我的责任

第一篇：我的责任

It is my duty 高一十三班的学霸们，大家晚上好：

我受咱们学校领导和许老师的委托与孩子们进行一次思想上的交流。首先我想强调的是我和大家说的话绝不是说教，因为我自己的孩子我还没有教育好，也就不能对大家指手画脚，我所说的话只是我自己上学、工作以后的一些想法与大家进行分享。

1957年11月17日毛主席在莫斯科接待中国留学生时说过“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”留学生已经是成年人了，他们是八九点钟的太阳，那么我们大家就是早上初生的朝阳，更应该怀揣梦想朝气蓬勃，充满正能量。今天我想和大家说的就是It is my duty这是我的责任。关于duty大家有大家的duty，家长有家长的duty。大家的duty就是学好习，三年以后实现自己考上好大学的梦想；家长的duty分为两部分，一部分是社会duty，一部分是家庭duty，目前家长最大的家庭duty就是保障好大家的生活学习条件，让大家集中精力安心读书，避免我们小时候读书时所遭受的痛苦。今天下午我在咱们校园里到处转了一遍，对大家的生活学习环境那真是充满了羡慕嫉妒没有恨，大家所享受的待遇与我们小时候那简直就是天壤之别了，这也就深深的刺痛了我今天所看到和听到的一些事情的神经。咱们中国人有句俗语叫比上不足比下有余，这种鸵鸟心态其实在咱们班的某些同学身上是能够体现出来的，他们把比上不足很巧妙的规避了，而陶醉在比下有余上去了。我知道崔耀宗就曾经给我说过他们初中班有好多同学没有高中上，有的上了三加二，其实这就是最典型的比上不足比下有余心态。我也相信这种心态在咱们班的同学身上或多或少的都有所体现。这就像是下棋你把臭棋篓子PK掉了，你还是臭棋篓子，你要是把绝顶高手PK掉了你才是绝顶高手，所以说我们不应该再比下有余了，而应该看到比上不足的部分。孟子说过生于忧患而死于安乐，如果我们还沉浸在比下有余的飘飘然的思想中，那么我们就真的死于安乐了，因为大家别的班的同学、别的学校的同学他们正在生于忧患，作为家长我不希望三年以后看到大家因为自己不努力没有大学上而在家修理地球，同时抱怨家长没有本事给大家一个美好的未来。那么我想咱们换位思考一下，因为你们也会长大，将来也会生儿育女，如果你们的孩子抱怨你们没有给他们一个美好未来你们的感受将如何？伟大的教育家陶行知先生曾经说过：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。那么孩子们咱们扪心自问一下，自己是好汉吗？如果是好汉那就为了自己把学习搞上去，因为It is my duty!我认为中国文化的根源在于孝悌，我们中国人最讲究孝道的。论语上说你：今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？意思是说当今所说的孝就是能够养，而现在很多家庭都在养宠物，如果对爹娘的话顶撞，对师长的话充耳不闻没有敬畏之心那么和养牛养马养宠物有什么区别？美国著名社会心理学家马斯洛有人类需求五层次的理论，分别是生理的需求、安全的需求、归属的需求、尊重的需求、自我价值实现的需求，这一理论告诉我们，每个人都有被人尊重的需求。作为学生的你们想让你的同学老师尊重，那么你就拿出你的学习成绩来。作为家长的我们当然也有被尊重的需求，而我们被人尊重的需求很大层面上来自自己的孩子优秀所带给我们的愉悦感。我读书的时候我的爹娘曾经告诉过我：三十年前看父敬子，三十年后看子敬父。现在大家正在享受着三十年前父母为大家创造的条件中受到比下有余者的艳羡，那么三十年后大家能否回馈给父母由于大家的努力而让自己的爹娘也享受到被别人尊重的感觉呢？虽然父母对子女的爱是无所求的，但是让自己最亲的人享受到被人尊重的感觉不也是大家自我价值实现的具体体现吗？孩子们，我初中高中的同学都在八十人左右，但是现在我们同学聚会的时候能够聚到的也就是三十左右，不是我们不邀请他们，是他们自己不愿意参加，因为他们自己感觉过得不如意，大家聚在一起没有太多的谈资。孩子们我们大家现在同吃同住同生活，感觉不到，但是三年以后努力拼搏的去上大学了，浑浑噩噩的没有学上，到那时候的切肤之痛只有自己能够体会。若干年后当你们的同学聚会的时候你希望自己是那些不愿意参加的人中的一个吗？如果不愿意，那咱们就应该为了爹娘为了自己发奋图强，因为It is my duty!周易告诉我们一个道理简易变易和不易，意思是世间万事万物都在不断变化的，唯一不变的就是变化本身，我们要从纷繁芜杂的变化中删繁就简，整理思绪使事情的处理方法最简单最直接。孩子们，你们现在的duty其实就是最简单的，不用你们自己去整理思绪只要好好的按照老师说的去做就OK了，那就是把所有的精力集中到学习上为了自己梦想中的大学而血战到底！等到你们踏进大学的校门再回头看看现在的鏖战，那么一切都是值得的。今天我听许老师反映咱们班的有些同学上课打盹睡觉，早自习不到五点四十五不到教室，更有甚者还有迟到的，那么我想问一下，咱们如果每天都是五点四十五到教室，而你们其他班的同学都是五点半到教室，你们每天就比他们少学习了十五分钟，那三年后你们将比其他班的同学少学习多少时间？如果你们的付出是这样的，而他们的付出是那样的，你们还要期望与他们一样有好的收获是不是没有天理？所以说世间自有公道，付出才有回报！孩子们，改变确实是痛苦的，下面请大家伸出双手，十指交叉，将会出现两种情况，一种是右手的大拇指在上，一种是左手的大拇指在上，右手大拇指在上的请举手示意，恭喜你们以后将会和我一样成为青岛海洋大学的学生，左手大拇指在上的更要恭喜你们，你们将成为教青岛海洋大学学生的人。接下来让我们把顺序改一下，右手大拇指在上的这次让左手大拇指在上，左手大拇指在上的让右手大拇指在上，请问你们的感觉是怎么样的？是不是很不舒服，很不适应？确实是这样的，这个小小的改变都会让你们感觉不适应，那让你们改变自己的生活习惯，作息时间会不会痛苦，答案是肯定的。为了让自己不那么痛苦我的方法就是要反复的刺激自己去适应，等到自己完全适应了就感觉不到痛苦了，所以目前你们打盹睡觉是还没有调整好自己的生物钟，我同时也相信大家有这个能力调整好自己的身体来适应高中艰苦的生活，为了自己的梦想去大踏步的前进。等到你们化茧成蝶成功登上象牙塔的时候，你们就会获得待到山花烂漫时她在丛中笑的自我价值实现后的愉悦感，但是现在大家必须要经历人生中的痛苦磨砺，否则就没有天理了。徐志摩有一句诗是这么说的，这世界变化快，这世界变化快，容不得恋爱，容不得恋爱，而我想说的是这世界变化快，这世界变化快，容不得懈怠，容不得懈怠！陈胜吴广大泽乡起义的时候说过王侯将相，宁有种乎？我想告诉大家的是北大清华，宁有种乎？孙子兵法上说：求其上,得其中;求其中,得其下,求其下,必败。而王健林说人生给自己定一个小目标，先赚他一个亿，我们不要这个小目标，我们给自己定一个大目标，考上山东大学就是你们奋斗的方向。为了山大这个目标大家努力学习吧，因为It is my duty!班长请起立，请带领大家一起朗读我在黑板上写的题目！

It is my duty!

第二篇：我的责任是什么

我的责任是什么

我的责任是什么

我们的责任有很多，但是在中小学生这个范围之内只要是以学习为主。学习品德、知识„„家长把所有的希望都寄托在我们的身上。

老师，每天都要把新的知识传播给我们。例如：

老师，有时候上课稍一走神儿，老师教育他或点他的名字；有时候，某人给班级减了分老师，进行批评教育。有时候，调皮捣蛋了老师进行教育；有时候，有人犯了错就给老师还犟嘴。老师对我们负责，有的同学老师不管他；不关心他；纵容他。他认为很好，我却认为这不是好事而是坏事。因为，老师管不了你了才会不管你了。让我们从今天开始，从现在开始。让我们不再和老师犟嘴，老师批评完了之后并说一声谢谢。这就是什么？这就是责任。除了老师对我们有责任，还有父母对我们有责任。

记得有一次：那是一个深冬的夜晚北风呼啸，下着鹅毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不断的发烧，此时，你放下手里所有的活，端来一杯热气腾腾的姜糖水让我喝，并让我吃了退烧药。又轻轻的搂在怀里，不一会儿，您有披上大衣，给我穿上防寒服背着我出去，去医院，冒着纷飞的大雪。加上路上很滑，走在回来的路上我对您说：“妈妈，您歇一下吧，我自己走，没事。”妈妈严肃的说：“不行，你还感冒呢，怎么让你自己走呢。”过了20多分钟我们到家了，回到家妈妈，您身上，头发上全部都是雪花，冷的直发抖。我对妈妈说：“妈妈，您也感冒了。”妈妈坚强的说：“没关系”。那时您心里只是想治好我的病，自己不顾一切。

妈妈您太伟大了，我把病传给了您，您却一点也不责怪我，妈妈我感谢您对我的照顾，给了我一个生命，是您让我留在这个世界上。妈妈我想对您说：“妈妈谢谢您照顾了我，这些事情都是用金钱买不到的。”这都是每一个母亲才能这么做的，换了别人，谁也不这么做。

妈妈，我太感谢您多年的照顾。虽然您有时严肃有时放松但是您是为了我的学习着想。这就是妈妈对我的关心的责任。这种责任是无人能给的责任。这是母爱的责任。

我的责任是什么？我的责任是好好学习，考上理想的大学，找一个好工作。长大后来孝敬父母，报效祖国。为祖国做出更多的贡献。让我们从现在开始不让父母生气；不让父母着急；不让父母操心的好孩子。不让老师生气；不让老师着急；不让老师操心。做一个好学生。

天津静海县天津市静海县实验小学六年级:马舒蕾

第三篇：我的责任是什么

我的责任是什么

作为一名医疗保险工作者，我们的责任就是落实医保政策，服务参保对象，切实维护好参保对象的各项合法权益。身为医管科的工作人员，我的岗位职责就是做好以下几点：一是为参保对象提供高效优质的服务。作为一名窗口工作人员，我的行为代表着医保局的形象，我的语言代表着医职局的利益，因此，在工作中我首先牢固树立一种责任意识，树立一种参保对象至上的意识，认真做好各项服务工作。对前来咨询政策的人员，热情耐心的为参保对象解答相关医保政策，做到有问必答，一次告知，详细得体；对前来办事的参保对象，不推诿责任、不弄虚作假，做到我接待，我处理，自己不能够解决的，也要告知该如何办理；对不符合政策要求的，耐心做好解释工作，让各种矛盾解决在萌芽状态。及时办理异地居住审批、转疹病人的审批和医疗费用的审核，缓解病人的经济压力。

二是严格执行医保政策，认真审核参保病人的住院费用。对定点医院报审的资料，严格把关，逐条审核，确保政策落实到位。对普通住院病人，认真审核各项医疗费用，扣除不合理的医疗费用，并对不下常的医疗行为及时向领导反映，做出处理办法。对单病种资料，按照文件规定，严格把关审核，落实审批制度。对异地就医的医疗费用报销，按照医保

规定，以认真负责的态度，一视同仁，认真审核，切实防止医保资金流失。

三是做好每季度的各种报表。按时做好每季度的报表，为领导提供可参考的数据。

四是努力学习医保知识。随着医疗保障体系的不断完善，医保政策不断更新，新的政策不断出台，这就要求我们每个医保工作者，必须与时俱进，认真学习各项医保政策，正确掌握和运用各项医保政策，提高自己的工作能力，更好地服务参保对象。

李华敏

第四篇：我的责任

谁是家庭的责任，班级的责任，学校的责任，祖国的责任，我们是太阳的八点，祖国的未来，尼禄齐超曾经说过少年智慧是国家，少年丰富的国家丰富少年强国是强国，我们只有学会以值得我们的国家的高期望，一个很好的把握，珍惜好时代抓住时间学习可以值得的国家，有价值的祖先与血液为我们换取这个来之不易的学习时间，我们必须与感激的心去学习。n很难学会是有一个良好的学习环境，因为我们现在的类，看起来有点凌乱，如果不是治理，恐怕每个人都会受到影响，每个人都不能逃避它。自我研究当我们组织一次类会议，没有教师，我们可以建立我们自己的类来表达他们的意见，从类委员会开始我们表达了自己的意见，但后来成为组织护航队伍，学校团队还是听得很清楚，但这听起来还是很少听，下面的讨论已经成为一个辩论会演变成这样，这是令人难以置信的，将自然以失败告终。我们的班级是如何管理的问题也是搁置的。我们班级的学生，我们的责任是建立我们的班级，让我们八个班级已知远近，而不是臭名昭着，我们在操场独自呆在身边感觉好吗？是气体生物学老师不给我们班，让我们觉得好想想，难道我们真的不想郁闷吗？这么大的困难点可以让我们淘汰六十人的熔炉？醒来，八课我们等待我们建立它，等待我们恢复它成一个团结和友谊，相互帮助，共同的班级的来回，这是我们的责任，你还好吗？

第五篇：我的责任

《我的责任》教学设计

执教者：民乐小学 程玉华

教学目标：

初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应该承担相应的责任。

教学重点：帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校、社会的活动。教学难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。教学过程：

一、创境激趣，设疑引思。

1、师:同学们，我们在不同的场合中都有不同的角色，每个角色都承担着不同的责任。那么同学们，我们真的能承担起、承担好这些责任吗？我们今天就来学一学我的责任。板书：我的责任（齐读课题）

2、播放简短的录像。

首先看这段录像，在生活中有很多人，你了解以下这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？

（1）农民伯伯在田地里除草、施肥，辛勤的劳动着。（生：耕种土地、生产粮食和蔬菜）（2）工人叔叔在忙碌地生产工作。（生：完成工作任务，安全生产）

（3）银行职员在为人们办理存款、取款业务。（生：认真细心做好自己的工作，维护银行利益，解决客户需求）

（4）医生在细心地为病人看病。（生：救死扶伤、为病人着想，千方百计为病人解除病痛，让大家变得更加健康）

（5）交警叔叔在马路上指挥交通，帮助人们疏导交通。（生：防止出一些交通事故、维持交通秩序，护卫人民的生命安全）

二、观察分析，学文明理。

1、家中的事情该谁做

不同的角色，有不同的责任。那么，以下这些事情该谁来做呢？（1）①房间该谁收拾？②书包该谁收拾？

生：房间应该自己收拾。因为我们已经是三年级的学生了，叠被子，叠衣服、收拾房间这些会做的事自己已经会做了。还有衣服、袜子、鞋子不要到处丢，要放好。

师：你自理能力真强，自己会叠被子，叠衣服、收拾房间。还提醒我们用过的衣袜要放 好。

生：书包应该自己收拾。每天学习完后，自己应该把学习用品收拾好，整理好，分科目放进书包，这些事在一年级的时候，老师就教会我们了。

师：你能自己收拾整理书包，还养成习惯，真是好样的。

小结：自己的事情，能做的应该自己做。因为这是自己的责任。（板书：自己做）（2）③家务该谁来做？

生：收拾饭桌应该由爸妈自来做。因为我们还小，不会收拾碗筷，也不会洗碗。生：我有不同的看法。收拾饭桌应该由我们自己来做。我们应该要做一些家务，不要给家长添加负担。不会收拾碗筷和洗碗，可以学习。（你真是个孝顺父母的好孩子。）

生：我来补充：饭桌如果仅仅是我们收拾的话，那些碗、碟，如果我们稍微一不小心摔在地上，那些碗碟打碎了，就不好了。所以我们应该做一些力所能及的事情，比如爸妈把碗碟弄得厨房里，由我们来洗碗，这样就非常安全了。

师：你说的也有道理，用了一个词来形容这件事该由谁做，他说应该做力所能及的事情。比如说:饭前的做饭的环节，我们都可能承担下来吗？因为我们现在还太小，可能做不好饭，怕出现一些危险，但是饭后不如说筷子、勺子、碗，我们可以做的，我们是不是要去做呢？所以要去做一些力所能及的事情，不会的事情学着做、家中的事情积极参与。（板书：学着做、大家做）

（3）课前老师布置了一个调查的作业，请大家拿出调查表，在组内交流。

生：父母为我们做的事，早上我还没起床，就为我做早餐；我起床后，就为我叠被子收拾床；接送我上下学；放学时带我去市场买菜或去超市买东西；回到家为我们做晚饭；晚饭后收拾碗筷、洗碗洗衣服收拾屋子；晚上等我做完作业，还为我收拾书包。我会做的：

一、孝顺父母，以好成绩回报他们，不要气他们不让他们操心。在父母为我做的事情里，我会做的是早上起床要早一些，自己叠被子，收拾床；晚上写完作业后收拾书包，收拾屋子，扫地。我不会做的：买菜、做饭、洗碗。但洗碗我要学会，做力所能及的家务。

生：我会做的：洗衣服，但是不是洗那些大件的，要不然洗不过来，我可以洗一些小件的，比如说袜子、红领巾之类的；还有叠被子和收拾书包都应该自己做不能让家人再为我们操心了；还有检查作业，如果让家人为我们检查作业的话，因为他们工作也有工作上的事情，不能总是陪着我们做。我做饭可能不太好吃，要请家人帮我做。

（4）看来同学们已经能体谅到父母的辛苦了，让父母少为我们操心，正如《不再麻烦好妈妈》这首歌中唱的那样。齐唱《不再麻烦好妈妈》

师：从刚才的歌声中老师也听出了同学们的心声，我们都是家庭的小主人，自己的事情自己做，力所能及的事情自己做，不会的事情学着做，不再麻烦我们的好妈妈。

2、④教室该谁打扫？

（1）出示课件，教室又脏又乱，该谁打扫？

生：我觉得应该由我们班级里所有人收拾。因为这个班级都是我们的大家庭，我们每天都生活在这里，而且掉在地上的纸张垃圾也不能它本来就在那儿，也是我们把桌椅给弄乱的，所以教室应该我们打扫。（大家同意—所说的吗？我也非常同意。）

生：我们是学校的一员，我们的教室，每个同学都有责任和义务收拾干净它，并保持课室清洁的。学校的事情应该积极参与。

小结：班级环境靠大家，这也是我们的责任。（2）遇到下列情境，你该怎么做？ 情境一：学校的水龙头没有关； 情境二：扫把、拖把乱了、倒在地上;情境三：教室走廊的地上有垃圾； 情境四：图书角的书乱了；

小结：学校像个大家庭，学校的事情应该大家做。

3、社区的事情该谁做

（1）播放简短的录像，保护环境，自己该怎么做。

生：公园里花草树木很多，湖里的水很清，环境很美，我们不能只顾为了自己的方便，随便丢垃圾。我觉得应该保护环境。（我们有责任保护公园的环境。）

生：不能只为了自己的好看，随便摘花草树木，或乱涂乱画，破坏公园环境。（不能为了一己之私，破坏公园环境。）

生：不要随地吐痰，吐口香糖，这样为清洁工人带来很大麻烦。（你真会为他人着想。）生：见到垃圾主动捡起，用自己的行动保护环境。（用自己的行动保护环境，这是我们的责任。）

小结：保护环境，人人有责。（2）遇到下列情境，你该怎么做？

情境一：出外游玩，留下吃零食、喝饮料的垃圾，可是路上没发现垃圾桶„

4、在不同的场合，我们应该做什么？

归纳、思考一下，在不同的场合，我们应该做什么？分组讨论、交流，然后共同完成P63页的表格。

生：自己收拾房间，整理学习用品。

生：在家应该一个孝顺父母，能体谅家人的人。因为如果父母帮我们做的很多事情，为我们付出很多，自己会做的事和力所能及的事都应该做，如果父母都帮你把你应该做的所有事都做完的话，那你长大以后该谁再帮你做呢，万一父母有事晚回家，我们应该自己照顾好自己，而且能让家长很放心。（你真懂事，能为父母负担家务。）

生：在学校、班级里应该要帮助同学，因为同学有时候会有一些困难或者不会的东西，我们又会的话，就应该帮助这些同学。（你真是个乐于助人的孩子。）

生：认真学习，上好每一节课，认真做作业。

生：在班集体，每个人都有自己的职务，所以我们要负起自己的责任。生：关心集体 生：热爱劳动，生：团结同学

生：在社会上，我们要保护各个场所的环境卫生。如果我们不保护的话，我们也要坐在那里的，如果你看见那么不干净的场所，你会愿意去吗？何况我们是地球人，我们一定要保护好环境。我们长大了还要在那里生活。

生：我们要懂得尊老爱幼。生：遵守交通，生：爱护公共设施

小结：在我们的生活中，所做的事情，绝不仅仅是这么几件事而已，所以用省略号表示。

5、老师的话：自己的事情，能做的事情应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。

三、联系生活，深化导行。

（一）在家庭中承担责任。

1、同学们明白了许多做人的道理，就应该积极的去做，可是，在现实生活中还有这样的情况，如果是你，该怎么办呢？

（1）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：“不行，你洗不干净。”（2）小军很想帮奶奶择菜，奶奶却说：“你还小，以后再帮奶奶择菜。”

生：妈妈，我会认真一点，多洗几次就干净了„„)

2、自由发言：（同学们真会动脑筋，想办法。）你在生活中遇到过其它类似的事情吗？你是怎样解决的？

（1）饭后，我想帮妈妈收拾碗筷，妈妈不肯，说怕打碎餐具。（2）我想帮奶奶去买菜，奶奶说她太小。

（3）我很想为家里做事，可是家里人说怕耽误孩子的学习。（4）我的扣子掉了，想自己学着钉，可妈妈非不让。

（5）我洗自己的衣服，妈妈担心洗不干净。我可以学着大人洗衣的方法，洗干净了再让妈妈检查„„

小结：大家的办法真多，既做好了事，又锻炼自己。

（二）在学校承担责任。

在学校，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的？

1、帮小红找岗位

三年级的小红想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？如果是你，你会做些什么呢？分小组讨论、交流。

个别汇报：

（1）认真做好值日工作，轮到你值日时早点回校，到扫教室、公区、抹窗台、浇花（做好本职工作，是每个人的责任。）

（2）认真做好两操。（遵守学校各项纪律，也是我们的责任。）

（3）为班活动付出实际行动，例如：民小大舞台展示活动、跳绳比赛、口风琴比赛、写字比赛、朗读比赛、口算比赛等都应该全力做好，为班集体争光。（为班集体争光，也是我们的责任。）

（4）遵守纪律，做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分。（遵守纪律，做好自己，也是关心集体的表现。这也是我们的责任。）

（5）地上有纸张、粉笔主动捡起。（学校环境有赖大家齐保护。）

（6）积极参与布置班级文化、出黑板报、手抄报（我们的班级文化被学校评为示范班级，有赖于同学们的积极参与）

（7）互帮互助，团结同学，共同进步。有同学需要帮助时，及时给予帮助。（我们的飞鸿精神里就有一条：关爱弱小，帮助有困难的同学，让全班都共同进步，也是为集体做事。）

师：听了你们的提议，小红一定知道怎么做。小结：同学们都牢记了自己的责任，你们真棒。

（三）在社会中承当责任。

1、作为一个小公民，我们应尽怎样的责任呢。

在旅游区，（严格遵守各名胜景点的规则，不到危险地方拍照，爱护公共设施,不在建筑物上、碑文上乱写乱画，保持旅游区的环境卫生，不乱丢垃圾。）

在超市，（应遵守商店的制度，不乱放选择不当的物品；结账时自觉排队不插队。）在电影院，（对号入座，不随便串动；礼貌观看，不在剧院内大声喧哗；自觉保持室内卫生；演出结束后，有秩序退场。）

小乘客，（遵守乘车秩序；主动给老、弱、病、残及抱小孩的人让座；保持车上卫生。）做小公民，（遵纪守法；诚实守信；文明礼貌。）

小结：大家真棒，不仅是家里的小帮手，更是学校的小主人，社会的事情大家齐来参与，这是我们的责任。

四、总结提高，课后延伸。

1、学生小结自己的收获。

生：我们有责任为父母分担家务，会做的事情自己做，不会的事情学着做。生：社会的环境卫生，我们都有责任保护它。

生：我收获了：要认真读书，学好知识，这也是我的责任。

生：我收获到：关心集体，积极参与学校活动，这也是我们的责任。

4、老师总结，提出希望。

通过今天的学习，我相信大家也更加明确了自己的角色和责任，希望我们从今天开始，在各个方面担当好自己的责任，做一个有责任感的好孩子。板书：

我 的 责 任

自己做

学着做

大家做

2、回家和父母商量一下，给自己找一件具体的事做一做（扫地、饭后收拾碗筷）。

3、在学校和家庭之外还有一个更广阔的天空，是我们的大社会。下面给你们一个调查任务:到社会中观察，去发现，了解一下社会中的每一个场所都对我们有什么要求，我们怎样做才能做好。