初中古诗赏析方法

第一篇：初中古诗赏析方法

初中古诗赏析方法

目前，很多的初中学生学习古诗词，课堂上主要是听老师讲解，课后下功夫背诵，大都是以记忆为主，学一首（篇）掌握一首（篇），没能举一反三去赏析古诗词。在考试时，很多学生赏析古诗词，不知道该如何着手，更不用说深刻领会诗词的意境，体会作者的思想感情了。《语文课程标准》指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。《初中毕业学业考试说明》中关于古诗词的考查要求是“能筛选并提取文中的信息，分析概括评价作者在文中的观点态度，能领悟内涵并品味语言”。近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题，而且有扩大的趋势。摘要：本文主要从内容，表现手法，题材和作者作品的风格特点等方面谈如何指导初中学生赏析古诗词，并举出初中阶段常见的古诗词加以说明，浅显易懂。内容上是从题目、背景、关键词、意象与意境加以阐述，表现手法上是从直接抒情、借景抒情、托物言志、用典四方面说明，最后归纳了古诗词中常见的题材和作者作品的风格特点。

一、1、古诗分类：

绝句：五言绝句 七言绝句 律诗：五言律诗 七言律诗

律诗：首联（1,2）、颔联（3,4）、颈联（5,6）、尾联（7,8）

2、方法指导：

（1）从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；

（2）借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

（3）从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）

(4)词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动<静结合> 对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

二、多角度把握诗词的内容。

1、注意题目。

古诗词中有的题目集中而又含蓄概括文章的内容、主旨。认真地分析题目，有时能很快地把握住所写的内容。

如杜甫的《望岳》，全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳联想将来的登岳。“会当凌绝顶，一览众山小。”只是作者的想象罢了。

2、关注背景资料。

背景资料包括时代状况、人文地理、作者思想、生活经历等，它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解，在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择，以便于合理地运用于教学之中，使其发挥辅助教学的作用。

3、品味关键词。

古诗词中的关键词最能体现古诗词丰富的内涵，慢慢品味，诗词的韵味顿生。

如刘禹锡的《秋词》，“我言秋日胜春朝”的“胜”，一个字便否定了古来的悲秋观念，表现了一种激越向上的思想感情。

4、体会诗中的意象与意境。

意象就是用来寄托诗人主观情思的客观物象。意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。

要领会一首古诗中的意境，至少要弄明白以下几个问题：①、诗中写了哪些景物形象（即意象）。②、这些景物形象引发的作者怎样的联想？表达了作者怎样的思想感情？如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个 背井离乡、长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。

常见诗歌意象及其意义：月——思乡，水、秋——愁绪，莲花——恋情，酒、柳、长亭——惜别，兰花——君子，菊花——隐士，梅花、蝉——高洁之士。常见的审美习惯：“望月怀远”、“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。

5、领悟深层含义。

古诗词以含蓄委婉吸引读者，必须通过字面意思去深刻领会诗词的内容，意境。

如赵师秀的《约客》。“黄梅时节家家雨，春早池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻、衬托无穷无尽的“闲愁”。《约客》前两句描写江南水乡梅雨之夜的雨景，也正是为下文抒写“闲”情作衬托，渲染气氛，只是它不露痕迹罢了。“闲敲棋子”这一特写镜头，以具有鲜明个性的动作巧妙而含蓄地揭示了候客不至时寂寞、无聊的心情。一“敲”一“落”，含蓄地表现时间之久，企盼之殷，形象地揭示了候客时间之长和候人者怅惘失望的情绪。

三、了解古诗词常用的表现手法。

1．直接抒情：作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如张养浩《潼关怀古》中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”，作者直接抒发对统治者连征战或大兴土木而无视人民疾苦的痛恨之情。

2．借景抒情：通过对实景的描写来抒发作者的感情。

如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，后两句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”，诗人巧妙地将依依惜别的深情借助于对自然景物的动态描写之中，真正做到了含吐不露而余味无穷。3．托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。

如陆游的《卜算子•咏梅》，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，诗人写梅花的目的就是言志，表现自己的高洁情操。

4、用典：也叫用事，它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种修辞方式。

如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋”，“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。作者借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。“到乡翻似烂柯人”中的“烂柯人”的典故见《述异记》，作者借这个典故比喻自己长期贬谪在外，乍回家乡，仿佛有隔世之感。

四、归纳古诗词的题材和作者作品的风格特点。

田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。（陶渊明、王维、孟浩然）

边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。（王昌龄、高适、岑参、范仲淹）

忧国（民）:表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。（陆游、杜甫（沉郁顿挫）、辛弃疾、文天祥、）

咏史:感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.（刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、）

送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.（李白、王勃、）

思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。（马致远、崔颢、苏轼、）

咏（物）志：借歌咏自然事物来表达。。。志向、心愿，抒发对。。。愤慨、不满。（曹操、李白、韩愈、）

写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤。。。之情）。（白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》）

爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。（温庭筠、李商隐、李清照）

怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇（壮志难酬），对。。。的不满，或对。。。寄予。。的愿望。

分析：题材不同,表达的思想感情就不同,而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。常见的题材如下:

1、爱情诗这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。爱情诗自《诗经》起，源远流长，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。

2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。讽刺诗同样源远流长，自《诗经》起直到现代从未消失。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐•罗隐）、《题临安邸》（南宋•林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等等。

3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。

4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之广陵》（李白）、《别董大二首》（高适）等。

5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。

6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。

7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。

8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子•咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定**•沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。

10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊•潼关怀古》等等，都遗响千古。

此外，要注意培养学生积累一些有关古诗词鉴赏的语言风格的常用术语、诗词中的艺术形象类别等；注意培养学生多读、多思考、多积累优美古诗词名句的习惯；注意培养用同类型诗歌比较的习惯，这样，就能逐步提高学生鉴赏古诗词的能力了。基本概述

首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手： 诗眼题眼

品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”，如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。

又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”，这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开，首联写居处的“幽”：闲居一隅，阒寂无人，草径清幽，荒园寥落。颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门，这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来，处处清幽，满眼野趣，诗人内心的欣悦之情油然而生。尾联透露诗人对隐逸生活的向往之情。

可见，要品读诗词，抓住“诗眼”，“题眼”是关键。解读思想

剖析诗词的思想内容，要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，正如鲁迅先生所说的：“倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。”如前面李清照的《如梦令》，我们必须联系当时的背景：李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是“结缡 未久，明诚即负笈远游，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人的烦闷，几股

愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”。所以，评价古诗词，要学会知人论世，从整体上把握诗词的基调和主旨，是鉴赏古诗词的根本。典故引用

探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。如姜夔《扬州慢》中“过春风十里，尽荠麦青青”。即化用杜牧“春风十里扬州路”的诗句。此处化用，使扬州城昔日繁华与眼前萧条形成鲜明对比，伤今怀古更深一层。探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。修辞手法

体会修辞手法的表达效果，古诗词中，因形象性与抒情性的需要，常借助各种艺术手法来表现，其中最主要的是比喻、起兴、拟人、夸张、对偶、反复，衬托等，把握了这些手法的表达效果，就能更好地体会诗词的形象，领悟作者的感情。如贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，为我们塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象。首句以“碧玉”（指乐府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美丽女郎）喻树，使诗歌开篇即以崭新的形象引人入胜。次句，写柳树万千柔弱下垂的枝条，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂，以丝带喻柳条，突出轻柔披拂的特征，活画出春柳如丝的形象，给人以生机盎然的美感。末两句一问一答，再次用巧妙的比喻赞美春柳。一“细”一“裁”，把新柳嫩叶的细长柔软、清新可爱加以精心传神的描绘，透露出作者惊喜赞美之情。“二月春风似剪刀”，把春风喻为碧玉巧手中的剪刀，变虚为实，想象奇特。贺知章把柳树比作一个袅娜多姿的女郎，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美。因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。深化理解

领悟古诗词的意境，意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级，可使鉴赏者得到美的享受，情感的熏陶，心灵的净化，从而主动自觉地去创造、拓宽古诗词的艺术境界。领悟意境要注重比较、挖掘求新、联想创新。如：陆游《卜算子•咏梅》与范成大《霜天晓角•梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人，借梅抒怀，但意境不同。从环境看，陆词选了一个风雨黄昏，突出环境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范词为笔下的梅花选择了一个雪后月夜的环境，烘托了梅花的幽独形象。从作者的感情寄托来看，陆词写了梅花的“寂寞”形象之后，以“独自”、“如故”两层含义深化梅花不邀宠、不取媚、独自承受风雨打击，独自承受狐独凄苦的主观精神。“无意苦争春，一任群芳妒”，作者依据梅花开于百花之先的特点，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，为的是不与百花争宠斗艳，任随百花妒忌，甘愿独受凄寒，赋予梅花不求荣华的高尚情操。“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。“零落”、“成泥”、“碾作尘”逐层强化地假设出梅花的惨烈命运，反跌出“只有香如故”的可贵。作者以咏梅言志，花品人格融汇一体。范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。一经比较，两词意境深浅尽出。古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家

在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”一般人对这首诗的理解，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，这当然谈不上鉴赏。有的读者能进一步看到这首诗不限于壮丽景色的描绘，而是注进了诗人昂扬向上的激情。然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴。鉴赏能力强的读者能透过壮丽的画面，开阔的意境，看到这首诗由感性到理性的升华，领悟这首诗所蕴含的耐人寻味的哲理：登高才能望远，成功在于追求，事业永无止境。这说明，如果没有对作品的透彻领悟，便不可能有真正的鉴赏。“经验丰富的人读书用两只眼晴，一只眼晴看到纸面上的话，另一只眼晴看到纸的背面。”歌德的名言一语道破了古诗词鉴赏的真谛。

第二篇：初中课内古诗赏析集锦

初中课内古诗赏析集锦

《观沧海》

【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，豪迈的气魄，抒发了统一中国、建功立业的抱负。【名句赏析】“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。——这是诗人丰富豪迈的气魄。中考赏析：

1、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千

2、赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。

诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。《次北固山下》

1、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？

答：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

2、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，请以诗的颔联为例进行赏析。（此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？）

“阔”字直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。“正”、“悬”两字点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。

3、请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。示例：由于涨潮，两岸之间的水面比平时更显宽阔；因为风正，船帆便端端直直地悬挂于桅杆上。4．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，景蕴含了一种自然的理趣：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。《钱塘湖春行》

【思想内容】描绘西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦的感情。【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处──不多几处;“谁家”新燕可指，故问谁家──不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。“渐欲”，渐渐就要;“才能”，刚刚能够。都表现事物在发展变化。“渐欲”“才能”两个字眼，富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。中考赏析：

1、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢

2、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

争、啄。一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活。一个“争”字，运用了拟人的修辞手法。让人感到春光的难得与宝这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。（用“早”来形容黄莺，体现了诗人对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。）

3、第二联中“几处”、“谁家”用得极其精妙，换作“处处”、“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？ “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。

4、赏析：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（分析“乱花渐欲迷人眼”诗句中“乱”字的表达效果：花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用。）“乱花、浅草”写出了花的繁多、草的柔软，突出了春的妩媚动人；“欲迷”“才能”描绘了春的发展变化，突出春的勃勃生机。《西江月》

这首词明白如话，采用白描的手法，清新活泼，摇曳多姿，描写出一幅农村夏夜悠闲恬静的画面，表现对乡村生活的向往之情。

1、品析词中'忽'字的用法

'忽'字用得传神，既与整首词轻快活泼的情调一致，又更使作者的喜悦心情跃然纸上 寓情于景的写法欣慰欢快之情（闲适之情）

2、词的上片主要运用了怎样的写法？其中'稻花香里说丰年，听取蛙声一片。'表达了作者怎样的心情？（分析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的写景角度和作用。）

通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夏夜的宁静，侧面烘托了诗人因丰收在望的喜悦心情，表达了他对农村生活的热爱。

3、赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”

答：运用互文手法，惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨 《天净沙秋思》

诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

1、'枯藤老树昏鸦'与'小桥流水人家'是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？ 答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬'天涯'人的思乡愁绪。

2、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？

答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。

《望岳》

这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的 望 字展开，热情赞美了泰山的 高大雄伟 气势和神奇秀丽的景色。

1、对'会当凌绝顶，一览众山小'一句作赏析。

答案：此句化用了孔子的'登泰山而小天下'。它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，表达了作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。蕴含的人生哲理：只要不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切、傲视群雄。

2、'钟'字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？

答：'钟'字用拟人的手法，写出了大自然的多情，将大自然写得似乎有了感情，好象造物者集中灵秀之气在此山，突出泰山神奇秀丽。也体现出作者对泰山雄奇秀丽美景的喜爱。

3、文中'割'字炼得极好，试分析其表达的作用。

答：一个“割”字，表现泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山形成不同的自然景观明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象

4、“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？

表现了诗人不怕困难，誓要攀登人生顶峰，实现自己 雄心壮志。（不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概）

5、赏析：“齐鲁青未了”

“齐鲁青未了”照应了题目中的“望”字，自问自答，生动形象地表现出泰山绵延、高大。“青”是青翠的山色，“未了”是写青翠的山色一望无际现出泰山绵延，写出了初望泰山时兴奋、惊叹仰慕之情 《春望》

1、首联中“破”、“深”字炼得极好，试分析其表达作用。

“破”字写出国都长安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象，使人触目惊心。

“深”字表现了草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况；一个“深”字，写出令人满目凄然之景。表现了因战乱而荒芜的景象。

2、赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金。”

用对偶的手法写出了战火连续不断，诗人跟家人难通音信，多么盼望家中亲人的消息，表达了诗人消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。引人共鸣。

3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里？ 诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。

4、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义

面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀 《归园田居》赏析

1．诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？

“愿”在诗中指的是诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。2．结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。

3、这首诗写了什么内容？表达了诗人什么样的思想感情？

这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了对归隐耕种生活的热爱。（对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。）

4、'带月荷锄归'一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。

这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。

5、诗的'但使愿无违'意思是只要不违背自己的意愿就行了，根据你对诗人的了解和所学的其他作品，谈谈'意愿'的含义。

要按照自己的意愿生活：不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场'为五斗米而折腰'强。

6、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出了诗人怎样的生活图景和生活状态？

为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!虽然很辛苦，但他并不抱怨., 心情的愉快和归隐的自豪。《使至塞上》赏析

【思想内容】这首诗通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。

1、颈联中的'直'、'圆'两字用得十分传神，请说说它们的好处。

'直'字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；'圆'字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。

2、王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样的意境?表现了诗人怎样的情感? 写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物;营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境;表现了孤寂的情感

3、诗中五、六两句传颂千古，它好在哪里？请简要赏析。（从意境、色彩、用词三方面来写）相关链接：《红楼梦》里香菱说：“这‘直’字似无道理，‘圆’字似太俗”。合上书一想，到像是见了这景的。

这两句诗意境雄浑，视野开阔，描写了奇特壮丽的塞外风光，体现了王维“诗中有画”的特点。

4、用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的千古奇观。

边疆沙漠无边无际，草木不见，商旅断绝，极目远眺，一缕孤烟刚直有力的升腾在天的尽头，而横贯浩瀚沙漠的黄河边挂着一轮圆圆的落日。

5、简析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句的写作手法。蕴含了作者怎样的感情？ 运用比喻的修辞。把自己比作“征蓬”“归雁”，说自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情（诗人以“蓬”、“雁”自比，从中透露出诗人内心的激愤和抑郁）《游山西村》

1、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情

2、颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？(赏析颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是脍炙人口的名句。请结合诗歌内容作简要赏析。)颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

3、这首诗的尾联意蕴丰富，余味无穷。谈谈你对这两句诗的理解。

山西村有巨大的吸引力，游后诗人意犹未尽，只愿从今后能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。

《渡荆门送别》

1、请简要分析'随'字好在哪里

答案：一个'随'字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

2、“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。

品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照

3、'山随平野尽，江入大荒流'写出了什么样的景象？

答案：两岸的山势由山脉过渡到平原，山峦从诗人的视野中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。

4、具体分析颈联运用了怎样的表现手法。

答案：衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。《酬乐天》

1、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析

主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。

2、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，暗示贬谪时间长久，充满无限悲痛怅惘之情。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗? 诗人以“沉舟”“病树”自喻。表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。

4、颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解

（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好

5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么 1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）； 2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头； 3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。

6、这首诗的颈联蕴涵了什么道理？ 蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理

7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。新事物必将取代旧事物。《赤壁》 【主题】

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

1、试说说'东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔'一句中'东风'指什么？并简要谈谈你对这句诗句的理解。'东风'指火烧赤壁一事。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。或'只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境'。

2、前两句诗在全诗中的作用是什么？

诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹，为下文做铺垫。

3、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？

不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄，耐人寻味。《过零丁洋》

主题：通过自述国破家亡的境遇，抒发了作者以身殉国的决心和崇高的民族气节

1、诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析

⑴比喻。宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍，生动形象的写出当时社会现实和自己的遭遇，表达了作者忧国伤怀之情。

2、赏析：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁

在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦零丁。用“双关”手法，巧妙借用地名和感情词语的同音重复，很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名的险恶来暗示诗人处境的艰危深沉地抒发了战败时和被俘时的心情。概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难的痛苦心情。

3、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式 , 人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节

4、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解

人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。《水调歌头》

内容理解：政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。词的上片叙述了他的身世之感和思想矛盾，下片抒发对兄弟的怀念之情。全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。

1、这首词反映了词人怎样的思想感情？

作者在政治失意时，幻想超脱物外;但积极的思想最终战胜了消极遁世的念头，表现了作者乐观的心态和豁达的情怀。

2、简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。

“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

3、对“但愿人长久，千里共婵娟”理解及作者表达的情感

惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现作者对亲人的美好的祝福，乐观旷达的情怀

4、“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？

表明舞姿的不断变化,使人想象到舞姿的美妙。

5找出《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子并说说其含义。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。这三句为安慰的语气，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。既然月有圆缺，人有离合，自古皆然，那是没有什么可悲伤的了。惟有兄弟俩彼此珍重，在远别时光里共赏中秋美好的月色。《山坡羊》

1、“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。“聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉写出潼关的险要。

2、诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？

一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，非常精辟。

3、这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。

4、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。

表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。

5、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由 示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。（“ 聚”，一个聚字既写出了潼关被群山包围的险要地势，又能赋予群山生命和意志。）《白雪歌》 【思想内容】描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。

1、请从炼字角度说说“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。” 妙在何处 写边塞风狂雪早。“卷”“折”从正面、侧面描写狂风迅疾猛烈，遍地肃杀的景象。“即”写出了作者惊奇之情

2、赏析：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”

采用互文的写法，“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。这两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。

3、“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？

从视觉角度看，红白相衬，互相映衬，色彩鲜明。“掣”字准确而真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。

4、赏析千古名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

“忽”字甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情；以春景写冬景，运用比喻、联想，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。

5、“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

这两句惜别之情深挚动人，情景交融，言尽而意无穷，表达了作者因朋友返京而无限惆怅的思想感情。《己亥杂诗》

主旨：这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。

1、请用第一人称描述“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所呈现的内容： 夕阳西下,我怀着无边无际的离愁.挥动马鞭,离京东去, 打算回到那远在天涯的家乡

2、你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志

以落红自喻，表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。《望江南》

【思想内容】这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。

1、我国美学大师朱光潜评价此词是曾说：“把“肠断白频(应该是蘋，但只有繁体)洲”五字删去意味更贵无穷。”你同意这种说法吗?为什么? 同意，因为前几句写出了一个倚楼等待离人归来却一再失望的思妇形象。“斜晖”句景中有情，足以给人无限的联想的空间。再以“肠断”修饰，一览无余，神形俱失，遂成败笔

2、这首词中的“独”字用得好，请简要赏析。

一个“独”字不仅点明了她孤独的思妇身份，隐含着她与心上人的分离，而且也与下面象征分别的“白蘋洲”遥相呼应

3、联系全词，说说“过尽千帆皆不是”这一句包含了倚楼人怎样的感情？

面对一艘艘驶过的客船，仍然是一次次的失望，此时思妇的心理活动应 是从希望到失望，这一句包含了倚楼人思念、等待、渴盼、失望等复杂的情感。

4、本词中“脉脉”“悠悠”有着怎样的表达效果？请简要分析 叠音词“脉脉”、“悠悠”既写点出了时间也写出了夕阳余晖下江水悠远的景象，此外这句还暗示了她的心情，脉脉一词正暗合了她对他的脉脉之情，而水悠悠又象征着他一去不复返之意。寓情于景，情景交融

5、词描绘的画面：

梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，眼望水中那开满白色苹花的小洲，怎不令人愁肠寸断。《渔家傲》

1、“塞下秋来风景异”中的“异”字作用 “异”字表现了边陲之地的孤寂荒凉的特点。

2、结合全词，说说“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了怎样的画面，有何作用（请你谈谈对“千嶂里，长烟落日孤城闭”的感悟)此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出西北边塞的荒凉景象，同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3、请用自己的语言描绘出阅读“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”时在脑海中出现的画面

西北边塞荒芜萧索，边地的悲凉之声和着营地的号角从四面八方传入耳中，重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，落日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉

4、“燕然未勒归无计”一句用典作用

引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。

5、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分，请谈谈你对这两句的理解。

这两句引用典故来抒发报国之志。正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的

6、请谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”一句的理解。表现了作者壮志难酬、思念家乡的情感。江城子（10年已考）

1、这首词表达了词人怎样的思想感情

表现了词人希望被重用，为国杀敌立功的心愿

2、词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？

表达了词人不服老的心境。言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。

3、“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，表现了词人希望被重用，、报效国家的情感。使表达委婉含蓄

4、诗人借“射天狼”的典故表达什么意思？抒发了怎样的思想感情？

射杀西北来犯的敌人 运用典故，表现了词人渴望报效国家、抵御侵略者，建功立业的决心

5、赏析“锦帽貂裘，千骑卷平岗”中“卷”的表达作用 “千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。

6、应该怎样理解作者的“狂”？

作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志 《武陵春》

1、本词中，作者通过哪两个外在的行为来表现自己的愁苦心情？试作简要分析。

通过“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”来表达自己内心的浓重的哀愁。国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣，哀愁如此之重，她无心梳妆打扮，即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流

2、赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

“愁”本是无形无影的东西，作者却借用巧妙的比喻，化虚为实，把看不见摸不着的情感写得生动真切，让读者如见其人，如闻其声,抒发愁之重，重得无法承载.（运用了比喻的修辞手法，化抽象为具体，化虚为实。生动形象地写出词人愁之重，重得无法承载.）

3、只恐双溪舴艋舟”中的“只恐”有什么表达作用？

与前面的“闻说”、“也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。

第三篇：初中古诗名句赏析

初中古诗名句赏析

第一册

1.《归园田居》（其五）：“采菊东篱下，悠然见南山。”

赏析：“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好像自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

2.《归园田居》（其三）：“衣沾不足惜，但使愿无违。”“但使愿无违”的“愿”如何理解？

赏析：从字面上看是“我的意愿”有个好收成，其实更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。

3.孟浩然《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜。”

赏析：是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

4.白居易《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”

赏析：这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家屋檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”用乱花浅草来写西湖早春的美景。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。5.陆游《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

赏析：山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。6.曹操《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

赏析：这是全诗的高潮，作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。7.王湾《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”

赏析：为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。“海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。8.杜甫《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”

赏析：泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。至此，泰山的俊秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

9.辛弃疾《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”

赏析：表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物，然而，经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般枝头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，正当凉风徐徐吹拂时，往往感到特别清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

1.王勃《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”

赏析：只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。（作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。）2.崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

赏析：阳光照耀着汉水平原，汉阳镇四周的树木显得格外分明，那芳草茂盛的地方，便是鹦鹉州。（触景生情，勾起淡淡的乡愁。）

3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”

赏析：沉船旁边无数新船飞速驰过得意洋洋，病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长。①比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达“爬”上去，这表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨，又是对那些混水摸鱼捞好处的人的讽刺。②这两句诗在客观上却写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律。）4.《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”

赏析：卖唱女不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。（描述了现实中帝王饮酒作乐，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。）5.《夜雨寄北》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

赏析：哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。（这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景，表达了相思之情。）6.曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

赏析：年老力衰的千里马虽伏在马槽上，但它的志向仍是日行千里；怀有雄心壮志的人虽到晚年，但雄心壮志不改，慷慨依旧。（这四句话表现了作者自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概。）

7.杜甫《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！”

赏析：活着的姑且活着，死了的永远完了！（讽刺了统治者的残暴，表现作者对劳动人民的同情。）

8.《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”

赏析：即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）

9.朱熹《观书有感》：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

赏析：要问它怎么能够这样清澈，那是因为有着源头鲜活的水不断补充。（池塘里的水是比喻人的知识、学问、思想，而那“源头活水”是比喻读书得来的新知识。一个人，哪怕是学到了不少知识，就像一口池塘中已装了大半池水一样，然而如果就此不再学习，那么原来那点知识就会慢慢枯竭、老化，思想也就僵化了。就像长期不换水的池子也会臭一样，必须不断读书学习，把“活水”源源不断地注进自己那口“池塘”去，自己的知识学问和思想

10.辛弃疾《清平乐》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

赏析：最有趣的是那个小儿子顽皮淘气，躺在河边伸手剥着水中的莲蓬。（表达了作者喜爱田园生活的思想感情。）。

1.王维《使至塞上》： “大漠孤烟直，长河落日圆。”

赏析：这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，那里宽阔无边没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。那荒漠上没有任何山峦林木，横贯其间的黄河就非得用“长”来形容才算准确。另外，落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

赏析：这两句突发奇想，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎（今湖新晃侗族自治县）以西的友人身边去吧！这“愁心”，概言之，是为友人处境而愁；细析之，则又包含着关切、牵挂、不平、同情、忧虑等多种复杂的感情，真是缠绵悱恻，一往情深！这“直到”，表面上描绘明月清风飞越万水千山，直抵夜郎龙标，实际上烘托诗人心飞神驰，追念友人的殷殷深情。

3.杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”

赏析：“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中会有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。

4．《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

赏析：这两句通常解释为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。另一种解释为：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。

5．赵翼《论诗》：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”

赏析：国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。

6.李白《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”

赏析：描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用得好：

“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。

“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。眼界，奔腾着诗人的想象，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。7.李白《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”

赏析：“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。8.刘禹锡《秋词》：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

赏析：诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

9.文天祥《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

赏析：古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

10.苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》：“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”

赏析：下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。

第四册

1．常建《题破山寺后禅院》：“曲径通幽处，禅房花木深。”

赏析：“花木深”颇有意境，衬托出“幽处”之幽，幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。

2．夏完淳《别云间》：“毅魄归来日，灵旗空际看。”

赏析：表达了夏完淳誓死不屈的决心，诗句慷慨激昂悲壮雄奇。3．苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。”

赏析：在写作手法上，这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化，笔法是大开大合，笔力雄健深厚。感情乐观开朗、积极向上。4．苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”

赏析：这是作者一种美好的祝愿。即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。给人以美的愉悦，给人以美的希望。

5．李清照《醉花阴》：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

赏析：这三句描绘形象生动，言情蕴藉，深化愁情苦调，为千古名句 6．岑参《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

赏析：这两句诗采用了比喻的修辞手法，句子想象丰富，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。

7．李商隐《无题》：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

赏析：这两句诗含蓄委婉而感情炽热，以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。

8．马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

赏析：只有18个字，却接连出现了九个名词，九种景物，体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。

9．张养浩《山坡羊》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”

赏析：诗人一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，这是难能可贵的。

第五册

1．陶渊明《饮酒》：“心远地自偏。”

赏析：精神超脱世俗，自然觉得住的地方也僻静了。好个“心远地自偏”，恬静又不乏稍稍透露出那么一丁点东篱采菊的怡然自得！这样的诗句也只有陶潜这样淡薄功名，而又返璞归真的夫子才能唱得出。如果我们要深究起来，这句诗妙就妙在它所包涵的哲理。人既是物质的人，也是精神的人。处在众人聚居的地方，嘈闹是客观上的存在，谁也无可回避。要逃避它惟有从自我心灵上摆脱它，只要心灵脱俗，主观上便能够超脱现实，闹中取静。2．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”

赏析：作者用夸张的修辞方法，妙用了“蒸”“撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊，也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩，可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动，不安地匍伏在它的脚下，可见其力量的巨大。这样，诗歌把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点，很有特色。因此，它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句。

3．李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

赏析：这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。

4．杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

赏析：这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。在这狂风暴雨袭击的秋夜，诗人不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹，他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感千百年来一直激荡着读者的心灵，并发生过积极的作用。

5．温庭筠《望江南》：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”

赏析：是写景，又寓情其中，含义深刻。眼望江上千帆过去，都不是丈夫的归舟，时近黄昏，江面只剩下斜阳含情脉脉，江水东流悠悠不断，意境幽远凄清，渲染怨妇的离愁，把浪迹天涯的游子久久未归，辜负了闺中人脉脉多情的心绪形象地表现出来。一个“尽”字不仅把天色已晚，江面空无一船，空旷凄凉的意象描绘出来，而且把怨妇独倚江楼时间之长，盼夫归来痴心不改的意境表现出来。

6．范仲淹《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

赏析：深刻展示了戍边战士的内心世界。一杯浊酒，怎能排遣这离家万里的乡愁呢？但不能因为思乡忘了为国分忧。接着写自己还没有像窦宪那样打败匈奴勒石纪功、班师回朝，词人写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。

7．龚自珍《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

赏析：这两句诗被人广为传诵。意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。正因为这两句诗寓意深刻，不仅成为龚自珍一生精神的写照，而且被后人用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。

8．李贺《南园十三首》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”

赏析：第一个设问，起句峻急，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情，表达了诗人急于建功立业，报效国家的昂扬意绪和紧迫心情，第二个设问则从反面衬托了诗人投笔从戎的必要性，进一步抒发了怀才不遇愤激情怀，诗的格调也由昂扬激越转为沉郁哀怨，峻急中见回荡之姿，豪情中见愤然之意，颇含家国之痛和身世之悲。

9．陆游《十一月四日风雨大作》：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

赏析：诗的前两句写的便是诗人的处境和心情，“僵卧孤村”写的是诗人处境，是实写；“不自哀”和“尚思为国戍轮台”反映了作者的心情和志向，是虚写，后两句转入实写，但仍然有虚，如“铁马冰河”的梦境，全境把作者现实（实）与平生壮志（虚）巧妙地融为一体，充分表达了诗人的爱国主义思想感情。

10．白居易《观刈麦》：“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”

赏析：主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安，表达了诗人对劳动人民的深切同情，全诗无议论，叙述描写时多用白描手法，语言平白如话，但在字里行间却充满了对劳动者的怜悯。

1．王维《汉江临眺》：“江流天地外，山色有无中。”

赏析：放眼望去，汉江水流汹涌，似向天地之外奔流而去，远山被江面蒸腾的水气所笼罩，若有若无，时隐时现。为我们展示了江水波澜起伏，高山为雾气笼罩而时隐时现的自然景象。

2．李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

赏析：这句运用比喻手法，形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。因为用刀切断水流，水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，酒醉后反更引发了内心的愁苦、愤懑。

3．晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

赏析：花开花落是自然规律，所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。作者向我们倾诉的是他感到生活的空虚、无聊、也是对时光流逝的慨叹。4．苏轼《江城子·密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

赏析：这句表达了作者企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向从西北来进扰的西夏军队射击。表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。5．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”

赏析：作者要为朝廷完成北伐金人，收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

第四篇：初中古诗词赏析方法

初中古诗词赏析方法

古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。

理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点。总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意。下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：

1、字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂。“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷。“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受。“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟。王维在山村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”。

根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。

2、画面欣赏，如：诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静。“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱。“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。请根据“画面欣赏”这种方法赏析①晨兴理荒秽，带月荷锄归；②大漠孤烟直，长河落日圆；③风掣红旗冻不翻。

3、景物描述：如“竹暄归浣女，莲动下渔舟”：月光透过松枝，洒在潺潺流泉上，斑驳陆离；清泉在山间跳跃，闪闪烁烁，仿佛银柱击弦，发出清脆悦耳的轻响；忽然竹林喧动，传来洗衣归返的姑娘阵阵甜美的笑语，湖中莲荷，颤动起来，那是晚归的渔舟荡波而过……一幅多幺恬淡幽美的山居图画。

请根据这种方法赏析：①道狭草木长，夕露沾我衣；②竹径通幽处，禅房花木深；③烟笼寒水月笼沙；④《天净沙?秋思》。

4、意境（画面环境抒发何种情感）探求：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“无边”写出林木的广漠，见出秋色的萧瑟；“萧萧”形容风吹叶落的响声，见出树叶飘落的情景。“不尽”写出长江的源远流长；“滚滚”写出江水汹涌翻腾的气势。绘声状势，音韵悠长，壮阔雄浑，造成一种天下皆秋的苍茫辽远的艺术境界，抒发了诗人在动荡不安的社会中辛酸悲苦的心情。请根据这种方法赏析：①晓镜但愁云鬓改，夜吟不觉月光寒；②会当凌绝顶，一览众山小。

5、情感体味：如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵。“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面。作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望。（《龟虽寿》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。

请根据这种方法赏析：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物，化作春泥更护花。◆常用鉴赏语言风格的词: ①清新秀逸 俊美清秀 清幽淡远 高雅 委婉 含蓄而有韵味 雄放壮阔 慷慨悲壮 雄健遒劲 豪爽苍凉；清新淡雅

平淡自然

明快浅显

辞藻华丽

委婉含蓄

简洁洗练

沉郁顿挫

浑厚雄壮

明白晓畅

朴实无华

通俗传神

生动活泼

节奏鲜明

音韵和谐

有声有色

栩栩如生

气势磅礴

亲切感人

情景交融

言简意赅

细致入微

②手法千变万化，不拘一格

想象大胆神奇

叙事生动 形象鲜明；语言明白晓畅 通俗易懂 语言纯朴自然；感情强烈奔放 真挚动人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人们的同情和共鸣 抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理。

第五篇：初中语文版古诗赏析

初中古诗赏析

1.杂诗王维开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”急欲了解故乡风物、人事的心情。后两句作者不问人事而问物事，其实是诗人想说的话，想问的问题不知从何说起，对家乡的思念在这一个不经意的问题之中。表达了对家乡的思念。2.夜雨寄北李商隐诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。3.淮上与友人别郑谷一、二两句即景抒情，点醒别离，美好的江头柳色，宜人春光，在这里恰恰成了离情别绪的触媒，所以说“愁杀渡江人”。

三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写握别时情景。两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前程。表达了作者与友人依依惜别的思想感情。4.送杜少府之任蜀州王勃第三联“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。尾联点出“送”的主题。表达了作者对友情的豁达态度。5.酬乐天扬州初逢席上见赠颔联用了向秀《思旧赋》及王质烂柯这两个典故，这样既表达对当时统治者迫害旧友的不满之情,又暗示自己被贬时间之长,以及回归之后生疏而怅惘的心情。颈联以病树和沉舟自喻,显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物。表达对生活的乐观态度和进取精神。6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白前两句既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下二句抒情张本。后两句二句紧承上文，集中抒写了诗人此时此地的情怀。“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。表达对友人的同情、关切、安慰。7.登飞来峰王安石第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，“不畏”二字，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。蕴含深刻的哲理：不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。8.题破山寺后禅院常建曲径通幽处，禅房花木深。与陆游的，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。有异曲同工之妙。山光悦鸟性，潭影空人心。这句诗情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。表达了作者欢悦、宁静的心情。悦，写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。9.望岳杜甫一二句为远望，自问自答，生动形象地道出泰山的绵延、高大。“青”字是写青翠的山色，“末了”是表现山势座落之广大。

三、四句是近望。“造化钟神秀”是说泰山秀美无比，仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了。“阴阳割昏晓”，突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地。“割”字形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力。五、六两句是近看，并由静转动。“荡胸生层云”用“层云”衬托出山高。“决眦入归鸟”，表现出了山腹之深。一个“入”字用得微妙传神，好象一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去，足见山腹是何等深远了。最后两句想象中的登山之情，是作者由望景而产生了登临的愿望。“会当凌绝顶”中的“凌”字，表现了作者登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”，写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显得低小，以此衬托出泰山的高大。表达作者不畏困难，敢于攀登的雄心气魄。10.观沧海曹操前四行诗句实写沧海景象，有动有静，“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。后四句诗人虚写，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。表达气吞山河、吞吐宇宙的气概和博大的胸怀。11.饮酒陶渊明前两句写诗人虽然居住在污浊的人世间，却不受尘俗的烦扰。车马喧”，正是官场上你争我夺、互相倾轧、奔走钻营的各种丑态的写照。“心远”一词，反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘机的天真意趣。“真意”指远离世俗，过着现实生活的乐趣。表达作者从自然景物中寻找乐趣的闲适之情和丰富的精神生活。12.次北固山下王湾先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。表达诗人客游他乡的羁旅之情和放眼山川的博大胸襟。13.登幽州台歌陈子昂前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，大大增强了艺术感染力。表达怀才不遇寂寞苦闷的情绪。14.雁门太守行李贺一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛，这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”，“临易水”既表明交战地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情，诗人引用黄金台的故事，写出将士们誓死报效朝廷的决心。用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，形象丰富。

15.天净沙·秋思马致远开头就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，小桥流水人家给人感到幽雅闲致，古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。“夕阳西下”是浓墨重彩,加深了秋景的悲凉,引出诗眼的“断肠”,“断肠”.把“天涯沦落人”的无法言传只可意会的感受与苦楚传达得淋漓尽致.抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁楚。

16.迢迢牵牛星“纤纤擢素手，札札弄机杼”诗句，是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤擢素手”写得如见其形，“札札弄机杼”写得更如闻其声。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因牛郎不在身边的孤寂苦闷心情。“河汉清且浅，相去复几许”力地突出了织女的情绪，更有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。借景衬情。“盈盈一水间，脉脉不得语。”诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。表达诗人因爱情受挫而痛苦忧伤的心情。

17.渡荆门送别李白前句形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色，“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，写完山势与流水，诗人又以移步换景手法，从不同角度描绘长江的近景与远景，月下飞天镜，云生结海楼，这一联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈，“仍怜故乡水，万里送行舟。”江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他无限留恋，依依难舍。但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行。表达了作者对长江中下游景色的赞叹和对故乡的留恋。

18.春望杜甫全篇围绕“望”字展开，起首一“国破山河在”,触目惊心,有一种物是人非的历史沧桑感.写出了国破城荒的悲凉景象.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句以物拟人,将花鸟人格化,有感于国家的分裂、国事的艰难,长安的花鸟都为之落泪惊心.通过花和鸟两种事物来写春天,写出了事物睹物伤情,用拟人的手法,表达出亡国之悲,离别之悲.体现出诗人的爱国之情.诗人由登高远望到焦点式的透视,由远及近,感情由弱到强,就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人地感叹忧愤.国家**不安 ,这时候收到家书尤为难能可贵.诗人从侧面反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在**时期想知道亲人平安与否的迫切心情.同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑.结尾两句,写诗人那愈来愈稀疏的白发,连簪子都插不住了,以动作来写诗人忧愤之深广。抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感,以及对亲人的思念之情.19.白雪歌送武判官归京岑参“即”、“忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的神情。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明，旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。表达了对友人惜别之情，也表现了边塞将士的豪迈精神。

20.西江月辛弃疾上片通过三种动物：鹊、蝉、蛙来写晴，是有详略、深浅、主次之分的。“稻花香里说丰年”两句，表现了丰年人们喜悦心情，作者运用侧面烘托的手法，比正面写丰收，要生动、深刻得多了。下片写出了行人的喜悦心情，也就是表现作者自己的喜悦心情。全诗表达作者丰收在望的喜悦。

21.茅屋为秋风所破歌杜甫“怒号”写风势之大,“卷”“三重”写受害之重.“三重”不是确数,是“多重”的意思.下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状,读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情.‘倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形,也可窥视到诗人悲叹群童抱草,屋破难修的无可奈何的心情.“俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境，诗人在屋破漏雨的困苦情境中,由已及人、由近及远、由小及大,一想到饱经丧乱、颠沛流离的“天下寒士”。表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀.诗人至此意犹未尽,又于回环往复中递进一层,把由己及人升华到舍己救人。表达了诗人关心民生疾苦，忧国忧民的深沉情感。

22.过故人庄孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜。”走进村里，作者顾盼之间竟是这样一种清新愉悦的感受。这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。由此运用了由近及远的顺序描写景物。这个村庄坐落平畴而又遥接青山，使人感到清淡幽静而绝不冷傲孤僻。“待到重阳日，还来就菊花。”孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒。淡淡两句诗，故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。表达了老朋友间的真挚友谊和对田园生活的向往。

23.游山西村陆游诗的头两句，用“莫笑”和“足鸡豚”这些亲切的词语，表现了村民待客忠厚真挚的情态。诗的第三、四两句对山村风光的描绘，是历来为人称颁的名句。第三句中的“重”、“复”二字同义，再和“疑”字一起，写出了山水重叠回环令人迷惑的景象；第四句中的“暗”、“明”相互陪衬，再和“又”字一起，描绘出绿树荫荫、鲜花灼灼，令人惊喜的景象。诗的第五、六两句，写这里的民风民俗，箫鼓齐鸣，衣冠简朴，表现了诗人对淳朴的农村生活的赞美。诗的最后两句，作者抒发感情。这里的热情招待，优美风光，淳朴民俗，使诗人兴致勃勃，但诗人没有直接叙述这种心情，而是通过另一种形式曲折地表现，说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，足见兴致浓厚而强烈。表达了对田园生活的热爱向往。24.渔家傲范仲淹上片描绘边地的荒凉景象，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋下了伏线。“衡阳雁去”是“塞下秋来”的客观现实，“无留意”虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。以下十七字通过“边声”、“角起”和“千嶂”、“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。下片写戍边战士厌战思归的心情。前两句含有三层意思：“浊酒一杯”扑不灭思乡情切；长期戍边而破敌无功；所以产生“也无计”的慨叹。接下去，“羌管悠悠霜满地”一句，再次用声色加以点染并略加顿挫，此时心情，较黄昏落日之时更加令人难堪。“人不寐”三字绾上结下，其中既有白发“将军”，又有泪落“征夫”。“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。表现了作者欲报国立功的壮志难酬和思乡忧国的悲怆。25.浣溪沙苏轼上阕写自然景色，首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。却以萧萧暮雨中，杜鹃哀怨的啼声作结。子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩。下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔。常言道“花有重开日，人无再少年”，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而，人世总有意外，“门前流水尚能西”，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。表达了自己老当益壮、奋发进取的思想感情。26.观刈麦白居易“足蒸暑土气,背灼炎天光”和“力尽不知热，但惜夏日长”前两句正面描写收麦劳动。他们脸对黄土，背对烈阳，下面如同笼蒸，上面如同火烤，体现了收割的辛劳。后两句写夏天天热昼长，而人们却竭力苦干，就怕浪费一点时间，体现人们对即将到手的麦子的珍惜。“惜”字用得非常好，用一种违背人之常情的写法来突出人们此时的变态心理。表达对农民悲惨生活的同情和怜悯。27.赤壁杜牧这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。诗人借周瑜曹操的故事表现自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。28.过零丁洋文天祥一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其馀。中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识：国家处于风雨飘摇中，亡国的悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起。但面对这种巨变，诗人想到的却不是个人的出路和前途，而是深深地遗憾两年前在空航自己未能在军事上取得胜利，从而扭转局面。同时，也为自己的孤立无援感到格外痛心。我们从字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。末二句则是身陷敌手的诗人对自身命运的一种毫不犹豫的选择。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁，语意双关的“天然妙对”一语双关,巧借惶恐滩和零丁洋两个地名写出了大宋王朝形势的危急,险恶和诗人境况的凄苦。表达了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。29.己亥杂诗龚自珍诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的。既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论，落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花。由抒发离别之情转入抒发报国之志。表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。30.山坡羊·潼关怀古张养浩前三句写登临潼关所见，由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。表达对人民疾苦的同情和对统治者深深的愤慨。31.十五从军征乐府“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。诗的最后两句于对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。揭露了不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。32.诉衷情陆游上片开头以“当年”二字楔入往日豪放军旅生活的回忆，“梦断”一转，形成一个强烈的情感落差，慷慨化为悲凉，至下片则进一步抒写理想与现实的矛盾，跌入更深沉的浩叹，悲凉化为沉郁。胡未灭，鬓先秋，泪空流”。这三句步步紧逼，声调短促，说尽平生不得志。未”、“先”、“空”三字在承接比照中，流露出沉痛的感情，越转越深。心在天山，身老沧洲”两句作结，先扬后抑，形成一个大转折，词人犹如一心要搏击长空的苍鹰，却被折断羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。表达了诗人国仇未报壮志难酬的悲愤和对南宋统治者的不满。33.南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾“悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。“不尽长江滚滚流”，借用杜甫《登高》诗句。“天下英雄谁敌手？曹刘”，这是用了《三国志》中的一个典故，“生子当如孙仲谋”，“仲谋”是孙权的字，这又用了一个典故，此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个象孙权那样有雄才大略的英雄人物，今昔对比，令词人慕古伤今，忧患惘怅。作者借对青年孙权年轻有为不惧强权的盛赞委婉的暗喻了对朝廷偏安江南的不满，和自己忧国忧民的情怀。、34.满江红秋瑾“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展.反映了诗人在封建婚姻家庭中和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。35.朝天子·咏喇叭王磐小令第一层说喇叭、唢呐的特征是“曲儿小腔儿大”，这是喇叭最突出的特征，一“小”一“大”的对比中，也流露出作者的爱憎之情。一个“腔”字，道出了喇叭和宦官的共同特征，把那些贪官污吏的丑恶本质刻画得入木三分。小令的第二层说喇叭、唢呐的用途，是为来往如麻的官船抬声价，即为官方所用。“声价”即名誉地位，按理应是客观评价；而这里却要“抬”，就说明喇叭、锁呐的品格是卑下的。小令第三层展示喇叭、唢呐用途的另一面：为害军民，即在为官船抬声价的同时，肆意侵害军民的利益，让老百姓一听到喇叭、唢呐之声就不寒而栗，胆战心惊。小令最后一层写喇叭、唢呐吹奏的结果。这首散曲表面吟咏喇叭实际讽刺揭露明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。36.归园田居陶渊明晨兴理荒秽，带月荷锄归这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中。道狭草木长，夕露沾我衣。写出了劳作的艰辛，为后文写“衣沾不足惜”做铺垫。衣沾不足惜，但使愿无违点明主旨：写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱和对官场黑暗社会污浊的批判，反映了作者高洁傲岸，安贫乐道，淡泊名利的精神品质。37.望洞庭湖赠张丞相孟浩然干谒诗一个“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势；一个“撼”字,笔力千钧,读者仿佛看到巨澜飞动,“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的场景。最后一句诗人暗喻自己有出来作一番事业的愿望，只怕没有人引荐，所以这里说“徒有”。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。表现了诗人积极入世的思想，和希望在政治上得到援引的心情 38.终南别业王维行到水穷处,坐看云起时，诗句的意思；随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看见天边的云飘起。人们也常用来自勉或勉励他人，遇到逆境绝境时，把得失放下，也许会有新的局面产生。刻画出诗人淡逸的天性和超然物外的风采。表达了诗人隐居终南山后悠闲于山水，自得其乐的闲适情趣。39.渔家傲李清照“接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”、“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。表达了诗人感叹自己空有卓越才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明出路。40.长相思纳兰性德上片在“一程”又“一程”的复叠吟哦中，展示出与家园的空间阻隔不断地随着时间的推移而严重增大，空间感与乡情构成尖锐冲突。“夜深千帐灯”，似是壮伟景观，实乃情心深苦之写。白日行军，跋涉山水，到夜深时仍灯火通明，难入梦乡，这是因思乡而失眠。一更”又“一更”的重叠复沓，于听风听雪的感觉中推移着时间过程，时间感知于乡情的空间阻隔而心烦意乱，怨夜太长。说“聒碎乡心梦不成”，其实是作者乡心聒碎梦难成，情苦不寐，只觉得风声雪声，声声扣击入心窝，难以承受。句和数字“一”、“千”的运用强化着视、听觉感受中的焦虑，怨怼，幽苦。表达了诗人对家乡的思念和对扈从生活的厌恶。41.使至塞上王维征蓬是诗人借蓬草自况，写飘零之感。“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。表达表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情。42.泊秦淮杜牧首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；二句叙事，点明夜泊地点；

三、四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。“犹唱后庭花”表面上是批评商女,实则把斗争矛头指向了醉生梦死的统治者。抨击了那些沉迷酒色，不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和悲愤。43.无题李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。两个意象的出现，极为熨贴。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。写两个有情人不忍分别，分别后彼此思念的心情。

44.浣溪沙晏殊“无可奈何”是作者的感觉、感受和感叹,“花落去”,是自然界常见的现象,是不以人们意志为转移的客观规律.面对落花,联想到春天的消失,联想到人生的变易,止不住产生一种惋惜的心情,然而作者对此无能为力,只有徒唤“无可奈何”了.这里的“花”,既是指春天一开一落的花,又使人联想到其他许多一兴一亡的事情.“似曾相识”也是作者的感觉和感受。由自然规律的变迁更替，透露了对美好事物的留念。

45.水调歌头苏轼“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思。表现出作者旷达乐观的胸襟。表达出作者从苦闷的悲观中走出来，达到豁达乐观的人生境界

46.闻官军收河南河北杜甫作者用了“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”四个连续动作，把惊喜心情有表达得淋漓尽致。而在“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。表达了作者忽闻叛乱以平的捷报急于奔回老家的心情。

47.滁州西涧韦应物。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。

48.约客赵师秀“闲敲棋子落灯花”,这是一个细节描写,诗人约客夜深雨来,久候未至,即便是蛙声阵阵,依然百无聊赖,下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打,将长长的灯花震落.反映出诗人内心的变化,从笃定凝神到对天气的焦灼,再到流露丝丝缕缕失望.表达了诗人约客不至的无奈和凄苦

49.如梦令李清照“知否知否，应是绿肥红瘦。”运用了反复、设问、借代、拟人的修辞。以“绿”和“红”两种颜色指代叶子和花朵，以“肥”和“瘦”形容叶之繁茂与花朵凋零，可谓新鲜之极，动人之极，只是随手点染却又神气兀然。“绿肥红瘦”又照应起句的“雨疏风骤”，前后呼应，相映成趣。表达了诗人对落花的痛惜和对春天的留恋。

50.菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪极写战争给人们带来的深重苦难。西北望长安，可怜无数山表达了对北宋盛时的怀念和逝去的惋惜。青山遮不住，毕竟东流去表收复失地的决心和信心。江晚正愁余，山深闻鹧鸪表达自己报国志向坚定和恢复中原的大业还将困难重重。

51.52.53.关雎诗经起兴：引起读者联想，酝酿气氛。重章叠句：一唱三叹，反复吟咏表达主人公对美好爱情的追求向往。

蒹葭诗经主人公追求的不仅仅是位女子，也是一种目标，一中尽善尽美的象征，一种理想的超越。表达了主人公不懈追求心上人的执著。黄鹤楼崔颢首联用典引出黄鹤楼，颈联紧承首联，有岁月易逝之感，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，能烘染出登楼远眺者的愁绪，诗中“芳草萋萋”之语亦借此而逗出结尾乡关何处、归思难禁的意思。末联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。有愁而不怨之感，表达了对家乡的思念。

54.钱塘湖春行白居易颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍。而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。抒发了对西湖的喜爱。

55.56.相见欢李煜表达了自己的亡国之思。

江城子·密州出猎苏轼一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏。表达了杀敌卫国的雄心壮志。

57.行路难李白开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。表达了自己的宏大理想抱负和实现理想抱负的坚定决心。

58.左迁至蓝关示侄孙湘韩愈“横，拥”二字写得非常精彩，“横”字来体现了乌云遮日的广度，“拥”字来体现了大雪缤纷的宽度和气势，营造了一种开阔大气，气势雄浑之境，为我们营造了一种悲壮之美。再次，诗中把属于动词的横字和拥字放在属于名词的云和雪后面，构成了“云横，雪拥”，仿佛让读者明白了乌云和大雪是故意来阻挡诗人前进的方向之意，让原本不复有生命力的乌云和大雪富有了人的主观能动性。表达了作者虽遭贬谪但光明磊落的情怀。