第一篇：小学英语26个英文字母的正确读法
小学英语26个英文字母的正确读法
二十六个英文字母极为重要,小学英语的学习要
注意二十六个英文字母的写法,特别是二十六个
英文字母的发音.目前还有大部分的小学生不能
完整的把二十六个英文字母的发音读准.主要的
原因是;一 受到汉语拼音的影响,二 老师的个体
发音不准,三平时对字母发音的坏习惯.A--[ ei ] B—[ bi:] C—[si:]
D--[di:]
E--[ i: ]
F--[ ef ] G—[dЗi:] H—[eitf]
I—[ai]
J--[dЗei:] K—[kei]
L—[el]
M—[em] N—[en]
O—[эu] P—[pi;] Q—[kui:] R—[a:] S—[es:]
T--[ ti: ] U—[ju:] V—[vi:] W—[dΛblju:]
X—[eks] Y—[wai] Z—[zed]
特别要注意的是;B---V, I---Y , M---N ,J---Z
A--I---R.(1)B的发音时嘴巴是扁的.而V的发音时嘴巴是尖 的.两者是同学们常犯错的对象.(2)I,Y也是同学们常犯错的对象,把I发成Y的音，而把Y发成I的音;这可能是受到英语歌曲
<
(3)M和N也是有区别的;M是合口,N是开口.(4)J和Z更是要注意J是发--[dЗei:]的音,而Z是
发—[zed]的音.希望广大师生的注意,我相信我们东山小学英语 的路会走得更好的.我只想的出
A像塔 B像耳朵 C像月牙 D像竖琴 E像书架 F像拐杖 J像蝎子 H像一座桥 I像柱子 G像拳头 K像杂志 L像靴子 M像大山 O像鸡蛋 P像一面旗子 Q像鼠标
R像带支架的照相机 S像一条蜿蜒的路 T像一架天平U像一个水缸 V漏斗
W滑冰板 X岔路口
Y叉子 Z鸭子
A滑梯
B猫眼睛 b蜗牛
C月亮
D竖琴 d椅子
E海豚
F跳水板
G妈妈抱着孩子
H两棵树 h房子
I站直的男人
J顶球的海豚
K打鼓手
L靴子
M秋千
O复活节彩旦
P球拍
Q鼠标
Rr金鱼或水草
S蛇 T天平
U倒立的山
V漏斗
W滑冰板
X叉
Y树枝
Z鸭子
A代表牛(牛角)B代表房子
C是骆驼
D是门
E代表窗户
F是木桩
G是骆驼的头颈
H是篱笆墙
I代表手指
J是I的尾巴
K代表手掌
L是鞭子
M是海浪
N代表鱼
O是人眼 P代表嘴
Q是猴子
R代表头
S是牙齿
T是牛身上的标记
V是u，w，y的祖先
X代表鱼
Y指大拇指
Z源于希腊语
a像蝌蚪b像蜗牛c像月牙d像椅子e像鲸鱼f像跳水平台g像挂钩h像房子i像海豚玩球j像鲸鱼玩球k像一个人抬起一条腿在敲鼓l像袜子m像山n像门o像蛋p像捕蝴蝶的网q像气球r像树杈s像蛇t像伞把u像桶v像羊角w像峡谷x像错号y像上双鱼钩z像鸭子.
第二篇：26个字母的正确读法
Aa [ei]
Bb [bi:]
Cc [si:]
Dd [di:]
Ee [i:]
Ff [ef]
Gg [dЗi:]
Hh [eit∫]
Ii [ai]
Jj [dЗei]
Kk [kei]
Ll [el]
Mm [em]
Nn [en]
Oo [эu]---第一个音标就是e倒过来，打不出来那个音标了Pp [pi:]
Qq [kju:]
Rr [a:]
Ss [es]
Tt [ti:]
Uu [ju:]
Vv [vi:]
Ww ['d∧blju:]
Xx [eks]
Yy [wai]
Zz [zεd]
音标与字母组合e-----be me we he she
ea---eat neat beat
ee----see deed feel free
ie----piece belief grief
I----it sit bit fit
e--begin belong delay desire
/iz/--horses races prices
/id/----waited needed carried parted
/ist/----forest honest longest
e------get yet wet check
a--------any many
ea-----dead ready sweat weather
a-------cap map fat hat
u-----cup up fun gun
o-----come some one does
ou-------tough rough touch
ir---sir shirt bird third
or---word worth worst
ur-----fur curl church
ear----early heard earnest
er------certain person service
a-------ago again among above
er------fever teacher winter worker
or------doctor actor
our-----labour neighbour
ay------pay day way
a--------shade made take
ai-------pain gain main tail
o-------go so no oh
ow------show low known own bowl
oa-----coat boat soap
o--------hope phone note
ol------told sold fold cold
ie-----lie die tie
y--------why try fly type
igh---high fight sight light might
I---------ride life ripe wide while
ow----how cow vow now town
ou---------out doubt mouth south round
oy----boy toy joy royal
oi---------choice noise join coin oil
ear----ear tear dear hear near
ea--------real really realize idea
ere------sphere sincere
er--------serious mysterious superior
eer-------sheer deer beer
air------air pair repair affair fair
ear-------bear tear wear
are------spare care share declare
oor------poor moor
our--------tour
ure------pure sure mature endure
ur---------fury jury furious rural
1)[i:] 字母组合:ee ea e ie
three tree green sheep meet beef see seek
eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean
he she me
piece receive ceiling
2)发音字母 i y e
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss
myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious
3)发音字母 a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
4)[e] 字母组合 ea e a
head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed yes
desk hotel
many any
5)[ε:] 字母组合ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird
turn burn murder nurse turtle Thursday burger
learn earn earth heard
term her nerd serve
work worm work world
6)[ε] 字母组合 er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder
doctor actor mayor author tractor
delicious gracious pleasure
familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control
around account ago elephant manta banana Canada Japan chinamen listen
famulus Saturday
7)[a:] 字母组合 ar a
car farm card arm garden
fast class last glass plant aunt calm
8)发音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble rough flourish
blood flood
9)字母组合 al or au our ar
small wall talk tall hall ball call walk
short more lord horse for forty sport door floor storeauthor caught autumn
four mourn court bought
warm quarrel quarter
10)发音字母 o a
hot lost lot fox box mop hop loss collar not
want wash watch
11)[u:] 字母组合 oo o u
food moon room gloom broom doom goose tooth
shoe do two
true truth blue full prude
12)[u] 字母组合 oo ou u o
look good foot book wood
should could
put full bull pull push
woman wolf
13)[ei] 发音字母 a ay ea ai ey
name cake late gate plane April
play say may way
great break
rain paint plain
they grey
14)[ai] 发音字母 i y
bike fine find die nine light night high
my try fly eye
15)[au] 字母组合 ou ow
house out flour ground account count sound loud aroundflower down now cow how town
16)[εu] 发音字母 o ow oa
home cold go no phone host ghost
know low below grow blow show flow
boat coat goal
17)字母组合oy oi
boy toy joy
oil soil voice choice
18)[iε] 字母组合 eer ear
beer deer
ear near
here fierce idea
19)字母组合ear air ere
pear bear
chair air fair
there where
care
20)[uε] 字母组合our ower
hour tour
flower shower
第三篇：英标自然拼读法
英语自然拼读法及自然拼读练习表
英语学习三元素：语音、语法和词汇。语音的标准与否，决定了英语的语貌，也决定了是否可以精准的表达语言，因为发音不准或错误，都会让人误会和听不懂。语音的学习和练习，主要有透过两个途径，一个是音标，另一个是自然拼读。下面这篇文章很好的总结和介绍了自然拼读，对应于学习和教学很有帮助，分享给大家。
Phonics是什么？
Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
为什么要学 Phonics？
Phonics教学在美国至少已经有百年以上的历史了。适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。美国学者Adams（1990）在PhonicsInstruction for the Nineties 里指出，出现在初级阅读材料中的词汇，其语音和字母间的对应关系相当稳定。孩子通常能从出现频率最高的37个音组中，拼出大约500个最常使用的词汇。
国际音标和Phonics的区别？ 国际音标如同中文的拼音系统，是另外形成的辅助系统，是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象，对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则，对小学高年级或初中生都不是很容易。
Phonics 属于英语拼字系统的内在机制，经过百多年来的发展和完善，已是美国孩子的必学课程。Phonics 更注重英文字母和其发音的对应关系，可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者，因为有口语优势，在发现字母和发音的对应关系后，只要能把字的音念出来，就很容易联想到该字的意思，能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics 对于帮助认字、拼字、提高阅读能力，及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。
总的来说，这两者对中国学习者都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标，会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典，很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦，无法发音就会严重破坏阅读的流畅性，进而影响到孩子的学习兴趣。而只掌握Phonics，会让孩子发现随着学习深入到脱离初级英语范围后，越来越多的单词无法直接用Phonics拼出，发生和不少欧美人士一样的阅读困难现象。英语发展千百年来，不断吸收各语种词汇，而中国孩子缺乏口语环境，发生读音差错不足为奇。若能引入易学实用的Phonics，然后再系统学习国际音标，将使孩子受用终身！
英语自然拼读学习的六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
1.自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音(Letter Sounds).其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。
2.第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等． 3.第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.4.第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．
5.第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和“h”联在一起的发音： ch, sh, th, wh。6.第六步，是特殊读法：
单音节词，以元音结尾，这个元音发字母音． 如： me, hi, go 等等
Irregular: ar(car), ay(hay, may, say), igh(high, night, might), ew(new), er(sister, brother), ur(burn, hurt), ir(girl, fir, firm), or(horn), eigh(eight), oi(oil, boil), oy(boy), ow等有其特别的发音．“c” 和 “k” 在一起时，发一个音: quick, black等.自然拼音拼读练习表 第一天：
a e i o u a_e e_e i_e o_e u_e
Aa : mat map bag cat hat fan bat apple Ee:egg well red pen net hen bed bell Ii: lick six bib pig pin kiss ink hill Oo:ox on octopus box sock operate ostrich Uu:sun umbrella cup bus nut gun uncle under cape name tape lake game make take hate these Japanese Chinese bite five nine kite mine nice ride side rose nose rope note pose home rode those tube cube June cute huge
第二天: ai ay ee ea ey ie igh oa ow ui ue
ai: tail rain paint pain jail rail nail maid ay:bay ray way say hay pay May lay ee:reeds eel bee peel jeep feet see teeth ea:sea meat peanut eagle peach tea leaf pea ey:donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolley ie:tie pie lie die igh:right sight night tight hight fight high sigh oa:road toast toad coal goat boat coat soap ow:rainbow pillow yellow window bowl row hollow low ui:suit juice fruit ue:Sue blue glue true
第三天: ar er ir ur or
ar: arm car armchair card cart farm park garden er:sister brother under rooster winter mermaid marker mother ir:birthday circus dirty bird circle dirt girl ur:turtle surfing turkey fur hurt purse nurse or:porch pork horse horn fort morning corn fork
第四天: ou ow oi oy au aw oo oo ea
ou:house out mouth count fountain mountain shout mouse ow:cow towel clown owl crown brown flower tower oi:coin oil point noise boil soil poison coil oy:oyster boy cowboy soy toy au:august sause sausage naughty autumn applause aw:paw draw saw straw strawberry lawn oo:moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolish oo:book cook good foot look hook ea:head sweater sweat pear lead bear leather feather
第五天: ch sh wh ph th th kn wr mb
ch:beach lunch cheese bench church chicken chair cherry sh:sheep shirt ship fish dish push shoes shovel wh:whale white wheel wheat whip whistle wheel chair whisper ph:photo elephant telephone trophy pharmacy alphabet th:brother feather leather father mother th:thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teeth kn:knob knee knife knock knit wr:wrist wrinkle wrap wreath write mb:thumb lamb bomb comb crumb numb
第六天: bl fl pl cl gl br cr gr pr fr tr dr
bl:blue black blouse bloom bleach blanket blonde hair fl: flat flu fly flame flute floor flag flower pl:plane play plus planet platform plum plate plant cl:clock cloud clean clay climb close clap clown gl:glove globe glass glue glasses glider br:bright brook brim bride brown bread brick brother cr:crown crab cream crow crayon crocodile cry croissant gr:gray green grass grapes ground grow grandma pr:prixe price prawn press prince princess pray fr:frog frost Friday French fries fruit front friend frame tr:tractor truck train tray tree triangle trunk trolley dr:dream drum dry drop draw drive dress drink
第七天: sm sn sl sw sp st sc sk all ew y
sm:smile small smell smoke smooth sn:snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snack sl:slow slap sleep slide slope sled sw:switch swallow swan swim sweet swing sweater sweat sp:spider spaceship spinach spoon spell st:stockings store star stamp storm stick student stand sc:scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoop sk:skunk skis skirt skates all:call tall fall ball wall ew:dew few view hew new nephew newspaper Yy: sky fly dry spy type shy cry my Yy :Miny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby
自然拼音强化练习： Tongue twister 1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh!How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hide behind in house.11.Betty better butter Brad's bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.16.I wish you were a fish in my dish.17.Jean's three sheep are near the green jeep.18.There are thirty-three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird's throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It’s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.It’s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It’s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It’s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.
第四篇：英语自然拼读法
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英语自然拼读法
摘要：易贝乐英语自然拼读法专题，为你提供最新英语自然拼读法教学视频、课程、教材以及自然拼读练习表下载，世界500强少儿英语培训机构第三代自然拼读教学法，每年为超过5000名儿童提供专业的英语自然拼读课程辅导。
内容导航：
1、什么是自然拼读法
2、自然拼读六阶成功法
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
步骤二：元音的字母音-长元音
步骤三：单词的自然拼读规则
步骤四：英语辅音的混合
步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合 步骤六：英语自然拼读法连读规则
3、自然拼读学习步骤
4、英语自然拼读法视频教材免费下载
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什么是英语自然拼读法
英语自然拼读法也称Phonics，是一种在美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。自然拼读的目标在于帮助儿童在看到一个单词时，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来。自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律，让孩子游戏玩耍与互动中轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。一般在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了。
英语自然拼读六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——Phonics自然拼读法作为主要的教学内容。
自然拼读学习步骤
步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。步骤二：元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。
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4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。
6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音
p t k
清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动 b d g
浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s f th
清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thing z v th
浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank 舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出 转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp-->sb spy spill spoon st-->sd stay still stone sk-->sg sky skill 关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。步骤三：单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合；
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；
2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节； 比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
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3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer 两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer
4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say； 比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war； 然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer； 最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；
比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，即u->cu->cus；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer； 最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer
5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。步骤四：英语辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节)； 比如：egg、odd、glass、apple、jazz 特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音； 比如：call、bell、ten
2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。
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3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合
1、字母/c/g/y/的特殊发音
其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”
soft c
字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/--city、cycle、face、rice、circle、nice soft g
字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/--cage、village、orange、gym(例外--get)hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/--look、good、book、foot、cook 除上述情况外读长音/u:/--food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles
3、元音+r 组合(r-controlled vowels) ar 读字母/u/的长音/a:/--arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star er 在单词末尾，读短音/?/--butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner 在单词中间，读长音/э:/--hers、clerk ir 读长音/э:/--bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt ur 读长音/э:/--fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger or 读长音/э:/--word、world、work、worker、worm 有时却读长音/?:/--or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning 注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。
4、双元音
ow
在单词末尾，读/o/的字母音--bow
不在单词末尾，读/au/--flower
/ 8
ou
读/au/--cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about oi
在字母/l/和/n/前，读/?i/--oil、coin、join、point、toilet、boil oy
在单词末尾读/?i/--boy、toy、enjoy au 读/?:/--autumn、sausage、cause、because、automobile、haul aw 读/?:/--crawl、seesaw、jaw
5、字母/qu/que/的组合
qu
在单词开头，读/kw/--quick、quiet、quack que 在单词末尾，读/k/--cheque、technique 英语自然拼读法练习
（一）孩子将在提示音下完成英语拼读
步骤六：英语自然拼读法连读规则
1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则
2、掌握不完全爆破规则
在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
1）发生在单词内部
比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t 括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。2）发生在两个相邻单词之间
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。比如：a bi(g)car ② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。比如：I didn'(t)say so.③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时，前面的爆破音失去爆破。比如：a grea(t)change ④ 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。比如：a bi(t)more expensive
3、英语连读
1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。
比如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。比如：They looked for it here and there.7 / 8
这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
英语自然拼读法练习
（二）孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词
3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。比如：I hope it'll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。比如：start to cry；hate to fly 5）英语元音开头要弱读
6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读
英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。
英语自然拼读法练习
（三）孩子们将通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆
在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。
易贝乐教育坚信：用“世界的、权威的、先进的少儿英语教育经验”加上根据“中国孩子特性而改良的教学方法”教授中国孩子学习英语其效果肯定是最好的！
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第五篇：小学英语全英说课稿
小学英语全英说课稿范文——
Good afternoon , Ladies and Gentlemen!My name is Wu Dan.I come from Yu Hong Primary School.I am very glad to be standing here and talking about Lesson 10 ,which is from Fun with English Book 3 Unit 2.My teaching report includes four parts.Part 1 To analyze the book 1.There are 3 units in Book 3.This is Lesson 10.The central item is how to master another sentence to express “ What’s the time ? ” and how to buy something.Using “ What’s the time ? ” hungry , cakes, bread and so on.We’ll study and drill the sentences and the word ’s pronunciation.2.According to the teaching outline and combining the students ’ situation , I make the teaching aims of this lesson as follows.a.The first is the aim of knowledge.It’s to learn and master two sentences.What time is it? I am hungry and then using them to express the time and go shopping fluently and freely b.The second is the aim of abilities The
creative spirit is quite important to the students.So I will pay much attention to train it in my class.Otherwise.I will try to train the students listening, speaking, reading and writing abilities, Mainly improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.C.The third is the aim of emotion Make the students have successful feeling and achievement.And make them be in English study.3.Important points The first is to master and use the two sentences.What time is it? I’m hungry.The second is to master the usage of the words hungry, cakes and bread.4.Difficult points.It’s the pronunciation of the two words.hungry, cakes, and how to use them fluently and freely.Part 2.Teaching and learning methods Make the students take part in class.Ask and answer in pairs and groups.I’ll use communicative method , discussing method and seeing and hearing method to teach this lesson.Part
3.Teaching aids.In order to interest the students.I’ll use a clock , recorder , cards and some food as my teaching aids.Part 4.Teaching procedure.Step 1 Revision Before my class , I’ll get the students to sing an English song to keep themselves relax.Then I’ll use a clock to act it.What’s the time ? What’s the time ? It’s eight o’clock.I’ll show three numbers.When the students answer It’s ten o’clock.I’ll say : It’s ten.Today we’ll learn Lesson Ten.Then I'll put the clock on the blackboard.Step 2 Presentation and drill First I’ll point to the clock and ask , what time is it ? Students answer It’s ten.Then I go on moving the hands and ask.What time is it ?Students answer quickly.Second I’ll drill the sentences What time is it ? It’s-----.pairs in pairs or row by row.Third When the students answer It’s 12:00 o’clock.I’ll point to my stomach and say.Oh I’m hungry.and I’ll eat a cake.Then I’ll go on saying I’m hungry.and I’ll eat another cake.I’ll act it four or five times.Then I ask a student to act it.I’m hungry , too.I’ll say two cakes , please.and the sentences.I’m hungry.Two cakes ,please.Forth :Listen to the dialogue and answer my questions.1.What time is it? 2.How many cakes? Step 3 Consolidation I’ll train the creative spirit of the students.I’ll give them three please.To act the dialogue freely.First at the 219 Park,second fruit shop Third department store.Step4.Homework Encourage my student to the market to buy something with his friends or parent.小
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