七年级语文第一课

第一篇：七年级语文第一课

七年级语文第一课

——亲近中学语文 000 教学目标：

1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。

2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3、告诉学生本学期学习目标及规划。

4、准备工具。

5、推荐阅读书目。教学过程：

一、欢迎词：

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的育才学校初中部。

二、自我介绍

我的名字叫000，是你们的语文老师，毕业于0000，从教十年，从今天开始，我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。我性格开朗，爱好体育，舞蹈，阅读。在课堂上，我们是师生，你必须听我的，我就是你们的神，可以叫我女神。（开个玩笑！）但是在课下，你们可以把我当做很好的朋友、姐姐。

我虽然性格大大咧咧，但是我的内心是细心和负责的，我会对我的每一个学生负责。我不会在这里说，我会对你们每一个都一样，因为真的是没有办法一样的，你们每一个都是不同的，都有自己的特点，我不可能以相同的方式对待你们每一个人。但是你们放心，我会对你们每一个人尽职尽责，把你们当做自己的弟弟妹妹来看待。

虽然我前面说了，我们可以做朋友，但是在学习上，我对你们还是会严格要求的，我希望你们每一个人都养成良好的学习习惯，遵守纪律。我会对我的学生十分的严格，因为我觉得严才是爱，松是害。如果你们犯错，我会根据每个人的特点，单独教育，我不会放弃我的任何一个学生的，我也不会允许你们自己放弃自己。

我有极强的感染力，希望接下来的日子里，我们一起学习，一起进步。很多人都说过我的笑容很好看，我也希望我的笑容能够感染你们大家。希望我们在一起的日子里只有和谐，没有隔阂。让我们成为最好的朋友！

三、确立新观念，树立自信心

下面我们谈谈语文学科

1、你觉得语文重要吗？你喜欢学习语文吗？（了解学生对语文的兴趣）

诗三百首，不会作诗也会吟”。

在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。新世纪第一个高考满分作文《赤兔之死》的作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。

所以我们要求同学们每天中午回家读十五分钟名著，一个月阅读一本，每学期四本，以及每月两本杂志《读者》

4、勤奋的写。这里的写包括写作文，写日记，写读书笔记等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。

（二）语文课堂学习要求

1、做好课文预习

按照要求自主预习课文，利用注释或工具书读准字音，做到流利、有感情朗读。划出重要的字词，利用工具书解决读音和词义。查阅作者和写作背景。思考 文章内容、写作思路、主要观点、写作技巧、语言特点以及文章带给你的借鉴、启发和不足。

2、认真听课

结合预习情况，有目的的认真听好课。

3、课后认真复习

①按时完成作业，并保证作业质量。②复习本课字词，准备下一节课听写。

六、准备文具

1、钢笔（本子都是钢笔）、红笔、蓝色中性笔（只允许写练习册）和工具书——《现代汉语词典》或者《新华字典》，每小组至少有一本字典在学校，一人一天还是一人一周自己定。

2、四个本：

①家庭作业本：两个横格笔记本订在一起包好皮子（内容为每课的词语3+1，词义（不少于十个），作者简介（不少于两行））

②摘抄本：塑料皮大笔记本（一面积累名言、好文章、好语段、诗词、成语典故、历史典故„„一面整理语文知识和常识）每天摘抄并背诵。

③读书心得本：两个作文格子本订在一起包好皮子（每周一篇名著或《读者》杂志的读书心得：略写自己看的内容，详写自己的看法和感受。不少于400字）。

④小组日记本:黑色皮子大笔记本，每组一个，每人写一天，一天写一页，小组成员自己出钱买，自己设计装扮扉页，制定小组名称、口号、写清成员。排好写作时间固定不许变。

3、一个横格本——听写默写本

4、习作练习的稿纸统一发

第二篇：七年级语文开学第一课

七年级语文开学第一课

教学目标：

1．让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。

3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。教学重点、难点

1、介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同

2、掌握并运用初中语文学习的方法。教学方法：介绍法，互动法。教学时间：一课时 教学过程：

一、欢迎词：

同学们好，祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，热诚欢迎大家融入滕庄中学这个大家庭。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。

合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”：

二、自我介绍：

姓名 联系方法 电话 邮箱

下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。

三、语文内涵：

我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。什么是语文，在初中阶段，我们可以把他理解为语言和文字。先说文字，中国的文字很多，但其构成离不开四种方法：象形、指示、会意、形声。汉语是一门词汇量极为丰富的语言，往往一个意思，可以用不同的词语来表达如：获得第一名这个意思的表达有 “夺冠/夺标/夺魁/加冕/问鼎/占螯头/执牛耳:

汉语的表义也极为细腻准确。如光是描写目光神态就有如下词汇 青眼/白眼/红眼/冷眼/暖眼/媚眼/泪眼/傻眼 在比如关于笑也有丰富的表达，同学们能说说吗：大笑/窃笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/耻笑/嘲笑/狂笑/冷笑/阴笑/皮笑肉不笑)/>sP5

其次，说说语言，咱们正在听的说的都是语言，语文课很重要的一个目标就是要培养大家的语言能力，即：听说读写的能力。这是很重要的。

四、交流语文学习方法 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？

难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。教师介绍初中语文学习要求：

（一）学习语文必须具有的素养之一 ：要有”死记硬背“之功

1、强化”死记硬背“的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为（1）”一切知识都不过是记忆“（培根）（2）”书读百遍，其义自见“

（3）”熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟“

2、青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。

据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的 100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。

3、记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。

4、把背诵与理解结合起来

不可”小和尚念经--有口无心“，否则，结果往往是”皮带没眼--记不住“

（二）学习语文必须具有的素养之二-：要有”质疑问难“之心

1、敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就”如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪“。

2、在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容（1）[德国]马克思：怀疑一切。

（2）[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。

（3）清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。

（三）学习语文必须具有的素养之三：要有”合作探究“之态

1、人多力量大，众人拾柴火焰高。（1）教师与学生的合作（2）学生与学生的合作（3）学生老师与互联网的合作

2、在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。

3、成立合作探究学习小组（前后桌4人一组，每次考试语文最高分的任组长）★★★怎样才能学好语文?★★★ 1．思想上高度重视!把握两条原则：”兴趣是最好的老师、留心处处皆语文“ 读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。

2．具体而言课堂内外须做到

课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业

② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。

③ 要养成记好笔记的习惯

④ 要把字写得工整美观，不可潦草 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品

② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）

③多上网搜集资料信息

3、明确语文的”四大天王“：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。

勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯。

4、牢记几句忠告：最终成为口头禅

用心做一切 让别人因自己的存在而幸福

要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；

学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除

五、具体要求及注意事项 1 把作业与书法结合起来 [汉]扬雄：书，心画也。作业应书写规范、工整、清楚。2、把学习与生活结合起来

生活中处处有语文，要在生活中学语文。语文生活化，生活语文化。[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3、把学习过程和学习结果结合起来

4、准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。

5、还要准备《成语词典》、《新华字典》（有条件的买《现代汉语词典》）各一本，至少小组要一本。

【备注】

1、关于预习

关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索；要点句，疑难处，用符号，标示出；生字词，要查释；标节次，分段落；;写段意，理脉络；中心意，弄明确； 精彩处，加批注。

2、关于复习上完课，整笔记；知识点，宜梳理；(作业前，应复习；做作业，慎审题；)独立作，须及时；写工整，莫儿戏。

3、关于笔记

大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。准备一本积累本（记录专题知识）。4．关于练笔

要养成每天有练笔好习惯，先从摘抄做起，每周三到五则，然后过渡到写自己每天的所见所闻所思所感。

六、本学期学习任务

1．阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容，能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，互相传阅。还可加上一些篇目，如：《唐诗三百首》、《三字经》等，以及大家喜爱的优秀的书籍。

2．写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感

文摘随笔，每周至少一篇，不命题，300字以上，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用）。

作文（一般命题）一学期完成8次，一般课堂完成（45分钟，目的是训练考场作文）。注意：尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于500字，力求突破600字。有作文的当周，随笔停写。

3．活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。

七、结束语

完成任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多，一定会受益无穷。

最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。（学生课前准备、朗诵）【附】： 散文《寻找语文》

真正的语文应当到生活中去寻找。

天边流过一丝云，你觉得这云真好，淡淡的，轻轻的，任意东西，自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈，你觉得它生机勃发；如血的残阳映红西天，使人无限留恋，这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧！

语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔腾的长江；语文是名城故都国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静谧的荷塘；语文是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕，语文是青天里的一行白鹭，语文是沉舟侧畔的万点白帆……

语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来，语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险，送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味”逝者如斯夫“的感慨，”才下眉头、却上心头“的忧愁，”心远地自偏“的悠闲，”待从头，收拾旧山河"的壮志豪情。

六 布置作业 ：预习《在山的那边》，能熟读课文，掌握生字注音。

第三篇：七年级上册语文第一课

教案示例

学习目标:

1.体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨。

2.深入诗歌意境，体会“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。

3.引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。

4.激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。教学重点：

在朗读训练中品味揣摩语言。教学难点：

对无数座山的理解。课前准备：

让学生预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题；让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔。

教学过程：

一、导入新课：

每个人在童年时代，对生活，都有美好而奇妙的“梦想”，对未来，都有热烈的企盼与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启示呢？

今天，我们学习诗歌《在山的那边》，和山里的孩子一起，去探寻山外那美好的世界。

二、检查预习：

教师播放媒体资源中的“诗歌朗读”，并提出朗读注意事项。学生认真听读。

诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。

三、整体感知：

1.训练朗读。

范读。山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。

学生齐读。教师放音乐，学生有感情地齐声朗读课文。

学生自评。教师提示：欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，这样才能和诗人的思想感情形成共鸣，得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：（教师出示思考题）

1）在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么？

2）概括诗歌两部分的内容。

3）师：这首诗表达了诗人怎样的感情？

生：要不怕困难，才能实现人生理想。

(评析：通过朗读初步感知课文内容及诗歌体现的思想感情。)

四、合作与探究，研读与赏析：

师：诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。（学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。）

（教师边说边出示课件）让我们一起交流自己的发现，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。看谁的眼睛最敏锐，能发现美，能发现问题。教师准备学生可能发现的问题：

1.“山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!”写出了作者什么心情？用了什么写法？师引导学生理解：写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，诗人将大山拟人化了，表面上是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。

2.“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”，飘来的东西是很轻的，怎么会扎下深根？ 师引导学生理解：“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。理想的树立也需要日积月累，像滴水穿石那样才能让它扎下深根。师引导：飘来的东西确实不易扎下根，而且是深根。惟有不懈努力，日积月累，滴水穿石，才能扎下深根。那么，在朗读时，应该怎么读？

3.“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去”有什么好处？师引导学生理解：这句的三个数量词用得特别好。“一次又一次”，强调了“我”失望次数多；“又一次次”，强调了“我”的努力，不灰心；“一座座”，说明“我”遇到的困难非常多。

师引导：在生活中我们做任何事情都期望一举成功，一旦失败就灰心丧气，从这句诗你得到什么启示？

4.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的枯干的心灵”怎么理解？师引导学生理解：诗人确信远方有海，也就是理想，日日夜夜在鼓舞着“我”不懈地奋斗，因为要实现理想必须经历失败。“我”对理想非常渴望，有了理想“我”就坚强了。

师：朗读这句一定要充满对理想的渴望，请你试试。（学生有感情朗读，全班齐读。）

5.“是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛„„”这句诗的含义。师引导学生理解：很有人生哲理，当理想实现的时候，人们惊喜万分。大家一起来读一遍。

6.同学们有没有过成功的经历？鼓励学生用洪亮的声音回答，调动学生激情。然后让学生带着这种激情去齐声读课文。

7.师：读了这么多遍，是不是可以背诵下来了?

五、体验与反思：

师：诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。

1.学生结合自己经历谈启示，教师适当引导。师：正是在艰难曲折的不断求索过程中，我们的人生才充实而有意义。失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的同学们来说，有很多困难正等着你，只要坚持不懈就一定能成功。

2.再一次饱含激情齐诵这首诗，让好诗伴你健康地成长!

六、布置作业：

以“我终于见到了大海”为题写一段话。

提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的。

第四篇：七年级语文开学第一课教案

2016年初一语文开学第一课教案

教学目标：

1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。

2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。

3、告诉学生本学期学习目标及规划。

4、准备工具。

5、推荐阅读书目。

教学过程：

一、自我介绍，导入第一课

二、确立新观念，树立自信心

1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(了解学生对语文的兴趣)

学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。

2、语文难学吗?

不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。)

3、如何培养兴趣呢?

可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。语文学习不难，难在我们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?

三、养成好习惯，把握好方法。

“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”

培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”

养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。

1、仔细听。

学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤思考，学会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人。

2、大胆说。

这里的说不仅是指课堂上回答问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。唯有做个思考者，积极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批评与成长相关。课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对?

3、广泛读。

有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)能力不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

在广泛读的同时也提倡深入的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考满分作文《赤兔之死》作者在介绍经验时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模仿的很像了。唯有精读深入的读，我们的思想才会因之深入，我们的文笔才能在模仿中形成自己的风格。

4、勤奋写。

这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了提高语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。

四、明确学习目标，坚持执行规划

本学期学习目标：

1、练出一手好字;

2、掌握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧;

3、读几本名著;

4、提高叙事写人的作文水平。

本学期教学设想：

1、国学积累，第一个月背诵完本册所有古诗和文言文;

2、坚持每课一练——基础训练册;

3、可以尝试写随笔，每周必须写有一篇不少于500字作文;

4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。

五、准备文具

《古文翻译》、《新华字典》、《成语字典》、笔、课堂笔记记在课本上、默写听写本、随笔本、练字本、作文本等。

六、推荐书目

1、《繁星 春水》

2、《泰戈尔诗选》或者《飞鸟集》

3、《男生贾里》

4、《汤姆 索亚历险记》

5、《朱自清散文选》

6、《论语》

第五篇：七年级语文生字词第一课

第一单元 第一课《邓稼先》 常考字词

宰割(zǎi gē)：比喻压迫、侵略、剥削。仰慕：敬仰思慕。

彷徨（páng huáng）：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的流泪。一般指悲壮的事迹，使人非常感动。

鲜(xiǎn)为人知：很少有人知道。鲜(xiǎn)为人知 新鲜（xīn xiān）当之无愧：指承担荣誉时无羞愧感。锋芒毕露:比喻锐气和才干全部显露出来。家喻户晓：每家每户都知道。易混淆词：众所周知 妇孺（rú）皆知：妇女和孩子都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。

鞠躬尽瘁（cuì），死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量，到死为止。瘁，过度劳累。已，停止

至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈

蓬断草枯：表面意思是干枯、断折的蓬草。后用来比喻生活不稳定,到处飘泊。燕然勒功（yān rán lè gōng）：成语，典故名，典出《后汉书》卷二十三〈窦融列传·窦宪〉。东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕然勒功”指把记功文字刻在石上，勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。亦称为“燕然勒石”。

殷红：yān hóng，意思为鲜红色还带着黑。殷红yān 殷切yīn 殷yǐn（1）〈文〉〖名〗雷声；震动声《诗经·国风·召南·殷其雷》：“～其雷，在南山之阳。”

（2）〈文〉 〖动〗震；震动《文选·司马相如〈上林赋〉》：“车骑雷起，～天动地。”