第一篇：《勇气》教学活动带来的思考
《勇气》教学活动带来的思考
李老师执教的大班社会领域《勇气》，教师把目标定位在“了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。”
分析活动成功的所在，教师目标准确是关键：这样两条目标比较多地考虑到幼儿的实际发展水平，针对班级幼儿对勇气理解过于狭隘等问题用第二条目标通过“结合生活经验”来实现，在最后一个环节“体验勇气”，幼儿通过游戏中的互动，能够将自己所具有的坚持、勇敢、控制、主动等品质都淋漓尽致的发挥出来，活动过后孩子们非常兴奋的分享喜悦，很高兴自己具有这么多的勇气，达到了预期的效果，很好的完成了活动目标。
此外，在教学方法上，教师在活动中更多的注重对孩子的启发和引导，鼓励幼儿大胆的表达，教师抓住契机，及时回应幼儿并做以总结，其实自己身上就拥有着不同的勇气。进一步让幼儿理解了勇气的多种形式，完成活动目标。
最后，活动更能体现出幼儿良好的心理品质的培养，坚持、勇敢、控制、主动，都是幼儿应具有的良好心理品质，而现在的大班幼儿更多的是任性、固执、专横、以自我为中心，通过此次活动孩子们懂得了真正能够的勇气，拥有勇气可以给自己无穷的力量。尤其活动的最后游戏环节，更能证明勇气的力量。在游戏体验中孩子们学会了替别人着想，学会了相信别人，更多的学会了勇敢与坚强。
目标准确、方法得当、为孩子形成良好意志品质打好基础，这应该是幼儿园优质课必须具备的要求。
第二篇：一节课带来的思考
一节课带来的思考
在一次作业批改中，我无意得知了自己在教育学生中的一个不当之处，后悔万分，经过向学生道歉不但挽回了错误，还收到了我意想不到的教育效果，于是我思绪难平，写下了这篇文章.案例回顾：
周五早上，我在批阅学生作业。一篇周记引起了我的注意“上周真倒霉，周一早上我们去打扫篮球球场，几个男老师正在打篮球，我们无法打扫。等我们打扫完回到教室时，正在上课的语文老师以迟到为由批评了我们。更气愤的是，同学们也认为我们贪玩，是罪有应得……老师，你可知道我们的感受……”
我猛然想起上周发生的那件事。
报告，报告，四个孩子喘着粗气，拿着扫把出现在教室门口。正在上课的我停下来看看表，已经上课二十分钟。我不禁有些生气：“明天的公共区域依然由你们打扫，而且必须在上课前完成。”说完，便让他们进教室上课。
第二天，学校值周小组检查结果显示，我班得了个最差。一气之下，我把他们叫到办公室，像放花炮似地教育了一番。没等我说完，下课的铃声已经响起，我只好让他们先回教室。接下来的几天，我早把这事记得一干二净。
刚才这段真切的文字如晴天霹雳，粉碎了我的自以为是。因为我的草率、冲动，孩子纯真的心灵受到平白无故的伤害，蒙上了难以抹去的阴影。我该怎么办？经过一番思想斗争，我最终决定：向学生道歉。
站在讲台上，面对着同学们清澈的眼眸，我咬了咬牙，鼓足勇气，郑重其事地说：“上课前我先作个检讨，上周打扫篮球场的张卫、刘丹、胡晓，牟小丽等四位同学，你们没有偷懒，是我没有查清事实真相而错怪了你们，现在我真诚地向你们道歉，对不起！请你们原谅老师好吗？”然后我向全班同学深深地鞠了一躬。一时间，教室变得异常沉寂。为了打破这沉闷的气氛，我又说：“我还要感谢张卫同学，因为是你的周记给了我一个发现并改正错误的机会……”接着，我迅速调整好自己的情绪，说：“下面我们开始上课！”便转身准备写课题。
“老师，上周二我们也有错。因为您罚我们重做一天，我们不服，所以就故意不打扫干净！我们不该跟您赌气！”张卫突然站起来说。
我回过头，望着同学们，望着那几个我曾经批评过的孩子，他们都怔怔地看着我，眼里流露出感激。这时，一双双小手举了起来――
“老师，我做扫除时，经常拿扫把乱舞，搅得灰尘满天飞，我以后会改的……”
“老师，这学期我打了同学三次，我突然觉得很后悔，我不该欺负人……”
“老师，上次教室那本课外书是我拿走的，因为觉得好看，就把它偷偷带回家了，明天我一定还到图书角……”
“老师，我和张卫放学了经常在路上玩，回家还对家长说是您把我们留下来写作业，我们真不应该在路上逗留，更不应该撒谎……”
“老师，睡午觉时，我总喜欢偷偷扯我前面那个女生的头发，弄得她总也睡不着，我不应该搞恶作剧，影响同学休息。”
……
孩子们都争着向我作检讨。此时此刻，我和孩子们的心融在了一起。
真没想到我的道歉竟能掀起如此美丽的波澜！
我的思考
这节课，虽然不曾学习一个生字，不曾读一遍课文，但我认为这节课对学生心灵产生的影响是任何一节课都无法代替的。由此，我想到了一位特级老师说过，作为班主任，一定要尊重学生，这是一种教育理念，更是一种教育行为。
一、理解尊重，真诚沟通
我们的身边也存在着很多发人深省的事例：有很多学生让我们很头痛，上课，下课打闹，作业没完成，搞恶作剧……面对他们出现的错误，真是恨铁不成钢.我们有时总是不够理智不够冷静，简单粗暴地训斥他们，然而收效却甚微.有的学生表面上慑于你的威严，表现得服服帖帖，可是心底里是不服的，没过多久老毛病又犯了。长此以往，他得不到理解，或许行为就变得越来越怪异，在班级里变成了一个反面的形象，成为一个问题学生，那是非常可怕的。要知道，“精诚所至，金石为开”，我们真心诚意地求得孩子们的信赖，学生便会直抒胸臆，我们才能听其言，观其行，知其情。如同案例中那个写周记的孩子，如果我没能及时发现，没有消除孩子心中的阴影和伤害，他会被同学嘲笑，在同学中抬不起头，还会在心里埋怨我不分是非，这样的他，心理会变得扭曲。一个原本身心健康的孩子，会因为我们教育方法的不当而变得不健康，这会对他的一生产生多大的影响啊！我们如何达到忠言不逆耳，良药不苦口的效果呢？这离不开师生之间的接触、理解。学生只有对教师的工作思路、工作方法有了一个正确的认识，才能消除误解，增进谅解，自觉地接受教师的规劝、批评。孩子终究是孩子，因为他们的年纪和心理的不稳定因素，使他们常会犯错误。因为他们的幼稚，才需要老师的帮助和引导。教师要和学生做朋友，与学生心碰心，和学生平等相处，尊重学生、了解学生，使之产生一种自尊心理，获得轻松、愉快的情绪体验。
二、虚心坦诚，树好表率
在学生的思想教育中，教师的一言一行都会影响、感染学生，这就要求教师虚心谨慎，真诚坦见，身先士卒去感化学生.教师不是完人，孰能无过？一方面要真诚坦率，不讳言自己工作中的缺点、错误；另一方面要敢于向学生道歉，因为教师虚心地向学生致歉并对失误予以纠正，这不但不会损害自己的形象，反倒能体现教师的豁达大度，有助于学生良好素质的养成。在上面的案例中，我的道歉，我的以身作则，确实达到了让我意想不到的效果。我以为在我道歉后，他们应该能真正原谅我，这就是我的目的。然而，他们不但从心中原谅了我，佩服我，还由此主动检讨自己的行为，这是多少说教都没法达到的效果呀。我欣喜若狂，我想：这榜样的力量真是无穷大啊！所以我们要时刻给孩子们树立榜样，营造一个宽松的学习环境，传递更多的正能量。同时，还可以借助集体的力量，让别的同学一起来帮助犯错的同学进步，让他们感受到集体的温暖，感受到来自老师同学的热情的期待。
总之，只要我们适时放下架子，以平等心对待学生，走近学生的心灵，能将心比心，站在学生的角度看问题，就一定能建立一个良好的师生关系，唤醒孩子们内心的那份纯真，他们对我们敢说，敢于表达出自己的真实感受，教育中的许多难题就能迎刃而解.这样的教育正如一缕春风，吹进孩子们心灵；又如丝丝春雨，滋润孩子们心田，那一张张纯真笑脸定会如雨后山花般烂漫开放！
第三篇：信访工作带来的几点思考
信访工作带来的几点思考
公路收费站是交通管理部门的窗口行业,政策性强、工作要求高,与人打交道免不了会引起服务对象的投诉。如何做好收费站的信访工作,从信访中了解服务对象的需求,从而改进我们的服务水平,提升我们的服务素质,这是值得我们深思的问题。
06年12月21日，一位王姓司机打来电话，说他经过常漕公路收费站缴费后发现票据模糊不清，要求更换，可道口管理员态度不耐烦，不积极为其处理此事，他认为过道缴纳通行费后就是消费者，消费者有权得到消费后的清楚票据……后来，站领导上门处理此事时，王姓司机只说了一句话，我要的就是你们这种诚恳的服务态度。很普通的一件事，由于收费站的工作人员没有正确地处理好，换句话说，窗口服务不到位，引起了投诉。难道文明服务就只能说在嘴上，不能付之于行动吗？
窗口服务与车辆通行费征收，本该是我们公路收费站两个文明建设相互促进，一起发展，尤如电脑总成的软硬件，缺一不可的，可是说起来容易，做起来就困难，做实做好更难，收费工作每天与人打交道，人的素质干差万别，收费员本身也想法多多，有部分人员认为收费还贷，为国家依法收费，神圣不可侵犯，收车辆通行费无需讲究方式方法；也有 部分人员认为钱又不收进自己的口袋里，不收放个人情车，以后碰到了还交个朋友；更有个别人员怕苦怕难，不愿碰钉子，不能按规定一车一拦，车辆通行费人为地流失。针对以上情况,今年站主要领导抓工作，抓重点，强调精神文明建设要求一线工作人员窗口文明服务上台阶，多次采取不同形式召开各种会议，研究讨论如何提高文明用语，真心服务，修订工作考核制度，首次将文明用语、唱收唱付使用率纳入月奖考核，不达标者将扣月奖，另外树典型、立标兵、结对帮扶、共同促进，经过几个月的实践，员工的文明服务意识增强了，文明用语、唱收唱付使用率提高了，司机过道缴费的感觉也不一样了，异口同声地称赞，现在收费员好态度，热心肠，文明人做文明事。
事实证明，窗口文明也促进了车辆通行费的征收，拉近了与缴费者的距离，文明服务又是我们征管人员应当履行的职责，并且只能做实做好，那么如何才能做实做好呢？我们认为以下几个方面是努力的方向。
一、加强教育学习，促进自身队伍建设。
为了增强“爱国、爱岗、敬业奉献”意识，提高全站员工的政治素养。一方面要以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，定期组织学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，积极引导员工进一步解放思想，更新观念，不断提高自身思想素质；另一方面，通过开 展各种活动，对员工进行爱国主义，社会主义教育和革命精神、道德风范教育，立足本职、求真务实，发扬积极探索、勇于创新、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神，争创一流业绩的队伍。
提高员工的业务水平，培养一批业务技术过硬的收费队伍，鼓励和支持员工利用业余培训和个人自学有机结合起来，拓宽学习渠道，改善知识结构，通过各种进修方式参加成人学历教育，不断加强自身素质的提高。
二、完善组织，加强领导。
高度重视精神文明建设，把文明创建活动放在重要的地位。将文明创建活动作为文明优质服务的重要目标和重要保证，组织领导上，成立以党政领导为组长，各科室负责人为成员的创建工作领导小组，按职能负责创建工作的开展，把创建工作层层落实下去。以组织制度上保证对创建工作的领导，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，形成齐抓共管，全员参与的工作机制，并以目标管理责任制的形式把文明创建工作列入考核内容，将创建工作的近期任务和长远目标有机地结合在一起，纳入到整个工作当中。
1.定期召开创建工作领导小组会议。研究部署创建工作，检查监督创建工作的落实情况，分析创建过程中存在的问题，及时采取措施并落实到实处，极大地提升文明创建活动的水平。2.全站动员、积极参与、强化创建意识，广泛深入地开展创建工作，召开动员大会，大力宣传创建意义，提高全体员工的思想认识，使文明创建活动真正成为每个员工的事，成为广大员工的自觉行动，使广大员工在参与中受教育，在实践中得到提高。
3.建立健全创建机制。根据实际建立健全各式规章制度，进一步提高管理能力和管理水平。把加强班组建设和班组管理作为创建活动的重点。制定相应的创建考核标准和考核办法，定期检查考核，实行动态管理，做到奖罚分明，有效的激励班组员工的创建积极性。
三、建立健全各项规章制度、改善创建环境。
没有规矩、不成方圆。行业管理离不开规范的管理制度。收费站也和其它企业一样，必须坚持按照“抓管理、打基础；抓服务、创文明。”的指导思想，坚持以人为本的管理方式，重视制度建设，结合有计划，有考核，有总结的工作机制，规范内部管理，站长、办公人员、征收工作人员各个岗位都应有其工作职责，并且必须狠抓落实，严格制度管理，作到有章可循、有据可依。
同时，改善环境，提供良好的服务设施，认真抓好收费站的环境卫生，保护好花草树木，做好绿化，美化环境工作，搞好环境卫生，创造一个优美、舒适的环境，站内站外实行卫生包干区，当班人员随时做好打扫卫生工作，卫生考核监 督小组实行经常性的检查监督，打造一个“畅、洁、绿、美”的服务工作环境。
四、积极开展文明服务活动，拓展服务内容。
收费站始终应以开展文明创建活动为载体，狠抓文明服务，规范文明用语，要求收费员应时应景讲好每一句文明用语。收费员仅仅局限开“您好！请走好！”，“您好！请付XX元，找您XX元，请走好！”等文明用语已经不适应现代文明的内涵了，应当减轻司乘人员旅途的劳累，能让司乘人员真正感到宾至如归的温暖，同时也提醒司机朋友注意行驶安全，要求收费员灵活运用文明用语，加强微笑服务，如：“您好！欢迎走XX路！”，“辛苦了！”“一路平安！”“请不要超载！”“XX处施工，请注意安全！”等等，尽力尽心为司乘人员提供便民服务。如推推车、报报警、指指路、加加水等。使全站员工充分掌握文明服务内容，让收费在文明服务这方面成为一种习惯，在岗亭开展“送温暖”服务，免费为司乘人员提供开水、修理工具等，为司乘人员排忧解难。
五、发挥工、青、妇组织作用，加强宣传力度。
本着从实、从细、从严的原则，坚持不懈的抓好工会妇联组织、团支部建设，发挥“巾帼示范岗”、“青年文明号”、“文明服务标兵”的典型作用，开展系统的思想教育和政治理论学习，发扬爱岗敬业、艰苦奋斗的工作热情和主人翁意识，团支部适时地经常开展一系列文体活动，通过活动的开 展，不仅丰富了职工的业余生活，还增强了团队意识和单位的凝聚力、号召力及亲和力。重视宣传工作，组织站里信息员搜集信息资料，利用板报、期刊、简报等各种形式，宣传收费站和外界的新风新貌，传递工作动态，依据宣传阵地来加强职工的综合素质，加强收费站对外的透明度，提高文明服务质量，实行全员挂牌上岗，着装征收，利用公示牌、公示栏，公示文明服务标准、监督机构和投诉电话，提高社会对收费站的监督力度，从而推动收费站文明服务水平再上一个新台阶。
总之，收费站将根据自身行业的特点，以文明收费为宗旨，优质服务为目标，提高素质为根本，先进典型为榜样，本着“文明服务、安全畅通、依法征费、应征不漏”的工作原则，强化窗口意识，树立良好形象，这才是我们应当做的。
第四篇：《白鹿原》带来的思考
《白鹿原》带来的思考
甘肃农业大学
梁吉星
我向往一种世界，是一个可以思考的地方。在一间郊外的茅草屋里，简单的陈列着几件家具，一张桌子和椅子，上面放了一本书，旁边是一壶清茶，从壶嘴里飘出的茶香穿透人的心灵，徐徐上升的热流飘出窗外，引发人最自然最原始的思考„„
为什么提起《白鹿原》呢？因为在2012年09月15日这一天，陈忠实的小说以动感的状态被大多数的人群熟知——电影《白鹿原》上映了。我随即兴致勃勃的前去观看了，总觉得电影不太好，不知道里面说了什么。可能是在不久之前我才刚刚阅读过《白鹿原》的缘故吧。
众人评电影
我看了看网友对电影《白鹿原》的实际看法，简略搜集了一些素材。虽然不是大家之谈，但是其中一些经典的品论还是值得一看，引发我们的思考。
名为“李亦树滚回来了”的网友说：片子拍砸了，不客气不谦虚，各种访谈大装蒜延期营销忽悠观众，搬起石头砸自己的脚不尊重编剧，详见老编剧访谈糟蹋原著，愧对文学。
“江央”说：《白鹿原》是我非常非常喜欢的小说，初二读，高二读，前几天还为看电影做足前戏，又翻出来细读了一遍，依然内心崎岖荡气回肠。大概一个月前开始，就不停对蓝盆友念叨，这部片子谁说好，故事怎么跌宕，你一定不会再在电影院睡着了。太多人关注这部电影，片方也摆出一副自信满满值得关注的样子，我被这前戏忽悠住了。结果„„ 赶着首映第一天早早去买了票，忍受着左边„„
“妖异”说：在我读来，田小娥给我的印象应该是娇小，个子158左右，骨架小，肉稍微多一点，肉多但还是要显单薄的那种。而张雨绮明显属于大骨架，脸上的轮廓分明，显然不符原形。我很疑惑为什么要让她演小娥？其次，书中田小娥甚至有点衣衫不整的那种外露的风骚，而且剧中穿的跟小贵妇一样，明显把人物富化了，也许是导演故意把全剧所有人物都抬高了一个生活档次吧。
评论作品的前提是自己先对作品作了深入的了解，如同没有实践的人是没有发言权的理论是一样的，我赞同此种说法。不管网友对其是扬或贬，都是一家之辞，在次我不做评论，我觉得电影拍得不够精细，情节串的不是很好，篇幅太短不足以展现整个白鹿原的生活状态，看完电影后我总觉得没有结束，是不是收场太快了呢？不得而知，只是演员演出来感觉给人很木讷，没有真切的情感。
重温《白鹿原》
不知道大家读《白鹿原》这本书是什么感觉，我简单谈谈我的读后感！刚刚拿到白鹿原这本书是在高中的时候，只记得当时随手翻了几页，然后就将它束之高阁，不了了之。现在想来很后悔当时的做法，因为我当时的做法让我将近晚了一年认识白鹿原上的朋友。的确是这样，最近重新翻开《白鹿原》认真品读，小说以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，全书浓缩着深沉的民族历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格，就在体会的同时，我发现自己已经深深地融入到那个时代去了。
《白鹿原》是陈忠实的代表作。这部长达近50万字的长篇小说，是陈忠实历时六年艰辛创作完成的。1993年6月出版后，其畅销和广受海内外读者赞赏欢迎的程度为中国当代文学作品所罕见。1997年荣获中国长篇小说最高荣誉———第四届茅盾文学奖。陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村，白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争展现着深沉的民族历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。
传说有一年二伏天降流火，大如铜盆小如豆粒的火团火球倾泻下来，房屋焚为灰烬；人和牛马猪羊犬全被烧焦，无法搭救无计逃遁自然无一幸免；祠堂里的神轴和椽子檩条又一齐化为灰烬，村庄的历史又一次成为空白。至於蝗虫成精，疫疠滋漫，已经成为小灾小祸而不值一谈了。活在今天的白鹿村的老者平静地说，这个村子的住户永远超不过二百，人口冒不过一千，如果超出便有灾祸降临。这个村庄後来出了一位很有思想的族长，他提议把原来的侯家村（有胡家村一说）改为白鹿村，同时决定换姓。侯家（或胡家）老兄弟两个要占尽白鹿的全部吉祥，商定族长老大那一条蔓的人统归白姓。老二这一系列的子子孙孙统归鹿姓；白鹿两姓合祭一个祠堂的规矩，一直把同根同种的血缘维系到至今。改为白姓的老大和改为鹿姓的老二在修建祠堂的当初就立下规矩，族长由长门白姓的子孙承袭下传。
书中主人公白嘉轩后来，引以豪壮的是一生里娶过七房女人。第六房女人胡氏死去以後，母亲白赵氏仍然坚持胡氏不过也是一张破旧了的糊窗纸，撕了就应该尽快重新糊上一张完好的。
他在去请阴阳先生的路上，无意间发现了传说中的白鹿。白嘉轩用先退後进的韬略，借助冷先生的撮合，谋到了是鹿家的那块风水宝地。随即给父亲迁坟。
第七个新婚之夜。嘉轩看着吴女，他躺下来。那温馨的气息像攻瑰花香一样沁人心脾，心里的灰冷渐渐被逐出，又潮起一种难以抑制的焦渴。他井喷鼓起勇气伸手把她揽进怀裹，抚摸她的脖颈、丰腴的肩膀和最富诱惑的胸脯。她默默地接受了，没有惊慌也不反抗。她在他的怀里微微颤抖着身子，出气声变得急促起来。他受到鼓舞，就把手往腹部伸去，却触到了一只倒霉的心棒槌，猛的仙草一把一个扯掉了腰带上的六个小棒槌，「哗」地一下脱去紧身背心，两只奶子像两只白鸽一样扑出窝来，又抹掉短裤，赤裸棵躺在炕上说：“哪怕我明早起来就死了也心甘！”
白嘉轩从山里娶回来第七个女人吴仙草，同时带回来罂粟种子。罂粟种植的巨大收益比鸦片的香气更具诱惑。一座完整的四合院便以其惹人的雄姿稳稳地盘踞於白鹿村村巷里。这年春天，正当罂粟绽开头茬花蕾的季节，白鹿书院的朱先生吆着牛扶着犁，毁了白嘉轩的罂粟。朱先生所做所为，顷刻之间震动了白鹿原。十天不过，川原上下正在开花的罂粟全都犁毁。
结婚一年后，这个小厢房厦屋的士炕上传出一声婴儿尖锐的啼哭。仙草心安理得地享受了婆婆白赵氏无微不至的服侍。坐满了月子。第二个孩子出生以後取名骡驹，这个家庭里的关系才发生了根本性变化。由罂粟引种成功骤然而起的财源兴旺和两个儿子相继出生带来的人丁兴旺，彻底扫除了白家母子心头的阴影和晦气。她第八次坐月子，生了白灵！
从此展开了白鹿两姓之间的斗争和合作，兴衰成败尽在其中。
最后，鹿子霖重新雇了长工，赎回坐监期间被女人卖掉的土地，家底开始垫实起来。可是在枪毙岳维山、田福贤和鹿黑娃时，他变成了痴呆。白嘉轩看着鹿子霖挖出一大片湿土，被割断的羊奶奶蔓子扔了一堆，忽然想起以卖地形式作掩饰巧取鹿子霖慢坡地做坟园的事来，儿子孝文是县长，也许正是这块风水宝地荫育的结果。他俯下身去，双手拄着拐杖，盯着鹿子霖的眼睛说：“子霖，我对不住你。我一辈子就做下这一件见不人的事，我来生再世给你还债补心。”
走进白鹿原
这是一部渭河平原50年变迁的雄奇史诗，情人反目„„大革命，日寇入侵，三年内战，白鹿原翻云覆雨，王旗变幻，家仇国恨，交错缠结，冤冤相报代代不已„„古老的土地在新生的阵痛中颤栗。
蒋介石策动了“四·一二”政变，国共分裂了。鹿兆海认为国民党才是他的选择，而白灵却改投共产党，两个人的感情出现了裂痕，鹿兆鹏和黑娃等人开始了亡命的生活。习旅长观看完黑娃的射击比赛就把他调进旅部警卫排，在队伍被打散后，黑娃慌不择路的当上了土匪“二拇指”，在打家劫舍中，他唆使手下打折了白嘉轩的挺直的腰杆，并且杀死了鹿太桓。田福贤下套捕捉黑娃，小娥为了救黑娃去求鹿子霖，鹿子霖乘机“爬灰”。却被白嘉轩搅了兴致，为了报复他唆使小娥勾引白孝文，年轻的一代在小娥的“教育”下真正成“人”了，白孝文在受刑后撕下了面具，终于在小娥面前显示了自己的强大和雄健。
朱先生重新开始因赈济灾荒而中断已久的县志编纂工作，一度冷寂的白鹿书院又呈现出宁静的文墨气氛。他四处奔走的劳顿和风尘早已消失，饥饿造成的恐怖阴影却依然滞留在心间，眼前时不时地映现出舍饭场粥锅前拼死拥挤的情景，尽管这样，他的心头还是涌起案头文字工作的渴望和生气。
白灵激进的行为使她很快成为党的骨干力量，就在此时她与鹿兆鹏发生了感情，当鹿兆海来哥的住宅接嫂子时却发现是已怀孕的白灵！白灵在兆海的掩护下逃到了南梁根据地，然而在肃清运动中，遭到了“清洗”被活埋了。
鹿子霖许久以来就陷入一种精神危机当中。鹿子霖瞥见被公开枪毙的郝县长的一瞬间，眼前出现了一个幻觉，那被麻捆缚的人不是郝县长，而是儿子鹿兆鹏。白孝文终于从大姑父朱先生口里得到了父亲的允诺，准备认下他这个儿子，宽容他回原上。白孝文开始进入人生的佳境，升为一营营长，负责县城城墙圈内的安全防务，成为滋水县府的御林军指挥。他的名字很快在本县大街小巷市井宅第被人传说；被人注目和被人传说本身就是一种荣耀，显示出这个有一双严厉眼睛的人开始影响滋水的社会政治和生活秩序„„，就在白嘉轩从族人热烈反响里得到荣耀和心理补偿时，却被来家搜捕白灵的兵，搅乱了心情。
朱先生的县志编纂工程已经接近尾期，经费的拮据使他一筹莫展，朱先生忍不住撂出一句粗话：“办正经事要俩钱比求割筋还难！”朱先生约一帮文人去从军，但意外的发现鹿兆海在中条山阵亡讣告内容的虚假。
滋水县境内最大的一股土匪归服保安团的消息轰动了县城。鹿黑娃的大名鹿兆谦在全县第一次公开飞扬。黑娃被任命为营长，并且娶了妻子，开始向有思想的人转化，他回乡去探亲，重新被这个家族容纳了。而鹿三却在孤独中死去。黑娃接受鹿兆鹏的意见倒戈反蒋，却依旧死于肃反派的屠刀之下。朱先生在坟墓中的言语，却成了造反派们永远解不开的谜。
全面地读，往深处读，读出了人生的沉重，读出了世界的复杂，读出了太多太多的无奈。对我最有启发的是“圣人”朱先生，淡薄名利，不追崇时尚，超然于世。他告诉我，人应该怎样地活，怎样才能逢凶化吉，遇难呈祥。生活中有太多太多的危难，太多太多的陷井，首先自保，然后救人，造福苍生，造福社会。读书明礼，古圣人的大量言语是人生在黑暗中引路的明灯。儒道释是救世的法宝，人们绝对要亲近它们。
2013/6/27
第五篇：交通问题带来的思考教学设计
福泉市2015年小学品德与社会优质课评选活动
《交通问题带来的思考》教学设计 贵州省福泉市黄丝小学：颜辉
[教学目标] 1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。2．面对交通拥挤、交通污染、交通事故等问题，引发学生的思考。
3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。[教学重难点] 1．通过让学生把收集到的资料进行交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。[教学过程]
一、导入：
1、同学们，课前我们交流了许多关于交通的话题。现在老师想问问大家，你们知道每年的9月22日是个什么日子吗？（出示ppt1）
2、每年的9月22日是世界无车日。设定这个“无车日”是因为人们已经意识到交通在给我们的生活带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题。这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题（板书“交通问题），探讨这些交通问题给我们带来的思考。（完整板书课题）（ppt2）
二、新授：
1、老师让大家在上学或放学的时候观察一下我们身边的交通状况，接下来就让我们来交流交流，你们都发现了哪些交通问题？
（学生畅所欲言，师相机板书：堵车、污染、事故）
过渡：你们真是生活的有心人，相信接下来的学习一定难不倒你们。
2、交流 ①交通拥堵
A、老师这儿有一张照片，大家来看一看。（ppt3）这是什么交通问题，（拥堵）思考一下是什么原因造成的？（学生自由交流，师相机板书。）
B、师：小组内交流讨论一下，有什么办法可以解决这个拥挤问题呢？ C、全班交流。（拓宽道路、多修路）
D、是啊，你看，道路宽了，车子有秩序地行驶，道路就不拥挤了。为了解决道路拥挤问题，工程师们还设计了立交桥、环形路，可是能不能解决解决交通拥挤的问题呢？（出示ppt4）我们来看看这几张图片，如今的道路有六车道、八车道、立交桥、环形路，可是我们的交通依然拥挤，这是为什么呢？（车多）追问：怎样来解决车多的问题？（好，你来说。不买车。嗯，你说。不坐车。可以）同学们说得真好，现在，我们贵阳市区内还实行了限号上路，这样，交通拥堵也得到了一定的缓解。
E、美国是一个汽车大国，想知道他们是怎样缓解交通拥堵的吗？让我们来看一组数据。（ppt5）
F、就是这样一个“车轮上的国家”，政府却提出了“保证回家计划”，这个计划倡导人们乘坐公共交通出行，城市里每半英里就有一个公共交通点，方便人们乘车，从而保证人们按时上下班，按时回家。这样，道路上便少了许多私家车辆，减少了堵车，除此之外，还有什么好处呢？（减少交通污染）②交通污染
A、那么汽车给我们带来了哪些污染？（相机板书“噪音”“尾气”）
B、（ppt6），在拥挤的路上，汽车一辆紧跟着一辆。这时，你们听，（播放一段噪音）听着这样的声音，你们的感受是什么？
C、是呀，听着这些噪音，确实令人感到厌烦。而汽车尾气造成的污染就更严重了。（ppt7）谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？（ppt8）
D、汽车的尾气带来的危害可真大！那怎样治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？（学生自由交流）
同学们的想法真不错！我们的国家和政府也采取了一些措施来治理交通污染，我们一起来了解一下。（ppt9、ppt10）
小结：是呀，绿色的、环保的交通离我们越来越近了。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。③交通事故
A、刚才我们对汽车带来的堵车、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个可怕的杀手，它是谁呢？我们先一起来看一个短片。（ppt11播放视频）
B、同学们，这个可怕的杀手就是——车祸。（板书：车祸）对，我们再来看一组图片。（ppt12）看着这一个个血淋淋的镜头和这一个个触目惊心的数字，你们说，这些交通事故是什么原因造成的？（相机板书：不遵守交规、超速、酒后驾车等）
C、你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？你们又想对行人说什么呢？（自由发言）D、听了同学们的话，老师相信无论是开车的叔叔阿姨们，还是我们的行人，一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”）
三、比一比
下面我们来开展一个小竞赛，比一比谁认识的交通标志多，谁是遵守交规的小模范，好吗？（ppt13—ppt25）
四、拓展总结 同学们真是太棒了，个个都是交通小能手！通过这节课的学习，相信你们一定会做得更好！现在老师有一个作业，请大家回去制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。也可以画一画，畅想未来的交通，让更多的人来关注交通，思考交通问题。并带动他们也和我们一起遵守交规，懂得——珍爱生命，文明交通。（学生齐读）
板书设计：
交通问题带来的思考
堵车
污染
事故 时间集中 噪音 不遵守交规 不遵守交规
尾气 超速、酒后驾车
珍爱生命
文明交通
教学反思：
在整个教学过程中，我充分利用多媒体，创设教学情境，使学生主动地投入到学习悟道的过程中。在探讨交通拥堵问题时，让孩子们自己去观察身边的交通拥堵状况，思考造成这个问题的原因，并试着解决它。为了加深孩子们的印象，我介绍了美国政府的一些做法，即“保证回家计划”，尽量减少私家车辆的出行，以减少交通拥堵和交通污染。进而过渡到交通污染的学习中。学习这一部分时，先让孩子们了解交通污染给人们带来的危害，学会利用科学的方法解决问题，激发孩子们发明绿色环保的新型交通工具的愿望。之后学习探讨造成交通事故的原因，看到一个个血淋淋的镜头和一个个触目惊心的数字，孩子们的心灵受到了震撼，从而激发他们呼吁人们遵守交通规则，“珍爱生命，文明交通”的意愿。最后，我设计了一个“我是交通小能手”的活动，目的在于认识并牢记交通标志，增强“遵守交规从我做起”的意识。在总结拓展环节中，要求孩子们动手制作卡片或畅想未来的交通，以自己的力量带动所有人都来“珍爱生命，文明交通”。
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