2017编导考生必读 高分影评的写作方式大分享

第一篇：2017编导考生必读 高分影评的写作方式大分享

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反复阅读总觉得已经写得足够到位了，可是为什么还是拿不了高分？俗话说：人靠衣服马靠鞍，再差的皮相换身衣服也能变得“人模人样”。所以，不是你的影评写得不好，是你不懂包装。把影评里一些普通的词语换个套路，评委老师怎么会不给你高分？

关于电影主题的形容词：

① 表彰 表征 张力 昭显 彰显 凸示 昭示

② 互动 生成 衍生 浮躁 自律 他律 客体

③ 律动 体味 把玩 追问 探究 理念 感念

④ 意象 意境 意蕴 理路 再现 表现 演绎

⑤ 共鸣 韵致 迸发 暴烈 宣泄 饕餮 稳忍

⑥ 叩击 糅合 厚重 更迭 写意 延展 异化

⑦ 诠释 汇聚 质素 主体 自在 受众 昭示

⑧ 突变 碰撞 神化 澎湃 灵动 构架 互渗

⑨ 渲染 凝练 恣情 感言

关于电影风格的形容词：

① 文化暴力 感情捆绑 道德滑坡 道德沦丧

② 悲剧意识 现实表意 思想深邃 感悟刺激

③ 生活写实 艺术张力 宏大叙事 深沉隽永

④ 严肃凝重 视觉冲击 个人传奇 影像体系

⑤ 舒缓悠长 时代情绪 情感酝酿 差强人意

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⑥ 相得益彰 深化主题 诗话风格 视觉盛宴

⑦ 哀婉凄美 气势恢宏 跌宕起伏 黑色幽默

⑧ 精神溃烂 毋庸置疑 抑扬顿挫 扣人心弦

⑨ 人文关怀 艺术真实 华美精致 影以载道

⑩ 匠心精神 人性蒸发 人格升华 颠覆失衡

影评中可以涉及到的句子：

“大片病”来自于一种制动方式和商业运作的惯性，来自于一种创作的懦弱和心虚，来自于一种被投资剥夺了创造性和想象力的精神变态。

关于长镜头：

巴赞说：“能让人明白一切，而不必把世界劈成一堆碎片，它能揭示出人和事物之内的含义，而不打乱人和事物原有的统一性。”

关于景：

马尔丹：“景的规格应同它的具体内容（景越大或者越近，能看到的景物则越少）和戏剧内容（景越大，其戏剧内容或者思想意义则越多）相一致。”

关于特写：

① 安•萨里斯：“最了不起的特写体现了情感对理智的胜利。”

② 马尔丹：“特写是电影具有的最奥妙的独特表现之一。”

③ 马尔丹：“最能有力地展示一部影片的心理和戏剧涵义的是人脸的特写镜头，而这种镜头也是内心电影最基本的、最终的也是最有价值的体现。”

④ 巴拉兹曾经说：“电影的特写消除了我们在观察和感知隐蔽的细小事物时的障碍，并向我们揭示了事物的面貌，这样，它也就揭示了人。”

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关于电影：

① 法国影评家、导演亚历山大•阿斯特吕：“总的来说，电影技术的发展历史可以看成是摄影机获得解放的历史。”

② 瑞典导演伯格曼曾经说过：“再没有什么艺术比电影更像音乐的了。”

关于角度：

巴拉兹：“拍摄角度的作用在于赋于一切事物以形状，即使同一样东西也可以由于不同的拍摄角度构成完全不同的画面。这就是电影所特有的最强有力的性格化手段。它绝不是单纯的再现，而是真正的创造。”

关于导演：

① 林格伦：“导演的任务就是去精确地选择对他的目的最有效的一个拍摄点。”

② 《闯入者》影评：“好电影离不开批判，导演永远都有发挥空间；这不是王小帅的最好，下一部才是。”

关于主观镜头：

贝拉•巴拉兹：“我们的眼睛与片中人物的眼睛合而为一，于是双方的思想感情也就合而为一了。”

关于色彩：

① 苏联B•日丹在《影片的美学》一书中说：“彩色在银幕上如同在画布上一样，不仅仅是一种表现形象和事物外貌的手段，他对解释所描写的角色的内心面貌上都起着重要作用，彩色是一种对形象进行心理刻画的重要手段。”

② 马塞尔•马尔丹在《电影语言》中：“所有生理和心理方面的实验都证明，我们更多的是感受的色彩的价值，而不是色彩本身。”爱森斯坦曾告诫说：“彩色在艺术家手里不应

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关于画面：

① 苏联电影理论家弗雷里赫认为：“现代电影艺术的本性归根结蒂决定于画面同有声语言综合的结果。”

② 阿贝尔•冈斯：“构成影片的不是画面，而是画面的灵魂。”

关于主题：

波布克在《电影的元素》中指出：“任何一部影片首先要考虑的就是主题。如果观众抓不住影片讲的什么，就很难去分析、评论和研究它。”

关于演员：

欧纳斯特•林格伦：《论电影艺术》“事实上演员的表演本身就是戏剧的手段，就是创造戏剧材料。”“演员全身必须表演。一个眼神、一挥手、微微一耸肩，可能比任何台词都更有意义。这就意味着电影演员必须具有最高度的自制。”

视听语言：鲁道夫•爱因汉姆在他的《电影》一书中说：“一部好的艺术作品的主要条件，就是应该明确的、干净利落的视听

经典影评段落：

《2012》影评：

这部上映5天就获得5亿票房的科幻大片，之所以会取得如此傲人的成绩，不仅在于它时尚的选题，亦不仅在于它震撼的特效。从更深的层面上来说，是它对于生命的领悟与诠释使广大受众产生了强烈的共鸣。无可否认，当代人面对自己的生命，心情多是焦虑沉重的，我们无法忽视生命中的危机意识。而《2012》这部电影则恰如其分地表达了人们的这种危

官网：www.xiexiebang.com 机感，给了人们一个发泄紧张与焦虑心情的出口。我们的生命中的确不乏危机，可如果将你的危机与这虚构的整个人类文明的危机相提并论，你又将如何打算？过惯了以我为中心的日子的人民，当面对以世界命运为中心的宏大选题时，需要深思。

《喜羊羊与灰太狼》影评：

《喜羊羊与灰太狼》总无法逃脱“脸谱化”的命运。譬如坏人长得丑陋，好人却阳光漂亮。灰太狼就长得不怎么样，刀疤脸，络腮胡，头上还顶着个破帽子。喜羊羊则幸运得多，浑身雪白，眼睛炯炯有神，胸前还有一个不错的小铃铛。这种“脸谱化”的故事情节是无用的，甚至是愚蠢的，就像影片《举起手来》一样，将日本兵贬成没有头脑、没力量的“纸老虎“，这又有何用？现在很多“90后”在自我防卫意识见识方面很幼稚，而在这个社会是一个大染缸，什么样的人都有，坏人们不会像灰太狼般出现在你的面前。他们会装成好人潜伏在你的身边，说不定哪天就盯上你了。如果对一个未成年的孩子不断灌输“坏人就像灰太狼”的思想理念，那么在现实生活中，这恐怕不是件好事。所以，这部动画片虽然受到了广大家长的好评以及无数小观众的青睐，为生活增添了欢声和笑语，但从如何增强孩子的自我防卫意识这个角度来看，“坏人愚蠢，好人聪明”的观念无疑是本片的一大败笔，更是我国产动画片中一个不小的遗憾。一部动画片放了几百集，灰太狼居然一口羊肉也没有尝到，这真是天大的笑话。

《幸福来敲门》影评：

影片的成功之处，在我看来，莫过于它的励志精神——在逆境中方能成就人才。从一个落魄的推销员，到奋发向上的股市交易员，最后又成立了自己的公司，其间的种种苦难是难以想象的，避开美国的现实背景不谈，光是种族歧视这一点就足以令他抬不起头来。克里

官网：www.xiexiebang.com 斯•嘉德纳的乐观、积极也许是他成功的最大秘诀。还记得他在影片中所讲的几句话吗？——幸福永远不会敲响我们那破旧的大门，他就在远方，等着我们去追。

《南京大屠杀》影评：

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”祖先无愧于他们的时代，而今面对尖端科技的竞争，人才知识的较量，我们还能站在祖先的业绩上一味倾慕、赞叹吗？还能面对那段记满了累累血债的陈年往事恣情哭泣吗？不！我们更应吸取教训，为历史谱写新的辉煌，像我们的祖辈那样，把青春和生命融于到这场风起云涌、翻天覆地的改革中。朋友，到那时，你可以从容地把史册交给后来者，让他们了解南京大屠杀的历史。这不是为了让他们与你一起悲痛，一起愤怒，而是为了深刻地反省，为了悲痛后的深思和振作，为了不让那悲剧重演。

《我的丑娘》影评：

俗话说“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”而王大春却忘却了这一点。因为娘丑，王大春竟把年迈而孤苦无依的母亲拒之门外，他可曾扪心自问自己的良知何在？他可曾为了生他养他的母亲尽过一个儿子的孝道？丑娘丑吗？不，她是天下最美丽的母亲，她用自己的行动书写着爱的篇章。儿子纵有千错万错，但是她依然付出自己的爱，因为儿子就是她的全部生命。整个故事，情节曲折，环环相扣，出乎意料却又在情理之中，无一处不彰显着母爱的伟大，无一处不触动人心最柔软的地方。《我的丑娘》让人动容，让然感慨，让人深思。丑娘的故事不仅发生在电视中，我们现实生活中也有。生活中，有很多人为了钱财，抛弃了自己的父母。这样的人即使在富有，也是精神上的乞丐，道德上的罪犯，这样的人永远感受不到爱的温度。

《三国演义》影评：

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诸葛亮死后，他那不符合实际的战略方针也未曾改变，因为继位者姜维，也是个“心怀汉室”、主张“王业不偏安”的将领，更不看客观条件是否成熟，有无可能，也连年出兵北伐，竟有“九伐中原”之说。长期而频繁的站争，劳财伤民，严重地损耗了国力，把疲惫的蜀国终于拖到了崩溃的境地。当时，吴国一使臣出使蜀国后回去报告说，所到之处“士皆饥色，民皆菜色”。蜀国境况如此，又怎能安邦定国，统一天下呢？据史书记载，蜀汉灭亡，有户28万，人口94万，却养了4万官吏，10.2万士兵。平均7户养一个官吏，9人负担1个士兵。这样“官”满为患，穷兵黩武，怎能不兵败国亡呢？历史反复证明，任何雄才大略的人物，包括具有诸葛亮一样聪明才智的伟大人物，如果试图干那种超越客观规律的事情，却只能以失败为归宿。

第二篇：编导历年高分考生成功经验

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艺考经验交流

复习原则

1、知识记忆：巧妇难为无米之炊，对大部分影视高考的同学来说，影视艺术基础知识都是不够的。因此编导高考学习的第一要务应该是文艺常识的记忆。关于文艺常识记忆的方法，我认为应该是突击背诵与应用训练相结合，具体方法将在后文探讨。

2、思维训练：编导高考试题中，思维能力占主导地位，尤其是在一些学校考题的编讲故事、即兴评述、自我介绍中经常考察学生的现在应变能力和思维能力。在面试现场表达的时候，只有思维清晰了，才能有一个流畅清晰的表达。因此加强思维能力、口语表达能力的训练非常重要，同时这也是需要长期训练的。

3、写作训练：现在戏文、文管、编导类高考试题中影评的分值占比例较高，并且写作可以在短时间内明显提高，因此在学习过程中加强写作训练，对考试成绩的提高将是非常划算的。

复习资料

1、文艺常识一本。选择原则是：一是不要太厚，太厚了耽误时间，同时对心理也是一种无形的压力，选择薄一点的书可以在较短时间内背诵一遍，有时间还可以多过一二遍。文艺常识包括文学、艺术的知识。文学知识可以分为古代文学、近现代文学，也可以按照中国文学、外国文学来分类。在考试中侧重中国文学。艺术知识就是所有艺术门类的基础知识。按艺术媒介来分，可分为诗歌、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈，还有电影电视艺术。

2、真题解析一本。目前市面上的真题解析比较多，因此需要好好选择。比较好的一本是张福起的《影视高考真题解析》，感觉效果不错。有答案及其分析，觉得讲得比较好。

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3、影评写作书一本。也需要根据自己的喜好选择一本。我当时用了《影视作品分析》，感觉还可以。此外，编导网灵羽传媒的复印资料《编导高考培训手册》也不错，尤其是影评技巧、影评范文。感觉比较有帮助。

4、模拟题一本。个人觉得模拟题难度要适中，不要选太偏太难的模拟题。做比较简单的题。训练时容易激发信心。我当时的模拟题是一位培训班老师送给我的。我班主任跟那个老师关系也很好，对我比较照顾，经常给我题做。很感谢那个老师。

5、其它参考资料。除上述资料外，如果觉得其它有适合自己的资料，不妨买来看看。此外给大家介绍几个网站，有些在书中看不到的经验和考试资讯可以在网上找到。像影路站台、编导高考网、中国编导网、中国影视高考网等。经常上网和大家交流，和全国各地的考生交流学习经验，互相鼓励，在走向梦想的道路上不会感觉孤单。

第三篇：编导培训 编导如何写影评(影评与写作)

编导培训 编导如何写影评(影评与写作)

电影，作为一种大众艺术，以逼真生动的直观性和接近生活的真实感而

易有广泛欣赏性。一部优秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶

冶。许多同学在观看影片后常会有感而发，尝试写作影评，这对于提高

我们的影视鉴赏能力，端正我们的审美观念有相当大的帮助。那么，如

何写好影评呢？

影评，是文艺评论的一种，是对各种电影现象进行分析和评价的文

章。它主要是对蕴藏在电影艺术中的审美价值、认识价值及其思想意义的揭示、开掘，是对电影艺术创作规律的探索，并从中找出成功的经验、失贩的教训。所以，好的影评，一方面可为电影的发展和质量的提高提

供反馈信息，一方面又能帮助观众正确理解电影，培养和提高观众的艺

术欣赏能力和健康的艺术情趣。写影评，应该把握好这样几点：

捕捉住感受点。一部电影涉及的方面很广，需要品评的着笔点很多。

这就需要对电影反复回味思考，用心灵再度感受，把握住影片中最能动

人的地方，并使之在自己的笔下得到理性的升华。如观看了《泰坦尼克

号》，不能只简单地叙述这场爱情故事，而要从主人公生与死的考验中

感悟到人性的光芒。

立意要新，开掘要深。写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要

点，自感而发。要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合社会现买；

二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。

例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义

角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形

象等，都是可以开掘的领域。

要实事实是地分析评价。鲁迅先生说过：评论作品必须坏处说坏，好处说好，还要知入论世。他说 倘若论文，最好的是顾及全篇，非目

顾及作者全人，以及他所处的社会状况，这有较为确凿。对影片作实事

来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是关照全片。

顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作

恰如其分的分析与评价。不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。

同的，我们在写影评时，也不能人云亦云，如评电影《花季，雨季》时，在一片叫好声中，有同学冷静地认为编导将银幕中的学生形象给拔高

了，就很有思考。

要重视影片的艺术分析。电影是通过艺术手段来表现主题、塑造人

物、抒发感情的，所以影评要重视对影片艺术的高下进行分析。这种分

析应具体详细，由表及里，言之有物；评价则应观点鲜明，实事求是。

在艺术评析中，字里行间渗透出电影意识，尽可能恰当地运用电影艺术

名词术语，还需要有对电影艺术的深刻感受与理性把握。这可以通过阅

读电影理论书籍和多欣赏优秀影片来解决。每年的美国奥斯卡电影大奖@ u c+P" S(l vmY T6I F c {j-S9N c }5D ` G$@D J o s5i h1~6} m+Ij p }/b/U

评选，世界各国的影展都给我们提供了这样的机会，虽不能亲临其境，但通过多种媒体一样能了解动态，捕捉到世界电影发展的最新信息。影评写作可以有长有短，可着眼于一部影片的一个镜头，也可以着眼于一种电影现象。对于我们师范生来说，要对一部影片作出全面的评价比较困难，练习写影评，可从评论一个人物形象、一个情节、一个场面入手，可对演员演技。拍摄技巧、导演意图、影片风格、色彩、语言、音乐等进行单一的评析。随着写影评水平的提高，就可对某一人物形象，如影片中的学生、教师、军人等银幕形象发表看法，也可以从纵向谈某一阶段电影的回顾或某一体裁电影的回顾，分析其得失；或从横向谈某一风格的电影，如西部电影、贺岁片、娱乐片等，或横纵向结合，谈一个导演的风格，如谢晋模式、张艺谋现象等到。初涉影评写作不宜贪大求全，而应从一点一滴写起，思考挖掘，连缀成篇。

开始练习写作影评时还应该注意：语言要朴实，要个性化。写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。

叙议要结合，突出评论。电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。

设计好影评的标题至关重要。一般来说，它由正副标题构成。正题——揭示文章的中心，必须简明扼要，而又耐人寻味，能够引起读者的阅读兴趣，同时也能给读者带来审美愉悦，它是贯穿全文的主线；副题——点明评论对象，交待片名或评论角度，它是正题必要的补充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《历史和时代的搏击者--评银幕上的共产党员形象》，《悲剧在红色中渗透--评电影＜红高梁＞》。我们在写影评的过程中，要不断总结学习他人的写作经验，丰富自己的写作实践，在日积月累的基础上，通过影评的写作，不断促进我们知识结构的完善，提高我们的欣赏水平和审美能力。o-T8P T3W*b O.6v ~ ` g b$cT {7@ x q1[ I v

第四篇：编导影评参考

《暮光之城》影评范文：另类吸血鬼形象

根据女作家史蒂芬·梅尔(Stephenie Meyer)畅销小说改编的电影 《暮光之城》(Twilight)不同于任何以往的吸血鬼电影，无论是剧情还是风格都相当年轻化与时尚化。其电影配乐涵盖了包括Muse、Linkin Park和Paramore等充满活力的摇滚乐队和当红艺人，这些歌曲使得《暮光之城》这张原声大牒还未正式推出就已经雄踞亚马逊销售榜多周。《暮光之城》不仅是去年的一只票房奇兵，在上月揭晓的MTV电影奖上还以超凡人气获得了五项大奖。出色的选曲给这部吸血鬼电影披上了美妙的爱情之衣。

《暮光之城》讲述了一个吸血鬼与人类的爱情故事。好的配乐和镜头使用可能拯救一部质量一般的电影，影片的音乐选用就像独特视角一样，对吸血鬼这一题材有了新的挖掘。在音乐的烘托下，人物的内心的细碎感触骤然显现，听觉和视觉一起将吸血鬼电影那种高贵感、神秘感和时尚感融合了起来。

17岁的女主角贝拉是一个与众不同的女孩，她敏感聪明而又长相甜美。因为母亲再婚，她从美国气候最干燥的凤超凰妮城兑搬到偏僻且终呵年阴垢雨不断申的赢福克斯，像与父亲同住。《Full Moon》是影片一开始贝拉离开凤凰城去福克斯镇时的配乐，The Black Ghosts大胆运用了Funky Electronic的节奏，丝丝入扣的电子音乐与歌词相搭配，表达了贝拉当时浓浓的不舍之情以及对不可知未来的一丝迷茫。主唱的声音穿梭于富有极强感染力的节奏之中，歌曲营造的情境就像贝拉要去的地方一样遥渺。

贝拉在新的学校里结识了一个神秘的同班男同学爱德华·卡伦，他跟贝拉遇见过的所有人都不一样。在贝拉刚遇到爱德华时，爱德华对贝拉刻意避开的怪异态度，让贝拉很在意。《 Eyes On Fire》中Blue Foundation的歌词很有煽动性。这支融合异国文化的乐队组合，有着丰富的音乐创作风格，他们在气氛营造上使用更多的原声乐器，充分表达了贝拉的心境以及她内心的疑惑和不满。

当贝拉对爱德华以及其家族充满好奇地观察时，充满气势的《Supermassive Black Hole》响起，暗示着这个家族的不平凡。这只单曲的演唱者Muse是一支英国摇滚乐乐队，乐风融合了独立摇滚、前卫摇滚、重金属音乐、古典音乐与电音。主唱Bellamy的唱腔略似著名英伦乐队Radiohead吟喃的唱法，但Bellamy的宽广声域又添加了戏剧性的变化。这首歌的整体乐风是一种融合了Brit-Pop与新前卫摇滚的新样式，加上吉他手Wolstenhome暴风席卷般的扫弦气势，曲风有如谜语，又颇有气场。

流行朋克乐队Paramore为这张电影原声贡献了两首歌曲。其中，《Decode》是Paramore为《暮光之城》创作的国际预告片歌曲。从歌词看来，完全是从贝拉的心情来写的，可谓“贝拉之歌”。另外一首《I Caught Myself》出现在贝拉陪女同学在天使港购买礼服时。镜头中的贝拉根本没有心思购物，满脑子想着爱德华一家的身份。这首歌的女声主唱Hayley Williams是一个只有17岁的女孩，她的嗓音粗野而狂放不羁，有相当的震撼力和爆发力。Paramore综合了复古朋克和Emo-Punk的特质，让女主唱的声音徘徊在这两区块中，坚强而不失抒情柔弱。

爱德华不仅英俊、聪明、幽默，而且跟贝拉非常有共同语言，两人很快就陷入了爱河。爱德华来自于一个古老神秘的吸血鬼家族，这个家族选择了一种独特的生活方式，他们并不喝人血。他一直想叫贝拉离他远一点，他不想给她带来不幸，但这种坚持其实是多么无力。爱德华在餐厅里向贝拉坦白，他发现自己已无法再与她保持距离了。Rob Pattinson用吉他在这里随性弹奏出两人的复杂心情，就像歌名《Never Think》一样，他们不再顾虑地走到了一起。

舞会上，已经相爱的爱德华和贝拉相拥跳舞，Iron & Wine的《Flightless Bird, American Mouth》作为背景歌。这是一首温暖清新的民谣小调，配合电影画面，非常浪漫。干净的音色、简洁的编配让歌曲中的声音和歌词成为重点。主唱的声音像是收起翅膀的天使，停在你的肩头耳语;看似不经意的遣词造句实际上凝练而深刻，语句坦白、持重，摒弃了任何一点矫揉造作。

随着交往的深入，爱德华因为贝拉与自己的过分接近，必须强力控制自己嗜血的本能。这时，爱德华家族的死敌也前来挑战，于是，爱德华和贝拉的爱情需要经受层层考验。《Bella's Lullaby》出现在爱德华为贝拉吸毒液的那一段。奄奄一息的贝拉回想起认识爱德华的一幕幕场景，伤感的背景音乐响起。无论是在钢筋水泥中还是在潮湿的丛林中，无论族类有多么不同，爱德华和贝拉仍然可以在彼此身上寻求情感的抚慰。那一刻，音符不只是音符，还是一种缠绕心扉的忧愁。

片尾曲由著名流行乐团Linkin Park演唱，名叫《Leave Out All The Rest》。这首歌如歌名一样沉重，有一种诀别的意味。爱德华和贝拉这对苦命鸳鸯的爱情始终充满无法预知的危机，爱人之间也许只能如歌中唱到的那样“keep me in your memory, leave out all the rest”(只需要留我在你记忆里，其他一切就统统不去管了吧)。

整部电影的音乐融入了另类摇滚、噪音流行、乡谣、诡秘的电子音效、LO-FI以及其他美妙忧伤的曲调。从十足的节奏感到恬静细腻的抒情，整张OST的音乐从激烈的对抗渐渐变成富于人性化的和谐，不落俗套的编曲也显得格外流畅自然。这部由畅销小说改编的低成本电影在故事和特效上并未过于出彩，音乐为电影陡然增添了不少魅力，可以说电影的大获成功有音乐的一半功劳。

第五篇：考生必读

考生必读

1、双证班与全日制自考助学班有什么不同？

答：双证班与全日制自考助学班都是帮助有志于求学成才的学生实现人生理想的重要学习途径，但是在教学理念和定位上有较大不同。它们的相同点和不同点是：

在录取分数线上：双证班学生和全日制自考助学班学生的录取分数线都不高，但一般认为如果高考分数过低的学生读自考时需付出更大的努力。

在教学上：全日制自考助学班是学历教育，要求学生对该学科的基本知识、基本理论掌握程度较高。双证班学生学习专业基本功和强化职业技能是主要任务，采用实行“教学-实训-就业”三位一体新型培养模式，按企业需求，逆向研发课程计划和课程体系，课程设置与企业需求无缝对接。是“学历+技能”完美结合的培养模式，因此双证班学生在学好专业基本理论的同时，能把更多的时间和精力放在动手能力培养上，强化各项技能培训，使学生在校时就成为既懂理论、又具有动手能力强的准职业人。

在学生管理上：双证班学生与全日制自考助学班学生在管理上基本相似，但双证班学生更加注重实践精神、忠于职守精神、务实精神、参与竞争精神等职业精神的培养，并且会经常组织学生参与各种有益的职业实践活动，以帮助学生开阔职业视野。

在毕业证书上：全日制自考助学班学生通过各门课程考试后，获得广西大学和区自考委共同盖章的本科毕业证。双证班学生除了获得自考本科毕业证书外，还能获得权威部门颁发的职业技能资格证书。

在就业分配上：双证班学生毕业时，对合格学生实行订单对口就业、分配就业、推荐就业。全日制自考助学班只实行双向选择、自主择业。

2、你们怎样保证学习效果？那么多的课程内容我能学好吗？

答：从四个方面来保证：

一、课程本身，双证班采用的是“阶梯式案例教学法”，教学课程是分阶段的，每个阶段又按照模块划分，由易到难、循序渐进。并且学校与企业共同研发高技实训课程，共同打造“学历+知识+技能+经验”的复合型人才。

二、老师，所有授课教师不仅有很强的专业背景，而且是资深的广西大学教授、老师等，有丰富的教学经验及实际工作经验，同时高级技能这部分的课程直接从合作的企业中调派一流的老师或技师，保证教学质量与学生学习质量。

三、教学管理，每个班配备专职的班主任，跟踪整个学习过程，方便学员与学校沟通。

四、学员自身，主观上学员要积极主动的学习。外因+内在=你肯定能学好。

3、双证班毕业的学生同全日制普通本科学习的相关专业学生相比有竞争力吗？

答：双证班开设的相关专业主要面向广东的就业市场，尤其在珠三角迅速发展的动漫、游戏、网络销售等新兴行业，更需要大量具备专业能力，综合素质和实战能力较高的人才。据有关报告显示，广东就业的市场需求是很大的。双证班的课程与国际最先进的技术接轨，根据企业的需要专门研发的高技实训课程，强调课程的整体性、实用性、先进性，重点在于培养学员的技能，这正是我们双证班毕业生在市场上竞争的优势。

4、学生在校内的业余时间有哪些校园活动？

答：学校对学生的管理以人为本，注重培养学生的个性，创造良好的育人环境。学院设有健全的党团组织、学生会，学生会成员来源于学生服务于学生。学生会通过开展各种丰富多彩的校园活动，不仅给同学们提供了锻炼的机会，更使学生能充分感受到广西大学的校园文化氛围。我校目前共有校级社团近百个，学生可以加入各社团学习工作，开展丰富多彩的校园活动。大学是一个丰富多彩积极向上的群体，大学生应该注意勇于展现自我风采。

5、双证班的就业服务怎么样？

答：我们双证班实行“教学-实训-就业”三位一体的办学模式，把毕业生的就业作为发展的生命线，按照“就业为导向”的培训理念，同时与众多企业建立了战略合作关系，一方面根据企业需要，企业与学校专门为学员共同研发课程计划和课程体系，实现课程设置与企业需求无缝对接，并且提供实训机会，或者企业派老师或技师到学校给学员上专业的实践技能课；另一方面双证班配备专业队伍负责考核学生专业技能和就业工作，也将优秀学员直接输送给企业，成为企业的动态人力资源储备库，多渠道的办学模式提高了双证班学生的从业能力。只要您努力学习，掌握好专业技术，不是您去找工作，是工作来找您。