语文：2011高考总复习 考点各个击破专题 断句和翻译)[5篇材料]

第一篇：语文：2011高考总复习 考点各个击破专题 断句和翻译)

第四节 断句和翻译

1．用“/”给下面一段文言文断句。

夫 学 者 所 以 求 益 耳 见 人 读 数 十 卷 书 便 自 高 大 凌 忍 长 者 轻 慢 同 列 人 疾 之 如 仇 敌 恶 之 如 鸱 枭 如 此 以 学 自 损 不 如 无 学(节选自《颜氏家训》)【答案】 夫学者/所以求益耳/见人读数十卷书便自高大/凌忍长者/轻慢同列/人疾之如仇敌/恶之如鸱枭/如此以学自损/不如无学

2．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

关羽字云长，本字长生，河东解人也。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。” 羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。(节选自《三国志·关羽传》)(1)羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。译文：___________________________________(2)羽尝为流矢所中，贯其左臂。译文：__________________________ 【解析】(1)关键点：“封”，动词，译为‚封存”；“拜书”，动宾短语，“拜”为动词，表敬称，“书”为名词，译为“书信”，“拜书”译为“呈上书信”；“奔”，译为“投奔”；“于袁军”为介宾短语作后臵状语，翻译时应移至动词前。(2)关键点：句式“为„„所„„”表被动；“贯”为动词“贯穿”，这里据语境译为“射穿”。【答案】(1)关羽全部封存了曹操给他的赏赐，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。

(2)关羽曾被乱箭射中，箭射穿了他的左臂。【参考译文】 „„

关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，(但是)每到阴雨天，骨头常常疼痛。华佗说：‚箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀(再一次治疗箭伤)，刮掉渗入毒药的骨头，(完全)除掉毒药，这样以后，病才能根除。”关羽便伸出臂膀让华佗切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑自若。

一、文言翻译

所谓“理解文中的句子”就是能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对整个句子作深入的分析。要想理解文言句子，就要留心句中的关键性词语，弄明句中有关词语的指代义，把握分句间隐含的语意关系等。所谓“翻译句子”就是能将文言句子译成合乎现代语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，流利畅达。

1．对文言句子的理解，应注意以下几个方面

(1)正确把握句子在文中的意思，不要脱离全文这个大语境，必须坚持“词不离句，句不离篇”的原则，必须把句子放到全文中去理解，要从原文找答案。

(2)要正确理解句意，还要掌握通假、活用、倒装等现象，还要注意语法、修辞等现象。

(3)要弄清代词的指代作用，对句子中的省略成分也要分辨清楚，特别是省略的主语、宾语、代词等，如果对这些内容分析不清，就会曲解句意。

(4)对复杂不好理解的句子，可以作句子成分分析，也可以抓关联词语，分析句间关系，这样可以帮助理解句意。

2．翻译要求：信、达、雅

翻译文言语句，要遵循一定的原则，即“信、达、雅”。“信”就是准确，即忠实于原文，做到字字落实，不添、不漏、不走样。以直译为主，意译为辅，凡是能直译的，要按照原文逐字逐句对照翻译，原文字词尽可能在译文中有所落实，保持原文语句的特点。“达”就是要使句子通畅，符合现代汉语的句子安排、表达习惯，没有语病。在遇到古今异义、通假字、文言句式等无法直译时，要灵活地进行改变或调整。“雅”就是要求句子生动、优美，即具有文采，用词造句要考究，能传达出原句的韵味，能体现出译者的文采。在上述原则中，“信”和“达”是最基本的原则，“雅”是在“信”和“达”的基础上发展提高的，考试中对考生的考查，主要就是对“信”和“达”的考查，离开了“信”和“达”的原则，片面追求“雅”无实际意义。3．翻译手段：直译与意译

在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。“意译”则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表达方法。像有些不好照字面直译的，或者表达不出原意的，或者是修辞义的(比喻、借代、委婉说法等)，如“下车”“视事”“乞骸骨”等，那就只能按照这些词语所表达的意思，在现代汉语中找一个相应的说法来译了。4．翻译方法

翻译的方法有“留”“删”“补”“调”“换”等。

(1)留——专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、器具等，可照录不翻译。①湖月照我影，送我至剡溪。(《梦游天姥吟留别》)②前太守臣逵察臣孝廉。

(《陈情表》)③元和十年，予左迁九江郡司马。(《琵琶行》)(2)删——同义连用的实词或虚词中的一个，有些关联词语、结构助词、偏义复词中的陪衬等，都要在翻译中剔除。如“之”，作为助词，它可以用在主谓之间，取消句子独立性，也可以作为宾语前置的标志，这些情况下就无法译出，可以删除。另外某些发语词、语气词、表停顿、补足音节和缓语气的虚词，也应删除。

①呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。

(《滕王阁序》)②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

(《陈情表》)③师道之不传也久矣！

(《师说》)④便可白公姥。(《孔雀东南飞》)(3)补——文言文中的省略部分，翻译时必须补出，使上下文衔接。

①(河伯)顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。(《秋水》)(补主语)②军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(《鸿门宴》)(补谓语)

③竖子不足与(之)谋。(《鸿门宴》)(补宾语)④我持白璧一双，欲献(于)项王。(《鸿门宴》)(补介词)⑤比好游者尚不能十(分之)一。(《游褒禅山记》)(补出分数相应的部分)⑥女子十七(岁)不嫁，其父母有罪。(《勾践灭吴》)(补出量词)(4)调——在翻译时，有些倒装句的词序需要调换，如谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句、互文见义句等。①何由济乎？

②古之人不余欺也。

(《石钟山记》)③遂率子孙荷担者三夫。

(《愚公移山》)④范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。(《鸿门宴》)⑤今将军诚能命猛将统兵数万，与刘豫州协规同力，破操军必矣。

(《赤壁之战》)例①中的“何由”是“由何”的倒装，即“凭借什么”。例②中的“余”是“欺”的对象，“不余欺”即“不欺余”，译为“没有欺骗我”，将宾语调至句后。

例③中的“子孙荷担者”是定语后置的结构，“三夫”作为数量词，也要调前，译为“三个能挑担子的子孙”，才符合现代汉语的习惯说法。

例④中的“三”表示“举所佩玉玦”的次数，按现代汉语的习惯应是“三举所佩玉玦”，即“多次举起”的意思。

例⑤中的“必”是“一定”的意思，修饰“破操军”，译为“一定能击溃曹操的军队”，才符合现代汉语的习惯。

(5)换——文言词语要准确选用恰当词义，用现代词语代替。词类活用必按较为固定的格式翻译，体现出词类活用的特征来。

古文中的单音词，现代汉语变成了双音词。敬亭亦无所不安也。

(《柳敬亭传》)(安：安心)古文中的单音词，现代汉语中变成了另一个单音词。①愿伯具言臣之不敢倍德也。(《鸿门宴》)(倍：背)②余自齐安舟行适临汝。(《石钟山记》)(余：我；自：从；适：到)要注意古今异义中古义和今义的区别。

不然，令五人者保其首领以老于户牖之下。(《五人墓碑记》)(古义，头颅；今义，某些集团的领导人)(6)贯——文言文中的比喻、借代、用典、讳饰、婉辞等，直译会不明确，应用意译使文意通顺。秋毫不敢有所近。(《鸿门宴》)直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。

二、文言断句

文言文断句，过去称为句读(dòu)。所谓“句”，就是作者已表达了一个完整的意思，到此应断句，用标点符号来表示，即用“句号”。语意未完而需要稍稍停顿的地方叫“读”，相当于今人使用的“逗号”。弄清句读是学习文言文的第一步。“句读之不知”，对原文的意思就会领会错误。古文断句标点与古文阅读理解是相辅相承的。下面介绍一些断句的具体方法： 1．掌握大意，高屋建瓴

断句的基础在于领会全篇的文意，而领会全篇的文意的基础是要对文段中关键词句的理解。如：

哀公问于孔子曰：‚吾闻夔一足(脚)，信乎？”曰：“夔，人也；何故一足(脚)？彼其无他异而独通于声。尧曰：‘夔一而足(足够)矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足(足够)。’非一足(脚)

也。”

这段话的断句很典型，如果不理解“足”两层含义(脚；足够)，要断清这段文字，就非常困难。大致弄清了文意，断句就有了基础。2．抓住标志，沿波讨源(1)虚词标志：

句首虚词：夫、惟、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、若、纵、纵使、于是、且夫、向使、虽„„ 句中虚词：于、以、而、者„„

句尾虚词：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉„„

这些分类只是相对的，如“也”有时作句中语气助词，“者”也可作分句末的停顿语气词，等等。

古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。例如：

于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)我们看加点的虚词，可臵于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。‚游者众‛后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。‚非常之观‛是由于主语较长而作的停顿。(2)实词标志：

①对话中的标志动词：曰、道、云。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志。不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。如：

庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”(庞葱曰：)“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”(《战国策·魏策二》)这里，庞葱的第二、第三次问话，作者把主谓部分都省略了。如果把引号直接贯下去，成为——王曰：“否。二人言市有虎，王信之乎？”就错了。有一段介绍唐朝诗人白居易作诗的情况：

“乐天每作诗令一老妪听之问曰解否曰解则录之不解则又复易之。” 要是加上标点，便是：“乐天每作诗，令一老妪听之，问曰：‘解否？’曰‘解’，则录之；‘不解’，则又复易之。”上述文章，不是以白居易同老妪对话形式出现的，是作者叙述的语气，因此在老妪答话的“曰”字下，不必加冒号。“解”“不解”后，不必在引号里加句号，应在引号外加逗号。②一般动词作标志

主谓宾是一个句子的主要成分。文言文中，主语、宾语省略现象较多，谓语省略的极少。在断句中可以抓住动词谓语，在它之前找主语，在它之后找宾语。③人名、物名作标志。

和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。如： 孟子曰：‚不仁者可与言哉？安其危而利其菑，乐其所以亡者。不仁而可与言，则何亡国败家之有？有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。’孔子曰：‘小子听之！清斯濯缨，浊斯濯足矣，自取之也。’夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人

毁之；国必自伐，而后人伐之。太甲曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。‛(《孟子·离娄章句上》)需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。(3)修辞标志：

①以“顶真”确定句读

顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例如：“具告沛公，沛公大惊。”“秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。”根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。②以“排偶”确定句读

排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。例如，《庖丁解牛》中“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所”，“上食埃土，下饮黄泉”“奉之弥繁，侵之愈急”等。再如，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 又如，“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。”这一段文字之中，“据崤函之固，拥雍州之地”是对偶；“席卷天下，包举宇内，囊括四海”是排比；“内”“外”是对照。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。③以“反复”确定句读

反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。如《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”反复多次，《庄暴见孟子》也有大段反复。抓住这一特点，自然有助于断句。(4)句式标志：

文言中有一些特殊的句式，如倒装句，判断句，被动句等，都可以作为我们断句的切入点。由于不能掌握文言的一些特殊文言句式，学生往往会造成标点上的错误。如： “薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归。”(《列子·汤问》)如果标点成“薛谭学讴，于秦青未穷。青之技自谓尽之，遂辞归”就不对。这里第一个标点就错了。为什么会错呢？因为不懂得在文言中，介词结构(“于秦青”)常常放在动词谓语(“讴”)之后。应标点成“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”。另外，也要掌握一些文言文常见的固定结构(如„„何；奈„„何；若„„何；得无„„乎；不亦„„乎；无乃„„乎；况„„乎；何以„„为；与其„„孰若„„；以„„为„„)。这样，可以让我们更准确更便捷地断句。

1．用“/”给下面一段文言文画横线的句子断句。

伯乐一过冀州之野，而马群遂空。夫_冀_北_马_多_天_下_伯_乐_虽_善_知_马_安_能_空_其_群_邪_解_之_者_曰_吾_所_谓_空_非_无_马_也_无_良_马_也_伯_乐_知_马_遇_其_良_辄_取_之_群_无_留_良_焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。(韩愈《送温处士赴河阳序》)

【答案】 夫冀北马多天下/伯乐虽善知马/安能空其群邪/解之者曰/吾所谓空/非无马也/无良马也/伯乐知马/遇其良/辄取之/群无留良焉

2．用“/”给下面一段文言文断句。

臧 与 谷 二 人 相 与 牧 羊 而 俱 亡 其 羊 问 臧 奚 事 则 持 策 读 书 问 谷 奚 事 则 博 塞 以 游 二 人 者 事 业 不 同 其 于 亡 羊 均 也(《庄子·骈拇》)

【答案】 藏与谷二人/相与牧羊/而俱亡其羊/问藏奚事/则持策读书/问谷奚事/则博塞以游/二人者事业不同/其于亡羊均也

3．用“/”给下面一段文言文画横线的句子断句。郁离子曰：‚善_战_者_省_敌_不_善_战_者_益_敌_省_敌_者_昌_益_敌_者_亡_夫_欲_取_人_之_国_则_彼_国_之_人皆_我_敌_也_故_善_省_敌_者_不_使_人_我_敌_汤_武_之_所_以_无_敌_者_以_我_之_敌_敌_敌_也。惟天下至仁为能以我之敌敌敌，是故敌不敌而天下服。”(选自《诚意伯文集·郁离子》)【答案】 善战者省敌/不善战者益敌/省敌者昌/益敌者亡/夫欲取人之国/则彼国之人皆我敌也/故善省敌者不使人我敌/汤武之所以无敌者/以我之敌敌敌也。4．阅读下面短文，完成(1)～(2)题。

[齐 人 有 言 曰 虽 有 智 慧 不 如 乘 势 虽 有 镃 基① 不 如 待 时 今 时 则 易 然 也 夏 后 殷 周 之 盛 地 未 有 过 千 里 者 也 而 齐 有 其 地 矣 鸡 鸣 狗 吠 相 闻 而 达 乎 四 境 而 齐 有 其 民 矣]地不改辟矣，民不改聚矣，行仁政而王，莫之能御也。且王者之不作，未有疏于此时者也；民之憔悴于虐政，未有甚于此时者也。饥者易为食，渴者易为饮，孔子曰：“德之流行，速于臵邮②而传命。”当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也。故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。(《孟子·公孙丑上》)【注】 ①镃基：锄头。②置邮：驿站。(1)将“[

]”里的内容用“/”断句。(2)翻译文中画线的句子。

译文：______________________ 【答案】(1)齐人有言曰/虽有智慧/不如乘势/虽有镃基/不如待时/今时则易然也/夏后/殷/周之盛/地未有过千里者也/而齐有其地矣/鸡鸣狗吠相闻/而达乎四境/而齐有其民矣(2)土地不必再扩大，百姓不必再招聚，施行仁政称王天下，没有人能阻挡得了。【参考译文】

齐国有俗谚说：“虽然有智慧，不如趁形势；虽然有锄头，不如等农时。”现在(要称王天下)却是很容易的。夏后、殷、周三朝兴盛时，土地方圆没有超过一千里的，而现在齐国有这么大的地方了；鸡鸣狗叫互相听到，一直传到四周的国境，齐国已经有那么多的百姓了。土地不必再扩大，百姓不必再招聚，施行仁政称王天下，没有人能阻挡得了。况且，仁德的君王不出现的时间，没有比现在隔得更长的了；百姓受暴政折磨的痛苦，没有比现在更厉害的了。饥饿的人什么都吃而不挑拣，干渴的人什么都喝而不挑拣，孔子说：“德政的流行，比驿站传递政令还要快。”今这个时候，拥有万辆兵车的大国施行仁政，百姓对此感到喜悦，就像在倒悬着时被解救下来一样。所以，事情只要做到古人的一半，功效必定是古人的一倍，这只有现在这个时候才能办到。

5．阅读下面的短文，完成文后各题。

是岁也晋复假道于虞以伐虢虞大夫宫之奇谏君曰晋不可假道也是且灭虞。虞君曰：‚晋我同姓，不宜伐我。‛宫之奇曰：‚虞之与虢，唇之与齿，唇亡则齿寒。‛虞公不听，遂许晋。宫之奇以其族去虞。其冬，晋灭虢，虢公丑奔周。还，袭灭虞，虏虞公及其大夫井伯、百里奚以媵秦穆姬，而修虞祀。

(1)用“/”给下面的文字断句。

是 岁 也 晋 复 假 道 于 虞 以 伐 虢 虞 大 夫 宫 之 奇 谏 君 曰 晋 不 可 假 道 也 是 且 灭 虞。

(2)翻译文中画线的句子。

译文：________________________________

【答案】(1)是岁也/晋复假道于虞以伐虢/虞大夫宫之奇谏君曰/晋不可假道也/是且灭虞。(2)宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年冬天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。晋军回师偷袭并灭掉了虞国。【参考译文】

就在这一年，晋国又向虞国借道去攻打虢国。虞国的大夫宫之奇进谏虞君说：‚(虞国)不能借道给晋国，这样做将会灭亡虞国。”虞君说：“晋君与我同姓，不会攻打我们。”宫之奇说：“虞国与虢国，(好像)嘴唇与牙齿，嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。”虞公不听，便答应借道给晋国。宫之奇带领他的族人离开了虞国。当年冬天，晋国消灭了虢国，虢公丑逃到周京。晋军回师偷袭并灭掉了虞国，俘虏虞公以及他的大夫井伯、百里奚，作为秦献公女儿秦穆姬的陪嫁人，而派人办理虞国的祭祀。

一、文言文翻译的步骤 1．通读全篇，理解大意

对于一个句子的翻译，往往涉及前后文，要把这个句子放在大语境中去把握，只有形成整体认识，解决局部问题才有依据。另外，在一个语段中，词语有时是可以参照解释的，这就为合理推断词义提供了条件。

2．关注一句，标注要点

对文言文翻译的考查，往往是按要点给分的，所以动手翻译前，要根据分值情况找出要点，如通假字、偏义复词、一词多义、古今不同义以及句式的特殊性，要按照上面提到的五种情况分别对待。

3．译出要点，连缀成句

在对每一个要点处理后，大脑中就形成了整体印象，然后遵循一一对应的原则，连同其他词语逐一解释连缀成一句话。4．检查对照，誊写答案

翻译完成后，还要将整个句子放在全文中对照检查一下，看是否协调，大意是否一致，检查无误后，将草稿上连缀好的译句誊写到答题处。誊写要做到笔画清晰、字体工整、卷面整洁；不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字，标点使用要恰当。

二、断句应注意的问题

在熟读文段、把握文意的基础上，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，最后再集中分析难断的句子。

断句完成之后，还需要检查验证断句的准确性：(1)断句后，要检查语意是否畅通。

例如《师说》中的几句话，有人这样标断：“生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师之；

生乎吾后，其闻道，也亦先乎吾，吾从而师之。”这句的毛病在于把句中表提顿的“也”误为现代汉语中的副词“也”了。错断之后，“也固先乎吾”如果还勉强说的过去的话，“也亦先乎吾”就根本讲不通了。

又如，《察今》在“刻舟求剑”故事后有一句总结性的话，有人给断为：“以故，法为其国与此同。”把“以故”看做“因此”，还可以理解，但后面的“法为其国与此同”又该如何理解呢？

(2)断句后，要检查内容是否合理。《师说》最后一段说：“李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。”如果断为“„„好古文六艺经传，皆通习之。”意思也能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为韩柳的古文运动，提倡的是先秦两汉的散文，“六艺经传”只是其中的一部分，如果仅仅好六艺经传，是不值得韩愈这样褒奖的。这里说的李蟠“通习”的是六经的经文和传文，这些在当时是必读书目，所以才要“通习”之。

常见文言固定句式

1．无以、无从，译为“没有用来„„的办法”。例如： 家贫，无从致书以观。

2．有以，译为“有用来„„的办法”。例如： 袁人大愤，然未有以报也。

3．有所，译为“有„„的(人、物、事)”。例如： 故患有所不避也。

4．无所，译为“没有„„的(人、物、事)”。例如： 几无所逃死。

5．如何、奈何、若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。例如： 取吾璧，不予我城，奈何？ 孔明用如此人物，如何不误事？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

6．如„„何，译为“对„„怎么办”。例如： 如太行、王屋何？

7．奈„„何，译为“把„„怎么办”。例如： 三老不来还，奈之何？

8．是故、是以，译为“因此、所以”。例如： 是故圣益圣，愚益愚。

9．所以，译为“用来„„的”“„„的原因”“„„的方法”。例如： 师者，所以传道受业解惑也。此世所以不传也。吾知所以拒子矣。

10．不亦„„乎，译为“不是„„吗”。例如： 以此为政，不亦惑乎？

11．何„„焉为，译为“有什么„„呢”。例如：

夫子何命焉为？

12．何„„为，译为“还要„„干什么”。例如： 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 13．庸„„乎，译为“难道„„吗”。例如： 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 14．其„„乎，译为“难道„„吗”。例如： 我中国其果老大矣乎？

15．得无„„乎、得无„„耶，译为“恐怕„„吧”或“莫非„„吧”。例如：

览物之情，得无异乎？

16．无乃„„乎，译为“恐怕„„吧”。例如： 居简而行简，无乃大简乎？

17．„„之谓也、其„„之谓也、其„„之谓乎，译为“说的就是„„啊”或“大概说的就是„„吧”。例如：

闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

18．孰与、与„„孰、译为“跟„„比较，哪一个„„”。例如： 吾孰与徐公美？ 吾与徐公孰美？

19．孰若，译为“哪里比得上”。例如： 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ 20．然则，译为“既然如此，那么”。例如： 然则为天下之大害者，君而已矣！21．有„„者，译为“有个„„人”。例如： 邑有成名者，操童子业，久不售。

第二篇：2008高考语文复习：文言断句翻译题

2008高考语文复习：文言断句翻译题

1.将下面一段文字中画线的句子译成现代汉语。

齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，(1)今不问王而问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？(2)苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”

(1)今不问王而问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

_____________________

(2)苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？

_____________________

2.文言断句：给下面一段文言文加上标点符号

辞之不可以已也如是夫子产有辞诸侯赖之若之何其释辞也诗曰辞之辑矣民之协矣辞之怿矣民之莫矣

[注]“辞”，辞令、口才。“怿”，喜悦。“莫”，安定。

请用/给下边的句子断句。

3.祥符中禁中火时丁晋公主营复宫室患取远土乃令凿通衢不日皆成巨堑。

4.管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐子非吾友也

5.华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之朗曰幸尚宽何为不可后贼追至王欲舍所携人歆曰本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪遂携拯如初世以此定华王之优劣

6.王祥事后母朱夫人甚谨家有一李树结子殊好母恒使守之时风雨忽至祥抱树而泣祥尝在别床眠母自往暗斫之值祥私起空斫得被既还知母憾之不已因跪前请死母于是感悟爱之如己子

7.王戎和峤同时遭大丧俱以孝称王鸡骨支床和哭泣备礼武帝谓刘仲雄曰卿数省王和不闻和哀苦过礼使人忧之仲雄曰和峤虽备礼神气不损王戎虽不备礼而哀毁骨立臣以和峤生孝王戎死孝陛下不应忧峤而应忧戎

8.阮光禄在剡曾有好车借者无不皆给有人葬母意欲借而不敢言阮后闻之叹曰吾有车而使人不敢借何以

(2)苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？

如果没有百姓，怎么会有国君？怎么能舍弃根本的(百姓)而问末梢的(国君)呢？

2.文言断句：给下面一段文言文加上标点符号

辞之不可以已也如是夫！子产有辞，诸侯赖之。若之何其释辞也？《诗》曰：“辞之辑矣，民之协矣！辞之怿矣，民之莫矣！”

[注]“辞”，辞令、口才。“怿”，喜悦。“莫”，安定。

请用/给下边的句子断句。

3.祥符中/禁中火/时丁晋公主营复宫室/患取远土/乃令凿通衢/不日皆成巨堑。

4.管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐/子非吾友也

(管宁和华歆一起锄菜园子，掘出了一块金子，管宁如同没见到一样，照常干活；华歆将金子拿到手里看了看，然后扔掉了。管宁和华歆一起同席读书，门外边有官员的仪仗喧哗而来，管宁听而不闻照样念书，华歆则放下书跑出去看热闹去了。等华歆回来，管宁已经将坐席割开，表示志趣不同，要和华歆分座)

5.华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之/朗曰/幸尚宽/何为不可/后贼追至/王欲舍所携人/歆曰/本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪/遂携拯如初/世以此定华王之优劣

6.王祥事后母朱夫人甚谨/家有一李树/结子殊好/母恒使守之/时风雨忽至/祥抱树而泣/祥尝在别床眠/母自往暗斫之/值祥私起/空斫得被/既还/知母憾之不已/因跪前请死/母于是感悟/爱之如己子

7.王戎和峤同时遭大丧/俱以孝称/王鸡骨支床/和哭泣备礼/武帝谓刘仲雄曰/卿数省王和不/闻和哀苦过礼/使人忧之/仲雄曰/和峤虽备礼/神气不损/王戎虽不备礼/而哀毁骨立/臣以和峤生孝/王戎死孝/陛下不应忧峤/而应忧戎

8.阮光禄在剡/曾有好车/借者无不皆给/有人葬母/意欲借而不敢言/阮后闻之/叹曰/吾有车而使人不敢借/何以车为/遂焚之

9.王恭从会稽还/王大看之/见其坐六尺簟/因语恭/卿东来/故应有此物/可以一领及我/恭无言/大去后/既举所坐者送之/既无余席/便坐荐上/后大闻之/甚惊/曰/吾本谓卿多故求耳/对曰/丈人不悉恭/恭作人无长物

4.桓公北征经金城见前为琅邪时种柳皆已十围慨然曰木犹如此人何以堪攀枝执条泫然流泪

5.谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也

6.陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾

7.楚有祠者赐其舍人卮酒舍人相谓曰数人饮之不足一人饮之有余请画地为蛇先成者饮酒一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰我能为之足未成一人之蛇成夺取卮曰蛇固无足子安能为之足遂饮其酒为蛇足者终亡其酒

8.与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣与不善人居加入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之化矣

9.虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也

10.为下列语段中的画线语句，加上标点。

汉成帝将立赵飞燕为后，怒刘辅直谏，囚之掖廷狱。左将军辛庆忌等上书救辅遂得减死朱云请斩张禹上怒将杀之庆忌免冠解印绶叩头殿下曰此臣素著狂直臣敢以死争叩头流血上意解然后得已庆忌此两事，可与汲黯、王章同科。

【试题答案】

为下列各文段加标点。

1.过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正自有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！”

2.晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕，明帝问何以致泣，具以东度意告之。因问明帝：“汝意长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”

第三篇：2011高考语文总复习考点各个击破专题 第八章 选用、仿用、变换句式

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

1．“选用、仿用、变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为E级(表达应用)。本考点的考查实际包含选用句式、仿用句式和变换句式三个要点。①选用句式是指选择使用适合语境的句子。选用句式的目的就在于能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时使用最佳表达效果的句子。

②仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。

③变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。

2．对于仿用句式题来说，2009年高考18套语文试卷中，共有8套试卷对其进行了考查，其中全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、重庆卷、辽宁卷、宁夏/海南卷和四川卷考查的都是“仿用＋修辞”的形式，而湖北卷则是结合文学名著中人物的性格进行考查的，山东卷要求考生根据所给诗歌的前两节来仿写第三、四节。仿用句式题是一种很有生命力的题型，预计在2011年的高考中，这种题型仍然会结合修辞手法、文学名著和社会热点等来进行综合考查。

3．对于选用、变换句式来说，在2009年高考的18套语文试卷中，共有北京卷、湖北卷、重庆卷和福建卷4套试卷进行了考查，除了福建卷的分值是3分外，其余3套试卷的分值均为4分。北京卷和福建卷的难度不大，而湖北卷则与修辞的运用、压缩语段结合在一起进行考查，题目比较有新意。预计2011年高考选用、变换句式这一考点会与其他考点结合在一起进行考查。

1．(2009年重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

________________________________________________________________________

【解析】 此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分、重新合理排列，这样就不难得出答案。

【答案】 帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。

2．(2009年福建卷)从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动

②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的

________________________________________________________________________ 【解析】 这道题虽然是给“心理咨询”下定义，实际是一道句式变换题。关键是要找到中心句，很明显，“心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动”是中心句，然后再把其他的句子以定语的形式镶嵌到中心句中。变换后的语句为单句，语序要合理，成分要全面而不要丢掉内容。

【答案】 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)3．(2009年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题综合考查了考生仿用句式的能力和对常见修辞方法排比的运用能力。解题时，首先分析例句的特点：从结构看，该句是“„„是„„的，有无„„，看你„„”的形式，且给出的三句话构成了排比；从内容看，例句中的三个分句中，“工作”“业绩”“前途”有逐层递进的关系。其次，审读题干，必须要做到“自选话题”“所写句子形成排比”“句式与示例相同”这三点。

【答案】 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

4．(2009年全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生仿用句式的能力。通过分析这三句话可以看出，“„„不必„„，„„就好”是基本的句子结构，而且给出的三句话形成了排比句式；从内容上看，这三句话之间并无太多的相关性。【答案】 理想不必无比远大，现实就好；文章不必词藻华丽，动人就好；爱情不必朝夕相伴，思念就好。5．(2009年四川卷)仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞方法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

________________________________________________________________________ 【解析】 例句出自朱自清的散文《荷塘月色》，描写的对象是“荷花”，综合运用了比拟、比喻和排比三种修辞方法。题目的要求是另选一种景物进行仿写，考生可根据自己平时的积累去选一种比较熟悉、容易写好的景物，同时也要运用示例中运用的三种修辞方法。题目的要求是“句式基本一致”，考生在作答时，要做到所写的句子与例句的结构尽量一致、字数尽量相同。

【答案】 悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

一、了解句式特点

句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句与短句、主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、单句与复句、口语句式与书面语句式、常式句与变式句、整句与散句。

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

1．长句与短句

长句与短句仅就单句而言，二者是相对的，没有截然的界限。一般而言，用词较多、结构较复杂的句子就是长句；反之，就是短句。

长句表意严密、精确细致、语意贯通、气势磅礴；短句短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长短句兼用，方能各尽其妙，错落有致。2．主动句与被动句

主语是动作或行为的实施者的句子叫主动句。主语是动作行为的受事者的句子叫被动句。用“把”字将谓语动词支配的对象提到谓语动词之前的特殊句式叫把字句。

被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语，有时“被”后对象省略；表示否定、时间等的副词以及助动词都要放在“把”“被”之前。如“他大概被朋友留下吃午饭了”。把字句是特殊的主动句。“把”字句就是用“把”或“将”把动词支配、关涉的对象放在动词之前的一种句式。它和被动句一样，否定词或助动词只能置于“把”字前，如：我没有把衣服洗干净。3．肯定句与否定句

同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句，对事物做出否定判断的句子叫否定句。这两种句式表达的意思基本相同，但在表达效果上有差别。一般说来，否定句语意比肯定句轻，语气也比肯定句弱。如：(1)这种新产品质量好，价格也便宜。(2)这种新产品质量不错，价格也不贵。

否定句有两种类型：单重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两个否定词，如“没有……不”“不……不”，也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。三重否定则还是表达否定的意思。

4．常式句与变式句

我们把句子成分或分句居于正常的、一般的位置的句子叫常式句。有时为了突出强调某一方面的意思，可以改变句子的结构形式，可以改变词语在句子里的排列位置，这就形成了变式句。变式句常见的有两类：一类是单句成分的一般次序变成特殊次序，一类是偏正复句中的分句一般次序变成特殊次序。前者包括主谓倒置句、定语后置句、状语后置句等；后者主要包括因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。

5．整句与散句

结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。

整句和散句各有用处，各有修辞效果。①整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。②散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？

用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。6．单句与复句

单句是只有一套主谓结构的句子，在几种特殊的单句中，除上述提到的被动句外，尤其需要关注的是“把”字句。

由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

7．口语句式与书面语句式

在日常语言交际中，经常出现在口语中的句式，叫做口语句式。其特点是：比较短小，结构简单，少用关联词语。其修辞效果主要是活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫做书面语句式。其特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语较多。其修辞效果主要是严谨、周密。

口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。8．语气不同的句式

(1)陈述句：用来陈述一件事情的句子，一般用陈述语调，语气较为平缓，表陈述语气。

(2)疑问句：用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两个方面。有疑而问，语气带有商量、询问特点；无疑而问主要指设问和反问，设问引发人思考，反问加强了语气。

(3)祈使句：用来要求别人做什么或不做什么的句子。祈使句是祈使语调，语气多数较为强硬，少数较为缓和(句末可用句号)。

(4)感叹句：用来表示某种强烈感情的句子，感叹句用感叹语调，具有较强的抒情气氛，多用“多么”之类的感情色彩较浓的副词和语气词表达句子中蕴含的感情。

二、明确基本要求 1．选用句式

句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。2．仿用句式

(1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。(2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性，三是表达方式的限制性。

(3)修辞的限制性。仿写题大都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

(4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

(5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。3．变换句式

(1)因为变换句式是在同义句中进行的，所以变换后的句子不能改变原意，不管题目本身是否有明确要求。为此，同考点(句式变换)无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删调换)，但变动不要太多。(2)各种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对应，主动句与被动句相对应，句式变换时要按照相对应的关系去变换句式，不能混淆句式分类的界限，避免张冠李戴。

(3)要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都与上下文连贯，并协调一致。

1．(2010年天津第三次六校联考)调整下面画线部分的文字，做到各短句格式协调一致，匀整对称。

倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大业。调整：____________________________________

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

【解析】 四个短句的结构要一致，从意思上四句话呈递进关系。【答案】 洗涤心灵，抖擞精神；走出寂寞，获得新生。

2．(2010年山东潍坊第二次模拟)用“中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊”做全句的开头和叙述的主体，重组下面的句子。可以改变语序，增删词语，但不要改变原意。

孟子，性格锐利、强悍。在现实生活面前无奈地且战且退的同时，爆发出中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊；为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。中国知识分子的第一声尖厉、刺耳的呐喊________________________________________________________________________ 【解析】 只改变语序和句子结构，增删词语，但不能改变原意，遗漏内容。

【答案】 示例：是性格锐利、强悍的孟子在现实生活面前无奈地且战且退时发出的，它为中国知识分子的领地竖立了原始的木栅栏。

3．(2010年山东青岛5月模拟)将下面的长句改为三个语意连贯的短句。不改变原意，可以增删个别词语。美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。

________________________________________________________________________ 【解析】

长句变短句，内容不增减，意思不改变，语意要连贯。

【答案】 ①美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。②决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③这对科学发展而言是个好消息。

4．(2010年安徽安庆示范高中联考)“山寨”是目前引起人们热议的一个话题。以下是一个搜索引擎中对于“山寨”一词的解释。请你将这个长句改成三个短句。可调整语序、适当增减词语，做到既保留全部信息，又语言简明。

“山寨”是涉及手机、游戏机、汽车等不同领域进而发展到文化领域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回报的特点的一种产业现象。

________________________________________________________________________ 【解析】 将一些修饰语拉出来独立成句，同时注意语言的简明、连贯。

【答案】 示例：①“山寨”是一种产业现象。②“山寨”涉及手机、游戏机、汽车等不同领域进而发展到文化领域。③“山寨”具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回报的特征。

5．(2010年安徽宿州第二次质检)阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致，匀整对称。(可增删个别词语)生活中不可能每一个日子都很精彩，①有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。②明亮代替了苍白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡。①______________________ ②______________________ 【解析】 句式要协调一致，构成排比。

【答案】 ①有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；②用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。

6．(2010年苏、锡、常、镇、四市教学情况调查)仿照下面的示例，从“南辕北辙”“精卫填海”“东施效颦”中任选一个，为其写一段新解。要求：①解说合理，富有新意；②语言准确，观点鲜明；③句式和字

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

数不要求和示例相同。

示例：守株待兔——凡事无绝对，一切皆有可能。历史往往有惊人的相似性，作为万物之灵的人类重蹈覆辙者都屡见不鲜，更何况是兔子？

________________________________________________________________________ 【答案】 示例：南辕北辙——谁都知道地球是圆的，更何况条条大路通罗马，只要有一流的马车夫，有足够的盘缠，既能最终到达目的地，又能观赏一路的风景，何乐而不为呢？

精卫填海——不要认为只要执著，就能做成一切事情。选错了目标，走错了方向，执著只能让你离成功越来越远。

东施效颦——上天没有赐给我美丽的容颜，但我也有追求美的权利，寻找自己的美，让别人说去吧！7．(2010年青岛质检)仿照下面的示例，以“雨”为描述对象，另写一组句子。风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，也可以给人们带来秋尽叶落的悲悯。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子的能力。仿写句子就是“比着葫芦画瓢”，分析例句是关键。例句是对“风”的描述，提到了“风”的两个相互对立的方面，仿写时在内容上要注意体现“雨”的两个对立面；要使用“既„„，也„„”的句式。

【答案】 示例一：雨，既可以给人们带来细润如酥的舒适，也可以给人们带来惊涛骇浪的震撼。示例二：雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

一、选用和变换句式

选用和变换句式一般要遵循三个原则：绝不能改变原句的意思，绝不能把原句中的重要信息漏掉，绝不能让改写后的句子语意模糊不清。长句的“长”主要在于句子主干的修饰限制成分比较多，而短句的“短”主要是将长句之中的修饰限制成分加以分解，让其单独成句。长句变短句就是将长句中的定语、状语、补语等修饰限制成分提取出来，把它们变成独立的单句，特别要注意把长句中的并列成分拆开，使之成为并列关系的分句，有时为了句子的

连贯畅通还需添加连词、代词等。短句变长句的关键，就是要找到题中所给的一组短句中最有可能做即将变成的长句的主干的那个短句，然后再将其他的短句作为主干句的修饰限制成分添加进去即可。比如2009年高考重庆卷，要求用“帕格尼尼”作为首句的开头，将长句改成由4个短句组成的句子，考生应首先找出长句的主干“帕格尼尼是一位奇人”，然后将短句按照一定的语序进行改写。

整句主要指的是以对偶、排比等形式出现的句子。散句是指结构不整齐、句式不同、长短参差不齐的一组句子，其表达效果是富有变化，能够自如地表情达意。散句变为整句，关键就是把散句变成对偶或排比的形式，而对偶或排比的要素又是重复结构。因此在变换的过程中，必须高度重视两个环节，一是要运用相同的词语和结构，二是要增加或删除部分词语。比如2009年高考湖北卷，题干中就明确要求“用比较工整的语句(如排比)概括”，这里题中有了排比的要求，即使不要求，考生也应该知道排比是整句的重要形式。

二、仿用句式

仿用句式应该做到“六要”：

1．话题要统一。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型。比如2009年高考四川卷，就要求另选一种景物，而例句给的是荷花，考生在构思时，可考虑与荷花相关的景物。

2．结构要一致。仿写句子时，首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

致，还包括句间关系的一致。比如做2009年高考全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ和四川卷的相关试题，首先就应该理清例句的结构。

3．修辞要相同。在仿句中常见的要求运用的修辞有比喻、拟人和排比等。比如2009年高考四川卷的例句中就综合运用了比拟、比喻和排比三种修辞手法。仿写的句子也应该运用到这三种修辞。

4．表达要连贯。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如2009年高考全国卷Ⅰ的仿写试题，例句中的“工作”“业绩”“前途”有逐层递进的关系，一定要做到连贯通畅。

5．语调、情境要吻合。在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相吻合。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意味。比如2009年高考四川卷的例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。

6．字数要相当。题干中多有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。

第四篇：2011高考语文总复习考点各个击破专题 第七章 扩展语句,压缩语段

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

1．2010年新课标《考试大纲》对本考点的要求是“扩展语句，压缩语段”，能力层级为E级(表达应用)。“扩展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景，按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容加以阐发，使其具体形象。“压缩语段”考查的是将一段话进行准确的提炼、概括、压缩的能力。“扩展语句”命题在内容上呈开放性，同时紧密联系学生的生活实际，为学生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥特长，展现能力。

“压缩语段”的命题材料大都出自国内各大新闻报刊上的报道，且以近高考三个月的语料为主；复习时应注意选择那些时新的内容进行训练。

2．扩展语句就是按照一定的要点，缀词成句，联句成段，串段成篇，是为了把话说得更丰富、充实、形象的一种手段；压缩语段正相反，它是把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地表达出来，考查的是抽象概括能力。从全国及各地高考试卷来看，压缩语段更显重要，出现的频率更高。(1)题型日益新颖而且呈多样化

近年高考试题中，扩展语句的题型有情景扩展、拟写广告词、拟写欢迎词、介绍漫画内容、拟写一条建议等；压缩语段则涉及压缩一段文字、拟漫画标题、揭示漫画寓意、概括结论、续写画龙点睛的结尾等。考查题型，在近几年的试题中，有运用比拟的修辞写公益广告词；完成喻体部分，使两个喻体构成对比关系；以“和谐”为内容写三句话，使用比喻并构成排比；采用比喻方法仿写句子；运用对偶句式为宣传刊写通栏标题等。

(2)材料凸显现实生活和地方特色

如往年高考山东卷要求为全国运动会写主题口号、北京卷要求为奥运写一条建议、安徽卷要求压缩手机短信、辽宁卷要求以“爱护动物”为主题写广告词等，都意在引导学生关注生活、关注现实。

1．(2009年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。

来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【解析】 本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生可根据语言表达简明、连贯、得体和语意完整的要求，对所给词语的顺序进行调整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。

【答案】 全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。

【解析】 本题考查考生仿写句子的能力。题目明确要求“形成完整的排比句”，但考生还应仔细观察已

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

有的句子，发现其顶针的特点，即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。

【答案】 示例：尊重别人所以不傲慢 不傲慢所以有内涵 尊重自然所以不自大 不自大所以有自知 2．(2009年江西卷)请展开想像，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 本题是给定3个词语来考查扩展语句的试题。除在文中要出现“流水”、“星辰”和“读”3个词语外，应做到突出重点，生动形象，想像要合理，特别是答题时不要忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和“星辰”两个名词前加上复杂的定语，在动词“读”前加上主语，还可以在最后写一句体现情境的话加以总结。

【答案】 夜幕降临了，满天的星辰在闪烁，山脚下潺潺的流水声显得四周更加幽静，小溪旁，一位老人借助星光正在读一本古书。

3．(2009年江苏卷)根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。“洼地效应”指____________________________ 【解析】 本题要求根据所给的文字，概括说明什么是“洼地效应”，不超过30个字。要做好这道题，一方面要比较准确地采集信息，另一方面要组织好语句，不能超过规定的字数。字数的要求其实也是间接考查考生的语言概括能力。题中所给的文字可以这样解读：陈述的中心是“环境”，“洼地效应”就是创造理想的“软环境”和“硬环境”，使某个地区对各类生产要素具有更强的吸引力，吸引外来资源向本地区汇聚、流动，本地的经济和社会的发展就快的现象。在理解主要意思的基础上，用不超过30个字的简练语言加以概括即可。

【答案】 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

4．(2009年天津卷)请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语：________；________；________。

【解析】 解答此题时要认真分析题干的要求“提取3个反映其主要信息的关键词语”。从所给的句子分析，这个句子涉及的对象是“士”，而“士”在“先秦时期”是不断“演进”的。“有助于人们对‘士’的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象”是“这篇文章”的作用，不是主要信息，可以不作考虑。另外，本题中的“士”出现了两次，反复出现的词语，往往是关键的词语。【答案】 士 先秦 演进

一、扩展语句

扩展语句就是根据题目提供的情景，按照题目的要求写一段话。它既考查考生理解现有语句的能力，也考查考生运用语言的能力；既要求考生能够从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句(段)所限制的范围内充分地发挥。

扩展语句的类型主要有： 1．枝叶繁茂型

主要指在原有句子主干的基础上添加修饰、限制成分，使句子的枝叶繁茂起来，使句子更具体，更准确，更生动。

2．补充完美型

主要指原句或原语段并不完整，需要对它进行补充。补充的语句既要符合原语段的情境，又要有灵活的发

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

挥。

3．想像创造型

主要指原题只设定了一个比较笼统的情景，在这个设定的情景中可以任意地想像创造，进行扩展。

二、压缩语段

压缩语段的解题步骤：

1．根据材料的性质，明确其侧重点。记叙性材料(包括新闻)中的时间、地点、人物、事件等是压缩时的重要信息。对于议论性材料，关键是要找到论点或中心句。在说明性材料中，时间、对象、范围、特征是主要内容。

2．分析材料结构，弄清其内在关系，从而把握材料的重点。一般材料的内部层次分联合结构(包括并列、承接、递进、选择等)和偏正结构(包括转折、因果、条件、假设等)两大类。对前者，概括时要兼顾并存的内容，采取“撮要式”，切忌偏废；对后者，则要以“正”为主，采取“取舍式”，切忌舍本逐末。

3．要高度重视文段中的特殊句子，如中心句、首尾句、过渡句、设问句等。另外，也要注意一些标志词(如“首先”“其次”等)。

4．紧扣题目要求，选择最佳句式表达。(1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)表达。(2)尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。(3)严格控制字数(包括标点在内)，注意使用单音节词、简称、代词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明或内容上有根本错误。

5．最后来一个回头望，首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点是否全面(须知高考阅卷时常常是按信息点给分的)；最后看语句是否连贯，字数是否合乎要求。

1．(2010年广州调研)按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞方法，不少于70个字。

腾空而起的焰火，光彩夺目。

________________________________________________________________________

【解析】 此题综合考查扩展语句和正确使用修辞方法的能力。答题时要读懂题目，弄清题目要求，有针对性地运用修辞方法，同时要注意语段的感情色彩。

【答案】 示例一：腾空而起的焰火，像一条条飞天的巨龙，直冲云霄，炸开了，闪亮着，光彩夺目。人们仰着头，有的捂着耳朵，有的指着天空，有的舞动着双手，有的还有节奏地跳跃着，惊奇、兴奋、欢乐，无不写在脸上。

示例二：一束束色彩斑斓的焰火冲天而起，绚丽多姿，光彩夺目，有的像天女散花，有的像孔雀开屏，有的像金龙飞舞……往日璀璨夺目的城市灯火，此刻显得暗淡无光。今夜，人们都把赞美的目光聚焦到了天空。

2．(2010年泉州质检)根据语意，在横线处补写恰当的句子。

李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白诗如横笛，清丽悠扬；杜甫诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气、卑怯气、穷酸气；________________________、__________、__________。

【答案】 示例：读杜甫可以增强爱心 同情心 责任心

3．(2010年扬州调研)从下面材料中提取有用信息，给“肥皂剧”下一个定义，不超过60个字。

肥皂剧是从英语传至汉语的外来词，本来是适合家庭妇女一边做家务，一边心不在焉地收看的啰哩啰唆讲述家长里短的长篇连续剧。因最初常在播放过程中插播肥皂等生活用品广告，故称“肥皂剧”。一度非常

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

流行的韩剧就是典型的肥皂剧。严格说来，肥皂剧在我国的电视媒体市场还是个空缺。尽管国内许多情景剧的姿态和形式都酷似肥皂剧，但是多数都因为没有像西方肥皂剧那样具有女权主义的深刻意义，以至于失去了大批的女性观众。当然，这与东西方文化和欣赏水平的差异有着不可分割的关系。但是，当国内的电视剧制作人都沉迷于大量的公安题材和古装连续剧的时候，是否应该关注女性观众这一市场呢？

________________________________________________________________________ 【解析】 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。要做好这样的题目，首先就应该分析原材料，找出需要说明的概念的本质特征，然后将这些内容组合成一个句子。肥皂剧这个词的来源、形成过程等都是它的本质特征。

【答案】 示例：肥皂剧是源于西方的最初在播放过程中插播肥皂等广告的主要适合家庭妇女轻松欣赏，具有女权主义意义的长篇电视连续剧。

4．(2010年茂名高考模拟)阅读下面的材料，然后将调查结论补充完整，不超过15个字。中国疾病预防控制中心对9 015名中小学生(主要年龄为10～14岁)进行了一次调查，发现17.4%的孩子“认真想过自杀”，8.2%的孩子甚至“做过自杀计划”。浙江省一项研究同时发现，70%的中小学生存在焦虑等问题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现，城市儿童抑郁检出率为19.23%，而农村的则高达32.5%。上海市精神卫生中心的调查发现，27%的中学生存在心理障碍或

患有心理疾病；著名心理学家郑日昌等对全国几个大城市在校学生的调查结果表明，小学生中有心理问题的占13%。

从调查数据来看，___________________。

【解析】 此题要求写出调查的结论。因此，答题时需要明确调查对象，并对语段中的数据进行对比分析，找出这几项调查的共同点是什么。很明显，这几项调查都与青少年心理健康有关。调查数据表明的就是青少年心理健康的现状怎样，数据表明现状堪忧。【答案】 示例：我国青少年心理健康现状堪忧

5．(2010年佛山第一次质检)用一句话概括下面语段的主要内容，不得多于18个字(含标点符号)。

曹雪芹如一个丹青妙手，同施耐庵在《水浒传》中重点塑造了宋江、林冲、武松和李逵等108个好汉的形象一样，在《红楼梦》中重点描写了400多个人物。据徐恭时统计，《红楼梦》人物合计有975个，其中有姓名称谓的732个，无姓名称谓的243个。这些人物的一言一行，一颦一笑同生活中的真人没有什么两样。

________________________________________________________________________ 【解析】 本题考查的是压缩语段的能力。题干要求用一句话概括语段的内容，因此，答题时要先找出压缩后的主语，即语段陈述的对象，本段文字既写了施耐庵，也写了曹雪芹，重点是写曹雪芹。其次是合并(即压缩)、替代相关内容，本段用了众多数字，意在说明《红楼梦》人物众多，所以可以用“众多”代替文中数字。

【答案】 示例：曹雪芹塑造了众多逼真的人物形象。

6．(2010年南京调研)根据下面一段文字的内容，解释“应急科普”的含义，不超过35个字。2008年5月12日，当地震来临之际，桑枣中学的老师大声喊道：“所有人趴在桌子下！”随即打开了教室的前后门。

地震第一波刚过，趴在桌下的学生们立即快速有序地冲出了教室。全校2 300多名学生，上百名老师，全部集中到操场上，以班级为单位站好，用时仅1分36秒。

如此迅速的撤离，离不开平时的演练。为了提高师生应对突发事件及自然灾害的能力，桑枣中学每周二都结合实际开展安全知识教育，每天晚上教师对学生宿舍床位进行两次安全检查，每学期开展一次逃生演练活动。

中国科普研究所一位研究员说：“桑枣中学之所以在危险时刻能做出这么迅速的反应，是因为应急科普显示了巨大作用。”

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

应急科普是_______________________________ 【解析】 完成这样的题目首先要找出语段中的有用信息。通过分析，可知语段有三层意思：一二两段描述了桑枣中学师生在地震中撤离的情况；第三段是评述；第四段是引用，引出了“应急科普”这一名词。因此可以初步确定，有用信息主要在第三段。分析第三段可知“应急科普”针对的是“突发事件及自然灾害”，采取的措施是“教育”和“演练”，根据这些信息就不难得出答案了。

【答案】 示例：为应对突发事件及自然灾害而开展的科普教育和演练等活动。

一、扩展语句题的解题技巧

1．认真审题，读懂题干。题干往往包含关于扩展的内容的限制性或提示性信息，考生在做题时一定要审清题目的要求，认真揣摩题干的意思，搞清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。比如2009年高考全国卷Ⅱ第19题题干中的“介绍‘征集全民健身口号’活动的结果”就是考生答题的关键。

2．明确要求，合理扩展。要根据试题所提供的情景要求，进行合理扩展。同时，主体内容的扩展也要符合情景的要求。比如根据2009年高考江西卷第21题的要求，考生在扩展时就必须“描绘某种情境”。3．多用手法，丰富内涵。要根据题目要求，运用多种表达方式和修饰手法，丰富句子内涵，使文字有意蕴，达到语言生动的目的。同时，注意细节，细节描写有助于增强内容的生动性和真实性。比如考生要做好2009年高考江西卷第21题，就可以考虑使用比喻、拟人等修辞方法。

4．添加成分，修饰限制。扩展单纯的主谓关系的句子可以采取添加限制或修饰性成分的方法。句子的主干只是单纯地陈述或支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开来，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。比如考生要做好2009年高考江西卷第21题，可在“流水”、“星辰”等名词的前面加上恰当的定语。

5．瞻前顾后，补续完善。即从前后的语句中找出暗含的形式和内容方面的约束信息，根据这些信息进行扩展，填补空白，补续完善。比如2009年高考全国卷Ⅱ第19题，已给出了6个短语，考生在答题时就要注意它们之间的联系、连贯。

二、压缩语段题题型多样，考生在答题时可视具体情况采取以下方法

1．审清题干要求，注意设题角度。题目有时是要求考生概括要点，有时是拟定标题，而且每一个压缩语段题一般都有字数的限制，考生一定要根据题目的不同要求去压缩，还要根据字数的要求来取舍内容。比如2009年高考天津卷第22题，题干的要求是“请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语”，其中的“论文简介”、“3个”和“关键词语”就是答题切入点。

2．注意抓住语段的首句、过渡句、尾句等关键语句进行压缩和概括。题中给出的文字，往往只有一句是中心句，而且中心句大都在开头或结尾处。因此，在压缩的过程中，考生要有捕捉中心句的意识，中心句选定以后，再根据题目的具体要求将其作适当的增删润色。如果给出的文字是新闻，应注意从导语中挖掘信息。比如2009年高考山东卷第16题，导语就是关键语句。

3．浓缩精华法。给定的文字如无中心句，考生就应考虑用浓缩精华法解答了。所谓浓缩精华法，也就是将文中次要的、修饰性的、解释性的文字删除，而保留主要的、关键性的、实质性的文字，然后再根据具体的要求，对保留的文字重新进行排列组合。

4．求新标异法。新闻的“新”往往就在于它的新颖性、奇特性。根据新闻的这个特点，在压缩的过程中，考生就应该有求“新”、“异”的意识，善于捕捉所给文字的独特之处，这些是形成答案的重要因素。

taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区

第五篇：2011高考语文总复习考点各个击破专题 第十一章 默写常见的名句名篇

☆ 第二部分 古诗文阅读 ☆

1．2010年新课标《考试大纲》规定：默写常见的名句名篇。能力层级为A级(识记)。2．所谓“常见”，一是指知名度高的，二是指常被引用的，三是指教材规定要背诵的，四是指考纲规定要背诵的古诗文篇目中的。所谓“名”是指“著名”，具体地讲，就是写景生动、议理深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用较多、值得品味、富于启迪的诗句和文句。近年来高考命题特别注重名篇的全篇(诗词)或完整段落的默写。

3．2011年命题分析如下：

①从考查范围看，以课内为主，课外为辅；课内以高中为主，初中受到关注；取材以唐宋诗文为主，如2008年约80道小题，涉及唐宋诗文的50道。2009年涉及唐宋诗文的48道。②从考查形式看，主观题占绝对优势，客观题偶有涉及，考查逐渐走向多样。有的与文学常识考查相结合。

③从考查题型来看，补写式默写为重点，情境式渐受重视。1．(2009年宁夏·海南)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)宫中府中，俱为—体，________，________。(诸葛亮《出师表》)(2)无丝竹之乱耳，____________。__________，西蜀子云亭。(刘禹锡《陋室铭》)(3)春花秋月何时了？往事知多少？______________，____________________。(李煜《虞美人》)

【答案】(1)陟罚臧否 不宜异同(2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中

2．(2009年江苏卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)纷吾既有此内美兮，____________。(屈原《离骚》)(2)____________，不如登高之博见也。(《荀子·劝学》)(3)____________，________________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(4)________________，而今迈步从头越。从头越，________，残阳如血。(毛泽东《忆秦娥·娄山关》)

【答案】(1)又重之以修能(2)吾尝跂而望矣(3)无可奈何花落去 似曾相识燕归来(4)雄关漫道真如铁 苍山如海

3．(2009年山东卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)子曰：“________，夕死可矣。”

(《论语·里仁》)________________，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)(2)纵一苇之所如，______________。(苏轼《赤壁赋》)三杯两盏淡酒，________________！(李清照《声声慢》)(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________。(《诗经·蒹葭》)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，____________？(王勃《滕王阁序》)(4)故不积跬步，____________。(《荀子·劝学》)文章千古事，__________。(杜甫《偶题》)【答案】(1)朝闻道 此情可待成追忆(2)凌万顷之茫然 怎敌他、晚来风急(3)在水一方 奏流水以何惭(4)无以至千里 得失寸心知

4．(2009年浙江卷)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)此去经年，________________。________________，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)(2)________，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，__________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。____________，____________。(《论语》)(4)______________，常以肃杀而为心。天之于物，________。(欧阳修《秋声赋》)(5)亦欲以究天人之际，__________，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，______________。(司马迁《报任安书》)

【答案】(1)应是良辰好景虚设 便纵有千种风情(2)乱石穿空 一时多少豪杰(3)不义而富且贵 于我如浮云(4)是谓天地之义气 春生秋实(5)通古今之变 是以就极刑而无愠色

对“名句名篇”的考查，所选用的句篇讲求的是思想性、哲理性和审美性。但在具体的识记过程中必须讲究方法和一定的技巧。提示复习过程中须注意以下几点：

1．要领悟含义，圈点强记，边诵边写。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词，尤其要重点掌握。如“为人性僻耽(dān入迷)佳句，语不惊人死不休”中的“耽”。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。

2．要突破生僻难写字，规范书写。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。其中重要的一个原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。这就要引导学生克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破，在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。如“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中的“羁”“鹜”“壑”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。2008年高考辽宁卷中的“蠡”，全国卷I的“酾”就属于这种情况。

3．要注意同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“柳暗花明又一村”“众口铄金，积毁销骨”中，“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”；“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误写作“岸”；“销”的意思是“熔化”，易误写作“消”。2008年高考，广东卷的“醉里挑灯看剑”中的“剑”就易误写成“箭”。

4．要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。如“君子坦荡荡，小人长戚戚”“天生我材必有用，千金散尽还复来”中“长”容易误写成与其近义的“常”；“材”容易误写成与其近义的“才”。2008年高考山东卷“唯有饮者留其名”的“唯”就是典型的一个。

5．要注意句中通假字。通假字是默写中非常容易出错的地方，这是因为原字的意义才适合句中含义，如果按常规记忆方法常常会出错。如“一尊还酹江月”中的“尊”，原文应是“樽”，当“酒杯”讲；“则知明而行无过矣”中的“知”，原本应是“智”，当“智慧”讲。这种情况就需要强化记忆，不能从理解词义的角度去识记。2008年高考全国卷II中的“君子生非异也”中的“生”，就是个通假字，千万不要写成原字“性”。

6．要留意具体语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，第一句如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，而把“愿”错写作“怨”；第二句如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写作“宵”。

7．要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”中，稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”写错为“满园春色”；把“淡妆浓抹”写错为“浓抹淡妆”；把“歌诗”错写为“诗歌”。8．要注意语句出处。很多名句经过人们长期流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“疾风知劲草，板荡识诚臣”，已经标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平时写作“路漫漫”是可以的；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”了，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”的后面接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。

1．(2010年广州综合测试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)长桥卧波，________？________，不霁何虹？

(杜牧《阿房宫赋》)(2)__________________，________________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

(韩愈《师说》)(3)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。______________，______________。

(白居易《琵琶行》)

(4)______________，______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

【答案】(1)未云何龙 复道行空(2)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子(3)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 2．(2010年南通第一次调研)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)不应有恨，______________？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(苏轼《水调歌头》)(2)______________，出则无敌国外患者，国恒亡。

(孟子《生于忧患·死于安乐》)(3)汩余若将不及兮，______________。

(屈原《离骚》)(4)艰难苦恨繁霜鬓，______________。(杜甫《登高》)(5)________，檐牙高啄；各抱地势，________。

(杜牧《阿房宫赋》)(6)________，________举一隅不以三隅反，则不复也。

(《论语》)【答案】(1)何事长向别时圆(2)入则无法家拂士(3)恐年岁之不吾与(4)潦倒新停浊酒杯(5)廊腰缦回 钩心斗角(6)不愤不启 不悱不发

3．(2010年扬州调研)补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)若夫乘天地之正，____________，以游无穷者，彼且恶乎待哉？

(庄子《逍遥游》)(2)____________，春与秋其代序。

(屈原《离骚》)(3)予独爱莲之出淤泥而不染，______________。

(周敦颐《爱莲说》)(4)____________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)(5)天行健，君子以自强不息；地势坤，______________。

(《周易》)(6)疏影横斜水清浅，______________。

(林逋《山园小梅》)【答案】(1)而御六气之辩(2)日月忽其不淹兮(3)濯清涟而不妖(4)大漠孤烟直(5)君子以厚德载物(6)暗香浮动月黄昏

4．(2010年合肥第一次质检)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)见贤思齐焉，________________。

(《论语》)(2)复为慷慨羽声，士皆瞋目，__________。

(《荆轲刺秦王》)(3)于是废先王之道，__________，以愚黔首。

(贾谊《过秦论》)(4)丛菊两开他日泪，______________。

(杜甫《秋兴八首(其一)》)(5)此日六军同驻马，______________。(李商隐《马嵬(其二)》)(6)云树绕堤沙，__________，天堑无涯。

(柳永《望海潮》)(7)回首向来萧瑟处，归去，______________。

(苏轼《定**》)(8)莫道不销魂，帘卷西风，________。

(李清照《醉花阴》)

【答案】(1)见不贤而内自省也(2)发尽上指冠(3)焚百家之言(4)孤舟一系故园心(5)当时七夕笑牵牛(6)怒涛卷霜雪(7)也无风雨也无晴(8)人比黄花瘦 5．(2010年杭州第一次质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。________，齐之以礼，________。”

(《论语》)(2)是故无贵无贱，无长无少，________，________。

(韩愈《师说》)(3)想当年，________，____________。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)__________，疏林不做美，______________。(王实甫《长亭送别》)【答案】(1)道之以德 有耻且格(2)道之所存 师之所存也(3)金戈铁马 气吞万里如虎(4)青山隔送行 淡烟暮霭相遮蔽

6．(2010年南京调研)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)________，躬自悼矣。

(《诗经·氓》)(2)________，勿施于人。

(《论语》)(3)所以动心忍性，____________。

(孟子《生于忧患·死于安乐》)(4)上有六龙回日之高标，__________________。

(李白《蜀道难》)(5)______________，百年多病独登台。(杜甫《登高》)(6)____________________，则天地曾不能以一瞬。

(苏轼《赤壁赋》)(7)千古兴亡多少事？悠悠，______________！

(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)(8)山河破碎风飘絮，______________。

(文天祥《过零丁洋》)

【答案】(1)静言思之(2)己所不欲(3)曾益其所不能(4)下有冲波逆折之回川(5)万里悲秋常作客(6)盖将自其变者而观之(7)不尽长江滚滚流(8)身世浮沉雨打萍 7．(2010年潍坊质检)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)且夫水之积也不厚，__________________。

(庄子《逍遥游》)黄鹤之飞尚不得过，________________。

(李白《蜀道难》)(2)____________，泣孤舟之嫠妇。

(苏轼《赤壁赋》)______________，铁骑突出刀枪鸣。(白居易《琵琶行》)(3)吾师道也，________________________？

(韩愈《师说》)唯草木之零落兮，____________。

(屈原《离骚》)(4)__________，贫贱不能移，威武不能屈。

(《孟子》)______________，五十弦翻塞外声。

(辛弃疾《破阵子》)

【答案】(1)则其负大舟也无力 猿猱欲度愁攀援(2)舞幽壑之潜蛟 银瓶乍破水浆迸(3)夫庸知其年之先后生于吾乎 恐美人之迟暮(4)富贵不能淫 八百里分麾下炙 8．(2010年苏、锡、常、镇四市教学情况调查)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)扪参历井仰胁息，______________。

(李白《蜀道难》)(2)浔阳江头夜送客，______________。

(白居易《琵琶行》)(3)野芳发而幽香，____________，风霜高洁，____________，山间之四时也。

(欧阳修《醉翁亭记》)(4)况吾与子渔樵于江渚之上，______________。(苏轼《赤壁赋》)(5)小楼昨夜又东风，____________________。

(李煜《虞美人》)(6)蓬生麻中，________；________，与之俱黑。

(《荀子》)【答案】(1)以手抚膺坐长叹(2)枫叶荻花秋瑟瑟(3)佳木秀而繁阴 水落而石出者(4)侣鱼虾而友麋鹿(5)故国不堪回首月明中(6)不扶而直 白沙在涅 9．(2009年广东汕头期末，11)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)且举世誉之而不加劝，______________，____________，辩乎荣辱之境，斯已矣。

(庄子《逍遥游》)(2)杨花落尽子规啼，______________。______________，随君直到夜郎西。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)参差荇菜，________。________，寤寐求之。

(《诗经·关雎》)(4)____________，____________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)【答案】(1)举世非之而不加沮 定乎内外之分(2)闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月(3)左右流之 窈窕淑女(4)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 10．补写出下列名篇句中的空缺部分。

(1)其行廉，故死而不容。______________，______________，________________，________________，________________。推其志也，虽与日月争光可也。(司马迁《屈原列传》)(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，这些句子是：______________，______________。

(《登高》)______________，________________。

(《登岳阳楼》)《离骚》一文中以博大胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：______________，______________。

【答案】(1)自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 以浮游尘埃之外 不获世之滋垢 然泥而不滓者也(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台 亲朋无一字 老病有孤舟 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

对于“默写名句名篇”这一考点的复习应考，要从以下几方面入手： 1．整合名句名篇

千古流传的名句名篇很多，是不是都有可能考查？这就要求我们去研究高考试卷，明确试题选材的价值取向。一般地说，以其积极的思想教育人、以其深刻的哲理启发人、以其优美的语言陶冶人的句子，是考查的对象，是我们归纳整合的重点。

2．确认需突破的重点

高考复习的时间毕竟有限，而复习的内容又如此庞杂，我们不能眉毛胡子一把抓，应该研究高考，抓住重点，各个击破。综观近几年高考，课本上的名句名篇是我们复习的目标和重点。对于课本上需要背诵的内容，我们要选取其中的对仗句、议论深刻句、运用修辞方法明显的句子、语言锤炼特别好的句子，多背背、多写写。3．理解强记，不写错别字

对于名句中的关键字词或易混字、易错字，应结合有关语言知识，联系前后文，发挥联想，深入理解和领会；还可用笔圈点出来，以引起注意，重点把握，强化记忆。4．要注意审题，看清要求

有的题目要求全做，有的要求“任选”或“只选”其中的一部分。对于有选择的题目，一定要经常认真甄别，然后严格按照规定数量作答，不要全做。根据改卷规定，要求选择的题目考生如果全选，按照前面几道题作答情况判分，这就造成不必要的失分。对于考生来说，这是典型的多出力不讨好。5．规范书写，做到“三清”“三不”

须知，既然是默写题，卷面书写就显得特别重要。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写非规范字，不添减笔画。

一、教材名句集训

必修一

《沁园春·长沙》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》 1．________，湘江北去，________。

2．看万山红遍，________；________，________。

3．鹰击长空，鱼翔浅底，________________。怅寥廓，__________，________？

4．恰同学少年，________；书生意气，____________。5．指点江山，激扬文字，________________。6．曾记否，__________，________？ 7．臣之壮也，犹不如人；________，__________。

8．若舍郑以为东道主，__________，________，__________。1．独立寒秋 橘子洲头 2.层林尽染 漫江碧透 百舸争流

3．万类霜天竞自由 问苍茫大地 谁主沉浮 4.风华正茂 挥斥方遒 5.粪土当年万户侯 6.到中流击水 浪遏飞舟 7.今老矣 无能为也已 8.行李之往来 共其乏困 君亦无所害

9．阙秦以利晋，________。

10．微夫人之力不及此。______________，不仁；________，不知；________，不武。吾其还也。

11．风萧萧兮易水寒，____________________！12．复为慷慨羽声，________，__________。

13．高渐离击筑，荆轲和而歌之，__________，____________。

14．吾入关，__________________，__________，________，而待将军。所以遣将守关者，______________________。

15．今者项庄拔剑舞，__________________。

16．夫秦王有虎狼之心，________________，____________，天下皆叛之。17．____________，____________。如今人方为刀俎，我为鱼肉。

9．唯君图之 10.因人之力而敝之 失其所与 以乱易整 11.壮士一去兮不复还 12.士皆瞋目 发尽上指冠 13.为变徵之声 士皆垂泪涕泣 14.秋毫不敢有所近籍吏民 封府库 备他盗之出入与非常也 15.其意常在沛公也 16.杀人如不能举 刑人如恐不胜 17.大行不顾细谨 大礼不辞小让

必修二

《氓》《采薇》《离骚》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》

1．________，以望复关。不见复关，________。________，__________。2．三岁为妇，________。________，靡有朝矣。3．________，不思其反。反是不思，亦已焉哉！4．采薇采薇，________。5．曰归曰归，________。

6．王事靡盬，不遑启处。________，我行不来。7．昔我往矣，________。今我来思，________。8．行道迟迟，________。我心伤悲，________！9．长太息以掩涕兮，____________。10．______________，虽九死其犹未悔。

1．乘彼垝垣 泣涕涟涟 既见复关 载笑载言 2.靡室劳矣 夙兴夜寐 3.信誓旦旦 4.薇亦作止 5.心亦忧止 6.忧心孔疚 7.杨柳依依 雨雪霏霏 8.载渴载饥 莫知我哀 9.哀民生之多艰 10.亦余心之所善兮

11．______________，余不忍为此态也！12．伏清白以死直兮，______________。13．纤纤作细步，__________。

14．君当作磐石，__________。蒲苇纫如丝，__________。15．举手长劳劳，__________。16．__________，可以卒千年；__________，便作旦夕间。17．涉江采芙蓉，__________。18．采之欲遗谁？__________。

19．还顾望旧乡，__________。同心而离居，__________。20．对酒当歌，人生几何？________，去日苦多。慨当以慷，________。何以解忧？________。11．宁溘死以流亡兮 12.固前圣之所厚 13.精妙世无双 14.妾当作蒲苇 磐石无转移 15.二情同依依 16.磐石方且厚 蒲苇一时纫 17.兰泽多芳草 18.所思在远道 19.长路漫浩浩 忧伤以终老 20.譬如朝露 忧思难忘 唯有杜康

21．________，________。但为君故，沉吟至今。22．________，________。________，何枝可依？ 23．山不厌高，海不厌深。________，________。

24．__________，__________。开荒南野际，守拙归园田。

25．榆柳荫后檐，__________。__________，__________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。26．户庭无尘杂，虚室有余闲。__________，__________。27．此地有崇山峻岭，________，又有清流激湍，________。

28．引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，________，______________。29．是日也，________，________。

30．仰观宇宙之大，____________，所以游目骋怀，__________，信可乐也。

21．青青子衿 悠悠我心 22.月明星稀 乌鹊南飞 绕树三匝 23.周公吐哺 天下归心 24.羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 25.桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 26.久在樊笼里 复得返自然 27.茂林修竹 映带左右 28.一觞一咏 亦足以畅叙幽情 29.天朗气清 惠风和畅 30.俯察品类之盛 足以极视听之娱

31．或取诸怀抱，____________；或因寄所托，____________。

32．虽趣舍万殊，________，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，____________。33．况修短随化，________！

34．固知一死生为虚诞，____________。

35．虽世殊事异，________，________。后之览者，亦将有感于斯文。36．清风徐来，________。举酒属客，__________，歌窈窕之章。

37．少焉，月出于东山之上，______________。白露横江，________________。38．纵一苇之所如，____________。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； __________________，__________。

39．桂棹兮兰桨，______________。__________，望美人兮天一方。

40．其声呜呜然，________，________，余音袅袅，不绝如缕。____________，泣孤舟之嫠妇。

31．悟言一室之内 放浪形骸之外 32.静躁不同 不知老之将至 33.终期于尽 34.齐彭殇为妄作 35.所以兴怀 其致一也 36.水波不兴 诵明月之诗 37.徘徊于斗牛之间 水光接天 38.凌万顷之茫然 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 39.击空明兮溯流光 渺渺兮予怀 40.如怨如慕 如泣如诉 舞幽壑之潜蛟

41．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，________，________，________，________，固一世之雄也，而今安在哉？

42．况吾与子渔樵于江渚之上，________________，驾一叶之扁舟，____________。43．寄蜉蝣与天地，____________。哀吾生之须臾，____________；挟飞仙以遨游，________。知不可乎骤得，________________。

44．________，__________；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

45．____________________，______________________；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

46．且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，________。惟江上之清风，____________，____________，______________，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，______________。

47．夫夷以近，则游者众；________，__________。____________、________、________，常在于险远，而人之所罕至焉，________________。

48．于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，______________________。

49．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；____________________，可以无悔矣，____________？

50．余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！______________________________________。

41．舳舻千里 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 42.侣鱼虾而友麋鹿 举匏樽以相属 43.渺沧海之一粟 羡长江之无穷 抱明月而长终 托遗响于悲风 44.逝者如斯 而未尝往也 45.盖将自其变者而观之 则天地曾不能以一瞬 46.虽一毫而莫取 与山间之明月 耳得之而为声 目遇之而成色 而吾与子之所共适 47.险以远 则至者少 而世之奇伟 瑰怪 非常之观 故非有志者不能至也 48.以其求思之深而无不在也 49.尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎 50.此所以学者不可以不深思而慎取之也

必修三

《秋兴》《咏怀古迹》《登高》《琵琶行并序》《蜀道难》《锦瑟》《马嵬》《寡人之于国也》《过秦论》《劝学》《师说》

1．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。________________，________________。2．丛菊两开他日泪，________________。3．寒衣处处催刀尺，________________。

4．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。______________，______________。5．群山万壑赴荆门，______________。6．一去紫台连朔漠，______________。7．画图省识春风面，______________。8．千载琵琶作胡语，______________。

9．______________，______________。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

1．江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴 2.孤舟一系故园心 3.白帝城高急暮砧 4.寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧 5.生长明妃尚有村 6.独留青冢向黄昏 7.环珮空归夜月魂 8．分明怨恨曲中论 9.风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞 回

10．万里悲秋常作客，百年多病独登台。______________，______________。11．浔阳江头夜送客，________________。12．醉不成欢惨将别，________________。

13．千呼万唤始出来，________________。________________，未成曲调先有情。14．________________，初为《霓裳》后《六幺》。15．________________，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，________________。16．________________，凝绝不通声暂歇。________________，此时无声胜有声。

17．________________，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。________________，________________。

18．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。________________，________________！19．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。________________？________________。

10．艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 11.枫叶荻花秋瑟瑟 12.别时茫茫江浸月 13.犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声 14.轻拢慢捻抹复挑 15.大弦嘈嘈如急雨 大珠小珠落玉盘 16.冰泉冷涩弦凝绝 别有幽愁暗恨生 17.银瓶乍破水浆迸 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 18.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 19.座中泣下谁最多 江州司马青衫湿

20．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。______________，______________。

21．地崩山摧壮士死，________________。__________________，下有冲波逆折之回川。22．__________，百步九折萦岩峦。__________，以手抚膺坐长叹。

23．问君西游何时还？ ______________。但见悲鸟号古木，______________。24．________，________，使人听此凋朱颜！

25．连峰去天不盈尺，______________。______________，砯崖转石万壑雷。26．剑阁峥嵘而崔嵬，________，________。

27．朝避猛虎，夕避长蛇，________，杀人如麻。__________，不如早还家。

蜀道之难，__________，________________！

28．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。________________，________________。______________，______________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。29．海外徒闻更九州，______________。

20．西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 21.然后天梯石栈相钩连 上有六龙回日之高标 22.青泥何盘盘 扪参历井仰胁息 23.畏途巉岩不可攀 雄飞雌从绕林间 24.蜀道之难 难于上青天 25.枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 26.一夫当关 万夫莫开 27.磨牙吮血 锦城虽云乐 难于上青天 侧身西望长咨嗟 28.庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 29.他生未卜此生休

30．空闻虎旅传宵柝，______________。

31．此日六军同驻马，______________。如何四纪为天子，______________。32．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。____________，______________。33．________，谷不可胜食也。

34．数罟不入洿池，________________；斧斤以时入山林，________________。35．谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，____________________。养生丧死无憾，__________。36．__________，________________，颁白者不负戴于道路矣。37．__________，______________，然而不王者，未之有也。38．__________________，涂有饿莩而不知发。

39．及至始皇，奋六世之余烈，______________，______________，______________，________________，威振四海。

30．无复鸡人报晓筹 31.当时七夕笑牵牛 不及卢家有莫愁

32．或百步而后止 或五十步而后止 33.不违农时 34.鱼鳖不可胜食也 材木不可胜用也 35.是使民养生丧死无憾也 王道之始也 36.谨庠序之教 申之以孝悌之义 37.七十者衣帛食肉 黎民不饥不寒 38.狗彘食人食而不知检 39.振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下

40．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；____________________，________________。

41．良将劲弩守要害之处，____________________。42．________________，________，而迁徙之徒也。

43．斩木为兵，________，____________，__________，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。44．________________________，________，则不可同年而语矣。

45．然后以六合为家，崤函为宫；______________，________，__________，何也？______________________。

46．____，__________，__________；冰，水为之，而寒于水。

47．故木受绳则直，__________，____________________，则知明而行无过矣。48．______________，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，______________。

49．登高而招，臂非加长也，______________；顺风而呼，声非加疾也，____________。40．胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 41.信臣精卒陈利兵而谁何 42.然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 43.揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 44.试使山东之国与陈涉度长絜大 比权量力 45.一夫作难而七庙隳 身死人手 为天下笑者 仁义不施而攻守之势异也 46.青 取之于蓝 而青于蓝 47.金就砺则利 君子博学而日参省乎己 48.吾尝终日而思矣 不如登高之博见也 49.而见者远 而闻者彰

50．假舆马者，非利足也，__________；假舟楫者，非能水也，____________。

51．________，________；积水成渊，蛟龙生焉；________，______________，圣心备焉。52．__________，无以至千里；________，无以成江海。53．________，不能十步；________，功在不舍，________，朽木不折；锲而不舍，________。54．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，________，________。蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。

55．故不登高山，________；________，不知地之厚也；不闻先王之遗言，______________。56．古之学者必有师。师者，__________________。

57．____________，________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

58．吾师道也，__________________？是故________，________，道之所存，师之所存也。59．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，__________。

60．彼与彼年相若也，道相似也，__________，__________。

61．是故弟子不必不如师，______________。__________，__________，如是而已。

62．爱其子，择师而教之；于其身也，________，______。彼童子之师，授之书而习其句读者，________________________。

63．句读之不知，惑之不解，或师焉，________，________，吾未见其明也。

50．而致千里 而绝江河 51.积土成山 风雨兴焉 积善成德 而神明自得 52.故不积跬步 不积小流 53.骐骥一跃 驽马十驾 锲而舍之 金石可镂 54.下饮黄泉 用心一也 非蛇鳝之穴无可寄托者 55.不知天之高也 不临深溪 不知学问之大也 56.所以传道受业解惑也 57.人非生而知之者 孰能无惑 58.夫庸知其年之先后生于吾乎 无贵无贱 无长无少 59.吾从而师之 60.位卑则足羞 官盛则近谀 61.师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 62.则耻师焉 惑矣 非吾所谓传其道解其惑者也 63.或不焉 小学而大遗

必修四 《窦娥冤》《望海潮》《雨霖铃》《赤壁怀古》《定**》《水龙吟》《永遇乐》《醉花阴》《声声慢》

1．有日月朝暮悬，________________。

2．天地也！______________，________________、________？ 3．为善的受贫穷更命短，__________________。

4．天地也！______________，____________________！5．地也，________________！天也，________________！6．顷刻间游魂先赴森罗殿，__________________。7．东南形胜，________，____________。8．________，________，参差十万人家。

9．云树绕堤沙，____________，__________。市列珠玑，________，__________。10．重湖叠清嘉，__________，________。1．有鬼神掌着生死权 2.只合把清浊分辨 可怎生糊突了盗跖 颜渊 3.造恶的享富贵又寿延 4.做得个怕硬欺软 却原来也这般顺水推船 5.你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天 6.怎不将天地也生埋怨 7.三吴都会 钱塘自古繁华 8.烟柳画桥 风帘翠幕 9.怒涛卷霜雪 天堑无涯 户盈罗绮 竞豪奢 10.有三秋桂子 十里荷生

11．________，________，嬉嬉钓叟莲娃。

12．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。______________，____________。13．________，对长亭晚，________。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。14．执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，______________。

15．多情自古伤离别，______，__________！今宵酒醒何处？__________________。16．此去经年，______________。便纵有千种风情，更与何人说？ 17．大江东去，________，__________。

18．故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。____________，______________，__________。江山如画，一时多少豪杰。

19．遥想公瑾当年，______________，雄姿英发。__________，谈笑间，__________。20．故国神游，__________，早生华发。人生如梦，____________。

11．羌管弄晴 菱歌泛夜 12.异日图将好景 归去凤池夸 13.寒蝉凄切 骤雨初歇 14.暮霭沉沉楚天阔 15.更那堪 冷落清秋节 杨柳岸，晓风残月 16.应是良辰好景虚设 17.浪淘尽 千古风流人物 18.乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 19.小乔初嫁了 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 20.多情应笑我 一尊还酹江月

21．莫听穿林打叶声，______________。

22．______________，谁怕？______________。23．料峭春风吹酒醒，微冷，______________。24．回首向来萧瑟处，______，______________。25．楚天千里清秋，______________。26．遥岑远目，________，________。27．________，________，江南游子。

28．把吴钩看了，________，________，________。29．休说鲈鱼堪脍，________，________？ 30．求田问舍，________，________。

21．何妨吟啸且徐行 22.竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 23.山头斜照却相迎 24.归去 也无风雨也无晴 25.水随天去秋无际 26.献愁供恨 玉簪螺髻 27.落日楼头 断鸿声里 28.栏杆拍遍 无人会 登临意 29.尽西风 季鹰归未 30.怕应羞见 刘郎才气

31．__________，__________，树犹如此！倩何人唤取，__________，____________？ 32．千古江山，________________。舞榭歌台，________________。

33．__________，__________，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，____________。34．元嘉草草，__________，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，________。35．凭谁问：________，________？ 36．薄雾浓云愁永昼，__________。

37．佳节又重阳，________，__________。38．东篱把酒黄昏后，__________。39．莫道不销魂，________，________。40．寻寻觅觅，冷冷清清，____________。41．雁过也，正伤心，____________。

42．满地黄花堆积，________，____________？

43．梧桐更兼细雨，________，________。这次第，怎一个愁字了得！

31．可惜流年 忧愁风雨 红巾翠袖 揾英雄泪 32.英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去 33.斜阳草树 寻常巷陌 气吞万里如虎 34.封狼居胥 烽火扬州路 35.廉颇老矣 尚能饭否 36.瑞脑销金兽 37.玉枕纱厨 半夜凉初透 38.有暗香盈袖 39.帘卷西风 人比黄花瘦 40.凄凄惨惨戚戚 41.却是旧时相识 42.憔悴损 如今有谁堪摘 43.到黄昏 点点滴滴

必修五

《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》

1．悟已往之不谏，____________。____________，觉今是而昨非。2．策扶老以流憩，____________。

3．云无心以出岫，____________。景翳翳以将入，____________。4．悦亲戚之情话，____________。

5．或命巾车，________。既窈窕以寻壑，____________。6．木欣欣以向荣，____________。

7．登东皋以舒啸，____________。聊乘化以归尽，____________！8．时维九月，序属三秋。______________，______________。9．俨骖于上路，访风景于崇阿；____________，____________。10．鹤汀凫渚，____________；桂殿兰宫，____________。

1．知来者之可追 实迷途其未远 2.时矫首而遐观 3.鸟倦飞而知还 抚孤松而盘桓 4.乐琴书以消忧 5.或棹孤舟 亦崎岖而经丘 6.泉涓涓而始流 7.临清流而赋诗 乐夫天命复奚疑 8.潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 9.临帝子之长洲 得天人之旧馆 10.穷岛屿之萦回 即冈峦之体势

11．层峦耸翠，________；飞阁流丹；________。

12.闾阎扑地，____________；舸舰弥津，____________。13．________，________。______________，秋水共长天一色。14．渔舟唱晚，____________；________，____________。15．时运不齐，________。冯唐易老，________。16．________，宁移白首之心？穷且益坚，____________。17．________，天池也。____________，志怪者也。18．野马也，尘埃也，________________。19．________________，则其负大舟也无力。

20．________________，则芥为之舟，__________，水浅而舟大也。

11．上出重霄 下临无地 12.钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳 13.云销雨霁 彩彻区明 落霞与孤鹜齐飞 14.响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒 声断衡阳之浦 15.命途多舛 李广难封 16.老当益壮 不坠青云之志 17.南冥者 《齐谐》者 18.生物之以息相吹也 19.且夫水之积也不厚 20.覆杯水于坳堂之上 置杯焉则胶

21．风之积也不厚，________________。故九万里，则风斯在下矣。22．________，宿舂粮；________，三月聚粮。23．小知不及大知，____________。

24．故夫知效一官、________，________，__________，其自视也，亦若此矣。25．故曰：至人无己，________，________。

26．外无期功强近之亲，________________，________，________。27．臣欲奉诏奔驰，__________；欲苟顺私情，__________。28．但以刘________，气息奄奄，人命危浅，________。29．臣无祖母，__________；祖母无臣，__________。

30．臣生当陨首，________。__________________，谨拜表以闻。

21．则其负大翼也无力 22.适百里者 适千里者 23.小年不及大年 24.行比一乡 德合一君 而征一国者 25.神人无功 圣人无名 26.内无应门五尺之僮 茕茕孑立 形影相吊 27.则刘病日笃 则告诉不许 28.日薄西山 朝不虑夕 29.无以至今日 无以终余年 30.死当结草 臣不胜犬马怖惧之情

二、课外常见名句积累

1．如切如磋，如琢如磨。(《诗经·卫风·淇奥》)2．言者无罪，闻者足戒。(《诗经·大序》)3．投我以桃，报之以李。(《诗经·大雅·抑》)4．靡不有初，鲜克有终。(《诗经·大雅·荡》)5．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原《离骚》)6．路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)7．吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。(屈原《涉江》)8．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)9．其曲弥高，其和弥寡。(宋玉《对楚王问》)10．满招损，谦受益。(《尚书》)11．欲加之罪，其无辞乎(何患无辞)？(《左传·僖公十年》)12．人谁无过，过而能改，善莫大焉。(《左传》)13．辅车相依，唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》)14．前事不忘，后事之师。(《战国策·赵策》)15．见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)16．知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法·谋攻》)17．千里之行，始于足下。(《老子》)18．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。(《老子》)19．天网恢恢，疏而不漏。(《老子》)20．人以类聚，物以群分。(《易经》)21．往者不可谏，来者犹可追。(《论语·微子》)22．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)23．学而不厌，诲人不倦。(《论语·述而》)24．君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语·述而》)25．人无远虑，必有近忧。(《论语·卫灵公》)26．言必信，行必果。(《论语·子路》)27．吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子·养生主》)28．穷则独善其身，达则兼济天下。(《孟子·尽心上》)29．尽信《书》，则不如无《书》。(《孟子·尽心下》)30．生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。(《孟子·鱼我所欲也》)31．蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。(《荀子·劝学》)32．千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子·喻老》)33．独学而无友，则孤陋而寡闻。(《礼记·学记》)34．一张一弛，文武之道也。(《礼记·杂记下》)35．玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记·学记》)36．凡事预则立，不预则废。(《礼记·中庸》)37．临渊羡鱼，不如退而结网。(《汉书·董仲舒传》)38．塞翁失马，焉知非福。

(《淮南子》)39．失之毫厘，谬以千里。(《史记·太史公自序》)40．智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(《史记·淮阴侯列传》)41．大行不顾细谨，大礼不辞小让。(《史记·项羽本纪》)42．不鸣则已，一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)43．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。(司马迁《报任安书》)44．水至清则无鱼，人至察则无徒。(《大戴礼记》)45．少壮不努力，老大徒伤悲！(汉乐府《长歌行》)46．行百里者，半于九十。(《战国策》)47．失之东隅，收之桑榆。(范晔《后汉书·冯异传》)48．精诚所至，金石为开。(范晔《后汉书》)49．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)50．山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)51．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)52．士别三日，即更刮目相待。(陈寿《三国志》)53．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(东晋·陶渊明《五柳先生传》)54．奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明《移居》)55．山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)56．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶渊明《归去来兮辞》)57．盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明《杂诗》)58．宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)59．登山则情满于山，观海则意溢于海。(南朝梁·刘勰《文心雕龙》)60．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝梁·王籍《入若耶溪》)61．疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐·李世民《赐萧瑀》)62．海内存知己，天涯若比邻。(唐·王勃《送杜少府之任蜀州》)63．海上生明月，天涯共此时。(唐·张九龄《望月怀远》)64．人世有代谢，往来成古今。(唐·孟浩然《与诸子登岘山》)65．绿树村边合，青山郭外斜。(唐·孟浩然《过故人庄》)66．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(唐·王维《九月九日忆山东兄弟》)67．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维《送元二使安西》)68．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。(唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)69．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(唐·高适《别董大》)70．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(唐·岑参《逢入京使》)71．近乡情更怯，不敢问来人。(唐·李频《渡汉口》)72．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(唐·李白《早发白帝城》)73．天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐·李白《将进酒》)74．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(唐·李白《梦游天姥吟留别》)75．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)76．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！(唐·李白《行路难》)77．朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)78．读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)79．为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》)80．露从今夜白，月是故乡明。(唐·杜甫《月夜忆舍弟》)81．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

(唐·杜甫《蜀相》)82．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫《寄李白二十韵》)83．文章千古事，得失寸心知。

(唐·杜甫《偶题》)84．正是江南好风景，落花时节又逢君。(唐·杜甫《江南逢李龟年》)85．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。(唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》)86．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐·李商隐《无题》)87．相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐·李商隐《无题》)88．夕阳无限好，只是近黄昏。

(唐·李商隐《乐游原》)89．天意怜幽草，人间重晚晴。

(唐·李商隐《晚晴》)90．风暖鸟声碎，日高花影重。(唐·杜荀鹤《春宫怨》)91．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

(唐·元稹《离思》)92．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(唐·张继《枫桥夜泊》)93．吟安一个字，捻断数茎须。

(唐·卢延让《苦吟》)94．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)95．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(唐·许浑《咸阳城西楼晚眺》)96．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋·欧阳修《醉翁亭记》)97．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(宋·欧阳修《伶官传序》)98．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(宋·柳永《蝶恋花》)99．兼听则明，偏信则暗。(宋·司马光《资治通鉴》)100．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(宋·王安石《登飞来峰》)101．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首(其二)》)102．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

(宋·苏轼《水调歌头》)103．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(宋·苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)104．生当作人杰，死亦为鬼雄。(宋·李清照《夏日绝句》)105．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋·陆游《游山西村》)106．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(宋·陆游《十一月四日风雨大作》)107．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋·陆游《冬夜读书示子聿》)108．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(宋·陆游《示儿》)109．文章本天成，妙手偶得之。

(宋·陆游《文章》)110．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

(宋·陆游《书愤》)111．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)112．青山遮不住，毕竟东流去。

(宋·辛弃疾《菩萨蛮》)113．千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！

(宋·辛弃疾《南乡子》)114．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！(宋·文天祥《过零丁洋》)115．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

(宋·叶绍翁《游园不值》)116．等闲识得东风面，万紫千红总是春。

(宋·朱熹《春日》)117．近水楼台先得月，向阳花木易为春。(宋·俞文豹《清夜录》)118．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(宋·卢梅坡《雪梅》)119．三十功名尘与土，八千里路云和月。(宋·岳飞《满江红》)120．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。(宋·林升《题临安邸》)121．地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！(元·关汉卿《窦娥冤》)122．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。(元·王冕《题墨梅》)123．良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？(明·汤显祖《牡丹亭》)124．金玉其外，败絮其中。(明·刘基《卖柑者言》)125．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(《明·解缙·对联》)126．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。(宋·夏元鼎《绝句》)127．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(明·于谦《石灰吟》)128．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！(清·郑燮《竹石》)129．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。(《清·林则徐·对联》)130．世事洞明皆学问，人情练达即文章。(清·曹雪芹《红楼梦》)131．天下兴亡，匹夫有责。(清·顾炎武《日知录》)132．落红不是无情物，化作春泥更护花。(清·龚自珍《己亥杂诗》)133．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(清·龚自珍《己亥杂诗》)134．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(清·谭嗣同《狱中题壁》)135．江山代有才人出，各领风骚数百年。(清·赵翼《论诗》)136．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅《自题小像》)137．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)138．心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)