第一篇:小学语文总复习资料(关联词复习)
小学语文总复习资料(关联词复习)
用关联词语的句子,一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系,正符合我们表达的需要。因此,学会正确选用关联词语是非常必要的。
【常见的几种关系】
并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系;虽然……但是……;尽管……还是
假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……
选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系;不但……而且……;不仅……还……
以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……
【辅助练习】
1、把下列句子补充完整:
⑴ 这只空调虽然体积不大,()
⑵ 只要你做的事对人民有益,()
⑶ 星期天,你是去公园,()
⑷ 小明的爸爸(),还会修汽车。
⑸ 尽管林玲学习十分努力,()(),才能获得优异的成绩。
2、用关联词语把下面两句话连起来。
⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
__________________________________________________________
⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________________________________________________
⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
_________________________________________________________
⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
__________________________________________________________
⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
__________________________________________________________
3、选择下面的关联词语,填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……
只要……就……只有……才……无论……都……
不管……总……
虽然……但是……尽管……还是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……还是……与其……不如……
宁可……也不……
不但……而且……不仅……还……
⑴ 我们()把轮船停在港口,()冒着狂风暴雨前进。
⑵()从小学好本领,()更好地为国家建设出力。
⑶ 小王的学习()有进步,是()老师和同学的帮助。
⑷ 妈妈()工作,()参加进修学习。
⑸ 鲁迅()是伟大的文学家,()是伟大的思想家和革命家。
⑹()明天下雨,我们()要去探望李老师。
⑺()长城是那样雄伟壮丽,()吸引了很多游客。
⑻ 一滴水()很小很小,()无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
4、判断下面关联词语是否恰当,把正确的写在括号里。
⑴ 即使说法不同,但是他们的目的是一样的。()
⑵ 虽然他平时善于观察,因此写作文时总是言之有物。()
⑶ 即使勤奋的人,才有希望做出优异的成绩来。()
⑷ 既然修筑京张铁路十分困难,詹天佑也依然接受了任务。(⑸ 不论做什么事,只要下苦功,才有可能成功。())
第二篇:小学语文总复习资料(修辞复习)
小学语文总复习资料(修辞复习)
认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好,说得更准确、生动、鲜明,增强语言的表达效果。
常见的修辞手法有以下几种:
1、比喻比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人拟人是借助想象力,把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
【建议】
1、紧密结合阅读训练,认识常用的的修辞手法。
2、结合作文训练,提高学生运用修辞手法的能力。
3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动,提高学生的学习兴趣和水平。
【辅助练习】
1、指出下列各句运用的修辞手法。
① 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。()
② 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
③ 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。()
④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。()
⑤ 渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。()
2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。
3、按要求把下面的句字补充完整:
① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在。(拟人句)
② 站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像(比喻句)
③ 躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了来了 ;一会儿。(排比句)
一会儿跑 ;
第三篇:六年级语文关联词复习资料
六年级语文毕业复习——“关联词”
班级:姓名:
一、填上合适的关联词。
1.开国大典那天,()群众把嗓子都喊哑了,()觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
2.()詹天佑设计了“人”字形线路,()火车上山容易多了。3.()生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开,()都没有成功。
4.许多动物()能到很远的地方去,()还能认路回家。5.()不畏劳苦的人,()攀登科学高峰。
6.张海迪在困难面前,()畏难而退,()知难而进。
7.种子的力就是生命力,()上面的石块怎么重,小草()要从下面钻出来。
8.()蜜蜂不辞辛苦酿造蜂蜜,为人类造福,()人们喜爱它。9.()我长大想当空军,()参加航模小组。
10.晚上,我()看书,()听广播,()帮妈妈干活。
11.我们()要学会动脑,()要学会动手。
12.花生外表()不好看,()很有用处。
13.张宇()刻苦学习,()成绩提高得很快。
14.老师()关心我们的学习,()关心我们的身体。
15.我家()养了许多花,()没有奇花异草。
16.太阳()离我们这么远,()它和我们的关系这么密切。
17.这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服。
18.马背上的小红军()牺牲自己,()拖累别人。
19.我们()已经有了进步,()不应该因此自满。
20.立安()很勇敢,()很机智,所以能战胜敌人。
21.()没有太阳,地球上()不会有动物和植物。
22.他()为人民做了许多好事,()从不骄傲自满。
23.()风吹雨打,我们()准时到校学习。
24.()王老师讲课生动精练,()我们听他的课都很感兴趣。
25.()明天下雨,我们的活动()无法进行了。
26.今年夏天()天气炎热,()队员们仍然去野外考察。
27.()连续下了几天暴雨,()山洪爆发,河水猛涨,给山区人民带来了严重威胁。
28.()是对集体有益的事,我们()应该积极认真地去做。
29.()李艳有好的学习方法和学习习惯,()她花的时间少,学习效果好。
30.每天早晨上学,()我去约王军,()他来约我。
31.()太阳离地球太远了,()我们看上去只有盘子那么大。
32.我是医生,()与你们死在一块儿,()不离开你们一步。
33.不少在奥运会上获奖牌的运动员表示,自己()取得了胜利,()不能满足,还要创造新的成绩。
34.()环境很艰苦,我们()想办法坚持学习。
35.()医生吩咐你不能多说话,()我不能让别人打扰你。
36.她()大方,()热情。
37.()粉身碎骨,我()决不向敌人投降。
38.周恩来()受到全中国人民的尊敬,()在世界人民心中也有崇高的地位。
39.这间教室()宽敞,()布置得很美观。
40.革命先烈()敌人毒刑拷打,()吐露党的机密。
二、用恰当的关联词,把下面各题中的两句话并成一句话。
1.大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。2.周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。3.他爱读书。他注意做读书笔记。4.他从来不说谎话。大家很信任他。5.小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。6.我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。7.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。8.人藏在洞里,不气闷。人藏在洞里,不嫌暗。
9.明天下雨。明天秋游改期举行。
10.王钢是我班的三好学生。王刚被评为市级优秀少先队员。
三、选择合适的关联词填空:
1.不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 因为„„所以„„如果„„就„„尽管„„可是„„ 不是„„就是„„
(1)()我去找小刚,()小刚来找我。
(2)()天天的成绩优秀,()天天的体质较差。
(3)()这个任务很艰巨,()我班能完成这个任务。
(4)妈妈()关心我的学习,()关心我的身体。
(5)()骆驼是沙漠里重要的交通工具,()人们称骆驼为“沙漠之舟”。
2.不光„„还„„只要„„就„„虽然„„但是„„不管„„总是„„ 既然„„就„„因为„„所以„„
(1)()太阳离地球太远了,()我们看上去只有盘子那么大。
(2)雷锋叔叔()牺牲了,()他的精神永世长存。
(3)()多读多写,你的作文水平()会提高。
(4)他()多么难做的算术题,()想尽办法把它算出来。
(5)()同学选你当组长,你()要处处起带头作用,把小组工作做好。
(6)查字典,()能知道字的读音,()能知道字的意思。3.只要„„就„„„„因此„„如果„„就„„因为„„所以„„ 既然„„就„„ 虽然„„但是„„
(1)()明天下雨了,我们()把秋游的日子往后推。
(2)这场表演太精彩了,()你全部看完才回去。
(3)()多读多写,作文能力()能得到提高。
(4)花生()不好看,()很有用。
(5)()他讲得很动听,()我听得津津有味。
(6)爷爷()答应了你,你()放心吧!
4.不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 即使„„也„„只要„„就„„如果„„就„„只有„„才„„
(1)()这次我没考好,()我有决心在下次考试中取得好成绩。
(2)()是数九寒天,我()坚持锻炼。
(3)()刻苦学习,长大()能成为一个合格的建设者。
(4)()春天到来,大雁()会往南飞。
(5)这座井里的水()清凉,()甘甜。
(6)()没有这个转播台,老山沟里()收不到电视。5.虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„如果„„就„„只要„„就„„既„„又„„
(1)李红是个()聪明,()用功的学生。她常说:“(•)不抓紧时崐间学习,()学不到更多的知识。
(2)()贝多芬晚年耳朵完全聋了,()他仍然坚持为人民谙写乐曲。
(3)()勇敢地支劳动、创造,()能体会到劳动创造的幸福。6.是„„还是„„宁可„„也不„„
与其„„不如„„不是„„就是„„
(1)()他说得对呢,()你说得对呢?
(2)工人抓紧施工,()抢今天一秒,()等明天一天。
(3)每天他()在教室学习,()到操场锻炼。
(4)凡卡()在城里受苦,()回到乡下爷爷那里去。7.只要„„就„„虽然„„但是„„即使„„也„„只有„„才„„既„„又„„宁可„„也不„„
(1)一团烈火把邱少云包住了。他想,我()动一动,(•)可能被敌人发崐觉,这次作战计划就会落空,()牺牲了,我()要坚持到最后。
(2)邱少云()牺牲自己,()暴露潜伏目标。
(3)()是个极小的错误,我们()要认真改正。
8.不但„„而且„„因为„„所以„„即使„„也„„既然„„就„„是„„还是„„宁可„„也不„„
(1)我们()有为人民服务的愿望,()要努力掌握为人民服务的本领。
(2)()骆驼是沙漠里重要的交通工具,()人们称它为沙漠里的船。
(3)()你认为自己的看法正确,()应该坚持到底。
(4)()你的学习成绩好,()不能自满。
(5)小英()在读书,()在思考。
(6)小英雄雨来()牺牲自己,()泄露秘密。
9.无论„„都„„任凭„„也不„„既然„„就„„不但„„而且„„宁可„„也不„„尽管„„还是„„只有„„才„„只要„„就„„
(1)邱少云()牺牲自己,()破坏革命纪律。
(2)()困难有多大,他()都坚持学习。
(3)()有了一份耕耘,()会有一份收获。
(4)我们都应该做言行一致的人,()说了,你()就得去做。
(5)()小红怎么能说会道,慧敏()相信她的谎言了。
(6)()王峰今天不舒服,他()坚持来厂里上班。
10.不但„„而且„„因为„„所以„„虽然„„但是„„如果„„就„„不是„„就是„„只有„„才„„
(1)()你长得多大,()是爸爸妈妈眼中的孩子。
(2)老师经常教育他们:“()你们现在还小,()再过十年、•二十年,崐你们就是四化建设的主力军。因此,你们()要好好学习,()要坚持锻崐炼身体,树立为人民服务的好思想。()这样,你们()能担当起建设祖国的重任。”
11. 不但„„而且„„ 因为„„所以„„
即使„„也„„既然„„就„„
(1)()今天下雨,()运动会不开了。
(2)船夫驾驶小艇时,()能操纵自如,()船速非常快。
(3)你()懂得了这个道理,()就要自觉地去做。
(4)()工作再难做,他()不会退缩。
12.只要„„就„„一旦„„就„„只有„„才„„
不管„„都„„没有„„就没有„„
任„„也„„任凭„„也不„„
(1)()刮风下雨,解放军战士()坚守在自己的岗位上。
(2)有些东西()失去,()再也得不到了。
(3)()善于调查研究,()能做出正确判断。
(4)革命先烈()遭受敌人的严刑拷打,()吐露党的机密。
(5)()无数劳动人民的血汗和智慧,()这前不见头,•后不见尾的万里崐长城。
第四篇:小学语文总复习资料
小学语文总复习资料
汉语拼音知识点
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。字母表
A a
B b
C c
D d
E e
F f
G g
H h
I i
J j
K k
L l
M m
N n
O o
P p
Q q
R r
S s
T t
U u
V v
W w
X x
Y y
Z z 声母表
b
p
m
f
d
t
n
l
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
o
s 整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1.汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang
Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao
shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2.汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo
(宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3.每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4.商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
喜出望外()一望无际()德高望重()
满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
填字成词,再按要求写序号进行归类。
a水流()急b手忙脚()c五光()色
d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
g五彩()h()山()岭i微波()
表示水流的:_______________________
表示颜色的:_______________________
表示动作的:_______________________
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果„„就„„即使„„也„„
()明天下雨,渡江活动()照样举行。
()明天下雨,登山活动()改期。
只有„„才„„只要„„就„„
()打个电话,维修部()会派人上门修理。
这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客
天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留” “下雨,天留客,天留我不留?” “下雨天,留客天,留我不留?” “下雨天留客,天留我?不留!” “下雨天,留客天,留我?不留!” 词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构,写词语的有:
①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻
语重心长
②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫)热——(火热)
⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面。
1、题目()作者()
2、题目()作者()
3、题目()作者()
读了《细雨蒙蒙》一文后,你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?
我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:
“_______________________ ”,千载之后,读来仍然使人激动不已。
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
蠹众木折,隙大墙坏。熟能生巧
不贵尺之璧,而重寸之阴。小洞不补,大洞吃苦
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁,你会选:_______________________
例如:①表示“注意力高度集中”的成语:
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言:
满招损,谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量,高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语:
千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗:
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗:
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累。例如:
(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
(2)给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„
(三)巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
(2)写出表示“革命烈士气节”的成语。
(3)写出表示“时间过得快”的成语。
(4)写出两句关于“读书有益”的名言。
(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗。
(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。
(7)写出两首描写“友情”的古诗。
(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言。
(9)写出两句 “农谚”。
(10)写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作。
(1)学校花圃:
(2)音乐教室:
(3)实验室:
(4)学校餐厅:
(5)体育馆:
(6)图书阅览室:
习作知识点
(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
(2)能根据需要写各种应用文。
(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度。
(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
(1)学会审题。
(2)重视选材。基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
(3)注意文章的开头、结尾和过渡。
(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
(5)应用文要掌握不同的写法、格式。
(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后,“非典”就进入了我们的生活。在这里,让我们来交流一下非典时期的非常措施,非常经历,非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”,一篇作文“非典时期之非常经历”。
根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求:突出人物对问题的不同见解;注意标点符号,准确运用“××说”的三种不同位置状态。
〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排,从今年开始,杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期,实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8
月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右,即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后,议论纷纷:
第五篇:小学语文关联词
关 联 词 分 类
一、并列关系:
既……又…… 例:他的字既美观又大方。既……也…… 例:
1、她既喜欢唱歌又喜欢跳舞。
2、妈妈是一个既善良又勤劳的普通农村妇女。
二、递进关系:
不但……而且…… 例:姜子阳不但学习好,而且很热心。不仅……而且…… 例:小红不仅身体好,而且学习好。不仅……还…… 例:李老师不仅知识渊博,还很幽默。尚且……更何况…… 例:你尚且不自律,更何况要求别人。
三、选择关系:
与其……不如…… 例:与其临渊羡鱼,不如退而结网。是…… 不是…… 例:良好的学习习惯是慢慢养成的,不是一两天就能完全养成的。
宁可……也不…… 例:郑国人宁可相信尺码,也不相信自己的脚,真是太愚蠢了。
要么……要么…… 例: 1.妈妈平常在家,要么做家务,要么给我辅导作业,妈妈真幸苦。2.明天要么是晴天,要么是雨天,不管怎样,我都会去上学。3.要么做作业,要么看书,这就是学霸。
4、如果有问题问我,要么打电话给我,要么发邮件给我,我随时给你答复。
不是……就是…… 例:
1、他们俩在学习上你追我赶,互不相让,不是你带头,就是我领先。
2、去大型商店,不是南京路上,就是淮海路上
3、这件事不是你干的,就是他干的。
4、看看天边的云,估计明天不是下雨,就是阴天。也许……也许…… 例:我姥姥也许在家,也许不在家。是……还是…… 例:你是喜欢黄色,还是喜欢红色。或是……或是……例:
例句1:今天晚上我或者去看篮球比赛,或者在家看电视,到现在我还不能确定。
例句2:湖里有天鹅,它们或者游来游去,或者捕捉小鱼。
例句3:明天是星期天,我们终于可以休息了,或者在家看书,或者去河边钓鱼。例句4:你现在的学习努力程度决定着你将来的生活,或者苦力,或者坐在高档明亮的写字楼里喝咖啡。
例句5:关于春游,老师给提出了两个计划,或者去西山踏青,或者去南湖荡舟。
例句6:人生总有独特的轨迹,或者平淡一生,或者名垂青史。
例句7:这次考试或者是他考第一名,或者是我考第一名。
例句8:或者我出国留学,或者我留在中国上大学。例句9:或者他真下定了决心,或者他只是一分钟热度。
例句10:世界上有2种人,或者是你爱的人,或者是爱你的人。
例句11:今天下午我或者打篮球,或者踢足球。
例句12:下课了,同学们或者在踢足球,或者在踢毽子。
例句13:今天上学我或者骑自行车,或者走路。
例句14:不懂的问题或者问老师,或者上网查询。例句15:你或者先做数学作业,或者先做语文作业。例句16:今天运动会,你或者参加长跑,或者参加短跑。
例句17:我明天或者去图书馆,或者去外婆家玩。例句18:长大了你或者成为老师,或者成为医生。
例句19:明明或者去奶奶家吃饭,或者在家吃饭。
例句20:星期天,我在家或者看会儿书,或者出去玩儿一会儿。
四、转折关系:
虽然……但是…… 例:虽然我班同学在运动会上取得了好成绩,但是他们一点都不骄傲。
……但是…… 例:我想出去玩,但是作业还没写完。……可…… 例:我想要那个玩具,可太贵了。……虽然…… 例:我要努力完成任务,虽然很艰巨。
尽管……还是……例如:尽管他一直小心翼翼,鸡蛋还是打破了。……不过…… 例:尊老爱幼不过是对小学生最基本的要求。……尽管…… 例:这个衣服我很喜欢,尽管有些大了。……可是…… 例:
1.我今天提早出门,可是公交车误点了,最后还是迟到了。2.雷锋叔叔虽然不在了,可是他永远活在我们心中。3.他想吃雪糕,可是现在商店都关门了。4.他家里很穷,可是他志向不小。
5.小偷跑得很快,可是警察叔叔已经布下了一张大网。
五、因果关系:
之所以……是因为…… 例:天气之所以越来越热,是因为地球的温室效应。
……由于…… 例:不能去水上游乐园了,由于下雨了。……因此…… 例:天气变寒冷,因此要添加衣物。……因为…… 例:他很憔悴,因为他妈妈生病了。
既然……就…… 例:
1、既然是好朋友,就应该相互包容。
2、既然你已经认识到自己的错误,就应该立即改正
因为……所以…… 例:
1、因为今天天气好,所以我们决定去郊游。
2、江涛同学因为生病,所以没来。
……所以…… 例:小林每天练习书法,所以字写得特别漂亮。
六、假设关系: 如果……就……例:如果大家不遵守交通规则,就很容易出交通事故。假如……就……例:假如你能来,我们就一起去钓鱼。要是……就……例:即使山路再陡峭,我也要不停地攀登。即使……也……例:即使老师没在教室,同学们也很安静。
哪怕……也……例:学习中哪怕遇到再多困难,我们也要努力克服。
七、条件关系: 只有……才……例:
1、只有经历过风雨,才能看见美丽的彩虹。
2、只有仔细的观察身边的事物,作文才能写具体。
只要……就……例:只要人人献出一份爱心,世界就会更美好。除非……才……例:除非你用认真的态度对待学习,你才能获得好成绩。
无论……都……例:无论结果是成功还是失败,都要努力争取。不管……总是……例:不管刮风下雨,她总是第一个到教室。不管……都……例:不管你来不来,我们都去钓鱼。
任凭……也…… 任凭北极环境再恶劣,也动摇不了科考队员们的考察决心。
八、承接关系
……一……就……例:他一看就明白了。
……首先……然后…… 例:他首先学习了汉字,然后学习了拼音。……便…… 例:他说着说着便自己笑了。
……于是…… 例:出门的时候有点阴天,于是他拿了把伞。……才…… 例:要好好努力学习,才会更有进步。……接着…… 例:他先做选择题,接着再做填空题。