成长的空间 作文指导

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第一篇:成长的空间 作文指导

2011高考热点命题:“成长的空间”写作指导与佳作示例

【作文题目】

一位90后说:“给我阳光,我就灿烂;给我空间,我就成长。”空间,有大有小,各有特色。成长需要空间,空间需要别人给予,更需要自己争取、创造。

请以“成长的空间”为题,立意自定,文体自选(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

【审题指要】

该题是一个偏正式的短语,根据材料导语中“给我空间,我就成长”以及“成长需要空间”等内容,中心词“空间”,可以理解为“成长”所需要的生活环境,以及才艺素质、创新实践能力和个性的形成与展现所需要的平台等。它可以是社会的、家庭的和学校的。它应是客观实际和思想、精神、文化、氛围等的统一体。

关于“成长”的话题,是近年来高考作文题点击的热点,也切合考生的实际,颇能体现时下中学生对教育、家庭、社会生活的理解和诉求,更能反映考生的世界观和价值取向。这样的文题既与考生个体密切相关,也与整个社会的发展趋势合拍,能充分激发学生的写作热情,有较为广阔的选材空间。

因此,行文时要充分思考“成长”所需要的各种条件,如自由、民主、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、帮助、爱、创新、个性、文明、科学、思想、精神等等。不可忽视的是,无论什么样的“空间”,它都不可能是没有限度的“无穷大”。同样,“成长”也需要合理的规范与正确的引导,完全自我放纵的空间是没有的,即使有,对“成长”也是有害的。所以,考生应该正确把握中心的分寸与表达的分寸。[来源:学科网]

毋庸置疑,文题直接点击“成长”,因此,内容必须彰显浓厚的现代气息,反映新时代人才观与价值观,体现现代中学生对成长现实环境的评判以及对未来的勾勒。所以考生应在对现实的反映中,体现自我健康成长的正确理念。这种理念既要符合成长的客观规律,也要符合新时代发展趋势和要求。

【佳作示例】

成长的空间

王 雯

女儿:

时间已是凌晨,我坐在床边,轻轻地给你掖着被子。月光洒在窗前,照在你那稚嫩的脸上,仿佛开了一朵花,纯洁,美丽。可你的眉头却是紧锁着,是在思考着未完成的数学难题,抑或是为作文的低分而担心?我不得而知,心却像狠狠地被拽着,痛彻心扉。[来源:学科网]

高三,一个你不愿面对却又不得不面对的现实。记得前一阵老师登记班级获得过荣誉称号同学的名单,你说起班上有权的家长会为他们多争取一些先机时,我有些尴尬,而你仿佛像是知道些什么,喊了一句:“我是无产阶级,但可以白手起家。”你朝我会心一笑,而我的心也被濡湿,也真正为你感到高兴。在成长的路上,你始终没有丢弃那份体贴。[来源:Zxxk.Com]

也许我不能给你什么,但是请你记住,成长靠的永远不是别人,而坚强、拼搏以及不懈追求才是支起你成长的支点。也许在你的成长的空间中,你只有靠自己才可以在其中任意飞翔。那么请你鼓起全部勇气,记住:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这是我想要告诉你的第一点,也是最重要的一点。[来源:学科网]

记得那个如火的夏天,你喜欢上了那个哼着“绵羊音”、把“小情歌”唱成“非主流”的歌手时,我却没有反对。因为那个女孩和你有太多的相似之处,而我也要告诉你:“梦想无罪。”

请你敞开自己的心胸,扬起你梦想的风帆,在你的成长空间中自由驰骋吧,带着你梦想的风筝越飞越远。

请记住第二点:心有多大,舞台就有多大。带着你“隐形的翅膀”,飞出“口袋的天空”吧!

每次去你们班给你送东西时,看着你们班那一张张与你一样纯洁的面庞时,我知道你们一定爱着对方。那么你一定要知道,成长的空间里不可没有友谊。如果你有心事不愿向我倾诉,那么一定要告诉你的朋友,也许并不是寻求解决问题的方法,而是让一颗颗真诚的心,为你扫除成长空间里的杂草。

那么第三点就让友谊在你心中长驻,永远盛开成美丽的莲花吧。

女儿,时间也不早了,但请你在成长的空间中埋下努力、梦想、友谊的种子,我相信在不久之后,那一片空间一定会花团锦簇。

抬起头来,窗外明月依旧,亦如你的脸。

爱你的母亲

某年某月某日

[点评]本文充分体现作者的作文智慧,因为,作者巧妙地把自己对学校这一成长环境

中的诸多感受,以书信体的形式,假借母亲之口自然流露,角度新颖别致。同时又便于说理抒情,行文自由自然,也彰显着亲情的魅力与家庭这一成长空间的重要,内容极富延展性,令人玩味不已。

成长的空间

孟倩文

先是一个起调,然后琴声便如流水般浸染了整个房间——是那首熟悉的《安妮的仙境》,我渐渐停了笔,抬起头,愣愣地,思绪似随着琴声流远,流远„„

五年前,我,一个六年级刚刚毕业的小丫头拖着一个有半个人高的笨重箱子,独自踏上这片叫做故乡的陌生土地,心中除了怯怯,还有深深的不解。我不明白为什么爸妈坚持要送我回来读书,不理解他们为什么只是选择站在路边和我作别,却不亲自送我上车,哪怕只是帮我安放好行李;我也不愿去想他们一大串叮嘱后的那郑重的一句:“我们等你凯旋。”

看着眼前川流不息的行人和不远处站着的一脸严肃的舅舅,我只想逃跑。细小的沙尘扬起,迷失了我的视线,然后这弥漫着淡淡温馨的曲调便不知从何处蔓延而来,我的眼前笼罩了一层雾。仙境?只是冰冷而灰暗的空间吧。

在这样一个空间里,来自爸妈的温暖也变得遥远而朦胧。独自生活在舅舅家,渐渐习惯了早上不用他人催促着起床,习惯了饭桌上不高谈阔论的以自己为焦点,习惯了出门时听不到妈妈烦人的唠叨,习惯了晚上背着书包回家,在路灯下看着自己的影子由长变短,再由短变长„„

离开了温室的花种,就这样慢慢学会了坚强。

刚开始,很多时候,细细的电话线、厚厚的信封都承受不住思念,多少个夜晚,当我独自在房中背书、演算,听着门外传来弟弟的笑声和着舅妈爱怜的嗔怪,悄悄地,眼圈红了一遍又一遍。然而,心中却始终堵着一口气,不需要借助他人的肩膀,我依靠自己也可以绽放。于是咽泪振作,在这个小小的只属于我的空间里,扎根,汲取,生长。

琴声流转,回旋,不断演绎着那半含恬静、半含明媚的一段乐章,似乎房间里每个角落都沁出露珠,在灯光下玲珑闪烁。

在闪烁的露光中,我似乎看到了一天天变化的自己。不再畏缩在父母身后,探出脑袋迎接阳光;不再为一点小挫折而惊天动地,平静心情自我给养;也不再任性地要求回家,只是在某个醒来的午后,看见窗外日光倾城,便油然觉得:这儿,也很温暖。

最后一个音符延伸,直到收起空气中最后一丝波澜。我逐渐回过神来。

时光的沙漏颠倒了五次,一切变化都在此找到见证:厚厚一沓独自来回的车票,墙上勉励自我的宣言书,枕边默默留下的泪痕„„看着这些,心中有种莫名的亲切与感动——这儿是给予我的自由生长的空间。

[点评]本文以自己的真实生活为素材,很好地诠释了作文来源于生活这句话,很容易打动阅卷者。贯穿全篇的音乐描写,与叙写的内容浑然一体,也增加文章的诗意美。作者笔法老到,描写细腻,情感脉络清晰可感,于字里行间显露成长的历程与对空间的参悟。

成长的空间

唐晓丽

小时候养过一条金鱼,鲜红鲜红的,我喜欢看它扭着身子,摇着尾巴在巴掌大的小鱼缸里游来游去的样子,把整个鱼缸里的水搅得全是褶儿。后来,鱼死了,瞪着眼睛,翻着肚皮浮上来。他们都说,它是被这小鱼缸“憋”死的。

再后来,我变成了那条鱼,被束在母亲做的“鱼缸”里。

母亲说,早上要吃清淡的,喝粥最好。她怕我课间会饿,总是把粥煮得很稠。碗里的米被泡的近乎糊状,一个紧一个。一碗粥捧在手里,沉甸甸的。从我有记忆开始,每天早上必少不了这样的一碗粥。她不知道,每次我把粥喝完,胃里都一阵翻涌。我实在不喜欢那种泡开的米在口中嚼出的渣质口感,不喜欢米被嚼开后的甜味混着水从胃里往上反的滋味。我向她说过,她点了点头表明知会,但那样一碗粥我每天还是得喝。母亲说,累了,乏了,就听听轻音乐,放松放松。她总觉得啾啾鸟鸣、淙淙流水能愉悦人心。但那是她,不是我。我不喜欢这种波澜不惊的低缓与轻柔,刻意的宁静就像粉饰的太平。我喜欢那些热烈激昂、几近疯狂的节奏,就像花开到迷乱、放到极致,感情炽烈到可以融化周遭的一切,让我忘乎存在。母亲却不喜欢我听摇滚,她可不认为那种噪人的东西能让人放松。我一开音响,她总是一脸嫌恶地走过来,二话不说就关了音响,接着又是劈头盖脸的一通训斥。我不明白,我听音乐,不是自己觉着放松就好?

母亲说,要努力,要坚持,不懈怠。她不喜欢我闲着,她说每当那时她就觉着很揪心。什么是闲呢?只要是我做的是她觉着我现在不该做的事,那就是闲。没事的时候,我喜欢就着草稿纸乱涂鸦。一次心血来潮,想正正经经画个什么,随手拣了个手边的小东西,认认真真地描摹起来。这一画,才知道手竟钝成这个样子,只是画条线都扭得不成样子,从前的手感消失殆尽。就在这时,母亲冲了过来。一脸焦急,一脸责备,“你还有时间弄这些?作业写好了么?有时间不能看看书么„„”我怔怔地望着她,好像很多年前,她也是这样焦急,“要

上初中了呀,学习以后就紧了,不能再去学画了„„”当时真的不觉有什么,现在却怅然若失,我最初最初的梦想不就是当个画家么?

母亲说得太多,我听得也太多,身处的“鱼缸”也越来越小,越来越挤,然而我依然存留着对于海的渴望。

我曾做过一个梦,梦见我真的变成了一条鱼。我看见一片很深很蓝的海,我欢快地游过去,绕着五颜六色的珊瑚惊奇地打着转儿。我一直游,一直游,游了很久,都没撞上冷硬的玻璃缸。我还记得海里的水咸咸的,比“自来水”的味道好闻得多„„

[点评]首尾巧妙呼应,虚实相生,行文自然而饱含情感意蕴。主体部分内容真实典型,选点却又有个性特质,角度分明,思路清晰。语言富有质感,记述、描写、议论相辅相成,既给人形象的画面,又给人内心的感受与评判,文意鲜明,笔墨集中。

成长的空间

王 珂

我们的成长空间在扩大,甚至被急剧扩大,所以,我们更容易迷失方向。

社会在进步,人们的观念在改变,这为我们这些90后营造了更为广阔的空间,观念更新,更容易接受新事物成为我们的一大特点,不似五十年代,送支好钢笔都是“在为革命节约墨水呢”。

父母对我们更加民主,我们遭遇独裁的现象明显减少,有了自己的零花钱,有了带锁的日记本,有了只愿与朋友分享的小心事,当然,这种空间也是有界的,不安分的我们总是分外向往外面的世界,于是时而来场小小的争吵,过些日子来个泡吧夜不归宿,又或是将某月某日定名为“离家出走胜利大逃亡”。

这一切,都是空间过度扩大造成的。自然,成长的空间有时需要强制性,即自由而不放纵,但更为重要的是我们自身的约束。

90后在韩寒一类作家的作品陪伴下成长,有时显示出傲世独立,桀骜不驯,时而又敏感脆弱,寂寞忧伤,于是我们把我们的成长空间具体化,有了网络,有了QQ,将心情写在空间里,只为发泄心中不吐不快的感受。说到网络,它给90后提供了一个逃脱现实有限空间的突破口,然而,我们在外界更加广阔的空间里,更容易找不到回家的路。

一堆的“哥”和“姐”在这网络世界里“占山为王”,撅着嘴的“非主流”总让自己的脸充斥着整个屏幕,“你妈妈喊你回家吃饭”竟然要如此多的网名帮忙传话,真的难以想象这贾君鹏贪玩到何种程度。

必须承认,网络这玩意儿是好东西,但内容过于丰富,难免挑花眼,看走眼,这时就要求我们如精明的顾客,在网络这个大卖场里,不仅要精挑细选,货比三家,同时也要根据自己的实际情况,合理选择“消费对象”,不然通常会付出惨重代价。正如网络也带来了许多的网络成瘾,玩物丧志,甚至违法犯罪,而这些人,也正是因为没有良好的自我约束能力,没能在网络这个卖场里找到真正适合自己的商品。

成长的空间需要有所节制,需要有界,我们不能如蒲公英,向往广大的空间便随风飞去,一旦飞出去,就回不来了。成长更应像放风筝,一点一点松开手中的线,我们的空间便愈加广阔,乘着理想的风,我们可以越飞越高,越飞越远,但永远不能摆脱身后的牵绊,寻着那根细细的线,我们可以回到原点,找准方向,重新起航。

自我约束,便是握紧手中的线,那样即便是再大的空间,我们也不会迷失,也能走得很扎实,走得很直。

[点评]本文材料鲜活,观点辩证独到。在诸多考生呼唤“空间自由、个性张扬”的“主旋律”下,作者通过客观冷静的思考,强调在成长的空间快速扩大的今天,成长需要自我约束,找准方向,无疑会引起阅卷者的共鸣,得到阅卷者的青睐。

第二篇:成长中的作文指导

阳光洒落,牵牛花爬满了墙。走在成长的路上,我一次又一次沐浴着风雨,迎着风吹过的方向。这里有快乐,这里有憧憬,还有说不清的小小烦恼……有风有雨的夜晚,我一次次地跌倒受伤,却从来不打算投降,成长中的我很坚强。我要学着倾诉,学着勇敢,学着释放心灵,学着为自己和他人鼓掌…… 请以“成长的 ”为题作文,不少于600字。

要求:①把文题补充完整;②立意自定,限于记叙文;③文笔畅达,能够写出真情实感。

成长的那片蓝天

成长的脚步,总是离不开失败的困扰。我成长着,在心灵的雾霾之中寻找一片蓝天……

——题记

“丁零……”随着一阵清脆的铃声,同学们争先恐后地跑进教室。

这时,英语老师抱着一叠试卷走向讲台,开始宣布这次的月考成绩。教室里鸦雀无声,大家都屏住呼吸,仿佛在等待着命运的宣判。这次的考题有些难,我能及格吗?想到这里,我不禁有些忐忑不安。

终于,老师读到了我的名字,我怀着紧张的心情接过成绩单。51分!我一时愣住了,试卷上那鲜红的叉映入眼帘,无情地刺痛了我的心灵。刚刚还在期盼着好运降临,没想到结果却是如此惨,真是悲催。

我极力忍住将要涌出的眼泪,低头走向自己的座位。窗外是蓝蓝的天,我的心中却是重重雾霾。“就现在这分数,别说考大学了,就连高中都不用想!”老师责备的声音传来,我感到无比的沮丧与茫然。

放学的铃声是那样的刺耳。孤零零地,我一个人走在回家的路上,脚步沉重。在我眼中,天地间的一切都失去了色彩。树,光秃秃的;路,光秃秃的;人,也是光秃秃的。“这样的成绩,我怎么对妈妈说呢?还要开家长会呢,这次真是糗大了!”

不知不觉到家了,我带着一脸苦闷走进了门。这时妈妈迎了出来,见我低头不语,她轻轻地抚着我的肩头:“怎么了,孩子?发生什么事情了?”顿时,我的眼泪喷涌而出。我一边哭,一边把自己考砸的事情从头到尾说了一遍。

12没想到,妈妈听完以后却微笑起来,她温和地说:“孩子,一次失败算不了什么,并不意味着下次还是同样的结果。好了,别伤心了,好好反思一下吧!”说完,她带上门轻轻地走了出去。妈妈的话像一阵清风吹过我的心房,吹走了我的孤独和无助,也吹走了我心中的阴霾。房间里只剩下我一个人,静静地反思着。

“孩子,快来吃饭啊,还要去上学呢!”外面传来妈妈的声音,我轻快地跑出去。窗外,雪白的云朵映衬着蓝天下无限的生机,一切都这么和谐、惬意。我望着妈妈,给了她一个灿烂的笑容,做了一个加油的姿势,妈妈会心地笑了……

有时候,成长难免会遇到大大小小的失败。只有打开自信之窗,才能感受到蓝天白云的美好,才能让自己的世界晴空万里!

成长的烦恼

深夜,万籁俱寂,偶尔闻听一些虫鸟残声,孤寂的心更增几分凄凉。缥缈的空中,星星若隐若现,皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。此时夜阑人静,而我却睡意全无,是呀,我能睡着吗?

“都13岁了,还看什么动画片!”随着父亲那刺耳的高8度,电视机“啪”的一声被关掉,我的心也失落了不少。“看书去!这种乱七八糟的东西能吃吗?!”“孩子啊,你父亲供你上这个实验班已十分不容易了,你可得对得起父母的血汗呀!咱家三个闺女,你最懂事„„”母亲也替父亲伴奏着。是呀,这电视机比我的年龄还大!我只能默默叹气,虽说这“高8度”抑扬动听,那“小提琴伴奏曲”也悠扬悦耳,然而怎么也引不起我的兴趣。我清楚家里的条件,也明白父母的一番苦心,可是我刚从书中出来不到5分钟,现在又要昏头胀脑地在书的海洋中游来游去。我无话可说,只能轻轻一叹:“唉„„!”

自从上中学以来,我似乎已和七彩斑斓的童年告别,像一只无拘无束的小鸟突然被囚在笼子里,失去了自由,失去了属于我的那片蓝天,失去了一切。当我还是一个稚气未脱的小学生时,我对美丽的中学充满幻想,充满希望,充满憧憬,而现在,我仿佛置身于地狱。美好的憧憬全已破灭,只有失望和恐惧。

藏在枕头里的那本《花季·雨季》不翼而飞,不由让我心惊胆战。这本书会不会像上次那本《小百花集》一样,葬身于火海呢?会不会像《女生贾梅》一样,重演“五马分尸”的悲剧呢?或者像《牛虻》一样,惨遭毒手呢?„„我不敢再往下想,不敢想„„“看看看,有钱就买这些不三不四的书看!我的血汗钱专给你买闲书啦?政治记得啦?历史会背啦?英语单词全能记啦?

还真有闲功夫!人家考试得第一,你就拿过第6名回来!真不像话!”我浑身一颤,隔壁房传来父亲恶狮般的怒吼。

“你爸是为你好,先把课内搞扎实。你也太不该啦!进实验班时考了第4名,段考考个第6名,拿了659分,这怎么对得起我和你爸爸呢?”母亲紧绷着脸,话虽不重,但严肃的表情已使我感到一股沉重而无形的压力,让我透不过气来。

书被火无情地燃烧着。我不敢求父亲把它留下来,只能眼睁睁地看着它被火化为灰烬。我真想大哭一场!但是,我的泪已流干了,流尽了„„

黑板报总算大功告成。我不由长长吁了一口气。看着自己精心设计的板报,看着这精美的杰作,我浅浅地一笑„„

成长的岁月

岁月的河流缓缓驶过,成长的脚印深深留下。蓦然回首,成长的路上,岁月牵着我的手,一起走过高山,踏过河流……

——题记

一、“地狱”之书

我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘。你看,哺育我们的婴儿教育书,每天父母哄我们入睡时所讲的故事书,天天伴随我们哑哑学语的识字书,告诉我们小兔子的故事的连环画,那印着大大小小的字的课本,还有课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著,都是我们在成长中所学习和接触到的书籍。可以说书是我的成长伴侣。

难忘,与书一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有过会心的微笑。书如挚友,迷惘时,给予人星光般的鼓舞,失落时,给予人清风般的慰藉,我最愿细听它低诉,聆听它轻唱。

有书伴我成长,成长的岁月里不寂寞!

二、“炼狱”之音

我四岁半的时候开始学弹钢琴。手指在黑白的琴键上跳动,音符在指尖中流淌,自己也随之陶醉了。在学琴的日子里,没少挨钢琴老师的批评、家长的巴掌,因为当时有些不想学,庆幸的是终于坚持下来了。

现在,我懂得了父母让我学琴的初衷,他们并不指望我一定成为音乐大师,作曲家,只是希望我能受到音乐的熏陶,磨出我的意志,练成我的坚毅。

钢琴,在我的生活中时时陪伴着我。当我伤心难过时,我会尝试着弹奏它,不久我便会忘掉所有的痛苦烦恼,全身心的融入到音乐之中;当我烦躁不安时,我便会又找到它,慢慢的它就让我变得安静了。它是我倾诉烦恼的对象,是最能体谅我心的知心朋友!

有钢琴伴我成长,成长的岁月里歌声飞扬!

三、“天堂”之光

每天,校园里催人奋进的钟声,开始了我们新一天的学习。

我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下,面对着一池碧水,倾听着那“哗——哗——”的流水声,感受着那透心的凉意,默默的欣赏着冰心的散文,一阵风吹过,枫树上的叶子摇动着,一片枫叶落到了我的书上,我总是爱不释手,把它夹在书里……

在这里,我从一个懵懂的女孩,成长为一名能写出优美的文章,唱出美丽歌曲的小“才女”。听,这伴着我们的朗朗书声,欢声笑语,朝响夕鸣的古钟,又响了……面对着教学楼上的几个大字,校训在耳边响起:“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”……

一束阳光照进了教室,我要拍拍翅膀,在成长的天空中展翅翱翔!

在春光里成长

春日的阳光还不很刺眼,天空是一碧如洗的蓝,点缀着几朵飘逸的白云。阳光透过树枝柔柔洒下,树下碎金斑驳。我回想起那些一起在春光里成长的日子,一切都是那么干净美好,如同你旧时容颜。

人们说我是个不合群的病孩子,我自己认为也是,我不喜欢嘈杂的人群,不喜欢别人无意间闯进我的生活。我只喜欢静静地看着人流,我用忧伤编织成一只蓝色的蛹,将自己紧紧地裹在里面。在这里,我见不着光明看不到希望,浅浅的蓝色忧伤包围了我。可是有一天,你的出现改变了这一切,我不得不承认,你是我生命中最美丽的意外。

还记得吗?你背着西瓜太郎的画板,走进河岸,坐在了我的身边。我相信,你一定不懂一个妙龄少女眼里不该有的哀伤。你跟我讲话,我只是扭过头,你却没有生气,你说,你要教会我画画,我看着画板上那么色彩缤纷的颜料,我的心第一次感到震憾。它们具有花朵一样的色彩,阳光一样的魔力,我被深深地吸引了。

我呆在我的蛹里,幻想着外面的世界,外面的欢笑声吸引了我。但是我又害怕破茧后阳光的刺痛,我相信,生命是脆弱的。

你依旧陪伴着我,教我调弄那些美丽的色彩,那一幅幅美丽的图画冲击着我内心失控的欲望,我知道,我将破茧而出。

我下定决心,我要摆脱这蓝色的束缚,走出这浅浅的忧伤,我要迎接新生,不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天,我都要闯一闯!

我咬破这蓝色的蛹,奋力,一点一点,展开我的翅膀,我冲向天空!

我摆脱了原先忧伤的影子,尽情地欢笑,尽情调弄那美丽的色彩,描绘那本属于我的彩色世界,童话王国。

你成为我最好的朋友,你教我用黑色的墨笔描绘出逼真的光和影,你依旧在我身旁。

很不经意的一次,我看到了你的一幅画,画上两个女孩牵着手在成长,阳光明媚。说真的,我毫无控制地哭了。你见我满脸泪痕,很沉默地牵起我的手成长。我愣了一下,随后笑容满面,杨柳岸边徘徊的晓风,碎如星子的野花,无边无际的草地,还有身前,成长着的,牵着我的你。这一切多么美好。

现在的我,乐观、向上、开朗、明媚。我冲出了忧伤的束缚,奔向美好的未来,你说,我们是一辈子的好朋友,我们会一直牵着手,永远不分离。

你就像是我黑暗世界里的光,照亮我的人生,与我一起在春光里成长。

《单飞》

每个孩子都是一只小小鸟,它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下,总有一天,它得单飞——题记

9月1日

星期六

今天,我终于来到这所梦寐以求的名校,开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老妈,兴奋之余,更多的却是紧张、不安„„

第一天,处在完全陌生的环境中,我胆怯地看着周围的一切,觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾。中午,我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门,毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店,不由得心中一阵窃喜,毕竟,这里还让我有一丝熟悉感。书店油墨飘香,我把埋入书籍中,肚里唱起了’空城计‘,也全然不顾。

不知过了多久,突然听到一个熟悉的声音在叫我,是妈妈!我扔下书,急忙奔过去,委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气,拉着我的手去了食堂。靠在妈妈的身边,我狼吞虎咽,第一次感到这里的菜也香得很!可是,妈妈对我说,她马上要走了,让我慢慢吃。顿时,我的眼泪夺眶而出。可为了不让妈妈看见,我只得埋下头,装作若无其事的样子,把泪水往肚里咽。

晚上,我失眠了,想老爸老妈,想爷爷奶奶,也想家中舒适的小床„„望着窗外满天的星星,我的心是沉的,泪又来了。此刻,我只盼望着天快亮起来„„

10月8日

星期二

多云

一个多月的学习主活,我渐渐丢掉了依靠父母的坏毛病,与同学们和睦相处了。同时,我也发现,没有人再把你当做一个孩子,有很多事情得自己做,做不下来也得扛。想起以前,在家靠父母,做事从来不要考虑结果,只要用脚趾头想想这样做会不会挨训就可以了。现在,每做一件事都得自己考虑后果,承担后果,我感觉到自己不再是从前的小小鸟,这突如其来的转变,对我压力太大。

于是,班上工作干不好,总是漏洞百出,学习也不见效果„„天哪,真想痛哭一场,然而,我没有时间去舔自己的伤口,只有顶着压力靠自己飞„„

12月28日

星期二

老师说,每个人初来新环境,总会有一个“磨合期”,只不过时间长短不同罢了;我想,我终于走过这段“磨合期”了,今天,老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠,此时,我觉得自己真正长大了。突然间,我意识到,靠谁都不如靠自己。

后记:朋友,如果你还是一只小小鸟,那么,就请你告别依靠,自己单飞吧!

第三篇:成长的烦恼作文指导

教师可在上一课“综合性学习:成长的烦恼”学习结束时,告诉学生本课的写作内容,让学生整理好活动记录,为本课的写作做好准备。

导入新课:

同学们,青少年时期是人生的一个美好阶段,这一阶段是一个人日趋成熟与完善的阶段。我们大家就生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节写作课──《成长的烦恼》

(二)写前指导

上一节综合性学习课,让我们了解到处在人生美好阶段的我们也有不少烦恼,我们也曾哭过、恨过、生过气、心烦过……如果把这些烦恼分类整理一下的话,不外乎以下几类。

1、感觉父母或老师对自己不公平,或者感觉自己受到冷落。

2、与伙伴发生矛盾。

3、父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒绝,自己的愿望达不到。4、学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。

5、被别人冤枉。

6、失去自己喜欢的人或者物。

7、因失败而懊恼。

8、做错事说错话而后悔不已。

9、因自身的缺陷或身体的变化而烦恼。

10、遇见不讲理的人而受委屈。

下面请同学们根据老师的提示筛选出一件你记忆最深刻的事,再认真回忆这件事的具体情节:你为什么烦恼?哪些情景至今都让你无法忘怀?想好了之后,就将这些最重要的环节整理成一个片段。这个片段要交待清楚事件发生的时间、地点、人物、以及事件的起因、经过和结果,也就是要交待清楚事件的六要素。

学生整理自己印象深刻的片段……

文章的主体部分有了,怎样才能给文章设计一个吸引人的开头呢?

《成长的烦恼》文章开头示例:

示例一:看着镜子里的自己,不知什么原因,突然想起了大诗人李白的诗句——白发三千丈,缘愁似个长。不知明镜里,何处得秋霜。我虽然年纪还小,没有诗人那么夸张的忧愁。但随着年龄的增长,生活中的烦恼却越来越多了。

示例二:外面的天阴沉沉的,一点没有春天的样子。看着外面阴沉的天空,不由得想起自己的心事来。唉,长大了,烦恼可真是多呀。

《成长的烦恼》文章结尾示例:

示例一:我们的生活充满了七色阳光,但即使是在阳光普照的时候,也难免出现短暂的阴云。成长中的少年,会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……但是,有烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。从现在起,让我们一起清理烦恼,消除烦恼,带着多彩的梦走向成熟。

示例二:成长,像咬一口辣椒,新鲜刺激却又辣得泪流;成长,像小青虫蜕皮,虽蜕变后风光无限却要忍受眼前的痛苦;成长,像一杯苦茶,苦涩中又带着别样的甜味……让我们正视成长中的烦恼,因为只有遍尝苦辣酸甜才能酿就溢鲜人生。

(三)自主写作

学生根据教师指导独立完成写作,教师巡视指导:对学生写作中出现的小问题及时进行纠正。

第四篇:《成长的烦恼》作文指导

拓宽教师教学思路,引领学生自主学习——语文教学设计

一、导入:

中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离

我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》。

二、让学生畅谈自己的烦恼,我提出如下两个问题:

1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼? 2、你为什么会有这样的烦恼?

三、在此基础上,对学生提出更高一个层次的要求,就是要用一定的形式,把你心中的烦恼形象化,比如说:我的烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍,再比如:我的烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里,等等。

四、讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事;然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

五、你如何看待这些烦恼?让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。比如:烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。

六、让学生朗读自己的名言警句,让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。

七、归纳烦恼类型:

1、学习方面的烦恼(如课程难度、作业量、竟争压力、基础差,老师、家长要求高等方

面)。

2、来自家庭方面的烦恼。

3、与同学交往上的烦恼。

4、有关自身形象、生理等方面的烦恼。

八、写作提示:

1初一语文备课组集体备课执笔:刘晓霞

1、材料要写得具体,力求做到典型;

2、多个材料的文章,还要根据主题的需要,安排好详略;

3、还有更重要的是,文章必须有作者积极正确的情感倾向。不能陷在烦恼中不出来。

【优美句段送给你】

1、翻开成长的画册,你会发现点点滴滴有趣的故事;看看成长的葡萄架,你会发现至今上面还长着几颗青涩的葡萄。

2、在我们成长的道路上,有太多引诱着自己的美景,可是当你陶醉过之后,才知道错过了更加绚丽的景色!而后悔真的已经来不及。玫瑰花固然美丽,可当你采摘它的同时,不要忘记了它枝上尖锐的刺儿。

3、时光的青鸟,栖息于掌心之上,化作道道幸福的纹路。小小的花,也想抬起头来感谢春光的爱,然而那深厚的恩慈反使他沉默,母亲呀,你是那春光吗?

4、回忆中的点点滴滴,绘成了成长的画卷;而你带给我的美好,我会将他们全部写进这幅永远珍藏的长卷。

5、烦恼就象夏天的骄阳,炽热下,我只好走在他人的阴影里,6、当醉人的风不小心打开了我如花的童年,我看见了那最动人的一页。他隐藏在幸福的深处。

7、偶尔翻开我们的毕业照,想到那个夹杂着离别的酸辛和结业的欢乐的夏日,我不经会心一笑,风把梧桐思念的叶子吹落,加在我童年的最后一页。

8、烦恼是大海中的一滴水,但是它可以折射出太阳的光彩。

9、烦恼似绊脚石,乃是进身之阶。

10、烦恼是鞋子中的一个沙粒,它虽然很小,却是前行中的一大障碍。再比如:

初一语文备课组集体备课执笔:刘晓霞

六.批阅记录

(一)亮点:

(二)存在问题:

初一语文备课组集体备课执笔:刘晓霞

第五篇:“成长的烦恼”作文指导

“成长的烦恼”作文指导

教学目标

1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。

2、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

[重点难点]

1、写作要围绕中心,有主题。写自己要能写出独特的认识,写别人要注意本人的审视和评论。

2、培养、搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。写作要求:有真情实感,不少于六百字。

写作指导:从小到大,生活中,学习中,一定有或多或少的烦恼在你身边逗留,写作时不妨从小事具体到某些方面或某件事带来得烦恼构思。当然切忌记流水帐,几件事一个接一个写,这样就会失去文采,达不到训练的目的。如近视带来的不便会造成烦恼、个子矮烦恼、作业多烦恼、学习不好烦恼

教学过程:

一、导语的设计:

同学们,人生有一个美好的阶段,那便是青少年时期,这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段,童年的幼稚已逐渐退却,大人们所谓的成熟离我们还太远,于是,花季走来,雨季走来,我们心中的烦恼也就随之而来。今天,我们就上一节作文课──《成长的烦恼》

二、名人烦恼知多少(搜集古今中外名人成长的烦恼)

可能学生在说自己的烦恼时,心里还在发愁呢?烦恼有什么好说的呢?又不是什么光彩的事,即使有同学想说,又怕别人象话,说你太小儿科,其实大家知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中,也都曾经历过这样的日子。爱因斯坦

拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多

放眼世界,我们会发现很多身残志坚的伟人,他们用激情与信念解读人生,释放“烦恼” :

青年楷模、作家——张海迪

伟大的理论物理学家—霍金

享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒

不朽的聋人发明家--爱迪生

小结:烦恼伴随着我们的成长而来,它不可回避,也挥之不得,正是因为有了烦恼,才有了我们长大的可能。

三、学生畅谈自己的烦恼,老师提出如下两个问题:

1、在成长的过程中,你有过哪些烦恼?

2、你为什么会有这样的烦恼?

归纳烦恼类型:

1、有关学业方面的烦恼。

2、有关与家长相处方面的烦恼。

3、有关与同学交往的烦恼

4、有关自身形象。

四、在同学们互相评价口头说烦恼时,过渡到怎样具体地说清事件,生动地说,即要说出: 时间,地点,为什么会产生,怎样产生等内容。请同学们完成以下环节:将成长的烦恼列成清单——静思回忆———比较筛选出感受最深刻的事——脑中细化具体情节(为什么烦恼?哪些情景至今无法忘怀?)——心中对重要环节整理成片段。在哪里 什么时间 什么 谁 为什么

五、怎样消除烦恼(消除烦恼几细节):

1.有正确的人生目的;

2.学会换位思考;

3.不自私,向别人学习快乐

4.利用运动或娱乐释放压力乐观、理解、宽容、启发

六、正确看待烦恼

你如何看待这些烦恼?用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。

七、写作提示:

1、那么在动笔之前,先让我们为“成长的烦恼”染染色吧!先让我们看看名家们是如何表现烦恼的?

(让学生从文中找出相应的语言片段以启发,例如:“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,„„我的覆盆子们和木莲们。”《从百草园到三味书屋》; “我坐在放下雨篷的洋车里,„„我最怕被同学耻笑。”《爸爸的花儿落了》; “于是他飞过篱笆逃走了。„„因为他非常疲乏和丧。”《丑小鸭》等)

2、指导点拔增强语言感染力的技法:

(1)各种描写手法的运用(2)修辞(3)联想与想象(4)环境烘托

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