第一篇:写话:妈妈生病了
妈妈生病了
星期六的早上,太阳公公刚从东边升起,小东就起床了。他走进妈妈的房间一看,发现妈妈还躺在床上,一脸难受的样子。
小东心疼地摸(mō)了摸妈妈的头说:“妈妈,您怎么啦?”妈妈有气无力地说:“我感冒生病了,头有点痛。”小东连忙去倒了一杯开水,又从药箱里拿了一包感冒药。他小心地把药喂(wèi)进妈妈的嘴(zuǐ)里,然后帮妈妈揉(róu)了揉太阳穴。
过了一会儿,小东小声地问妈妈:“您现在感觉好些了吗?”妈妈微(wēi)笑着拉过小东的手说:“谢谢你!小东你长大了,懂得照顾(gù)妈妈了。”小东听了妈妈的话,心里比吃了蜜还要甜。
第二篇:妈妈生病了
妈妈生病了
二年级
(四)班
胡景皓
有一天小明的妈妈生病了,小刚来找小明踢足球,小明说:“对不起我不能陪你去玩,妈妈生病了,我要照顾她。”于是小刚就走了,小明先递给妈妈一杯水,说:“妈妈快趁热喝了吧,然后他又拿给妈妈一根香蕉,妈妈一边吃着香蕉一边听小明讲故事。
过了一会,妈妈说;“孩子你休息一会吧!”小明摇摇头说从小到大都是您呵护着我,如果没有您,哪有今天的我呀!”妈妈笑着夸小明是个懂事的好孩子。
小明心里暗想,我一定会好好学习将来尽力报答妈妈,让她永远幸福。
第三篇:妈妈生病了
妈妈生病了
妈妈感冒了家,两天没去上班。我心里可着急了。今天放学回到,我一放下书包就直奔到妈妈的床前,问妈妈好些了没有,妈妈说好多了,我才放心了。我学着妈妈照顾我的样子,去给妈妈倒了一杯开水,小心翼翼地端到妈妈的床前。妈妈夸奖我是懂事的孩子,我真开心。我告诉妈妈今天我又读了冰心奶奶的一首诗。妈妈要我读给她听,我就声情并茂地读了起来:
母亲呵,天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
妈妈听完笑了,我钻到妈妈的怀里睡了。
第四篇:老师生病了看图写话
好词:沉重的步伐
脸色苍白
声音嘶哑
有气无力 大步流星
眼圈红了
好句子
1、教室里特别的安静,连一根针掉到地上的声音也听得见。
2、多么懂事的孩子呀,老师的心里涌起阵阵暖流!
好词:沉重的步伐
脸色苍白
声音嘶哑
有气无力 大步流星
眼圈红了
好句子
1、教室里特别的安静,连一根针掉到地上的声音也听得见。
2、多么懂事的孩子呀,老师的心里涌起阵阵暖流!
好词:沉重的步伐
脸色苍白
声音嘶哑
有气无力 大步流星
眼圈红了
好句子
1、教室里特别的安静,连一根针掉到地上的声音也听得见。
2、多么懂事的孩子呀,老师的心里涌起阵阵暖流!
丁零零,上课了,刚刚还生龙活虎的同学们陆陆续续地走进教室,端正地坐在位子上,等待老师的讲课。这时,宁静的教室响起阵阵脚步声,原来是老师拖着沉重的脚步走进教室。
老师脸色苍白,声音沙哑,有气无力的给我们讲课,小玲看在眼里,急在心里:“老师这时怎么了?看来身体不舒服,我是不是应该„„”
丁零零,下课铃终于响起,小玲健步如飞地跑到药店,买了药,又大步流星地来到小卖部,买了一张最美丽的贺卡,然后跑回教室,拿出笔,在贺卡上写下“老师:请少说话,我们爱您!”小玲悄悄地把药、开水和贺卡放在老师办公桌上。小玲想:老师吃了药,一定会好起来的!到时,又可以看到精神抖擞的老师了。想到这里,小玲不由嘴角上扬。
身心疲惫的老师来到办公室,发现桌头多了些东西,正想问问是谁放错了,当她看见那张贺卡和药,眼眶一热,泪水像珍珠一样,顺着脸颊,落了下来。老师的心里涌起阵阵暖流!
一天,老师正在给同学们上课,他一边讲一边在黑板上写字。突然他咳得很厉害。原来老师上课时用粉笔写字,就把粉笔灰吸下去了。才得了病。小玲看了,非常着急。放学后,她急忙跑到药店买了止咳药。那天晚上,小玲连觉也没睡好。
第二天,小玲早早地来到学校,教室里静悄悄的,同学们都还没有来。她把止咳药放在讲台桌上。还去倒了一杯水,并认真地写了一张纸条,放在讲台上。纸条上写着:“老师,请少说话,我们爱您”。
快要上课了,老师走进教室,看到讲台上有瓶药,还有一杯水,杯子下还压着一张纸条,老师拿起纸条,眼圈红了,眼泪不由自主地流了下来,激动地说:“孩子们,谢谢你们对我的关心,我相信,有你们的爱心,我的病会很快好的”。说完,老师倒出一颗药粒,吃了下去,教室里特别的安静,连一根针掉到地上的声音也听得见。
过了几天,老师的病就全好了。
“叮铃铃”上课铃响了,同学们陆续赶到教室,坐的端端正正。安静的教室只传来阵阵脚步声,老师迈着沉重的脚步来到教室,同学们见了,老师脸色苍白,开始讲课。讲得娓娓动听,同学们听出了老师声音沙哑,说话声越来越低,脚有气无力地站着,整个教室充满了同学对老师的关爱,这样的老师难道不值得尊敬吗?
随着一声下课铃,同学们纷纷出去玩了,只有小玲一个人在教室里,她决定治好老师的病。放学了,同学们就像小鸟从笼子里放飞了出去,小玲犹如一只离了玄的箭一样跑回了家,拿出自己的零花钱去买药。小玲静静地写了一张纸条,上面的内容如下“老师,请少说话,我们爱您!”。第二天,小玲比人们起的都早,三步并作两步地跑到学校,把那张纸放在桌上,用水杯压着。
小玲离开了教室之后,精疲力尽的老师来到了教室,看到后非常感动,他心里涌起一股暖,流下了感到的热泪。
我们要像小玲一样,做个懂事的好孩子。
第五篇:猫妈妈生病了
一师一优课一课一名师参赛教案
小三班语言教学活动
教师:张亚星 时间:2017年8月29日 活动名称:猫妈妈生病了 活动目标:
1.引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。
2.学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。3.知道在别人遇到困难时要热情相助。活动重难点:
要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。活动准备:
与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈),小猫(很伤心的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。活动过程:
一、出示小猫的图片,引导幼儿进行观察后,发现小猫很伤心,很着急。小猫为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、(一)出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:
1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)
3、正在小猫着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”,小蜗牛会对小猫说什么?(小猫别着急,我帮你去找医生)
4、小蜗牛爬呀爬,小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验,表现好的奖励)
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)
6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小猫家,在小动物的帮助下,猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)
(二)、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔阿姨,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看,听了又听)她是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。
3、听了兔医生的话,小猫怎样说的?(谢谢阿姨,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小猫,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。