2009年苏州市中考试卷分析(傅嘉德)

第一篇：2009年苏州市中考试卷分析(傅嘉德)

给语文教学以较好的导向

——2009年苏州市初中毕业暨升学考试语文试卷评析

苏州市教育科学研究院 傅嘉德

2009年语文中考命题严格遵循《九年义务教育语文课程标准（实验）》所提出的7-9年级的各项要求，贴近现实生活和学生的实际，注重语文阅读理解能力和语言表达能力的考查，引导学生加强积累，帮助学生养成良好的语文学习习惯，掌握科学的学习方法，拓宽学生的知识视野，着力引导学生获得较为全面的语文素养，从而有利于实施语文课程标准，有利于推进初中全面实施素质教育。

2009年的试卷“稳中求变”，“稳”体现在试卷的大框架延续去年，保证试卷结构的简约；“变”体现在文学名著的阅读、语言运用题的题型有一些探索改革。试卷考查内容具备合理的覆盖面和比较适当的比例，题型简单、明了，比例配置恰当，试题难、易、中比例为“7：2：1”，较好地保证了考生水平的正常发挥。

试题呈现以下几个特点。

一、注重突出语文学科的文化内涵与文化品位。

同以往一样，2009年的试卷仍然十分重视语言文字独特的人文价值导向，重视语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响，关注学生在语文学习过程中的情感体验和审美活动，提高自己的文化品位和审美情趣。试卷语言材料的选择倾向于经典作品，如课文语言材料选的是徐志摩的《再别康桥》、谢大光的《鼎湖山听泉》和普利什文的《林中小溪》，课外现代文阅读的选材是梁晓声的《老水车旁的风景》，文学作品阅读的选材是《西游记》和《格列佛游记》，文言文取材经典作品《邹忌讽齐王纳谏》。这样的命题选材明显带上了“经典化”倾向，这对纠正考试功利化，引导教学重视经典阅读是有着积极的意义的。

语文课程标准非常强调扩大学生的阅读面，增加阅读量，明确要求九年义务教育阶段学生课外阅读总量应达到400万字以上，倡导“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。这当然不能离开对名著的阅读。2009年的试题仍然重视文学名著的阅读，两题都出自课文中要求阅读的名篇，学生应该非常熟悉。命题的重点也是检测学生阅读的情况。如：

例1.《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？

例2.《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？ 《西游记》是学生喜欢读的作品，根据小说改编的电视剧多年来一直热播，命题紧扣“读”字，着眼于作品的主要情节，只要学生读过这部作品，了解大致的情节，这道题是很好得分的。《格列佛游记》也是教材推荐阅读的作品，这道题涉及的内容是教材中精读片段的内容，所以考得稍微细一些，着重考查学生精读的状况。

二、注重回归课本。

中考是初中毕业学业考试，是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。它既然兼有毕业考试和升学考试的功能，我们就必须关注学生在义务教育阶段的学习状况。因此，试卷中所涉及的基础知识和背诵默写等内容，以及文言文的阅读材料均来自课文，此外，还涉及部分课内的现代诗文名篇。课外现代文阅读所选材料的水平与教科书文本水平相当，考查学生“得法于课内，运用于课外”的阅读能力发展状况。课内现代文阅读题，命题者注意变换角度、编出新意，既避免对所学课文的结论性意见进行记忆性测试，又引导学生灵活地运用所学的语文知识和能力，重新从不同角度去审视、分析已学的文章，较好地兼顾到了题目应有的开放性。这样的设题，有利于引导语文的教与学。如： 例3．细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？

例4．诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？

例3重在引导学生品味语言，通过品味语言来体会诗歌在语言和情感表达上的差异，这就避免了考查课文的结论性意见的做法。例4通过“梦”这个点，将诗歌中各部分的内容联系起来，整体地理解作品的构思、线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排，较好地考查学生综合理解与分析的能力。

三、发挥学生的主体作用，鼓励学生说出自己的想法。

试题注意激发学生的主动性和创造性，促进学生的学习，促进学生个性的张扬。一些开放性试题，为考生提供一些新的情景、新的材料、新的信息，启发他们理解、分析、归纳、鉴赏、评价，鼓励他们发表自己的独立见解，有利于想像力和创造性的发挥。如：

例5.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以俟夫观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？

例6.揣摩文段

（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。

例7.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。

例5题抓住一个点——“谏”，将三篇课文放在一起比较，要求学生从“谏”所反映的“民意或民生”这一角度，分析作品，说出自己的想法。这样，引导学生联系比较和拓展，达到了融会贯通的境地，避免了单篇课文的死记硬背。例6和例7分别是对作品中关键句子的理解和对文意的理解，试题引导学生说出自己的想法，尊重学生的独特见解。这样的试题，对阅读教学的导向是正确的。

四、体现阅读教学的特点，重视学习“过程”的体验。

现代文阅读的试题设计体现了语文课程标准中关于阅读的评价要求，注重整体的阅读和理解，在不肢解文章的前提下着重考查学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等能力，综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。试题的命制严格遵循阅读的规律，体现阅读教学的特点，重视学习“过程”的体验。现代文课外阅读材料是两篇文章，一篇短文，是有关水资源的科技说明文，其内容与学生学过的地理教材内容相近，因此并不陌生。三道题分别考查信息筛选、句意理解、整合推断能力。这符合这一类文章的阅读特点和要求。另一篇文章是散文，选取了著名作家梁晓声的散文《老水车旁的风景》为测试文本，试题注重感受形象、品味语言、领悟内涵、分析写法、理解作品反映的社会生活和情感世界。如：

例8.文中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？这样写对表现人物的状况、揭示人物的心理有什么作用？请举例说明。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。（鲁迅《故乡》）

例9．文中有关少女的称呼有两个，先是“小人精”，后为“小妖精”，一字之差，耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙处。

例10.文章的标题是“老水车旁的风景”，但开头却说“那水车一点儿都不老”，这“老”与“不老”该怎么理解？请联系全文说说你的看法。从试题的设计来看，命题者着意引导考生进入文本，把握文章的内容和主旨。例8是一道比较题，要求学生将课内学过的课文和课外的文章放在一起比较，分析肖像描写对表现人物的状况、揭示人物的心理的作用。这样，从课内到课外，考查学生运用所学知识去解决新的问题的能力。例9题引导学生品味语言，从人物称呼的变化揣摩人物情感的变化，于细微处体味文章的妙处。例10是一道开放性试题，引导考生对文章蕴含着的思想发表自己的看法。这一试题的价值在于让学生能够学会着眼于全局去审视文本，从整体上去把握作者的思想。

五、写作试题重视人文导向，为考生提供了抒写真情实感的诗意平台。

2009年的作文题是：

惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……

请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。要求：①将题目抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不少于500字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

这是一道命题作文，题目中的关键词“惬意”的含义是满意、舒服，愉悦。教材中九年级上的《林中小溪》和九年级下的《享受生活》这两篇课文都学到过“惬意”这个词语，理解这个词语的意思对考生的审题是有帮助的。“心中来”这一短语表明这种惬意的感觉应该是从内心发出的，由一个触发点引起的内心的感受。这个触发点可以是一件事、一个人，也可以是一句话、一首歌、一本书„„与“惬意”联系起来，就是要写受到某种触发而从内心产生了愉悦的感受。另外，题目中的“一丝”要求作文时要从日常生活的琐事写起，关注生活的细节，描写要细腻。

《一丝惬意心中来》引导学生表达内心美好的情感。“惬意”，传达的是一种“美好的感情”，生活中令人“惬意”的事很多，一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现„„都会让你欣喜，而读书、学语文、写作文，本来就是很惬意的事情，甚至一首歌，一片阳光，一抹星辉，一泓清泉，一片绿叶，一袭花香等等都会给人带来丝丝快意。心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖„„学生在轻松愉悦的心情下写作文，也会信笔随心，流露真情。这道作文题的立意是阳光的，对教学的导向是正确的。

《一丝惬意心中来》强调的是细腻的内心体验，引导学生细细品味生活中些许的“惬意”，感受生活中丝丝缕缕的乐趣，从而热爱生活，享受生活。在生活的道路上，热烈的、让人欣喜若狂的愉快不一定会经常出现，但一丝丝的“惬意”会始终伴我们前行，因此，我们要“慢慢走，欣赏啊”，看看日出、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在细腻而惬意的体验中将得到种种满足。如果这琐碎而细微的“惬意”，常萦绕于心扉，心中就会阳光遍地。

《一丝惬意心中来》追求的是一种诗意的体验，引导学生用诗意的眼光去发现生活中的美好。当我们用诗意的眼光去看待生活的时候，我们会发现，洋溢着浪漫诗意的生活是那样的美好。诗意地生活，是对生活的一种超越，用微笑承受负重，让心胸豁达乐观，我们就会在芳菲满地的精神世界中感受生活的无穷乐趣。我们的生活需要诗意，我们的语文课需要诗意，我们的作文更需要诗意。

第二篇：2008年苏州市中考政治试卷

2008年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 政治

本试卷分第Ⅰ卷(客观题}和第Ⅱ卷(主观题)两部分。共4大题、33小题。开卷考试。考试时间50分钟，满分50分。注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上；并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 2．答客观题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答主观题须用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效。不得用其他笔答题； 3．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。第Ⅰ卷(客观题，共30分)

一、单项选择(以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的。选出正确答案。每小题1分，共20分)1．2007年11月26日．中国国家航天局公布“▲”卫星传回的第一幅月面图像，这标志着我国首次月球探测工程取得圆满成功。

A．嫦娥一号

B．风云一号

C．风云二号

D．风云三号

2．从2008年3月1日起．我国个人所得税起征点从1600元上调至▲元。这体现了重点照顾中低收入者的政策意图。

A．1700

B．1800

C．1900

D．2000 3．2007年12月3日至15日，联合国▲大会在印度尼西亚巴厘岛举行。

A．金融财政

B．军费计划

C．气候变化

D．能源危机 4．2008年2月28日，《中国的法治建设》白皮书发表。该白皮书强调把坚持▲与坚持宪法和法律至上、维护宪法和法律的权威统一起来。

A．四项基本原则

B．党的领导

C．对外开放

D．构建和谐社会

5．2008年3月24日，北京奥运会奥林匹克圣火在希腊古奥林匹亚遗址成功采集。3月31 日，在天安门广场，胡锦涛总书记亲手点燃圣火盆，并宣布北京2008年奥运会▲。

A．火炬接力开始

B．会旗传递开始

C．会徽启用开始

D．吉祥物确定 6．未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是

A．生命健康权

B．安全权

C．财产继承权

D．肖像权 7．“不以规矩、难成方圆”，做任何事情都要有规矩。社会生活也需要秩序来维持，为此，我们自觉维护社会公共秩序 ①要全面提高公民的素质 ②要加强法治 ③要建设生态文明

④必须将法治和德治相结合

A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④ 8．法律是一种特殊的行为规范，它最主要的特征是

A．法律是由国家制定或认可的行为规范

B．法律是对社会成员具有普遍约京力的行为规范

C．法律是以国家强制力保证实施的行为规范

D．法律是我们的“保护伞”和“守护人” 从2007年11月28日开始，苏州市的11个县级市、区和61个镇相继进行了人大换届选举。全市共有96.88％的选民参加了投票。至12月5日，全市各县级市、区和镇的新一届人大代表已全部产生。据此回答9一10题。9．人大代表

①是人民行使国家权力的机关 ②都由选民直接选举产生 ③代表人民行使国家权力

④为人民服务，对人民负责，受人民监督

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 10．上述材料从一个侧面表明

A．我国的每一个公民都享有选举权和被选举权

B．我国的每一个公民都直接参与国家重大事务的决策

C．我国的绝大多数公民都能当选为人大代表

D．我国的根本政治制度是人民代表大会制度 11．下列行为中不属于侵犯他人隐私权的是 ①小刚将一同学的作弊行为报告老师

②小玲在背后散布和议论一同学的身体缺陷 ③大春给一同学起绰号

④大民把一同学的作业本拿来抄袭

A．①②

B．①③④

C．②③

D．②③④

12．我国的税收取之于民，用之子民。公民依法纳税，既为国家积累了资金，支援了社会主义现代化建设，自己也从中得到利益。这一观点 ①体现了国家利益和公民利益的一致性 ②说明了我国公民的权利和义务是相统一的

③强调了维护公共安全是保护公民合法权益的需要 ④表明了依法治国的核心是依宪法治国

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

13．当你在放学或外出的路上，遭到不法分子骚扰时。在下列中应采取的最好办法是。

A．找几位同学一起教训他一顿

B．忍气吞声，不予理睬

C．将实情告知学校老师或派出所民警，寻求帮助

D．为了不闹**，答应与其交往

14．在我国。宪法规定公民享有监督权，可以监督国家机关及其工作人员的工作情况。实行公民的民主监督

A．能够从根本上消除腐败现象

B．有利于保障人民当家作主权利的实现

C．能够快速实现全面建设小康社会的目标

D．反映了我国社会主义的根本任务

15．2008年5月25日，北京奥运火炬在苏州城内“点燃激情，传递梦想”。北京奥运会火炬的设计理念来自“渊源共生。和谐共融”的“祥云”，设计灵感来自中国传统的纸卷轴。这说明

A．对外来文化实行全盘肯定或全盘否定都是错误的

B．中华文化就是世界文化

C．汉字是世界上最古老的文字之一

D．北京奥运火炬的设计融合了中华民族的优秀文化传统 16．下列对挫折的理解中，正确的是

A．青少年学生遇到挫折会比成年人少一些

B．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响

C．导致挫折的内在的主观因素通常难以控制

D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折 17．不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”这句话主要表明

A．人是竞争的主体

B．竞争有正当竞争和不等当竞争之分

C．要正确参与竞争

D．合作与竞争是相互联系、相互促进的 18．我国社会保障制度的核心是

A．社会保险

B．社会救济

C．社会福利

D．社会优抚

19．表格：

2005年我国东部、东北、中部、西部地区GDP、财政技入情况

注：东部：9个省市；东北：3个省；中部：12个省区；西部：10个省市区。上述表格的内容主要告诉我们

A．社会发展是人们共同努力的结果

B．要实施西部大开发战略

C．我国已经实现了共同富裕

D．要实施人才强国战略 20．当今时代的两大主题是

A．和平与发展

B．经济和政治

C．人口和环境

D．科技与创新

二、判断（判断以下各题的说法是否正确。正确的在答题卡上把“A”涂黑，错误的在答题卡上把“B”涂黑。每小题1分．共10分)23．只要不做法律所禁止的事就不会违法。

22．宪法是制定普通法律的依据和基础，所以宪法是普通法律的总和。

23．自1994年1月1日起实施的《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门保护消费者所有权益的法律。

24．只有在崇尚道德和法律的社会里，才会有真正的、绝对的隐私权。25．下面是《时事》上刊登的一幅漫画，它的寓意是公民必须知法、守法。

26．重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人文化程度高低的标尺。27．依法治国的本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。

28．21世纪是知识经济时代，科学技术已成为第一生产力，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力：

29．民族区域自治制度是我国的基本民族政策，也是我国的一项根本政治制度。30．当前国际竞争的实质，是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。第Ⅱ卷(主观题，共20分)

三、简要回答(本大题共2小题。每小题5分．共10分)

31．下面是从《思想品德》教材七年级下册第20课中摘录的两段课文： 第一段：“未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制”其权利更易受到忽视甚至侵害。” 第二段：“目前，已形成以两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系，形成家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四大保护领域。”

(1)上述第一段课文主要告诉我们什么道理?第二段课文中指出的“目前，已形成以两部法律为主„„的法律体系”，请回答是哪两部法律?(2分)

(2)有些同学认为，在我国，已经形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，青少年一定能健康成长。对此，请谈谈你的看法?(3分)32．2008年5月12日14时28分，我国四川汶川发生强烈地震。灾情惨重，造成重大人员伤亡。在党中央的坚强领导下，灾区人民和救援人员发扬不怕困难、不怕疲劳、连续作战的作风，全力抢救生命，奋起抗震救灾。全国人民发扬“一方有难、八方支援”的精神，向灾区人民送温暖、献爱心，充分体现了万众一心、同舟共济的伟大民族精神。(1)根据材料，结合教材知识回答：当前我们践行民族精神的重要性。(3分)

(2)你作为一名苏州市的初中学生，也以捐款、捐物等形式踊跃地投入到抗震救灾活动之中。这里你应领悟到的我们成长在社会中的哪些道理?(2分)

四、分析说明(本大题共1小题，共10分)33．材料一：党的十七大报告中强调：“以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉：要坚持一把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。”

材料二：改革开放30年来，我国国民经济持续快速发展，被誉为世界经济发展的奇迹，国内生产总值平均每年增长9．67％，经济总量突破20万亿元，跃升为世界第四大经济体。但在经济快速发展的过程中，也出现许多矛盾和问题，不少地方急功近利，竭泽而渔，靠拼土地、拼劳力、拼投资来加速经济增长，导致资源日益紧张，环境不断恶化，严重影响经济社会的协调发展、可持续发展，也影响了人民群众的身心健康。弱时，城乡、区域之问的发展差距，居民之间的收入差距不断扩大。

材料三：党的十一届三中全会以来，李某家日子越过越红火。李某本人承包了责任田，收入不错；妻子开了小店，纳税后也有不少收入；儿子是事业单位的职工，每月除工资、奖金、津贴外，炒股也赚了不少钱；女儿是国有企业的工程师，她除了工资收入外，还利用双休日给私营企业当技术顾问，拿到一份丰厚的报酬；李某母亲靠出租房屋也有一定的收入。阅读上述材料，运用教材知识，回答下列问题：

(1)结合材料

一、材料二，请你指出我国经济快速发展的奥秘是什么?当前，要解决好材料 二中出现的矛盾和问题，应深入贯彻和落实的重要指导方针是什么?(4分)(2)材料三反映了我国在社会主义初级阶段确立的基本经济制度和分配制度各是什么?(2分)

(3)21世纪，是我们祖国腾飞的世纪，是实现中华民族伟大复兴的世纪。时代呼唤人才，人才推进事业。请说说你对人才的理解以及如何成才的认识。(4分)

2008年苏州市初中毕业暨升学考试 政治试题答案及评分建议

一、单项选择(每小题1分，共20分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A D C B A A C C D D 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B A C B D B C A B A

二、判断(每小题1分，共l0分)21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

B B B B A B A A B A

三、简要回答(每小题5分，共10分)31．

(1)法律对未成年人特殊保护的原因。(或答法律护我成长)《中华人民共和国朱成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

(2)术成年人更需要不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依 法保护自己。32．

(1)①民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神和时代精神结合在 一起，是中华比族生生不息、战胜困难、勇于创新、发展壮大的强大精神动力。②弘扬和培育民族精神，是全面建没小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康 社会目标的精神动力和重要保证。

(2)感受社会变化；关心社会发展；学会亲近社会；自觉服务社会。

四、分析说明(共10分)33．

(1)①坚持党的基本路线，是中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民 族伟大复兴的最可靠保证。②要坚持科学发展观。

(2)①公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度： ②以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(3)①人才，就是以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人。②学好本领，立志成才。未来的成功，靠的是今天脚踏实地的奋斗。

第三篇：中考试卷分析

中考试卷分析

中考评卷，从19号晚上开始集中开会，20号正式开始，历时5天，今天上午，全部工作完成。

评卷工序有六个：改卷，质检，复查，统分，核分，复分。最后是试卷分析...试卷分析分三大部分：错误类型，试卷评价，试卷分析。

我们数学科，分两大组，每组48人。问号在第一组，和10位老师共同负责第22小题。（其中8人改卷，2人质检：检查给分是否正确，是否合理）

我的试卷分析： 错误类型

考生比较熟悉等腰三角形的性质、判定，只是在运用的时候：角的表示方法不规范，漏步骤，或者误以为等腰三角形就是等边三角形...对于全等的证明，部分考生找错对应角或者是对应边，或者答非所问...证明一个四边形是等腰梯形，必须先证明它是梯形，再证明它等腰。普遍同学都是漏证第一步。对等腰梯形的证明不熟悉...最后相似三角形面积之比等于相似比的平方，有些同学记错性质，导致运用错误，另外有部分计算错误的。试卷评价

本题所含知识点比较丰富：等腰三角形的性质和判定，梯形和等腰梯形的判定，相似三角形的性质和判定。

本题解题方法非常灵活。例如：证明全等的，题目中有三对可以运用的全等三角形；证梯形时要证明两直线平行，你可以找同位角，也可以找同旁内角；证等腰梯形，你可以找两腰相等，也可以找两底角相等，也可以找对角线相等。

不管哪种方法，考生都可以达到目的。试卷分析

第一问（3分：证明全等2分，每找到一个有效条件1分；全等性质1分。）：得分比较高，一般考生普遍得3分；

第二问（3分：证明梯形2分，证等腰1分）：漏证四边形是梯形，普遍只得1分，得分率为三分之一；

第三问（2分：相似三角形面积之比等于相似比的平方1分，计算1分）：得分介于一二问之间。找错相似三角形，或者知识点错误，或者算错。

总体：尖子生的得分率为65%左右，总体得分率为30%。

评卷工作完成，剩下的就是登分组的事情了...考试成绩暂时不知，若知道，问号再另行通知...祝同学们好运，暑假快乐！

第四篇：中考试卷分析

一．基本情况。参加水平测试学生人数29人，平均分42分，总分1217分，及格人数6人，及格率20.7﹪，80分以上2人，80分以上百分率为6.8﹪，59分以下23人，59分以下百分率为79.3﹪，最高分80.5分最低分8.5分。各大题平均分得分率情况：

1---10题

平均分：2.742.843.335.170.3535.452.453.0211.28

得分率：54.8%47.3%66.6%64.6%5.8%50%45.8%30.6%

21.6%37.6%

二、试题分析：

四年级语文中考检测试题，充分依据课标的精神，注重体现新课程评价改革的特点；尊重教材，以生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；版块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度。作为一种水平测试，不仅是考察了学生掌握课程目标的情况，更主要的是通过检测，促进了学生的发展，导向了以后的教学。

三、考试反馈：

从学生的答题情况来分析学生的语文素质，透视教师的教学行为，我们认为本次检测表现出了以下几个方面：

（一）取得的成绩：

1、基础知识掌握不牢固，试卷的一至八题基本都属于基础知识部分，总体来看，学生得分率不高。第三题，比一比，再组词第一题读拼音，写词语。第二题，多音字组词。有几个同学失分较多，这充分说明我们教师在教学中注重了对学生进行基础知识的传授与训练。

2、少部分同学具备一定的阅读能力，大部分都不会做，理解能力差。

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3、作文30分。题目：我学会了---------。要做到不写错别字，句子通顺。字数350字左右。大部分同学都会写，但写的一塌糊涂。分数不高。

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（二）存在的问题及建议：

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1、词句乃至标点符号的训练力度还得进一步加强。首先强调，在现代素质教育理念下，虽然不能以应试教育为主，但应试是检验学生学习中出现错误的一个过程，故我们的教学工作的和应试工作的主攻方向，就是提高中低档题的正确率。会做的题要保证作对。学生真正没见过，完全不会做的题是少数。多数题见过、做过、能做、会做，但是丢分。所以在平时的基础训练过程中，把应试的工作看成是一个过程，是学生消灭错误的过程，是提高中低档题的正确率的过程，也就是基础和能力全面提高的过程。学生其实知道那些题我会，那些题我都做完啦。但是，你问他你做得对不对，对到什么程度，他说不清楚。就得强化提高他做题的把握，正确率。写字也是这样。你会写，还要问你写的对不对，写的好不好。那一笔写得正确不正确，这个他说不上来，是因为他还没有认真练过字。标点符号怎么使用，学生心中也明白，在每次该用标点的时候是否认真思考后使用的，就是说他还没形成正确使用标点符号的习惯。故而在此次检测中有许多粗心而遗分的情况，其中标点符号不能准确使用尤为突出。

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2、阅读理解能力还需要提高，本次阅读练习中，是学过的分析过的课文，为什么他们还做不对？，说明同学们做事不认真，不用心。应从平时的课文入手，多找一些阅读文段加强训练。同时鼓励学生多读课外书，并采取行之有效的方法检查落实，使学生的阅读理解更上一层楼。

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3、表达能力还需提高，本次习作内容要求不高，而且也是平时训练中范畴之内的一篇作文，多数学生能写出较为完整。但是还有部分学生故事较为平淡，趣味性不强，语言不生动，字数太少，不符合300字的要求。也有好几个同学不会写。故在训练学生表达能力上还有待提高。卷面不整洁，书写潦草。

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4、《语文课程标准》明确指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一部分同学从基础到作文的书写都相当潦草，涂改也交严重。这说明平时就没有良好的书写习惯。这些现象应该引起老师的重视。

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四、卷后思考：

为了克服语文教学中存在的问题，全面提高语文教学质量，针对本次的检测情况，结合当前的课改精神，提出如下几点教学思考：

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1、在检测中或教学中不要轻易提高学习难度，甚至适当降低难度，也是一个重要的指导思想。在教学工作当中，起点过高、进度过快、难度过大。师生负担过重，是个带普遍性的问题。提倡学得少一点、学得浅一点、让他学得好点。学得少一点、学得浅一点，不是降低标准，而是为了学得好点，收到实际的效果。只有学得少一点、学得浅一点，才有可能学得好一点。因为每次试卷上多数是不难的和不太难的题。既然这些题丢分不少，仍说明学得不够好，不够到位。主攻方向是提高中低档题的正确率。因此训练和掌握上，就要适当降低难度，是为了学得更好一点。是用比较少的时间和精力，得到比较高的效率和效益。所谓效率，就是学生的积极学习活动的有效人数和有效时间。这个比例数要加大，效率就提高了。搞得容易点学生能积极参与，你搞得太难学生跟不上，结果课堂效率反而降低了。因为难题不是每一个学生都能通过训练达到的。你搞得过难，使很多学生力所不及，反倒受了打击。

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2、双基落实，我认为双基落实老师们都有一套。应该强调两点：一个是循序渐进，一个是分类指导。这是教学本身的规律。要想双基落实，就要按着教学规律和学生认识规律，循序渐进。所谓循序是循教学规律和学生认识规律之序。分类指导，是对不同学生有不同的策略、不同的要求、不同的进度、不同的安排。我认为必须掌握这两条，没有省事的办法。省事的办法效果肯定不好。它不是能省的事。这个双基落实就不是能省的事。

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3、实行新课程改革以后，教师们的教育理念发生很大的变化，课堂教学逐渐由教师的教转变为学生的学，课堂气氛越来越活跃，教学效果也有了明显的改善。但是，我们也应该看到，教师们在课堂教学实践教育中仍有许多忽视的细节，不符合新课程理念，需要在以后的实践中努力加以改进。如学生语言表达的细节，书写的细节，运用标点的细节„通过本次检测折射了不少问题，如学生的语句仍有不完整的倾向，书写不规范，标点符号使用很随意等方面，可以看出我们语文中存在许多忽视的细节，从语文学科的特点来说，这也是值得我们引起重视的。

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4、关于能力培养，是多层次、多方面的，是指导语文教学工作的一个大项目。我认为学生应该具备如下一些语文学习的能力：组织学习活动的能力；阅读书本的能力；听记能力；搜集和使用资料的能力；智力技能。这五个层面，是未来社会的建设者所应该具备的学习素质，它包括了学习态度、学习习惯和学习能力等三大内容，也体现了学生学习能力的连续性和阶段性，用以克服以往某些学习技巧被一而再、再而三地强化训练，而一些重要的学习能力却被忽视，留下空白点的弊端。

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五、试题特点及不足

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（一）、试题特点

1、重点对学生语言文字的积累和运用的考查。本题型包括看拼音写汉字、把成语补充完整、多音字组词等。试题不难，但有些题不是本学期所学知识。例如第五题写反义词；第七题，分类题。天长日久，学生忘了不少。

2、重视对学生阅读能力的考查。占分14分，突出考查学生的独立阅读能力，包括阅读的概括能力、分析能力、鉴赏能力，强调整体感知和把握文章基础知识的考查融于阅读之中，本

题知识涵盖面较广，知识点分布合理，题型比较灵活，该题难度属偏难。

3、作文重视拓展学生的个性和追求。本次作文不是本学期所交习作，学生写起来有一定的难度。我觉得应该学啥考啥。学以致用。

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（二）、试题不足

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1、考纲要求体现学生的创新能力的开放性试题没有预期的那样得到重视，开放程度不大，难以体现个性，不得于培养学生的创造性思维能力，基础知识偏重于对古诗文和按原文填空，考查面过窄。建议今后可考一些歇后语、名人名言、简单对联的积累等。这些对学生形成扎实、全面的语文基础，全面提高学生语文素养，培养学生创新能力和创新意识会产生影响。

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2、作文题型难度很大，字数过多。特别是对农村学生，尤其是中下生，要发挥其想象力，实属难。

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三、学生答题分析

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（一）看拼音，写汉字题大部分同学对词语掌握较好，只有少数同学写别字较多。

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（二）二类字知识考查大部分同学对二类字掌握较好，只有少数同学能力较差。

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（三）按要求写成语多数学生对词语的积累较好，少部分弄不清题意。但学生写错别字较多，如，另外，学生写字结构不规范，希今后在教学中应多给学生练字的时间。

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（四）按要求改写句子，存在问大。

题主要有三：

1、学生对基础知识掌握不够牢固，语音受方言影响较大。

2、相当部分学生在知识能力运用较差，因此，我们今后在教育中应加强对学生能力运用。

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（六）阅读题本大题是主观性较强的题型，注重开拓学生的理解能力和发散思维能力，得分率偏低，难度偏大，大部分学生在语言表达不够准确精练。往往因没理解文段的中心，错成答非所问，废话连篇，得分率极低。

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（七）作文题

难度偏难，本作文题比较灵活，比较注重学生想象能力和创造思维能力的培养，能注意所学知识之间的联系，与所学课文紧密联系。能结合学生实际和年龄特点、兴趣、爱好。学生容易选材，有话可说，感情容易流露，符合新课标要求，但也出现相当部分学生的想象力欠丰富。

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四、教学建议

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1、勤抓学生的书写，强化学生写规范字。

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2、应加强学生对同音字或同形字的辨析训练，提高学生对同音字或同形字的分辨能力。

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3、在口语交际训练中，应注重与生活相联系基础上，培养学生的口头表达



4、对改错别字、病句的综合训练中，要求学生能分析出各种病因并能准确改正。

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5、重视课内阅读方法和答题技巧的掌握，加强课外阅读材料的训练。广泛阅读名篇，提高独立阅读能力。另外，在阅读教学中，应注意培养学生的知识迁移和情感体验。

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6、重视开放性题目解题技巧的指导，尤其是想象性题目的答题，要引导学生正确审题，挖掘自己独特的感受，大胆提出自己的看法，展开想象的翅膀，使想象符合原材料的内容或故事情节。

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7、写作教学要引导学生写出自己的个性，展示学生富有创意的表达，教师要抛弃封闭式的写作教学，实行写作教学的真正开放，让学生在关注生活、关注社会的基础上，写出语言流畅，选材新颖，富有个性的文章。

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8、在作文教学中注意学生审题能力的培养。

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9、抓好习作基本功，把句子写通顺的同时，注意学生遣词造句能力的培养和创新能力的培养，力现自己的写作特色。

第五篇：中考语文试卷分析

语文试卷分析

一、试卷结构与特点：

该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。

二、学生答题情况

从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。

此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。

三、主要问题分析

在阅卷中，我也发现了如下一些问题：

1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。

2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。

3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分„„这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。

4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：“表现了作者的思乡之情。”结果一分不得。这不能不说明我们的学生在理解与感悟方面还有欠缺。

5、在答题过程中语言组织与概括能力不强，表达效果不到位，导致有许多题目失分。例如第23题：“请展开想象的翅膀，用精彩的语言描绘你的家乡发生的巨大变化。”这道题共6分，其中内容表述4分，语言组织2分。按理说这道题是最容易得分的，只要你展开大胆的想象，精彩地表达即可，但本题平均得分才4．5分。失分的原因主要是表达不到位：语句不通、表达不完整、标点符号不规范使用等。例如：有位同学写到：“博览会建在天空上如同空中花园一样美丽，在各国的展览馆里可见到微小的飞机！微小的计算机，它们最奇特的是可以变大令人出外携带方便。汽车飞机都在天上是人们出行方便还节能减排呢！”该同学本题才得了4分；另一同学写到：“夜晚，世博会灯火缤纷，无数辆电车在世博会旁穿行，人们手拉手在世博会周围载歌载

舞，在天空中有一座天桥，连接着世界各地，各地的人都来到我的家乡，如入这美好的场面上。”

6、学生没有养成良好的阅读习惯，不注重经典名著的阅读。这一点在名著阅读题上表现最为明显。本次的名著阅读考的是安徒生童话。可有很多学生却答不出一篇他的童话来。有写《格林童话》中《白雪公主和七个小矮人》的、还有写《灰姑娘》的、甚至还有写《伊索寓言》的。这说明学生对名著没有认真阅读或是没阅读。因此本题平均得分才3.75分，丢分严重。

7、部分考生在答题过程中仍然出现字迹潦草不清的现象，书写不工整。在第一大题中，就有扣掉书写分值的同学，书写平均得分0.98分。在阅读和作文的书写中不整洁美观的现象也普遍存在。

8、部分学生作文内容空洞，但叙事不够具体，立意不够新颖，情感抒发不够真实，平淡作文较多；还有的同学背作文，文不对题。

四、今后的教学建议

审阅试卷，才能发现教学中存在的不足；反思成败，才能针对问题找到解决的办法。通过试卷的分析，在今后的教学中我们应注意到以下几个方面：

1、巩固语文基本知识，注重知识的积累，夯实基础。对课程标准推荐的古诗文，要进行全面、系统的复习，要能熟练的背诵或默写，并注意与现实生活相联系，尤其要与当今社会带有倾向性的思想问题相联系，要有正确的情感态度和价值观。

2、重视语文的学习规律，养成良好的学习习惯。在阅读教学过程中，要精讲精练，给学生更多的时间进行大量的阅读，而不是搞题海战术。只有达到一定的阅读量，学生才能心灵受到触动，才能培养出正确的理解、分析能力。同时在阅读中注重学生独特的情感体验与价值观导向，丰富学生的人生体验。在不肢解文章的前提下着重培养学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等能力。

3、要在每一堂课，每一天的教学过程中特别注重学生的口头表达和书面表达能力的培养，要舍得在作文过程上花时间，重视学生构思，立意，列提纲，作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化，而不只是一篇篇作文量的增加。进一步解决学生能理解但无法表达的苦楚，提高学生组织和表达语言的能力。从而真正地培养学生语言运用的能力。

4、在平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只是片面地追求形式的的技巧。

5、注意培养学生良好的学习习惯，强调学书写要规范、工整、美观。更重要的是不写错别字。

6、引导学生阅读经典著作，感受经典作品的艺术魅力。不投机取巧地搞典型题训练，导致对名著的片面理解。