浙江省义乌市上溪初中2012-2013学年第一学期10月阶段检测八年级语文试卷 下载地址

第一篇：浙江省义乌市上溪初中2012-2013学年第一学期10月阶段检测八年级语文试卷 下载地址

浙江省义乌市上溪初中2012-2013学年第一学期10月阶段检测

八年级语文试卷 2012.10

一、积累与运用（21分）1.根据要求填字或注音（3分）

suí()靖 张huáng()失措 阻è()寒噤()荒谬（）疟()疾

2.下列句子有语病的一项是（）（3分）。A．我们的校长很年轻，大概三十岁左右。B．通过老师教育，他终于认识了自己的错误。

C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。D．有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。3.文学常识（3分）

（1）《背影》的作者是我国著名的散文家、学者、诗人

（2）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。（2分）4.按照提示默写古诗文（8分）

（1），老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）（2）《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的一句是：

。（3），徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）《桃花源记》中，描写桃花源美丽的景色的句子是：

。（5）《陋室铭》一文中描写环境的语句是：

。

5.在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么? 请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不不少于10个字。（4分）

①我将对抗日老战士说： ②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：

二、现代文阅读（25分）

（一）（12分）

老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：

“我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀？”

/ 5 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。”„„

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反到„„一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：

“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：

“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”

小女孩子说：

“你这么大年纪了，还能打仗？” 老头子狠狠地说：

“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”

6.选文突出表现了老头子什么样的性格特点？（2分）

7.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。（4分）8.“一声声像连珠箭，刺穿老头子的心。”这句话有什么作用？（2分）

9.设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。（4分）

（二）（13分）

(1)“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”

(2)“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了„„”

(3)“我记住了，娘„„”我哽咽着，低下头„„

(4)娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。(5)那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。

(6)娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”。故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。

/ 5(7)穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法一一借!(8)东家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为了凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。

(9)我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!(10)我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”

(11)我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。

(12)前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着。

（13）读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘„„

10.从文章整体看全文运用的记叙顺序是，从第(6)段到第(11)段用的是。（2分）

11.本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么？（3分）

12.文章第(6)段画线的句子“她一边哭，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当‘睁眼瞎”’，表现了娘什么品质?她最终要达到什么目的?（3分）

13.概括出本文主要选取了哪些材料来歌颂母亲，请用简洁的文字列举出来，并说明它们各表达了作者什么思想感情。（5分）

三、古诗文阅读（14分）

（一）（6分）

14.解释句中加点的词。（4分）

①阡陌交通，鸡犬相闻（）②无论魏晋（）

/ 5 ③濯清涟而不妖（）④可爱者甚蕃（）15.选出加点词词义不同的一项（）（2分）A．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 ．．B．此中人语云 不足为外人道也 ．．C．欲穷其林 林尽水源 ．．D．未果 后遂无问津者 ．．

（二）（8分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。周敦颐《爱莲说》（节选）

【乙】芙蕖①自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花，娇姿欲滴„„及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立„„此皆言其可目者也。李渔《芙蕖》（节选）

【注释】①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：初生的荷叶。③妍：美丽，好看。④逸致：情趣。⑤迨：等到。⑥菡萏：花苞。

16.解释下列加点的字词。(2分)①日上日妍（）

②及花之既谢（）．．17.翻译下面的文言句子。(3分)（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）此皆言其可目者也。

18.人们爱荷，因为它有很多价值„„在观赏价值、精神价值、实用价值中你更看中它的哪一价值？谈谈你的看法。（3分）

四、作文（40分）

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„

请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；(除诗歌外)

（3）不少于600字，参考答案

1、绥 皇 遏

jÌn miù nÜè

2、A

3、（1）朱自清（2）《阿长与〈山海经〉》；《藤野先生》、《狗•猫•鼠》等

4、①少壮不努力 ②树树皆秋色，山山唯落晖 ③坐观垂钓者 ④芳草鲜美，落英缤纷 ⑤

/ 5 苔痕上阶绿，草色入帘青

5、言之有理即可（每小题2分）

6、自尊心与自信心都很强。

7、语言描写（1分）。例如：“我没脸见人。”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”（任意一处1分）

心理描写（1分）。例如：他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！（任意一处1分）

8、说明老头子痛苦到了极点，伤心到了极点，内疚到了极点。

9、言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能„„。

10、顺叙 插叙

11、坚毅 刚强 希望儿子凡事也要坚毅、刚强

12、有骨气。坚持节衣缩食送儿子读书，力图摆脱压迫和剥削，摆脱贫困。

13、①母子分别。表达我对母亲的感激与分别时的依恋。②母亲为我借伙食费。表达我对母亲是感激。③读着妹妹的来信。表达对母亲的思念和感激。（列举两点即给5分）

14、①交错相通 ②更不用说 ③洗涤 ④多

15、D

16、⑴ ⑶一天比一天(或：一天天)⑷等到

17、（1）我则唯独喜爱莲—莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。（2分）

（2）这些(以上)都是说它适于观赏(看)的方面。

18、言之有理即可。

/ 5

第二篇：八年级第一学期语文期中试卷

八年级第一学期语文期中试卷

（考试时间：100分钟满分：100分）

一，文言文（25分）

（一）默写（8分）

1。似与游者相乐。

2，造成今日之老大中国者，，则中国少年之责任也。

3，莲动下渔舟。，王孙自可留。4，《回乡偶书》中，“”两句，描写了作者见到故乡风光依旧，不似人间沧桑变化，心中感慨万千。

（二）解释下列加点词语（4分）

5，不可久居（）6，明灭可见（）．．

7，有作其芒（）8，其谁可而为之（）

（三）阅读下文，完成9-12题（7分）

《去私》节选

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”

9，时秦国的相国吕不韦 请其门客编写的。（2分）

10，用现代汉语解释文中划线的句子（2分）

君问可，非问臣之子也。

。11，孔子认为祁黄羊公正无私的理由是。（1分）12，祁黄羊推荐人才的原则，用常用的一个成语来讲，就是2分）

（四）阅读下文，完成13-15题（6分）

《中山窃糟》

昔者，鲁人不能为酒，惟中山之人善酿“千日之酒”有仕于中山者，主酒家，取其糟归，以鲁酒渍之，谓人曰：“中山之酒也！”鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：

“是予之糟液也。”

13，解释下列加点的词（2分）

（1）鲁人不能为酒（）（2）闻有酒（）．

14，用现代汉语翻译文中划线的句子（2分）

鲁人求其方，弗得。

15，这则故事对我们的学习有什么启示？（2分）。

二，现代文部分（33分）

（一）阅读下文，完成16－21题（22分）

风雨中的万寿菊

午后的天空灰蒙蒙的，风没有消息。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人要打喷嚏，可是又打不出来，憋着很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。他一年中大部分时间是在旅途中度过的。他厌倦了这种奔波的生活，他最急于见到的是上小学的儿子。一想起儿子，他浑身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和儿子才能过上安逸的日子，儿子能上寄宿学校，受到良好的教育。想到这些，他的心情会舒畅些。离开车还有两个小时，他随便在站前广场上漫步。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。（xun）声望去，前面不远处有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵夫人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是少一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指示一帮孩子乞讨，利用人们的同情心，说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来该上学，在课堂里学习。这个孩子跟自己的儿子年龄相仿，可是„„这个孩子的父母也太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走至他眼前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币递到他手里。

“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个版块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

就信步走进一家鲜花店，他有几次在这买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么？”小妞训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸片的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台。多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓慢地前行。他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

16，看拼音写汉字： xun（）声望去（2分）

17，文中划线句：“空气就像庞大的蒸笼”一句运用了的修辞手法，在文中的作用是。（3分）18，引文情节发展围绕小乞丐经历了三个阶段，请分别概括出大意。（6分）

（1）

（2）

（3）

19，引文对闷热的天气进行反复的描写和渲染，其目的是。（2分）20，请说说题目“风雨中的万寿菊”在文中的含义。（4分）

。21，读了本文，你一定有许多感触。请就其中一点写出80字左右的感想。（5分）

（二）阅读下文，完成22－24题（11分）

湿地，从破坏到恢复

（1）湿地被誉为“地球之肾”，是一类介于水体和陆地之间的生态系统，与森林、海洋并称为地球三大重要的生态系统。

（2）但是，自然湿地数量减少，功能退化的趋势在持续。近40多年来，我国已有50％的滨海滩涂湿地不复存在，约13％的湖泊已经消失，东北地区的天然沼泽地已丧失了半数以上，全国七大水系过半河段的水质受到污染，失去了饮用水功能。

（3）湿地生态系统所面临的威胁，主要来自人类。长期以来，人们对湿地的多种功能和综合价值认识不足，保护和管理的力度薄弱，随意开垦、围垦湿地或把湿地改为建设用地的现象时有发生，导致湿地面积不断缩小。过度捕捞鱼、虾等湿地生物资源，破坏了湿地的生态平衡。而挖沟排水、修建水利工程等不合理利用湿地资源，则导致湿地水文发生变化，这个问题在我国某些地区较为突出。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤积，导致湿地面积减少，功能退化。近年来长江中下游及东北地区洪涝灾害频繁，与这些地区湿地水文发生的变化、湖泊拦蓄洪水功能下降有着直接联系。而大量使用化肥、农药给湿地水体带来严重污染，也不容小觑。

（4）目前，湿地的生态恢复和重建通常在污染控制、水文调节、栖息地恢复、娱乐休闲、科学研究等方面预设一个目标。

（5）控制污染的湿地生态工程是发展得最为成熟的。通过构建不同类型的湿地来控制污水在湿地中的滞留时间和所处的好氧、厌氧环境；种植芦荟等挺水植物，使它们成为人工湿地中的主要生产者，并通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐。

（6）而栖息地恢复方面的湿地修复就没有那么简单了，通常是针对某类濒危和珍稀的水禽或鱼类进行修复。比如，过于密集的芦苇群落适合鸦雀这种依赖芦苇生活的小型鸟类，但是不适合水禽的栖息和觅食，必须有适当比例的裸地和明水分散在芦苇群落中才会对水禽产生较强的吸引力。

（7）而水文调节和娱乐休闲方面的湿地则更加以人的需求为目的，前者主要针对湿地的滞水能力，后者则强调湿地所带来的美感。

（8）不论是何种湿地生态恢复，至少需要15－20年的时间，才能使系统能达到自我平衡、自我维持的阶段。我国是一个湿地类型丰富的国家，政府正在大力扶持湿地生态恢复方面的研究，以期寻找出适合我国国情的湿地恢复方法。

（9）美丽的湿地，必将成为人与自然和谐共处的家园。

22，针对我国的现状，第（2）段中的划线句运用了的说

明方法，用以说明。（4分）23，长期以来人类的很多活动危胁着湿地的生态系统，目前湿地存在的问题有：等。（4分）

24，阅读全文后，我们了解到“控制污染”、“水文调节”、“栖息地恢复”、“娱乐

休闲”、“科学研究”等是湿地生态恢复和重建的五个目标。你认为我国目前 应该把哪一目标作为首要任务，并说说你的理由。（3分）

三，作文（42分）

生活是多姿多彩的。学习是多彩的、成长是多彩的、梦想是多彩的、奋

斗是多彩的，感动也是多采的„„我们的人生之路开始起锚远航。在这条路上，我们洒下汗水、泪水，我们播种希望、理想，我们体验艰辛、收获„„风华正茂的我们正走在一条多姿多彩的路上„„请你以《多采的路》为题，写一篇600字左右的文章。

第三篇：2013～2014学第一学期期末考试八年级语文试卷

2013～2014学

二、阅读理解（46分）

（一）阅读下面一首诗，完成6—7题（4分）

竹里

王安石

竹里编茅倚石根，竹茎疏处见前村。

闲眠尽日无人到，自有春风为扫门。

6.这首写于作者晚年的诗，抒发了怎样的感情？（2分）

7.简析诗的第四句运用的写法及其表达效果。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成8—10题（13分）

【甲】石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠

三之一。亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃（kǔn）奥。水

平布其上，流若织文，响若操琴。揭（qì）跣（xiǎn）而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得

意之日，与石渠同。

（节选自柳宗元《石涧记》）

【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁，为

岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶

尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

8.解释加点的词语（4分）

（1）心乐之（）（2）佁然不动（）．．．

（3）石渠之事既穷（）（4）民又桥焉（）．．

9.用现代汉语翻译句子（4分）

（1）古之人其有乐乎此耶？

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

10.柳宗元善于通过侧面描写来表现景物特点，请举例加以分析。（3分）

11.两文中都写了“乐”，你是如何理解的？（2分）

（三）阅读下文，完成12—15题。（13分）

永远的季羡林（有删节）

周子牛

谦朴的季老面对“国学大师”、“学术界泰斗”、“国宝”这三桂冠，多次请

辞，直到96岁高龄时仍坚定地告白人们：“请大家把我头顶上的这三顶桂冠摘

下来”。

一直严谨治学的季老，在东西方学、佛学、国学等诸多领域硕果满枝，可

谓是学贯中西、融会古今、德高望重，堪称名副其实的学术巨擘。每每有人说

及此事，季老便谦虚地说：“真正的大师是王国维、陈寅恪、吴宓，我算什么大

师？我生得晚，不能望大师们的项背。我不过是个杂家，一个杂牌军而已。只

不过生得晚些，活的时间长些罢了。我写的那些东西，除了部分在学术上有一

定分量，小品、散文不过是小儿科，哪里称得上什么“家”？在如今“大师”

汹涌的年代，这种清晰的自省何等弥足珍贵。

古人说：“文章憎命达”。真正做学问的人是不慕名誉的。

季老是著名的佛学家。中国的知识分子从苏东坡到梁濑溟，都把佛学当作

自己立身处世规则的一部分。季老却坚定地不信佛。他曾说：“我是无神论，假

如是研究一个宗教，结果又信这个教，说明他不是真研究，或者没有研究通。”

季老研究学问，在平常人看来，很多是“没用”的，季老对此却很坦然：

“学问，不能拿有用还是无用的标准来衡量，只要精深就行。当年牛顿研究万

有引力有什么用？”是啊，牛顿当时如果只想有用、无用，可能早经商发财去

了。事实上，有良知的科学家在开始研究某一个原理时都没有功利主义地去想

有用没用，只要是未知，便去探求。这是一个学者的学术品质。比如说，季老

在研究东西方学时，从梵文“糖”字考证中竟如茧抽丝，历经数年，写出一部

长达80万字的《糖史》。这些生冷领域的学术研究，对我们这些常人来说就像

一片茫然的原始森林，稍一涉足便会迷途而不得归返。没有精深的学术毅力是

不敢涉猎的。如果拿有用无用的标准度量，更不会有人去冒险。

前不久，我和学友漫步在北大的未名湖畔，谈起季老，“在生命的最后时刻，年迈的季老依旧笔耕不辍，住院四年，他完成了他的最后一部专箸：二十万字的《病塌杂记》，这部书是他对人生的感悟，对后生的教诲”。学友感慨地对我说。而眼前的北大学子，也是非常的努力，从清晨到午夜诵读的书似乎只有一

部：英语，偶尔看到一两位国文的同道，也不屑与人交流，然而，一旦谈起季

羡林，大家会快速地聚拢过来，热情洋溢，慷慨激昂……这让人震惊之余深深

地感受到：在北大季老的言传身教就是一座丰碑，耸立在人们的心中，让敬仰的人们永远的注足、仰视。如今，季老人已升天为仙了。然而，他的学术，他

那等身的著作，那不朽的精神，不仅是“北大的一盏灯”，也是全人类的“一盏

灯”。那盏“灯”，永远的亮着，照耀着前进的人类。

12.阅读全文，谈谈你对文题的理解。（3分）

13.文中写了季老生前几件事情？请用简要的语言加以概括。（4分）

14.文中写眼前的北大学子非常努力诵读英语，不屑与国文的同道交流。写他们的目的是什么？（3）

15.读后，你有哪些感想，请说说体会。（3分）

（四）阅读《钢铁是怎样炼成的》几个片段，完成第16——20题。（16分）

【片断一】达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死

人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预

言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之

百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中

去。

【片断二】有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈

了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新

回到战士的行列。巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：“我看得出，您是经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么

比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写

呢？”

【片断三】保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中

篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这天起，保尔把整个

身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘

却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：

有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔

墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲忐忑

不安地注视着儿子的工作。

【片断四】又过了好多天，就在等得不耐烦的时候，跟儿子一样激动的母亲兴

冲冲奔进屋子，扯着嗓子喊道：“列宁格勒来信了！”其实那不是信函，而是州

委会发来的电报。电报上寥寥几字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。保尔的心怦怦地跳个不休。他日思夜想的愿望终于实现了！铁环已经砸碎，保尔拿起新的武器，回到了战斗的队伍。生活开始了新的篇章。

16《钢铁是怎样炼成的》题目的含义是什么？（2分）

17.【片断一】中说保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经

历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？（4分）

18.【片断二】中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说

说保尔所受的痛苦。(4分)

19.根据【片断三】及小说的内容说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？在写

作过程中，又发生了怎样的意外？(4分)

20.【片断四】中划线语句的含义是什么？请根据小说内容简要回答。（2分）

三．写作（50分）

21.脚印仅仅盘桓于花前月下，这是悠闲的漫步；脚印，深深印迹于雨水泥淖

之中，那是充实的跋涉。请以“脚 印”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

参考答案

1.Yān惬ái剔（4分）

2.C（3分）

3略（8分）

4.（1）第②句，我校举行了别开生面的秋游活动。（2）第④句，校长一声令下，全校师生组成的浩浩荡荡的队伍向目的地进发。（其它改法正确亦可）（4分）

5.（1）规范汉字书写，传承中华文明；方方正正写字，堂堂正正做人。扣住主

题，语言简洁即可（2分）（2）要求：就活动意义，活动过程以及结果作简洁

回答即可。（3分）

（一）6.反映出他在退出政治舞台后的悠闲的情致与恬淡的心境。（2分）

7.拟人手法（景物描写），生动描写春风舞动的情景，烘托作者闲适的心境。（2

分）

（二）8.（1）以„„为乐（2）呆呆的样子（3）结束，完毕（4）架桥

9.（1）古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？（2）潭中的鱼大约有一

百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠。

10.“流若织文，响若操琴”，侧面描写涧石的奇特；“潭中鱼可百许头，皆若

空游无所依。日光下澈，影布石上。”运用侧面描写，“皆若空游无所依”写出

小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。

11.既陶醉于美景，又有难言的哀怨。柳宗元为什么能到这么美丽的山水之地？

他并不是一个旅行家，而是被贬官至此，担任闲职，无法施展政治抱负，只能

整天游山玩水。

参考译文：

发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，一去到土山的北坡，百姓

又架了一座桥。比石渠的水量大三倍。接连不断的石头作为水的底部，宽达到

水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，像筵席上摆满菜肴,有的像用门

槛隔开的内外屋,水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声,拎着衣服赤脚而

往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，清出一块可排十八九张交椅的空地。交织的流

水，激撞的水声,皆在椅下；像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮

蔽在交椅之上。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁

能追随我的足迹来此吗？到石涧的日子，与石渠相同。

从袁家渴来的人，先到石渠后到石涧；从百家濑上山到这里的人，先到石涧后到石渠。石涧的源头，在石城村的东南，路中间可以游览的地方还有好几个。那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。

（三）12.季老虽已逝去，仍活在人们心里，他的学术，他的精神永垂不朽，是人类的宝贵财富。（3分，意思对即可）

13.（1）请摘学术桂冠（2）坚定地不信佛（3）研究学问精深（4）生命最后时刻完成《病榻杂记》（4分）

14.通过对比，突出季老在北大的影响力之深，说明在北大季老的言传身教就是一座丰碑，耸立在人们的心中，让敬仰的人们永远的注足、仰视。（4分）

15.扣住“谦朴、信仰坚定、严谨治学，不慕名誉”等几点谈感想即可。（3分）

（四）16.奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧,高度冷却中炼成的,因此它很坚固.我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”（2分）

17．写作（或文学创作）（2分），应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神（意近即可，2分）。

18.筑路工作中得了伤寒引发肺炎；忘我工作，体质越差导致全身瘫痪，双目失明。（4分）

19.保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作（2分）。经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了。（2分）

20.黑暗统治已经被推翻，保尔通过文学创作又重新投入到工作中，又可以为社会作贡献。（２分）

21．略

第四篇：2010~2011学年第一学期八年级语文期终检测卷

2010~2011学年第一学期八年级语文期终检测卷

一、积累与运用。（24分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

狼jí万lài俱寂pán跚愠色

2、“腹有诗书气自华”，完成下列诗句默写。（8分）

①，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

②落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）

③，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

④海内存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑤，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东 《七律·长征》）

⑥浩荡离愁白日斜。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑦文天祥的《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的句子是。

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）

A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。．．．．

B.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。．．．．

C.春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。．．．．

D.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。．．．．

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。

B.通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。

C.2009年10月16日，第十一届全运会开幕式在济南奥体中心隆重举行。

D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

5、解释下列句中加点的词语。（4分）

①圣人非所与熙也（）②齐人固善盗乎（）．．

③语时了不悲（）④子敬素好琴（）．．

6、在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。（2分）

爱是一坛陈年老酒，甜美香醇；

爱是一幅传世名画，精美隽永。

7、阅读下面的对话，推测安徒生的言外之意。(2分)

著名作家安徒生很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑地说：“你脑袋上的那个玩意是什么？能算是帽子吗？”

安徒生不动声色地回敬说：“你帽子下那个玩意是什么？能算是脑袋吗？”

安徒生答话的言外之意是：

二、阅读理解（36分）

（一）泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

8、对《泊秦淮》一诗赏析不恰当的一项是（）（2分）

A.第一句连用两个“笼”逼真地描绘出秦淮河上月光迷蒙、飘忽的景象。

B.第二句逻辑关系很强，由于“夜泊秦淮”，才“近酒家”，因为“近酒家”，才会听曲而产生慨叹。

C.最后两句指责歌女不知道亡国的痛苦，还在唱《后庭花》的曲子，对歌女的愤恨之情溢于言表。

D.这首诗把诗人观景听曲而产生的空虚、怅惘和悲哀通过对商女的埋怨而表现出来，把对历史的咏叹与现实的思考融为一体。

（二）伯牙鼓琴（12分）

伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山㈠。钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选㈡之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤㈢乎若流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

注㈠：太山：指泰山。㈡少选：一会儿。㈢汤汤：水流浩大的样子。

9、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）伯牙鼓琴（2）破琴绝弦．．

（3）终身不复鼓琴（4）以为世无足复为鼓琴者．．

10、下列句中的“之”与“钟子期听之”中的“之”的用法相同的一项()

A.少选之间B.得无楚之水土使民善盗耶（2分）

C.齐之习辞者也D.吾欲辱之

11、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！

（2）以为世无足复为鼓琴者。

12、你觉得“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是什么？请用文中原话回答。（2分）

（三）说明文阅读（8分）

上海世博会新加坡展馆整体结构由四大支柱撑起。四根形状各异的立柱沿着平滑的曲线从楼顶悬挂下来，贯穿上下，相互映衬，张力之间形成一种平衡。展馆内部则采用悬挂式的缓坡和楼梯连接各层展厅。二楼近．600平方米的展厅，没有一根柱子，这里有三个大小各异的圆形剧场，播放新加坡流行艺人的表演视频，从而展现出新加坡的创新次文化。环保节能设计是展馆一大亮点。外墙开缝设计和围绕一楼中心区域的冷水池，能有效地调节馆内温度，从而避免大量能耗。同时，整座建筑将大量采用可回收利用的建筑材料。

为了充分体现“城市交响曲”这一主题，新加坡馆将为参观者带来全方位的感官享受，让人们充分体验非常新加坡的迷人魅力。展馆如同一座即将开启的音乐盒，还未入馆，人们就将聆听到来自馆内的悦耳音乐，将让人们感受到城市与自然的和谐交融。

13、本文的说明顺序是，说明对象是。（2分）

14、划线句运用了什么说明方法？起到什么作用？（3分）

15、“二楼近．600平方米的展厅”一句中加点的“近”能否删掉？为什么？（3分）

（四）散文阅读（14分）

那个温暖的秋日清晨

周衍辉

一个星期天，父亲早早起来后在院子里磨镰刀。见我还在睡懒觉，他不由得火冒三丈，呼地一下拽开了我的被子，大声吼道：“起来，跟我割棉槐去。”我很不情愿地起来，穿好衣服脸也没洗，迈着机械的步子跟在父亲后面，慢吞吞地向村外走去。①已经是深秋了，薄雾弥漫着，空气中有一股彻骨的凉意。草木摇落，原野一片空旷，颇有了一些萧瑟之感。我缩着膀子，不住地搓着手，心里也是一片冰凉。

那时农村已经分田到户，原先生产队的棉槐在谁家地头就归谁。我家的田正对着一条小河，河沿上种满了棉槐，属于我家的约有三十多棵。②此时，棉槐的叶子大都已落光，一根根直刺着寂寥的天空。雾还没有散去，往远处看，一切都隐在蒙蒙雾气中，看不真切。我把手插在裤兜里，百无聊赖地在河坝下的一块空地上走来走去百无聊赖地在河坝下的一块空地上走来走去，看父亲在那边起劲地割着。过了一会，父亲停了下来，见我在一边跺着脚不停地打哆嗦，就面无表情地走了过来，将镰刀往地上一扔，说：“看你这个熊样！过去割一会。”年少轻狂的我，自然受不了父亲的斥责。我一声不吭，往手心里吐了两口唾沫，拿起镰刀，不顾露水打湿了衣服，有些赌气地用力割了起来。锋利的刀刃靠近棉槐的根部，用手握住一拉，棉槐条子便倒了下来。一鼓作气，很快便割了十几棵。一棵簇生在一起有一二十根，倒在地上就是一大片。割着割着，我的动作慢了下来，额头上沁出了汗珠，不时顺着脸颊往下淌，裤腿全被露水打湿了，贴在腿上极不舒服，并且胳膊、腰也有些酸痛。这时，父亲走了过来，看了我一眼，将手中的毛巾递了过来，拍拍我的肩膀，嘿嘿地笑了：“现在不冷了吧。要记住，再冷的天，也冻不着勤快人。”说完，父亲拿走我手中的镰刀，继续割了起来。

此时，我站在那里，脸红红的，一股暖意油然而生。父亲和蔼的笑容，轻轻的拍打，以及亲切的话语，让我受宠若惊。直起腰，深吸了一口清凉的空气，用欣赏的眼睛打量着这秋日的原野：③薄雾已退，东方一轮红日正喷薄欲出，几只小鸟轻快地从头顶飞过。不远处的河沟里，清澈的河水一眼可看到底，水面上微微冒着热气„„天地间一片沉静、肃穆，蒸腾着秋日特有的气息。

我惊异地发现，劳动原来如此美丽。

“再冷的天，也冻不着勤快人。”这可能是父亲随意说的一句话，但对我来说，却是意味深长的，饱含着朴素的人生哲理，不但改变了我当时的心情，而且还给了我一种信念：

做任何事情，都要靠自己的努力。同时，我也明白了，父亲其实是爱我的，可能他爱的方式有些生硬、粗糙，但却是无比真实，温暖的。

16、请概括文中叙述了一件什么事？（2分）

17、阅读全文，请说说题目中的“温暖”具体体现在哪几个方面？（3分）

18、“棉槐的叶子大都已落光，一根根直刺着寂寥的天空。”句中“寂寥”一词你是如何体会．．的？（3分）

19、文中有三处景物描写，请在第一、第三句中选择一处说说景物描写的作用？

（3分）

第句，作用：

20、“我”认为父亲说的“再冷的天，也冻不着勤快人”这句话包含着一种朴素的人生哲理，你认为是怎样的人生哲理？（3分）

三、表达与交流（40分）

21、请以“爱，其实就在身边”为题，写一篇文章。（40分）

提示和要求：

(1)请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)可以写你的经历、感悟、认识。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。

(5)字迹规范、端正、整洁，可酌情加1-3分。

参考答案：

一、积累与运用（22分）

1、（2分）略2（8分）略

3、B（2分）

4、C（2分）

5、（4分）熙：同“嬉”开玩笑，固：本来，了：完全，素：向来

6、（2分）略

7、（2分）你空有漂亮的帽子，却掩盖不住思想的腐朽、贫乏。

二、阅读理解

（一）8、（2分）C

（二）9、（4分）（每个1分）（1）弹（2）断绝（3）再（4）值得

10、（2分）D11、（4分）（1）琴弹奏得好极了，就如同巍峨的泰山（屹立在我的面前）。（2）（2分）认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。

12、（1分）以为世无足复为鼓琴者

(三）说明文阅读（8分）

13、逻辑顺序上海世博会新加坡展馆（2分）

14、举例子，具体说明环保节能设计是展馆一大亮点。（3分）

15、不能。“近”表示展厅的面积是约数，去掉后变为确数，与事实不符，体现说明文语言的准确性。（3分）

（四）课外散文阅读（14分）

16、父亲在一个秋日的清晨叫醒“我”，让“我”去割棉槐，“我”在割棉槐的过程中明白了父亲的爱。（2分）

17、父亲和蔼的笑容，那轻轻地拍打，那句亲切的话语。（父亲将毛巾递给“我”）（3分）

18、既指因寒冷而天空的空旷和单调，又暗示“我”内心的空虚和无聊。（3分）

19、第①句，作用：交代了当时的天气状况，衬托“我”内心的空虚和寂寥（冰凉），并与

下文的“暖”作比较，为揭示中心作了铺垫。

第③句，作用：描写了当时的天气状况，衬托“我”内心的喜悦和温暖，揭示了中心。（3分）

20、勤快的人生活有了目标、有了收获，就有了希望和力量。（3分）

三、表达与交流（40分）

21、作文（40分）切入分28分

第五篇：第一学期八年级物理期末检测试卷分析

第一学期八年级物理期末检测试卷分析

龙街中学 刘稳全

一、试卷特点

（一）试卷结构.从上表可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，增加了实验探究部分的占分比例，有利于考查学生能力。

（二）注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有70%的容易题，尽可能从基础知识着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。

（三）体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考查。

（四）加强了物理与生活实际的联系试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟悉，并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边”，帮助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。

（五）实验探究的考查力度试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，且分值占13分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维目标”，有利于指导物理教师的日常教学。考查学生对分析实验现象处理实验数据的能力。

二、考试情况分析

（一）低分群较大，相当一部分学生对物理学科失去兴趣和信心在这部分学生已不仅仅是物理知识没有掌握，而是丧失了学物理的兴趣，从他们的答卷可以看出这一点。

（二）基本的物理概念和规律理解不到位基本的概念和规律理解不透彻，往往表现在无法准确识别、判断那些似是而非的问题

（三）学生的实验、探究能力水平低试卷中的实验、探究的考查比较全面，涉及到对实验基本技能、基本现象、实验数据的分析处理、实验过程和方法，但得分率都不高，说明在教学中这一环节还薄弱，有待进一步加强、提高，需要转变教学观念；改变过去重知识轻能力、重结论轻过程的教学观念，用新的教学理念指导日常教学，将知识转化为学生解决实际问题的能力。

三、今后教学的建议考试不是目的，考试只是一种评价手段，考试的意义应该在考试之外，这次质量检测带给我们重要的启迪和反思。

（一）重视基本知识的教学新课程提出了“改变课程过于注重知识传授的倾向”、“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习”的要求这并不是不注重基本知识，而是要让学生经历观察物理现象、产生物理知识的过程，养成良好的思维习惯，把知识的学习作为培养能力的途径和载体。因此对物理基本知识的教学不是削弱而是加强了，要求更高、更科学了。在这次考试中，考分在50-70分段的考生，大多数是在基础知识上失分严重。

（二）重视实验、探究教学在日常的教学中，不要为实验而实验，要正确理解实验与知识的联系，重视演示实验，学生自己动手的小实验，特别是探究实验，真正让学生体验探究过程，让学生通过自己的亲身经历过程，自然而然地得到知识。同时，在实验中还要注重对学生的科学方法、科学态度的培养，实验后，留给学生思索的空间和回味的时间，让学生学会整理，内化为学生的能力。要想提高物理教学成绩，必须要把实验与探究落到实处。

（三）重视学生能力的培养这次期末测试题“不难”，但“较活”。一个“活”字很形象地表达了考查的主要东西——学生的能力。

那么，在教学中要让学生通过物理知识的学习，物理过程的经历，物理方法的领悟，达到养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种能力。过去的那种只重视知识、结论，不重视过程和方法，让学生一味地套公式的做法，只会把知识教“死”，把学生教“呆”，严重影响学生的发展，当然，也不可能达到理想的效果。