被风吹过的夏天美文[最终定稿]

第一篇：被风吹过的夏天美文

往事如流，匆匆而过，然而却在记忆的心门打下永不忘却的浪潮

－－－题记

当这个夏天的风拂面而来，夹杂着淡淡的花香，我记起了你，再次登上去年夏天我们一起晒过太阳的楼台，遥望远方，心中的痛随着花香而泛起潋漪。去年的背景都不变，只是，你已走远。

看着你种下的兰花蓊蓊郁发，在风中摇曳着脆弱的叶片，我突然想起你的一句话：每一株盛开的花都很脆弱，经不起风吹雨打，不管开得怎样绚烂，最终只会繁花落尽，被风吹过。当时我很不明白，只是一个劲儿地笑你学诗人说话，而你却说总有一天我会明白。然而，时光如梭，年华似水，现在，我终于明白，但你却不在。留言本上，你的钢笔字清秀得让人快哭出来，你说我永远是你最好的朋友，你说“流水不因石而阻、友谊不因远而疏”，你说你会记得我们一起走过的三年时光，你说你会再回来看我．．．．．． 每一次看你的留言，我都哭得像个孩子，那样执着，那样不懂事。

院里的凤凰花落了一地，满地红艳令人措手未及；白色的信鸽划过灰蒙蒙的天空，我却突然有个狂妄的念头：把它捉过来，捎信给你，告诉你你最喜欢的凤凰花落了。因为去年凤凰花落的时候你都好高兴，你说有种武侠电影的气

氛，如果佩上剑和笛，那肯定很豪壮，金庸看到了一定羡慕到要死。可你走之前你却说不要给你写信，你漂泊不定，要我等你捎的信，但一直现在都没有收到你的来信，你一直遥无音讯，难道你忘记了你说过的话，你不是说要永远和我做朋友，要回来看我的吗？你怎么可以失言？

没有了你，没有了友谊，但日子还是要过。我依然在有风的傍晚踏上楼台，看着灰蒙蒙的天空，唱着cyndi的《那年夏天宁静的海》；我依然在校园里的香樟树下闲逛；依然做着那些厚厚的试卷；依然每天早晨吃两个馒头加一份豆奶，因为你说过那样吃营养；依然每天晚上沿着路灯走回家，然后安静地睡下。

没有了你，只是天空晴朗的时候会觉得空荡；只是在有风的傍晚没有人说话；只是在读小四的文字的时候有想哭的感觉；只是在有雨的夜会听悲伤的歌。我一直很努力，一直坚持着我最初的梦想。

突然想起《那年夏天宁静的海》中的歌词：那时候我和你天天都在一起／太幸福却又觉得不安心／太贪心要全世界注意／是我们太任性／快乐和伤心感觉像演戏一翻就惊天动地／那年夏天我和你都在这一大片宁静的海／直到后来我们都还在／对这个世界充满期待／今年冬天你已经不在／我的心空出了一块／很高兴遇见你／让我终究明白／回忆就是精彩．．．．．

第二篇：没有人看得出,他曾被孤立过美文

我高中时，有个同学叫张松。当年，他的中考成绩离省重点高中差1分，他爸花了8000块钱把他买进学校。高一时，1400个学生，他是第1400名。

进入高中后，他爸又通过关系把他塞进重点班，可是他爱玩的天性并没有改变，上课不听，偶尔会逃课去网吧。第一次月考他考了班级倒数第一，年级1300多名，他高兴地请班上同学吃雪糕，理由是他竟然不是年级倒数第一。

班上40个同学，接受他买的雪糕的只有10个同学，其他同学都以学习忙没空拒绝了他的热情，他也不恼。他想融入他们，可班上男生多多少少有点自傲。男生们去打球，偶尔也会叫上他，如果不是一次偶然的事件，张松还会是以前的张松吧。

矛盾的产生也是因为打篮球，班上男生五五分队，张松刚好和同桌是对手。打球打得正激烈时，不知是同桌犯规还是他撞到了同桌。最后，他们打了起来，除了张松自己，其他9个男生全都站在他同桌那边。一比九，张松脸上还挂了彩。老师来了，把他们拉开。不等班主任说什么，张松就跑了，门卫都没有拦住他。那时，我们才16岁，正值青春年少，自尊心强烈的年纪。

那次，张松缺了一个星期的课，打人的男生每人写了一封3000字的检讨。张松回学校后，他把座位搬到最后一排，一个人坐。班上同学都当做没有发生那件事，却把张松当成了透明人。

张松的改变就是从那时开始的。当他在下课后，拿着练习册跑去请教数学老师时，我看到一些同学惊讶的脸。

随之而来的月考，张松还是班级倒数第一，年级1200多名，进步了100多个名次。

我对他说：“有进步哦，继续加油。”他朝我笑了笑，说了一句：“谢谢。”后来，张松告诉我，他没有朋友，没人和他说话，他心里难受，只能用学习来分散注意力，让自己不那么孤单。

他一点点地进步，等他考入年级前1000名时，我们文理分科了。我选了文科，他选了理科。这一次，他说服他爸，不要再拉关系让他进理科重点班。

进入高三后，我偶然遇见高一的同学，她用不敢相信的语气说：“上次月考，张松考了年级第九。”

我笑了笑说：“不奇怪呀，一个人本来就聪明，只要肯努力，多多少少会有收获。”张松就像一匹黑马，终于通过自己的努力，重新进入了重点班。现在的他不再独来独往了，他有了能够称兄道弟的朋友。

后来，张松考上了北京航空航天大学。校刊曾有一篇文章，是關于学渣如何逆袭的，张松是这篇文章的男主角，他成为了无数学弟学妹的偶像。

读大学后的张松，大方、开朗、积极向上。参加学校的各种活动，成为学生会部长，有很多漂亮姑娘喜欢他。没有人看得出，他被孤立过。他常说：“做人嘛，知耻而后勇，心态要好。”

我们或多或少都会经历一些孤独的日子，那么，不妨努力一点儿。在你不知道如何前进时，就把糟糕的事情变为动力吧，成就你的可能恰恰就是那些孤独的日子。

第三篇：《树叶不全是被风吹落的》读后感

黄玉林叶子不是都被吹灭，一般的内容的故事是，有一天我的父亲带我去树林散步。这时吹一阵风，叶子落在地上。我问我的父亲：这些叶子被风吹了吗？爸爸说：叶子不是所有的风都吹了。有些叶子不会遇到风会掉落。我问我的父亲：没有风，叶子会怎么样？说：因为放弃了自己，这是世界上没有药物拯救的东西。爸爸说：有些叶子遇到大风不会下降，因为他们没有放弃生命的希望。这个故事告诉我们，我们不能放弃，因为我们放弃世界是不救药的药。

第四篇：《健康安全过夏天》教案

《健康安全过夏天》教案

教学目标

1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。

2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。

3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。

4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。

教学重难点

1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。

教学过程

导入：

美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。

活动一：多变天气我注意。

1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。

2、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？

3、各组选代表集体交流。

（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷。）

4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？

引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。

（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨。）师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。

活动二：我是保健小能手。

1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些？

（如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等。）

教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。

2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？

（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）

3、开展“我是小医师”活动。

创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。

活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好。

1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。

（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。

（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。

2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？

3、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？

4、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。

活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻。

1、模拟游戏：小动物开店。

（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。

（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果。

（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。

2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。

3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。

4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？

5、教师出示儿歌，齐声朗读： 夏天美，天气热，少冷饮，多喝水。蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。防疾病，保健康，病从口入要知道。勤洗手，讲卫生，小朋友们要记牢。小结：

亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。

第五篇：我们怎样过夏天教案

【活动目标】

1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。

2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。

3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。

【活动准备】

1、有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。

2、各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。

3、遮阳帽、鞋底的纸样半成品。

【活动过程】

一、谈话引入：现在是什么季节？你怎么知道是夏天到了？（幼儿回答，教师小结）

二、了解有关夏天防暑降温的方法。

1、鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开．空调、游泳、戴遮阳帽等。

2、从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。

（1）夏天小朋友最喜欢吃什么？应该多吃什么？少吃什么？为什么？

（2）夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样？

（3）夏天小朋友最喜欢到哪里玩？为什么？

（4）还有什么办法使夏天不会太热？夏天我们应当注意什么？

3、教师小结：人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。

三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。

（一）引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。

1、遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。

（1）用长方形纸折成方形帽（图1，将一边拉开成帽沿），用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。

（2）在剪好外形的纸帽（图2，缺口处交叉则成太阳帽）上绘出各种图案，装饰遮阳帽。

2、夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。

（1）用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。

（2）装饰连衣裙、背带裙等。

3、扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。

（1）用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。

（2）用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面（圆形、扇形），装上扇柄（雪糕棒），再装饰上漂亮的图案。

4、凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。

（1）在用厚纸板剪好的鞋底（图3）上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。

（2）在鞋面上装饰上漂亮的花纹。

5、提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。

（二）幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。

（三）展示交流幼儿的作品。

【活动延伸】

1、在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。

2、在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。