语文教学论2007年1月历年自考试卷浙江省

第一篇：语文教学论2007年1月历年自考试卷浙江省

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浙江省2007年1月高等教育自学考试

语文教学论试题

课程代码：10045

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教学生认识“驴”、“鹿”等字时出示这些动物的挂图，这是采用______教学方法。（）A．直观认读法 C.以音类推法

B.形似比较法 D.以义定形法

2．朱自清的《背影》中描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是（）Ａ．假设想象 C.再造想象

B.补白想象 D.虚幻想象

3．要求学生写作文要表达自己的真情实感，这是训练学生的（）A．审题能力 C.谋篇布局能力

B.立意能力 D.选材能力

4．选出某次作文中一篇优秀习作进行全面的分析评价，这是______作文讲评的方式。（）A．对比讲评 C.专题讲评

B.佳作讲评 D.综合讲评

5．“能透过现象观察到事物的本质”，这反映了下面哪种语文能力的思维品质？（）A．思维敏捷性 C.思维独创性

B.思维深刻性 D.思维批判性

6．韩愈的《马说》一课借相马的故事来讲道理，这反映了语文德育的什么特点？（）A．情与理的结合 C.德育的明朗性

B.德育内容的系统性

D.德育内容积极性与消极性并存

7．“绿树村边合，青山郭外斜”采用的联想方式是（）Ａ．接近联想

B.类比联想

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C.对比联想 D.因果联想

8．“概括文章的段落大意”，这属于哪一层次的教学目标？（）A．领会 C.分析

B.综合 D.评价

9．一个学年教学结束前对学生进行测试，这是属于（）A．形成性评价 C.诊断性评价

B.智力测试 D.总结性评价

10．考试结果显示，优秀的考生得高分，差的考生得低分，这表明试题有（）A．难度 C.效度

B.信度 D.区分度

二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

11．审美知觉包括三个层次：一是直接呈现于感官，二是______，三是______。12．课外语文听说活动形式主要有抢答、______、朗诵、______等。13．我国科举考试的题型主要有五种：贴经、______、策问、论、______。

14．语文治学方法包括三大类型，一是以过程为主线组成的语文治学方法系列，一是以______为核心的语文系统学习方法，一是以______为依据的语文学习方法体系。15．语文课教案一般由______计划和______计划两部分组成。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）16．语文智力目标要素 17．国家管理的课程 18．语文教材的类型 19．凯洛夫五环节教学过程

四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）20．结合教学实例，简述听话能力的构成。21．结合教学实例，简述说话能力的构成。

22．结合课堂教学例子，简述四种以语言传递信息为主的教学方法。

五、教学实践题（本大题共3小题，共20分）

下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。

师：今天我们学习《小麻雀》这篇课文，这一课的学习要求是：第一，学习作者是怎

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么样写小麻雀的；第二，体会作者在写小麻雀的过程中寄托了什么样的感情，也就是要领会这篇文章的中心。这一堂课我们先来解决第一个问题，第二堂课我们再讨论第二个问题。

我们每学一篇课文，都要对要求掌握的东西，留下深刻印象。现在我要看看大家对过去读过的课文还有没有留下深刻印象。先提个问题：《小麻雀》的作者是谁? 生：老舍(she)，原名舒庆春，字舍予。师：是什么时候写的呢? 生：也是1934年。

师：现在我想再提一个问题：同学们都经常看到小麻雀，你们能不能把所看到过的小麻雀描述一下呢?(请一位女同学)你试试看，好不好? 生：我看到打谷场上有几只小麻雀，它们飞过来，向四周看了看，见没有人，就赶紧飞过来啄谷子，人一来，马上飞走了。

师：(微笑)她讲得很不错。再请一位同学说一说。

生：(声音很低)我看到一只麻雀在田里飞来飞去，想偷麦子吃……它后面还跟着几只小麻雀……嘴角是黄的，尾巴翘得老高……

师：(鼓励地)她声音轻了一点，但是也讲得很好。下一次把声音提高一点，就更好了。刚才二位同学都讲得不错，但是都没有能很具体地描述麻雀的外形、动作、神态，如果要你们写下来，就会感到更困难。为什么?因为平时看得不仔细，或是没有记下来。要具体地描写一样东西，一定要仔细地观察把看到的情况记在心里，然后用准确的语言表达出来才行。看看作者是怎样写小麻雀的。首先，作者在雨后看到的是一只什么样的小麻雀? 生1：那是一只被雨水淋湿的小麻雀。生2：那是一只刚长全羽毛的小麻雀。

师：(满意地)好，她读书读得仔细，注意了一个“刚”字和“全”字，这就把小麻雀小到什么程度很准确地说出来了。

生3：小麻雀被雨水淋湿了，羽毛粘在一起，不能飞，在地上跳来跳去。师：哪一句话写到小麻雀被雨淋湿了? 生3：“几根长翎拧在一处。”

师：“拧”是什么意思?：一下雨，麻雀的羽毛就会“拧”在一起吗?(众笑)生4：那毛也许是被人扯坏的，这是一只受了伤的小麻雀。

师：(点头)好，他概括起来了：这是一只受了伤的小麻雀，在雨后的院子里出现了。它有些什么动作呢?

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生：作者先看见它在院子里跳一跳，不能飞高，然后注意到它的长翎拧在一起，知道它受了伤。

师：(强调地)这就是观察的顺序，从现象到实质，观察得很仔细。

师：刚才大家看到了作者是怎样写小麻雀的外形的，再看看他是怎样描写小麻雀的神态的。描述神态，要注意什么? 生：眼睛。

师：小麻雀的眼睛像什么?(同学纷纷举手)好，你说。生：小黑豆似的。

师：小黑豆是怎么样的颜色、形状? 生1：黑的。生2：圆的。

师：又黑又圆，不错。那么，表现出什么样的神态呢? 生1：带着点要亲近我又不敢完全信任我的神气。生2：小麻雀露出一种进退为难的神情。

师：对。“神气”和“神情”是近义词，“神情”是指内心的活动从感情上表达出来，比“神气”要深一层。“神气”主要是指外部的表现。课文后面有这个练习。

师：小麻雀为什么进退为难? 生：小麻雀想活，想亲近人；但又受过人的伤害，又不敢亲近人。

师：(赞许地)讲得很好。下面我们再看另外一段课文，说说猫是怎样擒住小麻雀的，用了哪些主要动词?(学生认真看书，在书上圈点)你说说看。

生1：“发现”、“扑”。生2：(补充)“衔”。生3：“蹲”、“擒”。师：这几种动作有什么联系? 生：“蹲”是一种准备动作，观察到机会，就“扑”，然后“擒”住，“衔”在嘴里。师：小麻雀被擒住，但后来它又脱险了，脱险后的小麻雀是什么样子的?(学生看书)生：它已经站不起来了，胸部几乎贴着地，像人肚痛极了蹲在地上的样子。身上并没有血，可是身子卷做一团，非常的矮。头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更大了，像是并不看什么，只那么顶黑顶大地愣着。

师：哪几个字要圈起来?

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生：贴、蹲、碰、卷。

师：这里也用了一个“蹲”，和前面写小猫的那“蹲”有什么不同? 生：小猫蹲在那儿是准备去扑小麻雀，小麻雀蹲着是因为受了伤。师：神态呢? 生：小猫蹲着很机警，很神气，小麻雀是伤很重，很痛苦的样子。

师：好。同样一个字用在不同的地方，作用就不一样，要仔细地比较，多想一想。问题：

23．请具体分析那位老师的教学思路。（6分）

24．现在我想再提一个问题：同学们都经常看到小麻雀，你们能不能把所看到过的小麻雀描述一下呢?这里教师的引导在教学中起到什么作用？（6分）25．简要评价那位教师的课堂教学效果。（8分）

第二篇：语文教学论2004年10月历年自考试卷浙江省

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做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!

浙江省2004年10月高等教育自学考试

语文教学论试题

课程代码：10045

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号

填在题干的括号内。每小题2分，共20分)

1.不属于语文教育学研究的对象的一项是()。

A.儿童语言习得B.中小学语文教育

C.社会语文教育D.家庭语文教育

2.校本类课程属于()管理的课程。

A.中央B.地方C.学校D.教师

3.教《最后一课》时，要求学生快速语文阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生()。

A.精读课文B.朗读课文C.选读课文D.猜读课文

4.选出属于写作综合训练的一项()。

A.抒情写法B.读后感C.开头写法D.结尾写法

5.教杜甫的《石壕吏》时要求学生设想老妇人从军后的故事，并进行复述，这是()。

A.详细复述B.简要复述C.创造性复述D.概要复述

6.阿累的《一面》中描写：“我很惊诧地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫，隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是()。

Ａ．再造想象Ｂ．补白想象Ｃ．假设想象Ｄ．虚幻想象

7.《活板》一课的德育重点是()。

A.爱国主义精神教育B.坚强意志的教育

C.艰苦奋斗精神的教育D.友谊情怀的教育

8.教柳宗元的《江雪》时，教师引导学生再现诗中所描写的情境：“下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江上垂钓。”这是培养学生()。

A.审美感知能力B.审美想象能力

C.审美情感D.审美感觉

9.单元测试是属于()考试。

A.常模参照考试B.总结性考试

C.诊断性考试D.形成性考试

10.试卷作为测量工具是否可靠，这叫做()。

A.难度B.区分度C.效度D.信度

二、填空题(每空1分，共15分)

11.20世纪50年代把语文学科的名称由“__________”、“__________”统一更名为“语文”。

12.美国学者布卢姆把教育目标划分为__________、__________和动作技能三大领域。

13.语文教学借用“文道统一”来说明__________、__________、美育的统一。

14.讲评作文的方式主要有：__________讲评、专题讲评、__________讲评、对比讲评等。

15.完整的听话训练方式是：说者输出→__________→__________。

16.非智力因素结构主要包括__________过程、__________过程、个性意识倾向、气质和

__________等方面。

17.上课的基本要求是：目的明确、__________、__________、结构完整紧凑。

三、名词解释（每小题5分，共20分）

18．讨论课型

19．谋篇布局能力

20．研究式教学法

21．语文教师的知识素养

四、简答题(每小题10分，共30分)

22．简述中学生听话能力的构成。

23．简述默读教学的要求。

24．简述指导学生修改文章的方法。

五、教学实践题(共15分)

下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。

师：我先说一段话，请同学们指出有什么问题：“最近，我们学习了好几篇小说，有鲁迅先生的祥林嫂的遭遇，有巴尔扎克的老葛朗台对金钱的癖好，有那个整天把脸藏在竖起上衣领里的套中人，还有……”

生：老师，我听出来了，你说的这些小说都没有交代题目。

师：什么叫题目呢？标上一个•无题‣，也可以算一个题目，这岂不是极其省事吗？生：（静思。）

师：什么是题目？题，则是“额头”；目，则是“眼睛”。我们来看看学过的课文：•药‣、•藤野先生‣、•记一辆纺车‣、•谁是最可爱的人‣、•济南的冬天‣、•别了，司徒雷登‣……现在再来看看你们的作文题目：•读†夜‡有感‣、•由†夜‡所想到的‣、•读†夜之后‡‣…… 你们看看，差距在哪里？

生：我们的作文题目千篇一律，没有特点。

师：那么，怎样才能拟好题目呢？我们从学过的课文的题目中，可以总结出什么规律来？

生：从结构来看，题目可以是字、词、短语或句子；句子可以是一般句式，也可以是设问句、倒装句等各种句式。

生：从内容看，可以用事件命名，也可以用人名、时间、地点为题。

……

师：我们来总结：作文拟题时，首先要努力做到确切、醒目，其次要力求精练、新颖。下面，我们就一则材料来拟作文题目。„用投影仪显示。‟

根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声暴裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”

［作文要求］１．对环境和气氛加以具体描写。

２．写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

（学生拟题，教师巡视。）

师：好。同学们念一念你拟的题目，并说明是以什么来拟题的。

生：我的题目是•梧桐树‣，是以物命题的。

生：我的题目是•院中那棵梧桐树‣，是以地点、事物命题的。

生：我的题目是•老树出新皮‣，是以时间命题的。

生：我的题目是•老树皮赞‣，是以中心命题的。

……

问题：

25．结合上面的课堂教学节录分析说明这是属于写作训练课中的哪一类型?(2分)

26．结合上面的课堂教学节录分析说明那位教师的教学过程可以划分为多少步骤?(6分)

27．结合上面的课堂教学节录简要评价那位教师的课堂教学效果。(7分)

第三篇：语文教学论2006年10月历年自考试卷浙江省

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做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!

浙江省2006年10月高等教育自学考试

语文教学论试题

课程代码：10045

一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.语文教育学的研究重点是______________的语文学科教育。

2.语文教育的内涵包括语言、文字、______________、文学、______________、思想感情等方面的教育。

3.语文教材的基本要素包括课文系统、______________、______________、知识系统四个方面。

4.一般教学原则与语文教学原则的关系是______________的关系。

5.中学生写作能力包括审题能力、立意能力、______________能力、______________能力、修改文章能力等。

6.审美教育的途径主要有______________、______________、______________等三种。7.语文教师备课的主要环节包括______________、钻研教材、了解学生、______________、编写教案。

8.听话的良好习惯主要体现在______________和______________两个方面。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.“五四”新文化运动到20世纪20年代我国语文教育发生了第二次大的变革，其主要标志是开设了____课程。（）A.汉语 C.语文

B.国语

D.读经讲经、中国文字

2.下面所列的陈述属于认知领域中的“评价”层次的一项是（）A.弄清所表达的各种观念之间的关系 B.整体把握某一作品的思路 C.概括文章的段落大意 D.对文章的价值作出判断

3.属于我国古代语文的文选教材是（）

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A.昭明文选 C.千字文

B.百家姓 D.孟子

4.引导学生在阅读中查阅字词典解释的生字生词，这是培养学生的_____能力。（）A.认读 B.理解 C.评价

D.鉴赏

5.下面属于精读的方法是（）A.浏览法 B.猜读法 C.跳读法

D.咬文嚼字法 6.要求学生写作文要力求做到“首尾呼应、注意过渡照应”，这是训练学生的（A.审题能力 B.立意能力 C.谋篇布局能力

D.选材能力

7.下面所列各项中属于间接命题的一项是（）A.半命题 B.模仿命题 C.选词命题

D.情境命题

8.智力的核心是（）A.注意力 B.想象力 C.思维力

D.记忆力 9.《三元里抗英》一课的德育重点是什么？（）A.爱国主义精神教育 B.热爱社会主义教育 C.艰苦奋斗精神的教育

D.友谊情怀的教育

10.不属于思想感情教育目标的一项是（）A.接受 B.分析 C.反应

D.评价

三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.元认知监控 2.语文课程标准 3.中学生说话能力构成 4.谈话式教学法

四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.举例说明阅读教学的作用。）

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2.结合语文教学的实际情况简述开发观察力的主要途径。3.举例说明语文学科美育的特点。

五、教学实践题(本大题共15分)

下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。

师：请同学们先听一个故事。（播放《不食嗟来之食》的故事）师：这个故事大家不感到陌生吧，能讲讲来历吗？ 生：《谈骨气》中引用了这个故事的内容。

师：大家把这故事和《谈骨气》中的有关内容加以比较，谈谈两者在叙事上的异同，并说明理由。

生：内容基本相同，但课文叙事简单，仅60字，而故事叙事详细、生动，近200字。课文的叙事是作为论据，用来证明我们中国人是有骨气的，而故事是为了把事情叙述得具体、生动、感人。

师：通过比较，同学们能否总结一下记叙文和议论文对叙事的不同要求呢？

生：记叙文叙事要求具体、生动，要写出细节，能感染别人；议论文的叙事，要求简明、清楚，能紧扣观点，证明观点。

师：（板书）我们明确了议论文对叙事的要求。现在大家看印发的材料（《薛谭学唱歌》），如果我们借用这个故事讲明一个道理，应该怎样叙述事情？请同学们用自己的话叙述故事，注意压缩去不必要的内容，并说明一个道理。问题：

1.这段教学活动属于作文指导过程中哪一个环节？（3分）2.简要说明教师在这一教学环节中进行了哪些方面的指导。（3分）3.简要说明教师在这一教学环节中怎样进行指导的。（3分）4.评价这位教师的教学效果。（6分）

第四篇：语文教学论2004年10月历年自考试卷浙江省

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浙江省2004年10月高等教育自学考试

语文教学论试题

课程代码：10045

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.不属于语文教育学研究的对象的一项是（）。A.儿童语言习得

B.中小学语文教育

C.社会语文教育

D.家庭语文教育 2.校本类课程属于（）管理的课程。

A.中央

B.地方

C.学校

D.教师 3.教《最后一课》时，要求学生快速语文阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生（）。

A.精读课文

B.朗读课文

C.选读课文

D.猜读课文 4.选出属于写作综合训练的一项（）。

A.抒情写法

B.读后感

C.开头写法

D.结尾写法

5.教杜甫的《石壕吏》时要求学生设想老妇人从军后的故事，并进行复述，这是（）。A.详细复述

B.简要复述

C.创造性复述

D.概要复述 6.阿累的《一面》中描写：“我很惊诧地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫，隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是（）。

Ａ．再造想象

Ｂ．补白想象

Ｃ．假设想象

Ｄ．虚幻想象 7.《活板》一课的德育重点是（）。

A.爱国主义精神教育

B.坚强意志的教育 C.艰苦奋斗精神的教育

D.友谊情怀的教育

8.教柳宗元的《江雪》时，教师引导学生再现诗中所描写的情境：“下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江上垂钓。”这是培养学生（）。A.审美感知能力

B.审美想象能力

C.审美情感

D.审美感觉 9.单元测试是属于（）考试。

A.常模参照考试

B.总结性考试

C.诊断性考试

D.形成性考试

10.试卷作为测量工具是否可靠，这叫做（）。

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A.难度

B.区分度

C.效度

D.信度

二、填空题(每空1分，共15分)11.20世纪50年代把语文学科的名称由“__________”、“__________”统一更名为“语文”。12.美国学者布卢姆把教育目标划分为__________、__________和动作技能三大领域。13.语文教学借用“文道统一”来说明__________、__________、美育的统一。

14.讲评作文的方式主要有：__________讲评、专题讲评、__________讲评、对比讲评等。15.完整的听话训练方式是：说者输出→__________→__________。

16.非智力因素结构主要包括__________过程、__________过程、个性意识倾向、气质和__________等方面。

17.上课的基本要求是：目的明确、__________、__________、结构完整紧凑。

三、名词解释（每小题5分，共20分）18．讨论课型 19．谋篇布局能力 20．研究式教学法 21．语文教师的知识素养

四、简答题(每小题10分，共30分)22．简述中学生听话能力的构成。23．简述默读教学的要求。

24．简述指导学生修改文章的方法。

五、教学实践题(共15分)

下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。

师：我先说一段话，请同学们指出有什么问题：“最近，我们学习了好几篇小说，有鲁迅先生的祥林嫂的遭遇，有巴尔扎克的老葛朗台对金钱的癖好，有那个整天把脸藏在竖起上衣领里的套中人，还有……”

生：老师，我听出来了，你说的这些小说都没有交代题目。

师：什么叫题目呢？标上一个•无题‣，也可以算一个题目，这岂不是极其省事吗？

生：（静思。）

师：什么是题目？题，则是“额头”；目，则是“眼睛”。我们来看看学过的课文：•药‣、•藤野先生‣、•记一辆纺车‣、•谁是最可爱的人‣、•济南的冬天‣、•别了，司徒雷登‣……

现在再来看看你们的作文题目：•读†夜‡有感‣、•由†夜‡所想到的‣、•读†夜之后‡‣…… 你们看看，差距在哪里？

生：我们的作文题目千篇一律，没有特点。

师：那么，怎样才能拟好题目呢？我们从学过的课文的题目中，可以总结出什么规律来？

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生：从结构来看，题目可以是字、词、短语或句子；句子可以是一般句式，也可以是设问句、倒装句等各种句式。

生：从内容看，可以用事件命名，也可以用人名、时间、地点为题。……

师：我们来总结：作文拟题时，首先要努力做到确切、醒目，其次要力求精练、新颖。下面，我们就一则材料来拟作文题目。„用投影仪显示。‟

根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声暴裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”

［作文要求］１．对环境和气氛加以具体描写。

２．写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。

（学生拟题，教师巡视。）

师：好。同学们念一念你拟的题目，并说明是以什么来拟题的。

生：我的题目是•梧桐树‣，是以物命题的。

生：我的题目是•院中那棵梧桐树‣，是以地点、事物命题的。

生：我的题目是•老树出新皮‣，是以时间命题的。

生：我的题目是•老树皮赞‣，是以中心命题的。

……

问题：

25．结合上面的课堂教学节录分析说明这是属于写作训练课中的哪一类型?(2分)26．结合上面的课堂教学节录分析说明那位教师的教学过程可以划分为多少步骤?(6分)27．结合上面的课堂教学节录简要评价那位教师的课堂教学效果。(7分)3

第五篇：2008年1月浙江省自考试卷艺术概论试题

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浙江省2008年1月高等教育自学考试

艺术概论试题

课程代码：00504

一、填空题(本大题共14小题，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.政治与艺术的关系不是决定与被决定的关系，而是___________的关系。2.艺术典型是___________和___________的艺术形象。3.“园林”一词，始出于___________。4.《艺术哲学》的作者是___________。

5.芭蕾原文有两个含义，一个指一种西方古典舞蹈，另一个指___________。

6.故事片由于题材和接受对象的不同，又可以分为___________、现实题材片、___________、___________、科幻片。7.四竹论的提出者是___________。8.艺术作品的美即___________。

9.《艺术的起源》的作者是___________。10.各个民族社会生活的差异性是___________的。

11.形象思维的特征有形象性、___________、情感性、___________、___________。12.“美的规律”是马克思在___________中提出来的。

13.浪漫派、古典派、象征派是以艺术倾向、___________命名的艺术流派。

14.曲艺是中国传统说唱表演艺术的总称，其中汉族的曲种可以归为四大类：评话、___________、快板、___________。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

15.《列女传》、《女历史箴图》反映了艺术与________的关系。（）A.政治 C.经济

16.艺术生产的特殊属性是（）A.审美属性 C.创造属性

B.道德 D.法律

B.交换属性 D.收藏属性 www.xiexiebang.com 各类考试历年试题免费免注册直接下载

17.艺术的基本特性是（）A.形象性 B.想象性 C.创造性

D.交换性

18.客观事物的美被人认识是因为（）A.它本身美

B.人自己天生的美感 C.人与事物建立了审美关系

D.社会原因 19.艺术最根本的审美特征是（）A.合目的性 B.创造性 C.情感性

D.形象性

20.艺术门类划分的原因是（）A.生产力的发展 B.巫术的发展 C.艺术自己的进步 D.什么都不是 21.音乐剧起源于（）A.戏剧 B.通俗歌舞剧 C.文学

D.悲剧 22.下列关于小说的论述错误的是（）A.有短篇、中篇、长篇之分 B.根源于生活 C.具有直观性

D.要进行典型化塑造 23.下列关于道德和艺术的关系论述错误的是（）A.二者都属于上层建筑 B.相互影响

C.道德与艺术是对立的

D.道德与艺术相互作用

24.下列关于艺术继承的观点，正确的是（）A.扬弃传统 B.全盘继承

C.把统治者的艺术与被统治者的艺术首先分开 D.不理睬

25.老舍创作《茶馆》等作品成功了，而创作《青年突击队》失败了，其原因是(A.他江郎才尽了 B.他不认真 C.他没有这个生活积累

D.以上都不对

26.对于艺术的商品属性，以下________是对的。（）)

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A.艺术作品是一个特殊的商品 B.不受经济规律支配

C.艺术作品的价格与价值相符

D.不是马克思首先提出的观点

27.不属于艺术接受过程高级阶段的是（）A.前理解 B.理解 C.回味

D.误解

28.对于理解的还原与误解的理解下列错误的是（）A.“偏见”是正常的 B.还原是妄想

C.一切理解都是误解

D.我们最终会达到还原

29.以“个人的全面发展，„„也正是共产主义者所向往的”是________提出的。(A.蔡元培 B.毛泽东 C.马克思

D.周恩来

三、名词解释(本大题共2小题，每小题4分，共8分)30.电影与电视的特征 31.习惯无意识

四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)32.艺术流派的形成。33.戏剧的主要特征。

五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)34.联系实际论述美术的主要特征以及类型。35.试述经济是艺术发展的决定力量和终极原因。)