我的学校是一个景色优美的地方

第一篇：我的学校是一个景色优美的地方

校园一角

我的学校是一个景色优美的地方，那里有高大的教学楼，宽阔的操场和绿茵茵的生物园……

每天，当我背着书包走进校门时，就会看见一个宽阔的操场。操场上，红绿相间的跑道，既整齐又好看。同学们操场上做操、奔跑、玩耍，欢声笑语洒满了操场的每个角落。

操场的前方是一个方方正正的升旗台，鲜艳的五星红旗在上空迎风飘扬。在升旗台的左右两边各有一棵美丽的樱桃树。每当春天到来时，一朵朵粉红色的樱桃花就开满了枝头，引来蜜蜂嗡嗡，蝶儿飞舞。最让我奇怪的是樱桃树是先开花后长叶子的。等叶子长齐了，树上就挂满了一颗颗青色的小樱桃，犹如一串串小铃铛，可漂亮了。夏天来了，樱桃熟了，它鲜红鲜红，像玛瑙，像珍珠，油亮亮的，小巧玲珑，晶莹剔透。现在是秋天的季节，两棵树都还挂满了绿叶，这两棵树就像两个威武的卫士守卫着我们的校园，成了我们学校一道独特的风景线。

升旗台的对面是一个舞台，我们在这里举行文艺汇演、演讲比赛，是同学们展示才艺的地方。舞台两侧很多运动器材：单杠双杠、篮球架、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。还种着各种各样的树木，有亭亭玉立的玉兰树，有四季常绿的女贞树，有高大挺拔的白杨树…….一年四季绿树成荫，郁郁葱葱，使人精神愉快，是运动、娱乐、休闲的好去处。

在学校操场的西面，是

这只是我的校园的一角，如果你来到我的校园参观，你会看到更多的美景。

第二篇：我的家乡是一个美丽的地方

我的家乡是一个美丽的地方，虽然它没有神农架那般魅力，没有庐山那般秀丽，也没有黄山那般奇幻。但它却很美，美得像一朵刚刚绽放的昙花。

我的家乡群山环抱，景色十分美丽。清晨中的山林显得格外幽静，林中的薄雾把山林装点得神秘莫测。“啾啾，啾啾”咦？这是什么声音？哦！原来是早起的鸟儿在枝头梳理羽毛。我继续踏着这条幽径往里走，渐渐地，雾越来越薄，那些参天大树一棵棵地映入眼帘。

走着走着，忽然，一阵芳香扑鼻而来，我便沿着芳香寻去。当我拨开一片灌木丛时，映入眼帘的是一片花的海洋：一簇簇粉色的迎春花，一片片红色的玫瑰，还有一处处蓝色的蝴蝶兰„„渐渐薄雾散去，我才发现在这片花的“海洋”的边缘有很多灌木丛，上面还开了很多紫色的牵牛花，它们把这片“海洋”包裹在里面，美丽极了。

走出这片“海洋”，我继续沿着山路往上走，“砰”我吓了一跳。回过神来时，看见一个从天而降的大松果，我抬头往头顶的树枝上看，看见一些调皮的小松鼠在树枝上嬉戏、追闹。我收回视线，继续前进。走着走着，我听见了“叮咚叮咚”的流水声，我加快了步伐。走过一段石子路，看见一面岩石上有很多洞，洞里冒出了一股股清澈的泉水，最后汇聚成一个天然的“聚水盆”。此时的我感觉有点渴，我用手接了些水喝，泉水清凉、甘甜。

我顺着下山的山间小道走，不知过多久，我来到了回家的道路上时。望见远处，奶奶正在路口焦急地东张西望，我飞快地跑到奶奶跟前，扑到奶奶的怀里撒娇。奶奶搂着我，和蔼地说：“你这个小调皮蛋，看看，脸上张兮兮的，是不是又跑到山上去玩啦？”我调皮的点了点头，说：“是。”奶奶说：“你哪像城里的女孩子，比我们这里的男孩子还要调皮，让你妈知道，你又要挨骂了。”奶奶边说，边背着我回家。

这就是我美丽的家乡，一个古朴的村庄，它孕育着美丽的大自然，它那秀丽的山峰，茂密的森林，让人流连忘返。

第三篇：我的家乡青河县是一个美丽的地方

我的家乡青河县是一个美丽的地方，一个可爱的地方，一个快速发展的地方，一个民族团结的地方。我的祖国，是一个无私的，和谐的社会主义大家庭。

如今，在家乡的政府大院内设有音乐喷泉，它成了县城内一道靓丽的风景，优美的环境成了各族群众休闲娱乐的好地方，喷泉婀娜多姿的造型，欢乐跳动的水花还能使人振奋精神，陶治情操，美化环境。花花绿绿的特别温馨。

在我的家乡青河县有一个无人不知，无人不晓的人物，她就是“新疆十大杰出母亲”——阿尼帕奶奶，她在生活十分艰苦的情况下，先后共收养乐10个不同民族的孤儿。她以博大的慈母之心，感染着我们身边的每一个人，演绎了中国不同民族之间的和睦相处，她是我们学习的楷模!她是我们学习的榜样!

我顿生一种感慨：祖国啊祖国!如果没有你的繁荣昌盛，就不会有我们幸福美好的生活，就不会有家乡特色的美景!我们的祖国是一个和谐，团结的大祖国。56个民族血肉相亲，血肉相连，在政府的正确领导下，齐心协力，构造了繁荣发展和安定团结的大好局面。“7.5”事件后的几天，我们沉浸在悲愤和伤感之中，无辜群众的鲜血和生命让我们看到了分裂分子的凶残，但是，我们的大祖国在灾难面前，更加团结，更加珍惜和平，我们同呼吸，共命运。给了民族分裂分子一个最好的回击。

五星红旗在我心中高高飘扬，我们在祖国和家乡的怀抱里快乐成长。我爱我的祖国，我爱我的家乡。期待，新疆的明天会更美好!相信，祖国的将来会更辉煌!“少年兴则国兴，少年强则国强”振兴中华，是我们每一个二十一世纪的青少年义不容辞的责任，是历史赋予我们的神圣使命!我们要搞好团结，树立起民族的自尊心与自信心，把爱国之志变成报国之行!为祖国奋斗，努力学习!我坚信我们中华民族就在不久的将来一定会屹立在世界的最高峰!

第四篇：一个被称作学校的地方

江苏省中学生作文大赛高中组特等奖

一个被称作学校的地方

常熟市中学高三（2）班吕安琪

每一次历史的风云际会，都关乎一个被称作学校的地方。

分裂割据，群雄并起。孔子在杏坛讲学开千秋之智。“仁”“礼”的光芒照亮了春秋战国残酷血腥的天空。

吏治腐败，国土缺失。朱熹在白鹿洞书院授书。从此，“士为节而死”的道义立成了黑暗天穹下地铮铮铁骨。

民主泛滥，世风日下。希腊先贤在雅典学园中辩论、诘难，发出了“美德即知识”的醒世呼喊。

如今，杏坛已经成为神话，白鹿洞书院静静伫立在庐山深处的一隅，吕克昂学园被时间碾碎成卫城脚下的一抔土。但《论语》在穿越数千年的历史长河后任闪耀着智慧的光芒；理学教会了人们如何“格物致知”、“明明德，止于至善”；希腊的民主自由影响了欧洲几个世纪„„学校的影响从来都是深远持久的。

正如“大学者，不谓有大屋也”所言，学校之大在与思想丰富。有些大学在历史的涤荡中诞生，为人们创造了宝贵的精神财富。而它们自己，也铸成了永不磨灭的文化符号，永远给人以振奋、启迪。如同我们念及北大，就会想到那些激进的革命者在这里为宣扬民主科学作出了怎样的努力，就会想到《新青年》是怎样为中国青年敲响清夜的钟声。如今的北大，俨然成了中国最先进思想的代名词，博雅塔是理性严谨的象征，而未名湖则代表着民主自由。

有些大学永远湮没在时间长河里，但我们永志其精神。我们不会忘记西南联大在战火纷飞的年代创造出巨大的学术成就，不会忘记那些放弃国外优厚条件和安定生活而坚守在贫陋穷简的联大校园里的学者教授，正是他们对祖国的拳拳炽爱和坚贞的民族气节创造了学校的传奇。

因此，我坚信学校的精神重于思想。如果说思想是一个学校的智慧，那么精神就是一个学校的灵魂。灵魂不存，智慧焉附？可是，我们无不痛心地看到某些大学文物系主任为钱利迷惑，作出违背历史真相的鉴定报告，也曾听说大学教授制毒售毒的丑闻。我们时常质问为什么中国的大学出不了学术成就，永远无法跻身世界顶尖大学之列。我想这大概就是症结所在。当人们被物质金钱所包围，当我们的教育都急功近利时，头脑中如何会有智慧产生？社会上的风气固然会影响学校，但学校同样可以引领社会风尚。昔时康有为举变法大事时，曾强烈提议开设新学，商讨国事。因为学校汇集了社会上最优秀的人才和最先进的思想。学校的变革必能带来社会风气的开化。当今社会，我们更需要一种卓然的学校精神，一个洁净的校园环境，一套综合的教育方法，一群有志有为的青年学子。如果每个学校有保留“一点浩然气”，何愁没有“千里智慧风”呢？

临末，窃翻梁任公之旧曲作新词以表心迹：“学校之雄于百洲，则中国必雄于亚洲；学校之强于世界，则中国必强于世界！”为各位评委老师所笑耳。

（本文获第十一届“苏教国际杯”现场作文大赛特等奖）

第五篇：一个被称作学校的地方

一个被称作学校的地方

今年省高中生作文大赛决赛作文题《一个被称作学校的地方》，原句出自美国学者约翰·古得莱得的著作《一个称作学校的地方》。一个地方何以被称作“学校”，这个被称作“学校”的地方又该是怎样的？这不仅是那些参加比赛的孩子们，也是每个成年人都应该好好思考的问题。

1、“学校应该有自己的独立人格，独立个性与原则坚守。老师们不应该只做一个教书匠，而应成为学生的人生指导。”

―――――江苏省锡山高级中学高三学生华天韵

“美丽的欺骗”、“牧师猫和教徒鼠”、“民以食为天”，华天韵用三个标题串起她的作文。“之所以把这个地方称作美丽的欺骗，是因为现在几乎所有的学校校园环境都很美，春天开花秋天落叶，硬件也很好，但是学生们面临着太多太多的压力，无法喘息，已没有时间和精力去独立思考。”华天韵写道，“牧师猫和教徒鼠，象征着老师和学生的关系，一开始充满了隔阂，就像两个对立群体，但通过交流和沟通，在引导和被引导中慢慢地融合起来了。”

2、“学校，应当是一个允许孩子慢慢来的地方，应当是一个允许孩子天马行空犯错的地方。”

――――南京师范大学附属中学高三学生陈晗

“回眸历史，中国人发现自己被西方文明甩得太远。怎么办？赶。我们急功近利地希望用几十年的时间，追上几百年间欠下的里程。文化发展需要人才，科技发展需要人才，人才来自哪里？学校。”于是，陈晗认为“成箱成堆的催化剂被扔进了学校”，“学校已成为一个生产速成型人才的流水线”，不断催促着学生“快快来，快快来”，于是，学生丢失了独立、思考、质疑、反省等能力，成了“伪人才”。

3、“学校应该是一个充满爱和关怀的地方。老师应该是因为爱而教育，而不是为工资而教育。”

―――――南京市第九中学高三学生张雪琪

希望小学虽简陋，却充满关爱；孔子“因材施教”，提倡教育平等；奥巴马的母亲亲自教儿识字，母爱构建无形的学校；频发的校车事故，折射出学校对学生缺乏基本的关爱。张雪琪用散文的笔调勾连起四个故事，传达了爱与关怀才是学校精神内核的主旨。“老师可以只教给我们知识，也可以多教给我们品格和道理，这取决于他教学的真心动机。”张雪琪说。

4、“学校应该是一个给学生提供精神家园，没有歧视和偏见，拥有愉快和幸福、梦想和憧憬的地方。”

―――江苏省武进中学高三学生黄菲

“绿领巾”、“红校服”、“校园撞车门”等一个个热点事件穿插在黄菲同学的作文中，她认为“学校就应该配得上学校这个称号”，“数学老师、语文老师不应是数学题老师、语文题老师。”她在作文中写道：“学校压抑学生的自主性和创作性，是社会不结痂的伤，这个伤并不是一两天就能好，而需要很长的时间。学校应该左手摸着良心，右手紧握诚信，肩上负着承担与责任，努力为学生创造一个诚信、和谐、幸福的校园。这块痂脱落了，社会才不伤不痛。”

学校变成了“管理”的代名词，变成了抹杀个性的“监狱”，“教育应该是一个互相给予爱与双向交流的过程，而不是单向的灌输与强迫。”

教育的终极目标是 “润泽生命”，是为了孩子的幸福。“看一所学校好与不好，就是要看这所学校的学生是否快乐，是否活得阳光灿烂。”

“我们现在的教育，过多强化功利性，忽视了人性，忽视了对生命的教育。

“学校应该是一个理想和现实并存的地方。学校是社会的组成部分，是社会的缩影，必须承认现实存在，但同时学校又肩负着培养未来公民、培养未来新人的责任，所以必须坚持理想。”我们要在理想和现实之间寻求平衡，在现实中创造未来、培植未来。

学校，一个可以做梦的地方，让孩子们能够肆意地成长，自由地呼吸。