四年级上期按课文内容填空(5篇可选)

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第一篇:四年级上期按课文内容填空

按课文内容填空

(一)一单元

1、钱塘江大潮,自古以来被称为“(天下奇观)”。

2、《观潮》这篇课文,作者按照(潮来前)(潮来时)(潮头过后)的(时间)顺序,记述了(钱塘江)大潮(奇特、雄伟、壮观的)自然景观。

3、《鸟的天堂》这篇课文的作者是(巴金),作者(两)次经过“鸟的天堂”,第一次只看到了(大榕树),第二次看到了(鸟飞鸟鸣)的景象。文章中加引号的“鸟的天堂”指的大榕树,不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的地方。

二单元

4、《题西林壁》的作者是(宋)代文学家(苏轼),“题”的意思是(题写),“缘”的意思是(因为)。《游山西村》的作者是(宋)代著名诗人(陆游)。“疑”是(好像)的意思。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美,而且还蕴含着人生哲理,写景的诗句:(横看成岭侧成峰,远近高低各不同);说理的诗句:(不识庐山真面目,只缘身在此山中)。说明要想对某个事物有全面、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:(当局者迷,旁观者清)。

5、《爬山虎的脚》的作者是(叶圣陶)。这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的,先写了(爬山虎长在什么地方),接着写(爬山虎的叶子),最后写(爬山虎脚的形状和特点),以及(爬山虎是怎样爬的)。作者写得如此具体、准确,是由于(观察得认真细致),而且经过了(长期观察)。

6、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家(法布尔)写的观察笔记(《昆虫记》)中的一篇。作者大量采用(拟人)的写法,把蟋蟀当成(人)来写,把蟋蟀的巢穴比作(住宅),想象丰富。三单元

7、《巨人的花园》这篇课文的体裁是(童话),作者是(英)国的著名作家(王尔德)。读了这个故事,我懂得了(快乐要与人分享)。

8、《去年的树》是日本作家(新美南吉)写的童话,故事中小鸟去找大树,分别询问了(树根)、(大门)、(煤油灯)。当找到大树时,大树已成了(灯火)。小鸟费尽周折找到大树,为大树唱歌,表现了(鸟儿对大树的真挚友情)。

四单元

9、作家(丰子恺)笔下的白鹅是那么(高傲)。课文的第二自然段“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的(中心句)。作者抓住了鹅的(叫声)、(步态)和(吃相)三个方面进行了具体描写。其中(吃相)写得最详细。

10、《猫》是我国著名作家(老舍)的文章,作者笔下的猫性格(古怪),表现在既(老实)又(贪玩),还(尽职)。从字面上看,作者好像不喜欢这只猫,实际上作者运用了(眀贬实褒)的表达手法,表达了(作者对猫的喜爱)。

五单元

11、读了《长城》,我们知道了长城从东头的(山海关)到西头的(嘉峪关),全长(一万三千)多里,这样(气魄雄伟)的工程,是世界历史上一个伟大的(奇迹)。

12、《颐和园》按(游览)顺序,具体介绍了(长廊)、(万寿山)、(昆明湖)等景色。我知道,颐和园月波楼有这样一副对联(一径竹阴云满地,半帘花影月笼纱)。

六单元

13、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是(唐)代大诗人(李白)所作,这首诗表达了诗人(送别好友时无限依恋)的情感,也写出了祖国山河的(壮丽美好)。

14、《送元二使安西》作者是(唐)朝诗人(王维)。表达出(对友人的留恋、关切与祝福)。

15、我国当代著名诗人(刘章)的作品《搭石》,描写了人们“走搭石”的情境:一行人走搭石,(动作协调有序);两个人对面走搭石,互相(谦让),年轻人背老年人走搭石,是(理所当然)的事。这篇课文主要是赞扬了(乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德)。

16、《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了这样一个感人的故事:(大陆)青年小钱患有严重的白血病,(台湾)青年冒着生命危险,用(爱心)挽救了小钱的生命,架起了一座(跨越海峡的生命桥)。

七单元

17、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的(中华不振)的含义,从而立志要(为中华之崛起而读书)。因此,他给同学们的临别赠言是(愿相会于中华腾飞世界时)。

18、《那片绿绿的爬山虎》是作者(肖复兴)为了纪念(叶圣陶)先生而写的回忆文章。文章回忆了(叶圣陶)先生给“我”(批改作文),并请“我”(到他家做客),使“我”受益匪浅的成长经历。

八单元

19、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了(20世纪一百年间的科学技术发展历程)。作者引用了唐代诗人岑参的一句诗来形容20世纪的科学成就(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)。原意是形容(北国边塞异常寒冷),课文引用它,是为了表现现代科学技术成就的变化之快,变化之大,给人们带来的(惊喜)之情。20、《飞向蓝天的恐龙》告诉我们:在中生代时期,(恐龙的一支)经过(漫长的演化)最终变成了凌空翱翔的(鸟儿)。

按课文内容填空

(二)1、午后一点左右,从远处传来(隆隆)的响声,好像(闷雷滚动)。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,(潮来了)!我们踮着脚往东望去,江面还是(风平浪静),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(越来越大),只见东边(水天相接)的地方出现了(一条白线),人群又(沸腾)起来。

2、那条白线很快地向我们移来,逐渐(拉长),(变粗),(横贯江面)。再近些,只见(白浪翻滚),形成(一堵两丈多高的白色水墙)。浪潮越来越近,犹如(千万匹白色战马齐头并进),(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂),好像大地都被震得(颤动)起来。

3、那些叶子绿得那么(新鲜),看着非常(舒服)。叶尖(一顺儿)朝下,在墙上铺得那么(均匀),没有(重叠)起来的,也不留一点儿(空隙)。一阵风(拂过),一墙的叶子就(漾起波纹),好看得很。

4、爬山虎的脚长在(茎上)。(茎上)长(叶柄)的地方,反面伸出(枝状的六七根细丝),每根细丝像(蜗牛的触角)。细丝跟(新叶子)一样,也是(嫩红)的。

5、爬山虎的脚(触)着墙的时候,六七根细丝的头上就(变成)小圆片,(巴)住墙。细丝原先是(直)的,现在(弯曲)了,把爬山虎的嫩茎(拉)一把,使它(紧贴)在墙上。爬山虎就是这样(一脚一脚)地往上爬的。

1、午后一点左右,从远处传来()的响声,好像()。现时人声鼎沸,有人告诉我们,()!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。过了一会儿,响声(),只见东边()的地方出现了(),人群又()起来。

2、那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),()。再近些,只见(),形成()。浪潮越来越近,犹如(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。

3、那些叶子绿得那么(),看着非常()。叶尖()朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。一阵风(),一墙的叶子就(),好看得很。

4、爬山虎的脚长在()。()长()的地方,反面伸出(),每根细丝像()。细丝跟()一样,也是()的。

5、爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就()小圆片,()住墙。细丝原先是()的,现在()了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它()在墙上。爬山虎就是这样()地往上爬的。

第二篇:四年级上册按课文内容填空

四年级上册按课文内容填空

1、本学期我们学习了、和 三个良好的学习习惯。

2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间。啊,!

,哪个人的成长!,哪一项!每当,我心中 :老师,您好!用,让。啊,!

,那是 ; ,那是。每当,我就 :老师,您好!

3、月亮,透过窗子。苏轼躺在床上。他 望着,心里 :无情的月亮啊,你为什 么

变得这么圆这么亮呢?……他转念又想:,就像天上的月儿 一样,哪里会十全十美呢!但愿,!想到这儿,他的心里,便 :…………。,!《但愿人长久》的作者是 朝诗人。

4、《望洞庭》的作者是

朝诗人

,全诗:。。作者把洞庭湖比作,把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝诗人,全诗:。。诗中包含了五处地名是:,。

5、走在秋天,;走在秋天。秋风,秋风 ;秋风,把 ……稻穗儿熟,蝉声儿消,;野菊花,牛儿羊儿都长了肥膘。苹果,要 ;葡萄,要。玉米,忘掉 ;高粱,一曲。秋风

,把田野

。秋风 ,。走在秋天,头顶 ;捡一片黄叶,秋天。

6、天安门广场位于,它是世界上、。天安门是。年 月 日,北京30万人在天安门广场。在天安门城楼上 :!从此,天安门广场成了。

清晨,东方露出了,天安门城楼在晨曦中。就在这时开始。

每当节日到来,天安门广场。无数盆鲜花,把广场。入夜,,天安门广场。来自祖国各地的人们。,天安门广场 起来了。

广场北端是,中央是,南端是,东侧是,西侧是。

7、虎门销烟于 年 月 日开始,在古老的 举行。销烟持续了 天,斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一,沉重地打击了 的嚣张气焰。它向全世界表明,!

8、说到济南。这些泉有的,;有的,;有的,;有的。其中最著名的要数、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水从。,那珠串,,仿佛。

五龙潭在,由,所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有、、等,组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在。泉口是,泉水。。

趵突泉,位于。一个,差不多。池里的水很清。泉池正中。

济南的泉水,所以人们。

9、一座座雪峰,峰顶。大大小小的湖泊,像。湖水,湖底。从河谷至山坡。每当 时,、、、,都 在湖水中,构成了 的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于,湖泊与湖泊之间,由此,宛如。

继续向纵深行进,游人。注意,这时你已经走到。也许,就在不远处,有一只 的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,着一对 的小眼睛向你窥视。也许,会有一群 的羚羊突然 出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处,发现一只 的大熊猫,正 地坐在那里咀嚼。也许,你还会看见一只 的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面 地照镜子。

,,……九寨沟真是个!

10、荷兰,是,也是。

,碧绿如丝绒般的草原上,是。有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 ;有的,仿佛。牛犊,活像 ;老牛,好似。的村野乡间,是大片大片。

镶嵌在。成群的骏马骠悍强壮,鬃毛。除了,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。的原野似乎归它们所有,它们是。在 的绿色草原上,白色的绵羊。黑色的猪群不停地呼噜着。的小鸡,的长毛山羊,这属于它们自己的王国。

到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给 的奶牛挤奶。金色的,远处,接着又是。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是。

运河之中,装满奶桶的船只。的汽车火车,不停地开往城市。车船过后,一切又归于平静。最后。狗不叫了,圈里的牛不再发出哞哞声,马也忘记了。,,只有远处的几座灯塔。

11、几千万年过去了,,而盘古也已。他知道,就。

,他的身躯 :口中呼出的气,发出的声音变成了,左眼变成了,右眼变成了,变成了,变成了,变成了,变成了,也变成了。

就这样,盘古以。

12、起先,这小家伙,随后,一会儿,一会儿,一会儿。渐渐地,竟然。它先是,见我,便,然后,再。后来,它,“嗒嗒”。我用手,它也不怕。

白天,它 ;傍晚,它就在,飞到。

有一天,我,它。我手中的笔。不一会儿,这小家伙。它!不停地咂嘴,!

看着,我 :,?

13、。松花江畔的,缀满了枝头,在阳光的照耀下。这就是。

雾凇,是在 里,空气中。从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时。这样,松花江,而且。每当,这雾气便。树木被。渐渐地,、了。这蒸腾的雾气,,地给松针、柳枝。最初,逐渐,最后。

清早。人们,观赏着,便会 :这真是“,”呀!

14、新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日。我们浏览着各种各样的春联,就像是。春联中有的描绘了美丽的春光,如“,”。有的展现了祖国,如“,”。有的 了劳动人民幸福美好的生活,如“,”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“,”。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联最讲究。就拿“,”来说,“ ”对“ ”,“ ”对“ ”,“ ”对“ ”。上下联不仅,而且,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来。如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的,领略祖国语言的。

人们常说“ ”,其实读读春联也是一种很好的学习。

15、人人心中,然而你可知道,?。古今中外。……如今,我们的生活和学习条件,但。只有,才能。

16、“嗯,地奔波,在 里过夜,比住在家里苦多了。但我们 好《 》,吃点苦也是值得的。”

17、《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代诗人,他们在“唐宋八大家”中占了两席。

《元日》中“元日”指的是,全诗如下:。。这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗,如

。诗中“ ”既是写当时的民间风俗,又蕴含着除旧迎新的意思。

《江雪》中写雪景的诗句是:。诗中最能表现表达作者心情的诗句是:。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。《风》的作者是 代诗人,默写:。。

18、本学期,我们认识了 的徐悲鸿; 的林则徐; 的盘古; 的普罗米修斯; 的宙斯; 的赫剌克勒斯; 的司马光和童第周; 的李时珍; 的九色鹿; 的调达……其中你最欣赏的是

,原因是:。

19、本学期,我们随课本瞻仰 的天安门广场;了解了 的泉城;游览了 的九寨沟;欣赏了 的荷兰田园诗情;领略了 的雾凇奇观……真是开卷有益啊!

选择歇后语填空

竹篮打水——

十五个吊桶打水——

擀面杖吹火—— 八仙过海——

小葱拌豆腐—— 老和尚念经——千篇一律

铁公鸡—— 黄鼠狼给鸡拜年—— 哑巴吃黄连——有苦说不出 猪八戒照镜子——

丈二的和尚——摸不着头脑 飞行员跳伞——一落千丈

1.黄大为由于迷上了电子游戏机,学习成绩真似()。2.这个人非常小气,人们都说他是()。3.写文章要有新意,不能()。4.文静的我对武术是()。

5.听了老师的讲解,同学们对这道题的解法是(),很快就解了出来。

6.我打翻了爷爷心爱的文竹,心里很紧张,犹如()的。

7.别轻信了他的好话,爱耍小聪明的他是(),在动你财产的脑筋。

8.一群猴子想把水中的月亮捞上来,费了好大的劲还是()。

名人名言

关于读书的:① ② 对联:①文天祥:

②顾宪成:

常识 书信由五部分组成:、、、、。

默写古诗 《风》

作者:

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第三篇:四年级上册 按课文内容填空(本站推荐)

四年级上册按课文内容填空

1.在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间。啊,!

,哪个人的成长!,哪一项!每当,我心中 :老师,您好!用,让。啊,!

,那是 ; ,那是。每当,我就 :老师,您好!

2.月亮,透过窗子。苏轼躺在床上。他 望着,心里 :无情的月亮啊,你为什 么

变得这么圆这么亮呢?„„他转念又想:,就像天上的月儿 一样,哪里会十全十美呢!但愿,!想到这儿,他的心里,便 :„„„„。,!《但愿人长久》的作者是 朝诗人。3.《望洞庭》的作者是

朝诗人

,全诗:。。作者把洞庭湖比作,把湖中的君山比作。《峨眉山月歌》的作者 是 朝诗人,全诗:。。诗中包含了五处地名

是:,。

4、走在秋天,;走在秋天。秋风,秋风 ;秋风,把 „„稻穗儿熟,蝉声儿消,;野菊花,牛儿羊儿都长了肥膘。苹果,要 ;葡萄,要。玉米,忘掉 ;高粱,一曲。秋风

,把田野

。秋风 ,。走在秋天,头顶 ;捡一片黄叶,秋天。

5、天安门广场位于,它是世界上、。天安门是。年 月 日,北京30万人在天安门广场。在天安门城楼上 :!从此,天安门广场成了。

清晨,东方露出了,天安门城楼在晨曦中。就在这时开始。

每当节日到来,天安门广场。无数盆鲜花,把广场。入夜,,天安门广场。来自祖国各地的人们。,天安门广场 起来了。

广场北端是,中央是,南端是,东侧是,西侧是。

6、虎门销烟于 年 月 日开始,在古老的 举行。销烟持续了 天,斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一,沉重地打击了 的嚣张气焰。它向全世界表明,!

7、说到济南。这些泉有的,;有的,;有的,;有的。其中最著名的要数、、和。

珍珠泉在。泉池。泉水从。,那珠串,,仿佛。

五龙潭在,由,所以人们称它“五龙潭”。在五龙潭的周围还有、、等,组成了五龙潭泉群。

黑虎泉的源头在。泉口是,泉水。。

趵突泉,位于。一个,差不多。池里的水很清。泉池正中。

济南的泉水,所以人们。

8、一座座雪峰,峰顶。大大小小的湖泊,像。湖水,湖底。从河谷至山坡。

每当 时,、、、,都 在湖水中,构成了 的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。由于,湖泊与湖泊之间,由此,宛如。

继续向纵深行进,游人。注意,这时你已经走到。也许,就在不远处,有一只 的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,着一对 的小眼睛向你窥视。也许,会有一群 的羚羊突然 出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处,发现一只 的大熊猫,正 地坐在那里咀嚼。也许,你还会看见一只 的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面 地照镜子。

,,„„九寨沟真是个!

9、荷兰,是,也是。

,碧绿如丝绒般的草原上,是。有的牛背上盖着防潮的毛毡,正在 ;有的,仿佛。牛犊

,活像

;老牛

,好似。的村野乡间,是大片大片。

镶嵌在。成群的骏马骠悍强壮,鬃毛。除了,没有什么能够阻挡它们自由驰骋。的原野似乎归它们所有,它们是。

在 的绿色草原上,白色的绵羊。黑色的猪群不停地呼噜着。的小鸡,的长毛山羊,这属于它们自己的王国。

到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给 的奶牛挤奶。金色的,远处,接着又是。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是。

运河之中,装满奶桶的船只。的汽车火车,不停地开往城市。车船过后,一切又归于平静。最后。狗不叫了,圈里的牛不再发出哞哞声,马也忘记了。,,只有远处的几座灯塔。

10、几千万年过去了,,而盘古也已。他知道,就。

,他的身躯 :口中呼出的气,发出的声音变成了,左眼变成了,右眼变成了,变成了,变成了,变成了,变成了,也变成了。

就这样,盘古以。

11、起先,这小家伙,随后,一会儿,一会儿,一会儿

。渐渐地,竟然。它先是,见我,便,然后,再。后来,它,“嗒嗒”。我用手,它也不怕。

白天,它 ;傍晚,它就在,飞到。

有一天,我,它。我手中的笔。不一会儿,这小家伙。它!不停地咂嘴,!

看着,我 :,?

12、。松花江畔的,缀满了枝头,在阳光的照耀下。这就是。

雾凇,是在 里,空气中。从当年12月至第二年2月间,松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时。这样,松花江,而且。每当,这雾气便。树木被。渐渐地,、了。这蒸腾的雾气,,地给松针、柳枝。最初,逐渐,最后。

清早。人们,观赏着,便会 :这真是“,”呀!

13、新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日。我们浏览着各种各样的春联,就像是。春联中有的描绘了美丽的春光,如“,”。有的展现了祖国,如“,”。有的 了劳动人民幸福美好的生活,如“,”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“,”。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联最讲究。就拿“,”来说,“ ”对“ ”,“ ”对“ ”,“ ”对“ ”。上下联不仅,而且,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来。如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受到其中的,领略祖国语言的。

人们常说“ ”,其实读读春联也是一种很好的学习。

14、《元日》的作者是 代的文学家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代诗人,他们在“唐宋八大家”中占了两席。

《元日》中“元日”指的是,全诗如下:。。这首诗描写了诗人在元日这

天看到的有趣风俗,如

。诗中“ ”既是写当时的民间风俗,又蕴含着除旧迎新的意思。

《江雪》中写雪景的诗句是:。诗中最能表现表达作者心情的诗句是:。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。

15、本学期,我们认识了 的徐悲鸿; 的林则徐; 的盘古; 的普罗米修斯; 的宙斯; 的赫剌克勒斯; 的司马光和童第周; 的李时珍; 的九色鹿; 的调达„„其中你最欣赏的是

,原因是:。

16、本学期,我们随课本瞻仰 的天安门广场;了解了 的泉城;游览了 的九寨沟;欣赏了 的荷兰田园诗情;领略了 的雾凇奇观„„真是开卷有益啊!选择歇后语填空

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下

擀面杖吹火——一窍不通 八仙过海——各显神通

小葱拌豆腐——一青(清)二白

老和尚念经——千篇一律

铁公鸡——一毛不拔

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

哑巴吃黄连——有苦说不出 猪八戒照镜子——里外不是人

丈二的和尚——摸不着头脑 飞行员跳伞——一落千丈

1.黄大为由于迷上了电子游戏机,学习成绩真似()。2.这个人非常小气,人们都说他是()。

3.写文章要有新意,不能()。4.文静的我对武术是()。

5.听了老师的讲解,同学们对这道题的解法是(),很快就解了出来。

6.我打翻了爷爷心爱的文竹,心里很紧张,犹如()的。

7.别轻信了他的好话,爱耍小聪明的他是(),在动你财产的脑筋。

8.一群猴子想把水中的月亮捞上来,费了好大的劲还是()。

名人名言

关于读书的:① ② 关于勤奋的:① ②

第四篇:按课文内容填空

根据课文内容填空:

一、第一组课文的主题是()。

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家(),代表作是《 》。课文的中心句是:我很(),也很()——这种窃读的滋味。

2、在“我爱阅读”的综合性学习活动中,我们开展了()和()两项学习活动。

3、《小苗与大树的对话》文体是(),“大树”是指()老爷爷,“小苗”是指()。“小苗与大树的对话”是指()。三贯通是()

4、《走遍天下书为侣》的作者是()国作家()。课文中作者把一本书比作()、()和()。

5、《我的“长生果”》作者是(),作者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(),其次,作文要写()。

二、第二组课文的主题是()。

1、《泊船瓜洲》作者是()的()。诗中传颂千古的名句是(),()。绿:()还:()句意:()。

2、《秋思》的作者是()朝的()。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(),()。最能表达诗人思乡之情的诗句是()意万重:()句意:()诗人抒情方法是()。

3、《长相思》是一首(),()是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的()。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,()。聒:()句意:()。

4、《梅花魂》魂指(),作者是()。课文写了外祖父眷念祖国的五件事:(1)教“我”读唐诗宋词。(2)()(3)无法回国而哭泣(4)()(5)临别赠“我”手绢。独在异乡为异客,()。春草明年绿,()。自在飞花轻似梦,()。

5、《桂花雨》的作者是()。

6、《小桥流水人家》作者是(),课题出自元代著名剧作家()的散曲《 》。

7、“推敲”这个典故的主人公是()和(),相关诗句是(),()。

三、第三组课文的主题是()。

1、我们了解的四种说明方法是()、()、()、()。

2、鲸类中体型最大的是(),目前仅存不到()头。《鲸》介绍了鲸的()、()、()和()等方面的知识。鲸的生活习性包括鲸的进食、()、()、鲸的生长。鲸是哺乳动物的原因是:鲸用()呼吸,鲸是()生,幼鲸靠吃()。

3、《松鼠》的作者是()国著名的博物学家、作家(),他用40年的时间写出了36册的巨著()。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃:珠宝店为了防盗可以安装()玻璃;高层建筑为了安全可靠必须采用()玻璃;要想调节室内的光线,可安装()玻璃;要想房间冬暖夏凉可安装()玻璃,消除噪音可安装()。

5、“时时勤拂拭,()。”

6、《森林报》不是(),而是()。它是苏联著名科普作家()的代表作。

四、第四组课文的主题是()。

1、《钓鱼的启示》回忆了我十一岁时发生的一件事,事情是按()记叙的。给“我”的启示是:道德只是个简单的()与()的问题,()起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样()的教育的话,就会获得道德实践的()和()。课文中“我”心情变化的过程是:得意——()——()——依依不舍。“鱼”加上引号指(),可能是()。

2、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是()。

3、《落花生》的作者是台湾著名作家(),笔名()。按()顺序记叙的,课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、()、()、()。其中()是重点描写。课文的中心句是:“那么,人要做()的人,不要做()的人。这篇课文通过谈论花生的(),借()喻人,揭示了学习花生不图(),()的品格,说明人要做()的人,不要做只讲(),而对别人()的人。

4、《珍珠鸟》的作者是著名作家(),课文的中心句是()。

5、成语故事“水滴石穿”的主人公是(),现在比喻学习或者做事只要有(),(),就能战胜困难,取得成功。

五、第五单元是综合性学习,主题是()。

1、它分两个板块,一是(),二是()。活动计划一般包括活动()、活动()、()、()等。

2、外甥打灯笼——照旧(舅),括号内是()意,括号外是引申义。

3、“仓颉造字”只是一个(),古代()创造了汉字。文字产生以前,古人曾经采用()和()表达和交流。东汉的()改进了造纸术,人们才开始在纸上写字。在此之前,人们在()片和()片上写字。“册”就像竹简的形状,因此它是()字,此外还有几种造字方法,如()、()、形声。

4、汉字的演变过程是甲骨文——()——()——隶书——()——草书——()。

5、最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府()的主管官员()。甲骨文已经是比较完善的文字,盛行于()时期。

6、书法字体,各具特长。篆书隶书,()。行书(),正楷(),狂草(),凤舞龙翔。

7、我知道著名的古代书法家有(),他的作品《 》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的()和颜真卿。

六、第六组课文的主题是()

1、《地震中的父与子》作者是()国作家(),故事发生在()(地名)。父亲经常对儿子说的一句话是(),这是父亲对儿子的(),也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是当代著名作家()。课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《 》。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是()。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是()国作家巴德·舒尔伯格。我()地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个()的()有一个共同的出发点——那就是(),在()的鼓舞下,我努力地向前驶去。

4、《学会看病》作者是()。世界著名漫画集《父与子》的作者是()国的()。

七、第七组课文的主题是()。

1、《圆明园的毁灭》中,课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。如()的精美,()的宏伟,()的珍贵。这样写能激发读者对圆明园的无比(),更能激发对()、()、贪婪的()无比的()。学完课文,你最想说的一句话是()。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长()、副班长(),战士()、()和()。用小标题概括课文的主要内容:接受任务——()——()——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中,三次出现的一句话是()。

4、《最后一分钟》作者()讲述了()年()月()日()回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

八、第八组课文的主题是()

1、《七律·长征》中总起句是()。“万水千山”中写“山”的两句是(),()。写“水”的两句是(),()。中央主力红军长征出发的时间是()年()月,行程()里,于()年()月到达陕北。

2、()年()月()日,中华人民共和国中央人民政府在首都()举行典礼。课文按()顺序写的,()、()、()、()。

3、青山处处埋忠骨,()。

4、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事:()()()。

5、成语故事《大公无私》的主人公是(),我还能写两个含有反义词的成语()()。

根据提示,写出含有“看”的意思的字或词语。

抬头向上看(),向远处看(),向下看(),向四周看()聚精会神地看(),快速地看(),偷偷地看(),恭敬地看()第三课:《走遍天下书为侣》所以,我愿意()的船里,()读那本书。首先我会(),故事中的人为什么(),作家为什么要写这个故事。然后。我会在脑子里()把这个故事(),回过头来()我最欣赏的(),并问问自己为什么喜欢()。我还会(),并从中找到我以前()的东西。(),我会把从书中学到的东西()。最后,我会()作者是()的,他会有()……这真像与另一个人同船而行。第十五课:《落花生》 父亲说:“花生的好处很多,有一样():它的果实()不像()、()、()那样,把()的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生()。你们看它()地长在地上,等到()了,也不能立刻()出来它有没有果实,必须()才知道。”

歇后语:

外甥打灯笼——()

孔夫子搬家———()小葱拌豆腐——()

上鞋不用锥子——()四月的冰河——()

隔着门缝吹喇叭——()

第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》

这些年来,我少年时代听到的()一直()在我的():();()……它们像()向我吹来。我()我生活的小船,使它不被哪一股风()。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个()有一个共同的出发点——那就是爱。在(),我努力地向前()。

第二十一课 《圆明园的毁灭》 圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的(),也有象征着()的()。园中许多景物都是()各地()建造的,如,(),(),杭州西湖的()、();还有很多景物是根据古代诗人的()建造的,如,(),()。园中不仅有(),还有()。()院内,有如()在(),()着中外();()其间,仿佛()在()。

圆明园不但(),还收藏着最()的()。上自(),下至唐、宋、元、明、清的()和各种()。所以,它又是当时世界上最大的()、()。

第二十二课《狼牙山五壮士》 五位壮士()在狼牙山(),()着群众和部队主力远去的方向。他们()还在向上爬的(),脸上露出()。班长马宝玉()地说:“同志们,我们的任务()完成了!”说罢,他把()从敌人手里()的枪()了,然后走到()上,像每次发起(),第一个纵身跳下()。战士们也(),()从()往下跳。狼牙山上响起了他们()的口号声:打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!这是()的中国人民()的声音!这声音(),()!

第二十六课《开国大典》

这()的宣告,这()的声音,使全场三十万人()。这()的宣告,这()的声音,经过无线电的(),传到(),传到(),使全中国人民的心()。

卜算子.咏梅(毛泽东)(),()。(),()。

(),()。(),()。

第五篇:按课文内容填空

按课文内容填空

1.《乡下人家》全文围绕着________________________这句话介绍了乡下人家风景____________、____________的特点。______________的红霞,______________ 的微风,______________飞过的______________的鸟儿,都是他们的______________,它们和乡下人一起,绘成一幅____________、______________的田园的风景画。

2.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的______________。几场春雨过后,到那走走,常常会看见许多______________的笋,______________地从土里______________

出头来。

3.乡下人家,______________住着小小的房屋,______________ 总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤______________,______________。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。______________ 的瓜,碧绿的_____________和______________,构成了____________________,比那高楼门前______________或是竖着______________

,可爱多了。

4.我看见过______________ 的大海,玩赏过______________的西湖,却从没看见漓江这样的水。漓江的水真______________啊,静得让你_____________;漓江的水真_____________啊,清得可以______________ ;漓江的水真___________啊,绿得仿佛那是______________。

5.我攀登过______________ 的泰山,游览过______________ 的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真______________啊,一座座______________,______________,像______________,像______________,像______________,奇峰罗列,______________。

6.《独坐敬亭山》是____________朝诗人____________写的,表达了诗人______________的心情,其中“厌”字解释为______________,“闲”字解释为_____

_________;《望洞庭》作者______________朝_____________,在诗中,诗人为我们勾勒出一幅______________

其中“和”字解释为______________。

7.《忆江南》是________朝诗人________写的,其中“能不忆江南?”的另一种说法__________________________。诗中的“谙”字读音 _______ ,解释为____________。

8.诗人李白一个人坐在敬亭山上,抬头仰望天空,只见_____________________________________,眼前只有_________________________,这时候,他的内心__________________________。

9.《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和_____。

10.《桂林山水》中,引用人们对桂林山水的评价是________________________;这句话的意思是_______________________;一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 __________,此句为全文的____________句。下文就围绕这一名句,分别从____________ 和____________两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了____________________的画卷,真是“___

_ ________________________”。

11.《记金华的双龙洞》的作者是__________,作者去双龙洞的路上看到________________________,听到____________________________________;本文作者是按_________________________顺序记叙的。

12.《中彩那天》一课中,父亲所面临的道德难题是__________________________________________

______________________________________________。

13.哈默随着逃难的人来到______________________,受到镇上人们的___________________,当镇长给他食物时,他却要___________________________________,表现了他________________________的可贵品质。哈默用______________________维护了个人的尊严,同时赢得了________________。

14.雷达的天线就像蝙蝠的_________________________。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的______________。雷达的荧光屏就像蝙蝠的______________。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为______________________________________。

16.《一个中国孩子的呼声》作者是____________,以_____________形式来写的。雷利的呼声是_________________________。

17.《乡村四月》的作者是____________代的_________。诗歌描写了________________________和_______________________的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“___________

”“ __________

_”。

18.《渔歌子》的作者是____________代的_____________,他还是个著名的___________。

19.《两个铁球同时着地》一文主要讲了________________________敢于挑战权威的事,他是一个________________________的人。

21.“鱼游到了纸上”在文中出现了____________次,“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。那位青年静静地画着,他有时_____________,把金鱼的每个部位______________地画下来,像______________ 那样细致;有时又______________,很快画出金鱼的______________,仿佛金鱼在_________________________。

23.这学期我们学的两则寓言是__________________________,《纪昌学射》一则中纪昌学射箭,飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是___________________,纪昌先练眼力是因为______________,他成为百发百中的射箭能手,是因为_____________________;这则寓言告诉我们_________________________的道理。《扁鹊治病》警示人们要________________________________________________,否则后果将不堪设想。

24.我能从“ ________________________,________________________ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

25.我能从“ ________________________,________________________ ”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

26.《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏_______________________,不屈不挠,为民造福的伟大精神。

27.人的生命是_______________________的,可是,为________________是无限的。我要把________________,投入到 ________________________________。

1、课文阅读填空。

一、课文阅读填空。(在熟读课文在此基础上完成下面的练习)

1、《桂林山水》

(1)人们都说:“

”我们乘着木船

在漓江上,来

桂林的山水。

(2)这样的山

着这样的水,这样的水

着这样的山,再加上空中,山间,江上

,让你感到像是走进了的画卷,真是。

2、读《记金华的双龙洞》课文,完成填空。

1.本文的作者是__________。作者游览的地点是________________,时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________,______________,最后_______。

2.作者介绍游览外洞的情景,先描写了______________,特点是_____________;再写了__________,特点是_____________;然后写了___________特点是________________

。3.“孔隙”的特点是_____________

。表现在 4.内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________

的特点。

3、《中彩那天》

①母亲常安慰家里人:“一个人。

②是呀,中彩那天的时候,是

的时候。

(3)《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前,放弃了,选择了

,做到了。

4、《万年牢》

(8)父亲教导我做万年牢,就是要

。无论。

5、《尊严》

(1)杰克逊对女儿说:“别他

”(2)哈默用自己的言行维护了

,同时赢得了。

6、《将心比心》 是啊,如果我们在生活中能

,就会

,对,就会使。

7、《自然之道》让我们得。

8、《黄河是怎样变化的》:

1)黄河是中华民族的,后来黄河变了,成了中华民族的。

2)黄河是世界上

。把黄河治理好,关键是。

9、《蝙蝠与雷达》:

1)雷达的天线就像是蝙蝠的,它发出的无线电波就像蝙蝠

,它的荧光屏就像是蝙蝠的。2)蝙蝠夜里飞行,靠的不是,它是

。3)蝙蝠能在夜里飞行的秘密是:。

科学家为了揭开这个秘密,做了

次试验。科学家先在一间屋子横七竖八拉了许多绳子,绳子上系着许多

,让蝙蝠在屋子里飞。第一次,科学家把,结果

;第二次科学家把,结果

;第三次科学家把

,结果

。4)科学家模仿()的方法,给飞机装上了()。()通过()发出(),()遇到()就反射回来,显示在()上。

5)科学家们探究()的秘密,从中得到启示,发明了()

10、《夜莺的歌声》

1)大道两旁全是。

的花园里。

2)森林,的小路穿过,穿过,又爬上了。

上面两节是()描写,在文中的作用是()。3)《夜莺的歌声》一课中,“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指

,4)课文中的“小夜莺”指

,在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了,他穿着

,是为了

,在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了,在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫表示

,用杜鹃叫表示

,在听到游击队的回声后,他

课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又

。从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子子。

11、《一个中国孩子的呼声》

1)两年以前,我亲爱的爸爸作为,在中壮烈牺牲,您给予了他高度的评价,赞扬他是“

”。

2)“两年多来,我们全家

在失去亲人的巨大

中,我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那

的目光,他说:“

。”我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着

迎接他。a、“蓝盔”象征什么:

。b、“凯旋”的意思是:

3)鲜血,腕上的手表。

爸爸的嘴

,仿佛在,4)但是51年后的今天,5)今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是,不少地区还

6)我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向

呼吁:

为了,为了,为了,全世界应该,!让那,为

,让明天的世界。

(28)在第二次世界大战中,苏联儿童用

作斗争。

(29),是世界人民的共同心愿。

12《触摸春天》 ①在春天的深处,安静

着春光。许久,她

手指,蝴蝶

飞走了,安静

张望。(“张望”的意思是

。)此刻安静的心上,一定

,蝴蝶在她八岁的人生

,述说着。

②谁都有,谁都可以创造

。仿写:谁都可以,只要你

;谁都可以,只要你。

③盲姑娘只能

触摸

,用

感受。

④安静的手指

,竟然

,真是!

被这个盲女孩

抓住了。

⑤我仿佛看见了

,一瞬间,我。

13、《永生的眼睛》琳达一家三代已经和准备为盲人

。启示我们:一个人所能,莫过于。

14、《生命 生命》

1课文从

、、几件小事展示生命的意义,教育我们:虽然生命是短暂的,但是。

2)这就是我的生命,单单属于我的。我可以

,也可以

。3)、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗,让我们感受到了,在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。

15、《乡下人家》

1)课文描述了()()()()()()()七个画面。

我最喜欢()这个画面,因为:。

2)乡下人家,不论

,不论

,都

。这句是全文的,起到

作用。

仿写:,不论

,不论

,都。

16、《牧场之国》:荷兰以

、、和

闻名天下。

运河,在运河之间是

牧场和

的风车。荷兰的国花是

,有“

”、“

”的美誉。

17、《乡村四月》是

写的,描写的是

季的乡村景色。写景的诗句是。写人的诗句是。

18、《渔歌子》是

写的一首

,描写的景物有

、、、、。

19、《麦哨》:

的油菜花谢了,结出了

;的蚕豆花谢了,长出了;的萝卜花谢了,结出了。

②仿写:

。20、《两个铁球同时着地》

①伽利略是

;亚里士多德是

。罗丹是

。伽利略在 过程中,表现出

精神,艺术家罗丹在工作时表现出

。②亚里士多德曾经说过:“

。”伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问

做了

试验,填上的词说明伽利略的态度。

③伽利略右手拿着一个,左手拿着一个

,两个铁球同时脱手,从空中落下来。人们所看到的是

,这个实验证明了铁球往下落的 跟

没有关系。

④伽利略做公开实验前,人们认为他

。实验后,人们。

21、《鱼游到了纸上》

①说他“特别”,因为他爱鱼到了

。他老是一个人

,静静地

,而且

②他有时,把

,像

;有时,很快地,仿佛

。③鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系?

22、《父亲的菜园》一文按

顺序写的,赞扬父亲的品质。

23、《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好

。纪昌按飞卫的要求回家先练

,再练

。告诉我们。

24、《扁鹊治病》扁鹊解释道:“皮肤病用

就能够治好;发展到

,用

可以治好;即使发展到

,也还能治好;一旦

,只能,医生再也

了。《扁鹊治病》告诉我们

25、《普罗米修斯》:普罗米修斯把

带到了人间。自从有了火,人类就开始用它

但众神的领袖

得知消息后,决定给普罗米修斯以

。火神把普罗米修斯押到

。普罗米修斯的双手和双脚,被,他既,也

,的痛苦。后来狠心的宙斯又派一只

鹫鹰,用它

。但普罗米修斯没有

,他的 真让我们感动。

26、《渔夫的故事》;选自古代

著名的民间故事集《

》,这本书又叫《

》,由

个小故事组成的。其中著名的故事还有,这本书被誉为世界民间文学创作中的“

”。故事中渔夫用

战胜魔鬼。

27、《全神贯注》:罗丹创作的《

》、《

》等人物雕塑,深受世界各国人民的喜爱。罗丹说:“

一、回答问题。

(1)《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从()到()。

这首诗表达了诗人什么感情?

(2)《望洞庭》是()朝诗人()写的,这首诗描写了()(什么时候)()(什么地方)的美丽景色,表达了作者()。

在诗中,作者把洞庭湖中的君山比作(),用()比喻洞庭湖。

(3)《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样面对和处理这个难题的?

(4)说说你对“一个人只要活得诚实,„„财富”这句话的理解。

(5)为什么说中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻?

(6)《万年牢》一文中三上提到了“万年牢”,这中间有什么联系呢?

(7)杰克逊大叔为什么要留上这个年轻人?

(8)课文的题目为什么叫做“尊严”?从年轻人哈默和杰克逊大叔身上,我们分别学到了什么?

(9)向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。” 向导为什么这样说呢?

(10)“自然之道”的“道”是什么意思?在课文中具体指什么?

(11)蝙蝠是怎样有嘴和耳朵配合起来探路的?

(12)《夜莺的歌声》一文是按什么顺序记叙的,以什么为线索?

(13)《夜莺的歌声》结尾两个自然段和开头三个自然段有什么联系?

(14)《和我们一样享受春天》这篇课文一共四次提到“这究竟是为什么”,表达了怎样的思想感情?

3、仿写句子。

(1

啊,;

啊,;

啊,(2)

时而

,时而,时而

,时而。

(3)黄河是中华民族的摇篮。

。(4)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

(5)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

(6)呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

声、声

声充满了。

(7)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!

4、加上标点符号。

(1)他说

孩子

等爸爸回来

我一定送你一顶

蓝盔

(2)大家就随着女老师的手指

齐声轻轻地念起来

我们

中国人

我们

自己的祖国

(3)他注意数着一声一声的鸟叫

一边数一边用手打着拍子

(4)人哪

战争一开始这里就没有人了

小孩不慌不忙地回答

刚刚一开火

村子就着火了

大家都喊

野兽来了

野兽来了

就都跑了(5)向导的冷淡

招来了同伴们一片

不能见死不救

的呼喊

5、判断下面句子用了什么修辞手法。(1)人们都说,黄河是中华民族的摇篮。()

(2)这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。()(3)这些树叶难道不是从树上飘下来的吗?()(4)飞机在空中灵活地做着各种动作:时而盘旋上升,时而俯冲下降,时而翻 着跟头,时而侧身飞行„„()

(5)怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。()

(6)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼。()

(7)可是如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁。()

6、把下面的句子改为陈述句。

(1)虽然开山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无力繁花呢?

(2)难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?

(3)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

(4)你做作业怎么这么粗心呢?

7、“日积月累”归类。

【要求默写】

8、宽带网和资料袋。

(1)“五岳”包括东岳(),西岳(),南岳(),北岳(),中岳()。

(2)“五湖”包括()。

(3)1998年,中国科学院和中国工程院的163位院士,联名向海内外炎黄子孙发出呼吁:

。中国青少年发展基金会等单位发起了 “

”。

(4)科学家从青蛙的眼睛得到启示,发明了。

(5)你知道的我国为国家、为和平而牺牲的英雄人物有。

四、句子万花筒。

1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)

2、礼花绽放。(把句子写具体)

2、湖面很平静。(改成比喻句)

4、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句话)

五、精彩回放。

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家,他有许多名言,如:()、()。

2、大漠孤烟直,()。这是()代的写的诗句。我还能写出他的诗句。

3、黄河是中华民族的摇篮,请你为保护黄河设计一则标语:

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多,如。

6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、,等,其中给我印象最深的是

,因为。

7、早开的红梅——;

——入木三分。课外我还收集了很多歇后语,如

快乐阅读

安静的手指悄(qiao qiao)然合拢,()拢住了那只蝴蝶,真是一个()!睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿()的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间(),安静的脸上充满了()。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她()没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。(新课标人教版四年级下册语文课内阅读

文段1:

阅读诗歌

独坐敬亭山 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。

1、这首诗写作的顺序是从()写到()

2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________

3、写出下列字词的意思。

闲:

厌:

4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。忆江南 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?

这是一首________________,作者是唐朝的白居易,你还知道他写过哪些诗吗?_______________________________

2、从哪一句,看出诗人来过江南?_______________________________________________

3、江南美在哪?抄出两句。_______________________________________________

4、“能不忆江南?”是()A、设问句B、反问句C、陈述句

文段2:

①在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。②虽说是孔隙,可也是容得下一只小船进出。③怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没发容第三个人,是这样小的小船。④船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里面拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。⑤我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。⑥眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。⑦我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。⑧大约行了二三丈水程吧,就登陆了,这就到了内洞。

1.这段课文共有8句话。其中第()句讲泉水的来路;第()句至第()句表面些小船的小,实际是在介绍孔隙;第()句写进内洞的方法;第()句至第()句写我进内洞的感受。

2.从作者经过孔隙时的真实感受可以看出孔隙的特点是

______________________________________________________

,文段3:

再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。

1、这一段话主要写七月天山的什么?()A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________

3、仿“重重叠叠”写一写。

()的汽球

()的空气

()的小路

4、骑马的声音突出了什么?_______________________________

文段4:

第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据,母亲常安慰家里人:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔的财富。”

1、“我”家的生活情况如何?___________________________________________________

2、母亲的话强调的是什么?___________________________________________________

3、你理解母亲的话吗?联系实际说一说。____________________________________________________

_______________

___________________________________ 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起,父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

1、父亲为什么会特别高兴?___________________________________________________

____________________________________________________

2、我们全家会讲些什么?想象后写下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

文段5:

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”

1、年轻人目光灰暗的原因是什么?____________________________________________________

2、年轻人说的话告诉我们什么?____________________________________________________

文段6:

人们都说,黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。黄河在2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来深重的苦难。人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

水是___________________________________________________ 书是___________________________________________________

1、黄河的“表现”是怎样的,用“————”画出来。

2、文中的“1500”、“26”采用了()A、举例的写法

B、列数字的写法

3、“怎么能成为中华民族的摇篮呢?”是()A、疑问句B、反问句

文段7:

罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动„„一刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了一口气,重新把湿布披在塑像上。

1、用“△”标出罗丹的动作。

2、写出几个“全神贯注”____________________________________________________ 的近

。文段8:

我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象、像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

1、这两段描写了漓江的___________和___________

2、归纳:

(1)漓江的水有_________、_________、_________的特点。(2)漓江的山有_________、_________、_________的特点。

3、这两段文章采用的修辞的手法是________________和_________________。文段9:

科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行出十分安全。

1、“终于”一词说明:______________________________________________

2、“秘密”指的是什么?用“———”画出来________________________________________________________________________________________________________

3、抄出一个比喻句:__________________________________________________

4、连线

超声波

雷达

嘴巴

电波

耳朵

荧光屏

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