妈妈生病了 张腾（最终版）

第一篇：妈妈生病了 张腾（最终版）

教

学

课

例

乐行幼儿园 张腾

中班语言：《妈妈生病了》

设计意图

通过观察与了解，当下的孩子感恩与尽孝的道德意识与行为，尤为缺乏。有的孩子觉得父母、长辈为他们所付出的都是应该的，甚至觉得做什么事情都是为父母而做。他们没有正确的思想，不但会苦了他们，还会苦了父母。要培养懂得感恩，有爱心，善良，有责任心的人，需从幼儿做起。此活动，在于提醒幼儿感受爱的同时，也要学会回报爱。爸爸妈妈为你做了很多很多，你也应该尽自己所能孝顺他们。在本月的相亲相爱主题中，孩子们体会到爸爸妈妈为了他们付出了很多，他们有自己生病妈妈照顾的经历，就有利于第一环节的顺利导入。续编故事，能培养幼儿的想象力、思维、及语言表达能力。活动共四部分，环环相扣，对于幼儿能力的培养体现循序渐进的过程。

活动目标：1，在讲述和续编故事过程中表现关心爸爸妈妈的美好情感。

2，大胆想象用连贯的语言续编故事结尾。

活动准备：两把椅子拼成床、小猴子被小河拦住的图片、实物（绳子、竹竿、木头、弹簧、弹跳木）活动过程：

一、情景导入

师扮妈妈生病了躺在床上，请小朋友说说该怎么办呢？

师小结：给妈妈用热毛巾擦擦脸、给妈妈倒杯水、给妈妈喂饭„„相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。

二、讲述故事，并提问

1，猴妈妈生病了，小猴子为妈妈做了什么事情？

2，猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？小猴怎么做的？

3，小猴子找到仙桃没？他遇到了什么困难？

三、讨论过河摘桃的办法

1，出示小猴子被河拦住的图片，幼儿观察。，提醒幼儿看看河里有谁？河岸边有什么？

2，启发幼儿说说小猴过河摘桃的办法。

四、引导幼儿续编故事

1，师示范续编

2，幼儿续编故事

师：你帮小猴子想的什么办法呢？小猴子摘到桃子没？小猴子把桃子递给妈妈吃，妈妈会说什么？

故事：

这几天小猴的妈妈生病了，可把小猴给忙坏了。又要给妈妈做饭，还要照顾妈妈吃药。这一天，小猴妈妈的病好了许多，她对小猴说：“宝宝，妈妈想吃几个仙桃。”小猴赶紧出门给妈妈找仙桃。找呀找，看到河对岸有棵桃树，上面结满了又红又大的仙桃。小猴可高兴了，赶紧跑到河边准备过河。可是一看，愣住了，这条河上没有桥，河又宽又长，怎么过去呢？

小猴就坐在一根树干上发愁了，谁来帮我想个办法过河呢？小朋友，请你们为小猴想想办法，怎样过河摘仙桃。

活动实录：

一、情景导入

师：假如你的妈妈生病了，你会怎样照顾妈妈呢？

幼：我给妈妈擦擦汗，倒杯水。

幼：我给妈妈买饭，然后喂给她吃。

幼：我给妈妈唱歌，让她开心些。

师：你们真实孝顺的好孩子，相信你们做了这些，妈妈会很快好起来的。

二、讲述故事，并提问

师：小猴子为妈妈做了什么事情？

幼：小猴子给妈妈做饭，又照顾妈妈吃饭。

幼：小猴子给妈妈喂药。

师：猴妈妈好多了，她对小猴说了什么？

幼：猴妈妈说，“我想吃几个仙桃”。

幼：宝宝，妈妈想吃桃子，你能帮妈妈摘几个吗？

师：小猴子怎么做的？它找到仙桃没？

幼：小猴子赶紧去找仙桃，看见河对岸有仙桃。

幼：小猴子找呀找呀，累得满头大汗，终于看见河的对岸有仙桃。

师：它又遇到了什么困难？

幼：小河有宽有长没有桥，小猴过不去。

幼：小河没有桥还很宽，小猴不会游泳过不去。

三、讨论过河摘桃的办法

师：你们仔细看看河里有谁，岸边有什么？

幼：河里有小鱼、鸭子、乌龟。

幼：河岸边有长劲鹿、两颗树。

师：请你们帮小猴想想办法，怎样可以过河摘到仙桃呢？

幼：找长颈鹿帮忙，它的脖子长，骑在它的脖子上过河。

幼：找鸭子帮忙，要找个大鸭子，小鸭子驮不动猴子。

师：你真幽默，的确要找只大肥鸭，不然驮不动猴子的。

幼：找翘翘板，坐在翘翘板上弹过去。

幼：找根长木头，找猴哥哥们一起搭座桥过去。

幼：找块木板当小船划过去。

师：用木板当小船划过去，比找根木头搭桥要省些力气哦。

幼：找小鱼帮忙也可以。

师：不行哦，小鱼不能上岸，上岸会死的。

幼：把木头竖立来上面安个弹簧，一下就跳过去了。

师：这个办法很有创意。

师：我想起来了，荡秋千可以过去的，没有秋千怎么办呢？

幼：有两棵树呀，小猴回家拿绳子拴住两棵树，就可以荡秋千了。

师：你真的很聪明，都知道老师想说什么了。

师小结：你们真的太有才了，很多办法都是老师想不出来的。

四、引导幼儿续编故事

师：„„小猴子坐在地上，眼珠子转的很快，突然眼前一亮，想到办法了，它站起来，左找找右找找，找到一大块木板，它又找了根小树枝，把木板放到河里当小船划了起来，它划到了岸边，摘到了仙桃。它高高兴兴的回家给妈妈送桃去了。

师：请小朋友把你想的办法也编到故事里。

幼：„„小猴子坐在地上说，“我不会游泳，怎么帮妈妈摘仙桃呢”，长颈鹿听到了，说，“猴弟弟我帮你吧，你骑在我的脖子上就可以了”。小猴子说：“谢谢你，长劲鹿哥哥”。长劲鹿说，“不用谢，你很孝顺，我愿意帮助你”。

师：不错，长颈鹿被猴子的孝顺感动了，自愿帮忙。

幼：„„猴子正着急怎么办，看见旁边有两颗树，他一想，可以荡秋千过去的，于是它赶紧跑回家拿绳子，拴住两棵树，让它的猴哥哥们使劲一推就过去了。

教学反思

第一环节的情境导入，在孩子已有经验的基础上，他们知道妈妈生病了，自己该怎么做。他们有的说给妈妈到杯水喝，有的说给妈妈用热毛巾擦擦额头，有的说给妈妈唱歌，安慰妈妈让妈妈开心。这一环节很好的实现了目标一，表现关心爸爸妈妈的美好情感。第三环节是本活动的难点部分，也是活动的精彩部分。孩子想象力超出我的意料，他们想出的办法多种多样，有一位小朋友想出多种办法的。有的说找乌龟，大鸭子，长劲鹿帮忙的、有说找块木板当小船游过去、有说绳子拴住两棵树荡秋千过去、有说用木头搭桥的、有说木头上安装个大弹簧„„我都给予了及时适当的回应。大家争先恐后的为小猴想办法，出现了老师稍作提醒孩子就能想出新办法，而且出现了师幼的思维相互碰撞。有位小朋友说找小鱼帮忙，我说，这种办法不可以的，小鱼上岸它会死的。后来一想，孩子的想法可能是小鱼把猴子驮到岸边，它不用上岸。这时我才想到，不能急于否定孩子的想法。他们有自己的思维角度与思维方式。在第四环节的第二点，幼儿续编故事中，教师可以引导幼儿说说，别人帮助小猴子，小猴子应该说什么，猴子摘到桃子心情怎样，妈妈会对小猴子说什么等，丰富幼儿的续编的语言。幼儿在表达时发展了他们的语言表达能力与想象力。此活动，让我感受到孩子们的智慧。

第二篇：妈妈生病了

妈妈生病了

二年级

（四）班

胡景皓

有一天小明的妈妈生病了，小刚来找小明踢足球，小明说：“对不起我不能陪你去玩，妈妈生病了，我要照顾她。”于是小刚就走了，小明先递给妈妈一杯水，说：“妈妈快趁热喝了吧，然后他又拿给妈妈一根香蕉，妈妈一边吃着香蕉一边听小明讲故事。

过了一会，妈妈说；“孩子你休息一会吧！”小明摇摇头说从小到大都是您呵护着我，如果没有您，哪有今天的我呀！”妈妈笑着夸小明是个懂事的好孩子。

小明心里暗想，我一定会好好学习将来尽力报答妈妈，让她永远幸福。

第三篇：妈妈生病了

妈妈生病了

妈妈感冒了家，两天没去上班。我心里可着急了。今天放学回到，我一放下书包就直奔到妈妈的床前，问妈妈好些了没有，妈妈说好多了，我才放心了。我学着妈妈照顾我的样子，去给妈妈倒了一杯开水，小心翼翼地端到妈妈的床前。妈妈夸奖我是懂事的孩子，我真开心。我告诉妈妈今天我又读了冰心奶奶的一首诗。妈妈要我读给她听，我就声情并茂地读了起来：

母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

妈妈听完笑了，我钻到妈妈的怀里睡了。

第四篇：猫妈妈生病了

一师一优课一课一名师参赛教案

小三班语言教学活动

教师：张亚星 时间：2017年8月29日 活动名称：猫妈妈生病了 活动目标：

1.引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。

2.学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。3.知道在别人遇到困难时要热情相助。活动重难点：

要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。活动准备：

与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很伤心的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。活动过程：

一、出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》

二、（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：

1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？

2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）

3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现“爬”，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）

4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”（让所有小朋友体验，表现好的奖励）

5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）

6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的帮助下，猫妈妈的病好了。

7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）

（二）、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。

1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔阿姨，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。

2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）她是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。

3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢阿姨，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。

第五篇：地球妈妈生病了

地球妈妈生病了

一天早上，地球妈妈的脸色发黄，难过极了，她发现自己身上又少了一块绿色。她吓了一跳，她自言自语道：“肯定是自己的身体出问题了。我的外表都成黄色了。”

她定睛一看，长长叹了一口气，原来是地球上的人们砍掉了树木，造起了高楼大厦，挖出了很深的地基。地球妈妈的身上被挖出了一个个大坑，怪不得她头也痛，胃也痛，她只好来到宇宙诊所治病。

医生听地球诉说完病况后，拿起放大镜，仔细地查看了每个角落，突然程大夫大叫一声，一下子坐到高科技浮板上，他颤抖地说：“你„„有三个绝症，一是你严重缺少水资源，缺水会让你干裂；二是你„„表皮缺少绿色，缺少绿色会让你的生态不平衡，内脏受损；三是空气严重污染„„你的病很厉害，再不医治你会„„，恐怕„„”

地球吓了一跳，但她还是问：“恐怕什么？”

医生说：“说了，你会吓一跳的。”

地球反问：“哪有医生不告诉真相的？”

医生说：“恐怕你的生命会有危险。”

地球一听就哭了，她吱吱呜呜地说：“这些人们，我平常对他们这么好，给他们制造充足的氧气，给他们布置美丽的环境，保护他们，他们竟然„„呜„„呜„„”，地球妈妈伤心极了。

回到家中，她写了一封信给人们，信是这样写的：

亲爱的人们：

你们好，我现在身患重病，希望你们能帮助治疗。请少砍树，少用白色污染，少排放二氧化碳，多种一些绿色植物，制造更多的氧气，保护水资源，这样我可以避免更多的自然灾难，保护生态平衡，恳请你们为我多穿一点绿衣服！