第一篇：留在心中的怀念
留在心中的怀念
怀念是一种很悬很悬的东西，有时是一种淡淡的香气，就像母亲对远离家乡的孩子的思念；有时是一种幸福，会让你想起你和家人或朋友的幸福时刻；而有时却是一杯苦茶，其中的滋味只有喝的人才知道。
每当打开我的抽屉，看到那架飞机模型时，我心中最怀念的人就浮现在我的脑海中。他就是我三年前最好的朋友——马天笑。
我还清楚地记得，那是在我读一年级的时候，天笑是我的同桌，也是我的邻居。我们一起上学，一起放学，一起写作业，一起玩耍，甚至连上厕所都一起去，是一对形影不离的好朋友。可是好景不长，在一个阳光明媚的星期天，天笑到我家玩，我向他炫耀我最喜欢的生日礼物——一架遥控模型飞机。天笑见了爱不释手，求我借他玩一玩，我答应了，要他小心点别弄坏了。可是天笑最后还是不小心把模型飞机摔在地上，他当时吓得脸都白了，而我气得对他大吼：“你这个大坏蛋，这可是我外公生前送给我的最后的礼物，摔了就再也没有了。你滚！我再也不跟你交朋友了！”他低着头说：“对不起，我不是故意的。”“不，你是嫉妒我故意摔坏的。”我再也不愿听他解释，推着他离开我家。
从此以后，我上学一个人先走，放学也不等他，我们形同陌路人。其实过了不久，我的气全消了，东西摔坏了可以再买，可是好朋友没了就难找了，可就是拉不下面子去找他。过了不久放暑假了，因为每年暑假我们都是一起玩的，这个暑假我觉得特别孤独。好几次偷偷去看他，觉得他也无精打采的。有一天，天笑突然来我家找我，我故意说：“你来干什么？上次摔坏了我的模型飞机，这回又要来拆房子吗？”天笑红着双眼，说：“上次我真的不是故意的。这是我这段时间打工赚来的钱买的飞机模型，赔给你。我要转学了，也好留个纪念。”说完他转身就跑了。我追了上去，只见他满脸泪水。我说：“其实我早就原谅你了，对不起，是我不好。我们还是好朋友吗？”他哭着说：“我们还是好朋友。只是我奶奶病重，我们一家得回老家照顾奶奶，我也转学到老家的学校读书，再也不回来了。”
自从那天起，我再也没见到马天笑了，飞机模型一直珍藏在我的抽屉里。
有时怀念的滋味可真的不好受，马天笑啊马天笑，你有没有怀念我呢？留在我心中的这份怀念可能只有你才懂。
作者 义英学校五年级翁俊涛
第二篇：留在心中的印象
随着时光流逝，我们慢慢长大。在我们成长的路上，发生了许多事，那些可能是快乐的、悲伤的、可怕的、艰苦的„„不论有多少，在这些事中都肯定有某个人在你的心里留下了印象，而这个朋友，他在我的心里留下了无比深刻的印象。
那是一个非常炎热的夏天。一滴汗水滴到地上，几分钟就蒸发了。每个人都在炎热的街上走着。我和他在电子游戏场玩耍着，边避暑边放松心情。我们尽情地在玩着，尽情地放松着。玩累了，我们便道小商店里买水喝。我买了一支冰红茶，他买了白开水。我们走出小商店，走上了回家的路。在回家的路上，我们说说笑笑，谈一些游戏的事情。我们走啊走，啊，到家了，我们正准备道别。
突然，一阵哇哇声，我们向传出声来的地方望去，原来是一个小女孩摔倒在了地上。我们两个马上跑过去。啊！她的腿受伤了，走不了路了。正在我措手不及时，他很冷静地拿出自己还没喝过的白开水，冲洗小女孩的伤口，然后拿出自己随身带的毛巾，把伤口绑起来。他的动作并不是十分熟练，但做得十分认真，好像是生怕弄的小女孩疼了。15分钟过去了，小女孩的伤口也弄好了。“喝吧，我想你一定口渴了。”他对小女孩道。小女孩看看他，再看看我，拿起水瓶，大口大口地喝下去。之后，我和他一起把女孩送了回家。他是一个助人为乐的人，不管陌生人还是熟人„„
他是一个细腻的人，不管做什么事„„也可以说它是一个温柔的人，面对谁都总会带着微笑„„他就是我的朋友——
第三篇：把感恩留在心中
主题班会《把感恩留在心中》教学设计
讷河市孔国乡进化中心学校 刘桂兰
设计背景: 由于近年来独生子女的不断增多,父母对子女的宠爱不断升级,造就了一个个“小皇帝”一家几辈人都围着他(她)转,有些孩子由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母放在眼里。更不用说别人,甚至有些孩子认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢,为了能让我们的孩子理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让我们的孩子懂得知恩、感恩、抱恩,由此而设计了本节主题为《感恩的心》的校本课,加强对学生知恩、感恩的教育,把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。
主题分析:
让学生走近父母、走近老师、走近所有身边的人,从小懂得尊敬别人、加深情感,学会感恩。
学情分析:
由于五年级小学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现问题、处理问题等能力。有一定的探究热情,愿意亲身实践,能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题。已经有一定的自制力,能运用清晰的语言表达自己的想法,能运用自己的方式去表达自己内心的情感。
活动目标:
1、通过本主题活动,让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。
2、通过本主题活动,让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。
3、通过本主题活动,使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。
4、通过本主题活动,让学生从活动体验中,提高收集信息,处理信息的能力,掌握一定的访问、调查、交流、沟通的方法,提升学生的交往能力,探究能力,口语交际能力等,进而培养学生创新意识,实践能力以及良好的个性品质。
活动准备: 1、影片《妈妈再爱我一次》精彩片断、歌曲《感恩的心》
2、学生调查父母的基本情况(生日、爱好、每天的工作时间等)制成调查表
3、学生准备的各种礼物
活动流程:
一、谈话导入:
师:爱是世上永恒的主题 ,爱是世间最美丽的词语。因为有了爱,人间才充满了温暖 ,因为有了爱,世界才变得更美丽,心中充满爱,我们才学会了感动 ,因为学会了感动,我们才会有一颗感恩的心——感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„让我们每一个人都有一颗感恩的心。师板课题《感恩的心》。
二、活动过程
(一)感恩父母
1、情境导入,激起波澜
播放影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段;
师:同学们看了刚才的影片你有什么感受?
(生谈)感受
2、汇报交流调查表
师:既然大家有这么多的感触,那你们对自己的父母又了解多少呢?课前请大家对父母的一些基本情况做了调查,下面就请你把调查的情况向在家做一简单的介绍。
(生介绍)
师:刚才大家对父母的一些情况做了介绍,我发现有一些同学对父母的情况了解的很全面,而有一些同学对父母的情况了解的只是一点点,不知道对此你有什么感受?
(学生谈感受)、再创情境、情感升华
师 : 我几天前刚学会了一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。我回来以后的第一件事就是从网上下载这首歌,把它存在我的电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的孩子做着手语。我们先一起来欣赏一下这首歌《感恩的心》
(生欣赏)
师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲一个关于这首歌的由来的故事。
师讲故事。
师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。
生谈感受。(可先在小组内说一说)
师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做一些自己力所能及的事情,尽可能多的为父母分担一些忧愁,懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一下儿女对自己的爱,老师相信你们一定能做到最好。
(二)、感谢师恩
1、调查采访、增近感情
师:在你们的日常生活中除了与父母接触之外,还和谁接触最多呢?
生答：老师
师:是啊!老师传授我们许多知识,教会我们做人的道理。那么,你对你的老师又了解多少呢?谁愿意来说一说?
生答
师:看来呀,你们对老师的了解还不是很多。那么你想不想对你的老师有更多的了解呢?下面就有请几位老师上来,谁愿意做小记者来采访一下你的老师呢?
师生互动采访了解。
2、谈感受
师:通过刚才的调查了解大家已经对你的老师有了更多的了解。老师每天都要不停的重复那几件事——遵守纪律、讲究卫生、注意安全等等,你们不觉得他们很烦吗?为什么?
生谈
(三)、感恩他人
师:同学们都说出了自己的心里话,是的我们每一个人都离不开周围人的帮助与关心。只不过在不经意间你没有注意到,比如说最小的事情:当你在写字时发现没有了本子,而你的同学或朋友及时的借给了你;当你在提水时觉得自己力不从心时,在你身边走过的人及时的向你伸出了援助之手等等,虽然这些都是小事但是如果没有他们,你就会无法摆脱困境。那么同学们请你想一想在很多的时候,你与同学之间、朋友之间是不是经常为一点点小事而发生争执或矛盾呢?你能举个例子来谈一谈你的想法吗?
生举例谈想法
师:无论在什么时候都要以一种感恩的心态多站到别人的角度去想问题,那样你就不会钻“牛角尖儿”永远都会很快乐。
(四)、献礼感恩
师:是啊,老师为了能让你们多学一些知识,多懂得一些做人的道理,他们付出了许多许多。我想听了刚才同学们的发言,老师们肯定会很欣慰。无论是老师也好,还是父母也好或是你周围帮助过你的人也好,他们都为你付出了许多,那么你打算怎么来感谢他们呢? 下面就请献上你最精心的礼物和你的心里话。
生献礼物并谈心里话(懂得去感恩父母、老师、他人及今后的一些做法)
(礼物可是心里话、歌曲、舞蹈、书信、小品等各种形式)
三、小结
师:刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的,我们要感激父母给了我们的生命,让我们能来到这个世界;感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强;感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„我们感谢所有的人。正如歌曲中所唱到的那样“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„”
下面,让我们一起伴随着歌曲《感恩的心》来结束本课。(播放歌曲《感恩的心》)
第四篇：留在心中的那份思念
思念是一种会呼吸的痛，同样思念也是一种会言声的爱，我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念，可我怕说出来了，那份思念就被岁月冲淡了。--题记 迎着和煦的阳光，踏着缕缕的清风，空气中还夹杂着几丝淡淡的花香，令人陶醉，令人神往。当我再次走进这熟悉的校园，一切都显得那么亲切，在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光，闻着花香陷入记忆的漩涡之中，还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊，在您的陪伴下，怀揣着对高中生活无限的憧憬走进来这里，走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我如同见到了陶渊明笔下的世外桃源一般，先是若狂，之后才是欣喜。可随着时光分分秒秒的洗涮，过去的欢快已经远逝，我的心情不定如潮水一样汹涌，高中的生活压力将我压的喘不过气，我像一支孤帆一样在大海中漂泊，放眼望去一片汪洋，没有尽头。惟有脑海深处您那深邃的目光，为我指引前行的方向，我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的忧伤。我是多想说出心中的那份思念，可我不敢，您已经为我操碎了心，我实在无法叫您再为我增添一份忧心。视线在回忆的漩涡中逐渐被泪珠掩盖，变得模糊。时光如白驹过隙，三个匆匆，改变了太多，但您口中的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我始终记得，在心里，与其毗邻的是对您的一份思念，这份思念，可以说是从入校时就早已生根发芽，如今我期盼它可以开花，甚至结果。三年来，我人在学校，没有了您的陪伴，我略显孤单，没有了您的支持，我十分柔弱。对于我来讲，您就是我身后的守护神，守护我成长，给予我希望。有您在，我总是可以微笑着说“我可以的。”现在您不在我身边，但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中，有您的话语陪伴着我，我仍然可以微笑着说“我可以的。”是您给予了我坚强，赋予了我希望，让我勇敢的向远方。三年的时光匆匆，转眼间就只剩三个月了，岁月为我增加了阅历，也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我，我愧疚万分，因为我始终未曾向您说一句“妈妈，您辛苦了”您是我最思念的人，也是我心里最深处的人。分离在即，在今天我说出这深埋在心底的思念，不仅仅是为了感激您，更是因为我爱您。
第五篇：留在心中的那份风景
留在心中的那份风景
人生是一个漫长的路途。途中，各种各样的风景从眼前闪过，随着岁月的狂风吹散在空中。但有一处风景却深深印在我心中，散发着沁人的余香……
泛着星光的夜晚，我独自走在回家的路上。回想今天的一幕幕，不禁一阵战栗。心中涨满了凉意。无奈，现代人的爱心、同情心早已被钢筋所磨灭。在他们足不出户，感受着网上冲浪的快感时，人与人之间的那点热情，那份真挚已悄然离去。我为人的冷漠而感到寒心。
越接近小区心里越冷。我所住的那栋楼黑漆漆的，空荡的楼中伸脚不见台阶，耳边还常常伴奏着野猫凄凉的叫声。我打了个哆嗦，心中又凉了一截。楼里好像很长时间没有灯光了。那唯一的一盏感应灯还在4楼，难道就没有人想到在楼里安个灯吗？四周似乎更暗了。
刚转了个弯，眼前忽然亮了。那是一盏小的，极其普通的钨丝灯，沉默的悬在头顶上，散着昏黄的光。顿时，心中有一股暖流涌入，融化了储积已久的冰凌，漫上心头。这里的光尽管不很耀眼，但足以照亮这狭小的空间，为我的心房洒下一片明亮。
周围的夜依旧漆黑，我的心中却被感动包裹。虽然，我不知道是谁，为什么在这里安上这盏灯，但我依旧感谢他，感谢他让我对这个社会充满信心，让我不再怀疑世间还有爱，让我在温暖中品味着生活的精彩。
现在，这盏灯依旧亮在楼里，为我照亮回家的路；它也亮在我心里，成为我心底最美的那片风景。我相信，他会一直亮在我前方朦胧的路上……
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