2018年春季学期七年级下册语文期末考试试卷(部编版

第一篇：2018年春季学期七年级下册语文期末考试试卷(部编版

2018年春季学期七年级下册语文期末考试试卷

（本试卷分值：120分 时间：150分钟）

一、语文知识积累（1—6题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．迸溅（bìng）亵玩（xiè）怆然（chuàng）惟吾德馨（xīn）．．．．B．孱头（càn）

颤抖（chàn）瞬息（shùn）毛骨悚然（sǒng）．．．．C．猥琐（wěi）

挑逗（tiǎo）驿路（yì）扑朔迷离（suò）．．．．D．露宿（sù）恍惚（huǎng）

矜持（jīn）诲人不倦（huǐ）．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．幼稚 修葺 悲天悯人 颠沛流离 B．忏悔 案渎 海阔天空 柳暗花明 C．魂魄 陡峭 以身做则 盘虬卧龙 D．循环 累赘 德高望众 仙露琼浆 3．下列句子没有语病的一项是（）

A．临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B．有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

C．谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。

D．周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。4.下列句中加点成语使用正确的一项是（）

A．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖,连他们的父母有时也分不清。．．．．B．两位阔别多年的老同学意外地在洪江古商城萍水相逢,别提有多高兴了。．．．．C．在观众震耳欲聋的助威声中,苏炳添首当其冲,率先跑过终点,夺得2017年国．．．．际田径联赛百米大战冠军。

D．晚自习课,魏老师又教了我们一种新思路,全班同学做起题来得心应手,事半功．．．倍。．5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①目前，梁河县正采取措施保护这株古茶树 ②使古茶树经济效益大幅提高

③近日，梁河县大厂乡荷花村发现一株野生过渡型古茶树

④近年来，梁河县对辖区内的古茶树建档挂牌，进行有效保护，并开展古茶树产品研发

⑤经初步计算，该株古茶树径围达4.41米，直径140厘米，树龄约1500年，或为省内已发现的单株最大、树龄最久的野生过渡型古茶树

A.④②①⑤③ B.③④①⑤② C.③⑤①④② D.④⑤②①③ 6.下列说法不正确的一项是（）

A．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。

B．《阿长与<山海经>》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。C．《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是“诺第留斯号”的灵魂。

D．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，《孙权劝学》就出自于它。

7.根据提示填空。（每空1分，共8分）（1），寒光照铁衣。（2）飞来峰上千寻塔。

（3）《陋室铭》中写室外环境幽雅的句子是：。（4）《孙权劝学》中侧面写出鲁肃豪爽惜才的句子是：。（5）请你写出连续两句含有“雨”字的古诗名句：。

二、口语交际与语文综合运用（8分）

8.为了响应昭通市“大爱云南，最美昭通”的号召，我校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。【活动形式我设计】

(1)请你设计三项活动形式。（3分）示例：开展主题班会活动。

① ② ③____ __ 【主题班会我主持】

(2)请你为七年级（1）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（3分）

【传统孝道我评说】

(3)《弟子规》中有“父母命，行勿懒”“父母责，须顺承”等古训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（2分）

三、阅读（42分）

（一）阅读下面古诗，完成9—10题。（4分）

春夜洛城闻笛

李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

9.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”字的表达效果。

10.从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？

（二）阅读下面文言文，完成11—15题。（14分）

爱莲说 周敦颐

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。11.解释下列句子中加点词的含义。（4分）

①可爱者甚蕃（）②不蔓不枝（）．． ③陶后鲜有闻（）④宜乎众矣（）．．12.下列句子中加点词与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）

A.水陆草木之花 B.何陋之有 C.无丝竹之乱耳 D.友人惭，下车引之 ．．．．13.翻译下列句子。（4分）

（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）予谓菊，花之隐逸者也

14.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?（2分）

15.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?（2分）

（三）阅读下面文章，完成16—19题。（10分）

公共场所是公德教育最好的学校

①近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名批评北京一所 小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。

②子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。

③公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出**的孩子们来说，早已不记得在博物馆 看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了。

④从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。

⑤当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体作用。

（选自《光明日报》，略有删改）

16．请简述本文的论证思路。（3分）

17．文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

18．为什么说“公德规范是社会治理的‘奢侈品’”？（2分）

19．根据文字内容，请简要概括规范公共场所公德行为的具体措施。（3分）

（四）阅读下面文章，完成20—24题。（14分）

总有些感恩有始无终

米立

①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。③我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。

④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。

⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。”

⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”

⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。

⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。

⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。

⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”

⑬最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其 不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。現在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……

⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。

⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。

⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。

⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。

（选自《读者》，2017年第6期）

20.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

21.选文三次写到“我”忍不住流泪。他们分别表达了我怎样的情感？（3分）

22.有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不可以这样写？试说明理由。（4分）

23.选文在⑰自然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的原因。（2分）

24.请谈谈你读了这篇文章的感悟。（3分）

四、作文（50分）题目：请以“就这样，埋下一颗种子”为题目，写一篇作文。

要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。（2）内容具体，不得抄袭。（3）不少于600字。

参考答案

1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.(1)朔气传金柝（2）闻说鸡鸣见日升（3）苔痕上阶绿，草色入帘青（4）遂拜蒙母，结友而别（5）略

8.(1）答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②幵展“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。（评分标准：3分。每项1分，符合主題即可。）(2)答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是 “孝”。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。评分标准：4分。称呼1分，主题陈述1分，过渡衔接1分，文采1分，意近即呵。

(3)答案示例：

示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应遵从，顺从也是一种孝。

示例二：我不认同这些要求。新时代讲究平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。

示例三：我们应该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不合理的要求，则应摒弃。（评分标准：3分。给出态度1分，结合态度合理陈述理由2分。）

9.“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

10.表达了对故乡和亲人的思念之情。

11.①多 ②横生藤蔓 ③少，很少 ④应该 12．C 13.（1）香气传到远处更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地 观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。（2）我认为菊花，是花中的隐士。

14.陶渊明独爱菊是正面衬托，衬托出莲花的高雅。世人盛爱牡丹是反面衬托，衬托出莲花的洁身自好。同时，作者自比为像莲花一样高洁，不随波逐流，不贪图富贵的人。

15.答案示例：近朱者赤，近墨者黑，强调的是环境对人的影响。爱莲说表达的是对高尚品质的追求。我们要提高自身的辩识力和抵制力，克服不良因素的干扰，保持自身的高洁品质

16.（3分）首先从北京某小学学生参观博物馆后乱扔垃圾这个现象引出中心论点，接着分析公共场所缺少公德的原因，最后指出规范公共场所公德行为的具体方法。

17.（2分）举例论证，从反面阐述家庭教育的缺失导致公德缺失的观点，进而论证中心论点“公共场所是公德教育最好的学校”，更有说服力。（论证方法1分，作用1分）

18.（4分）①人们偏于“私德”，缺少公德意识；②公共场所没有明确的规则；③只有在法律、权利、公平等课题解决之后，公德规范才会引起人们重视。（每点2分，答出两点即可）

19.（3分）①给公共场所制定明确细致的规则；②用舆论监督不道德行为；③加大执法力度（健全约束机制）；④发挥社会团体的作用。（每点1分，答出三点即可）

20.我最初打算送父亲到养老院养老，经过多次的情感洗礼，最后我改变主意，接父亲到北京养老。（意思对即可）

21.①第一次潸然泪下，表达了我对父亲的怜悯和爱。②第二次泪如泉涌，表达了我对父亲的愧疚之情。③第三次失声痛哭，表达了我深深的自责、悔恨之情。（每点1分，意思对即可）

22.不可以。①因为原文使用插叙，将“父亲送我上幼儿园”那件事插入在“我送父亲到养老院的路途”中来写，两者恰好形成对比； ②这样安排，使父亲形象更感人，“我”更渺小，对“我”的思想触动更大，从而改变了我送父亲到养老院养老的做法。（每点1分，意思相近即可）23.① 男人在人们习惯印象中是一个勇敢、有担当的人。改换称谓后，更能表现出我对父亲的感激、敬爱之情，尽孝之道；因为能给我生命、给我家的男人就是我的大恩人，我理应感恩，涌泉相报。②作为父亲的“这个男人”，我更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。（每点1分，意思近即可）

24.①父母在，不远游，常回家看看，陪伴父母。②“友情”等感恩可能有始有终，但亲情的感恩是有始无终的。（意思对即可）

第二篇：2014年七年级下册语文期末考试试卷

2013-2014学七年级下册语文期末

一、单选题(共24分，每题3分)

1、下面加黑的字注音全都正确的一项是（）

A.确凿（zuó）觅食（mì）当之无愧（guǐ）B.斑蝥（máo）桑椹（shèn）朝花夕拾（zhāo）

C.菜畦（qí）蝉蜕（tuō）风流倜傥（tiáo）D.缠络（luò）臃肿（yōng）人头攒动（zǎn）

2、下面的词语里没有错别字的一项是（）

A.潜心贯注惹人注目荒草凄凄五彩斑澜B.妇儒皆知沥尽心血博学多识鞠躬尽悴

C.义愤填膺兀兀穷年迥乎不同九曲连环D.慷概淋漓峰芒毕露人声鼎沸亦复如是

3、下列句子中加黑的成语使用正确的一项是（）

A．这份卷子中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。

B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要汲取教训，加紧训练，提高技艺。

C．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。

D．福建南平实验小学的受伤同学在郑民生伏法后，重新回到校园，享受着天伦之乐。

4、一位自尊心极强的同学做错了某件事，你想建议他去道歉，最合适的说法是（）

A．这事你错了！该找人赔礼道歉去！B．这事你是确确实实做错了！还不去认错？

C．这事你难道没做错吗？赶快去认错吧！D．这事你也有不对，最好还是去向人家说清楚。

5、将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（）

这次经历，使我明白了一个道理：，。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。

①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从眼前滑过

③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川

A.④②①③B.②①③④C.①②③④C.④②③①

6、下列句子中没有语病的一句是（）

A．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。

B．没有谁不能不被“最美老师”张丽莉的英雄事迹感动。

C．李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。

D．阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。

7、下列句子所用修辞判断有误的一项是（）

A．将军百战死，壮士十年归。（互文）

B．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（排比）

C．（韩麦尔先生）瞪着眼看周围的东西，好象要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（比喻）

D．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（拟人）

8、下列说法有错误的一项是（）

A.普希金是俄国著名诗人，我们学过他的《假如生活欺骗了你》。

B.《爸爸的花儿落了》选自林海音的小说《城南旧事》。

C.《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇童话。

D.《伤仲永》选自《资治通鉴》，此文阐述了“一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育有关”的观点。

9、仿写句子（2分）

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；

我是，总

10、名著考题 ：阅读下面文字，回答小题。（5分）

我也开始挣钱了。逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。把一普特破布

烂纸卖给旧货商可得二十个戈比，料铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。平常放了学也去捡，每星期天去卖，一上子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。每次姥姥接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说：

“真能干，好孩子！“我们俩完全可以养活好自己！”

有一次，我看见她拿着我的五个戈比哭了，一滴混浊的泪水挂在她那大鼻尖儿上。

【小题1】文段选自俄国伟大的无产阶级作家的自传体小说《》。（2分）

【小题2】文段中的主人公“我”叫什么名？你觉得他是一个怎样的人？（3分）

11、默写填空。

（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，！

（2），云从窗里出。

（3）深林人不知。

（4）夜发清溪向三峡。

（5），散入春风满洛城。

（6）马上相逢无纸笔。

（7）在木兰诗中，写出了战争的旷日持久，战斗的激烈悲壮的句子

是。

（8）请写出一首关于黄河的古诗中的连续两

句。。

三、现代文阅读(共14分)

蝈蝈的叫声

①“唧唧，唧唧——”窗外，若隐若现地传来一阵叫声。

②我警觉地竖起耳朵。是什么声音？从哪里传来的？怎么这么刺耳？

③自从儿子进入中考倒计时以来，我对声音就特别敏感。有一次，六楼一户人家搞装修，虽

然与我家隔了四层，但是，我还是感觉电钻和电锯的声音，非常刺耳、吵人。我跑上楼，与那户

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二、仿写与名著导读（共7分）

人家商量，我家孩子正在迎接中考，孩子每天下午五点半放学回家，能不能请你们在五点半前停工？户主一听我的来意，二话没说，当即吩咐工人，每天五点二十准时停工。后来才获知，去年他的小孩刚刚参加过高考，深有体会。父同此心啊。

④“唧唧，唧唧——”声音越来越响，似乎正由远而近。

⑤这是多么单调、直接、枯燥的声音啊，简直让人抓狂。我们家，早就草木皆兵。平时在家

里，我喜欢一边干活，一边哼个小曲，有时兴致来了，还会和妻子对唱一曲家乡的黄梅戏，来段天仙配什么的。夫唱妇随，甭提有多美了。这个嗜好，早已被我像掐灭一根香烟一样，灭了。为了给儿子打造一个静谧、祥和的学习环境，我和妻子在家里尽量不发出一丁点声音：电视，不看了；音响，不听了；手机，调到振动；做饭的时候，将厨房的门关牢，不让任何锅碗瓢勺的声音透出来。最绝的，是妻子将拖鞋底都缝了层厚布，这样，走起路来，就能跟猫一样，无声无息了。有几天我感冒，老是打喷嚏，声如轰雷，为了将喷嚏的声音遏制住，我肩膀上搭了条厚实的毛巾，一旦要打喷嚏，赶紧用毛巾将嘴死死捂住。喷嚏，遂一次次作夭折状。

⑥“唧唧，唧唧——”该死的声音，像炸雷一样，越滚越近。最后，竟然在楼前停了下来。

⑦我打开窗户，探出头，一看，肺差点气炸了！原来是一个小贩，挑着一串串蝈蝈笼在叫卖。

米黄色的小笼子里，传来此起彼伏的蝈蝈的叫声。我家楼下正好有一棵大树，卖蝈蝈的小贩和他的蝈蝈们，看来是打算在树荫下休息会儿。“唧唧——”一只蝈蝈的声音；“唧，唧唧——”又一只蝈蝈的声音；“唧唧，唧唧——”如果你听过几百只蝈蝈同时吼叫，你一定会像我一样愤怒、崩溃！

⑧蝈蝈的声音，很快吸引了几个玩耍的小孩，围了过去。这些刚上小学的孩子，暂时还没有

感到多少学习的压力，几只蚂蚁，就能吸引他们的注意力，何况忽然闯进小区里来的蝈蝈们。儿子小的时候，也像他们一样，无忧无虑，快乐得像个天使。记得有一次，我带儿子到乡下一位亲戚家玩，亲戚家外面的树枝上，到处都是蝈蝈的叫声。儿子和亲戚家的小孩，拿着网兜，四处逮蝈蝈，一个下午下来，胳臂晒得脱了一层皮，他竟然丝毫不觉得痛。我曾经答应他，每年夏天都带他去乡下，这个承诺，已经有几年没有兑现了？

⑨“唧唧，唧唧——”蝈蝈的大合唱，拉回了我的思绪。不行，我不能让这个噪音影响了孩

子的复习！再有一个星期，儿子就要参加中考了，这可是他人生中所面临的第一次大考，绝不能毁于一旦。

⑩我怒气冲冲地打开卧室的大门。

⑪刚走到客厅，儿子房间的门，突然也打开了。

⑫“儿子，是外面的声音吵了你吧？我马上去赶走他们！”我心疼而有点愧疚地看着儿子。

⑬“老爸，你也听到外面的声音了□”儿子伸了个懒腰 □ “我从窗户看到了，是蝈蝈的声

音，真好听啊！”

⑭好听？我以为儿子会像我一样被聒噪的蝈蝈声弄得心烦意乱，没想到，他竟然觉得好听。

他真的觉得蝈蝈的声音好听？他没有被影响到吗？

⑮“老爸，我有个小请求。”

⑯“你说，老爸答应你。”

⑰“去帮我买一只蝈蝈回来，好吗？”

⑱我拉着儿子的手，一起走下楼，向那棵大树走去。

19“唧唧，唧唧——”这是从我们家的阳台上，飘荡的叫声。那是这个炎热的夏季，一只蝈○

蝈，在陌生的城市街头，孤独的歌唱。

12、在第⑬段方框的位置，填上合适的标点符号。（2分）

“老爸，你也听到外面的声音了□”儿子伸了个懒腰 □“我从窗户看到了，是蝈蝈的声音，真好听啊！”

13、第⑤段画线句中“透”不能改成“传”的理由是2分）

14、请用简洁的语言分别概括第③和⑤段父母为儿子所做的努力：（4分）

（1）（2）

15、第⑦段画线句运用的修辞手法，其表达效果是3分）

16、下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（）（3分）

A.本文表现了父母对儿子的无微不至的呵护。B.本文告诉我们学习一定要有个安静的环境。

C.本文表现了父与子两代人之间浓浓的亲情。D.本文告诉我们爱孩子要真正了解他的需求。

四、文言文阅读(共15分)

阅读《木兰诗》1-4文段，回答问题。

17、解释下列句中加黑的字词。（4分）

①木兰当户织（）②昨夜见军帖（）

③旦辞爷娘去（）④万里赴戎机（）

18、写出下面诗句的大意。（4分）

①愿为市鞍马，从此替爷征。②朔气传金柝，寒光照铁衣。

19、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）（3分）

A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。

B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。

20、根据要求，填写诗句。（4分）

①表明木兰替父从军的原因的句子是：②描述木兰从军前准备的句子是：

五、作文

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

试卷第4页，总4页

第三篇：2009～2010年第二学期期末考试试卷 七年级语文

2009～2010年

使我的心胸更加开阔。

5.名著阅读填空题。（3分）

孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借，谁知这铁扇公主竟是被悟空当年降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。

6.阅读下面这则消息，回答问题。（5分）

2008年5月24日下午约2时，南航波音747货机装载8只国宝大熊猫从成都双流机场起飞，这个堪称全球最豪华的“国宝运输号”专机经过3个小时的飞行，平稳降落在北京首都国际机场，成都、北京的数千名群众和志愿者，见证了这批历经地震劫难的国宝大熊猫“进京之旅”。目前，8只大熊猫已入住北京国家动物园熊猫新馆，接受饲养专家的精心照料，进行康复疗养，为即将到来的北京奥运会加油助威。

（1）为这则消息拟写一个恰当的标题。（15字以内）（3分）

（2）2008年北京奥运会中的“福娃”，原型熊猫，来自森林，代表欢乐，象

征。（2分）

7．综合实践题。（8分）

班级开展“保护野生动物”实践活动。请你按要求完成下列问题。

（1）老师要求你在网上搜索几则有关野生动物生存状况的材料，你将如何搜索呢？（3分）

（2）阅读你搜索到的下面三则材料，写出你的探究结果。（3分）

A．生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前还有几十万只，现在已不足七万只。

B．生活在长江里的白鳍豚，二十年前还有四百头，现在已不足二十头。

C．长白山野外生存的东北虎，目前仅还有八只。

（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的和谐美好图景已经很难寻觅，参与了班级组织的“保护野生动物的一次活动”后，你对如何保护青蛙一定有一些好的想法，请你写出来。（至少两点）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)诗歌鉴赏（4分）

8.阅读下面一首词，回答问题。（4分）

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）请结合全词，解释“壮词”的含义。（2分）

（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？（2分）

(二)阅读下面的文言文，完成8-12题。(15分)

爱 莲 说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

9.解释下列句子中加点的词。（2分）

（1）亭亭净植（2）不蔓不枝（3）宜乎众矣（4）可爱者甚蕃 ．．．．

10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（3分）

A.香远益清／益习其声B.可爱者甚蕃／以为且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名楼／赢得生前身后名D.木兰无长兄／长河落日圆 ．．．．

11.下列句子中加点的“而”字用法与其它三个不相同的是哪一个？(3分)

A.此不为远者小而近者大乎B.人不知而不愠．．C.可远观而不可亵玩焉D.而能以天下事为己任．．12.翻译下列句子。（4分）

（1）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13.孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看

法相反，你同意哪种观点？谈谈你的看法（举例证明观点）。（3分）

(三)阅读《松树金龟子》选段，完成14-17题。(15分)

①我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双．．快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。

②金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？

③你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

④其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。

⑤虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。

⑥要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。

⑧也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不作声。

⑨稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐，以至于难以分清到底是在哀鸣，还是在欢歌。

⑩昆虫默不作声是否表示它很愉快？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？

⑾总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。

14．概括上述选段说明的内容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态

度？（4分）

16．作者是如何探索松树金龟子的发音原理的？（4分）

17．“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。”．．这句话中“通常”一词能否删去？为什么呢？（3分）

（四）阅读下面文章，完成18-21题。（16分）

卖鞋的父亲

朱潜涛

①我在一所环境很好的学校教书，这里的教学设备和师资力量是很强大的，每年都有很多很有财力的家长把自己的孩子送到这里，自然，对于贫困的孩子而言这是一道高贵的门槛！可是，天下父母为孩子的心都是一样的，没有贫贱之分，所以，我们的学校里也有些借款读书的孩子，这种环境下，父母和孩子所承受的压力是可想而知的。

②那天下班后，我发现了一个似曾相识的人影。他是一个五十上下的瘦弱中年人，正准备收摊，那是一块一丈见方的塑料油纸，上面摆着各式各样的棉拖鞋。他娴熟地收起几双鞋往旁边的蛇皮袋里塞着，浑然没有发现已快走近他身边的我。当我无意间发现了他头上几缕被风弄乱的银丝时,我又一次确定了自己的感觉：我曾见过他！猛然间，他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么，我满心狐疑地走开了。

③第二天，我为孩子们读了作家毕淑敏的一篇有关父爱的文章。文章写了一个孤苦的盲人为了生活，在学校门口摆摊为生。他的生意自然很清淡，可他心里高兴，因为每天上学放学围绕在他身边的是一群活泼可爱的孩子，更因为他心里也渴望有一个自己的孩子。别人给他介绍了一位盲姑娘，之后，他终于也有了自己的孩子——一个瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子长大了，念小学了，盲人仍在校门口摆摊，孩子在里面上课，他就在学校外面等着孩子，然后与孩子一起放学上学。细心的人会发现：每一次过马路时，他牵着孩子的手都要侧着耳朵说：“等等宝宝，让我听听，有没有车！”开始孩子还有些胆怯，后来，孩子越长越高，可以牵着爸爸的手过马路了，盲人还是坚持每天接送孩子，只是现在过马路时，他因为有了儿子的牵引，脚步变得轻盈了，脸上还带着微笑。

④文章读完之后很久，学生们都没有回过神来。我让他们发表读后感，有的孩子说，盲人也有爱！有的说，盲人的爱更伟大！还有的孩子说，不管什么样的爸爸都是伟大的！突然，我发现了一双与卖鞋人神似的眼睛，他的眼中含满了泪，激动地看着我。我突然想起来，那名瘦弱的男子原来参加过我们班的家长会，我的心里顿时有了数。

⑤课后，我把男孩叫到了办公室，微笑着对他说：“知道吗？你有一个很了不起的爸爸！”这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！

⑥放学了，当我又一次走在回家的路上时，远远地，我便看见男孩正在帮他爸爸收拾摊子上的鞋，还很开心地跟爸爸聊着什么，看得出，卖鞋的父亲今天也很快乐！

⑦我突然想起了多年之前的我和父亲，那时，父亲为了给紧张学习的我补身体，吃了两个月的咸菜，省下的钱买了香蕉、火腿和核桃送到学校。他为了顾及我的面子，站在教室后面的窗子边看了很久都没有惊动我，后来，东西还是托食堂做饭的奶奶给我的，当奶奶告诉我爸爸来看过我时，我心中的温暖难以言喻……

⑧整个晚上，我辗转不能入睡，眼前满是班里那个男孩与他父亲的影子。明天，我一定要去告诉这位卖鞋的父亲，其实，我也有一个贫苦的父亲，我能理解他的心情。我还要告诉他，他的孩子很听话，很优秀，他应该很宽慰才是！我更要告诉他，他是一位非常富有的爸爸！（选自《语文报》）

18．本文描写了三个父亲形象，他们有什么共同点呢？（4分）

19．第②段中说：“他抬起头，正要问我是否要买鞋时，又迅速地低下头，似乎在躲避什么。”试结合全文，发挥想像，体会此时“他”（父亲）的心理活动。（4分）

20．第⑤段中“这一次，男孩又哭了，很伤心，也很快乐！”你如何理解这“伤心又快乐”的“哭了”呢？（4分）

21.读此文，你感悟到什么呢？请将你的感悟写下来。（4分）

三、表达·交流（60分）

22．请从下面两题中任选一题作文。（60分）

（1）“4·17”玉树大地震，牵动你我他。地震无情人有爱，一方有难，八方相助。请你给灾区同学写一封信，表达你的真情实感。500字以上。

（2）“6·15”是父亲节，父爱是无声的，但很感人。请你给父亲写一封信，通过选取典型的事例来表达你对父爱的理解与感悟。500字以上。

参考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答对两个得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“说”的要点：劝其坚强，大家会帮助你的。

“做”的要点：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有错别字的该句不得分）

①引无数英雄竞折腰《沁园春雪》②晨兴理荒秽陶渊明③精诚所至 ④花落黄陵庙里啼⑤山光悦鸟性，潭影空人心⑥足蒸暑土气，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季节”改为“地方”。或将“夏天的连云港”改为“连云港的夏天”。

③句：“冲浪者的舞姿”前加上“看着”

⑤句：删除“通过”或“使”

5.（3分）（每处1分）牛魔王芭蕉扇红孩儿

6.（5分）

（1）（3分）南航专机运送八只大熊猫赴京

（2）（2分）晶晶人与自然和谐共处

7．（8分）（1）（3分）点击互联网图标，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎内键入“野生动物（或：某一种具体动物）生存状况”字样，按Search键（或回车键）。

（2）（3分）目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经刻不容缓。

（3）（2分）如：①使用生态农药，控制环境污染。②加大打击力度，严禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壮词，即雄壮之词，或激昂奋发、豪迈壮烈之意。（2）（2分）全词抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感，以及壮志未酬的悲愤之情。

（二）9．（2分）树立缠生藤蔓当多（答对两个得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。（2）我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗涤过但是并不显得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。

（三）14．（4分）说明松树金龟子的音乐天赋、发音原理、为什么而歌唱，以及昆虫为什么要叫。

15．（4分）作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度。

16．（4分）先找到其发音部位，然后仔细观察，找不到特殊的发音器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅后翼摩擦而发声。然后用模拟实验的方法掌握其发音原理。

17．（3分）不能删去。“通常”表示“一般”，排除“特殊情况”。删去的话就变成任何情况下松树金龟子都是“双双快乐地生活在松树枝头”，不符合实际情况。

（四）18．（4分）都贫苦（1分），都深爱着自己的孩子（儿子）（2分），也都被自己的孩子（儿子）爱着（1分）。

19．（4分）如：这不是我儿的老师吗？千万不能让他认出我来。我这个穷样，会让我儿在老师和同学面前没面子的。

20．（4分）“伤心”是因自己虚荣心太强而惭愧，“快乐”是因为有这样一位疼爱自己的父亲而感到自豪。

21.（4分）天下的父亲不论贫富贵贱，爱孩子的心是一样的。作为子女，应该学会感恩和回报，抛弃那渺小的虚荣心。

三、（60分）

22.（60分）一类（60—54分）有创新，切合题意，感情丰富，内容充实具体，语言通畅，结构完整。

二类（53—48分）思想健康，内容具体，语言较通顺，偶有语病，结构较完整。三类（47—36分）思想感情基本健康，内容欠具体，语言不够通顺，结构欠完整。四类（35分以下）严重偏离题意，思想感情不健康，内容空乏，语言不通顺。建议从４6分切入。

第四篇：2013年春季学期三年级语文下册期末考试试卷分析

2013年春季学期三年级语文下册期末考试试卷分析

石湾镇中心小学马清何小莲

期末考试已经结束，从整个年级的情况来看，考试成绩还是不错。本次小学三年级语文期末试卷共十二大题，总分100分。分基础知识（占总成绩的80%，包括书写端正，卷面整洁、美观，奖励3分，读拼音写词语，多音字组词，选字组词，照样子写词语，在括号里填上恰当的词，照样子填空组成成语，选词填空，给句子中带点的字选择正确的解释，句子训练营，阅读理解。）快乐习作（占总成绩20%）这些题组成。全部以课文的知识为主，占80%，总目标是掌握基础知识，突出各种能力。

一、全级的成绩统计

人数：81人，总分6911分，平均分85.3分，及格率：96.6%，优秀率81.5%。

二、考试试卷情况分析

第一大题：书写规范，卷面整洁、美观，奖励3分。

第二大题：读拼音、写词语

这题做得比较好，学生对字音、字词的掌握较好，只是小部分的学生因书写不规范而被扣分。

第三大题：给多音字组词

一小部分的同学对多音字分辨不清，错得比较多的有“看”字。第四大题：选字组词

这道题做得还不错，同音字“宵”与“霄”，“记”与“纪”区分能力强。

第五大题:照样子写词语

这道题做得不够好，（AABC式）与（ABCC式）的词语积累得不够。第六大题：在括号里填上恰当的词

这道题做得非常好，学生积累课内知识，积累语言情况还是比较可喜的。

第七大题：照样子填一填

（）逃（）窜，这个成语大部分同学不会填，其他做得很好。

第八大题：选词填空

这道题做得还不错，对“热烈”、“热闹”和“热情”这类词掌握得很好，不过少数学生不太会区分“严格”与“严肃”。

第九大题：给句子中带点的字选择正确的解释

这道题做得很好，可以看出学生的理解能力不错。

第十大题：句子训练营

（一）把句子补充完整。

（二）按要求改写句子。(三)给句子排排队。这几小题做得很好，学生对古诗、名言、造句、“把”字句、“被”字句，扩句，对课文内容掌握得还不错。

第十一大题：阅读理解

阅读内容是课文翠鸟中的一小部分，有四道题，做得一般，第一小题，这段话主要写了翠鸟的———特点，抓住了翠鸟的————————五个方面进行描写。没有学生全对，大部分学生只找对了三个方面，没能找出是那五个方面。其他小题做得也一般。

第十二大题：快乐习作

这道作文不难写，学生们都做过，有体会，印象比较深刻，能把事情的经过写清楚，好的方面大致有以下几点：一是内容丰富多彩，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。只是少数同学语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力，不会正确地使用标点，积累运用能力有待进一步提高。

三、主要问题分析

1、基础知识掌握得不够扎实

表现在:个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。

2、学生灵活运用知识的能力不强

本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了

个醒:平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。

3、学生阅读能力不高

在语文试卷中，对于阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。学生明显表现出阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是:

⑴学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂；⑵识字量少，导致错别字较多。⑶学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。

4、答题习惯有待于加强。

审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性有待于加强。

四、改进措施

1、加强对学习习惯和方法的培养。

从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。

2、要加强语文积累。

语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高

就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。

3、紧抓课内外阅读不放松。

切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。

4、加强学困生的个别辅导。

对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

第五篇：学期七年级语文下册期中试卷

一、积累与运用（25分）

1．根据诗文填写上下句（8分）

(1)山际见来烟，_____ _。（吴均《山中杂诗》）

(2)，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

(3)独坐幽篁里，_____________。（王维《竹里馆》）

(4)__________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)马上相逢无纸笔，____。（岑参《逢入京使》）

(6)_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

(7)当窗理云鬓。（《木兰诗》）

(8)；现在却常是忧郁。（普希金《假如生活欺骗了你》）

2．阅读下列一段文字，完成(1)-(4)题（7分）

秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。香气的稻禾是强烈的，碾（）着新谷的场院lùlù（）地响着，多么美丽，多么丰挠……没有人能够忘记她。

(1)文段中有一个词语书写有误，请将这个词语找出来并加以改正。

书写有误的词语“ ”，正确的书写“ ”。（2分）

(2)请在文段括号内为加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

(3)选段运用的修辞方法是：（1分）

(4)文段中有一句话有毛病，请将它找出来：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，――一点儿没变！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

选段出自名著《 》，它讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，从选段的描写以及原著的 内容来看，文中外祖母是一个 的人。（4分）

4．班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。（6分）

【古之黄河】

面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见，黄河 之水天上来，奔流到海不复回”。

请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）

【近之黄河】

阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

【今之黄河】

20xx年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传标语。（2分）

二、阅读与理解（40分）

（一）最后一课（节选）（12分）

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。⑴屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。

可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我――我――”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

5．文中划线的两句细节描写各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．为 什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”？（2分）

7．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）

8． 结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用？（4分）

（二）季羡林：一位大师的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、旧中国、新中国三个不同的历史时期；他有语言学家、翻译家、教育家等称号，掌握了英语、德语、法语等共12种外语；他也是国内唯一一个有能力独立释读吐火罗语残卷的人；他还是中国现代东方学科的开创者和奠基人。他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。

1911年，季羡林出生于山东省临清市一个贫困的农家，在徒有四壁的家里，季羡林连个带字儿的纸条都没见过。在他的记忆里，一年大概只能吃一两次白面。由于季羡林是季家那一代里唯一的男孩儿，父亲让他到济南的叔叔家接受教育。叔叔对季羡林的期望很高，要求极严。为了把侄子培养成一个有出息的人，叔叔不惜代价，节衣缩食，给侄子报了两个课外学习班。季羡林从初一开始，每天放学后先去古文学习班学古文，晚饭后，再去学英文，一直到晚上十点才能回家。就这样，季羡林坚持了近八年，而且他非常珍惜这来之不易的学习机会。这八年的勤奋与坚持，为他日后的国文和外文的学习与研究打下了坚实的基础。

1935年，季羡林赴德国留学，研究印度学，学梵文、巴利文等。由于战争缘故，他留在德国10年。1946年才回到上海，经陈寅恪推荐，季羡林到北京大学任教，并创立了东语系。回到北大后季羡林发现国内梵文典籍严重匮乏，研究困难重重。正在这当口，季羡林收到了来自英国剑桥大学的聘约，邀请他到剑桥大学任教。剑桥大学良好的科研条件使季羡林动心了。最终，对家庭的责任心使得他放弃了剑桥大学聘书，在国内艰难的条件下，他刻苦钻研，最终成为中国现代东方学科的开创者和奠基人。

“文革”期间，身为北大教授的季羡林，却被安排在女生宿舍楼当看门人。即使这样，他也没有中断学习，他揣着小纸片，偷偷地翻译蜚声世界文坛的《罗摩衍那》。

季羡林经常给学生讲一个笑话：一个江湖郎中在市集上大声吆喝，叫卖治臭虫的妙方。有人买了这个妙方，打开用纸一层一层包裹得严严实实的纸卷，纸上写着两个字：勤捉。买方子的人觉得上当受骗了，却又无可奈何，因为它告诉了人们一个不争的事实和真理――。

为了写《糖史》，已经80多岁的季羡林每天都要跑一趟图书馆，风雨无阻，坚持了两年。到了后期，生病住院后，季羡林还在坚持写作。为了写东西，他输液时都伸左手，留出右手写完了《病榻杂忆》。

温家宝总理曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。他对于学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊是后人学习的榜样，百年燕园也因他的气节而更显魅力。

9．选文主要记叙了季羡林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八个自然段，思路清晰，请用“//”在文中标出写作层次。（3分）

11．季羡林给学生讲的“勤捉”的笑话，告诉了人们什么道理？请根据你的理解把它写下来。（3分）

12．“温家宝总理曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。”请结合文段内容，概括“季羡林之风”的内涵：

（2分）

13．读了选文，你认为季羡林能够头顶“国学 大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孙权劝学》（15分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

14．解释下列句中加点词语的意思（4分）

⑴卿今当涂掌事（）⑵但当涉猎，见忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及鲁肃过寻阳（）

15．翻译下列句子（4分）

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙！

16．鲁肃与吕蒙的对话中，包含两个成语“ ”“ ”。（2分）

17．文章本来是写孙权劝学的，结尾却写了鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用？（2分）

18．读了本文，从孙权或吕蒙身上，你得到什么启示？（3分）

三、写作（30分）

19．下列两篇作文题，请任选一个文题写一篇文章。

文题一：请以《成长路上 多》为题写一篇作文。

要求： ⑴把题目补充完整；⑵不少于500字。

文题二：十三岁，特殊的年龄、特殊的季节。十三岁的天空，纯净、湛蓝，云追着风动；十三岁的天空，有阳光，很灿烂、很温暖；十三岁的天空，也会有雨，云聚在一起流下泪水……

请以《十三岁的天空》为题目写一篇作文。

要求：

⑴请选取合适的文体，写出你的经历和感受；

⑵要认真审题，扣住题意作文，不少于500字。

题目

第二学期D片七年级语文期中联考参考答案

一、积累与运用（25分）

1.(1)竹中窥落日(2)此夜曲中闻折柳(3)弹琴复长啸(4)夜发清溪向三峡

(5)凭君传语报平安(6)万里赴戎机(7)对镜帖花黄(8)心儿永远向往着未来

（一题一分，错字、别字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“丰挠” “丰饶”（2分）

(2)nin 辘辘（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香气的稻禾是强烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的宽大胸怀。

4.示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。示例：保护母亲河，我们在行动；你我齐携手，保护母亲河。

二、阅读理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活动，表现对普鲁士强行他们学德语的憎恨，对自由的渴望，突出了爱国的主题。（2分）

(2)对郝叟老头的表情、声音的细节刻画，表现出对祖国语言的热爱，对侵略者的憎恨。（2分）

6．是因为钟声宣告最后一堂法语课结束的时间已经到了，阿尔萨斯人从此将和祖国语言告别了。（2分）

7．表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他在面对祖国被占领的残酷现实面前，陷入了极大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．对学术的热爱和追求。答“学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。//……留出右手写完了《病榻杂忆》。//……百年燕园也因他的气节而更显魅力。（3分）

11．凡事没有捷径和窍门，唯有勤奋。（3分）

12．勤奋与坚持，对祖国和家庭的责任感，对名利的淡薄。

13．珍惜难得的求学机会，打下坚实的基础；赴德留学，刻苦钻研，开创了中国现代东方学科；勤奋执着坚持习作，成就了等身著作。（3分，一点1分）

（三）14．⑴当道，当权(2)粗略地阅读 ⑶ 重新 ⑷到了……的时候（4分）

15．⑴我难道想要你钻研经书当博士吗！（2分）

(2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！（2分）

16．利用鲁肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的明显。（3分）

17．吴下阿蒙，刮目相待（看）

18．从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的道理；作为吴国君王，孙权尚且要学习，我们就更应该要珍惜时间，勤奋学习了。吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。言之有理即可。（4分）