提问，对于学习困难比较大的知识和能力问题，要有计划地研究突破。探究是需要方法的，这就需要老师耐心指导，绝不可以认为这些都是一种提法，或者认为这些仅仅是学生自己的事。以上五种学习方式，互相联系，互相作用，互相渗透，可以使学生英语学习取得实质性的进步，也对于教师的教学方法，提出了更高的要求。在新课程英语教学中，教师起的是主导作用，而学生的自主学习才是真正的根本。

在培训中，我认真聆听专家们的精彩讲座，仔细观摩优秀教师的领路课，积极参与同行们的讨论交流，重新反省与审视自己的教育教学观和教学策略，让我对英语教学有了更深的理解：

一、必须具备扎实的基本功

对于英语教师这一点尤为重要。如果我们的语音语调优美清晰，知识讲解精彩绝妙，教态亲切自然，板书工整，相信我们会像磁铁一样牢牢地吸引住孩子们的。如果还能熟练地应用现代化教学手段，那更是锦上添花。

二、要透彻理解教材，灵活使用教材，开发教学资源，从实际出发进行教学设计。

三、活化英语课堂教学，提高学生运用英语的能力

我们需要坚持快乐式教学理念，创设英语环境，采用灵活多样的教学方法，构建新的教学模式，组织丰富多彩的课堂活动。

四、要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，它的有效性直接决定我们的教学质量和水平。我们不能不停地问学生：Yes or not ? Do you think so？等，非要学生按我们的设计回答Yes.不要只关注教学设计的有序实施，而不注重教学过程的随机生成。

五、要充满激情

教师要充满激情也很重要。因为我们饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，把他们领入最佳的学习状态。

总而言之，通过这次培训我收获颇丰。我将把学到的新理念、新技巧在自己的日常教学中加以运用和拓展，不断提升自己的业务水平，为争做一名优秀的英语教师而努力。

署名：刘淑红

时间2014年8月29日

第四篇：黄淑红研修总结

基地研修总结

基地学校名称：通辽市第四中学 指导教师：陈 杰

学员姓名：黄淑红

2016年11月8日，民大负责培训工作的毕文波科长以及中小学班班主任苏亚丽老师亲自陪同我们来到了通辽市第四中学，第四中学语文教研室何**主任接待了我们并为我们完成了影子教师结对子工作，我的指导教师是非常优秀的语文教师陈杰老师。之前集中培训期间，陈杰老师为我们上过课，可谓知识渊博，经验丰富，多年从事一线教学任务以及担任班主任工作。我能成为陈杰老师的“影子”感到非常荣幸。

转眼，基地研修已近半月，在这短短的十几天里，我通过参观校园、与该校教师及学生交谈、听课以及参加集体备课等活动，对这所学校的发展历史、校容校貌、办学理念、教育科研、教师的工作状态以及学生的精神面貌都有了一定的了解。当然，最重要的是在陈杰老师的带领和指导下，我也增长了很多知识和技能，弥补了自身之前存在的一些不足。下面将这段时间在第四中学研修收获与体会总结如下：

一、我眼中的第四中学。

首先，初次走进第四中学，给我的第一印象有三点：第一，校园规模宏大，规范整洁，注重细节。办公楼及教学楼 整齐排列，校园绿化带设计合理，充满艺术和文化气息。无论是教职员工的汽车还是学生们的自行车排列整整齐齐，无乱停乱放现象。这是一个集体的形象问题。我崇尚一句话，“一屋不扫何以扫天下”，校容校貌渗透出一所学校的办学理念，也呈现出一所学校的精神面貌。因此从这一点上看，我对这所学校的第一印象非常好。第二，学校管理分工细致，责任到人。我们先是来到了学校的南门，后来转到西门（学校正门）。但就这一个小小的举动，我和同去的鲍香兰老师却有了一个发现。就是南门口有一个立式电子屏幕，上面滚动播出文字，大概内容是当天的值周领导，值周教师，安全负责人等。是的，值周不新鲜，但是在醒目之处随时提醒今天的负责人姓名和职责却体现了该校的管理是细致入微，是用心的，令我心生敬意。第三，来到正门，大门紧闭，小门上锁。门卫工作人员坚持要我们与要找的领导或老师打电话以及登记才可以进入校园，看来学校对安全工作是十分重视的。我想，这样的学校会更加令家长满意和放心的。

其次，通过近半个月的研修，我对第四中学有了更进一步的了解：通辽四中始建于1958年，学校位于内蒙古通辽市科尔沁区，是通辽市建校较早、规模最大的一所初级中学。学校地理位置优越，交通条件便利。环境优雅，教学设施齐全。随着学校办学水平的不断提高，通辽四中进入了新的发展时期，学校管理有条不紊，教研教改扎扎实实，校园文化 异彩纷呈。

最让我钦佩的是该校的办学核心价值理念朴实无华，高度人性化：

学校使命：用教师的智慧和文化的力量，最大程度地实现学生的成功，以“质量一流、特色鲜明、社会满意”为己任，为教师和学生的成长创造和谐的发展环境。办学思想：教学生三年，为学生想三十年，为国家、为民族想一百年。办学理念：追求卓越、崇尚一流、创造特色、全面发展。

据我了解，第四中学目前已成为通辽市最优秀的中学之一，是通辽名校，我想，正是因为四中有着这样的办学思想和理念，正是因为该校教职员工脚踏实地的付出，才有了今天的成绩，也必将走向辉煌。

二、基地研修收获。

在近半个月的研修过程中，我的主要研修方式包括听课，参与评课，参与集体备课等。通过听陈杰老师的课，参与集体备课，课堂教学研究活动等，我发现该校语文教师注重有效课堂的研究和实践。教师注重指导学生学会学习，发展学生的思维能力；在课堂教学中注意运用学科德育策略、分层递进策略、精讲精练策略、运用现代媒体策略、自主发展策略、愉快教学策略、尽量减少低效或是无效的教学活动，提高了课堂教学效率。不断总结推广课堂教学改革成果，探求最优化的课堂教学模式，在教学方法、手段的应用和第二课 堂活动的有效延伸等方面进行了大胆的探索，真正让课堂焕发出了生命活力。

另外，在写作方面，该校语文教师也有独到之处。比如写读后感。采用的方法是精读细想，有感而发。引导学生写好读后感有章可循。“引议联结”四字谨记即可。“引”，围绕感点，引述材料。“议”分析材料，展示感点。“联”纵横延展，再现感点。“结”总结全文，升华感点。另外语文组的王健老师还强调要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感受可能是多方面的，因人而异。所以要在分析、思考的基础上，选择自己认为最值得发表，感受最深，见解新颖独道，最有针对性和现实感的感受来写。

以上两点是我近半个月在课堂教学方面的见闻和收获，颇受启发，感悟至深。

三、继续努力 争取更大进步。

经过前半个月的研修，我感受到了通辽名校的风范，也开阔了眼界，增长了见识，最主要是在课堂教学方面有了新 的认识，学到了更加行之有效的教学策略，收获多多，对第四中学，对我的指导教师不胜感激。在接下来的半个月，我会继续努力，虚心学习，尝试实践，争取更大的进步！

2016年11月19日

第五篇：2010述职报告王淑红

2010述职报告

三道沟镇计划生育办公室主任王淑红

一年来，在县委、人大、政府和镇党委、人大、政府的正确领导下，在县计生委的大力支持及广大干部群众的配合下，紧紧围绕计划生育这一工作中心，认真学习实践科学发展观，竭心尽力、勤勉务实、开拓创新、廉洁自律，带领全镇计生专干一道抓学习强素质，提高依法行政水平，转变服务观念，使我镇计划生育现状得到了明显的转变，“四术”和 “季服务”工作较好的完成了上级下达的任务，计生专干的战斗力得到了增强。各项计生工作取得了可喜成绩。

一、思想政治素质方面

在工作中，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，严格遵守党的纪律，做到一身正气、洁身自好，管住自己的心，不起贪念；管住自己的嘴，不乱吃乱说。不断强化自身执行力建设，能办的事情马上办，做到扎实认真，雷厉风行，效果出色。在生活中，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，上级交办的各项工作，都能按时高质量的完成，对于急办工作，还经常加班加点，时刻保持党员干部公道正派、奋发有为、廉洁奉

公的良好形象。同时，在学习过程中，我能注重理论联系实际，学以致用，还将学习到的内容扎扎实实的应用到实际工作中。在系统学习理论知识的基础上，根据工作的需要我还有针学习计划生育专业性法律法规及业务知识，通过学习，努力拓宽知识面，开阔眼界，打好理论基础。

二、开拓创新，热情服务

新形势和新的工作岗位，使我深知自己肩上的担子重、责任大。计划生育工作是一项基本国策，不能有半点懈怠，这就要求自己必须勤奋创造性地开展工作。在这个岗位上，为了适应新业务的需要，我努力提高理论水平，改进工作方式方法和工作技巧，注意抓住问题的关健和主要矛盾，用发展着的眼光来解决前进中不断出现的新问题。

一是采取创新机制，推进优质服务，重点做好四个季度的计划生育生殖健康普查和“民心工程”服务工作，整个服务活动共免费服务育龄群众1855人次，查出乳腺疾病13例治疗8例，因条件有限转诊5人；查出妇科疾病231例，治疗201例，因条件有限转诊30人。整个服务活动为育龄群众解决了一些切身问题，受到育龄群众的欢迎；二是进一步加强流动人口管理，坚持热情服务与依法管理相结合，善待弱势群体与保护公众合法利益相结合，使流动人口管理工作进一步法治化、社会化、规范化，并对每一位流入对象进行了微机化管理，并做好查证验证工作；对流出育龄妇女严格管理，要求每位流出育龄妇女办证，办证率达到了98%以上，督促她们邮寄环、孕检证明，回寄率达到了98%以上，并采取担保人担保的形式进行管理，有效扼制了抢生或超生对象的出现；三是做好资料整理核对工作，认真、准确发放《一胎生育证》45份、《独生子女证》15份及《出生报户证明》149份，使每一个育龄对象都做到持证生育。四是积极推行避孕节育措施知情选择。广泛宣传各种避孕节育的种类、优缺点、禁忌症、副作用等，指导育龄群众选择安全、长效、适宜的避孕方法，目前我镇98%以上的已婚育龄夫妇掌握了5种以上的避孕节育相关知识，知情选择工作在我镇全面展开。五是大力组织开展出生缺陷干预工程。重点做好对生育夫妇优生咨询、优生检测和孕期保健服务工作，及时为新婚期及孕产期育龄群众送去优生优育的相关知识，介绍提高出生质量的多种方法，不断提高了群众自我预防出生缺陷的意识和能力。六是认真关注育龄群众身体健康，开展生殖健康普查普治。坚持以人为本，以育龄群众为中心，在努力做好避孕节育技术的同时，围绕生殖健康，积极开展生殖感染综合防治技术服务，保障了育龄妇女的生殖健康，年内共普查895人次，普查率达到了50%。七是抓随访服务。以入户和术后随访

作为新的突破口，督促加强计生技术服务人员对新婚对象、孕产期、育儿期、更年期以及手术后的宣传与随访工作年内共随访328人次。八是认真开展群众需求调查。为掌握育龄群众对计划生育工作的需求，查找工作中存在的不足，促进人口与计划生育事业健康发展。年内共下发需求调查表1560份。提意见建议13条，目前已全部答复。

三、强化宣传，提高整体素质

利用“创新提高年”“三化”建设及深入学习实践科学发展观的有利契机，组织计生专干认真学习实践。同时定期对计生专干进行业务知识培训，不断促进计生队伍业务水平的提高。年内共发放宣传材料400份，共制作了固定性标语224条，“奖优免补”标语20条，共设置宣传栏56块，投入1.2万元，设制墙体宣传牌30块，全年投入经费2.3万元，人均约合1.1元/人，全年共开展了各类宣传活动共16场次，参加人数达14000人，做到了人口与计划生育政策家喻户晓。

五、抓利益导向，落实优惠政策

一是加大对优惠政策的宣传力度和兑现，争取奖励补助金

3.26万元，对2010年底领取“两证”的90户家庭的奖励金进行兑现。二是认真组织完成奖励扶助工作。为使符合政策的群众不漏登、不错登，本着实事求是的态度，严格按照国家规定的确认条件，深入各家各户，逐户逐人登记、核实、造册、建卡，严把审核确认关，反复进行调查核实，最终确定了73名奖励扶助对象，并将全部奖励金足额发放到位。三是充分落实了农村“两户”合作医疗自筹部分的减免，全镇共减免1573人，4.72万元。

六、严格执法，依法行政

一年来，我们改变过去的执法手段，严格执法，依法行政，加大对政策外生育对象的社会抚养费征收力度，同时与派出所、法庭配合对计划生育“钉子户”依法进行强制执行，坚决做到不放过一例计划外生育对象。2010，全镇共施行各种免费手术79例，其中放环49例，取环26例，结扎3例，人流引产2例，较好的完成了上级交办的计划生育任务，有效的遏制了政策外生育。

七、存在问题，改进方法

回顾近一年来的工作，我带领全体计生专干一道，勤政务实，真抓实干，取得了一定成绩。但仍存在一定的问题：一是因工作忙，计生专干对政策的学习和理解仍有欠缺，对群众的服务意识仍需转变；二是季服务追踪销号不到位，流动人口管理仍有欠缺；三是人员配备不齐问题，对村级工作督查不到位；四是群众的生育愿望没有得到根本的转变，社会养老体系还不

完善，养儿防老的思想仍然在群众中占据主要地位。

究其原因，我们将在以下方面进行改进：

一是加强季服务追踪力度，严格落实流动人口管理。我们要摸清底数，把流动人口真正管起来，重点是抓好流出育龄妇女孕检证明邮寄工作，提高邮寄率，并规范各种档案。二是加大计划生育宣传教育力度，从观念上转变群众的生育愿望。利用计划生育宣传条幅、板块、标语紧密结合，提高计生知晓率，同时利用村级生育文化大院开展丰富多彩的计划生育宣传教育活动。三是依法行政、优质服务相结合，加快育龄妇女生育观念的转变。要不断加大执法力度，依法征收社会抚养费，对违反计划生育法的人和事，要依法查处，不徇私情。同时，要继续深化优质服务，积极开展优生优育和生殖健康服务，不断完善计划生育的利益导向机制，为全面建设小康乡镇创造良好的人口环境。四是加强队伍建设，实现计划生育队伍素质的再提高。

2010年12月3日