写作训练 亲情(三)

第一篇：写作训练 亲情(三)

［写作训练］

亲情

（三）训练文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。一天，他因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，便匆匆出了家门。一路上他担心孩子有没有吃饭，即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可孩子总是很懂事地让他不要担心。然而他因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。他正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

他盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股一阵狠打。孩子抽咽地辩解：“这是给爸爸吃的晚餐，可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温„„”

原来亲情就是一路的牵挂，原来亲情就是一碗打翻了的泡面！

请以“亲情”为话题写一篇文章。要求：①角度自选，题目自拟；②文体不限；③600字左右。

写作指津

“亲情”的内涵较为宽广，涵盖了母爱、父爱、兄弟姐妹之爱等。在比喻的意义上，它还可以包括亲戚、朋友以及特定人群中的互相关爱。但我们还应该以写母爱、父爱、兄弟姐妹之爱为主。

要写好这篇文章，应注意以下几点：

1.在选材上，应着重选择自己亲身经历的事情，可写自己与亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事；还要化大为小，选择生活中的典型小事来反映亲情这个大主题。写作时要充分调动自己的生活积累和情感积蓄，不能一味地叙述或编造别人的故事。

2.在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏等。

3.在文体上，注意选择记叙文、散文、随笔等文体来写。语言要富有形象性，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写等来写人记事，传情达意。同时，要注意事件中的细节描写，力争一个眼神、一声叹息、一次回头、一种姿态都能真切地反映人物的思想感情或精神品质。

4.在结构上，力求巧妙出新，如开头可用题记法、先声夺人法、设疑法或铺陈法等，让读者有新鲜感；结尾可用意外转折法或启发联想法，以收到出人意料、余音绕梁的艺术效果；中间部分或设悬念，或利用误会，或尺水兴波，或设置小标题。

风采展示一

温暖的火炉

于晶晶

窗外已是漆黑一片。飒飒的风声，使人感到严冬的寒意，但室内依然温暖如春。柔和的灯光下坐着两个人——我和父亲。

写字台旁放着一杯热气腾腾的水，水果盘里放着又大又圆的红苹果、黄澄澄的梨。旁边的暖炉里不时发出“隆隆隆”的声音。

室内静极了，只听见“沙沙沙”的写字声，偶尔听见父亲将煤倒在炉子内的“哗啦”声音，有时还会听见父亲站起来的声音以及用刀削苹果的声音。这些声音都是微小的，如果不仔细听是不容易捕捉到的。

我曾几次抬起头来，看见的都是父亲那双含笑的眼睛，映着暖炉放出的火光。我继续做作业。不知道过了多长时间，我感觉到全身酸痛，便伸了个懒腰，却意外地发现父亲睡着了。他的一只手支在写字台上的一个小小的角落里，另一只手紧紧地抓住那破旧的没了扣子的外套，头靠在椅背上，那样窝着，看起来很不舒服。再看那火炉内的火花依然欢快地跳着，似乎也有意在陪伴我，我望了望那“滴答滴答”响个不停的时钟，时针已经指向了十点。

我不忍心叫醒父亲，因为父亲是多么不容易呀！白天下地干活，夜里又要陪我苦读，他不就是为了让我好好学习，将来能出人头地吗？我轻轻地离开座位，拿起一件衣服搭在父亲身上。我觉得我的动作很轻，不会惊醒父亲。但结果我错了，父亲睁开蒙眬的睡眼，见我站在他面前，赶紧站起来慌忙地说：“呀！看看，就这么一会儿工夫，我怎么就睡着了呢？你快写吧！我再添一些煤。”说完，就手忙脚乱地向炉内添煤。接着传入我耳边的便是“哗啦”的声音。我漫不经心地说：“你快睡吧，别在这乱忙活了，反正书上的题你也不会做，什么也帮不上我，还不如早些去睡呢！”父亲听了我的话，似乎很吃惊，脸上露出了尴尬的表情。过了大约一分钟的时间，父亲似乎把刚才的话忘得一干二净，对我温和地说：“好孩子，快写吧，明天还要考试呢！我再陪你一会儿，不会打扰你的。”

我又继续做题，几次抬头，映入眼帘的都是父亲那笑盈盈的脸庞。父亲在以他的实际行动来表达他对女儿的爱，尽管他不会做一道题！不知不觉，父亲又一次进入梦乡。这次我没有去“打搅”他，只是静静地望着他。突然间，我的心猛地颤了一下，因为我在父亲的头上发现了白发，它们零散地躲藏在年仅四十出头的父亲的黑发里。唉，父亲已不再年轻了！

望着温暖的火炉，看着父亲头上的白发，我心里有一种怪怪的东西在涌动„„

我重新坐了下来，我要在这跳动的火光中，在十一点之前，写出我所有的感动！

点评：

这是一篇很感人的文章，其中蕴涵了作者对父爱真挚的感激和歌颂。作者选取生活中很平凡很普通的事例——父亲陪女儿夜读，字里行间充满浓浓的亲情，给人以朴实之美而无矫揉造作之嫌。同时，作者抓住父亲为炉子添煤的细节，炉火旺盛燃烧的情景，精细地刻画出父亲对女儿的关怀。文章结构严谨，感情细腻。

风采展示二

丁香花开

栾兰

阳春三月，校园里丁香花开得正盛，白里微微透着粉色，宛如姑娘们纯洁的笑脸。

她，一个性格内向的小女孩，此刻正踌躇在丁香树下，内心充满忧愁。因为今天是“三八妇女节”，同学们都坐在一起谈论着该给自己的母亲买些什么礼物，来报答母亲十多年来对自己的关爱。可她身无分文，怎么办呢？

一阵微风吹过，校园里荡漾着丁香花的芳香。

小女孩眼前忽地一亮：何不折一枝丁香花送给母亲，作为节日礼物呢？可是，她又想到校长说的话：“校园里不准随意折花。”小女孩心里矛盾极了，脑子里就像有两个人在打架，一个声音说：“折吧，折一枝花送给妈妈，表达对关爱自己的妈妈的敬意，孝心可嘉，这是可以的。”另一个声音却反驳着：“不可以折啊，丁香是用来美化校园环境的，如果你折一枝给妈妈，别人看见也会折，丁香树岂不被折死了？”

小女孩想起了校长那张阴沉的脸，她犹豫了。

最终，她决定折一枝，只一枝！把它送给至亲至爱的妈妈。她把手伸向丁香树繁盛的花丛中时，几个同学走了过来，她急忙把手缩了回来，她相信自己此时的脸一定比摇曳在风中的丁香花还要白上三分。

小女孩紧紧地盯着丁香花，恐怕被谁抢走了似的。正在她一筹莫展时，她的老师走了过来。看见她犹豫的样子，老师指着丁香花笑着问道：“是不是想要它？”

“嗯！”小女孩羞涩地点点头，“今天是三八妇女节，我想献给妈妈一份礼物，可我没有钱！”小女孩的眼睛有点红了。

“可学校是不允许随意攀折花枝的呀！”

“我知道的！”小女孩幽幽地叹了一口气，“可妈妈身体不好，每天靠吃药维持着生命，所以家里到处都是难闻的药味儿，我想让家里飘着丁香的花香，同时也希望妈妈早日恢复健康„„”

老师震惊了，想到自己的老母亲也整日卧床不起，家里也处处飘散着难闻的药味儿，但自己却没有想到要让家里充满一种温馨的气氛。

老师在树上挑选了一枝开得最美丽最旺盛的花递给小女孩。小女孩高兴极了，向老师深深地鞠了一躬，捧着这满树的花香，扭头向家跑去。

老师看着小女孩渐渐远去的背影，她也打算去花店买一束康乃馨送给自己的老母亲，在这个难忘的三八妇女节，也祝愿老母亲早日康复„„

点评：

作者出色地运用环境描写、人物语言描写、心理描写等方法，表现了小女孩在特殊的节日对母亲的一片赤诚的爱，尽管文笔还有些稚嫩，但表达的情感却是至善至美的。结尾写到老师被小女孩感动的同时，也深受启发，买一束康乃馨送给自己的老母亲，构思精巧，发人深省。

素材链接

A.名人名言

1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基（前苏联）

2.一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人（波兰）

3.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦（黎巴嫩）

4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里怎能不甜？ ——雨 果（法国）

5.家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。

——木村久一（日本）

6.温和的语言，是善良人家庭中决不可缺少的。

——印度《摩奴法典》

B.亲情故事

1.在不久前的土耳其大地震中，一位普通的母亲用背撑起了重达一吨重的墙长达几天，只为了保护自己怀中的婴儿。当她被救援人员发现时，唯一的要求是：“救救我的孩子”。

2.《读者》曾刊登过这样一个故事：有一位母亲眼看到飞驰而来的货车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子，有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑纪录。

C.精美语段

天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌；一切楼屋都在地上旋转；天如同一张蓝纸卷了起来；树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴：万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里──天地一切都信她！她对于我的爱，不因万物毀灭而变更！——冰心《母爱》

第二篇：英语写作专项训练三

英语写作专项训练三： 申请信求职信

一、写作指导

开头：说明写信目的(申请原因)，信息来源，对所申请工作或学校的认识，自己的打算。

主体：着重介绍自己的背景(教育情况，工作经历，兴趣爱好，特长等)。求职信先介绍工作经验，要突出个人能力及工作业绩；求学信要重点介绍自己受教育程度。总之，要努力使自己的介绍引起对方的兴趣。

结尾：表达自己的愿望，如希望得到面试机会等。要自信而坚定。

模版： Dear Sir or madam,I write this letter to apply for the position that you have advertised in＿＿＿(信息来源)of ＿＿＿(信息发布日期).Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a ＿＿＿(职位名称).＿＿＿(原因之一).On the other hand, ＿＿＿(原因之二).I would be very grateful if you grant me a personal interview.If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at＿＿＿(电话号码).Thank you for considering my application.I am looking forward to meeting you.Yours sincerely,Li Ming

常用语：

I have learned that you are hiring---I would like to apply for---

I am interested in a---position in your firm.I would appreciate an interview at your convenience.I am well qualified to---for the following reasons.My interest and skill in---contribute to my qualification for this job.写作步骤：

获得信息有想法

再对自我吹一把

真心实意表决心

期待回复不掺假

高考链接

2009年上海高考英语作文题目

某海外学校举办英语夏令营，开设了如下课程：园艺（gardening），烹饪（cooking）,防身术（self-defence），护理（nursing）。假如你是王跃华（不可以用自己的真实姓名），写一封申请信，报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括：

1、你感兴趣的课程

2、你期望从这门课程中学到什么

3、为什么想学这些内容

范文：Dear leader

I am very glad that your school will hold the English Summer Camp that contains many courses, such as gardening, cooking, self-defence, nursing and so on.I want to register to attend a course about gardening, because I have liked flowers, grasses etc.Since I was a little child, I especially like playing in the garden where I can enjoy the beauty of nature.For one thing, I hope to gain a bit more knowledge of gardening so that it can help me to major in the gardening after attending college.Besides I wish to get much more information about gardening so as to study it more easily when I enter the university.What’s more, I can realize the bitterness of the gardeners to treasure the plants much more.For another, after graduation from college I will devote my life to cultivating the flowers and grasses to turn our country into a more beautiful state and make many more foreigners come to visit our country.Yours

Wang Yuehua

模拟训练

（一）假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔一批优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：

● 对此活动的 认识（如对本人、学生级社会的益处等）

●个人优势（如性格、独立生活能力、语言能力等）

●你的计划（如怎样进行辅导等）

注意：

1.词数不少于100；

2.可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯；

3.信的开头和结尾已给出，不计入词数。

参考词汇：

晨曦希望小学 Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,I am Li Hua from Class One, Senior Two.Yours Sincerely,Li Hua

模拟训练

（二）某公司在报纸上招聘秘书。

条件：精通计算机操作及办公软件的使用

精通英语

喜欢办公室工作

假设你叫李敏，23岁，现在在厦门大学学习经济管理，今年夏季毕业，在过去的两年里一直担任本息英语报的编辑，成绩在系里名列前茅，希望申请这份工作。

模拟训练一答案

Dear Sir or Madam,I’m Li Hua from Class One, Senior Two.As far as I am concerned, I believe to teach

English for pupils from Chen Xi Hope School will be good for both the primary-school students and high-school student tutor, which thus will result in substantial social benefits.I think I am qualified for being the pupils’ English coach, because I have good

character, being independent in life and proficient in English.That’s why I apply for the position;I hope I can join the instructive activity.My plan for coaching the pupils is to teach them by listening, speaking, reading and writing.What’s more important is to stimulate their interests in learning English as a

foreign language, creating a good learning environment.I hope you can offer the

opportunity.Yours sincerely,Li Hua

模拟训练二

Dear Sir or Madam,I have learned from an advertisement that your company is in need of a secretary.I would like you to consider me for the position.My name is Li Min.I am twenty-three years old.I am studying business

management in Xiamen University.I will graduate this summer.I am familiar with computer operation and office softwares, which can help me do the office work very well.And I have learned English for ten years.In the past two years, I have been an editor for the English Paper of my department.My grades come out top in my department.What's more, I like office work very much and I also think that I can be competent for the job.If I could have the opportunity to get the job I will be quite appreciative.Thank you for your consideration.I look forward to hearing from you.Yours faithfully

Li Min

第三篇：专题训练二十二：写作(三)材料作文

专题训练二十二：写作

（三）材料作文

考点精析：

1．材料作文的材料类型：①故事型：它包括梗概故事和片断故事、寓言故事。②论说型：它包括名言警句、哲理语段、议沦文段。③事例型：名人事例，凡人小事。④情景型：设置一个特定的情景(生活场面，特别的细节）。⑤图表型：一幅漫画或一个图表等。

2．材料作文的分类：①供材料写记叙文；②供材料写议论文；③供材料写说明文；④供材料写应用文；⑤根据材料写局部(补写)；⑥根据材料缩写、扩写、改写。

解题方法与技巧：

1．材料作文的审题

材料作文审题侧重于两个方面：—一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤： ①读懂材料：针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节．抓仆材料的中心

②看清要求：材料作文的要求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。

③选好角度：一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写了的、最好把握的、有话可说的、有事可写，有情可扦的角度人手。从小处着手，从小处着笔，以小见大。二要注意求异创新，因为大家写的都是同·一材料、如何避开“落俗”。就要靠求异创新，否则的活就是千人一文，千文同意，应从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。

④精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，有的题目已拟好，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，可按下列方法安排作文的结构：若写成记叙文，可采用“纵式结构”(开端、发展、高潮、结局)和“横式结构”(即从不同方面选择不同材料，分别叙述，材料之间是并列关系。如《谁是最可爱的人》)。若写成议沦文，可按”提出问题(引沦)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”的模式，或稍作调整去写作。若写成说明文．可采用”特征式结构”(即是什么、怎么样、对象特征)和“顺序式特征”(空间方位顺序、时间顺序、逻辑顺序)。前者多用于写实体事物说明文，后者多用于写事理性说明文。

⑤注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。

2．看图作文写作程序

看图作文是一种变“图”为文的作文方式，主要训练和考查学生的观察思考力、想象创造力和表达能力，其写作程序是：

①读题目：了解题目要求，明确所规定的体裁。②析图：要根据确定的写作文体来看图、读图。若写说明文，就要看图的结构，渚如画画的主体、背景、细节、层次以及文字、对话等。若属汜叙文，要着重观察每一幅图或多幅图之关系，全面了解图中的“情节”。若写成议论文，就要着力探求画面的深层含义，依“图”论理．并联系实际，引申联想，立意构思。还可以从如下角度“析图”：A．看“情节的发展”——组合图；B．看“事物的变化”——立体图；C．看“人物的对比”——人物图；D．看背景映衬——讽喻图；E．看比喻手法一—讽喻图。借助类比联想，喻义探求、比较综合、分析图文的整体意念。③立意、构思，表达，要依体而定。要灵活处理，依据确定的文体，拟好提纲，按照提纲作文，并注意修改。

3．材料作文注意事项

①不要忽视题目限定的条件。如果不按要求，照抄材料原文，没有写出自己所要表达的内容，就难写出有创意的作文。②不能抛弃所给的材料，任意发挥，更不能与材料的旨意相悖。③所供图表和材料是作文的基础，把握其中所含的信息，立意表达要切合图文(材料)。

精典例题：

例①认真阅读以下材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟题目，写一

篇600字左右的作文。

塞德尔的事业

有一位80岁的德国老人，名叫玛·塞德尔。最近，她被检查出得了癌症。当知道了自己不久于人世时，她想尽快完成两件事。一件事是她有一大笔钱，总价值约300万马克，她想全部捐献给中国的改造沙漠事业。塞德尔一生最珍爱书，她买了许多书。她的第二件事就是把这些珍贵的书籍全部送给中国。

塞德尔认为中国是保持民族文化传统最好的文明古国，也是最有希望的发展中国家。因此她把世界未来发展的希望、个人良好的愿望寄托在中国身上。早在两年前，她就拖着年迈的身躯亲临内蒙古考察，并在磴口县投资。改造沙漠是关系世界环保、子孙生存的大事。曾有报道每年中国有近一个中等县的土地沙化，问题十分严峻。塞德尔于是决定将所有的财产投入改造沙漠的事业中来。

塞德尔要求自己很严，生活很节俭。她没参加德国医疗保险，看病要自己花钱。得癌症后，她面临两种选择：一是花很多钱输血，换血维持生命；一是花一点钱，保证再活一两年，完成她尚未完成的事业。她毫不犹豫选择了第二种。得病后，她有病仍然乘公交车，买食品不去高档店。然而对赞助的事业她却出手大方，不仅反对中国给予赞助，还要继续把自己所有的钱都献给中国的沙漠治理。

分析：这是一个给材料作文。做这类作文，首先要认真阅读材料，明白文章的立意；然后再由此阐发开去，或记叙、或议论、或描写、或抒情。

例②读下面材料，按要求作文。

读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书会使人误入歧途、走向绝路；不读书将使人愚昧无知、无所作为。提起读书，也许你想记叙亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事，也许你想讲述有关读书的生动故事，也许你想论述有关读书的真知灼见，也许你想介绍有关读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受，也许你想展开有关读书的神思遐想„„

要求：①根据上述材料，任选角度，自拟题目，自定文体，写一篇500字以上的文章；②文中不得出现真实校名、人名。

解析：这是一个典型的“材料作文”题。命题人用哲理性的语言阐述了读书的功用，罗列了有关读书的人和事、道与理、方与法，并附注厂相关的写作要求及注意事项，只要认真品读所列材料，明确棚关要求．选好写作角度，拟好作文题目，定好写作文体，就可以展开记叙、或议沦、或说明。

所谓“角度”，就是你打算写什么体裁的作文，材料中几个“也许”就是供你选择的，你可以写自已艰辛的读书生涯，也叮以写你周围类似“孔乙已”、“范进”式的读书人的故事，还可以写其它，但这类内容的适用文体是记叙文或小小说。若是你想论述有关读书的真知灼见，适用的文体足议论文；若是从介绍有关读书的方法的角度写，适用的文体是说明文。

如何拟题是材料作文的—个难点，更是—个重点。题目是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户，好的文章标题，能反映文章的“心灵”，即能反映文章的中心。题目必须简明、醒目、能吸引入，反映文体特点。常见的拟题方法有：A．以时间、地点为题，如《从百草园到三味书屋》；B、以人物为题，如《孔乙己》、《范进中举》；C．以中心事件为题，如《鲁提辖拳打镇关西》；D．以某“物件”为题，如《小橘灯》；E．以论述的范围为题，如《想和做》，F．以沦点为题，如《淡骨气》；G、以没问等修辞句式为题，如《中国人失掉自信力了吗?》、《宇宙里有些什么》；H．以说明对象为题，如《中国石拱桥》；I．以拟人手法为题，如《向沙漠进军》等。

此作文可拟出如下题日：

记叙文：她终于上学了、我与书的故事

议论文：谈读书、“万般皆下品，惟有读书高”小议

说明文：我的读书方法、介绍—种有效的读书方法

角度选好了，拟定了题目，就要选择自己最擅长写作的文体，依体作文。

巩固练习：

1、下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想？它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对此想说而没有说出的心里话。请自选角度作文。或叙或议，或叙议结合。题目自拟，字数在500个左右。

评语一

该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩，争取进入班上前20名。

评语二

小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑，乐于表达自己的观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输、有拼劲儿，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现！

2、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。

要求：文体不限，不少于600字。

3、最近，新闻媒体上最震撼人心的广告语是：“万众一心，众志成城，科学防治，战胜非典。”我们的家庭，我们的学校，我们的社会，都在与“非典”进行着不屈不挠的抗争。在抗击“非典”的日子里，在我们的身边，有过许多感人的故事，发生着许多发人深思的变化。请你选择自己印象最深刻的一件事情，用自己的语言讲述出来，让我们一起分享它的甘苦。题目自拟。600字以上。

4、著名教育家陶行知十分重视培养学生的创造能力，提出“六大解放”：解放大脑，使学生能想；解放双手，使学生能干；解放眼睛，使学生能看；解放嘴，使学生能说；解放空间，使学生能到大自然、大社会里去学习；解放时间，使学生充分发挥自己的聪明才智。

请你从中任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的议论文。

5、著名主持人崔永元曾经这样说过：“朋友是这么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦时第一个想找的人，是给你帮助不用说谢谢的人，是惊扰之后不用心怀愧疚的人，是你走麦城也不对你另眼看待的人，是你步步高升对你称呼从不改变的人。”

根据以上材料，自拟题目，写一篇作文。

6、阅读下面的诗句，选择你感受最深的一点，自拟题目，写—篇文章。

我们期待所有响亮的日子

悄然降临

我们的日子应该是花

每一缕细小亲热的芬芳充盈我们锐敏的呼吸

把关和善良、淳朴和真实的花子洒进

每一寸彩虹样清晰的阳光

我们的日子应该是树

枝繁叶茂

最强壮地扎根土地

我们的日子应该是天空

辽阔的襟怀是飞鸟的梦想和天堂

我们日子的天空一碧千里

每一粒最善良的愿望在天空的温柔注目中悄声歌唱

作文提示：①选择你最擅长的文体抒写真情实感。②不少于500字。

7、阅读下面材料，按要求作文。

老师带学生参观美术展览，大家对一幅名为《绿大阳》的画很感兴趣。画面上郁郁葱葱的树林下是碧绿的草地，上方是一轮绿色的太阳，绿太阳发出绿色的光芒，照耀着树林和草地。几个学生在画前争论起来，学生甲说：“这幅画画得不对，太阳应该是红色的厂学生乙说：“这幅画画得好，艺术家很有想象力!”学生丙说：“有一次我从树林里看太阳，太阳真的是绿色的!”

老师说：“同学们的看法都有道理。看同一个事物，角度不同、方法不同，结论也可能不同。不要轻易改变你们的方法和思路，你们都可能走向成功!”

十几年后，学生甲戌了一位著名的物理学家，学生乙成了一位作品丰富的艺术家，学生丙呢，则成了一位颇有成就的植物学家。

读了这段短文，你有什么感受?你有过和别人不同的看法和做法吗?你的这种看法和做法得到过周围人们的鼓励或批评吗?你见过和“绿太阳”相似的不同寻常的景观吗?请从中选一个话题写一篇不少于500字的作文(诗歌不少于20行)。立意自定，文体自选，题目自拟。作文中校名人名一律用英文字母代替。X．阅读下面的文字，按要求作文。

8、万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原„„无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬„„然而，这弥足珍贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥土，你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。

要求：①可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。②自定立意，自选文体(除诗歌外)，自拟标题(标题中必须有“泥土”二字，如：“泥土的故事”“想起那个泥土球场”“家乡的泥土”“小议泥土精神”“泥土的启示”“珍视泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。③600字左右。

9．刺股悬梁、穿壁引光，这一幅幅的校园宣传张贴画，近日在浙江某校引发了一场争论。有人认为，校园挂这些画，旨在激励学生好学上进，但在目前，社会各方面都在呼吁给学生“减负”，再人为地营造“苦学”氛围，似乎不合适。也有人认为，“减负”与“苦学”并不矛盾，现在的学生负担过重，根本原因是教育目标导向有误和教师的教学方法不恰当，也有学生学习目的不明确的因素。还有人认为“刺股悬梁”的宣传，单纯追求一种外在刺激，学生本身所具有的探索、质疑精神已荡然无存。

要求：根据上面材料写一篇500—800字的作文，文体不限。

10．某中学操场上常有随风飞舞的食品袋，教室中常有废纸和西瓜皮，雪白的楼梯墙壁上有醒目的脚印，熄灯铃后的教室灯光明亮，自来水哗哗流，便后不冲坑„„

要求：根据以上材料，写一篇500～800字的作文，文体不限。

11．美是需要挖掘的。正如一位艺术家所说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”在社会实践活动中，你一定“挖掘”出了不少美的故事。请以“美”为写作范围，写一篇500—800字的作文。

12．学生在社会实践中的发现，对成年人来说也许是一眼便能看透的，但孩子们从中却着实享受到了发现的成功感。

要求：请以“生活中的发现”为写作范围，自拟题目，写一篇500—800字的作文，文体不限。

13．中国缺乏上一代与下一代沟通的传统。改革开放后，思想观念转变，两代人的交流逐渐增多。但另一方面，生活节奏骤然加快，人们自身压力增大，对下一代的爱更多地外化为物质层面，无暇顾及他们的精神世界，导致原本因为思想观念、价值观念以及行为方式上的代际差异而形成的隔阂进一步加深。两代人沟通的问题无疑成为人们关注的焦点。人们寻找着交流的方式。

要求：请以“沟通”为范围，写一篇500～800字的作文，文体不限。

14．武打明星赵文卓，凭《英雄郑成功》人围金鸡奖“最佳男主角奖”。此时此刻，他特别感谢著名三栖明星梅艳芳。他说：“(梅艳芳)是第一个真正帮我进娱乐圈的人。那时候我很土，什么都不习惯，她说不是你要娱乐圈适应你，而是你要去适应娱乐圈。这让我想起了上学时参加武术比赛时，我向教练反映发给我的鞋有点穿着不舒服。他说一辈子你很难会遇到特别适合自己的东西，要学会适应。我很感谢我的教练，还有梅艳芳。”

要求：根据材料，写一篇500～800字之间的作文，文体不限。

15．鲁迅先生说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”每个人见过各种各样的路，也走过各式各样的“路”。请你以“路”为题，写一篇500—800字的作文。

16．生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物的生长，以及生活中的烦恼，等等。请以“随想”为题(横线上可补充花鸟草虫等事物或现象)，写一篇500～800字的作文。

17、古人诗云：“天生我材必有用。”人生在世，每个人都会各得其所。重要的是，不必与他人论短长，而是不断超越自我，完善自我。请你以“做最好的自己”为题，写一篇500～800字的作文。

18．岁月的年轮一圈又一圈，春天的脚步年年光顾地球，冬天过后，我们便能得到一个万紫千红的春天。此外，社会生活中也有春天，春满人间，春暖人心。请你以“我得到了一个春天”为题，写一篇500～800字的作文。

19．“假如”表达的是—种设想，可能是一种展望，可能是角色转换的一种思考，请以“假如我是”(横线上可填“老师”、“家长”、“总经理”、“市长”、科学家”等字眼)为题，写一篇500—800字的作文，文体不限。

20、假如你是下面一段文字中的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为题，写一篇500—800字的作文。

初三开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式来管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常常响起运句话。一学期下来，听到同学们日渐多起来的赞扬时，“我”还是说：“这是我的责任。”·

21．唐代诗人柳宗元写过一首著名的绝句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”请以这首诗的意境为基础，合理想象，写一篇500—800字的作文。

22．古人说：“功夫在诗外。”还有人说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”任何时候，任何地方都可以学习语文，可以说，语文无时不在，无处不在。请你以“我在学习了语文”为题，写一篇500800字的作文，横线上的内容由自己确定，如“电视中”、“报纸上”、“大街上”、“旅途中”等。

23．中国足球队提前两轮进人世界杯决赛，米卢的功劳不言自明。但有人不服，认为中国队现在的主力球员还是老的，都是以前的中国教练带的，不是米卢培养出来的，他只是运气太好了。对此，有位外国记者的话一语中的，让人颇感“震撼”：“不相信能干者之所以能干，那你就永远赶不上能干者。”中国足球队顺利进入了世界杯，它的出线过程已清楚表明了谁是能干者，如果连这基本的一点都羞于承认，那就太狭隘了。只有虚心地看到能干者的长处，才能有所提高。

要求：根据以上材料，写一篇500～800字的作文，文体不限。

24．大学者钱钟书先生对待孩子很宽容。他努力奉行“不教”主义。他常说：“对孩子不可太严。”他对女儿钱瑷从不严加责督，也不定所谓的“目标”让她去高攀，而是听其自然。在学习上，也不是手把手地教，遇到难题，给她十几部词典，叫她自己去查，实在遍寻不得，钱老才给予指导。这造就了钱瑗极强的自主性、独立性。钱瑗留学美国，治学严谨，学有所成，颇有父风。

要求：在上面的文字后，写一段话，就钱钟书的“育子(女)经”发表自己的看法。

25．阅读下面材料，以《有时，爱也是一种害》为题，联系实际，展开联想，写一篇500～

800字的作文，文体不限。

一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭的火柴被主人扔在地上，火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀?”风婆婆回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快完结了啊!”火柴听后，叹息道：“风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊，可你却扼杀了我短暂生命中的闪光点„„”有时候，爱也是一种害。

26．俗话说，“开卷有益”。但果真“开卷有益”吗?据一个城市对244名失足学生的调查，看过不健康书画的占60％以上。请你以“开卷并非都有益”为题，写一篇500—800字以上的作文。

27．日常生活中，我们常在大街小巷见到一些身有残疾之人行乞，也常见到一些身无疾患的人因为某种不如意或遇到一点挫折而欲寻短见。但当今社会上，也有“保尔”式人物——张海迪与命运搏斗为人所称颂，有失去双臂但成为一名青年书法家的北京青年刘京生被众人赞美。

读了上述材料后，请你以“自强”为话题，写一篇500一800字的作文，文体不限。如果写，不能低于16行。

28．试以“两个人都开心笑了”为文章的最后一句，写一篇结构完整的记叙文，500～800字。

29．“人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。”请你以上述语句作文章的开头，续写一篇文章，文体不限，500—800字。

30．阅读下列材料，完成后面的作文题。

在日本发生过这样一件富有戏剧性的事情：

某生报考某公司，因落榜愤而自杀。不料自杀未遂，只在脖子上留下一道长长的标记。正当他苦闷不堪时，忽然传来他被录取的消息。原来此生成绩优异，名列榜首，只是统计时出了差错，导致他名落刊、山。此时，他是多么高兴啊!„„但接着又传来消息说，他被公司解聘了。原来公司老

板知道了他因落榜而自杀的消息。老板说：“失去此人，乃公司之大幸。”

要求：阅读上面的材料后，请你自选角度，写一篇议论文。

31．请你以“范进做了县令以后”为题，写一篇作文。

第四篇：写作训练文档

作文训练计划

李维博

一、总体规划

记叙文

两次作文 说明文 两次作文 议论文 两次作文 材料作文

两次作文

二、1、培养学生写作能力能写出各种体裁的文章，知道各种体裁文章的写法。

2、语句通顺，会用一点修辞手法。

3、训练学生的书写，能书写仔细认真。

三、11月8号话题雨

11月9号话题朋友

11月10号话题钱（昨天今天明天）11月11号话题我喜欢的一本书

第五篇：写作训练之一

写作训练之一--------如何交代清楚记叙文的六要素

一、训练目标 ：

1．把生活中感触最深的一件事记下来，交代清楚记叙的六要素。

2．培养良好的写作习惯，从而培养学生的表达交流、感悟生活及写作能力。

二、、写作引入。（略）

三、写作指导

（一）、写记事的文章应注意哪些问题

1、中心要明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思来选取材料。在文章中，可以用一两句话直接点明中心意思。

2、记叙要素要清楚。

①学生回顾记叙文六要素，教师板书。

② 出示课文《将心比心》片段，学生提炼出记叙文片段的六要素。

3、要写出真情实感。让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中，情真才能意切（以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题）。

（二）将六要素有效的组合。

教师出示记叙要素，学生将要素重新组合，加上标点，使其更加合理。

（三）列写作提纲。

1、教师出示题目：老师批评了我。

2、指导导学生先确立中心，再根据六要素发问，并罗列出六要素的内容。

3、小组合作将六要素有效组合成完整的一段话。

四、写作训练。

1、教师出示几例题目，学生小组为单位任选一例，列写作提纲。

2、小组合作根据提纲完成片段作文。

3、成果展示，师生共评。附、例文1:《将心比心》片段

一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。时间：

地点： 人物： 事件： 原因： 结果： 感受： 例文2：《爸爸的花儿落了》片段

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?„„我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

五、练习：将下列记叙的要素重新组合，并加上标点，使其更加合理：

（一）、1、由于天气比较冷，我骑车骑得飞快

2、突然“咔嚓”一声

3、我从城里看望朋友回学校

4、那是前年冬天的一个晚上

5、像在参加比赛

6、原来是车链子断了

7、我猛地一捏闸，结果稀里糊涂就被重重地摔在了地上 正确的顺序：

（二）、1、我决定自己做一次饭

2、我一个人在家里看家

3、爸爸妈妈都去地里干活了

4、我的肚子已经饿得“咕咕”叫了

5、一个星期天的上午

6、爸爸夸我长大了

7、都11点多了，爸爸妈妈还没有回来

正确的顺序：

六、备选题目：

1、我真惭愧

2、我和哥哥偷苞米

3、他帮助了我

4、这件事真糟糕

5、我学会了宽容

6、诚实真好

7、我真想——