《幼儿文学》考试试题及答案

第一篇：《幼儿文学》考试试题及答案

《幼儿文学》考试试题及答案

一、单选题（每小题2分，共40分。）

1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（D）A.诗歌 C.散文

B.小说 D.童话

2.广义的儿童文学的三个层次是（A）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学

B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学

C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（A）A.凶狠狡诈的形象类型 C.心狠手毒的形象类型

B.愚笨狂妄的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型

4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（B）A.谜语歌 C.游戏歌

5.幼儿诗是指（C）A.幼儿写的诗

B.有幼儿形象的诗 B.绕口令 D.字头歌

C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.拟人形象 C.常人形象

7.《丑小鸭》的作者是（D）A.普希金 C.夏尔•贝洛

B.卢梭 D.安徒生

B.超人形象 D.巨人形象

8.幼儿文学的想象特别强调（D）A.科学性 C.创造性

9.童话最重要的特征是（A）A.幻想 C.象征

B.怪诞 D.拟人 B.逻辑性 D.现实性

10.我国现代童话的创始人是（A）A.叶圣陶

B.鲁迅 C.郑振铎

D.郭沫若

11．幼儿文学的对象是（B）A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁

D．3～15岁

12．儿童文学的根本意义在于（D）A．培养儿童的阅读能力 B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展

D．培养身心健全的人

13．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化

D．简单和离奇

14．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性

D．荒诞、音乐性

15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》

D．骆宾王的《咏鹅》

16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（A．拟人形象 B．超人形象 C．常人形象

D．非人形象

17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A．文字说明图画 B．图画解释文字 C．图画与文字互补

D．图与文字无关

18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（A）A．圣野 B．郑春华 C．叶圣陶

D．柯岩

19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌 B．问答歌 C．饶口令

D．字头歌

20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（A．顺叙的方法 B．倒叙的方法 C．补叙的方法

D．插叙的方法））B A

二、名词解释（每小题3分，共15分。）

1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。2．幼儿抒情诗：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事类幼儿诗而言。3.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。

4.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。

5．图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为 主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。

三、简答题（每小题5分，共25分。）1.童话中的人物有哪些类型？

（1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。

（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。

（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。

2.简述幼儿戏剧的特征

（1）具有游戏的娱乐性和集体参与性。（2）富有儿童情趣的戏剧冲突。（3）语言动作化、形象化。

（4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。3.儿童文学的两大特征是什么？

儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4．简述幼儿童话的基本特征

（1）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2）切合幼儿审美情趣的表现手法。

（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5．简述儿歌的功能

（1）满足幼儿的精神需求，增添幼儿生活的乐趣。（2）陶治幼儿性情，促进幼儿身心和谐发展。

（3）开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。

（4）训练幼儿的语言。

四论述题（每小题20分，共20分。）试述幼儿故事的特征

答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：

1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。

2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。

3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。

4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。

第二篇：幼儿文学试题及答案

幼儿文学试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的

序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项(D)。

A.童子歌 B.孺子歌 C.小儿语 D.神童诗

2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B）A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张 3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）

A.4岁左右 B.6岁左右 C.8岁左右 D.10岁左右 4.幼儿想象主要以（D）

A.再造想象为主 B.创造性想象为主 C.有意想象为主 D.无意想象为主 5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点

6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）

A.没有联系 B.没有区别

C.幼儿文学的范围更宽泛 D.既有联系也有区别 7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）

A.幼年期 B.少年期 C.青年期 D.老年期 8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）

A.动物故事为题材 B.神话故事为题材 C.幼儿熟悉的生活为题材 D.民间传说为题材 9.幼儿文学语言要少用（C）

A.名词 B.形容词 C.虚词 D.动词

11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）

A.对作品产生浓厚的兴趣 B.熟悉、理解和认识作品的内容 C.避免幼儿遗忘 D.激发新奇感和趣味性 12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A）A.颠倒歌 B.问答歌 C.游戏歌 D.谜语歌 13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）

A.李白《静夜思》 B.白居易《草》 C.孟浩然的《春晓》 D.杜牧的《清明》

14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D）A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 15.我国的创作童话出现于（A）

A.“五四”运动前后 B.清代末年

C.上世纪三十年代 D.解放初期 16.《寄小读者》的作者是（B）

A.叶圣陶 B.冰心 C.严文井 D.茅盾 17.《小熊温尼·菩》的作者是（B）A.姜尼·罗大里 B.亚历山大·亚兰·米尔恩 C.林格伦 D.盖达尔 18.《木偶奇遇记》的作者是（D）

A.英国 斯威夫特 B.意大利 罗大里 C.丹麦 安徒生 D.意大利 科罗迪 19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）

A.人鱼与王子的爱情 B.海底世界的神秘

C.克服困难的精神和勇气 D.对精神生命和理想的追求 20．幼儿文学作品要求故事情节（A）

A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 21．幼儿文学的语言要求是（A）

A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 22．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌 B．问答歌 C．饶口令 D．字头歌 23．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）

A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》 D．骆宾王的《咏鹅》 24．童话起源于（B）

A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事 C．古典文学作品 D．历史事件 25．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）

A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话 26．幼儿散文大发展的时期在（D）

A．20世纪50年代 B．“五四”时期 C．解放初期 D．20世纪80年代 27．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》 C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》 28．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）A．非人形象 B．拟人形象 C．常人形象 D．超人形象 29.给幼儿听赏的童话应当（A）

A.条理分明、脉络清楚 B.条理复杂、脉络含糊 C.逻辑简单、脉络复杂 D.条理模糊、脉络简单 30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）A.豪夫童话 B.普希金童话 C.安徒生童话 D.格林童话

二、原文： 《猪八戒化斋》

孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震，西方路上，大小魔头闻得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道：“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？”八戒听得连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来！”沙僧道：“师兄今天倒是勤快。”行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？”八戒听了生气道：“你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢！”唐僧道：“休得吵闹。八戒早去早回！”八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟囔着去了……

第三篇：《幼儿文学》复习试题及答案

《幼儿文学》复习题及答案

一、单选题

1．安徒生《海的女儿》的主题是（D）A．人鱼与王子的爱情 B．海底世界的神秘 C．克服困难的精神和勇气 D．对精神生命和理想的追求 2.广义的儿童文学的三个层次是（A）

A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学 3.“狼外婆”的形象类型是（A）A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型 4．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话 5.幼儿诗是指（C）A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗 C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗 6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.拟人形象 B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象 7.《丑小鸭》的作者是（D）A.普希金 B.卢梭

C.夏尔•贝洛 D.安徒生

8．要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（A）A．写活人物 B．多重结构 C．情节复杂 D．人物众多 9.童话最重要的特征是（A）A.幻想 B.怪诞 C.象征 D.拟人 10.我国现代童话的创始人是（A）A.叶圣陶 B.鲁迅 C.郑振铎 D.郭沫若 11．幼儿文学的对象是（B）A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁 12．儿童文学的根本意义在于（D）A．培养儿童的阅读能力 B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展 D．培养身心健全的人 13．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动 B．复杂和曲折 C．复杂和变化 D．简单和离奇 14．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性 15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》 D．骆宾王的《咏鹅》 16．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（A）A．黑猫警长 B．三毛 C．孙悟空 D．狮子王

17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A．文字说明图画 B．图画解释文字 C．图画与文字互补 D．图与文字无关 18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（A）A．圣野 B．郑春华 C．叶圣陶 D．柯岩

19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌 B．问答歌 C．饶口令 D．字头歌

20．俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是（A）A．《大萝卜》 B．《五彩的书》 C．《有魔力的话》 D．《三个小伙伴》

二、名词解释

1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。2．童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。

4.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。

5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。

6．图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为 主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。

8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。

三、简答题

1.童话中的人物有哪些类型？

（1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。

（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。

（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述儿歌和幼儿诗的区别

（1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。（2）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。

（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄 3.儿童文学的两大特征是什么？

儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4．简述幼儿童话的基本特征

（1）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2）切合幼儿审美情趣的表现手法。

（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5.说说儿童文学鉴赏的意义。

（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。

（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础 四：论述题

1.试述幼儿故事的特征

答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：

1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。

2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。

3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。

4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。

2.试述幼儿图画书的特征

答：幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：

1．形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。

2．整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。

3．画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。

第四篇：幼儿文学试题

幼儿文学试题

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1．幼儿文学的认识功能是指（）

A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣 C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 2．童话中“神化”的艺术手法就是（）

A．写出神话人物的活动 B．让故事中的人物可以随意活动 C．使故事中的人物都具有魔法 D．赋予童话形象以超自然的力量 3．在幼儿文学写作中对情节的要求是（）

A．丰富而曲折 B．惊险紧张 C．单纯、生动有趣 D．错综复杂 4．幼儿文学的题材应当（）

A．新奇的事物 B．注重知识性 C．广泛多样，适应幼儿理解水平D．深刻反映社会问题 5．故事这种文学体裁的特点是（）

A．以刻画人物性格为主 B．以叙述事件为主 C．以表现幻想境界为主 D．以表述历史事件为主

6．按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是（）A．纵式结构 B．纵横相交结构 C．横式结构 D．串连式结构 7．在幼儿故事中，要写活人物，首先要突出（）

A．人物所处的环境 B．人物的外貌 C．人物的心理活动 D．人物的行为和活动 8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如（）

A．格林童话中的《青蛙王子》中的王子 B．安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭”

C．葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女 D．普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 9．幼儿文学的结构要求（）

A．条理清楚，尽量用顺叙方式 B．运用顺叙、插叙、倒叙多种方式 C．情节丰富、结构复杂 D．穿插呼应、线索多条 10．幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（）A．排比 B．夸张 C．罗列 D．反问

11．为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（）A．形容词 B．虚词 C．动词 D．象声词 12．“古铜钱、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的（）A．游戏歌 B．谜语歌 C．连锁调 D．古怪歌 13．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）A．绕口令 B．古怪歌 C．字头歌 D．颠倒歌 14．幼儿文学语言的基本特征是（）A．严谨 B．深刻 C．逻辑 D．浅显

15．诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是（）

A．着重于描写 B．着重于叙事 C．着重于抒情 D．着重于说理 16．幼儿诗的艺术特征是（）

A．鲜明、充满动感的形象 B．文句有韵 C．拟人形象 D．训练语言 17．我国创作童话出现于（）

A．清朝末年 B．五四运动前后 C．20世纪30年代 D．20世纪80年代 18．童话中的幻想是一种（）

A．心理现象和思维话动 B．与末来愿望相联系的一种想象 C．创造想象的一种形式 D．艺术幻想，以创作出非写实性的艺术作品为目的 19．寓言由喻体和本体两方面组成，所进述的故事是（）

A．寓言的本体 B．寓言的喻体 C．寓言的喻意 D．寓言的核心 20．幼儿生活故事大多取材于（）

A．幼儿的想象和幻想 B．为幼儿喜爱的动画片 C．幼儿的现实生活 D．幼儿能接受的神话传说

21．下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有（）

A．幼儿识物画书 B．百科知识画册 C．训练画书 D．幼儿卡通读物 22．图凰书的基本特点是（）

A．以图画为主，文字为辅 B．以文字为主。图画为辅 C．图画和文字必不可少 D．用文字去说明图画 23．重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是（）

A．知识散文 B．幻想散文 C．抒情散文 D．写景散文 24．我国寓言文学最发达的时期是（）

A．青秋战国时期 B．秦汉三国时期 C．唐宋时期 D．五四新文化时期 25．科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用（）A．理论阐述的方式 B．逻辑推理的方式 C．形象的艺术表现方式 D．客观说明的方式

26．张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》取材于（）

A．民间故事 B．现实生活 C．幻想世界 D．神话传说 27．孙幼军创作的作品是（）A．《小布头奇遇记》 B．《野葡萄》 C．《大头儿子和小头爸爸》 D．《猪八戒吃西瓜》 28．我国现代儿童文学的奠基者是（）

A．孙毓修 B．陈伯吹 C．叶圣陶 D．贺宜 29．下列作品中，金近创作的童话是（）A．《小兔子我知道》 B．《小猫钓鱼》 C．《小狗小猫》 D．《小布头奇遇记》 30．包蕾著名的幼儿童话剧是（）A．《小灰狼》 B．《小熊请客》 c．《小兔子“我知道”》 D．《小熊拔牙》 31．冰波的著名童话《秋千、秋千„„》的主人公是（）

A．善良的小猴子 B．勇敢的小布头 C．狡猾的狐狸 D．顽皮的小松鼠 32．乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是（）A．《鲤鱼妈妈》 B．《森林的宴会》 C．《湖》 D．《果园姐妹》 33．创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是（）A．叶圣陶 B．张天翼 C．严文井 D．金近34．童话作家葛翠琳的代表作是（）A．《萝卜回来了》 B．《快乐的小鸡》 C．《野葡萄》 D．《小山羊》 35．阿•托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是（）A．对照式 B．三段式 C．头尾相呼应 D．循环往复式 36．捷克著名作家和画家约瑟夫•恰佩克的作品是（）A．《小熊温尼•菩》 B．《小狗小猫的故事》 C．《长佳和玛莎》 D.《五彩的书》 37．贝洛的童话《林中睡美人》的主题是（）A．颂扬勇敢机智 B．鞭笞邪恶黑暗 C．讴歌团结互助的精神 D．赞颂爱情的伟大力量 38．《木偶奇遇记》中的皮诺乔是（）A．超人形象 B．常人形象 C．拟人形象 D．宝物形象 39．著名童话《白雪公主》的作者是（）

A．丹麦安徒生 B．瑞典林格论 C．德国格林兄弟 D．法国夏尔、贝洛 40．世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是（）A．《“小飞人”三部曲》 B．《童话和家庭故事》 C．《小熊温尼•菩》 D．《蓝箭号列车历险记》

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41．儿童文学 42．拟人 43．情节

44．问答歌 45．散文诗

三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)46．简述童话的作用

47．幼儿文学的结构有什么特点? 48．什么是类型化形象? 49．简述儿歌的主要特点。

50．简述夏尔•贝洛童话的主要特色。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)51．试述幼儿文学作品语言的特点。

52．要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。

五、材料分析题(本大题共1小题，共10分)53．请根据下面这篇童话进行文学作品分析。

《雪孩子》

嵇鸿

雪，下个不停，一连下了好几天。

一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去：”

兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”

小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。

火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。

火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。

“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。

小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。

兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”

小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”

是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。

不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

第五篇：幼儿文学练习题以及答案

幼儿文学试题

（一）课程代码：00386

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）A.诗歌 C.散文

B.小说 D.童话

2.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）A.具体形象性、同一性、生命性 B.具体形象性、稚拙性、荒诞性 C.象征性、幻想性、整体性

D.抽象逻辑性、同一性、超越性

3.幼儿判断推理的发展趋势是（）A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B.从事物的内在联系到事物的外部联系 C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D.从理性判断到感性判断

4.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）A.第一个时期 C.第一、第二个时期

B.第二个时期 D.第三个时期

5.儿歌中的颠倒歌集中体现了（）A.节奏美 C.稚拙美

B.荒诞美 D.生活美

6.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（）A.《野葡萄》 C.《白雪公主》

B.《长袜子皮皮》 D.《稻草人》

7.中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家，她的童话是（）A.《不不园》 C.《淘气包艾米尔》

B.《电话里的故事》 D.《蓝眼睛的小咪咪》

8.幼儿文学的想象特别强调（）A.科学性 C.创造性

B.逻辑性 D.现实性

9.广义的儿童文学的三个层次是（）

A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学 D.儿童文学、少年文学、青春期文学

10.“狼外婆”的形象类型是（）A.凶狠狡诈的形象类型 C.心狠手毒的形象类型

B.愚笨狂妄的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型

11.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）A.加深对艺术事物的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆 C.促进幼儿听觉的发育和成熟

D.唤起对事物具体形象的记忆和想象

12.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）A.夸张的手法 C.比喻的手法

B.拟人的手法 D.摹状的手法

13.对幼儿发音有帮助的儿歌是（）A.谜语歌 C.游戏歌

B.绕口令 D.字头歌

14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（）

A.颠倒歌 C.游戏歌

B.问答歌 D.谜语歌

15.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）A.谜语歌 C.数数歌

16.幼儿诗是指（）A.幼儿写的诗

B.有幼儿形象的诗 B.问答歌 D.游戏歌

C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗 D.幼儿听赏的格律诗

17.《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（）A.叙事诗 C.讽喻诗

B.散文诗 D.题画诗 18.幼儿散文诗的特征是（）A.童话故事与诗歌相结合 C.有明显的规劝批评意味

B.分段不分行，不要求严格的韵律

D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节

19.寓言的三大发源地有印度、中国和（）A.巴比伦 C.欧洲

B.埃及 D.希腊

20.使用三段式叙述方法的童话是（）A.《萝卜回来了》 C.《自私的巨人》

B.《灰姑娘》 D.《列那狐的故事》

21.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（）A.文学童话和科学童话 C.童话故事和童话剧

B.民间童话和创作童话 D.长篇童话和短篇童话

22.童话“稻草人”中的稻草人形象是（）A.拟人形象 C.常人形象

B.超人形象 D.巨人形象

23.童话采用的拟人艺术手法渊源于（）

A.古典艺术的“意境”审美传统 B.原始人类的“泛灵思想” C.文学的人本主义思想

D.现代艺术的“荒诞”观念

24.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）A.《假话王国历险记》 C.《骑鹅旅行记》

B.《洋葱头历险记》 D.《格列佛游记》

25.1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）A.叶圣陶 C.陈伯吹

B.张天翼 D.郑振铎

26.《丑小鸭》的作者是（）A.普希金 C.夏尔•贝洛

B.卢梭 D.安徒生

27.17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）A.《讲给孩子们听的故事》 C.《儿童和家庭童话》

B.《一千零一夜》 D.《鹅妈妈的故事》

28.以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（）

A.纵式结构 C.并连式结构

B.横式结构 D.串连式结构

29.第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）A.《世界图绘》 C.《大教学论》

B.《爱的教育》 D.《爱弥尔》

30.根据画面多少分类，图画书可分为（）

A.文学图画故事书和知识性图画读物 B.彩色图画书和单色图画书 C.多幅图画书和连续图画书

D.文学图画故事书和无文图画读物

31.由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）A.《米老鼠》 C.《加菲猫》

B.《猫和老鼠》 D.《鼹鼠的故事》

32.幼儿散文的特征应当具有（）A.短小真实、贴近幼儿生活 C.复杂的故事和丰富的语言

B.充满幻想、离奇的情节 D.抽象的哲理和寓意

33.我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（）A.黎锦晖 C.老舍

B.郑振铎 D.郭沫若

34.包蕾写的儿童戏剧是（）A.《小熊拔牙》 C.《打电话》

B.《小熊请客》 D.《照镜子》

35.童话最重要的特征是（）A.幻想 C.象征

B.怪诞 D.拟人

36.我国现代童话的创始人是（）A.叶圣陶 C.郑振铎

B.鲁迅 D.郭沫若

37.主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（）A.柯岩 C.鲁兵

B.杲向真 D.任溶溶

38.《丘克和盖克》的作者是（）A.奥谢耶娃 C.盖达尔

B.克雷洛夫 D.阿·托尔斯泰

39.19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（）A.《鹅妈妈的故事》 C.《讲给孩子们听的故事》

B.《儿童和家庭童话》 D.《一千零一夜》

40.《小熊温尼·菩》的作者是（）A.约翰·特肯 C.姜尼·罗大里

B.林格伦

D.亚历山大·亚兰·米尔恩

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.结构 42.讽喻诗 43.怪诞 44.故事表演 45.悬念

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46.童话对儿童成长有什么作用? 47.儿歌对幼儿有什么教育功能? 48.简述幼儿童话常见的叙述方式。49.如何理解科学童话中的“物性”？

50.金近的幼儿童话《小鲤鱼跳龙门》具有怎样的艺术特色？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51.幼儿文学中的语言,怎样才能做到可接受性? 52.谈如何创作幼儿生活故事。

五、给材料改写题（本大题共1小题，共10分）

53.请根据下面文字，将《神笔马良》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求：1.扩展情节,故事有趣;2.添加细节,丰富原有形象;3.语言浅显,符合幼儿听赏水平。

原文：《神笔马良》

从前，有个孩子名字叫做马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴过日子。他从小喜欢画画，可是他连一支笔也没有啊！

一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的教师拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对教师说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”教师瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。

马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了？”从此，他下决心学画，每日用心苦练。他打柴时，就折一根树枝，在沙地上画飞鸟，他到河边割草时，就用草根蘸着河水，在岸石上学着描游鱼，回到家里，还拿了一块木炭，在墙壁上，把白天画过的东西再画一遍。没有笔，也照样学画。一年一年过去，马良画的鸟差不多会叫了，画的鱼差不多会游了„„

有一天„„ 参考答案

（一）：

一、1、D

2、A

3、A

4、C

5、B

6、B

7、A

8、C

9、A

10、A

11、D

12、A

13、B

14、B

15、C

16、C

17、B

18、B

19、D 20、B

21、D

22、A

23、B

24、D

25、A

26、D

27、D

28、D

29、A 30、C

31、A

32、A

33、A

34、B

35、A

36、A

37、C

38、C

39、B 40、D

二、41.结构：结构是文学作品内容的组织、安排和构造。

42.讽喻诗：这是一种带有较为明显的批评、规劝意味的幼儿诗，他们往往写得幽默风趣，让幼儿愉快地接受善意的批评和劝告。

43.怪诞：怪诞是运用极度的夸张，使现实中的形象、现象具有离奇怪异的形式。

44.故事表演：是在幼儿学会复述故事的基础上，由教师组织、指导他们参加的一种表演活动，表演以分角色诵述为主，适当配合动作和表情。

45.悬念：所谓悬念，就是在情节发展的开头或是情节开展的过程中，设一个“疑问“或

矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。

三、46.童话对儿童成长有什么作用?（见教材P86）47.儿歌对幼儿有什么教育功能?(见教材P50)48.简述幼儿童话常见的叙述方式。(见教材P91)49.如何理解科学童话中的“物性”？(见教材P168)50.金近的幼儿童话《小鲤鱼跳龙门》具有怎样的艺术特色？（见教材P185）

四、51.幼儿文学中的语言,怎样才能做到可接受性?（见教材P37）52.谈如何创作幼儿生活故事。（见教材P101）

五、53.请根据下面文字，将《神笔马良》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅、卷面清楚可给8—10分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给6—8分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。

儿文学试题

（二）课程代码：00386

一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）A．是为儿童创作的 C．是为幼儿创作的

B．是儿童自己创作的 D．适合于儿童的年龄特征

2．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）A．1000 C．3000

B．2000 D．4000 3．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文

B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺 C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事 4．皮亚杰把儿童的因果观念分为（）A．二个时期 C．四个时期

B．三个时期 D．五个时期

5．幼儿所获得的知识经验大都是（）A．有意识记的结果

B．无意识记的结果 C．形象识记的结果 D．逻辑识记的结果

6．童话《大萝卜》的作者阿·托尔斯泰是（）A．法国作家 C．俄国作家

B．英国作家 D．意大利作家

7．成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（）A．一致的 C．压抑的

B．和谐的 D．同一的

8．儿童文学创作的想象是（）A．无意想象 C．科学想象

B．艺术想象 D．被动想象

9．艺术传达的技巧是靠（）A．学校和老师讲授 C．阅读经典作品

B．偶发的灵感所致 D．长期的艺术实践逐渐积累

10．“小红帽”的形象类型是（）A．智勇超群形象类型 C．神通广大形象类型

B．幼稚单纯形象类型 D．勤劳善良形象类型

11．幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（）A．简单句 C．关联句

B．复合句 D．重复句

12．在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（）A．夸张手法 C．比喻手法

B．拟人手法 D．摹状手法

l3．以设问作答的形式表述的儿歌是（）A．谜语歌 C．颠倒歌

B．问答歌 D．字头歌

14．“小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（）

A．谜语歌 C．问答歌

B．字头歌 D．颠倒歌

15．具有丰富知识，开发智力的儿歌形式是（）A．谜语歌

B．绕口令 C．游戏歌 D．摇篮歌

16．诗歌影响读者产生共鸣主要依靠（）A．典型的人物形象 B．情节或故事 C．深刻的议论和哲理

D．抒发情感和营造意境

17．下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）A．《下巴上的洞洞》 B．《春雨沙沙》 C．《冬天》

D．《春妈妈》

18．散文诗比一般散文更注重（）A．节奏 B．概念 C．理性

D．情节

19．瑞典女作家林格伦的代表作品是（）A．《仙女》 B．《木偶奇遇记》 C．《哈利波特》

D．《长袜子皮皮》

20．安徒生写作的童话作品是（）A．《爱丽丝漫游奇境记》 B．《灰姑娘》 C．《睡美人》

D．《丑小鸭》

21．《小红帽》的作者是（）A．英国 刘易斯·卡洛尔 B．丹麦 安徒生 C．俄罗斯 普希金

D．法国 夏尔·贝洛

22．世界民间童话集有（）A．中国的《山海经》 B．古希腊的《荷马史诗》 C．古希腊的《奥德赛》

D．阿拉伯民族的《一千零一夜》23．意大利的科洛迪的代表作品是（）A．《假话王国历险记》 B．《洋葱头历险记》 C．《骑鹅旅行记》

D．《木偶奇遇记》

24．借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（A．夸张 B．拟人 C．象征

D．变形

25．童话分类如果根据作者来分，可以分为（）A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧

D．长篇童话和短篇童话）26．《灰姑娘》采用的叙事方式是（）A．三段式 B．层递式 C．循环式

D．对照式

27．寓言的三大发源地有（）A．希腊 B．阿拉伯 C．法国

D．英国

28．幼儿生活故事的特点和创作要求是（）A．现实性、故事性、趣味性 B．结构性、情节性、形象性 C．科学性、情节性、语言性

D．幻想性、思想性、体验性

29．编辑第一本儿童图画书《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（A．德国人 B．捷克斯洛伐克人 C．法国人

D．丹麦人

30．幼儿知识性图画读物包括（）A．幼儿识物画书 B．小人书 C．连环画

D．幼儿故事画书

31．由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是（）A．《唐老鸭》 B．《猫和老鼠》 C．《铁臂阿童木》

D．《机器猫》

32．我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是（A．叶圣陶 B．鲁迅 C．刘白羽

D．冰心

33．幼儿散文的篇幅一般在（）A．四百字左右 B．二千字左右 C．五千字左右

D．一万字左右

34．“大门闩，二门鼻，笤帚疙瘩”角色出自儿童剧（）A．乔羽的《果园姐妹》 B．老舍的《宝船》

C．包蕾的《小熊请客》

D．刘饶民的《小兔子领尾巴》35．幼儿戏剧的特点之一应当具有（）A．深刻的社会内容和意义 B．曲折丰富的故事情节 C．单纯而有趣的戏剧冲突

D．多种多样的人物形象

36．我国图画故事的倡导者、奠基者是（）））A．叶圣陶 C．郑振铎

B．鲁迅 D．严文井

37．任溶溶的幼儿诗构思新颖，他还写有幼儿系列生活故事（）A．《太阳公公起得早》 C．《“小兵”的故事》

B．《丁丁探案》 D．《小弟和小猫》

38．下列作品中，意大利著名儿童文学作家罗大里的作品是（）A．《洋葱头历险记》 C．《木偶奇遇记》

B．《小飞人三部曲》 D．《古里古拉》

39．17世纪夏尔·贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话，结集出版（）A．《儿童和家庭童话》 C．《鹅妈妈的故事》

B．《讲给孩子们听的故事》 D．《格林童话》

40．《睡美人》的作者是（）A．丹麦的安徒生 C．法国的夏尔·贝洛

B．英国的刘易斯·卡洛尔 D．俄罗斯的普希金

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41．情节 42．幼儿抒情诗 43．图画书 44．串连式结构 45．幼儿歌舞剧

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46．幼儿文学有怎样的功能？ 47．幼儿文学应当怎样分类？ 48．幼儿散文有哪些特征？ 49．简述图画故事书的绘画要求。50．简述包蕾的幼儿童话特色及其代表作。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51．概述童话实现艺术幻想的艺术表现手法。52．谈对幼儿文学文体特征的理解。

五、给材料改写题（本大题共1小题，共10分）

53．请根据下面文字，将《狐狸的尾巴》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

要求：1．扩展情节，故事有趣； 2．添加细节，丰富原有形象； 3．语言浅显，符合幼儿听赏水平。

原文：《狐狸的尾巴》

狐狸怕露出尾巴，被人认出来，于是用绳子把尾巴缚在肚子下面。狐狸这样做，自以为非常聪明，便放心地到处跑。它跑到田野里遇见一个农民，便装着娇滴滴的声音，替自己表白一番：“狐狸总有尾巴的，有尾巴的才是狐狸。没有尾巴，便不是狐狸。你瞧，我没有尾巴，我不是狐狸„„”

农民„„

参考答案

（二）：

一、1、D

2、A

3、B

4、B

5、B

6、C

7、C

8、B

9、D

10、B

11、A

12、B

13、B

14、B

15、A

16、D

17、A

18、A

19、D 20、D

21、D

22、D

23、D

24、C

25、B

26、A

27、A

28、A

29、B 30、A

31、A

32、D

33、A

34、A

35、C

36、C

37、B

38、A

39、C 40、C

二、41．情节：情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由一个、几个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成。

42．幼儿抒情诗：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事类幼儿诗而言。

43．图画书：图画书是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式，它的基本特点是以图画为主，文字为辅，文字大都简短、浅近。

44．串连式结构：即以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起。

45．幼儿歌舞剧：是以个唱和舞蹈为主要表现手段，辅以少量台词的小型歌舞剧。

三、46．幼儿文学有怎样的功能？（见教材P19）47．幼儿文学应当怎样分类？（见教材P13）48．幼儿散文有哪些特征？（见教材P140）49．简述图画故事书的绘画要求。（见教材P124）50．简述包蕾的幼儿童话特色及其代表作。（见教材P186）

四、51．概述童话实现艺术幻想的艺术表现手法。（见教材P83）52．谈对幼儿文学文体特征的理解。（见教材P14）

五、53．请根据下面文字，将《狐狸的尾巴》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅、卷面清楚可给8—10分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给6—8分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。

幼儿文学试题（三）课程代码：00386

一、单项选择题(本大题共40小题。每小题1分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．幼儿文学的对象是（）A．0～3岁 C．3～11岁

B．3～6岁 D．3～15岁

2．3～6岁儿童的思维占优势的是（）A．动作思维占优势 C．形象思维占优势

B．逻辑思维占优势 D．视觉思维占优势

3．幼儿读物与幼儿文学的关系是（）

A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛 4．童话的基本特征是（）A．怪诞 C．幻想

B．象征 D．拟人

5．儿童文学的根本意义在于（）A．培养儿童的阅读能力 C．促进儿童智力发展

B．传播文学作品 D．培养身心健全的人

6．童话“小人国、大人国”出自（）A．《格林童话》 C．《安徒生童话》

B．《格列佛游记》 D．《儿童和家庭童话》

7．柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（）A．要有礼貌 C．要爱劳动

B．要讲卫生 D．做事要专心

8．幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）A．直截了当的说教 C．概念化的语言

B．拟人手法的“暗示”效应 D．生动有趣的故事情节

9．幼儿文学作品要求故事情节（）A．单纯和生动 C．复杂和变化

B．复杂和曲折 D．简单和离奇

10．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（）A．顺叙的方法 C．补叙的方法

B．倒叙的方法 D．插叙的方法

11．张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（）A．语言特征 C．心理特征

B．性格特征 D．动作特征

12．反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，下面作品中采用反复手法的是（）

A．《大萝卜》 C．《坐火车》

B．《龟兔赛跑》 D．《野葡萄》

13．句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（）A．运动感 C．节奏感

B．情感 D．重量感

14．幼儿文学的语言要求是（）A．浅显、形象性 C．幽默、文学性

B．深刻、动作性 D．荒诞、音乐性

15．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）A．游戏歌 C．饶口令

B．问答歌 D．字头歌

16．“儿歌”一词广泛使用是从1918年建立歌谣研究会的（）A．北京大学 C．清华大学

B．燕京大学 D．南京大学

17．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（）A．孟浩然的《春晓》 C．白居易的《草》

B．李白的《静夜思》 D．骆宾王的《咏鹅》

18．根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（）A．题画诗 C．叙事诗

B．抒情诗 D．诗配画

19．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（）A．圣野 C．叶圣陶

20．童话起源于（）A．科学幻想故事 C．古典文学作品

B．神话传说和民间故事 D．历史事件 B．郑春华 D．柯岩

21．安徒生《海的女儿》的主题是（）A．人鱼与王子的爱情 C．克服困难的精神和勇气

B．海底世界的神秘 D．对精神生命和理想的追求

22．童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（）A．写实 C．抽象

B．夸张 D．逻辑

23．英国儿童文学作家金斯莱写的作品是（）A．《长袜子皮皮》 C．《彼得·潘》

B．《水孩子》 D．《哈利波特》

24．童话分类如果根据内容分，可以分为（）A．文学童话和科学童话 C．童话故事和童话剧

B．民间童话和创作童话 D．长篇童话和短篇童话

25．使用对照式叙述方法的童话是（）A．《列那狐的故事》 C．《自私的巨人》

B．《皇帝的新装》 D．《萝卜回来了》

26．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）A．非人形象

B．拟人形象 C．常人形象 D．超人形象

27．幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式中有（）A．幻想式 C．神化式

B．虚拟式 D．三段式

28．要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（）A．写活人物 C．情节复杂

B．多重结构 D．人物众多

29．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）A．文字说明图画 C．图画与文字互补

B．图画解释文字 D．图与文字无关

30．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（）A．黑猫警长 C．孙悟空

B．三毛 D．狮子王

31．幼儿散文大发展的时期在（）A．20世纪50年代 C．解放初期

B．“五四”时期 D．20世纪80年代

32．黎锦晖创作儿童歌舞剧（）A．《大灰狼》 C．《葡萄仙子》

B．《大林和小林》 D．《秃秃大王》

33．张天翼创作的儿童戏剧是（）A．《大灰狼》 C．《秃秃大王》

B．《大林和小林》 D．《葡萄仙子》

34．科学文艺的创作要具有（）A．科学性 C．整体性

B．逻辑性 D．同一性

35．俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是（）A．《大萝卜》 C．《有魔力的话》

B．《五彩的书》 D．《三个小伙伴》

36．葛翠琳童话的特点是（）

A．着重表现美的心灵和美的事物 B．着重表现自然的奇妙和伟大 C．着重表现曲折的情节和故事 D．着重表现儿童的快乐和稚拙 37．意大利的姜尼·罗大里写作的历险记是（）A．《蜜蜂玛亚历险记》 C．《洋葱头历险记》

B．《哈克贝利·费恩历险记》 D．《赫比特历险记》

38．世界民间童话集有（）A．古代印度的《五卷书》 C．古希腊的《荷马史诗》

B．古希腊的《奥德赛》 D．中国的《西游记》

39．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（）A．《睡美人》 C．《丑小鸭》

B．《爱丽丝漫游奇境记》 D．《灰姑娘》

40．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（）A．拟人形象 C．常人形象

B．超人形象 D．非人形象

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41．题材 42．童话

43．幼儿生活故事 44.幼儿话剧 45．拟人

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46．如何理解幼儿文学的美学特征？ 47．儿歌的主要特点是什么？ 48．童话的几种人物形象类型。49．简述图画故事书的文字要求。50．简述夏尔·贝洛童话的艺术特色。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51．谈幼儿诗对发展幼儿想象的作用以及幼儿诗的艺术特征。52．谈幼儿图画书在幼儿发展中的价值和作用。

五、给材料改写题(本大题共1小题,共10分)53．请根据下面文字，将《皇帝的新装》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求：

1．扩展情节，故事有趣； 2．添加细节，丰富原有形象； 3．语言浅显，符合幼儿听赏水平。原文：《皇帝的新装》

许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。正如人们一提到皇帝时不免要说“他在会议室里”一样，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的。每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。„„

-----幼儿文学参考答案

（三）1、B

2、C

3、D

4、C

5、D

6、B

7、B

8、B

9、A

10、A

11、D

12、A

13、C

14、A

15、A

16、A

17、C

18、A

19、A 20、B

21、D

22、B

23、B

24、A

25、C

26、C

27、D

28、A

29、C 30、A

31、D

32、C

33、A

34、A

35、A

36、A

37、C

38、A

39、C 40、B

二、41、题材是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体材料，（1分）即作品中所描绘的那一组有着内在联系的，相对完整的具体事务。（1分）

42、是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，（1分）它最切近儿童的心理，是儿童文学特有的体裁。（1分）

43、是以现实的幼儿为主要人物，（1分）以他们的日常生活、活动为题材的故事。(1分)

44、是以角色形象的对话、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧，（1分）大多短小、浅显。（1分）

45、拟人是指赋予了人类以外的种种事物以人的思想感情，（1分）使之“人格化”，拟人是传统的艺术手法，渊源于原始人类的“泛灵思想”。（1分）

三、46、稚拙美、(1分)纯真美、（1分）荒诞美（2分）

47、内容浅近、单纯活泼(2分)节奏明朗、音韵和谐（1分）篇幅短小、易记易诵（1分）

48、拟人形象、（2分）超人形象、（1分）常人形象（1分）

49、文字要有“可视感和动感”文字有可提供给画家依据的句子；（2分）要有节奏感，图画故事书的文字应当是生动、优美、富于节奏感的语言；（1分）

精练、准确、生动、有色彩。（1分）

50、贝洛的童话大多颂扬善良、光明、智慧、勇敢，鞭策邪恶、黑暗、残暴（1分），它们唤起孩子们美妙的想象，激发他们正义的情感，使他们从小吸取到智慧和理想的力量，贝洛童话的艺术魅力来自他独具风格的语言（2分），贝洛的文笔优雅、清新、简洁、浅近，使孩子们乐于接受。（1分）

四、论述题（每题10分，共20分）

51、想象是诗歌的艺术特征。（2分）幼儿处于想象力旺盛发展的时期，富于想象正是幼儿的年龄特点，想象对于他们的心理发展也起着异常重要的作用，具有丰富想象力的诗歌，不仅为小朋友所喜爱，而且能引导他们更好地张开想象的翅膀。（2分）幼儿诗表现的应是幼儿特有的想象，幼儿想象的特点是再造想象为主，他们想象的内容虽然比较简单，却十分活泼、生动，因此，幼儿诗中的想象，不仅体现了幼儿的特点，而且常采用夸张、比喻、拟人等表现手法。（2分）幼儿诗的艺术特征是：鲜明充满动感的形象（1分）

活泼、生动的想象（1分）

富有情趣的构思（1分）

自然明快的韵律（1分）

52、幼儿图画书的用大致有以下几个方面：

幼儿时期的思维是形象思维为主，图画书以生动的形象展现在幼儿面前，能够丰富幼儿的表象，有助于促进幼儿智力和语言能力的发展;（3分）

图画书能启发幼儿联想，幼儿把看到的故事用语言表述出来，也能促进幼儿口语表达能力、观察力、想象力的发展;（3分）

图画书能陶冶儿童性情，建立视觉美感的基本经验，培养审美能力，培养阅读兴趣，给儿童带来快乐;（2分）

图画书是幼儿认识世界，学习知识的启蒙读物，能开拓幼儿眼界，增长知识，使幼儿增加对事物的感性认识。（2分）

五、给材料改写题（共10分）改写要求： 拓展情节、故事有趣 添加细节、丰富原有形象 语言浅显、符合幼儿欣赏水平

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅、卷面清楚可给8—10分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给6—8分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。

幼儿文学题

（四）课程代码：00386

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童文学可分为（）A.二个层次 C.四个层次

B.三个层次 D.五个层次

2．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）

A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体 c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体

3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词 B.儿童感觉器官对外界不敏感

C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 D.缺乏教育和引导

4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长

B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容

D.夸张的细节描写

5．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）A．《水浒传》 C．《聊斋志异》

B．《封神演义》 D．《西游记》

6.《小王子》的作者是（）A.德国作家 豪夫

B.法国作家 圣.埃克絮佩里 D.丹麦作家 安徒生 C.法国作家 夏尔·贝洛

7.发展幼儿想象力的最佳时期是（）A.幼年期

C.青年期

B.少年期 D.中年期

8．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）A．山路崎岖不平C．山路高低不平

B．山路凹凸不平D．山路坎坷不平

9.幼儿文学的创作面临的最大难题是（）A.让幼儿适应成人的审美意识 B.让成人适应幼儿的审美意识 C.调适并融合两种审美意识的距离 D.强化两种不同的审美意识

10．增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）A．摹状、比喻、拟人、夸张 B．写实、抽象、夸张、讽喻 C．概括、倒叙、回忆、隐喻 D．象征、类比、借代、反讽 11.幼儿文学作品中较多的形象是（）A.宝物形象

B.超人形象 D.个性化形象 C.类型化形象

12.《卖火柴的小女孩》的作者是（）A.卢梭

B.托尔斯泰

D.安徒生 C.普希金

13.幼儿文学中的语言要尽量使用（）A.本意的词

B.比喻的词 D.寓意的词 C.象征性的词

14.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）A.一千年前 C.三千年前

B.二千年前 D.四千年前

15.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）A.三言句式

B.五言句式 C.三三七句式

D.三五七句式

16.“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）A.明清时期

B.20世纪30年代 C.五四新文化运动时期

D.新中国成立以后

17.“举头望明月，低头思故乡”出自（）A.白居易

B.骆宾王

C.杜牧

D.李白

18.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）A.数数歌

B.字头歌 C.谜语歌

D.颠倒歌

19.幼儿讽喻诗的特征是（）A.童话故事与诗歌相结合 B.侧重抒发情感 C.有明显的规劝批评意味

D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节 20.外国童话被大量译介到中国是在（）A.清代初期

B.清代末年 C.上世纪三十年代

D.五四运动之后

21．方轶群写的童话《萝卜回来了》采用的叙事方式是（）A．三段式 B．层递式 C．循环式

D．对照式

22.18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（A.小克劳斯和大克劳斯的故事

B.狐狸列那的故事 C.大人国和小人国的故事

D.皮诺乔的故事

23.童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）A.科学思维

B.形象思维 C.抽象思维

D.逻辑思维）24.寓言在世界上的三大发祥地有（）A.法国

C.印度

B.英国 D.阿拉伯

25.我国寓言文学最发达的时期是（）A.春秋战国 C.汉朝

B.南北朝

D.唐朝

26.寓言中所讲述的故事，是（）A.寓言的目的C.寓言的本意

B.寓言的喻体 D.寓言的寓意

27.采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）A.《灰姑娘》

B.《自私的巨人》 D.《罗卜回来了》 C.《列那狐的故事》

28.幼儿童话的特点是（）A.生活的真实性 C.深刻的哲理性

B.艺术的幻想性 D.浪漫的抒情性

29.要把故事写生动，故事情节要（）A.人物繁杂 C.多重结构

B.形成波澜 D.形象多样

30.世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）A.描叙图画阶段 C.解释图画阶段

B.列举图画阶段 D.总体控制图画阶段

31.一般来说，幼儿识物画书是让幼儿（）A.认识日常生活中的事物

C.知道事物的来历

B.了解物品的内部结构 D.了解物品的功能

32.第一次明确写给小朋友看的散文是（）A.郑振铎的《告别》

c.金波的《小河》

B.冰心的《寄小读者》系列通讯 D.圣野的《阳光集》

33.风光游记是属于（）A.叙事散文 C.写景散文

B.知识散文 D.抒情散文 34.我国最早出现的幼儿戏剧《麻雀与小孩》的作者是（）A.老舍

C.包蕾

B.黎锦晖 D.金近

35．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十„„”这首儿歌是（）A．谜语歌 C．颠倒歌

B．饶口令 D．字头歌

36.叶圣陶的《稻草人》是我国（）A.第一部创作童话集

C.第一部民间童话集

B.当代作家的童话作品集 D.第一部长篇童话

37.金近的《小猫钓鱼》生动地说明（）A.专心致志，才能获得成功 C.互相帮助才能获得成功

B.刻苦锻炼才能获得成功

D.小猫钓到一条大鱼

38.葛翠琳的童话代表作是（）A.《小布头奇遇记》

c.《野葡萄》

B.《黑猫警长》 D.《神笔马良》

39.英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）A.《哈利波特》

B.《彼得·潘》 D.《水孩子》 C.《长袜子皮皮》

40.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（）A.普希金

B.林格伦

D.阿·托尔斯泰 C.亚历山大·亚兰·米尔恩

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.主题 42.幼儿戏剧 43.童话诗 44.变形 45.知识散文

三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？ 47.我国儿歌有哪些特殊的形式？ 48．儿歌与幼儿诗有哪些区别？ 49．幼儿戏剧有哪些特点？

50．童话根据不同的分类标准可以分成哪些类型？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51.幼儿文学作者应在哪些方面加强艺术修养。52.概述幼儿诗的类别和特点。

五、给材料改写题（本大题共1题，共10分）

53.请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。

原文：《镜子的故事》

从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。

这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？”

官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西来！”

国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。”

国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！”

以后„„

参考答案

（四）一、1、B

2、C

3、C

4、A

5、D

6、B

7、A

8、C

9、C

10、A

11、C

12、D

13、A

14、C

15、C

16、C

17、D

18、B

19、C 20、D

21、C

22、C

23、B

24、C

25、A

26、B

27、A

28、B

29、B 30、B

31、A

32、B

33、C

34、B

35、B

36、A

37、A

38、C

39、C 40、A

二、41.主题：是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。

42.幼儿戏剧：是以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。43.童话诗：童话诗是童话故事与诗歌形式的结合。

44.变形：是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。

45.知识散文：是以介绍知识为主要目的的幼儿散文，它是幼儿散文的一个重要门类。

三、46.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？（见教材P4）47.我国儿歌有哪些特殊的形式？（见教材P53）48．儿歌与幼儿诗有哪些区别？（见教材P65）49．幼儿戏剧有哪些特点？（见教材P146）

50．童话根据不同的分类标准可以分成哪些类型？（见教材P86）

四、51.幼儿文学作者应在哪些方面加强艺术修养。（见教材P28）52.概述幼儿诗的类别和特点。（见教材P66--75）

五、53.请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。

评分标准：改写的新故事符合要求，文字流畅、卷面清楚可给8—10分，基本符合要求，语句较通顺、文字流畅可给6—8分，不符合改写要求，故事条理不清，文字水平较差，给5分以下。