《我的爸爸是焦尼》导读

第一篇：《我的爸爸是焦尼》导读

封面，一对父子手牵着手，一个抬头，一个低头，四目相对，相似的模样，微笑也一样，这样温馨的场面不用多，只是一眼，就会深深地打动你——这是一个感人的故事。爸爸系着橘红色的围巾，仿佛冬日里的暖阳一样，出现在狄姆的生活中。狄姆对爸爸的盼望之情已经溢于言表。

封面上，狄姆和爸爸握着手互相对望着，这似乎已经是一种久别重逢的预示。这对父子为什么这么盼望相见，接下来正文就给出了答案。1 焦尼这天要来看望他的儿子狄姆了！你看画面上那个注视着远方的孩子，他的眼神是多么的专注！而这份专注就是因为他的爸爸焦尼坐的火车要来了！父子间的爱跃然纸上。小家伙手插在兜里，不错眼珠地盯着远方，生怕爸爸来的时候他没有看到错过了。铅笔画的背景很洁净，雨搭，挂钟，蜿蜓的火车道，寂静的站台，勾勒出一个温馨动人的场景。狄姆生活的小城应该是一个宁静、纯朴，又有点单调的小城，但它因为爸爸的到来，变得非同寻常。爸爸的红围巾在人群里是那么耀眼，它照亮了狄姆的眼。举起的是对儿子的想念！想象以下，爸爸难道就这么举着儿子不动？他会把狄姆投向天空，狄姆和爸爸乐得不得了！“刚一停下”、“爸爸就叫道”，父子两个是多么默契啊！显然这是先前经常出现的事情。让孩子重温那段生活。瞧，狄姆抬着头，看着阿姨，一脸高兴的样子，一手指着爸爸，对阿姨说：“这是我爸爸，他叫焦尼！”

这是狄姆的第一次宣言。他迫不及待的要向每个认识或不认识的人介绍他的爸爸。他好不容易见到了爸爸，心里一定好激动啊，从他的眼睛里看出那份孩子特别的喜悦，他一定要告诉这位阿姨，尽管不认识她。6 长久的不见并没有使这对父子陌生，爸爸很了解狄姆的喜好，这一切的铺垫，让狄姆和爸爸之间的情感更加水到渠成。狄姆“使劲儿地点了点头”。“使劲儿地”，一个五、六岁孩子对爸爸的遵从淋漓尽致地体现了出来。7 这是狄姆的第二次宣言，尽管伯伯不认识，但不妨碍他介绍他的爸爸。多么让人鼻酸的一幕，这样的故事是一个单亲孩子的心情写照。一个孩子这么用尽力气的向全世界宣扬一件本该是很平凡的事－－我有爸爸陪喔！8 在电影院，爸爸的眼睛应该看着屏幕啊。这可是看的电影啊！我发现，爸爸的眼睛片刻都没有离开儿子，那叫目不转睛。如果化作一个字呢？就是“盯”。爸爸恨不得把儿子装在自己的眼睛里，不，就是心里。啊，那是一种短时间内必须把对方完全装入内心的一刻。那是雕刻在一瞬间的永恒！作为爸爸成年人，对儿子的爱藏在自己动作中，藏在自己的眼睛里，藏在自己的心里。

狄姆看着电影还不忘瞄着爸爸，“爸爸在不时地发笑，因为他的喉头在颤抖，所以我知道。”

狄姆一直在偷偷关注着父亲的一举一动，所以才能发现爸爸喉头的颤抖，连最喜欢的动画片都顾不上了。9 这是狄姆的第三次宣言，这是认识的人。在生活中，你会主动告诉不认识的人“这是我爸爸”？还要自豪地说出爸爸的名字？你爸爸会对不认识的人也会这样介绍你吗？假如面对认识的人，你或你爸爸会介绍你们的身份，能做到还要把你的名字呼唤出来吗？为什么他们能这样做？因为他们这是特殊的家庭，特殊的一天，他们按捺不住内心的激动，儿子必须告诉所有人，我有爸爸，你们知道吗？我爸爸叫焦尼。

小男孩为什么要一再地强调这件事情？因此为他平时很难与爸爸相见相处，他生怕别人不知道这是他的爸爸，也说明了他此刻内心的幸福感满溢。离婚给孩子带来太多的不一样，内心的微妙变化，情感上的缺憾是成人难以完全顾及到的。看看爸爸的眼睛，焦尼一直笑眯眯地看着儿子，你从爸爸的眼睛里读到了什么？他很高兴。11

瞧，还跪在椅子上，大声叫“我爸爸要付钱啦！”他太自豪了，他有爸爸，有人给他付钱。对于离异的家庭孩子此刻是自豪的，和爸爸在一起的狄姆多么骄傲啊，好像拥有了全世界一样，而我们看来倒是心酸酸的。灰暗的画面既代表着夜色的降临，也预示着离别来临时的灰暗心情。他们短暂的相聚很快就要结束了。13 时间在流逝，分别的时刻渐近。图书馆里，狄姆依偎在爸爸身旁心想：“现在几点了呢？要是时间能停下来就好了。火车要是不开就好了。”有过离别经验的人，一定认同狄姆的这一感受吧? 14

慢吞吞的狄姆试图拖延每一秒和爸爸相处的时光，慢吞吞一词非常形象的表达狄姆依依不舍的心情。

15.咖啡馆，爸爸借着让狄姆看货架里的东西，把狄姆抱了起来；付钱的时候，他也紧紧地抱着狄姆，直到狄姆说“把我放下来吧”，狄姆求他，爸爸这才把手松开。爸爸也是个痴情的爸爸！16.故事的叙述委婉细腻，丝丝入扣，每一句话都好像从狄姆心里流出，率真而自然。读着读着，不觉喜欢上这个和爸爸有着一样的小眼睛、倒挂眉的男孩。

生活总是这样，有分离，有相聚，有欢乐有悲伤。但父母和孩子直接的那么亲情不会因为变化的因素而改变，因为无聊父母怎么样去做，都同样深爱的自己的孩子。17.图中好几处爸爸和儿子的手都是牵着的，这是一种怎样的难舍难分啊。看似爸爸动作那么简单，可整整的一天，没有离开儿子半步，而且把儿子放在怀中保护，把儿子放在掌心疼爱。

这本绘本把父亲与儿子间的爱勾画的淋漓尽致，爸爸对儿子的爱通过“爸爸一把就把我给抱了起来”“爸爸的手好大好大，把我的手整个包住”这些场面展现出来。父亲像沉稳可靠的山一样的形象，是孩子成长过程中不可或缺的。19 亲情就像爸爸脖子上的红围巾，让这个冬日变得如此温暖。虽然火车跑得不见了，但思念就像铁轨一样，连接着父子俩的心。不久，火车一定还会开来的，载着狄姆最喜欢的爸爸——爸爸叫焦尼。20 爸爸也同样舍不得和狄姆分别，他紧紧的抱着狄姆，不愿放手。

父亲把儿子送回站台那一刻，父子对视着，还是那简单的不能再简单的“盯”，如果你就是儿子，或者就是父亲，他们心中想对彼此要说的是什么呢？ 爸爸就是用这么简单的动作深深地爱着儿子，儿子用简单的话深爱着自己的爸爸，整整一天没有离开过半步.最后，狄姆站在月台上依然向经过身边的人解释着：我在送爸爸，我的爸爸叫焦尼。白天向每个熟悉的人介绍父亲并非是对焦尼的曲意讨好，而是源自于一个男孩对父亲的真正的崇拜和由衷地感激。

这是狄姆的第五次宣言，尽管是擦肩而过的人。我猜狄姆心里很难过的，有一种依依不舍的心情。毕竟爸爸不在身边只和他在一天。但是，他还要告诉别人，这是我爸爸，他叫焦尼。

这么简单的话却出现了五次，你不觉得重复吗？（简单的话体现深深的爱）

原来，这句话虽然简单重复，却是在不同场景，不同的人群面前说这句话的。啊，有认识的，还有认识的，擦肩而过的，有男的，女的，老的，少的。而且每一次狄姆的心情都不一样。这一天，狄姆告诉每个人：“这是我的爸爸，我的爸爸叫焦尼。”爸爸也告诉每个人：“这是我的儿子，最好的儿子，我的儿子叫狄姆。”总之，所有的人都知道，狄姆和爸爸很要好。

多么令人企盼的一天啊！因为爸爸和妈妈离婚了，爸爸住在另外一个城市，狄姆不能天天和爸爸见面。

多么幸福的一天啊！因为狄姆和爸爸在一起，“干爸爸和我想干的事”。因为人人都看到狄姆和爸爸在一起，认识了狄姆的爸爸焦尼。

多么短暂的一天啊！“要是时间能停下来就好了。”铁轨很长，就像狄姆对爸爸的思念，一直通到爸爸住的城市。

狄姆的妈妈，至到书的最后一页才登场，但这个面目模糊的女性是我最佩服的人。透过狄姆的点点滴滴可以看到，她和焦尼离异后，并没有诋毁曾经的爱人，而是维护焦尼作为父亲在孩子心目中的形象。她身上的橙色风衣和焦尼的红围巾首尾呼应，像两盏灯在黑暗中一前一后陪伴着狄姆。

在这个故事里，没有悲伤也没有眼泪。也许，生活不能事事如意时时顺心。也许，在希望和实现希望之间，总会有阻滞。但是，只要拥有爱，只要沉着不退缩，就会有勇气、有力量、有安全感。

在这个故事里，没有埋怨也没有责备。什么是亲情？亲情是敏感、理解、关爱与支持。婚姻虽然离异，但挚爱亲情永远无法割断。家庭虽然破碎，但每个人都需要维护自尊、自信和对未来的认同。

我发现这最后一幅图是圆的，前面所有的图形是方的。他们度过了这美好的一天，圆满的结束了。爸爸妈妈的爱也是圆满的，他们一定能团圆。

第二篇：《我爸爸》导读课

《我爸爸》导读课教案

善成小学 顾晓红

教学目标：

1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。2.尝试用“像„„一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3.能体会到“我爱爸爸，爸爸也爱我”。并能够在生活中感受爸爸的爱，学会爱爸爸，学会感恩。

教学重点：通过文本内容，感受布朗父子之间浓浓的情谊。教学难点：通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。课前准备：

1.孩子在家长协同下初步阅读绘本《我爸爸》。2.绘本《我爸爸》、小黑板。

一、谈话导入。

1.小朋友们，你们喜欢看《爸爸去哪儿》这档节目吗？你最喜欢谁的爸爸？为什么？

2.前几个星期，老师推荐小朋友与爸爸妈妈一起阅读了一本书，书名叫什么？（板书：我爸爸）

3.你和爸爸妈妈一起阅读了这本绘本，书中写了些什么呀？

4.小朋友们已经读懂了很多，但是一本好书要反复阅读，每读一遍，又会有新发现和新收获的。今天，老师想和小朋友们一起再来读读这本书，好吗？

二、品味感悟。

（一）读封面

1.好，请小朋友们捧起这本书，我们先来看封面。从封面上你看到了什么？（有3个字“我爸爸”）

2.这是书名，还有呢？下面有一行字，你们认识吗？

（老师告诉你，这一行字是：安东尼·布朗。说明这本书的图画和文字都是一个名叫安东尼·布朗的人画的、写的。你知道安东尼·布朗是谁吗？他是英国的一位绘本大师，曾经获得“国际安徒生奖”呢。因为他是英国人，原来的书上全是英文，我们小朋友看不懂，有一个人把它翻译成中文，他的名字就叫余治莹。）

（二）读扉页：

1.请小朋友们把封面翻开，这一页叫扉页。跟老师读（扉页），从扉页上你看到了什么？（这是一只用来烤面包的烤箱，烤出了一片暖暖的带着热气的面包。）

2.面包上画着花格子图案。这是什么意思呢？我们读下文就知道了。

（三）读正文

1.翻开下一页，看，这就是安东尼的爸爸。你觉得他长得怎么样？他在做什么？

（图上的爸爸长得胖胖的，头发卷卷的，眼睛小小的，他正笑眯眯地看着你呢！好亲切呀！现在你就是安东尼，请你向爸爸打打招呼吧！）

2.出书第一组图：

（1）我们把书再翻过一页（出示大野狼图）你看到了什么？

（2）爸爸指着大野狼干什么？站起来一起做一做爸爸的动作，他会指着大野狼说什么？

（3）看看大野狼的眼睛，想想大灰狼是怎么想的呢？（4）看了爸爸的表现你觉得爸爸怎样？（5）（翻下一页）你看到了什么？（6）再看看爸爸的头顶，你发现了什么？

（7）对呀，你觉得这是谁给他戴上的呢？为什么给他戴上皇冠？（8）我们再翻过一页，看看爸爸又在做什么呢？

（9）爸爸除了喜欢摔跤运动，你知道他还喜欢什么运动？

（10）对呀，我们读读句子“他在运动会比赛中轻轻松松就得了第一名。”（11）看到这儿，你觉得我爸爸怎么样？说说看图后的感受。

“我觉得爸爸 ”（板书—棒）自豪地读这句话。（12）小结：这就是我爸爸，有这样一位勇敢的，力气很大的爸爸，好安全啊。安东尼一定很爱自己的爸爸，安东尼爱爸爸的原因还不止这些呢？

3.出示第二组图：

（1）你们看，这是谁？你怎么看出来的？（睡衣）

（2）为什么画成马呢？（上面有一行字告诉了我们，一起跟我读一遍。“我爸爸吃得像马一样多”。）

（3）再看后面一幅图，这又是谁呀？为什么这样画呢？

（4）说爸爸吃得多就画成了马，说他游泳快就画成了鱼，那么书上还把爸爸画成了什么？（出示五幅图）

（5）想想为什么把爸爸画成这些动物呢？是为了告诉我们什么？（强壮、快乐、温柔、聪明）

（6）你看，作者安东尼用这些讨人喜爱的动物，形容自己的爸爸，多么生动有趣啊！那么你的爸爸有哪些本领，哪些优点呢？“他像（）一样（）”你也能用这样的方法夸你的爸爸吗？

（7）可是爸爸也会干些傻事，想象一下他会干哪些傻事呢？（课中操）

4．出示第三组图

（1）我爸爸除了有胆大、强壮、快乐、温柔、聪明等优点外，还有哪些才能呢？（出示四幅图）

看着大屏幕，谁来说？

“爸爸会 会 会，还会。”

（2）我们来重点看看这幅，爸爸和谁一起唱歌？

（右边的这位是世界男高音歌唱家帕瓦罗第，左边的是多明戈）你看，在这三人中谁站在最前面？唱的最响的是谁？最棒的是谁? 为什么你这么认为？

（3）我们再来看看爸爸做鬼脸的本领，好夸张呀，怎么做的？也做一下吧！相互看看谁的鬼脸做的棒。

有的小朋友在偷偷地笑呢？你知道爸爸为什么做鬼脸呢？（逗我开心）爸爸的鬼脸不仅把我们逗得哈哈大笑，连他身上的小纽扣也哈哈大笑了！你看到了吗？

三、完整欣赏。配乐欣赏整本绘本《我爸爸》。

四、回归生活。

1.小朋友们，有这样一位幽默可爱，能歌善舞、勇敢强壮的爸爸，陪着你，保护你，你一定觉得很——幸福，此时，你想对爸爸说什么呢？（板书：我爱你）

2.现在你知道安东尼为什么要制作这本书了吗？原因也只有一个字，那就是 ——爱。我们齐读——“我爱爸爸”。

3.现在请你来谈谈你的爸爸。说说爸爸在平时生活中为你做了什么事，你觉得很温暖，很幸福。

4.让我们再次大声地说：“我爱爸爸”。

5.爸爸和妈妈一样也深深地爱着我们，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐是为着我的快乐„„我爱爸爸，爸爸也爱我，永远爱我！

五、情感延伸。

安东尼通过绘画表达了自己对爸爸的爱，我们小朋友也要用图画表达了我们对爸爸的爱。今天回家后，我希望小朋友画画我们的爸爸，把自己的作品作为礼物赠送给爸爸，并对爸爸说:“爸爸，我爱你。”

第三篇：《我的爸爸叫焦尼》读后感

《我的爸爸叫焦尼》读后感

《我的爸爸叫焦尼》读后感1

寒假里，我读的第二本书是《我的爸爸叫焦尼》这本书。本书主要讲了：在外地工作的爸爸焦尼，好不容易从外地回来了，“我”非常的.兴奋。爸爸回来后，他分别带着我去了卖热狗的小店、电影院、餐馆、图画馆、咖啡馆，每到一个地方，我都会自豪地对那里的人说：“看，我的爸爸叫焦尼！”生怕他们不知道似的，时间一分一秒过去了，爸爸也该走了。来到火车站，爸爸也对那里的人说：看，这是我的好儿子，他叫狄姆！火车开走了，我问妈妈：“爸爸还会回来吗？”妈妈说：“会的，一定会的！”

我想：世间的亲情非一般人可理解，只有你真正体会到，你才知道那些事是多么让人留恋。

《我的爸爸叫焦尼》读后感2

一个冬天的早晨，一辆火车呜呜地开过来了，上面载着狄姆最喜欢的爸爸焦尼来了。秋天，妈妈和爸爸离了婚，妈妈和狄姆搬到了这座镇子上，从此狄姆再也没有见过爸爸，可今天，爸爸能和狄姆一起度过一天。

今天，狄姆告诉许多人：“这时我的爸爸，他叫焦尼。”今天，狄姆跟爸爸去了很多地方，今天，爸爸在火车上说：“这是我的儿子，他叫狄姆。”

爸爸临走时说的'话让狄姆不能忘怀，更让我深深的被感动了，爸爸说：“狄姆，爸爸还会回来的！”这句话缠绕在狄姆的心头，火车，一定还会回来的！

爸爸妈妈离婚的孩子也许就是这样，日思夜想的盼着他们回来，狄姆也是这样，爸爸走时很念念不舍，爸爸上车时也不停的向爸爸挥着手，还对旁边的叔叔说：“这是我的爸爸，他叫焦尼。”这，表达了亲情！离婚的孩子就是这么不幸！但狄姆丝毫没有在意这一点，爸爸的话一直在狄姆的心头回荡，爸爸，一定还会回来的！

《我的爸爸叫焦尼》读后感3

读到《我的爸爸叫焦尼》这本书的结尾，我感动的流泪了，书中孩子狄姆和爸爸见面后一次次不厌其烦地，向别人介绍他的爸爸，那是因为，他已经离开爸爸太久，他爱他的爸爸，他要告诉别人他也有爸爸，他的爸爸也爱他，他需要爸爸，他渴望和爸爸在一起……

最后的一页画面，是灰暗的夜色里，狄姆和妈妈在空旷的'站台上，眺望着铁轨伸向的远方……

那是爸爸来和去的方向。我相信，虽然狄姆的爸爸妈妈因为这样那样的原因而分手了，但最后，他们也许还会在一起——为了狄姆。但不论什么，我们这些做父母的千万不要忘记，给予孩子始终如一的爱。因为这真的真的很重要。

《我的爸爸叫焦尼》读后感4

文中的狄姆在车站等到了爸爸，爸爸一下子把狄姆举的.很高，并带狄姆去玩了一天。

他们吃热狗，看电影，去图书馆借书……狄姆非常高兴。最后爸爸要走了，还抱狄姆上车玩，让车上的人知道他有个可爱的儿子。车要开了，狄姆和爸爸使劲的挥手，直到车子看不见，他太舍不得爸爸走了。

读了这篇文章，觉得我太幸福了，想到哪里爸爸都会陪我去，想要什么他也给我买，我以后要好好学习，听爸爸的话，让爸爸和妈妈感到我是个懂事的孩子。

我很希望狄姆能和爸爸妈妈永远在一起。

《我的爸爸叫焦尼》读后感5

今天读了《我的爸爸叫焦尼》这本书，下面是我的读后感。

爸爸和孩子只呆在一起过了一天，但他们做了很多事情。他们第一个去的地方是个热狗店，他们一起吃了热狗，孩子吃的是热狗，爸爸买的是汉堡。他们第二个地方去了电影院。电影看完之后他们去吃了午餐。小孩吃的是橘子汁和披萨，爸爸吃的是鸡蛋卷和啤酒。吃饭完已经很晚了，他们去的了一家图书馆，图书馆的小姐是去他们幼儿园讲故事的老师。他们借了两本书，最后他们去了一家咖啡店，孩子要的.是苹果汁和一个小蛋糕，爸爸吃了一个肉松面包和咖啡。然后爸爸要走了，到火车站的路上，孩子紧紧的握住爸爸的手。等车走的时候，孩子一直等妈妈来接他。孩子还能听到火车铁轨颠簸的声音。

我觉得这个故事让我很感动，因为爸爸和孩子度过了很愉快的一天，我觉得最后爸爸走了，就像我的爸爸出差了，我也很伤心。爸爸虽然和孩子分开了，但是他对孩子的爱一直没有变。

《我的爸爸叫焦尼》读后感6

篇一：《我的爸爸叫焦尼》读后感

读了这本书后，我觉得狄姆虽然很少跟爸爸见面，但是他很爱他的爸爸。他们呆了一天，不管狄姆见到谁，他总给别人介绍，我的.爸爸叫焦尼。他俩都很珍惜这一天。这本书写的太感动了，我和妈妈都流累了。狄姆好可怜，他跟爸爸见面的机会太少了。我觉得我很幸福。整天都有爸爸，妈妈的陪伴。

篇二：《我的爸爸叫焦尼》读后感

读了这个故事，我觉得我跟狄姆很像，我的爸爸也是生活在另一个城市，他的爸爸很爱狄姆，我的爸爸也很爱我，我们都很爱自己的爸爸，我还觉得狄姆很搞笑，看见谁都要给他们说这是我爸爸，他们分开的'时间太长了，读到 火车来的时候我都哭了，妈妈也哭了，妈妈说她也想起我们每次送爸爸出差的时候，不过狄姆的一天还是很开心，我也很开心！

《我的爸爸叫焦尼》读后感7

天我去了新华书店，那里的人好多呀。我在那里看了很多书，有《世界未解之谜》、《水洞》、《神笔马良》和《我的爸爸叫焦尼》。

给我印象最深的.是《我的爸爸叫焦尼》，狄姆和妈妈在一个城市，他的爸爸在另一个城市。一天，狄姆的爸爸回来了，他很高兴。他们一起走出车站，一起吃热狗、看电影、吃比萨、去书店看书，最后去了蛋糕店。狄姆一直很高兴，他对碰到的人说，“这是我爸爸，他叫焦尼!”他们吃完蛋糕，爸爸就该走了，狄姆真想让时间停下，多跟爸爸玩一会儿。还有两分钟火车就要开了，爸爸抱着儿子进了车厢，伸着手对车厢里的人们喊：“这是我儿子，他叫狄姆!”

看完这本书，我觉得我很幸福，狄姆的爸爸不跟他住在一个城市，爸爸回来一次，狄姆觉得特别高兴。而我的爸爸每天和我在一起做游戏、下国际象棋、带我去吃好吃的……爸爸几天不在家，我都很想他。

《我的爸爸叫焦尼》读后感8

读过《我的爸爸叫焦尼》之后，我觉得这个叫狄姆的小男孩很可怜，因为他好长时间没有见过爸爸了，现在爸爸只有一天的`时间陪他。

狄姆和爸爸在一起的这一天非常珍贵。爸爸不能经常陪在他身边，只有这一天是属于狄姆的。狄姆非常珍惜这一天，这一天他和爸爸过得都非常开心，他见人就说“这是我爸爸，他叫焦尼”。

我觉得我比狄姆幸福多了，因为我的爸爸妈妈天天都陪在我身边，可以随时随地安慰我、温暖我。我一定要珍惜现在的幸福生活。

《我的爸爸叫焦尼》读后感9

从《我的爸爸叫焦尼》这个故事中，我认识了一对有真挚感情的父子。父亲叫焦尼，特别爱儿子；儿子叫狄姆，特别爱父亲。

狄姆的父母分别在两个城市工作，狄姆跟着母亲生活。狄姆的.父亲特别想念儿子，有一天，父亲趁休息天，坐着电车去见儿子。父亲领着儿子玩了一天，儿子想吃什么父亲就买什么，如：热狗、比萨和奶。父亲还陪儿子去电影院看了儿子最爱看的动画片，陪儿子去书店看书……儿子唯有这样的父亲而自豪。父子俩无论走到哪里，儿子总要向别人炫耀自己的爸爸，总重复着这样一句话：这是我的爸爸，叫焦尼。多可爱的孩子！

在儿子心目中，爸爸是最伟大的；在爸爸心目中，儿子是最好的。这真是一对和睦的父子呀！

《我的爸爸叫焦尼》读后感10

这个故事讲的是：小男孩狄姆，在火车站等待着爸爸焦尼坐的火车，父子俩见面时十分激动，焦尼带着儿子狄姆到处逛逛。他们买了吃的，来填饱肚子，买了电影票看电影……每次买完东西，狄姆都会大声地说：“这是我的爸爸，他叫焦尼！”当爸爸焦尼准备回去的.时候，焦尼也会向大家大声介绍自己的儿子狄姆。每当读到这儿时，我都会很感动，面对无数个陌生人，他们都敢大声地说出来，没有一丝害羞，没有一丝害怕，满是自豪，那是因为在狄姆眼中，焦尼是世界上最好的爸爸，在爸爸焦尼的眼中，狄姆就是世界上最好的儿子。

也许，无法见到爸爸使狄姆难过，但是，那份亲情永远也抹不掉。也许，狄姆每天都打开窗户，看着人山人海的火车站上是否有爸爸的身影。也许，狄姆每天看着其他小朋友，享受着父爱而伤心，但狄姆一定坚信，乘有爸爸的火车，一定会再回来的。亲情是理解，亲情是关心，亲情是支持！亲情是一股强大的力量，天天陪伴着你，天天给予你温暖！

《我的爸爸叫焦尼》读后感11

《我的爸爸叫焦尼》这本书讲的是小朋友狄姆的爸爸和妈妈离婚了，狄姆和爸爸好久没见面了，有一天妈妈带狄姆到火车站，让他和爸爸见面。火车到来的`时候，从车上下来了狄姆的爸爸焦尼。他和狄姆一起去了热狗店、电影院、比萨店、图书馆、咖啡店。他们过了幸福的一天。最后，为了赶火车，爸爸不得不又走了。我感觉这个故事很感动人，狄姆真可怜，不能和爸爸妈妈在一起生活。

读完这个故事后，我还懂得了要珍惜亲情。和爸爸妈妈在一起是多么幸福的事情呀！

《我的爸爸叫焦尼》读后感12

看了这本书后，我发现了狄姆的爸爸妈妈离婚了，所以他不能每天和爸爸在一起，可是这一天，他的'愿望实现了。在爸爸下车的时候，狄姆说：“我们去放松一下吧!”当他们还没有走多远的时候，就看见一家热狗店，爸爸要了两份热狗。吃完热狗后，蒂姆说：“我想看电影。”他们去了电影院。看完电影后，爸爸说：“我饿了，能不能陪我吃顿饭?”蒂姆说：“好。”他们又去披萨店吃饭。吃完饭后，天已经很晚了。可是爸爸说：还有时间。我们去图书馆吧!他们就又去图书馆。在图书馆里，他们看了很多书。狄姆还想从图书馆里借本书，爸爸同意了。最后他们去借了书。

在这本书里，我发现爸爸很理解孩子，孩子要干什么事他都会同意。我还发现，孩子很理解爸爸，爸爸想吃一顿饭，他就陪着他一起去。

《我的爸爸叫焦尼》读后感13

我觉得狄姆是个听话的孩子因为妈妈让他站在站台上等爸爸他乖乖的站在那，不到处乱跑，所以他是一个听话的孩子。

爸爸和狄姆一起吃热狗，一起去看电影，一起吃比萨，一起去图书馆读书，一起去喝咖啡……因为爸爸很想念狄姆。狄姆想让时间停下来，因为狄姆不让爸爸走，没有和爸爸玩够。爸爸是个关爱孩子保护孩子的好爸爸，狄姆是个听话懂事的好孩子，几乎人人都认识狄姆和狄姆的爸爸焦尼。

狄姆和爸爸度过了美好的一天，我觉得火车会再回来的.火车载着狄姆喜爱的爸爸。

《我的爸爸叫焦尼》读后感14

今天，我读了《我的爸爸叫焦尼》这本书后，我感觉他爸爸很爱自己的儿子，儿子也很爱爸爸，就像我和我的爸爸一样。

爸爸因为工作原因，不能天天陪在我身边，但是只要有空爸爸就会回来陪我，而且只要是我的合理要求，爸爸都会满足我。

虽然我也很爱爸爸，但比起狄姆，我觉得自己做得还不够，爸爸在外面工作一定很辛苦，也会常常想我，我以后要经常给爸爸打打电话，跟他说说我的`学习、生活，他一定会很开心，就不那么的想我了。

《我的爸爸叫焦尼》读后感15

这本书当我读后，令我很感动，书中说了有一位叫狄姆的小男孩，由于他的爸爸妈妈离了婚，所以他们不能团聚，有一次，他和他爸爸见了面，但是他妈妈却不愿看到他爸爸，所以躲了起来，之后就讲了他和他爸爸一天的生活，狄姆向许多人介绍了他爸爸焦尼，当最后离别时，他爸爸焦尼也向车子上所有人介绍了他儿子狄姆。火车开走后，狄姆在原地等着他妈妈回来。

这个故事告诉我们：生活中有许多家庭都不完整，他们的生活也十分不快乐，所以我们要珍惜现在的幸福生活，好好地去爱护它，这样幸福才能永久保留，我们也要感谢为我们创造这个家庭的.人，感谢父母给我们的幸福生活，我们也要好好报答父母为我们所做的一切，因为是父母把我们养育成人，也是父母照顾我们，使我们有着健康的身体。我爱我的父母，我爱这个家！

第四篇：《我的爸爸叫焦尼》读后感

《我的爸爸叫焦尼》读后感

最近，我阅读了一本名叫《我的爸爸叫焦尼》的书，里面的故事特别令我感动。

在一个凉爽的秋天，早上十点半，妈妈带着小狄姆来到火车站，他要接他的爸爸——焦尼。突然，一个兴奋的声音传了出来，那正是狄姆他爸爸——焦尼的声音，焦尼向狄姆奔了过去，抱起狄姆，举过头顶，就这样焦尼和狄姆开始了他们俩的一天。

他们来到了热狗店、电影院、比萨店、咖啡馆〃〃〃〃〃〃每经过一个地方，狄姆都要大声向人们说：“这是我爸爸，他叫焦尼！”

晚上八点半，焦尼带着狄姆来到了火车站。焦尼把狄姆带上了火车，大声对大家说： “他是我的儿子，最好的儿子，他叫狄姆！”焦尼把狄姆抱下车，紧紧的盯着他，一个眼神，饱含着浓浓的爱，这就是父爱。

这个故事中，最令我感动的地方就是在咖啡馆时，从买东西开始，一直到付钱焦尼都一直抱着狄姆，似乎再也不愿放下狄姆，要一直抱着狄姆，直到永远……

想一下，我和爸爸妈妈住在一起，很自然的天天在一起。在和爸爸、妈妈一起出门时，从来不会对别人说：“这是我的……”我们常常认为作为父母就应该为我们做事，父母在身边没有什么特别的。有时还会抱怨父母，抱怨父母没有做好一些事……

可是如果我们过一段时间离开父母的生活，我们就会想念父母。我们要学会知足，像小狄姆，过很长时间才能见到爸爸，但一直爱爸爸的小狄姆会用满这一天和爸爸快乐的生活，他很知足，因为爸爸能来。虽然他的爸爸又走了，但他不会非常的悲伤，因为他知道：他爸爸还会回来的，载着狄姆的爸爸的火车还会回来的！

第五篇：《我的爸爸焦尼》教学设计

《我的爸爸焦尼》教学设计

《我的爸爸焦尼》是一本图文并茂的小故事，简单的文字诉说着感动的场景。故事的主人公狄姆是一个单亲家庭家庭的孩子，他不能经常见到爸爸焦尼，然而只要能和爸爸在一起每一分钟都是快乐的。他告诉热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居，告诉所有人他身边站的就是他爸爸。他为爸爸自豪，当电车走远，他期待着下一次和爸爸见面的时间。书中温馨的场面不多，但是随处就会被深深地打动。因此，无需过多地，只做适当的引导让学生融入其中即可。

一、教学目标：

1、训练学生观察图画，用准确的词语形容画面。

2、让学生通过图画展开充分的想象。

二、教学过程：

（一）故事导入。

1、同学们，老师想问问你的爸爸叫什么？生回答。下面老师就给大家讲一个“我的爸爸叫焦尼”的绘本故事，请大家认真听，说说在听的过程中给你留下的最深刻的印象？

2、再现场景（5处），反复出现5次，你不觉得重复了吗？ 说说理由。

（二）观察中思考。

请同学们自由把这一本绘本画册读完，然后回答下列问题。

1、从图1中，你们发现了什么？（点拨：画面背景：灰暗。时间：上午10点半？人物：狄姆独自一人）

2、图2中，出现了一道亮丽的颜色，那是什么？（爸爸的围巾）妈妈的围巾又是什么样子的，哪位同学能找出来？在哪幅画面？（在最后一幅画面里是绿色的）那么狄姆的围巾是什么样子的？（红绿相间，这条围巾融合了爸爸妈妈围巾的颜色，这就是他们爱的纽带，有了它，就能把爸爸妈妈连在一起，故事虽然有些伤感，但却可以让故事有更完美的结局。）

3、在“热狗店”、“电影院”的画里面：仔细观察狄姆的表情和表现说说这人狄姆认识吗？狄姆为什么要那样说？带给你怎样的感受？（从不认识的两人中任选一个说）

4、在“小吃店”、“图书馆”的画里面：观察狄姆的表情说一说这个人狄姆认识吗？狄姆为什么要那样说？带给你怎样的感受？（从认识的两人中任选一个说）

5、爸爸为什么会把狄姆带上火车向乘客们介绍“这是我儿子，他的名字叫狄姆”？（简单的表达中藏着丰富的感动）

6、爸爸把狄姆抱下火车时父子在（依依不舍地）对视，想想他们彼此会说些什么？

7、爸爸离开后的画面的颜色有什么变化？（立刻黑暗下来）此时是几点钟？（晚上8点）爸爸和狄姆一共呆了几小时？（短短的9个半小时）

8、你认为所有的画面里，哪幅最温馨？作者用了什么样的色彩来渲染温馨的场景？

（三）想像中拓展思维。

刚才同学们的回答很精彩，现请同学们再快速地浏览一遍这本画册，想像一下假如有一天，妈妈带着儿子去爸爸的城市见面，猜猜妈妈会怎样？

（四）突破情感价值观。

在和爸爸挥手告别时狄姆手里拿着一本书，爱书的孩子会在书中获得力量、阳光，他会成为一个健康的好男孩。要让孩子们明白无论父母身处何方，无论他们是合是分，但对孩子的爱是永远不变的，孩子永远都是父母最大的牵挂。

（五）升华情感中练笔。

读完这本画册后写一写自己的感受。

（六）归纳结课。