学习不能停止

第一篇：学习不能停止

学习不能停止

《荀子·劝学》曾说：“学不可以已。”

知识，勇闯战场的一把利剑，披荆斩棘，义无返顾；知识是渡海的一艘航船，冲风破浪，勇往直前；知识是我痛苦时的一剂良药，驱除病痛，健骨强筋；知识是人生中的法宝，赐予我智慧，予给我力量。知识，是我们一生中所必须追求的。知识，是我们用一生的时间也学不完的。我们不可以停止学习，更不能不学习，它是我们开启智慧宝库的钥匙。

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。从学习的本身意思是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。如果我们每一个人能像那个人一样，那学习就易如反掌了。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要我们付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，我们的学习才可能成为自觉的行为，从而提高我们的成绩。

我们不仅要掌握学习的方法，还要提高学习的效率要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人。我认为必须抓好课前预习，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。预习就像“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声，准备一触即发。其次才是课堂的听课效率，二者是不可缺一的。

中国历代许多名人都是活到老学到老的。著名音乐家贝多芬失聪后，仍不懈努力的学习着，至死终于完成了震惊世界的《第九交响曲》。只有不断坚持努力的学习，我们才能看到在努力背后的喜悦与成功。

一百多年前康德曾说过：“世上有两样东西是让我们为之震撼的：一是我们头脑上的星空，一是人间的知识法则，可想而知，知识对于人类来说是何等的重要，所以人们不可以停止学习，学习是不可以停止的。”只有学习才能改变我们的未来，成就我们的梦想，让我们为我们的梦想努力加油！

第二篇：我们不能停止思考

我们不能停止思考

——《邱学华与尝试教育人生》带给我的启示

李虎

“中国教育理论界一向崇洋，看不起自己的东西。翻开教学论著作，全是外国的教育理论。纵观中国近代教育理论的发展，先是学日本，后来学美国，建国以后又全盘‘苏化’学苏联，现在又全面‘开放’，外国各种各样的教育理论、教育思潮涌进中国。我读过许多本《中国教育史》和《外国教育史》，为我国古代光辉灿烂的教育文明史深感自豪，也为近代教育照搬照抄外国而羞愧。直到现在，有些人只相信外国人，开口‘布鲁纳’，闭口‘赞可夫’，总看不起自己，不敢相信自己的东西。我国是13亿人口的社会主义大国，有几千年的文明史，还有两千多年的教育优良传统和经验，难道就不能在教育理论研究上走一条创新之路，建立具有中国特色的教学理论？我是憋着这股气而发奋工作的。”

读到这段文字，我的脑海中不自觉地出现法国哲学家笛卡尔的名言——“我思故我在”。在中国，有80%以上的学校在农村和山区，目前农村和山区经济尚不发达，教学设备并不完善，教师教学水平也参差不齐。这是亟待解决的问题，广大教师需要的不是晦涩难懂的外国教育理论，大家需要教育观点鲜明、操作程序具体、表述语言清楚的教学理论。外国教育理论研究得再有水平，终究是外国人的东西。我们应该根据中国的国情，走自己的路，解决中国教育的实际问题。可纵观教育现实，我们教师群体中又有几人能用思想武装我们的头脑？用思想重塑我们的教育行为？而中国特级教师邱学华却是“违千夫之诺诺，作一士之谔谔”，独立思考，独辟蹊径，开创了“尝试教学理论研究和实践”的先河。毋庸置疑，他是一位思想的斗士，否则不会有他在乡村小学代课时，借鉴苏联普乔柯的《小学算数教学法》而自行设计的一张可以组成近万道题的口算表；不会有他在大学读书期间，精心编写《小学算数教学法讲义》的课程教材；不会有在其担任大学教师时，撰写中国小学算数课本史的研究课题；也不会有在其任教中学数学课程时，自主研发的两项发明——自制平板仪和估计土圆囤里粮食重量的标尺；更不会有其身兼师范学校校长和教科所研究人员时，在全国各地如火如荼开展的“尝试教学法”，让优秀的教育科研成果花开遍地......没有思考的教育是苍白无力的，思考会给老师的生活带来质的变化，会给学生带来崭新的气息。做一个有思想的教师，就是对教育教学有认识、有独创见解并能自成体系的人，也就是善思考、会思考的教师。高素质教师应该是一个思想触觉十分灵敏的人。追求真理，崇尚科学，独立思考，保持个性，应该是每一个教育者坚定的人生信念。如果我们成天忙于应付考试、编材料、补课，而使自己成为思想视野愈来愈狭窄的“教书匠”，除了积累一肚子的考试经验外，什么也不会留下，总是让人觉得有种强烈的悲剧色彩——默默无闻工作到死的老黄牛,艰难困顿中顽强支撑的个人英雄，蜡炬成灰泪始干的教育献身者。这样的成功让人感动，让人流泪，让人惋惜，也促人警醒和思考。要知道，人云亦云，亦步亦趋，邯郸学步，随波逐流，毫无主见，只知道埋头苦干，不知道抬头看路，是根本无法胜任“素质教育”重任的。

肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”面对如火如荼的课程改革，本身就是教育观念的更新。作为一位数学教师，我时常思考：我的这张旧船票，能否登上它的新客船？倘若脑子里总认为是“换汤不换药”，那恐怕还是“涛声依旧”了。更重要的是，世界上从来就没有放之四海、放之古今而皆准的真理，任何在当时看来是无比英明的教育理论也不可能是“绝对真理”，也需要随着教育实践的发展而发展，这教育实践的主体正是千千万万个有着独立思考能力的普通教育者。有思想的教育家数不胜数，孔子、叶圣陶、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威以及当今的魏书生、李希贵、李镇西等，正因为他们的思考与实践，才成就了那仰之弥高、钻之弥坚的教育思想，永世熠熠生辉。或许，我们现在甚至永远也无法达到他们那种光芒四射的境界，不会与日月同光，但我们应该坚信，有一定的思想才能为自己的人生抹上一丝亮点：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！如果连个“萤火虫”也没有，那我们这根“蜡烛”能否照亮别人，可就要打上一个大大的问号了。

做有思想的教师，必须要有一定的底气。如果没有扎实的基本功，没有厚实的人文底蕴，没有对教育事业的满腔热忱，没有创新的意识与行动，只会空想，其实对教育实践没有多少益处。邱学华在就读大学期间，每日里攻读夸美纽斯的《大教学论》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义和教育》、柏拉图的《理想国》、赫尔巴特的《普通教育学》；同时系统学习中国教育史，研读《论语》、《孟子》、《师说》、《九章算术》等名著；另外对毛泽东的《实践论》、《矛盾论》作了深入研究，奠定了他坚实的哲学基础。我们的教育当然需要思想家、理论家，但是我们不能把自己挂在空中，我们脚下是现实的土壤，头顶是理想的天空，我们需要怀揣抱负，行走在这片深情钟爱的土地上。在工作实践中，邱老师走遍祖国的大江南北，奉行“行是知之始，知是行之成”的理念，不断实践，不断修正，不断提炼，经过二三十年的不懈努力，几万人的数据统计分析，三次全国性调查，250多本编著和主编的学术著作，遍布全国31个省、市、自治区的调研活动，600多场次的交流报告，顶着重重压力，克服无数阻力，最终才形成系统的教育理论。他的工作事迹无一不在证明着“理论联系实践”的真谛。

我是一位数学教师，我认为数学教师的素养就是要求教师的语言充满时代特色，要追求经济学者的言谈，科学家的豪情，演说家的风度，操作者的解难技巧，哲学家的睿智，政治家的精明等一切能震撼人心的品质。思想是教学的灵魂，有思想才会有创造。面对形形色色、林林总总的新理念、新教法，我们不可以盲目地随波逐流，哗众取宠，到头来两手空空，只不过多了几件美丽的披肩，既不遮风也不挡雨，好像正是验证了禅宗祖师的一句话“我眼本明，因师故瞎”，其结果是可悲的。应该讲，作为一名数学教师，我们应该有这样的能力，不管外面的风向如何、潮流怎样，都要有自己的思想，要做一名有思想的数学老师，成就自己，更成就我们的学生。首先注重基础教学，“皮之不存，毛将焉附”，夯实数学的坚实基础，稳扎稳打，步步为营；其次关注学生的独立思维方式，尊重学生的个体差异性，彻底改变过去“一刀切”、“一锅煮”的做法，为每一个学生富有个性的发展创造空间，真正做到因材施教，诱导他们独立思维，寻找有效的训练方法，鼓励他们独立思考，富有创见；再者教会常规方法，让学生以常规的技法来训练巩固所学的知识，用具有普遍性、指导性的解题方法举一反三，触类旁通；还有强调过程教学，强化“过程重于结果”、“过程的学习比强加的真理更加重要”的理念，最大限度地克服避免只注重结果、不重视过程的习惯；最后教会学生捕捉生活中的数学信息，贴近生活情境，从生活中提炼数学问题，用数学知识服务生活。只要教师自己善于捕捉，就会发现许多数学问题，这些问题带给学生的不只是解题成功的喜悦，更重要的是能让他们感受到数学有无穷的魅力。长此以往，学生对数学的理解一定会由量的积累发展到质的飞跃，也必将个个有思想、有方法、有创见。

人因思想而伟大，世界因思想之林的存在而生机勃勃。我只是一个普通的教育者，我的绝大多数学生也是普通的人。在思想的原野上，既需要参天的巨树，也需要无边的小草。思想家有思想的使命，普通人也有思索的权利。不能苛求每一位教师都是思想家，但每一位教师至少应该是一个独立的思考者。纷繁复杂的表象，滔滔不绝的红尘，面对这样的社会，教育是一方静土，净土中的你我，应该积极地参与到教育中来。让我们共同去营造，用心去呵护生长思想的土壤，让思想自由生长，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中尽情地舞蹈。对于中国教育，也许我们不能决定什么，但是我们不能停止思考和呐喊！

第三篇：安全生命中不能停止的话题的安全演讲稿

安全是一个永恒的主题，它相伴人的一生，它维系企业发展的前景。

孕育十月的生命呱呱坠地。新生命的诞生，给家庭带来了喜悦，带来了责任，也为人类的自然延续奠定了基础。父母无处不在考虑子女的安全，精心呵护，时常叮嘱孩子远离水、火、电等危险境地，出行时要特别注意交通安全，学会自我保护，希望孩子安全健康成长。但天有不测风云，人有旦夕祸福，一个鲜活的生命抵挡不了疾病、自然灾害、车祸和工作中的不安全行为等的伤害，轻者致残，重者一纸生命化为乌有。死者长已矣，存者何其伤！这样悲痛欲绝的情景经常闯入我们的视野，我们除了悲伤、痛心和惋惜外，更多的应该是对安全的警醒，希望安全真正走入社会、企业、家庭和个人的心中，成为每一个人的自觉行为，让生命之光更加璀璨夺目。

人的生命随时都会受到病魔和社会上各种不定因素的侵袭，但人类不会坐以待毙，人类运用自己的聪明才智，创造了物质文明，发展了科技，改天换地，变废为宝，改变生存条件和环境，提高生命的质量。人也通过各种安全措施和应急预案来对抗各种意外，保护自己的生命，捍卫个人、家庭、企业的利益。

当我们度过父母教育本能安全、学校教会自我保护的阶段，成为一名为社会播撒光明的电力员工时，既感到自豪，又觉得责任重大。电力企业是国家的支柱产业，安全问题关系着企业发展前景，决定着企业的效益。只有保证安全生产不出问题，我们的企业才能实现既定目标。思想决定行为，这就要求员工从保护自我的意识出发，自觉遵章守法，关爱生命，致使生命的意义得以彰显，才能实现个人和企业的价值。

我们就要像幼时学习写第一个汉字那样专注用心地学习一切有关安全生产的规章制度，并付诸实际，这样才具备我要安全、我会安全的基本条件，不要使每次的学习机会流于形式，否则当遇到危险时悔之晚矣；我们就要像保护眼睛一样注意工作中的细节，“细节决定成败”，我们要确保每一项工作的安全，就必须认真对待安全工作中的每一个细节，细节是安全工作的生命，不能抱有任何麻痹和侥幸的心理，安全生产才能得以实现；我们就要像执着追求理想一样有坚定不移的执行力，摒弃工作中的随心所欲，克服工作中的不良习惯，不折不扣地按制度规程行事，保证个人工作的安全，才能带来班组、企业的安全，才能使个人生命更有意义、使企业的生命之树常青。

我们要懂得珍惜生命，无论做任何工作，都要小心谨慎，保证安全。让“安全”生活在每个角落，让自己生活在一个危险系数极小的人生里，这就是对自己生命最大的保护，对家庭最好的爱护，为企业更好的服务。

第四篇：培训虽然结束了,但学习和思考并没有停止,也不能停止!记忆还在,

旭日东升—卢东升语文工作室

总

结

2014年1月

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！记忆还在，感受还在，心得体会还在，震动感触还在。培训的意义将会使我们改变，专家的讲解带给我们的影响将会延续。我们将不辜负上级领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。相信我们会做得更好，化心动为行动，相信我们的语文教学会有更新的明天！

工作室总结

旭日东升—卢东升语文工作室在上级领导的关怀和指导下，承担了国培研修和江西省教师全员远程培训的辅导工作。工作室的全体成员，齐心协力，按照文件精神，有条不紊地开展了培训辅导工作，与学员们交流讨论，达成共识，物化成果，圆满的完成各项工作任务。为了总结经验，吸取教训，以利今后更好地工作，特作总结如下。

通过参加此次初中语文远程培训，收获多多。专家的精彩讲座，字字珠玑，拓展了我们的视野,充实了我们的知识。与学员们的相互交流、学习，深受启发。此次研修，更新了教育、教学观念，拓宽了思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对教师自身的素质提高有很大的推动作用。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我们站在了一个崭新的平台上审视了我们的教学，使我们对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我们要把所学的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后要经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。通过培训学习，我们不断反思，结合自己的实际情况，得出今后努力的方向。

一、关爱学生

要使我们的工作是有效的、高效的，那就必须要先了解我们服务的对象——学生，他们需要什么？我们能为他们做些什么？应该站在“以学生为本”“以生命为本”的高度去为学生们着想，从而做到尊重生命。如果我们一味地按照自己的想法去灌输、高压，以分数来衡量，那样的教育教学工作将是低能的、低效的。

二、关注课堂

长期以来，语文教学费时多、见效慢，缺乏有效性，结合学校课题《农村初中高效课堂教学策略研究》进行研究。那么究竟什么样的课堂才具有有效性呢？

① 教师必须设计正确的教学目标。要实现“有效”教学，就一定要确定正确、明确的教学目标，而教学目标的设定一定要根据不同年段的训练重点来进行，这样才能保证学生得到符合其认知特点的训练。这是我们的课堂有效地为学生服务的基础。

②教师必须有清晰的教学思路。课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。一般地说，学生对教材的学习主要是循着教师的思路进行的，因此教学思路就有了鲜明的实践性的特点。教学思路清晰，学生的思维也会渐渐清晰，从而获得有效的启迪。

③教师讲授需把握分寸。要实现课堂的有效、高效，除了要制定出正确的教学目标，更重要的是要在教学的各个环节渗透目标，老师设计的每一个教学环节，说的每一句话都要为教学目标服务。但是，如果老师的讲解过于面面俱到，太多太泛，学生听课时的思维就会处于“休眠”状态；如果老师又讲得太深太奥，学生就会处于“茫然”状态。因此我们在关注教学目标的达成时，还要注意学生认知的发展规律和特点，要做到“因材施教”、“因班施教”。这样才能使学生在教师恰当的引导下，渐入学习的佳境。④教师应善于设计问题促进学生思考。提问是组织教学、启发学生思维的重要手段，能帮助我们探索并优化学生的认知结构。教师的提问一定要有指向性、向导性，向导学生的文化感悟，向导学生的品格修养，促进学生的思考。另外，教师还应善于运用教学话题，使课堂交流呈现多向性，这样有利于激发学生学习的主动性和创造性。

⑤教师应善于培养学生的审美情趣。对于文质兼美的文章，文中跌宕起伏的情节，鲜明的人物形象等构成的美好意境都需要教师的发现，更需要通过教师的引导让学生去发现。让学生因美识文，因美爱文。

三、关注教学策略的学习和运用

这次研修，我们进一步认识到：语文是基础学科，更是人文学科。教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。

四、关注教学工作的反思

加强教学反思，对教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。于漪老师曾说过：一个教师写一辈子教案不一定成名师，但是，一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。回顾这一段时间的研修，虽有些劳累却感觉在这一段时间中满是欣喜、收获。我们和培训的老师们共同学习、共同交流。我学习着，忙碌着，也充实着，快乐着。

在研修学习中，有知名专家的指导，有优秀教师的精品作业，有一线教师的丰富经验，有学员们的真实感受感受，这些都是我汲取营养的不竭源泉。特别是在网上在线交流中来自全省各地同仁们提出了许多问题，而往往这些问题也是我们自己在教学中遇到的难题，诸如“你是如何进行作文教学序列化研究的”，“你如何进行文言文教学的” “你是如何指导学生阅读名著的”等等教学中的热点问题，专家教授名师学者都给予了很多很好的建设性的意见和方法，解决了我们在教学中一直困惑不解的问题。同时在线研讨更是给我们来自全省的教师提供了一个交流的机会，拉近了同行的距离，更是拉近了教师与专家的距离，专家现场为教师们解决了很多教学实践难题。

培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！记忆还在，感受还在，心得体会还在，震动感触还在。培训的意义将会使我们改变，专家的讲解带给我们的影响将会延续。我们将不辜负上级领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。相信我们会做得更好，化心动为行动，相信我们的语文教学会有更新的明天！

第五篇：大学生思想汇报：学习没有停止

敬爱的党组织:

电影《第一书记》根据安徽省凤阳县小岗村优秀村党委书记沈浩的真实事迹改编而成，沈浩同志从2004年下派至小岗村，把全部的心血都倾注到村里的工作，3年期满后，被村民集体摁手印留任，直到2009年11月6日，他因积劳成疾，猝逝在工作的一线，结束了他光辉的一生，年仅45岁，正是年富力强的年龄。

在踏入中国共产党这个光荣集体的大门初始，就已明白我们党的宗旨，那么我们该如何执行呢?沈浩同志用他的实际行动告诉我们，不需要惊天壮举，不需要枪林弹雨，仅仅是一件件小事，一件件事实，一件件好事，样样深入人心，情系人民。是什么让小岗村人民一次次按下红手印，是什么让铁道部部长感动格外开恩，是什么让一个平凡的小岗村繁荣昌盛，我们能体会到，是沈浩同志的无微不至，是他的强烈的事业心和责任感，更是他深处那颗全心全意为人民服务的心。这就是我们的宗旨，中国共产党的宗旨。

电影中有这样一幕，沈浩同志在日记中写道：“我用我最黄金的岁月为小岗做出了应有的贡献。今天发生的一切，让我感到交困难耐，但我仍愿担当!也许我的举动，能换来小岗村真 正的发展和繁荣，我无怨无悔!”他用平凡的人生闪耀出一个共产党员的魂，坚定的信念铸就了一个辉煌的小岗村，他将有限的生命化为对人民、对事业无尽的奋 斗，他离去了，留下了一个名字，这个名字传承着一个弥足珍贵的精神，一个优秀共产党员的使命。

我们党有着一大批想沈浩这样的好党员，我所了解的就有以下这几位。电视剧《好爹好娘》中的县委书记孙浩、内蒙古呼和浩特市市委书记牛玉儒，以及被网友称为“最感人 日记”的四川郫县唐昌镇城建办副主任税成康。他们虽处于不同的职务，拥有不同的职位，却有一个共同的特点，那就是他们都能够以谦逊的态度，积极投入到为人民服务的实际工作中去。

他们或高高在上，或扎根基层，但从不贪图权位，他们牢记党的教诲、身肩人民重托、任劳任怨、以为人民做事作为自己毕生的追求，兢兢 业业，鞠躬尽瘁，死而后已。这才是党的好干部，才是广大人民信赖的好领导，我们的好榜样。

在最后的钢琴曲演奏前，女儿的一句，“大家在，我也在。”故事还在继续，我们就是其中的一员，我们要将沈浩同志的故事继续下去，要通过我们党集体的力量将故事升华，真正的做到为人民服务，为实现我们的最高理想而奋斗。以此信念延续我的党课学习，故事还在继续着！

汇报人：好范文