第一篇：高三语文备考文言文阅读和现代文阅读练习(精)
高三语文备考文言文阅读和现代文阅读练习编稿老师:李家声 审稿老师:李家声 责 编 : 徐冬杰
一、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答 1— 5题。
岑文本,字景仁,南阳棘阳人。性沉敏,有姿仪,博考经史,多所贯综,美谈论,善属 文。
贞观元年,除秘书郎,兼直中书省。文本才名 既 著,李靖复称荐之,擢拜中书舍人,渐 蒙亲顾。至是,文本所草诏诰,或众务繁凑,即命书僮六七人随口并写,须臾悉成,亦殆尽 其妙。是时魏王泰宠冠诸主,盛修第宅,文本以为侈不可长,上疏盛陈节俭之义,言泰宜有 抑损。太宗并嘉之,赐帛三百段。
文本自以出自书生,每怀撝挹。平生故人,虽微贱必与之抗礼。居处卑陋,室无茵褥帷 帐之饰。事母以孝闻,抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨,吾亲之信之”。是时新立 晋王为皇太子, 名士多兼领宫官, 太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰:“臣以庸才, 久 逾 涯分, 守此一职, 犹惧满盈, 岂宜更忝春坊, 以 速 时谤。臣请一心以侍陛下, 不愿更希东宫恩泽。” 太宗乃止,仍令五日一参东宫,皇太子执宾友之礼,与之答拜,其 见 待如此。俄拜中书令, 归家有忧色,其母怪而问之,文本曰:“非勋非旧,滥 荷 宠荣,责重位高,所以忧惧。”亲 宾有来庆贺,辄曰:“今受吊,不受贺也。”又有劝其营产业者,文本叹曰:“南方一布衣, 徒步入关,畴昔之望,不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳,徒 以 文墨致位中书令,斯亦 极矣。荷俸禄之重,为惧已多,何得更言产业乎?”言者叹息而退。
文本既久在枢揆,当途任事,赏锡稠叠,凡有购物出入,皆 委 季弟文昭,一无所问。文 昭时任校书郎, 多与时人游款, 太宗闻 而 不悦。尝从容谓文本曰:“卿弟过多交结, 恐累卿, 朕净出之为外官,如何?”文本泣曰:“臣弟少孤,老母特所钟念,不欲信宿离于左右,若 今外出,母必忧悴,倘无此弟,亦无老母也。”太宗悯其意而止。唯召见文昭,严加诫约, 亦卒无愆过。
1.下列句子中加红词的解释,不正确的一项是 A.臣以庸才,久 逾 涯分 逾:超过。B.岂宜更忝春坊,以 速 时谤 速:迅急。C.非勋非旧,滥 荷 宠荣 荷:承受。
D.凡有财物出入,皆 委 季弟文昭 委:托付。
2.下列各组句子中加红词的意义和用法,不相同的一项是 A.┏文本才名 既 著 B.┏其 见 待如此
┗秦晋围郑,郑 既 知亡矣 ┗秦城恐不可得,徒 见 欺 C.┏徒 以 文墨致位中书令 D.┏太宗闻 而 不悦 ┗举所佩玉玦 以 示之者三 ┗爱其子,择师 而 教之 3.下列句子括号中所补出的省略成分,不正确的一项是 A.须臾悉成,(诏诰之文亦殆尽其妙。B.平生故人,虽微贱(文本必与之抗礼。C.太宗乃止,仍令(文本五日一参东宫。D.严加诫约,(文本亦卒无愆过。
4.下列句了编为四组,全都能够直接说明岑文本清正谦谨的一项是 ①文本以为侈不可长,上疏盛陈节俭之义,言泰宜有抑损。②居处卑陋,室无菌褥帷帐之饰。③太宗每言其“弘厚忠谨,吾亲之信之”。
④臣请一心以事陛下,不愿更希东宫思泽。⑤荷俸禄之重,为惧已多,何得更言产业乎? ⑥若今外出,母必忧悴。
A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①④⑥ 5.下列对原文内容的叙述与分析,不正确的一项是
A.岑文本有多方面才能,任中书舍人,受皇帝信任,魏王李泰受皇帝宠爱而奢侈,岑 文本直言进谏。
B.身为高官,岑文本平等待故人,生活节俭,孝母并善抚弟侄。唐太宗想让他兼任太 子身边高官,他以才能有限而婉拒。
C.被任命为中书令后,岑文本认为责重位高而感忧惧,仅接受亲宾庆贺。有人劝其谋 划产业,他认为自己无大功而致高位,多有畏惧而不敢谈产业。
D.唐太宗想把岑文昭调出朝廷任官以免牵累岑文本,岑文本因老母离不开弟弟而请求 皇帝不这样做,皇帝同意了。
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成 1— 4题。
伟大的雕塑家罗丹,用他的雕刻刀给人类留下了一尊《思想者》的青铜雕像。他微微弓 着身腰, 用手背托着他的下颚, 神态庄严肃穆地似在审视着宇宙中的一切。我每每走到这尊 雕塑之前,都会感受到心灵的沉重,生命的轻飘;从而向往着臻美的成熟,成熟者的肖像酷 似十月里的向日葵,低垂着它沉甸甸结满果实的头颅。
我之所以产生这样的联想和奇思。大概来源于我对生活观察后的感悟。我不知道读者是 否认同我的感知, 我觉得在一个物欲横流的世界中, 如果自身不去主动追求 生命之重 , 精神
就会成为随水而去的无根浮萍。浮萍虽然在水中风光一时, 但可悲的是不知何处是自身最后 的归宿。其实人类自身,是可以在激流中寻觅自身之重的,生活中有无数的帆桨,供勇者搏 击风浪。之所以有灵魂失重的人,不愿意在风浪中“弄潮”,不是生活中的懦夫,就是想躲 避开生活风浪, 自寻捷径以构筑黄金宝塔的人。其中的捷径之—, 就是像野浮萍那样寄生于 东流之水。
在动物世界中, 有一种名叫象虱的寄生虫, 它是依附于大象皮毛中, 随大象穿过热带密 林而远行千里的。植物世界中,有一个名叫风流草的家族,它自身不会跳舞,但是一旦风起 云涌,它则会闻风起舞。无论是象虱依附于大象,还是风流草在风中舞姿百媚,都不是靠自 身力量生存,因而只能获得临时的美丽潇洒——在《思想者》看来,这些来自瞬间的逍遥和 辉煌,都是自卑、自轻的行径。我想,一个人在踏上人生之路之前,就该有《思想者》启迪 我们的自尊、自重、自强、自励的坚毅精神准备。伟大的思想者鲁迅,我们可以翻翻他的著 作, 无论处在顺境还是逆境, 他的肖像中都没有一丝生命失重的奴颜婢膝;有的倒是一身铮 铮硬骨和“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的献身精神。
我所以在前文中提及“象虱”和“风流草”,并非“无的放矢”的孟浪之言。当今的年 轻人中,扮演这种角色或准备进入这样角色的,也绝非子虚乌有。在报纸刊物上,读者屡见 红颜少女(有些还是大学生。有着相当好的专业 ,自轻自贱地去当“三陪”,去傍大款而甘 做 “金屋藏娇” 中的临时宠物;本来她们是可以演绎出一幕青春年华中流光溢彩的壮丽戏剧 来的, 可是她们青春大幕的拉开, 其内涵就是人生最后的谢幕。她们与 “象虱” 与 “风流草” 的价值无异,只是造物主空给她们一具人的形骸罢了。细细品味起来,其心其志的早衰,何 其悲哉!凡此种种,《思想者》似乎可以当成我们生活中的一面镜子,让我们自审内心的霉斑;它又可以成为衡量我们灵与肉的一把标尺, 时刻丈量出我们自身的失重。作为万物之灵的人 来说, 失重必轻, 轻必倾斜;倾斜必倒, 倒即灵与肉的死亡。当然, 在时代中甘当寄生草者, 在形体上并没有消失,她们可能浓妆艳抹,香气袭人,看上去亭亭玉立。但这只是其形体的 外壳,其内在的灵肉早已糜烂,就像俄国作家果戈理《死魂灵》中一具具活尸,还在人生的 舞台上表演着行尸走肉的戏剧而已。这就是
《思想者》 留给我们特别是留给年轻人极其珍贵 的精神启迪。(《人民日报》 2005年 1月 11日
1.联系文意,说出第 2段中“生命之重”的含义。(4分 答:________________________________________________ 2.第 2段中有 “我之所以产生这样的联想和奇思, 大概来源于我对生活观察后的感悟” , 联系文意看,作者有哪些“感悟”呢?(请分条回答(5分
答:________________________________________________________ 3.第 3段文字,作者运用了哪些表现手法来表达自己的思想见解?请结合具体内容回 答。(请分条回答(5分
答:________________________________________________________ 4.下列对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是(4分
A.作为罗丹创作的青铜雕像的“思想者”形象,作者寄托了“他”审视着社会人生而 诸多现象的问题,以自己的深刻思想,思索着其原因和解决的方法等这样的含意。
B.那些灵魂失重的人,不愿在风浪中“弄潮”,想躲避生活风浪而不费力地构筑“黄 金宝塔”,这种“捷径”是根本没有的。
C.当今与“象虱”“风流草”的价值无异的年轻人,拉开了青春的大幕后,却不想演 绎出一幕幕青春年华中流光溢彩的壮丽戏剧,就作了人生最后的谢幕,这是很可悲的。D.尾段中“作为万物之灵的人来说,失重必轻,轻必倾斜;倾斜必倒,倒即是灵与肉 的死亡”,这句话揭示了人类自身失重必将带来严重后果的一般规律。
E.文中《思想者》雕像、浮萍、象虱、风流草都是具体可感的,把对它们的描述和深 刻有力、富含激情的议论结合起来,形成了既生动形象又犀利透彻的特色。
附参考答案及简析
一、1.B(速,招致
2.C(A 项两个“既”都是副词“已经”。B 项两个“见”都是助词“被”。C 项第一 个“以”是介词“因为”,第二个“以”是连词“来”。D 项两个“而”都是表承接的连词, 不译
3.D(应是“文昭”
4.C(其中第③句是间接说明,第⑥句是孝母,有③⑥句的项不选
5.C(“仅接受亲宾庆贺”,其仅接受慰问,不接受任何人庆贺。“吊”是“慰问”之 义
二、1.生命应有的尊严、价值和意义等。2.①在一个物欲横流的世界中如果自身不去主动追求生命之重, 精神就会成为随水而去的 无根浮萍。
②一个人在踏上人生之路前,该有启迪我们自尊、自重、自强自励的坚毅精神准备。3.①用象虱、风流草的行为比喻不靠自身力量生存的自卑自轻的行径。②用对比手法, 写象虱、风流草的行为与鲁迅的生命尊严和价值及自强自励的精神构成 对比,表现了对前者的蔑视和对后者的赞美。
4.B(“捷径”是像浮萍、象虱、风流草那样生活
C(“大幕的拉开就是人生最后的谢幕”,即青年时我就失去了人生的价值
作文推荐 金色的梦想 高三(11李雅文
童年时,在自己最爱的画册《小王子》上读到过这样一段描写:小王子去一颗转速很快 的星球上旅行,在这里,一天可以看到几百次的日出日落。每次心情不好时,他就到这个星 球上去,坐着看一会儿太阳。
当时的自己, 不懂这个故事, 却被这个浪漫的想法深深打动, 并由此爱上了天边金灿灿 的太阳。
小时候心中的太阳, 是一个带着晒过的衣服的甜香味儿的梦想。我喜欢让自己整洁的小 屋给太阳照得亮堂堂, 也喜欢看万物在太阳的照耀下用力生长。那时的我深深相信, 总有一 天,自己的生命中也会遇见一个像太阳般热烈的梦想,指引我的去路方向。
日子在阳光下一天一天晒过去, 我却慢慢丢失了这个梦想。我开始害怕太阳。我怕日出, 因为它昭示着一个沉得挑不起的责任;我怕日落, 因为它又带走了一段本可寄于希望的光阴。没有太阳,我一个人失落地踽踽前行着,继续这伸手不见五指的高三生活。
茫然中, 我试图寻找童年时那个快乐的梦想。可那个金黄色的太阳被我遗落在哪个山头, 哪座星球,我并不能记得。
直到那天, 无意中我走进一家初中时常光顾的花店。我挑中一捧深紫色的睡莲, 暗香浮 动,我却觉得少了些什么。低头一瞥,一桶橙黄色的太阳花正对我仰头微笑。
“买几枝太阳花吧。”店里的阿姨向我热情推荐。“开得真好!”我点头附和。“小姑 娘,你笑起来也会跟它一样!”
不知是为这个温暖的花名感动, 还是被花店阿姨热情的话所感染, 抱着花儿从店里出来 时,我只觉得有一束通透的阳光直打在我心上,带着久违的力量,美好向上。
那些花儿被我放进透明的玻璃瓶中, 放在我初中时的一张照片下面。那是中考过后的暑 假,我和妈妈去北戴河玩,我站在海边伸出手掌,掌心上托着喷薄而出的太阳。
我想,那个太阳,我已经找到了。
我想人生中或许总难免走失了心中的太阳。但我们可以像小王子一样, 每天都为自己升 几百次的太阳。然后便总可以在其中的一次中,找到那个最美的金色梦想。
[评语 ] 这是一篇以“看日出”的材料而写的作文。由日出金色的阳光联想到金色的梦
想，从而写出了自己的曾经和心志的变化。立意构思皆佳，值得借鉴学习。（指导教师：李 家声）本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 本文来自网络，请不要使用盗版，谢谢阅读 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有 2010 版权所有
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第二篇：文言文阅读和现代文阅读备考练习
文言文阅读和现代文阅读备考练习
编稿老师：熊良柏
审稿老师：李家声
责
编:李君兰
一、阅读《醉翁亭记》选段，完成第1—4题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山问之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．下列各组中加红词语意思不同的一项是（）
A．朝而往 朝发夕至
B．临溪而渔
如临大敌
C．杂然而前陈者
勇往直前
D．水落而石出
落花流水
2．解释下列语句中加红的词语。
（1）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也
交错：
（2）已而夕阳在山
已而：
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）佳木秀而繁阴
译文：
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文：
4．选段多处提到“乐”，请用自己的语言分别概括太守、游人和禽鸟的快乐之因。
答：
5．下列语句中加红词语使用有误的一项是（）
A．对于他提出的观点，与会者都随声附和、一致认同并交口称赞，认为他的观点切中了要害。
B．恐怖分子制造了骇人听闻的“9·1l事件”，激起了全世界爱好和平的人们的强烈愤慨。
C．和各位专家在一起，我简直就是滥竽充数，让大家见笑了。
D．她精打细算到了抠门的程度，恨不得一分钱掰成两半儿花。
6．下列各组作品的作者是同一朝代的一项是（）
A．《曹刿论战》
《桃花源记》
《过零丁洋》
B．《醉翁亭记》
《岳阳楼记》
《小石潭记》
C．《陋室铭》
《使至塞上》
《钱塘湖春行》
D．《行路难》
《石壕吏》 《记承天寺夜游》
7．默写：
（1）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）
（2）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、乐观向上的豪迈情怀，请写出其中连贯的两句：
________________，________________。
二、理解·感悟
中考现代文阅读简答题解题技巧
现代文阅读简答题是语文中考的重要部分，怎样才能答好简答题呢？主要是要有较好的阅读能力，其次还要具备一定的答题技巧，掌握一些基本解题方法。现介绍几种比较行之有效的方法。
1．把握“中心句构段”法，又快又好地读懂文章。
现代文阅读（特别是说明文和议论文）经常使用中心句构段法。如果我们能迅速抓住这些中心句，综合起来我们对文章的理解就会事半功倍。所以我们阅读时可以用铅笔试着去找出中心句，然后迅速批文入理，读懂文章。
2．专业术语法。把握好一定的语文答题的专业术语，在考试中无异于如虎添翼。
例如：
（1）对考题中要求回答某句话在文中的作用这类题，我们应该从内容和结构两个方面考虑，可以从文中的位置入手结合表达方式来进行回答。在文章开头，内容方面：（议论、抒情）开门见山，开篇点题（主旨、话题、论点）；（描写句）交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展（记叙文），或设置悬念、吸引读者（记叙文）等。
在文章中间，内容方面：（议论、抒情句）画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等。结构方面：承上启下（过渡）；概括分论点（议论文）等。如果句子单独成段，还有强调作用。
在文章结尾处，内容方面：（议论、抒情句）点明（强调）中心，深化（升华）主题（记叙文）；归纳总结论点（议论文）。结构上：照应题目、首尾呼应，使结构完整等。
（2）对于品位词语的题，可以从以下三方面做答：
第一，解释词语在语境中的含义。
第二，根据上下文找到这个词是为“谁”服务的。即找到它的“服务对象”。要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
第三，体现词语的准确性或生动性。
（3）对于鉴赏句子的题，可以从修辞方法入手。首先指出句子所使用的修辞方法，然后从修辞的作用来回答。注意：一定要结合原句来回答，要答具体。比喻、拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征（表现了人物或作者的感情）。排比、反复：增强语言气势，强调了对象的特点（记叙文、说明文），作者观点，感情（议论文、记叙文）加强节奏感。反问、设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。
（4）写作手法方面，应重视“欲扬先抑”、“象征”、“借景抒情”、“虚实结合”等说法。
3、整体把握法
这种解答方法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，宏观地把握文章的主旨，以便迅速而准确的解答题目。
阅读下文，回答问题
抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年秋天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！
②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
⑤转眼问，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：________________________________。
⑨人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
8．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）
9．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分）
“我”：
母亲：
l0．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（3分）
11．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分）
阅读下文，回答问题
壶口，壶口
莫伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。
②黄河有幸，倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中一一瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！
⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！（选文有改动）
l2．为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？（2分）
13．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。（4分）
l4．结合语境，说说下面句子中加红的词语好在哪里。（4分）
（1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。
（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。
15．本文运用了什么表现手法？请简要说明。（4分）
l6．请从文中【A】【B】两处画横线的语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。（4分）
附参考答案：
1、C
2、交互错杂；不久
3、（1）好的树木枝繁叶茂，形成浓郁的绿荫。
（2）人们只知道跟从太守游玩而感到快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
4、太守：琅琊风景优美；愿意与民同乐（或看到游人快乐而快乐）
游人：跟随太守游玩（或自由自在的游玩）而快乐。
禽鸟：游人离开，树林空旷。
5、A
6、C
7．（1）留取丹心照汗青
（2）不畏浮云遮望眼
（3）会当凌绝顶，一览众山小；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8、极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打樱桃”和“我护花”作铺垫。
9、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？
母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。
10、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”
11、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。
12、雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！
13、（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。
（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。
（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。
（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。
14、（1）发疯，形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
（2）猛烈撞击的意思，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
15、第一问：象征。或：托物言志。
第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。
16、[示例一] 填选项：【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。
[示例二] 填选项：【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。
作文：
请以《初三，二三事》为题，写一篇600字以上的文章。
要求：文体不限，诗歌除外。思想健康，不出现真实的人名和学校名。
初三，二三事 初三（6）余洋
虽然时间的洪流将我冲进了“如同炼狱般”的初三，但班级上发生哪些温暖的事情，总是能成为一杯香浓的咖啡，冲淡我内心的苦涩。
犹记得刚刚以“初三学生”的身份出现在这个校园的时候，班里一个同学由于某种原因病倒了，我和几个同学搀扶着他去医务室，他的双腿还在不断的抖动，此时我心中一种强大的责任感油然而生，顿时全身充满力量。脸上溢满微笑，我明白了进入了初三，我们又大了一岁，我们作为同学应该互相帮助。于是我更加用力地将我的胳膊架起了他，一种长大的喜悦感溢满全身。
让我感到快乐的事情并不只这一件。随着时光的流逝，天气由凉爽变为了严寒，而学校也开始了“冬季长跑”的活动。我一听到这个消息，便感到异常的沮丧。因为我的体育不好，想要跟上同学们的步伐，实在是有些困难。所以每次的长跑，都以我叉着腰说“不行了”作为结束。在一次长跑过程中，我刚要退出锻炼，与我站在一起同排的A突然拉住了我的衣角，异常坚定地说：“一定要跑下去啊。”他眼眸清澈得有如湛蓝的天空，有一种让人无法抗拒的力量。
我突然开始突兀的摇摆双臂，卖力地往前方奔跑，而每跑一步，耳边似乎都回荡着“一定要跑下去啊”的坚实声响。我终于再也没有从冬锻的战场上败下阵来。而我的脸上总是洋溢着幸福的微笑。
这些温暖的小事虽然不像大事一样震撼人心，但却暗流一般一点一滴地渗入你的每一寸肌肤，为你的生命注入新的活力。
生活中我总是听到“初三是炼狱，不要进入初三”这样略显幼稚的话语，但发生在我身边的这两三件小事，总能让我在帮助人时，与被帮助时温暖异常。这些须臾小事，会化成沿途不朽的路标，让我带着温暖定然穿越荆棘。
[评语]
作为一篇考场作文，本文是一篇优秀文章。原因如下：第一，完全符合题目的要求，写出了两三件事。第二，本文扣住“初三不乏温暖还充满愉悦”这个中心，写了角度不同的两件事。材料之间能互助，从不同的角度来体现中心，体现了一种灵活性，这在考试这种紧张的氛围中是难能可贵的。第三，小作者试图通过一种对比来写出他与一般人不同的初三来，特别是开头结尾，这是一种有效的写作的意识，值得提倡。本文的语言是文章的第四个亮点，生动又不乏哲理的启示。但遗憾的是所写事件未能很好地突显“初三”特点，第二件事略显平淡，个别语句有点不通顺，但整体瑕不掩瑜。
第三篇：高三一部语文文言文配餐练习1
一、阅读下面一段文言文，完成1～5题。
鲁悉达，字志通，扶风郡人也。祖斐，齐通直散骑常侍、安远将军、衡州刺史，阳塘侯。父益之，粱云麾将军，新蔡、义阳二郡太守。
悉达幼以孝闻，起家为梁南平嗣王中兵参军。侯景之乱，悉达纠合乡人，保新蔡，力田蓄谷。时兵荒饥馑，京都及上川饿死者十八九，有得存者，皆携幼以归焉。悉达分给粮廪，其所济活者甚众，仍于新蔡置顿以居之。招集晋熙等五郡，尽有其地。使其弟广达领兵随王僧辩讨侯景。景平，粱元帝授持节、仁威将军、散骑常侍、北江州刺史。
敬帝即位，王琳据有上流，留异、余孝顷、周迪等所在锋起。悉达抚绥五郡，甚得民．
和，士卒皆乐为之用。琳授悉达镇北将军，高祖亦遣赵知理授征西将军、江州刺史，各送鼓吹女乐。悉达两受之，迁延顾望，皆不就。高祖遣安西将军沈泰潜师袭之，不能克。齐遣行台慕容绍宗以众三万来攻郁口诸镇，兵甲甚盛，悉达与战，败齐军，绍宗仅以身免。
王琳欲图东下，以悉达制其中流，恐为已患，频遣使招诱之，悉达终不从。琳不得下，乃连结于齐，共为表里，齐遣清河王高岳助之，相持岁馀，会裨将梅天养等惧罪，乃引齐军入城。悉达勒麾下数千人，济江而归高祖。高祖见之，甚喜，曰：“来何迟也?”悉达对曰：“于陛下者，诚以陛下豁达大度，同符汉祖故也。”高叹曰：“卿言得之矣。”授平南将军、散骑常侍、北江州刺史，封彭泽县侯。世祖即位，晋号安左将军。
悉达虽仗气任侠，不以富贵骄人，雅好词赋，招礼才贤，与之赏会。迁安南将军、吴．
州刺史。遭母忧，哀毁过礼，因遘疾卒，时年三十八。赠安左将军、江州刺史，谥曰孝侯。
史臣曰：彼数子者①，或驱驰前代，或拥据故乡，并识运知归，因机景附，位升列牧，爵致通侯。
（选自《陈书》
[注]鲁悉达是与徐世谱、周敷、荀朗等人合传。
3．以下六句话，分别编为四组，全都属于鲁悉达“识运知归”的一组是（3分）（）
①悉达纠合乡人，保新蔡，力用蓄谷。
②招集晋熙等五郡，尽有其他。
③悉达两受之，迁延顾望，皆不就。
④频遣使招诱之，悉达终不从。
⑤悉达勒麾下数千人，济江而归高祖。
⑥哀毁过礼，因遘疾卒。
A．①③⑤B．③④⑤C．①②⑥D．③④⑥
4．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．梁敬帝时，侯景叛乱，鲁悉达组织当地人保卫新蔡一带，屯积粮食，安抚灾民，并派其弟随王僧辩讨伐侯景，受到梁的重用。
C．在梁末的动荡之中，王琳利用地势之便，想沿江而下，扩大自己的势力，图谋篡国，但受鲁悉达的阻击，在事实上保护了陈高祖。
B．在西受王琳之威胁，东受陈高祖的袭击，北又受到北齐的进攻的形势之下，鲁悉达保全了新蔡一带，安抚百姓，最终没有投向任何一方。
D．鲁悉达虽然任侠仗义，但颇好诗书，又有礼待贤士。他恪守孝道，年轻时就可以孝而闻名，后来又因母丧而染病身亡，年仅三十八岁。因为他识运知归，受到史臣的的肯定。
二、阅读下面的文言文，完成6－10题。
毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫。再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，太悦，赐战袍、金钱。
开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东、京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州。再遇请选新刺敢死军为前锋，倪以八十七人付之。招抚司克日进兵，金人闻之，闭榷场、塞城门为备。再遇曰：“敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意。”孝庆从之。再遇飨士卒，激以忠义，进兵薄泗州。泗有东西两城，再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者，乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角，先登，杀敌数百，金人大溃，守城者开北门遁。西城犹坚守，再遇立大将旗，呼曰：“大宋毕将军在此，尔等中原遗民也，可速降。”旋有淮平知县缒城而下乞降，于是两城皆定。郭倪来飨士，出御宝刺史牙牌授再遇，辞曰：“国家河南八
十有一州，今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之？且招抚得朝廷几牙牌来？”固辞不受。寻除环卫官。
倪调李汝翼、郭倬取宿州，复遣孝庆等继之。命再遇以四百八十骑为先锋取徐州，至虹，遇郭、李兵裹创旋，问之，则曰：“宿州城下大水，我师不利，统制田俊迈已为敌擒矣。”再遇督兵疾趋，次灵壁，遇孝庆驻兵于凤凰山，将引还，再遇曰：“宿州虽不捷，然兵家胜负不常，岂宜遽自挫！吾奉招抚命取徐州，假道于此，宁死灵壁北门外，不死南门外也。”会倪以书抵孝庆，令班师，再遇曰：“郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之。”金果以五千余骑分两道来，再遇令敢死二十人守灵壁北门，自领兵冲敌阵。金人见其旗，呼曰“毕将军来也”。遂遁。再遇手挥双刀，绝水追击，杀敌甚众，甲裳尽赤，逐北三十里。诸军发灵壁，再遇独留未动，度军行二十余里，乃火灵壁。诸将问：“夜不火，火今日，何也？”再遇曰：“夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹，彼已败不敢迫，诸军乃可安行无虞。汝辈安知兵易进而难退邪？”
嘉定元年，除左骁卫上将军。和好成，累疏乞归田里，赐诏不允，除保康军承宣使，降诏奖谕，寻令带职奏事，提举佑神观。六年，提举太平兴国宫，十年，以武信军节度使致仕。卒，年七十。赠太尉，累赠太师，谥忠毅。
（选自《宋史·列传一百六十一》，原文有删节）
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．招抚司克日进兵克：能够(当天)．
B．吾奉招抚命取徐州，假道于此假：借(道)．
C．逐北三十里北：逃跑的人 ．
D．再遇手挥双刀，绝水追击绝：渡过，横渡 ．
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A书抵孝庆B自以麾下兵从陟山径趋东城南角 ．．
城予赵今其智乃反不能及 ．．
C敌擒矣D难退邪 ．．
积威之所劫哉吾尝终日而思矣 ．．
8．下列句子编为四组，全部属于表现毕再遇卓越的军事才能的一项是
①敌已知吾济师之日矣，兵以奇胜，当先一日出其不意②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下，如欲攻西城者③今下泗两城即得一刺史，继此何以赏之④宁死灵壁北门外，不死南门外也⑤郭、李军溃，贼必追蹑，吾当自御之⑥夜则照见虚实，昼则烟埃莫睹
A．①④⑤B．②③⑥C．③④⑥D．①②⑤
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．毕再遇的父亲经多次提拔，最后升到武义大夫。毕再遇则是借父亲的恩荫做的官，而后来又因武艺出众，受到孝宗皇帝的喜爱和赏赐。
B．毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略，很快攻下泗州的东西两城。当上级奖赏他时，他却表现出一种以国事为先、不计个人得失的胸怀和气度。
C．攻打宿州的郭、李部队出师不利，毕再遇听说后赶快引兵驰援，与陈孝庆部会合，截击前来追赶的金军，杀敌众多，使金军溃败。然后火焚灵壁，安全撤离。
D．战事平息，宋金讲和，毕再遇屡次上疏，表达告老还乡的愿望；可是南宋皇帝对他
仍是极力挽留，不仅表彰奖励，还多次为其加官晋爵。
第四篇：高三语文文言文阅读(二)练习
高三语文文言文阅读
（二）练习
(四)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪 钟，因受其称。有幽栖者，寻纶(钓鱼。纶，ｌúｎ，钓丝)东湖，沿澜(指水)穷此，遂．．．跻(ｊī，攀登)崖穿洞，访其遗踪，次于南隅，忽遇双石，奇攴(ｑī，倾斜)枕潭木尔(顶)．．影沦(沉)波中。询诸水滨，乃曰石钟山，有铜铁之异焉。扣而聆之，南声函 胡，北声清越，．桴止响腾，余韵徐歇。若非潭滋(培植)其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，则安能产．兹奇石哉?乃知山仍石名，旧矣。如善长(郦道元之字)之论，则濒流庶(众)峰，皆可以斯名．．．冠之。聊刊前谬，留遗将来。贞元戊寅岁七月八日白鹿先生记。
1.“访其遗踪”的“其”指代什么?
答： 2.“聊刊前谬，留遗将来”的“刊”字的含义是
答： 3.“乃知山仍石名，旧矣”中“仍”的含义是() A.重复 B.仍然 C.因袭 4.“沿澜穷此”中的“穷”字与下列含义相同的是() A.日暮途穷 B.穷则思变 C.穷凶极恶 D.穷山恶水
5.下列句子中所含“次”的含义与“次于南隅”中的“次”相同的是() A.次日 B.名次 C.次品 D.操军不利，引次江北
(五)司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能缴敌，愿君试之。”景公召 穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。
穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中。加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。
穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勤兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为?”贾 谢曰：“不佞，大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将，受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援木包 鼓之急，则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎?”召军正问 曰 ：“军法期而后至者云何?”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及 反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。
久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中，穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰： “驰三军法何?”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其什、车之左附、马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。
士卒次含。井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取将军之贤粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勤兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。
晋师闻之，为罢去；燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。1.解释下列加点词的意义 仆表决漏 仆： 漏： ．．行军勤兵 勤： ．2.下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是()
A.与(穰苴)语兵事，大说之 B.亲戚、左右送之，留(苴)饮 C.(贾)召军正问 D.既往，(贾)未及反 3.与“贾谢曰”中“谢”的意义相同的几项
①旦日不可不蚤自来谢项王 ②多谢后世人，戒之慎勿忘 ③往昔初阳岁，谢家来贵门 ④秦王色挠，长跪而谢之 ⑤张良入谢 ⑥则与牛卮酒，哙拜谢 ⑦秦王恐其破璧，乃辞谢 4.“申明约束”、“约束既定”、“临军约束”中的“约束”词性应为() A.三个都是动词 B.三个都是名词
C.前两个是名词，后一个是动词 D.前一个是名词，后两个是动词
(六)裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引规矩绳墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材。视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。
其后，京兆尹将饰宦署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之，梓人左持引，右执仗，而中处焉。量栋宇之任，视本之能举，挥其杖曰：“斧!”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯!”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者，其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也；凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。
继而叹曰：彼将舍其手艺、专其心智而能知体委者欤?吾闻劳心者役人，劳力者役于人，彼其劳心者欤!能者用而智者谋，彼其智者欤!是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。
1.下列句中加点的字解释全对的一组是()
①裴封叔之第 ②吾指使而群工役焉 ．．A.①门第 ②劳役 B.①住宅 ②驱使 C.①住宅 ②操作 D.①门第 ②操作 2.选出下列句子“焉”字分类正确的一组()
①愿佣隙宇而处焉 ②余往过焉 ③吾指使而群工役焉 ④莫敢愠焉 ⑤吾收其直大半焉 ⑥无进退焉 ⑦梓人左持引，右持杖，而处中焉
A.①②③／④⑤⑥⑦ B.①②③④⑦／⑤⑥ C.①②④⑦／③⑤⑥ D.①②④⑥⑦／③⑤
3.下面五个句子都含“工”字，其中与其它四个意义不同的一句是() A.吾指使而群工役焉 B.将求他工
C.委群材，会众工 D.凡执用之工不在列 E.然后知其术之工大矣 4.下面句中的“莫”，意义和用法完全相同的一项是() ①舍我，众莫能就一宇 ②皆视其色，俟其言，莫敢自断者 ③其不胜任者，怒而退之，亦 莫敢愠焉 ④物莫能近乎此也
A.①与②相同 B.②与③相同 C.①与③相同 D.③与④相同
(七)淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日，信善，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我衤夸
下。”于是信孰视之，俯出衤夸
下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策于 项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。坐法当斩，其辈十三人皆已 斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎?何为斩壮士!”滕公奇其言，壮 其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即 亡，何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居 一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡 者。”上曰：“若所追者谁?”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所 追，追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事 信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁 久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为 公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚!”于是 王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒；设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至 拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
1.下列句子，词语用法不同的一项是() A.有一母见信饥，饭信 B.大丈夫不能自食 ．．C.项伯杀人臣活之 D.滕公奇其言，壮其貌 ．．．2.下列句中的“乃”与“至拜大将，乃韩信也”中的用法、意义相同的一组是()①设坛场具礼，乃可耳 ②若事之不济，此乃天也
③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ④而陋者乃以斧斤考击而求之 ⑤赢乃夷门抱关者也 ⑥必欲烹乃翁，幸分我一杯羹 ⑦臣非知君，知君乃苏君 ⑧吕后女乃吕也
⑨相君之背，贵乃不可信 ⑩荆轲者，卫人也，其克乃齐人 A.②⑤③④⑩ B.②⑤⑦⑧⑨⑩ C.①②⑤⑦⑧⑩ D.①②④⑥⑦⑧⑩ 3.下列句子中，句式不同的一项是()
A.上未之奇也 B.上不我用
C.何陋之有? D.淮阴屠中少年有侮信者 4.下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是()
A.有一母见信饥，(母)饭信 B.食时信往，(亭长)不为具食 C.释(羽)而不斩 D.以(何)为大将
(八)魏知古起诸吏，为姚崇所引用，及同升也，崇颇轻之。无何，知古拜吏部尚书，知东道选事。崇二子并分曹洛邑，会知古至，恃其蒙恩，颇顾请托。知古归，悉以闻。上召崇，从容谓曰：“卿子才乎?皆何官也?又安在?”崇揣知上意，因奏曰：“臣有三子，二人分司东都矣。其为人多欲而寡交，以是必干知古，然臣未及闻之耳。”上始以丞相子重言之，欲微动崇意，若崇私其子，或为之隐；及闻所奏，大喜，且曰：“卿安从知之?”崇曰：“知古微时，是臣荐以至荣达。臣子愚，谓知古见德必容其非，故必干之。”上于是明崇不私子之过，而薄知古之负崇也，欲斥之。崇为之请曰：“臣有子无状，挠陛下法，陛下欲特原之，臣为幸大矣。而由臣逐知古，海内臣庶，必以陛下为私臣矣，非所以裨玄化也。”上久之乃许。翌日，以知古为工部尚书，罢知政事。
姚崇与张说同为相，而相衔颇深，崇病，戒诸子曰：“张丞相与吾不协，然其人素侈，尤好服玩。吾身没后，当来吊，汝具陈吾生平服玩、宝带、重器罗列帐前，张若不顾，汝曹无类矣。若顾此，便录致之。乃以神道碑为请。既获其文，即时录进，先砻石以待，至使镌刻进御。张丞相见事常迟于我，数日后必悔，若征碑文，当告以上闻，且引视镌石。”崇没，说果至，目其服现者三四，姚家急如崇戒。及文成，叙致赅详，时谓“极至”。数日，果遣使取本，以为辞未周密，欲加删改。姚氏诸子引使者视碑，告以奏御。使者复，说大悔恨，抚膺曰：“死姚崇能算生张说，吾今日方知才之不及!”
1.对下列句子中加点词语解释有误的一项是() A.知古拜吏部尚书，知东道选事 ．．拜：授与(官职)知：主管 B.其为人多欲而寡交，以是必干知古 ．．欲：私心 干：冒犯 C.挠陛下法，陛下欲特原之 ．．挠：扰乱 原：宽宥 D.姚崇与张说同为相，而相衔颇深 ．．．．为相：作宰相 相衔：相互怀恨在心
2.比较下列句中“之”字的意义和用法，判断正确的一组是() ①然臣未及闻之耳 ②上始以丞相子重言之 ③卿安从知之 ④崇为之请曰
A.①②③④都是代词，其中①②③所指相同，④另有所指。B.①④是助词；②③是代词，且所指各不相同。 C.①②是代词，代事；③④也是代词，代人。 D.①②③④不全是助词，也不全是代词。
3.“非所以裨玄化也”一句中的“所以”与现代汉语中“所以”意义不同，这种现象叫词语古今异义。下列加点词语属古今异义的一项是()
A.魏知古起诸吏，为姚崇所引用 ．．B.汝具陈吾生平服玩、宝带、重器罗列帐前 ．．C.以为辞未周密，欲加删改 ．．D.使者复，说大悔恨 ．．4.对句中划线部分解释无误的一组是() A.无何，知古拜吏部尚书 上久之乃许
“无何”“久之”都表时间短，而“无何”比“久之”更短 B.欲斥之 而由臣逐知古 “斥之”“逐知古”都是指罢免魏知古 C.恃其蒙恩 谓知古见德必容其非
“蒙恩”指姚崇二子受到魏知古优待；“见德”指魏知古只看到姚崇二子表现好的一面。
D.臣有子无状 尔曹无类矣
“无状”“无类”均指姚崇二子为官不成体统，表现不佳。
5.文中“知古归，悉以闻”一句省略较多，译时要补出来。翻译正确的一项是() A.魏知古回到家里，就把他听到的消息全都告诉了家里人。
B.魏知古回到长安，把姚崇的两个儿子在洛阳的情况全都告诉了姚崇。 C.魏知古回到吏部，把在东都听到的有关情况全都奏闻皇上。 D.魏知古回到长安，把姚崇二子在洛阳为官的不良表现及多次请托自己的情况全部奏闻皇上。
(九)(甲)樊姬，楚国之夫人也。楚庄王罢朝而晏。问其故，庄王曰：“今旦与贤 相语，不知．．日之晏也。”樊姬曰：“贤相为谁?”王曰：“为虞丘子。”樊 姬掩口而笑，王问其故，曰：“妾．幸得持巾栉以侍王，非不欲专贵善爱也，以为伤王之义，故所进与妾同位者数人矣。今虞．．丘为相数十年，未尝进一贤，知而不进，是 不忠也；不知，是不智也。安得为贤?”明日朝，王以樊姬之言告虞丘子。虞丘子稽首曰：“如樊姬之言。”于是辞位，而进孙叔敖。孙叔敖相．．楚庄王，卒以 霸，樊姬与有力焉。
(刘向《新序》)
(乙)郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎，既已狼噬梁歧，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北．．．讨，人间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在醒宣武府，见使才皆尽，虽履．．．屐之间，亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既 举，时人感叹超之先举，又重其不以．爱憎匿善。
(《世说新语·识鉴》)1.下列句子加点字的读音和意思都正确的一项是()
①妾幸得持巾栉以侍王 ②虽履屐之间 ．．A.①ｊｉé盆子 ②ｊī木头鞋 B.①ｊｉé盆子 ②ｊì草鞋
C.①ｚｈì梳子、篦子的能称 ②ｊì草鞋 D.①ｚｈì梳子、篦子的通称 ②ｊī木头鞋
2.比较下列两组句子加点字的意思，判断正确的一项是() ①不知日之晏也 ②人间颇有异同之论 ．．③妾幸得持巾栉以侍王 ④又重其不以爱憎匿善 ．．A.①与②同义，③与④不同义 B.①与②同义，③与④同义 C.①与②不同义，③与④同义 D.①与②不同义，③与④不同义 3.下列句中加点字解释有错误的一项是()A.罢朝而晏：舍弃召见。．．B.虞丘子稽首曰：古代的一种跪拜礼。．．C.苻坚将问晋鼎：推翻晋的统治，取而代之。．．．D.颇有异同之论：不同。．．．．4.①卒以霸，樊姬与有力焉。②以此推之，容必能立勋。()A.①士丘能助王称霸，与樊姬的努力是分不开的。
②从现在推荐他，想来是一定能建立功勋的。 B.①终于称霸，是同樊姬的有力参与分不开的。
②从这些事推断，想来他是一定能建立功勋的。
C.①士兵的助王称霸，同樊姬的有力参与是分不开的。
②从现在推荐他，想来他是必然会受勋的。 D.①终于称霸，是与樊姬的努力分不开的。
②从这些事推断，想来他是必然会受勋的。
5.虞丘子听樊姬之言后，立即认错辞职的原因是() A.虞丘子怕楚王加罪于自己。 B.虞丘子言有理，“为相数十年，未尝进一贤”是事实。 C.因樊姬深得楚王的宠幸而自己又理亏，难以辩驳。 D.虞丘子也正想进孙叔敖为相，樊姬之言适逢其时。
6.认真阅读比较甲、乙两文，分析理解最恰当的一项是()
A.樊姬是举贤不顾内外有异，男女有别，郗超举贤是不以自己的爱憎为依据。
B.樊姬所论，是举贤授能以治国的大事，而郗超所论，只是在有争义时证实谢玄可任，严格说是印证而不是举荐。
C.郗超是直接举荐自己所了解的人，樊姬则是批评为相者不能举贤受能之失。 D.樊姬举贤是为表现自己的“忠”和“智”，郗超荐贤是为了证明自己的“先觉”。
(十)与姜箴胜门人
杜门不见一客者，三月矣，留都散也；礼曹冷官，而乞身之人，其冷百倍。然生平读书洁身，可对衾影①，即乡曲小儿忌谤相加，无怪也。独念国家所重者人才，君子所惜者名行；今设为**之世局，令小人得驾为隐阱，而驱局外之人以纳其中，纵不为斯人名行惜，其如国家人才一路何?人才坏而国事坏，国事坏而士大夫身名爵位与之俱坏。吁，可惧也!不佞归矣!有屋可居，有田可耕，有书可读，有酒可沽；西过震泽，南过武林，湖山之间，赋诗谈道，差堪自老。谛观年来士大夫风尚，愈趋愈下，鳃鳃②惟异己是除，私人是引。楚人为楚人出缺，秦人为秦人营迁，不认官方，不谈才品；目中岂复有君父，而堪以服天下、挽世运乎?足下，讲臣也，朝夕对扬重瞳③，须留一段光明于胸中，即不宜轻发，以逢时忌；而因事陈规，婉词微讽，当有旋转妙用，莫负此千载遭逢也!吾辈口不宜快，而心固不可不热。二疏已上，速去为幸，扁舟已买江上矣。
(明张鼐《宝日堂初集》)注：①衾影：《宋史·蔡元定传》：“独行不愧影，独寝不愧衾。”后因谓未做亏心之事为 “无愧衾影”或“可对衾影”。②鳃鳃(ｘǐ)：恐惧的样子。③重瞳(ｔóｎｇ)：眼内双瞳，指天子。
1.对下列句子中加点词的解释有误的一项是()．．A.杜门不见一客者 杜：关闭，堵塞 ．B.纵不为斯人名行惜 纵：纵使，即使 ．C.差堪自老 差：公务、差使 ．D.不论官方 方：应守的礼法、准则 ．2.比较以下两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是() ① 即乡曲小儿忌谤相加 ②即不宜轻发 ．．③其冷百倍 ④其如国家人才一路何 ．．A.①和②相同，③和④相同 B.①和②相同，③和④不同 C.①和②不同，③和④相同 D.①和②不同，③和④不同 3.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是() A.留都散地 留都：旧称迁都后的旧都。．．B.今设为**之世局 **：风浪 ．．C.谛观年来士大夫风尚 谛观：仔细审视 ．．D.莫负此千载遭逢也 遭逢：机遇机会 ．．4.“独念国家所重者人才，君子所惜者名行”。解释正确的一项是() A.只是想到国家重视的是人才，君子可惜的是名行 B.独自想到国家看重的是人才，君子可惜的是名行 C.独自想到国家看重的是人才，君子爱惜的是名行 D.只是想到国家重视的是人才，君子爱惜的是名行 5.“二疏已上，速去为幸，扁舟已买江上矣”。解决正确的一项是()
A.已上两道议论时政的奏章，赶快离开京城是上策，已在江边雇了一条扁船了。 B.已上两道请求去职的奏章，赶快离开京城是万幸，已经在江边雇了一条小船了。 C.已上两道请求去职的奏章，赶快离开京城是上策，已经在江边雇了一条小船了。 D.已上两道议论时政的奏章，赶快离开京城是万幸，已在江边雇了一条扁船了。 6.下列叙述不符合原文意思的一项是()
A.作者在晚明任南京礼部尚书，本已投闲置散，再加上受到魏忠贤阉党的弹劾，更感到“其冷百倍”。
B.但他自认为饱读诗书，砥砺名节，问心无愧；然而他担心朝纲日坏，自己清名受累，所以决心辞官归隐，终其余年。
C.他很不满当时官场排除异己、任人唯亲的不良风气，并认为如此选拔出来的官吏不能拘回社会日益崩溃的颓势。
D.他希望他的学生应利用给皇上当侍讲官的机会，随时讽谏，争取得到重用，要相信自己的前途是光明的。
(四)1.郦道元 2.更正 3.C 4.A(阻塞不能。B项穷尽；C项极端；D项荒凉)5.D（居住，驻扎。A项第二；B项等级；C项质量较差)
(五)1.仆：放倒；漏：漏壶，一种记时工具；勤，指挥 2.A(B项“留(贾)饮”；“(穰苴)召 军正问。”D项“(救者)未及反”。)3.①④⑦(②为警告；③为辞别；⑤为拜谢；⑥为谢意)4.C(六)1.C 2.C 3.E 4.B(七)1.D(意动用法。ABC项为使动用法)2.B 3.D(定语后置，ABC项为宾语前置)4.A
(八)1.D 2.D 3.A 4.B 5.D(九)1.D 2.D(“之”，前为用于主谓之间取消独立性，反为助词“的”。“以”，前为连 词，可译为“来”，后为连词，表原因)3.A 4.B(卒，副词，最终)5.B 6.C
(十)1.C(大致还可以)2.D(①即使②就③代词④副词)3.B(多灾多难)4.D(关键在“独 念”、“惜”两个词语)5.C(“疏”为求去之疏，“扁舟”是小船)6.D(张鼐本心希望学 生相信国家前途光明，并抓住时机，随缘讽谏皇上，以便挽救危亡的局势)
第五篇：高三文言文练习（二）
高三文言文练习（二）
一、指出下列句中的通假字
1.拜送书于庭2.召有司案图
3.则知明而行无过矣4.君子生非异也
5.凌冬不雕6.尝一脟肉，而知一镬之味
7.善刀而藏之8.辞决而行
9.同舍生皆被绮绣10.而倔起阡陌之中
二、指出下列加黑字在句中的意思
1.负 秦贪，负其强2.引 引赵使者蔺相如
臣诚恐见欺于王而负赵左右欲引相如去
相如度秦王虽斋，决负约不偿城相如引车避匿
廉颇闻之，肉袒负荆
3.卒鲁肃闻刘表卒4.备请备述之
夫以疲敝之卒御狐疑之众又备经年裹物之用
五万兵难卒合一时齐发，众妙毕备
5.修 邹忌修八尺有余6.事 兵精粮多，足以立事
外结好孙权，内修政理何不按兵束甲，北面而事之
乃重修岳阳楼事急矣，请奉命求救于孙将军
7.假 假途灭虢8.疾 君有疾，在腠理
假舟楫者，非能水也会长老，问之民所疾苦
大臣犯法，无所宽假素疾大户兼并
乃悟前狼假寐，盖以诱敌庞涓恐其贤于已，疾之
汉人未可假大兵权虽乘奔御风不以疾也
顺风而呼，声非疾也
9.绝 立太子为王，以绝秦望10.顾 失时不雨，民且狼顾
佛印绝类弥勒三顾臣于草庐之中
盖世绝技三岁贯汝，莫我肯顾
假舟楫者，非能水也，而绝江河蹈死不顾
率妻子邑人来此绝境顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵
空谷传响哀转久绝人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
11.传 舍相如广成传舍12.任 吾与足下分任之
廉颇蔺相如列传则攸之、祎、允之任也
六艺经传皆通习之王甚任之
朔气传金柝恐不任我意
师者，所以传道受业解惑也杜少府之任蜀州
师道之不传也久矣任重而道远
13.谢 不可不蚤自来谢项王14.举 举所佩玉决以示之者三
乃令张良留谢举大计亦死
哙拜谢，起，立而饮之是以众议举宠为都
多谢后世人举动自专由
形谢而神灭杀人如不能举
一战而举鄢、郢
15.实 无苗时采，则实而沉16.会 不敢会宾友
用实者，成实时采遂与秦王会渑池
诸越则桃李冬实臣尝从大王与燕王会境上
荷枪实弹会使辙交驰
儿实无罪过会当凌绝顶
此皆良实，志虑忠纯乃中《经首》之会
自以为得其实
17.见 子见夫子乎18.服 强国请服，弱国入朝
冉有、季路见于孔子曲罢曾叫善才服
秦王坐章台见相如于是皆服其妙
移船相近邀相见汝非徒身当服行
汝真妇人之见长者加以金银华美之服
臣诚恐见欺于王而负赵亦不敢服垢弊以矫俗干名
冀君实或见恕也
19.决 天下大水而鲧禹决渎20.恶 勿以恶小而为之
吾计决矣廉颇宣恶言
决负约不偿城花过而采，则根色黯恶
孔子不能决也死亦我所恶
予分当引决而境界危恶，层见错出
辞决而行
21.曲 梅以曲为美22.间 彼节者有间
邪曲之害公也遂与外人间隔
秦以城求璧而赵不许，曲在赵数月以后，时时而间进
未成曲调先有请谗人间之
争曲直，屡当死又间令吴广之次所旁丛祠中
肉食者谋之，又何间焉
道芷阳间行
扁鹊见蔡桓公，立有间
得间奔真州
23.过 雷霆乍惊，宫车过也24.信 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
能面刺寡人之过者，受上赏信臣精卒陈利兵而谁何
今公子故过之是皆不足以执信
《过秦论》烟涛微茫信难求
闻大王有意督过之低眉信手续续弹
25.势 逼于兵势耳
秦以区区之地，致万乘之势
今两虎共斗，其势不俱生
仁义不施，攻守之势异也
势拔五岳掩赤城
罔不因势象形
三 指出下列句中哪些词有活用现象，并翻译
1.舍相如广成传舍2.乃使其从者衣褐
3.秦王恐其破璧4.宁许以负秦曲
5.闻寡人之耳者6.庸人尚羞之
7.严大国之威以修敬也8.是故圣益圣
9.此亡秦之续耳10.假舟楫者，非能水也
11.籍吏民，封府库12.常以身翼蔽沛公
13.必复之全之14.必蹶上将军
四、指出下列文中文言虚词的意思
1.因 不如因而厚遇之2.徒 秦城恐不可得，徒见欺
因人成事而蔺相如徒以口舌之劳
因宾客至蔺相如门谢罪4.以 以勇气闻于诸侯
因遗策，蒙故业愿以十五城请易璧
因利乘便严大国之威以修敬也
则请立太子为王，以绝秦望
夫夷以近，则游者众
3.之 人非生而知之者5.故 臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧
吾从而师之燕太子丹者，故偿质于赵
道之所存，师之所存也7.或或师焉，或不焉
郯子之徒吾尝求古仁人之心，或异二者之为
师道之不传也久矣人或益之，人或损之，胡可得而法
句读之不知，惑之不解
6.但 无他，但手熟尔9.即 即不幸有方二三千里之旱，国何以相恤
夫妻心稍慰，但儿神气痴木哙即带剑拥盾入军门
但观之，慎弗声，令贼知也水旱疾疫，即天地调剂之法也
8.然 然豫州新败之后，安能抗此难乎 10.为 为身客死于秦
不然，籍何以至此庖丁为文惠君解牛
森然欲搏人如姬为公子泣
其人视端容寂，若听茶声然盘庚不为怨者故改其度
然，固有所闻何辞为
成然之
五、指出下列句中那些词语与现代汉语不同，并翻译
1.初一交战，曹军不利
2.璧有瑕，请指示王
3.致殷勤之意
4.臣所以去亲戚而事君
5.今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也
6.而从六国破亡之故事
7.山东豪杰并起
8.胜所以自附为婚姻者
9.而以公子为长者，能下士也
10.初至北营，抗辞慷慨
文言文练习
（二）高三 答案
一、指出下列句中的通假字
1.拜送书于庭廷2.召有司案图按
3.则知明而行无过矣智4.君子生非异也性
5.凌冬不雕凋6.尝一脟肉，而知一镬之味脔
7.善刀而藏之缮8.辞决而行诀
9.同舍生皆被绮绣披10.而倔起阡陌之中崛
二、指出下列加黑字在句中的意思
1.负 秦贪，负其强依仗凭借2.引 引赵使者蔺相如 引见，延清
臣诚恐见欺于王而负赵 辜负，对不起左右欲引相如去 拉
相如度秦王虽斋，决负约不偿城违背相如引车避匿拉、这里“掉转”
廉颇闻之，肉袒负荆背着
3.卒鲁肃闻刘表卒死4.备请备述之完备、全部
夫以疲敝之卒御狐疑之众士兵又备经年裹物之用预备、准备
五万兵难卒合同“猝”仓促一时齐发，众妙毕备具备
5.修 邹忌修八尺有余长6.事 兵精粮多，足以立事事业、大事
外结好孙权，内修政理整治何不按兵束甲，北面而事之侍奉
乃重修岳阳楼修建事急矣，请奉命求救于孙将军情况
7.假 假途灭虢借8.疾 君有疾，在腠理小病
假舟楫者，非能水也凭借会长老，问之民所疾苦痛苦
大臣犯法，无所宽假宽容素疾大户兼并痛恨
乃悟前狼假寐，盖以诱敌假装庞涓恐其贤于已，疾之嫉忌
汉人未可假大兵权给予虽乘奔御风不以疾也快
顺风而呼，声非疾也强、加强
9.绝 立太子为王，以绝秦望断绝 10.顾 失时不雨，民且狼顾回头看
佛印绝类弥勒极、非常三顾臣于草庐之中拜访
盖世绝技绝妙三岁贯汝，莫我肯顾照顾
假舟楫者，非能水也，而绝江河 渡蹈死不顾顾虑
率妻子邑人来此绝境（与世）隔绝顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵 只是
空谷传响哀转久绝消失人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉反而
11.传 舍相如广成传舍客舍12.任 吾与足下分任之担负
廉颇蔺相如列传一种文体则攸之、祎、允之任也责任
六艺经传皆通习之 释经的文字王甚任之信任
朔气传金柝 传递、传来恐不任我意听任
师者，所以传道受业解惑也 传授杜少府之任蜀州委任
师道之不传也久矣流传任重而道远担子
13.谢 不可不蚤自来谢项王道歉14.举 举所佩玉决以示之者三举起
乃令张良留谢 辞别、告辞举大计亦死发动
哙拜谢，起，立而饮之 感谢是以众议举宠为都推举
多谢后世人 告诉举动自专由举上
形谢而神灭 衰亡杀人如不能举全、尽
一战而举鄢、郢攻下
15.实 无苗时采，则实而沉充实16.会 不敢会宾友聚会
用实者，成实时采果实遂与秦王会渑池留会、宴会
诸越则桃李冬实结果实臣尝从大王与燕王会境上 会面、相会
荷枪实弹填充、装入会使辙交驰正巧、适逢
儿实无罪过确实、实在会当凌绝顶一定
此皆良实，志虑忠纯诚实乃中《经首》之会 节奏
自以为得其实真相
17.见 子见夫子乎 看见18.服 强国请服，弱国入朝服从
冉有、季路见于孔子拜见曲罢曾叫善才服佩服
秦王坐章台见相如 召见于是皆服其妙信服
移船相近邀相见 见面汝非徒身当服行做、履行
汝真妇人之见 见解长者加以金银华美之服衣服
臣诚恐见欺于王而负赵 被（介）亦不敢服垢弊以矫俗干名穿
冀君实或见恕也 放在动词前表示对自己怎么样
19.决 天下大水而鲧禹决渎疏通水道20.恶 勿以恶小而为之罪恶、不良行为
吾计决矣 决定廉颇宣恶言不好的坏的决负约不偿城一定花过而采，则根色黯恶丑、样子难看
孔子不能决也 判决死亦我所恶不喜欢、厌恶
予分当引决 自杀而境界危恶，层见错出凶险
辞决而行离别
21.曲 梅以曲为美 弯曲22.间 彼节者有间缝隙
邪曲之害公也 不公正、邪恶遂与外人间隔隔开
秦以城求璧而赵不许，曲在赵 理亏、无理 数月以后，时时而间进间或
未成曲调先有请乐曲谗人间之 离间、挑拨
争曲直，屡当死 曲非又间令吴广之次所旁丛祠中暗中
肉食者谋之，又何间焉参与
道芷阳间行 小道
扁鹊见蔡桓公，立有间一会儿
得间奔真州机会
23.过 雷霆乍惊，宫车过也 走过、经过 24.信 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信说真话
能面刺寡人之过者，受上赏过错、错误信臣精卒陈利兵而谁何相信、可靠、忠实
今公子故过之拜访是皆不足以执信凭证
《过秦论》 批评得失烟涛微茫信难求确实、实在、的确
闻大王有意督过之 责备低眉信手续续弹随便、随意
25.势 逼于兵势耳力量
秦以区区之地，致万乘之势权力
今两虎共斗，其势不俱生趋势、情势
仁义不施，攻守之势异也形势
势拔五岳掩赤城气势
罔不因势象形形状、姿势
三 指出下列句中哪些词有活用现象，并翻译
1.舍相如广成传舍安置住宿（名如动）
2.乃使其从者衣褐名如动、穿
3.秦王恐其破璧使……破碎
4.宁许以负秦曲使……承担
5.闻寡人之耳者使……听到
6.庸人尚羞之感到羞耻，以……为羞
7.严大国之威以修敬也尊重、形如动
8.是故圣益圣圣明的 形如名
9.此亡秦之续耳持续，动如名
10.假舟楫者，非能水也（名如动）游水、凫水
11.籍吏民，封府库 用简册登记（名如动）
12.常以身翼蔽沛公将鸟张开翅膀，名如状
13.必复之全之 使……全（使动）
14.必蹶上将军使……跌倒，使……遭到挫败
四、指出下列文中文言虚词的意思
1.因 不如因而厚遇之趁此
因人成事 依靠
因宾客至蔺相如门谢罪经由
因遗策，蒙故业承袭
因利乘便靠着
2.徒 秦城恐不可得，徒见欺白白地
而蔺相如徒以口舌之劳只、不过
3.之 人非生而知之者 代、代“事理”
吾从而师之代、他
道之所存，师之所存也的郯子之徒那样的师道之不传也久矣取独
句读之不知，惑之不解标志
4.以 以勇气闻于诸侯凭
愿以十五城请易璧用、拿
严大国之威以修敬也来
则请立太子为王，以绝秦望用来
夫夷以近，则游者众同“而”表并列
5.故 臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧 因此（表因果）
燕太子丹者，故偿质于赵从前（副）
6.但 无他，但手熟尔 只，不过（连）
夫妻心稍慰，但儿神气痴木但只
但观之，慎弗声，令贼知也 只
7.或或师焉，或不焉有的人、有的吾尝求古仁人之心，或异二者之为或许，也许，可能
人或益之，人或损之，胡可得而法或者，有时
8.然 然豫州新败之后，安能抗此难乎 但是
不然，籍何以至此这样，如此
森然欲搏人形容词之尾…“地”
其人视端容寂，若听茶声然…的样子
然，固有所闻是的，对的成然之认为对
9.即 即不幸有方二三千里之旱，国何以相恤 即使，如果
哙即带剑拥盾入军门立即，马上，就
水旱疾疫，即天地调剂之法也 是（副）用在判断句中表确认作用
10.为 为身客死于秦被（介）
庖丁为文惠君解牛 给
如姬为公子泣向、对（介）
盘庚不为怨者故改其度因为
何辞为位于句尾，表疑问，感叹、反语，译为“呢”
五、指出下列句中那些词语与现代汉语不同，并翻译
1.初一交战，曹军不利刚一
2.璧有瑕，请指示王指出来……看
3.致殷勤之意恳切慰问
4.臣所以去亲戚而事君包括父母、兄弟在内的亲属
5.今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也政治制度、治理、管理
6.而从六国破亡之故事旧例
7.山东豪杰并起筱山以东（诸国）
8.胜所以自附为婚姻者结成亲戚
9.而以公子为长者，能下士也德行高尚的人
10.初至北营，抗辞慷慨理直气壮、意气激昂
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