阅读答案善知鸟之夜（5篇模版）

第一篇：阅读答案善知鸟之夜

篇一：阅读答案善知鸟之夜 篇二：阅读答案善知鸟之夜 善知鸟之夜

岛上的小居民十岁的夏娜和她的朋友，每到这个季节就攀上悬崖观察善知鸟。他们看见一对对善知鸟用嘴巴轻拍对方，不久就到悬崖深处照料他们的蛋。孵化后的雏鸟将迎来他们的第一次飞行——夜飞。

整个夏天，成年的善知鸟捕鱼、喂食，精心照料雏鸟，到了八月，盛开的鲜花把鸟儿的洞穴遮得严严的,洞内的雏鸟已经长成年轻的善知鸟。夏娜早早地开始准备硬纸盒，为善知鸟的夜飞作准备。

一天又一天，希米岛上的孩子们不知疲倦地寻找、放生善知鸟，直到夜飞结束。就这样一年又一年，夏娜们拯救了成千上万的善知鸟。问题：

1．为什么善知鸟在起飞和降落时动作很不灵敏？ a．因为它们住在雪地里 b．因为它们极少游到岸边

c．因为它们经常停留在悬崖高处 d．因为它们的身躯矮胖、翅膀短小（答案：d）

2．善知鸟在哪儿度过寒冬？ a．在悬崖内 b．在沙滩上 d．在雪地上（答案：c）

3． 为什么善知鸟会来到岛上？ a．等待救援 b．寻找食物 c．产卵 d．学习飞翔（答案：c）

4．夏娜怎么知道幼小的善知鸟将要学飞？ a．善知鸟的父母把捕来的鱼带给它 b．巢穴上的花朵正盛开着 c．雏鸟躲藏起来 d．夏天刚刚开始（答案：b）

5．在善知鸟之夜发生了什么？

a．一对一对的善知鸟以嘴巴相互轻碰 b．幼小的善知鸟第一次学飞 c．善知鸟的蛋孵化成雏鸟（答案：b）

6． 村庄里的居民可以做些什么，以避免善知鸟错误地降落在村庄内？ a．关灯

b．准备一些纸箱 c．把猫和狗关在屋内 d．用手电筒照向天空（答案：a）

在问题7 和8 中，请解释夏娜如何拯救善知鸟。

7． 试解释夏娜如何利用手电筒拯救了幼小的善知鸟。

（答案：利用手电筒的光亮，在村庄内黑暗的地方寻找到处乱走、躲藏起来的善知鸟。）8． 试解释夏娜如何利用纸箱拯救幼小的善知鸟。

（答案：找到善知鸟后，她抓住它并放进硬纸盒，带回家。第二天早上，把装满善知鸟的盒子带到沙滩放飞。）

9．根据这篇文章，幼小的善知鸟面对以下哪一种危险？ b．在地洞迷失

c．父母没有供应足够的鱼 d．被汽车和货车辗过（答案：d）

（答案：因为在晚上，部分善知鸟会把村庄里的灯光当作水面反射的月光，坠落在村庄里。而在平地它们无法起飞，会遇到危险。）

11．夏娜和她的朋友松手放开善知鸟后，它们有什么动作？ a．在沙滩上行走 b．从悬崖起飞 c．在村庄中躲藏（答案：d）

12．试写出夏娜放走幼小的善知鸟后，可能有的两种不同的感受。试着分别解释为什么她会有这两种感受。（1）（2）

（参考答案：难过，因为一年里再也见不到善知鸟了；高兴，因为救了迷途的善知鸟。）13．你会跟夏娜和她的朋友一起拯救幼小的善知鸟吗？试利用文章的资料解释。pirls阅读测试范1_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 善知鸟的夜晚飞行课文:按课文填空。詹天佑_人员说：“我 2014-05-25 15:28:14 出处：网络 整理：zhishizhan.net 网友：你读过鸟的 的课文吗?为什么里面的主要内容是什么回复：鸟的 原名尧棠，字芾甘。人。年肄业于外语专门，年获中文 文学士学位。年赴法国留学，年回国后曾任...网友：按课文填空。詹天佑_人员说：”我们首先_，不能有一点_。“大概”、“差不多”，这类说法...回复：詹天佑经常勉励人员，说∶“我们的首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。他亲自带着学生和工人，扛着标杆...网友：夜晚的实验向我们介绍了()课文虽然介绍一个实验过程,但我们...急急急急！回复：你都没给一点任何，就一道题，网友：珍珠鸟珍珠鸟这篇课文主要讲了什么/回复：珍珠鸟一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间...网友：夜晚的实验课文的主要内容回复：夜晚的实验课文的主要内容夜晚的实验一课，主要记叙了斯帕拉捷通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的 网友：请问有现 英语阅读 lesson的课文翻译吗？回复：第单元旅行课文a安妮·迪拉德讲述了自己游览厄瓜多尔丛林深处的纳波河的。那是大自然遭受人为破坏最少的地 之一。她描述了森林之美以及对生活在那里的...网友：英语课文很急，我很需要这份英语课文，在哪里可以到 的选修,的课文阅读，...回复：我买了一个步步高的学机，上面好像有。你去查一下，说不定会有的。实在不行只能帮你上网了。

网友：口技课文是怎样扣住一个“善”字的？ so紧急！回复：林嗣环的口技一文记叙了一场精 的口技表演，读来如临其境，如闻其声。我们学这篇课文时，可以从两个方面入手：

一、紧扣一个“善”字来领悟作者的写作目的...网友：西施的课文描写，人物谁会就是人物，问一下有没有这个课文回复：西施，名夷光，春秋时期越，出生于苎萝山。同范蠡同卒于陶（）。西施是古 四大美人之一，又称西子。天生丽质。当时越国称臣于 国，越...网友：鸟的 按课文内容填空鸟的 具体描写了（）时的静态的（）和（）时（）的景象，表达了作者（）。回复：鸟的 具体描写了（傍晚）时的静态的（大榕树）和（第二天早晨）时（群鸟）的景象，表达了作者（对大自然生命力的热爱和赞美）。希望可以帮到你！

网友：课文“花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个捣米谣吧！怎么！心里难过，唱不...回复：这是再见了，亲人中的选段，再见了，亲人选自随战地魏巍的依依惜别的深情。课文叙述了年最后一批志愿离朝回国时与亲人依依惜别的...网友：预课文夜晚的实验提出两个有意义的问题！回复：先读课文-遍写出主要内容解释你不懂的词语意思用波浪线画出你觉得有意义的句子了解当时的写作然后.等吧！我正好也在预这篇课文，有缘当然...网友：夜晚的实验读后感回复：最近，我学了一篇课文，题目是夜晚的实验。课文讲了一个意大利科 斯帕拉捷因善于观察、善于思考、持之以恒的态度解开了蝙蝠在夜间飞行的。

第二篇：《谷之夜》阅读理解答案

阅读下面的文字，完成后面的题目（21分

夜渔

沈从文

这已是谷子上仓的时候了。年成的丰收，把茂林家中似乎弄得格外热闹了一点。在一天夜饭桌上，坐着他四叔两口子，五叔两口子，姨婆，碧霞姑妈同小娥姑妈，以及他爹爹；他在姨婆与五婶之间坐着，穿着件紫色纺绸汗衫。中年妇人的姨婆，时时停了她的筷子为他扇背。茂儿小小的圆背膊已有了两团湿痕。

桌子上有一大钵鸡肉，一碗满是辣子拌着的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟酱油辣子；五叔正夹了一只鸡翅膀放到碟子里去。“茂儿，今夜敢同我去守碾房？”

“去，去，我不怕！我敢！”

他不待爹的许可就忙答应了。

爹刚放下碗，口里含着那枝“京八寸”小潮丝烟管，呼得喷了一口烟气，不说什么。那烟气成一个小圈，往上面消失了。

他知道碾子上的床是在碾房楼上的，在近床边还有一个小小窗口。从窗口边可以见到村子里大院坝中那株夭矫矗立的大松树尖端，又可以见到田家寨那座灰色石碉楼。看牛的小张，原是住在碾房；会做打笼装套捕捉偷鸡的黄鼠狼，又曾用大茶树为他削成过一个两头尖的线子陀螺。他刚才又还听到五叔说溪沟里有人放堰，碾坝上夜夜有鱼上罶了……所以提到碾房时，茂儿便非常高兴。

当五叔同他说到去守碾房时，他身子似乎早已在那飞转的磨石边站着了。

“五叔，那要什么时候才去呢？……我不要这个。……吃了饭就去罢？”

他靠着桌边站着，低着头，一面把两只黑色筷子在那画有四个囍字的小红花碗里“要扬不紧”的扒饭进口里去。左手边中年妇人的姨婆，捡了一个鸡肚子朝到他碗里一掼。

“茂儿，这个好呢。”

“我不要。那是碧霞姑妈洗的，……不干净，还有——糠皮儿……”他说到“糠”字时，看了他爹一眼。

天上的彩霞，做出各样惊人的变化。满天通黄，象一块其大无比的金黄锦缎；倏而又变成淡淡的银红色，稀薄到象一层蒙新娘子粉脸的面纱；倏而又成了许多碎锦似的杂色小片，随着淡宕的微风向天尽头跑去。

他们照往日样，各据着一条矮板凳，坐在院坝中说笑。

茂儿搬过自己那张小小竹椅子，紧紧的傍着五叔身边坐下。

“茂儿，来！让我帮你摩一下肚子——不然，半夜会又要嚷肚子痛。”

“不得。（他又轻轻地挨五叔五叔，我们去罢！不然夜了。”

“小孩子怎不听话？”

姨婆那副和气样子养成了他顽皮娇恣的性习；不管姨婆如何说法，他总不愿离开五叔身边。到后还是五叔用“你不听姨婆话就不同你往碾房……”为条件，他才忙跑到姨婆身边去。

院坝中坐着的人面目渐渐模糊，天空由曙光般淡白而进于黑暗……只日影没处剩下一撮深紫了。一切皆渐次消失在夜的帷幕下。

在四围如雨的虫声中，谈话的声音已抑下了许多了。

凉气逼人，微风拂面，这足证明残暑已退，秋已将来到人间了。茂儿同他五叔，慢慢的在一带长蛇般黄土田塍上走着。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一间一间小屋。身前后左右一片繁密而细碎的虫声，如一队音乐师奏着庄严凄清的秋夜之曲。转过了一个山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出现在眼前了。足以令他惊呼喝嚷的是沿溪有无数萤火般似的小火星在闪动。隐约中更闻有人相互呼唤的声音。

“咦！五叔，这是怎么？”

“嗨！今夜他们又放鱼！我还不知道。若早点，我们可以叫小张把网去整一下，也好去打点鱼做早饭菜。”……假使能够同到他们一起去溪里打鱼，左手高高的举着通明的葵藁或旧缆子做的火把，右手拿一面小网，或一把镰刀，或一个大篾鸡笼，腰下悬着一个鱼篓，裤脚扎得高高到大腿上头，在浅浅齐膝令人舒适的清流中，溯着溪来回走着，溅起水点到别个人头脸上时——或是遇到一尾大鲫鱼从手下逃脱时，那种“怎么的！……你为甚那末冒失慌张呢？”“老大！得了，得了！……”“啊呀，我的天！这么大！”“要你莫慌，你偏偏?不听话，看到进了网又让它跑脱了。……”带有吃惊，高兴，怨同伴不经心的嚷声，真是多么热闹（多么有趣的玩意事啊！……

茂儿想到这里，心已略略有点动了。

“那我们这时要小张转家去取网不行吗？”

“算了！网是在楼上，很难取并且有好几处要补半天才行。”五叔说，“左右他们上头一照，放堰坝时，罶上也会有鱼的。我们就守着罶罢。”

关于照鱼的事，五叔似乎并不以为有什么趣味，这很令不知事的茂儿觉得稀奇。

一九二五年三月二十一日于窄而霉小斋

（本文有删改

注：罶（liǔ捕鱼的竹篓子

小题1:小说中划线部分的景物描写有何表达效果？请简要分析（5分

小题2:根据小说内容，简要概括茂儿的形象特点。（6分

小题3:有人认为沈从文对湘西的描写有一种柔和的自然之美，有种唯美之情流露在他的湘西作品中，因而，他的作品表露的是一种“平和”之美。你认为本文是否也有这种“平和”之美呢？请结合文本简要概述。（6分

小题4:下列对这篇小说的理解和分析，不正确的两项是（4分A．小说开头描写了丰收后的景象，茂林家一家人围坐桌子前吃晚饭，呈现出一种大家庭的和睦景象和苦尽甘来的喜悦。B．小说里，出场了一堆人，虽笔墨不多，但鲜活的人物形象凸显出了各自的特点，满溢出一股真实的气息。C．小说中茂儿爹是一家之主，他的地位和权力是不能侵犯的，因此，茂儿答应五叔一起到碾坊后有点后怕。D．小说描写一家人说话温柔，老少都没火气，脾气也就没有了，这一顿黄昏饭写得有滋有味，都是因为丰收带来的喜庆。E．小说以时间为顺序，描绘了茂林一家吃晚饭的情景以及茂儿跟随五叔到碾坊看人们夜晚捕鱼的情景。

第三篇：杀死一只更知鸟读后感

杀死一只更知鸟

是否对一个人的恶毒与压迫，就意味着这个世界的黑暗与堕落？

——《撒旦诗篇》卷六

人们说这是魔鬼对世界的污蔑。

人们说偶尔要有个别人懂得献身。

人们说那是为了对多数人的公正。

可这真的能成为理由么？只因为它本身高尚，就能为真正的罪恶作保人？人类被一呼百应的英雄主义麻木着盲从了多久？衣冠楚楚的说着这些话的人，依然在互相或共同伤害着，甚至忘却了自己背后尚在淋漓的狰狞的伤。

是不是个体就该被忽视？是不是群体就该被纵容？是不是因为冤屈咒骂着湮灭的生命只是微不足道的一个？庞大的世界就可以认为自己没有罪行，至少是不足以推动它向地狱靠拢？

纵使知更鸟寒酸的尸骨可以渺茫于车水马龙的洪流，那凄厉的血色却是又一次微不足道的控诉，在黑夜中沉积成摧枯拉朽的呼嚎，成为漠然的世界背后洗不去的猩红耻辱——因为那是一只知更鸟，它必定面对过无数猥琐面孔拼凑出的道貌岸然，由无数恶毒耳语汇聚成的庄严控诉，每一个欺凌者由于站在群体中而得以自恋与自得，却不知兽性的脚下那微不足道的可怜虫，也能成为惨淡淋漓的群像，成为指天控地的群体，成为执着血泪与烈火的利剑，将整个黑夜与世界驱赶入地狱的天使抑或修罗。

以光明的名义，予弱者以风狂雪暴，这就是世界的特权，他与他

之间的妥协，到他们予他的践踏围攻，那是谁的奴颜婢膝又是谁的嘲讽？世界知道一只知更鸟的渺小，知道自己并不算堕落，所以不明白不等于不足，所以看不见知更鸟干涸的血泊凝成严寒中凌利的冰泪，盘旋而落的羽毛是不朽的控诉与悲歌。

我们看到的，真的只是一直更知鸟么？或许它只是微不足道的死亡，就能在我们谁也无法支配的的、冥冥的审判中，将整个世界的节操作为陪葬。当我们自卑于个人力量的渺小，认为对某些事件杯水车薪无能为力时，我们便会宁愿去做相反的事——这便是我们人类为了逃避徒劳无功的耻辱感，而更加厚颜无耻的方式。所以明知道只要有一个人伸出双手，无论情愿抑或垂怜，也能拖延这个世界沉沦的轨迹，却因为仅仅是拖延而已，而没有那样一个人，肯伸出双手，来完成一时看来渺小的功绩。人们因为怨恨个人在善上的无力，便宁愿加入恶的群体，在团结与正义的微风中，敲打着我们的自己的颜面与灵魂。

杀死一只更知鸟，就能成就一个世界的堕落，而或是只要站出一个人，就能使千万人的救赎来临。那么，能够洗去我们手上可耻血色的，不是被害者轻飘飘的羽毛，而是侩子手自己悲耻的泪水，纵使是一滴，两滴。。我们的善果，也许，就是我们的看到与正视——对那渺小而微不足道的尸体。

第四篇：鸟的天堂节选阅读答案

篇一：鸟的天堂节选阅读答案

文 章来 源莲山 课件 w ww.5y k j.co m 鸟的天堂练习题及答案 班级 姓名

一、给下面加点的字选择正确的读音。主干（ɡán ɡàn）兴（xīng xìnɡ）奋缝（fãnɡ fânɡ）隙 的（dí de）确

二、比一比，再组词。

三、选词。陆续 继续（1）我们（）跳上一只船。（2）接着又看见第二只，第三只，我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。光明 明亮（3）那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）了。

颤动 移动（5）船平静地在水面（）。（6）„„似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

四、解释句子中加粗词语的意思。（1）朋友们马上纠正我的错误。纠正：______________________。（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示：______________________。（3）船在树下泊了片刻。片刻：______________________。（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：________________________。（5）我感到一点儿留恋。留恋：______________________。

五、填一填。

作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了（），写出了它（）、（）特点，侧重于（）。第二次去的时间是（），看到了（），写出了它们（）、（）的特点，侧重于（）。

六、先解释词语，再造句。不可计数________________________________。应接不暇________________________________。

七、短文，回答问题。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3．按文中内容。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的„„有的„„有的”是写了鸟的________。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________，而是________。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。附加题

一、用下面的词语造句。（1）陆续（2）应接不暇

二、按课文内容填空。

榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树。参考答案基础题

一、gàn xīng fâng dí

二、（略）。

三、（1）陆续（2）继续（3）明亮（4）光明（5）移动（6）颤动

四、（1）改正（2）清楚地摆出来（3）很短的时间（4）应接不暇：本课指由于景色精彩而看不过来。（5）留恋：不忍舍弃或离开。

五、傍晚 大榕树 大 生长茂盛 静态 早晨 鸟 鸟多动作千姿百态 动态

六、略

七、1．到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去2．看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。3．（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）①；②附加题

一、略

二、榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。

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篇三：鸟的天堂节选阅读答案 公告：罗湖博客开发了基于手机浏览器的手机博客,广大博主可以用手机扫描下面的博客二维码,可以进入手机博客,登陆后，可用手机发表文章,强大的功能在持续开发中（此信息将保留一段时间）博主说明：教师姓名：陈璧珍学校：翠北实验小学博客等级：现有积分：55197距离下一等级：803分博客排名：教师类第8 《鸟的天堂》课后题答案： 昨天是我的眼睛骗了我，那 鸟的天堂 的确是鸟的天堂啊！这句话中的 的确 是确实的意思，加强了肯定的语气。

第一个 鸟的天堂 是指那茂盛的大榕树，是鸟儿们生活的乐园。

第二个 鸟的天堂 是指鸟儿生活的美好环境，表达了作者的深情赞美。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

体会到：这株榕树 枝干的数目不可计数 的原因，是 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。体会到：榕树的茂密、鲜亮，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，感受到榕树的勃勃生机。

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参考1为我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一条石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！什么说昨天是我的眼睛骗了我 写导游词 各位游客大家好。欢迎各位来到鸟的天堂。我们现在正乘游艇在天马河上，朝“鸟的天堂”方向行驶。大家抬头看，呈现在你们眼前的，是一大片翠绿而茂密的榕树林，像不像浮在水面上的一片绿舟？你们猜，这儿有多少棵榕树？告诉你们，这儿仅仅只有一棵榕树！这棵树占地有20多亩，树龄已高达500多岁了呢！让我们靠近它看看，它那粗壮的树干上，无数树枝向着四面八方伸展，枝上又生根，有的伸进泥土里，使劲儿汲取水份，看啊，伸进土里的根上又生枝，一直向外扩散，便形成了“独木成林”的奇观。大家可以看看它的叶子，苍翠欲滴，翠色欲流，绿得多么耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，显得生机勃勃，好像要把它的生命力展示给我们看。现在我们来到它的浓荫下，呀，它长得好密呀，真是遮天蔽日啊！大家竖起耳朵听，听到了什么？对了，是鸟儿那清脆的鸣叫声，你们看，它们有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戏，万鸟盘旋飞舞，展翅高飞，这儿最有名的是白鹤和灰麻鹤，白鹤是日出夕归，而灰麻鹤恰恰相反，是夕出日归，清晨或傍晚，万鸟交替出归，到时，看见了这只，错过了那只；看见了这只，另一只又飞起来了。你们绝对应接不暇哦！现在，让我们踏上小岛，感受它的勃勃生机吧！语段一：我们的船渐渐｛靠近、逼近｝榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shushu）。枝上又生根，有许多根直垂（chuishui）到地上，｛伸进、伸到、伸长到｝泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树｛躺在、睡在、卧在｝水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝（feng feng）隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在｛颤动、晃动｝。这美丽的南国的树。1.用“ ”画出（）里正确的读音。（3分）

2、从｛ ｝里选出正确的词语，用“√”表示。（4分）3.写出下列各词的近义词。（4分）不可计数（）茂盛（）翠绿（）4．这个片断写了什么？表达作者怎样的思想感情？（3分）5.你收集过鸟的天堂的资料吗？结合你收集的资料写一写 “这美丽的南国的树。”（2分）语段二：这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢（sāoshāo），一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那声音真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（huáhuà）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．划去文中（）里不正确的读音。（2分）2．在文中找出两组反义词。（2分）（）——（）（）——（）3．这个片断作者运用了（）（静态、动态）描写，写出了“鸟的天堂” 4．文中加上“ ”线的句子中有两个鸟的天堂，第一个“鸟的天堂”指的是，第二个“鸟的天堂”指的是。（3分）5．这个片断写了作者第 次去鸟的天堂，时间是。表达了作者 的思想感情。（4分）6．用“ ”出一句你认为写得好的句子，并写出为什么喜欢。（3分）

7、仿照文中画“ ”的句子的写法，也写上一句。

8、在本册课本中，你跟着作者领略了许多美丽的风景，你觉得哪里的景色最美？写一写你的见解。

第五篇：捕鸟阅读答案

捕鸟阅读答案

在各领域中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编为大家收集的捕鸟阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。

②多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400—500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。

⑥海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量 97%的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原 环境中正常生活和延长生命的重要线索。

⑦鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。

⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。

⑨现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。

⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。

17、作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”？（3分）

18、第④⑤⑥顺序能否调换，为什么？（3分）

19、举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）

20、阅读第④⑤⑩段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。（5分）

捕鸟阅读答案

17、答案：原因： ①保护环境和粮食；②维护生物多样性；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发挥作用；⑤直接为人类提供生活之需。

评分：答对两点得1分，答对五点得3分。共3分。意思对即可。

18、答案：第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生学上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用采用的.顺序一致，不能调换；第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调换。

评分：第一个方面2分，第二个方面1分，共3分。意思对即可。

19、答案：示例一：如“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”，运用列数字，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，引人深省。示例二；如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等”，运用举例子，具体真切的说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实，令人信服。

评分：方法1分，作用2分，共3分。其他答案符合题意即可。

20、答案：原因：①栖息地破坏和改变；②人类捕杀；③外来物种竞争、国际贸易、污染。

关系：某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种植物消失；而植被减少或失去植被，人类就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境地，生存将陷入严重危机。

人类捕鸟，灾难其后 林森

①湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。

②多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。

③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。

④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。

⑤与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。

⑥海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。

⑦鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。

⑧鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。

⑨现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。

⑩随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。

人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。

17．作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”？

18．第④⑤⑥顺序能否调换，为什么？

19．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

20．阅读第④⑤⑩段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。

答案：

17．原因: ①保护环境和粮食；②维护生物多样性；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发挥作用；⑤直接为人类提供生活之需。

18．第④⑤段均说明鸟类能够维护生物的多样性，第⑥段说明鸟类在仿生学上的重要作用，第④⑤段、第⑥段按照先主后次的顺序来说明，与本文介绍鸟类功能和作用采用的顺序一致，不能调换；第④段、第⑤段按照从一般到个别的顺序来说明，不能调换。

19．示例一：如“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”，运用列数字，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，引人深省。示例二；如“燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等”，运用举例子，具体真切的说明了燕子、啄木鸟等鸟儿都能吃害虫的事实，令人信服。

20.原因：①栖息地破坏和改变；②人类捕杀；③外来物种竞争、国际贸易、污染。

关系：某种鸟类的灭绝就伴随着某一种或多种植物消失；而植被减少或失去植被，人类就会面临土地沙漠化和空气无氧化的境地，生存将陷入严重危机。