以“有风吹过”为标题的作文

第一篇：以“有风吹过”为标题的作文

有风吹过

[写作提示] 话题作文的审题关键就是要读懂、分清导语对写作的提示与限制。导语的第一部分提示：“有风吹过”的风可以实写，也可以虚写。“实写”可以写自然风；“虚写”可以写有象征义或比喻义的风。同时还提示“有风吹过”带来的积极消极影响：积极的影响指“有风吹过”，能使白云飘悠、花儿绽放，能抚平创伤、催人奋进等；消极的影响指“有风吹过”会使阴雨绵绵，掀起巨浪，会触痛心事，让人懈怠等。导语第二部分则提示“有风吹过”的四种结果：带走一些，送来一些，改变一些或有些依旧；还提示可能引起人们的态度变化及对“情与理”的感悟。导语对写作的限制是：必须先写“有风吹”，再写“有风吹过”可能产生的影响或结果；写“风吹”是铺垫、蓄势，写“风吹过”才是文章的主体部分。

这个话题的写作范围是很宽泛的，必须“化大为小”，多角度拓展思路。

实写“风”，可以写自然界的四季风、东西南北风，微风、狂风，暖风、寒风，海风、山风等。虚写“风”，可以写亲人的关爱、朋友的关心、党的关怀似春风，可以写同学的误解、嘲讽似冷风，可以写生活中的挫折、失败似凛冽的北风。虚写“风”还可以由“风气”“风潮”“**”“风言风语”“风浪”等展开联想：写“流行风”、“抢购风”、“学雷锋之风”、“全民健身风”、“腐败风”、“网上聊天风”、“少年写作风”、“奥运风”、“世贸风”、“西部大开发的飓风”……

“有风吹过”可能产生的影响是多种多样的。

春风拂过，可写大地回春，万物充满生机；秋风吹过，可写田野金黄，枫叶的火红，果实的丰硕，农民收获…… 母爱的暖风拂过，可写内心满载的感动；师爱的暖风拂过，可写重又点燃奋进热情；党和政府关怀的暖风拂过，可以写满怀感动的人们对未来美好的憧憬……

“少年写作风”吹过校园，一阵莫名的冲动后，更多的学生在认真反省，放弃投稿，继续做书虫，写作赶不上韩寒，学习成绩不能输给他！

奥运雄风由海外吹来，吹笑了眼睛，吹红了心灵，吹响了中国北京胜利的号角。

“神舟五号”成功飞行的热风吹圆了中国的飞天梦，吹强了不屈不挠的民族精神。

……

这个 话题最适合写夹叙夹议类文章。可以写自然界的风如何吹，风吹过后自然界的变化等；可以由某种自然风写起，再过渡到写类似这种风的相关事；还可以直接从抽象的风写起，先写某事如何盛行，再写事后对人情感的触动或带来理性思索等。文章要构建两个板块：先写“风”如何吹，再写“风吹过”如何，为使内容丰厚，最好能用几件事表现某一板块，以便形成对比或层进的结构；同时注意描写“风吹”要生动形象，写“风吹过”抒情要自然，说理要透彻。

第二篇：《有风吹过》读后感

《有风吹过》读后感

从大姐开始着意出版诗集到最后印刷发行的一段时间，我一直在旁边因急切盼望而不停鸹噪，《有风吹过》读后感。因为大姐本身太多的传奇色彩让我着迷，加上有幸读过大姐的几篇诗歌也让我窥得珠玉而艳羡咋舌不已。

当大姐的诗集终于摆在我面前的时候，我忽然不舍得也不敢打开了。我怕用字和心刻出来的故事和情感会让此刻心的天空大雨滂沱。

封面是秋后的树林，夕照中，琥珀般温润淳厚;近处是一抹水中的倒影，北京仓库货架，天的浅蓝在树影的黑褐色间隙里响着亮晶晶的水声。历尽姹紫嫣红后的淡定从容，还有心底永不消竭衰老的纯净透画面而出，先自让情绪在庄重和淡雅中沉静下来。旁边黑白色调下，是淡如晨烟的古亭，孤树，飞鸟，还有几缕藤蔓的长发。风从树梢掠过，我寻风声而去。

轻轻翻开大姐的一段瑰丽的回忆，捕捉那些在诗歌里翩飞的蝴蝶，能得一只歇于掌心半秒，也不虚此行了。

素来敬佩大姐男子般的果敢、直爽、豪气，设备起重吊装，还有宽阔豁达的胸襟，与生俱来的高贵让初识者会讷讷于大姐的强势前，不能逼视，不敢走近。但是当你读到这些诗歌的时候，你会发现这是怎样一个温婉含蓄，心如绣，质如玉的女子呀。时间和空间的错合，让一颗本已静如深潭之水的心蹈在冷暖无序的路上。忍受思念之苦的折磨就当是痛并快乐着吧，牺牲自己成全别人就当是锻造高贵灵魂的锤砧吧。可是那纸上的地老天荒，还有从诗歌里躲藏的眼泪又是什么?逾越情感是种高尚的境界，机场手推车，更是心中不能诉说的痛楚呵。

惊鸿一瞥的邂逅后，是缘是债就此脱不了宿命的魔杖。一朵花在不经意间用最曼妙的姿态开放，不叹此生将被错过花期，只为刹那的回眸和凝视，愿意抛舍所有的羞涩和矜持，愿意绽放所有的美丽和旖旎，一秒即是一生。

相遇和相爱似乎总是令人意外，眼神到心的距离可以是光年计的遥远，而此时，不过是交睫的一瞬。敬仰之上的爱慕是源头深深的河水，塑料栈板，是广袤无垠的土地，无悔的付出是最仁慈悲悯的情怀。大姐说用铧犁一样的笔深翻着心的领地。这是怎样一种深沉的比喻啊。深耕细作，满怀丰收的希冀是农人们的生活，读后感《《有风吹过》读后感》。操劳一年，收获一年。而只为来生相依的期许，大姐的铧犁翻动所有的爱意，播种数不清的思念，用眼泪来浇灌，用理解来收割，小心囤在今生的围篱之内，酿一盏酩酊一生的琼浆。

大姐有很深的古文造诣，所以诗集收录有很多的古体诗词。华丽缤纷的遣词拟句让思念的花散发出阵阵的幽香。嗅之若无，轻型货架，却又似乎弥漫在你的四周，心神皆醉。因我的文学修养浅薄，只能观辞色，说表象，大姐古诗词里太多的韵味我体会不到。还是最喜欢读诗集里的那些现代诗歌，更能够直接地感受情绪。

非常喜欢那首《摇落生命的繁花》，节奏明快自然，语言活泼俏丽，感情一气呵成，宛若恋爱中的小女孩，虽然羞涩，却心意坚决。“我想摇落生命的繁花，在轮回中把我重新淬火锻打，如果塑造成你喜欢的模样，栈板，也许有机会和你一起青梅竹马…”读完这段，我就潸然了。此生不能执手，来世必要珍惜每分每妙，生死一起。怎样的痴情，怎样的无奈，怎样的心痛都在笑吟吟的语句里小心躲藏着，唯恐一个不留意打翻所有的心事，再也阻止不了泪水的肆意泛滥。

《与你面对》真挚炽热的情怀可以融化世界上最坚硬的冰川。一个矜持的女子在爱人面前的妩媚和温柔若春天的柳枝送来和煦的气息。爱是一朵心香，在某一处为某个人静幽幽，袁文君，亮灿灿地开放。

一往情深是葳蕤的大树，结出了五味的果实。快乐、幸福、忧伤、心痛、无奈。爱的路口，向左还是向右，取还是舍?爱你，才离开你!《我的爱，病入膏肓》了，距离，是唯一的《救赎》。纵然《离殇》，也要在《绿篱深深》处留着灼灼的《孤芳》。

《红尘路远》，《我是一棵胡杨》，在有你目光经过的路口远远《守望》，《等待》《你的声音》，《聆听》《仁爱的真谛》。可是距离夯深了思念，充气袋，《没事儿的时候》《忽然流泪在想你的夜晚》。《一怀幽愫》拈拉成《指尖的思念》，在《想你，都想化了》的时候，我《甘愿被文字埋葬》。

很久以前《我在仰望你的时候，迷失了自己》，怕《情到深处怎把持》，只好《躲在诗歌里哭泣》。很多年了，《不敢忧伤》，用文字来《寻找快乐》。现在，我成了《永远的旁观者》，将心暂存在《咫尺天涯》。你是我《远方的大树》，在我《生命的季节》给我漂泊的灵魂注进无穷的力量。

…

太多的感想，昆山云华货架，却因自己文字的贫乏不能表达，将大姐的几篇诗歌的题目连缀在一起，作为我对这个故事的理解。

有风吹过，心生巨澜。有风吹过，心底深痕…

第三篇：以童趣为作文标题

我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小

李振凯油画作品《童趣》 的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，我心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。我又将几只蚊子留在未染色的帐子中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在天空中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我安闲地在其中游玩，觉得非常安闲舒适。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁„呀‟的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。[1]

注释

1.余：我。2.忆：回忆,回想。3.稚：幼小,形容年龄小。4.张目：张大眼睛。5.对：面向，对着,朝。

6.明察秋毫：形容视力好。秋毫，指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后来用来比喻最细微的事物。7.藐小之物：微小的东西。8.细：仔细。9.纹理：花纹和条理。10.故：所以。

11.物外：这里指超出事物本身。12.成：像。

13.私拟：我（把蚊子它）比作。拟，比。私，私自 14.于：在。15.则：那么，就。16.或：有的。17.果：果真。

18.项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项：颈(jǐng)，脖颈。强，通“僵”，僵硬的意思。

19.素帐：未染色的帐子。

20.徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐：慢慢地。以：用。21.使：让。

22.而：承接关系，这里可解释为“便”“就”。23.作：当做。24.观：景观。25.唳（lì）：鸟鸣。26.为之：因此。

27.怡然：安适、愉快的样子。然，……的样子。28.以……为……：把……当作……。29.林：森林。30.砾：土块。31.壑：山沟。

32.怡然自得：安适愉快而又满足的样子。33.兴：兴致。

34.庞然大物：体积庞大的东西，极大地东西。35.盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。36.虾（há）蟆：蟾蜍的通称。虾蟆，现写作“蛤蟆”。37.为：介词，被。

38.方出神：正在出神。方：正 39.鞭：名词作动词，鞭打。40.数十：几十

41.之：代词，它指癞蛤蟆。42.驱：驱赶。[1]

词类活用

通假字和多音字 通假字 ：

1.强： 通“僵”，僵硬。项为之强：脖子看得都酸了。多音字 ：

1.虾：通“蛤” há 虾蟆 蛤蟆 xiā 对虾 词类活用 名词用作动词：

鞭数十（“鞭”，鞭子，这里活用名词作动词，“鞭打”的意思。）果然鹤也（“鹤”，白鹤，这里活用名词作动词，“变成白鹤”的意思。）一词多义 观： ①昂首观之〔看〕 ②作青云白鹤观〔...的景象〕 2 察： ①明察秋毫〔看〕 ②必细察其纹理〔观察〕 3 时： ①余忆童稚时〔时候〕 ②故时有物外之趣〔时常〕 4 以： ①徐喷以烟〔用〕 ②以丛草为林〔把〕 为： ①项为之强〔因为...而...〕 ②以丛草为林〔当作〕 ③舌一吐而二虫尽为所吞〔被〕 之： ①昂首观之〔代词，指蚊子〕 ②物外之趣〔助词，的〕 ③心之所向〔助词。无意〕 ④观之，兴正浓〔代词，指两只小虫斗草〕 ⑤项为之强〔代词，指看蚊子〕 ⑥驱之别院〔代词，指癞蛤蟆〕 7.见藐小之物（的）其∶ ①必细察其纹理〔代词，指微小物〕②蹲其身〔代词，指我〕③神游其中（在，代词）神：①定神细视〔精神〕②神游其中〔想象〕[2] 古今异义词

方：古义：正在； 今义：方形 或：古义：有时，有的人； 今义：或许 余：古义：我； 今义：剩下

盖：古义：发语词，相当于“原来是”。今义：动词，建筑；名词，器具上部有遮蔽作用的东西。

观：古义：景象 今义：看 私：古义：私下 今义：自私

特殊语句

1、倒装句式：

（1）“徐喷以烟”等于“以烟徐喷”。译为：用烟慢慢地喷（它们）。

（2）“留蚊于素帐中” 等于“于素帐中留蚊”。译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。（3）“私拟作群鹤舞于空中”等于“私拟作群鹤于空中舞”。译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。

2、省略句式：

（1）“使与台齐” 等于“使（之）与台齐”。译为：使身子跟台子一般高。

（2）“见二虫斗草间” 等于“见二虫斗（于）草间”。译为：我看见两只小虫在草间相斗。

（3）“果如鹤唳云端”等于“果如鹤唳（于）云端”。译为：果真像鹤群在青云上翻飞鸣叫。

（4）“驱之别院”等于“驱之（于）别院”。译为：把它驱赶到别的院子去了。

3、被动句式：

“舌一吐而二虫尽为所吞”。译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

4、固定句式：

以丛草为林：以-----为。译为：把------当作。[3]

编辑本段作者简介

沈复（1763年——1825），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。

清代著名文学家。著有《浮生六记·闲情记趣》。

据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。乾隆四十二年（公元1777年）随父亲到浙江绍兴求学。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡查江南，沈复随父亲恭迎圣驾。后来到苏州从事酒业。他与妻子陈芸感情甚好，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地，历经坎坷。妻子死后，他去四川充当幕僚/谋士（为官员出谋划策的人）。此后情况不明。沈复既非秀才举人，也非文人墨客，他出身于“衣冠之家”，师读书，但后习幕经商，后又卖画为生，浪迹四海。[4]

编辑本段创作背景

浮生六记

《童趣》节选自《浮生六记》。是沈复的一部自传体散文作品，原有六记，今存前四记。卷一 《闺房记乐》 卷二 《闲情记趣》 卷三 《坎坷记愁》 卷四 《浪游记快》 卷五 《中山记历》 卷六 《养生记道》.故名“六记”。今已佚其二，书中记闺房之乐，见琴瑟相和、缱绻情深；记闲情雅趣，见贫士心性、喜恶爱憎；记人生坎坷，见困顿离合、人情世态；记各地浪游，见山水名胜、奇闻趣观。中国现代文学大师林语堂曾将《浮生六记》翻译成英文介绍到美国，也得到如俞平伯等名家的赞誉。道光二十九年（1849）王韬曾为此书作跋，称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”《浮生六记》以及别的书正是采用“前序后跋”的手法。

文章以作者夫妇生活为主线，赢余了平凡而又充满情趣的居家生活的浪游各地的所见所闻。作品描述了作者和妻子陈芸情投意合，想要过一种布衣蔬食而从事艺术的生活，由于封建礼教的压迫与贫困生活的煎熬，终至理想破灭。本书文字清新真率，无雕琢藻饰痕迹，情节则伉俪情深，至死不复；始于欢乐，终于忧患，漂零他乡，悲切动人。[5]

编辑本段作品鉴赏

文章中心

主旨句：故时有物外之趣。

主题：作者追忆了童年生活中细致观察景物的奇趣，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

要想拥有童趣，要善于观察和思考，热爱生活，拥有想象力和爱心。三个画面：

1、观蚊成鹤

2、神游“山林”

3、观虫斗，驱蛤蟆。

文章特点

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得美丽而又奇特。童趣，即儿童的情趣。本文选自《浮生六记·闲情记趣》卷六第二章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”。

其主要特点就是天真烂漫，纯洁无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。所以，童趣也是儿童最可宝贵的财富。

一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成美丽而又奇特的东西，《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象，善于思考，让童年的乐趣，重返其中。同时，要热爱大自然，善于发现大自然中的美。

文章分析

本文选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在：

一、忆写童趣，一线串珠。

这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其愉快；第二件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚁为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然自得；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭数十而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。

本文还包括三美：人性美、构思美、语言美....二、观察细微，凸显童真。

童年趣事，均是琐事，但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在安排好线索的同时，以儿时观察事物的独特角度，精选了充满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请看一些典型例子：“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“定神细视”中的“定”，“观之，兴正浓”中的“浓”凸显注意力高度集中的特有情状和心态；“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的“我”却“私拟作群鹤舞空”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百，果然鹤也”，“昂首观之，项为之强”，足见其观察时间多长，兴致多浓；虾蟆“拔山倒树而来”，初读似乎感到有违事理，细品则深感用语之妙，作者重在神似描写，且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉，生动而真实。

三、想象丰富，童心可爱。歌德说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”这表明儿童的想象具有特殊的夸大性，喜欢夸大事物的某些特征或情节，从而产生丰富奇异的想象。本文正是通过大胆的想象，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观，进而创造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”，说成是“庞然大物拔山倒树而来”，这里由实生虚，“虚”得鲜活生动神奇；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”创造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心（儿童的生活经验和知识基础）作为出发点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。[6]

四、拥有物外之趣条件 ①、热爱自然，热爱生活 ②、富于想象和联想

③、有一定的审美能力，能发现美，认识美[7]

五、第一人称

可以增加文章的真实感，让人感觉亲切、自然,给人以身临其境之感，使读者读起来更加有兴趣。

第四篇：八月,风吹过诗歌

麦浪花开，我想像金黄的收获

就像梵高笔下的向日葵

狂长，奔腾，热情……

我想像一场虚伪与真理的较量

现实与梦幻的距离

还有，人生途中的邂逅

在八月，似蝴蝶的双翅

有着色彩斑斓的梦幻

在八月，我可以模拟一场死亡

我是聂小倩，与书生缱绻的迷情

甚至，我是骷髅

阴森，恐怖……

或许，我只是来自远古的一阵风

带着萨满法师的蛊惑与邪气

披着黑色的斗篷

在操纵一场别离

没有想像与假设

只有八月迷情的风

扰乱季节的风雨

时而冷漠，时而温柔

时而电闪雷鸣

我确定，在八月

只有一阵风吹过

第五篇：以“感恩”为标题的

感恩父母

每个人都有自己要感恩的人。有的感恩老师，感谢他们的教育之恩；有的感恩父母，感谢他们的养育之恩；有的感恩朋友，感谢他们的友谊之情。而我要感恩的人是一直默默支持我，鼓励着我，疼爱着我的人——我亲爱的爸爸。

每当我遇到困难，想要放弃的时候，爸爸总是鼓励我：孩子你要相信自己，你一定能行。记的有一次，爸爸骑着自行车带我回家，我突然想学骑自行车，但又不敢骑，爸爸好像看出了我的心思，便问我说：“你是不是想骑自行车？”我说：“想，但我不敢骑。”爸爸好奇地问：“为什么？”我说：“上次我偷学骑自行车，因为没有控制好车把，就一下子撞到树上，幸好没有什么大碍，所以我不敢再骑自行车了。”爸爸说：“这可不行，你要学会相信自己，有一句名言说的好„失败是成功之母嘛‟没有失败哪来的成功呀！这次有我在后面扶着，肯定没事的，放心吧。”听了爸爸的话我充满了信心，我骑上了自行车，爸爸先是在后面扶着，细心地传授技巧，等我慢慢地适应了后，爸爸就松开了手，让我一路骑车回家去了……自从这件事以后，我明白了：做事情要有信心，要相信自己能行。

记得还有一次，我妈妈在加班，爸爸带我在看电视，我一下子感觉我全身无力，肚子好疼，就叫爸爸，爸爸用手摸了一下我的额头，说好烫，发烧了，于是，背起我就往医院去，我当时一直都很模糊的，直到看完医生，好点了，才知道是爸爸背着我走了30多分才到医院的。我好感动。心里在想，我以后一定听话，不让爸爸妈妈为我再操心了。

如果我是一株小草，那爸爸的鼓励就是春天的雨露；如果我是一棵树苗，那爸爸的鼓励就是滋养我的土壤；如果我是一只蝴蝶那爸爸的鼓励就是飞翔的翅膀！

我的成长离不开爸爸的关心和帮助，我永远感恩父亲。