王焱森 普通高校奥林匹克文化论文

第一篇：王焱森 普通高校奥林匹克文化论文

普通高校奥林匹克文化教育现状研究

王焱森 赵萌

黑龙江科技学院体育部

内容摘要：

现代奥林匹克运动是一项国际社会文化活动，教育青少年是其精髓，高校体育改革与发展将不可回避奥林匹克文化对青年的巨大影响。通过运用文献资料法、问卷调查法，逻辑分析法，本研究从教育学，社会学，统计学等多维角度研究教师与学生对奥林匹克文化的认识，及奥林匹克文化在高校传播的情况。调查得知：第一，高校开展奥林匹克文化知识的教育普及不够深入。第二，对奥林匹克知识的传播途径受到限制。第三，学生对奥林匹克文化的认识和理解比较浅薄。第四，对于教育工作者提出了进一步深入学习奥林匹克文化，传授奥林匹克文化精髓，让学生成为文化的传承者。同时对调查研究结果形成建议，首先，呼吁高校有关行政主体充分重视校园奥林匹克文化氛围的建立，充分利用高校物质资源，合理配置。其次，充分发挥教师主导性和学生主体性，通过开展奥林匹克教育，营造具有奥林匹克文化特色的高校体育文化氛围教育学生，更能促使青年学生认识到体育精神的深刻含义，为实现终身体育的目标奠定文化基础，结合各高校实际情况，为高校进行奥林匹克文化教育提供方法和途径。

普通高校奥林匹克文化教育现状研究

王焱森 赵萌

黑龙江科技学院体育部

1．研究目的

现代奥林匹克运动不仅代表体育运动，更是国际社会文化活动，其发展过程中十分强调文化的作用。奥林匹克精神、格言、宗旨振奋人们的精神，教育是奥林匹克文化的核心内容。《奥林匹克宪章》第4章在讲到“国家奥委会的使命和职责”中，明确指出：“在全国体育活动范围内，宣传奥林匹克主义的基本原则，尤其是大学的体育教学计划中促进传播奥林匹克主义。”可见，奥委会已将大学视作奥林匹克教育的重要阵地。奥林匹克文化价值，教育素材是学校体育的重要资源，中国现有各类高等院校2003所，其中普通高校1396所，在校生900多万人。这是一支热心于体育、关注奥运会的重要社会力量。通过研究奥林匹克文化对高校教育的贡献，探讨奥林匹克文化对中国高校学生教育的内容与途径，为文化的传承与发展做出贡献.2.研究方法 2.1文献资料法

通过互联网、报纸、杂志和报刊媒体收集有关奥林匹克文化和高校体育文化资料。

2.2问卷调查法

对北京、辽宁、黑龙江、吉林等10所高校共发放问卷700份，其中教师问卷300份，收回290份，回收率为96.66％，学生问卷400，收回400份，回收率为100％。

3.分析调查现状

3.1高校体育师生对奥林匹克文化认识现状

调查发现，教师和学生对奥林匹克知识的了解程度为“一般了解”，教师为75.6%，学生69.6%，可见师生对此知识的了解程度相似，但教师能比学生稍稍优势一些。高校教师对举办体现奥林匹克文化精神的体育活动持“重要”态度达到90%，可见教师对通过特色的体育活动去贯彻奥林匹克文化精神还是很重视的。在学生方面，想当奥运志愿者的大学生达87.5%，大学生对奥运志愿者是非常向往的。而对于奥林匹克文化教育的意义的调查，学生多数选择“不清楚”，说明对奥林匹克文化知识只是知其表层，对其发展历程以及其教育精髓都不是很清楚。

3.2奥林匹克文化在高校传播的现状

宣传栏对于奥林匹克文化的宣传情况不容乐观，宣传栏的主要内容还是主要以高校体育教学为主，奥林匹克文化知识占不到30%。而形同虚设的现象也应得到高校有关领导的重视，没有任何体育内容的宣传栏占到9.3%，广播途径占33.9%，而对奥林匹克文化知识的传播也是较少。竞赛和校园网对奥林匹克教育贡献率是相同的，举办各种各样的竞赛是高校文化活动的主要形式，例如，知识竞赛，体育竞赛等，这些都可以把宣传奥林匹克文化作为其中的一项内容，同学参与广泛，学校对其活动也比较重视，相信能够得到良好的宣传效果.校园网是高校的网络平台，承载着较大的信息量，体育网站的信息调查中发现体育常规通知占第一位，高校的体育网站以各种“红头文件”充斥着其板块。体育雕塑传递的是一种精神，代表着高校各自的高校文化特色，尤其是体育雕塑催人奋进.体育运动标牌是重要的传播文化途径，但是调查中发现应用不多，大学生对标识的作用是敏感的，而且效果不错，我们应该借用标识去传播奥林匹克文化。

4.结论

4.1这些数据告诉我们，高校开展奥林匹克文化知识的教育已经进行中，学生已经对此文化的基本知识有了一定的了解，但是离扎实的掌握和运用还有一定的距离，那么对于

高校的体育教师，更应该加强在这方面的知识学习，并理应进行更加深入的研究，抓住奥林匹克文化的教育精髓，才能指导学生进行系统深刻的学习。

4.2除了教师向学生传授奥林匹克文化知识途径外，通过网络传播文化也是非常重要的渠道，体育网站建设不十分完善，学生对奥林匹克文化知识不感兴趣。当然不感兴趣的原因也有很多，调查中发现其主要原因为学校对其重视不够，导致传播途径受阻，学生较少接受有关的信息，自然兴趣降低。

4.3雕塑可以起到美化校园环境，但关键是能够作为一种体育标识，去展现并传递一种积极向上的体育精神，鼓舞人心，起到教育的功能。比如可以充分利用标识包括视觉上的旗帜、徽章、标准色、吉祥物等，还有听觉上的昵称等，例如Bulldog是美国耶鲁大学的体育昵称。

4.4从物质环境调查分析得出，第一，近年来，高校扩招为了在教育市场占有利位置，超过了自身的承受能力，造成了体育场馆、器材、满足不了学生需求。第二，由于个别学校的地理位置不同以及上级领导对高校体育地位、目的、任务、意义认识不全面，重视不够，对体育的经费投入不足，导致问题出现。第三，即使部分高校的场馆、器材比较齐全，但碍于场地、器材新，怕损坏，维修和管理的费用过高，很少向学生开放。奥林匹克文化代表着西方体育文化的主体，从这个“文化透视镜”我们可以看到西方高校体育文化的建设状况，中国高校体育文化建设需要借鉴和吸收奥林匹克文化教育精髓，形成具有各自特色的高校体育文化氛围。

5.建议

5.1充分利用高校的物质条件，充分发挥教师主导作用及注重学生主体地位，加强学校领导对高校体育文化建设的重视程度，学校领导的办学指导思想、行政决策等直接关系到学校体育工作的开展与体育文化氛围的营造。

5.2以奥林匹克文化教育精髓为核心，打造高品位的高校体育文化，开办体育版报、体育标语、体育新闻广播，完善体育网站功能，建立良好的高校体育文化氛围，使得这种体育精神充满校园，使学生耳濡目染，形成具有各自特色的高校体育文化。

5.3完善高校体育管理制度，制定切实可行的高校体育文化建设长远规划，建立健全各项规章制度、各类教学文件和教师档案，学生的自然情况和考核资料归档立案。保障课内外、校内外体育活动的顺利开展，提高创新意识，营造各自特色体育文化氛围。5.4重视体育建筑、场地、设施等的建设与管理，营造良好的物质文化环境，各种体育建筑、雕塑、场地、设施本身就代表学校的形象也是一种文化想象，凝聚着人类的智慧，体现着人们的意志和价值观念，对大学生起着潜移默化的陶冶作用。吸收奥林匹克文化中的建筑设计理念，营造良好的物质环境。

5.5体育教师要与时俱进，努力调高业务素质和体育观念，体育教师的素质和体育观念对学生的体育观和体育意识的形成，对体育精神和体育道德的培养产生极大的影响，教师要努力提高业务水平。

5.6建设具有高校自身优势的体育特长队，为高校做好宣传工作，将奥林匹克文化的教育理念充分的展现出来，寓教于乐，展现各校风采，同时也能鼓舞学生，真正领会体育精神，提高参与运动的兴趣，为将来的终身体育的形成打好基础

参考文献

[1]刁培萼，教育文化学[M] 江苏教育出版社，1990.[2]史华南，校园文化学[M] 北京医科大学联合出版社，1983.[3]孔繁敏，奥林匹克教育读本－奥林匹克文化研究[M] 人民体育出版社，2005.[4]王祖爵，奥林匹克文化[M] 中国水利水电出版社，2004.[5]任海，奥林匹克文化读本[M] 人民体育出版社，2005.

第二篇：焱森企业管理公司

焱森企业管理公司

（一）公司简介：

北京焱森企业管理有限公司下属品牌“炎林院”“哈尼堡”，依托跨国公司合作背景，主要从事教育培训及企业管理咨询服务。公司凭借丰富的国外企管经验，成熟的运作模式为早教、幼儿园及培训机构等各类品牌提供专有的优质管理服务。公司旗下拥有自营儿童早教俱乐部及幼儿园、加盟儿童早教俱乐部及幼儿园和各类培训班。凭借“团队携手，双赢共存”的经营理念将迅速发展成为涵盖教育、餐饮、金融等众多领域的集团化企业。

旗下“炎林院”“哈尼堡”教育咨询管理行业，拥有资深的培训师、讲师、律师和高级企业管理顾问团队，在不断扩大的分支机构下，凭借完善的服务网络，我们将为客户您提供各种阶段、各种需求的国际化服务。焱森竭诚为新老客户提供专业优质咨询管理，力争成为您心目中的顶级服务品牌！

（二）品牌服务项目：

1:下属品牌炎林院是集教育培训、教育研发、教育出版等业务于一体的集团公司，总部位于北京，发展目标是成为国内规模最大的综合教育服务平台与教育资源提供商之一。集团以师资派遣服务（包括幼师和外教）为核心项目，同时包括儿童教育培训和教育出版并涉及国际化教育出版、小语种培训、幼少儿英语培训、幼少儿师资培训、教育教学研发、文化产业等多个平台型业务。

炎林院致力于为教育培训行业提供最优质的师资团队，解决缺教师和教师缺乏科学系统培训的问题，本着多元化经营的策略，为合作伙伴提供全方位的教育资源，师资外派将大大节省合作伙伴的招聘和培训成本，为合作伙伴及时注入教师资源，彻底解决合作伙伴的师资难题，助力学校的品质升级，推动整个行业的向前发展。

2: 哈尼堡国际儿童俱乐部是加拿大引进的综合性儿童教育品牌，主要分为婴儿游泳、幼儿缓释班、儿童城堡和烘培教室、小玩子儿童科学教育和哈尼堡俱乐部主题活动等5个板块。哈尼堡儿童俱乐部 拥有大型的儿童游玩空间及教学场地，哈尼堡秉承以“新型，高品质，国际化”为教育理念，引进加拿大教学理念，是集儿童娱乐、兴趣培养、学习和成长于一体的高端儿童俱乐部。在哈尼堡，每个宝宝都可以动手制作自己的DIY作品，可以学习各种文化知识，可以在游乐园里无限畅玩。哈尼堡将带给每位宝宝一个快乐的童年。

哈尼堡是解决0-12岁孩子的玩和学习的地方。以“启蒙式、体验式、感受式”的课程和活动开发儿童与生俱来的学习天性、好奇心与探索能力。在包罗万象的跨界活动中，开拓孩子的国际化视野、激发孩子的创造力、锻炼孩子的综合能力。在孩子们喜欢的情景模拟“游戏中”，培养孩子们的想象力、创造力、沟通能力及团队精神。『哈尼堡国际儿童俱乐部』致力于打造成孩子的第二个家。

第三篇：奥林匹克文化

一、圣火重燃

公元前884年，也就是距今2891年前，奥林匹亚所在的埃利斯城邦的国王和强大的斯巴达城邦国王达成了一项协议，每4年在奥林匹亚举行一次竞技大会,为了保证竞技大会顺利举行，他们还签订了《神圣休战条约》，在举行奥林匹克运动会期间，交战的各城邦必须立即休战。

公元前776年，一个叫克洛斯的希腊厨师成为了人类历史上第一次有记载的古希腊奥运会跑步冠军。

古代奥运会比赛项目最多时，曾经达到过23项。有趣的是，在有几届奥运会上，特别设立了一个娱乐化的竞赛项目--接吻比赛，相信这一定是有史以来世界上所有竞技运动中最甜蜜的赛事。

古代奥林匹克运动由于罗马人的入侵而陡然逆转。公元393年，罗马皇帝迪奥多西认为，奥运会是异教徒邪恶的祭祀仪式。他下令禁止奥运会，并摧毁了古代奥运会的赛场。古代奥运会经历了1168年，共举行了293届之后，就这样被突然中断了。

1863年1月1日，一个名叫皮埃尔·德·顾拜旦的男孩，在法国巴黎降生。正是他，在未来的岁月中成为推动复兴奥林匹克运动的中坚。

1894年6月16日，在顾拜旦的努力下，国际体育运动大会在巴黎大学索邦神学院举行，来自12个国家，代表49个体育组织的79名代表，正式成立了国际奥林匹克委员会。为了向古代奥运会发祥地致敬，第1届现代奥林匹克运动会就选在希腊首都雅典举行。

1896年4月6日这天晚上，第1届现代奥林匹克运动会在雅典揭开序幕。参加首届现代奥运会的有14个国家的241名运动员。比赛项目设有田径、游泳、举重、射击、自行车、古典式摔跤、体操、击剑和网球9个大项。希腊运动员路易斯创造了一个新的希腊神话。他在马拉松比赛中获得冠军，受到英雄般的欢迎。

但第2届巴黎和第3届圣路易斯奥运会由于和世界博览会捆绑举办，效果令人失望，刚刚兴起的奥林匹克运动面临严峻考验。

1908年第4届现代奥林匹克运动会举办地点在经历了一波三折之后，伦敦成为主办城市。报名参加伦敦奥运会的国家共22个，运动员2008人，基本实现了顾拜旦创建现代奥运会的初衷：五大洲各国青年人的友好聚会。

这届奥运会各项比赛的技术性工作,从制定赛制、编排赛程,到选派裁判、组织比赛均由各单项体育协会负责,专业化和规范化程度大大提高。

1912年斯德哥尔摩奥运会最值得被载入史册的段落，是奥运历史上的一桩公案。

出生于美国印第安贫穷人家的吉姆·索普，报名参加了斯德哥尔摩奥运会五项全能，十项全能两个项目，他的成绩在奥运会上几乎无人能比。瑞典国王古斯塔夫五世在授予索普金牌时，由衷地称赞他是“我们时代最伟大的运动员”。

但美国奥委会指控索普作为一所印第安人学校的棒球队员收取了比赛奖金，因而失去了奥运选手的业余身份。按照奥林匹克宪章的规定，只有业余选手才可以参加奥运会。国际奥委会取消了索普的奥运会冠军资格，没收了他的金牌。

1953年，索普在忧愤和贫病中去世了，他留给人世的最后一句话是：“还我金牌”。在索普去世30周年后，国际奥委会决定为他平反。

二、风中和平鸽

长达4年之久的第一次世界大战夺走了至少32名奥林匹克运动员的生命，其中16位运动员是奥运奖牌获得者。

甚至连52岁的顾拜旦也接到征兵通知。白天，顾拜旦在军队履行责职，夜里，他独自翻阅奥运宪章，翻看自己和各国奥运会委员、运动员的合影。

贵族出身的顾拜旦原本并不太欣赏贝多芬的音乐，因为那里面蕴含了太多的悲怆。但现在，他一遍遍练习着《命运交响曲》和《英雄交响曲》。从那些暴风骤雨般强烈而激越的音符中，他倾听到了命运的残忍、灵魂的抗争和勇气的召唤。他把这称为“精神上的重型体操”。顾拜旦变得更加坚韧，而坚韧正是应付这个悲惨世界所必须的心理素质。

战争毁掉了顾拜旦的家族产业，他卖掉巴黎的私宅，藉以维持国际奥委会的运转。

1918年，一战终于结束。为了悼念战争的亡灵，在第7届奥运会开幕式上，人们创造出前所未有的隆重仪式祈祷和平，和平鸽第一次被放飞，顾拜旦设计的奥林匹克五环旗首次升起。

31岁的科勒赫迈宁终于回到阔别八年的奥运赛场，在漫长的马拉松赛中，获得了他的第4枚，也是最后一枚奥运会金牌。但这并没有让他感到兴奋，因为赛前他才得知，自己最尊敬的对手和朋友让布安已经在战争中阵亡。

1920年，刚刚获得自由的芬兰人在田径项目中总共得了9枚金牌，与美国金牌数恰好相同，一个小国能与世界头号田径强国在金牌上平分秋色，这是奥运历史上一段不可思议的传奇。

战争已经远去，奥林匹克运动正在复苏。

巴黎即将成为第一个两次主办奥运会的城市，因为1924年是现代奥林匹克运动的30周年，国际奥委会决定在这项伟大运动的复兴地--法国的巴黎举行第八届奥运会。整个法国再一次被动员起来。巴黎奥组委迅速募集了400万法郎，修建了可以容纳6万多人的“科龙布”运动场。运动场旁盖起了一排简易的房屋。而这，就是日后的奥运村雏形。

1925年，顾拜旦宣布辞去主席的职位。鉴于他的开创性贡献，委员们一致推举他为国际奥委会的终身名誉主席。

1928年的阿姆斯特丹奥运会是在宁静祥和的氛围中拉开帷幕的。这个荷兰的首都和世界第二大港是申办第九届奥运会的唯一城市，在没有竞争对手的情形下轻松地赢得了主办权。

1932年，奥运会第二次进入美国。在这届奥运会上，一个中国运动员的形单影只地站在洛杉矶奥运赛场上，这是中国第一次正式派出的奥运选手刘长春“。他在国人支持下，挫败了日本骗取国际社会承认伪满洲国的政治阴谋

1936年8月1日，第十一届奥运会在柏林开幕。开幕式上，最引人注目的是第一次恢复了古希腊奥运会的圣火传递和点燃仪式。这是国际奥委会的决定。圣火接力仪式意在重温古希腊的”神圣休战“传统，唤醒人们停止一切争端和对抗，参加即将举行的奥运会。中国派出了由139人组成的奥运体育代表团，刘长春担任中国代表队的旗手。这一次他不再形单影只，而是与69位中国运动员并肩参赛。

1937年9月2日，顾拜旦在日内瓦湖畔散步时，心脏病突发去世。

按照顾拜旦的遗愿，他的躯体留在了洛桑--那个曾经在他最困难的时刻提供庇护的城市。他的心脏埋在奥林匹克的发祥地--希腊奥林匹亚科罗努斯山的大理石纪念碑下。

由于二战爆发，第十二届和1944年的第十三届奥运会被迫停办，奥运圣火整整熄灭了12年。

1948年，时隔40年，伦敦第二次成为奥运会的东道主。

12年来无法在赛场上一展身手的大龄甚至超龄运动员，在伦敦奥运会上迸发出不可思议的力量。32岁的荷兰家庭主妇科恩便是其中一个，她已经是两个孩子的母亲。

科恩在100米跑、80米栏、跳高、跳远等6个项目中都曾经创造过世界纪录。但是伦敦奥运会上，没有人认为一个30多岁的妈妈选手能够再有所作为。中国奥运代表团派出了33名男性选手，规模远不如1936年。经费拮据的中国代表团被安排在了一所设备简陋的小学。

他们参加了篮球、足球、田径、游泳、自行车共5个项目的比赛。但是第三次参加奥运会的中国运动员仍然未能取得任何名次。

1948年的伦敦奥运会成为了现代奥林匹克运动承前启后的新起点，从此以后，国际奥林匹克运动的钟摆再也没有停止过。

三、风中和平鸽

1952年7月，芬兰人迎来了他们第一次主办的奥运会。

这是战后东西方阵营在五环旗下的首次欢聚，但也渗透着体育之外对抗的丝丝凉意。

当芬兰长跑名将帕沃·努米时隔30年后手持火炬跑进体育场时，全场7万人为之欢呼。努米在1920年至1928年的3届奥运会上获得过9枚金牌，这一成绩至今无人超越。中华人民共和国的五星红旗第一次飘扬在奥运会会场。由于在开幕的前一天晚上才收到邀请的电报，紧急组成的40人代表团到达赫尔辛基时，奥运会已接近尾声，仅吴传玉一人参加了仰泳100米预赛。

1956年11月22日，两个德国联合组团，携手出现在墨尔本奥运会的开幕式上。双方运动员举着有五环标志的黑、红、黄两国传统国旗颜色的旗帜为团旗，颁奖仪式上用贝多芬的《欢乐颂》代替国歌。

但欢乐乐章却无法抹去苏伊士运河战争和匈牙利事件投向墨尔本奥运会上的巨大阴影。政治的冲突，导致了赛场上的不愉快。匈牙利是前4届奥运会水球比赛的冠军，在与苏联争夺决赛权时，双方选手在水中又抓又打。苏联人怒斥这场比赛就像同芝加哥歹徒作战，而匈牙利队员则抨击对方是谋杀犯。

但在墨尔本比赛之外的一个挑战是由两个来自对立社会制度国家的选手完成的。

捷克斯洛伐克的铁饼选手奥尔加·费科托娃不但拿到了金牌，还撞上了如意郎君。

哈罗德·康诺利美国链球运动员，在墨尔本他赢得了冠军，同时也被费科托娃的美丽所倾倒。

费科托娃最初没有答应康诺利，因为在冷战时期，爱情要受到政治的牵连，嫁到对立的国家去，会被当作是背叛。费科托娃：他们给我很大的压力，他们说我怎么能那样做呢，那是错的，他是个资本主义者。然后我就说他不是资本主义者，他只是一个波士顿的老师。

最后他们还是相爱了。据说在两国首脑的关照下，他们结婚了，然后去了美国。后来费科托娃作为美国选手，还参加了罗马奥运会。

墨尔本奥运会的闭幕式创出新意，运动员没有按国家顺序入场，而是大家随意行走在一起。这一刻人们可以忘掉种族、政治、宗教和战争，剩下的唯有奥林匹克理想和各国选手的友谊。这个建议来自一位居住在澳大利亚的中国人，他叫文强森。这样的闭幕入场方式被以后各届沿用。

1960年8月25日，奥林匹克火焰在意大利首都罗马点燃。

虽然罗马得到了1908年第四届现代奥运会的主办权，但由于多次地震和维苏威火山爆发，意大利经济蒙受巨大损失，无力按时完成场馆建设，不得不转交给伦敦承办。后来，罗马又三次申办，均未如愿。罗马人决心办一届高水平的奥运会，以弥补以前的遗憾。意大利人不但修建了十多座体育场馆，还充分利用罗马城文化遗产丰富的优势，将许多比赛安排在闻名遐尔的古建筑中进行，巧妙地将古老传说、神话故事融入比赛，给奥运会增添了魅力。

日臻成熟的现代传媒技术与奥运会相得益彰，美国CBS广播公司以39.5万美元购买了对本土的电视转播权，欧洲18国和日本也有实况录播。从此，现代传媒为奥林匹克精神的弘扬与体育赛事的推广，增添了强劲的翅膀，使奥运会能够真正成为全人类的节日。

1964年10月10日，东京奥运会开幕了。此前阴沉了一周的天气突然放晴，人们沉浸在节日的气氛中。

1964年也是现代奥林匹克运动复兴70周年，为了纪念顾拜旦这位创始人，开幕式上播放了他在1936年奥运会上的法语讲话录音：”奥运会重要的不是胜利，而是参加；生活的本质不是征服和索取，而是奋斗。“

在这届奥运会上，最令世界刮目相看的是有着”东洋魔女“之称的日本女排。

日本女排的12位队员，多数来自大阪附近的一家纺织厂，他们的教练就是这家纺织厂的原料采购部经理大松博文。大松博文的训练方法具有创新性，但同时也备受争议，被成为”魔鬼训练法。

1968年墨西哥迎来了第十九届奥运会，这是奥运会首次来到拉丁美洲。

1972年，第二十届慕尼黑奥运会开幕，世界进入了新的时代，奥林匹克运动也进入了新时代

德国决心让慕尼黑奥运会成为前所未有的盛典。参加本届奥运会的国家和地区共120多个，是以往历届最多的一次。全球10亿人收看了开幕式的直播。4000多名记者进行了空前的报道。

但是比赛进行到第10天时，8名恐怖分子闯入奥运村的以色列代表团驻地，把以色列运动员扣为人质。在营救人质的枪战中，人质全部丧生，恐怖分子有5人被击毙，3人被俘。以色列队发言人拉尔金在悼念仪式上发表了催人泪下的讲话：“现在，我们必须带着自己遇难同胞的遗体回国了。但是，奥林匹克理想是永存的！我保证，我们将在4年之后前往蒙特利尔参赛。”

1976年7月17日第21届奥运会在蒙特利尔开幕。

在这次运动会上，出尽风头的是罗马尼亚14岁的选手娜迪亚·科马内奇。她是一颗空前耀眼的超级明星。她在高低杠上完美无瑕的表演，最终使她赢得了体操史上的第一个满分。

四、我们手拉手

1980年7月14日，60岁的西班牙的职业外交官萨马兰奇当选为第七任国际奥委会主席。

5天后，第22届夏季奥运会就将在莫斯科召开。这是奥林匹克运动会首次来到社会主义国家。为了迎接这个世界体育精英的盛大聚会，莫斯科整治环境，改善交通，大规模地新建和改建体育场馆，耗资90亿美元，创下了当时奥运史上的最高纪录。

但是就在奥运会开始七个多月前，也就是1979年12月27日，苏联军队突然开进南方邻国阿富汗的国土。这场骤然打响的战争，激起了国际社会的愤慨。人们不能容忍一个国家一方面举办以和平、友谊为主要宗旨的奥运会，另一方面却派兵入侵另一个主权国家。

在美国政府的影响和压力下，加拿大、联邦德国、日本等65个国家，先后加入了这次有史以来最大规模的，针对奥运会主办国的抵制行动。

为了维护奥林匹克宪章，声援一个国家的主权不受侵犯，中国奥委会也于1980年4月24日发布公告，放弃参加莫斯科奥运会。

莫斯科奥运会的比赛在阴晴不定的天气中持续了16天，东道主苏联队成为最大赢家。当奥运的圣火渐渐熄灭，奥运会吉祥物小熊“米莎”流着泪水挥手向人们告别。当奥林匹克运动还处在莫斯科奥运会的抵制阴影中时，又遇上了财政危机。国际奥委会为了能够让奥林匹克运动生存下去，有史以来第一次做出重大让步，同意洛杉矶奥运会经费可以不由主办城市的政府来负担，而改用商业化的手段筹集。

美国人彼得·尤伯罗斯临危受命出任1984年洛杉矶奥组委主席，正是有了尤伯罗斯成功商业运作的保障，洛杉矶才有机会留给奥运一个个令人兴奋和震惊的瞬间。

1984年7月28日之后的16天就是洛杉矶这座城市最光辉的时刻。

这也是自1958年8月19日，中国奥委会与国际奥委会断绝来往26年之后，中国体育代表团第一次出现在夏季奥运会的赛场上。

中国人对奥运会梦想的追逐，在1984年的这个夏天重新开始。中国射击运动员许海峰夺得本届奥运会第一块金牌。在140个国家和地区参加的体育盛会中，在短短的16天之内，第一次全面出征奥运的中国，共夺得金牌15枚，银牌8枚，铜牌9枚，金牌总数位居第四。

1981年9月30日，国际奥委会的投票结果出来了，韩国汉城以52：27的绝对优势战胜了日本名古屋，赢得1988年奥运会主办权。

1988年9月17日，汉城奥运会在蚕室体育场正式拉开序幕，从汉江古老船队开始的前奏，到旋转得如同花朵一般的韩国长裙舞，蚕室体育场里充满了东方文化气息的表演，为世界呈现了一场惊艳绝伦的开幕式。开幕式的最后，韩国高丽亚纳合唱队四名男女歌星用四重唱的形式，演唱了汉城奥运会的主题歌“手拉手”。

这首歌深深地打动着战胜两次大规模抵制后，终于在汉城团圆的奥林匹克大家庭的成员们。当时有记者用诗一般的语言写到，“无数不同肤色，不同年龄，不同种族和信仰的人们热泪盈眶。此时，汉城的天空万里无云，似乎昭示着笼罩奥林匹克的阴云终于散去，远离了政治喧嚣的奥林匹克的未来，将会一片阳光灿烂。”

《手拉手》之所以广为流传，是因为它象征着团结与友谊，迎合了全球化的趋势。萨马兰奇甚至建议将《手拉手》作为奥运会永久会歌。

《手拉手》迅速风靡全世界，被广泛用在体育比赛、选美大赛、毕业典礼、年会、电视体育节目中，甚至教会也把它当成圣歌来演唱。它成为至今为止最成功的奥运会主题曲。

作为亚洲主办夏季奥运会的第二个城市，汉城取得了难以置信的成功。短暂的16天，密集的新闻报道，让奥运会和“三八线”、泡菜、高丽参、阿里郎这些名词连接在一起，在各国媒体高频率地出现，韩国企业因赞助奥运会而成功洗刷廉价商品制造者的形象。韩国当年经济出现12.4%的增长，一举跨入亚洲四小龙的行列，第一次成为全球耀眼的新星 五、五环在召唤

1992年，全世界的目光汇聚到了西班牙巴塞罗那，第25届夏季奥运会将在这里举办。

1992年7月25日，火炬进入巴塞罗那奥运会主体育场，在当时人们看来，没有任何一次点火仪式比这一次更值得期待。

手持弓箭的是西班牙残疾运动员雷波略，他要用这张普通的弓，将挂着火种的箭射向圣火台点燃圣火，距离是72米。

20世纪90年代的奥林匹克运动就在这样一个富有想象力的仪式中有了绝好的开端，一个科技创新时代就这样被一箭点燃。

与往届奥运会有所不同的是，萨马兰奇将职业体育运动引进奥林匹克，1981年，奥林匹克宪章第26条进行重大修改，取消了对职业选手参赛的限制，奥运会逐步向职业选手敞开了大门。

NBA球星首次进入奥运殿堂，成为职业选手进入奥运会的经典事件。二十世纪九十年代，科学技术的成果越来越广泛而深刻地改变着人类的生活，但奥林匹克精神却不会被改变，奥林匹克的旗帜在科学的时代依然光彩照人。巴塞罗那奥运会进行了16天，独联体以45枚金牌的成绩，雄踞金牌榜之首。美国排名第2。民主德国体育的极盛时代虽然已经成为过去，但是统一后的德意志，依然是金牌榜上的第三强国。

中国选手的出色表现，让中国在金牌榜的位次从汉城的第11名重回第4，义勇军进行曲16次回响在巴塞罗那的上空。

1996年是现代奥林匹克运动诞生一百周年。美国的亚特兰大凭借“尊重奥委会选择”的口号，获得了第26届奥运会的举办权，奥林匹克运动的发源地希腊，没有实现在现代奥运一百年的时候迎它回家的愿望。

阿里用颤动的手点燃主火炬，现代奥林匹克在一片感动中迎来了它的百年盛会。科学技术伴随奥林匹克运动的发展不断向前冲刺，使得人类的运动向着“更快更高更强”迈进。

19世纪末，运动员们穿着与常人无异的服装，在土地和煤渣地面上进行比赛，运动器材也都采用竹、木、金属、橡胶、羽毛等天然材料。二次世界大战后，突飞猛进的全球科技迅速渗透到体育中。大批科学家的身影出现在奥运大军的序列里，他们运用自己的全部智慧，不断开发出更新型的器材和更科学的训练方法

2000年，奥运会的主火炬选择在悉尼点燃。当圣火来到澳大利亚昆士兰州的大堡礁时，海洋生物学家邓肯还将要手持火炬进行水下传递。

2000年9月15日，第27届现代奥运会开幕。圣火传到悉尼奥运会主体育场，奥运史上最令人叫绝的点火仪式给世界留下深刻印象。

悉尼被称为“南半球的纽约”，这座繁华都市又以科技创新而著称。有人说，尖端科技将令悉尼奥运会将成为历史上最具传奇色彩的奥运会。

悉尼奥运会正式比赛的第一天晚上，17500名观众聚集在霍姆布什湾水上运动中心，澳大利亚游泳天才索普出现在赛场，他的这身全黑的连体装束就是传奇的超级泳衣，名叫“鲨鱼皮”。鲨鱼皮“泳衣的研制来自模仿鲨鱼皮肤。

从现代奥运会诞生那一天起，”运动仿生学“就在奥运赛场上展露身手，并伴随奥林匹克运动的发展始终走在体育科学的前沿，就某种意义而言，人类仿佛在不断地向动物学习”更快更高更强“。

希腊人用魔幻般的仪式宣布第28届奥运会开始。雅典是希腊众神的故乡，今天的希腊人，将神话中的诸神和古代奥运赛场上的英雄一一复活。雅典要用最古朴的精神诠释这场现代人类最盛大的庆典。主办方为所有获胜的运动员颁发手工编织的橄榄枝桂冠，两千多年前的古代奥运会，获胜运动员不颁发奖牌，而是给他戴一顶这样的橄榄枝桂冠作为最大荣誉。铅球比赛没有设在奥林匹克体育场，而是到距离雅典300多公里的古奥林匹亚运动场遗址举行，以此向古代奥林匹克致以敬意。这也是田径比赛惟一不收门票的项目，这里没有现代化的灯光、测量仪器和看台，一切都会回归原始。

2004年雅典奥运会最吸引世人目光的是中国代表团。美国《纽约时报》在雅典奥运会开始的第一天就发表文章说：”中国快步前进，目标是2008，雅典将是中国的彩排舞台。“

2004年8月28日，全世界的目光都聚焦在一个中国人身上，他就是刘翔，雅典奥运会110米栏决赛跑道上惟一的黄种人。

刘翔以12秒91的成绩，平了一个11年无人可及的世界纪录，同时打破奥运会纪录。一些世界知名的新闻社把刘翔夺冠视为田径史上的里程碑，称这一刻是中国人的胜利，也是亚洲人的胜利，甚至是整个黄种人的胜利。

从1896年第一届现代奥运会举办，至2004年雅典奥运会结束，夏季奥运会已经举办了28届。

百余年来，奥林匹克运动几经沉浮，渡过了一个又一个危机，伴随着时代的发展逐渐壮大着自己的力量，”更快、更高、更强“的奥林匹克格言成为激励人们奋发向上、勇攀高峰的精神力量。在五环旗的召唤下，越来越多的人在奥林匹克运动中实现了自我价值，越来越多正义和善良的人们在为世界和平与发展而努力。

北京市市长王岐山，作为第29届夏季奥运会主办城市的代表，接过奥运五环旗，人们有理由相信，2008年的北京，将为世界带来一次更加成功的人类盛典。

六、北京圆梦

1909年前的那个春天，刚刚从欧洲考察归来的南开学校校长张伯苓回到天津，在一个田径运动会发奖仪式上，他用幻灯机给大学生们放映了第4届伦敦奥运会的照片。不久，这些受到震动与启发的学生投书《天津青年》杂志，发出了”奥运三问“：中国，什么时候能够派运动员去参加奥运会？我们的运动员什么时候能够得到一块奥运金牌？我们的国家什么时候能够举办奥运会？

这三个问题同样缠绕着满怀报国之志的张伯苓。

1895年，大清帝国新式陆军开始在天津小站编练，他们决定放弃武术，请德国人担任部队的军操教练。

自晚清起，中国一度掀起了”军国民体育“，也就是军事体育的热潮。

孙中山、康有为、梁启超不约而同地提出”强兵、强种、强国“的思想，”体育救国论“一时成为社会舆论的共识。

当20世纪初叶变革之风吹遍的时候，帝国的皇城北京也正在发生着变化。

1905年5月28日清晨，当钟声响起，京都大学堂的举人和贡生列队集合，举办了第一届运动会。这次运动会开了中国高校运动会的先河。

1913年2月，张伯苓和菲律宾体育协会、日本青年会共同发起组织了远东业余运动协会和远东运动会，这也是第一个得到国际奥委会承认的区域性国际体育组织和赛事，曾被称为”远东奥林匹克运动会“，它和西亚运动会一起成为亚运会的雏形。

刘长春，历经磨难参赛的刘长春不畏日军的威逼利诱，带着全中国人民不甘落后、不甘屈辱的决心，走进洛杉矶奥运赛场。

天津青年提出的”奥运三问“中的第一问：中国，什么时候能够派运动员去参加奥运会？算是有了一个答案。

1949年，中华人民共和国宣告成立。随着这个崭新时代的到来，中国人民的体育热情和竞技水平日益高涨。

1952年，第十五届奥运会在芬兰首都赫尔辛基举行，新中国紧急组成的40人代表团赶到赫尔辛基，只有吴传玉赶上了第二天举行的男子100米仰泳预赛。

由于国际奥委会坚持”两个中国“，1958年，中国与国际奥委会的关系被中断。中国为维护国家主权和尊严的立场，得到了包括大多数国际奥委会委员在内的国际正义力量的同情和支持。

新中国的体育事业并没有停下前进的脚步。

广东举重运动员陈镜开、跳高运动员郑凤荣、乒乓球运动员容国团星光闪耀

1979年10月25日，名古屋会议上国际奥委会通过了恢复中国在国际奥委会合法席位的决议。

1984年，第23届洛杉矶奥运会成为所有中国人圆梦的地方。

从许海峰的”零的突破“到女排姑娘的”三连冠“，第一次全面出征奥运的中国运动员一共夺取了15枚金牌，名列洛杉矶奥运会金牌榜第4位。

在天津学生提出”奥运三问“的76年以后，新中国回答了第2个问题，”我们的运动员什么时候能够得到一块金牌？“ 1990年9月22日，第11届亚运会圆满落幕。亚运组委会的主要工作班底立即转而开始申办2000年奥运会的筹备，各项工作紧锣密鼓展开。

2001年7月13日，莫斯科，国际奥委会第112次全会选择北京作为举办第29届奥运会主办城市，92年前天津青年的”奥运三问“终于有了一个完整答案。对于1年以后的北京，许多悬念现在还只是猜想。

这是北京第29届夏季奥运会比赛场地的路线图，成千上万的建设者正在把它一点点变成现实。在2008年8月那激动澎湃的17天里，力量，速度和美的律动在这些竞技舞台上延绵呈现。来自世界207个国家和地区、不同肤色的年轻运动员将在这里展开惊心动魄的较量。胜负将被时间定格，摘冠者的春风拂面和失意者的黯然神伤将带给人们长久的记忆。一同被记住的，必定还有北京和中国的努力。

2003年8月3日，北京奥运会会徽”中国印·舞动的北京“翩然出世。

2005年6月26日，北京2008年奥运会主题口号正式揭晓，这个口号是：

”同一个世界，同一个梦想“。

2005年11月11日，距离奥运会开幕还有整整1000天的时候，北京2008奥运会的吉祥物”福娃“揭开神秘的面纱。

2007年3月27日，镶嵌着美玉的北京奥运会奖牌光彩亮相。

就在北京奥运奖牌亮相一个月后，2007年4月26日，2008年奥运火炬全球传递路线图和火炬”祥云“在北京世纪坛公布。

对于中国，2001是一个新起点，每一个中国人都在以自己的方式投身奥运，为北京奥运会的成功举办努力奉献。

北京奥运的脚步越来越急促，还有许多悬念和猜想令人期待。

但有一点是毋庸置疑的，那就是，2008年8月8日，坐落在北京中轴线奥林匹克公园里的”鸟巢"将成为全球屏息瞩目的地方，第29届北京奥运会开幕式将在这座拥有91000个座位的国家体育场上演。

开幕式真正的高潮将来自主体育场圣火的点燃。

多年来，点燃主火炬塔这个环节，给奥运会的历史奉献了最具象征意义的瞬间。为了这一瞬间，人们几乎穷尽所有智慧，只为赋予它一个最神圣、最庄严、最炫目的华彩仪式。北京，2008年8月8日将是一个不眠之夜，中国将在这里向世界奉献自己的梦想与激情 1896年希腊雅典第一届奥运会 1900年法国巴黎第二届奥运会 1904年美国圣路易斯第三届奥运会 1908年英国伦敦第四届奥运会

1912年瑞典斯德哥尔摩第五届奥运会

1916年德国柏林第六届奥运会（因德国发起战争，并爆发了第一次世界大战，所以国际奥委会取消此届奥运会）

1920年比利时安特卫普第七届奥运会 1924年法国巴黎第八届奥运会

1928年荷兰阿姆斯特丹第九届奥运会

1932年美国洛杉矶第十届奥运会（此届为中国首次参加奥运会）1936年德国柏林第十一届奥运会

1940年日本东京第十二届奥运会（因日本在1937年发动侵华战争，违反奥林匹克精神，国际奥委会秘密决定由芬兰赫尔辛基为候补会址，随着第二次世界大战爆发，芬兰放弃主办权，故此届停办）

1944年英国伦敦第十三届奥运会（因第二次世界大战的战火仍在燃烧，故此届也停办）1948年英国伦敦第十四届奥运会（此届申请主办的只有英国伦敦）1952年芬兰赫尔辛基第十五届奥运会 1956年澳大利亚墨尔本第十六届奥运会 1960年意大利罗马第十七届奥运会 1964年日本东京第十八届奥运会

1968年墨西哥墨西哥城第十九届奥运会 1972年德国慕尼黑第二十届奥运会

1976年加拿大蒙特利尔第二十一届奥运会 1980年前苏联莫斯科第二十二届奥运会

1984年美国洛杉矶第二十三届奥运会（此届为中国首次获得金牌）1988年韩国汉城第二十四届奥运会

1992年西班牙巴塞罗那第二十五届奥运会 1996年美国亚特兰大第二十六届奥运会 2000年澳大利亚悉尼第二十七届奥运会 2004年希腊雅典第二十八届奥运会

第四篇：2014年春季学期工作总结冷森焱[范文模版]

永丰小学2014年春季学期个人工作总结

冷森焱

回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

本学期我继续担任五年级（2）班语文教学工作，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

二、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。

三、培养良好的学习习惯。

如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。

四、进行学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

五、减轻学生课业负担，做好课后辅导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。

六、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在这半学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。做实验时能够有序的进行。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

2014年6月16日

第五篇：大学奥林匹克文化教程期末论文

上大学奥林匹克文化教程的感想 由于我比较喜欢体育，但是对于体育文化的了解却是一片空白。所以当我看到奥林匹克文化教程这门课程时，我就迫不及待选了这门课。最后，我也是很幸运的被选到这门课。我原本以为选这门课了解的纯粹只是关于体育方面的知识，但是令我惊奇的是，我从这门课中了解的不仅是体育方面的知识，还有对现实的客观看法和关于人生方面的感想与感悟。我觉得这是我们学生所需要的，也是一位老师必要做的。下面我想针对上面提到的几个收获进行比较深入的论述：

体育知识的收获。对于老师所放的视频，我的感触是比较深的。观看了《同一个梦想》系列视频，我对整个奥林匹克体育的发展有一个大概的了解。奥林匹克体育的举办起因是为了表达人类对神的尊敬与崇拜。然后在逐渐的发展中转变为提倡通过体育增强体魄。在这发展中还有一个很明显的人类认识的发展过程：从刚刚举行时妇女不能进入观看，到后来的可以观看，再到现代奥林匹克提倡的男人和妇女都可以参加体育竞赛，并且具有同等地位，最后到现在的妇女在比赛中占有很大比重，并且她们能同男人同台竞技。这一个发展过程向我们说明了，人们的观念是在不断发展的，人们对妇女的重视越来越深，觉得妇女的天地不只是在家里，她们还可以在外面有自己的一席之地，还有自己可以挥舞的空间。久而久之，人们给妇女的权利越来越多，最后到现在，男女地位的平等。我想这就是我对现代奥林匹克提倡的公平竞争的理解吧。从视频里面还有其它的一些收获，比如人们的体育竞技水平越来越高，100米赛跑从刚开始的12,13秒到之后的进入10秒，再到2008年奥运会的9.69秒；在游泳方面也是有很大的突破„„这种种进步表明人类在体育事业上也是不断进取，不断发展的。我想这就是我对奥林匹克口号：追求“更高更快更强”的理解吧。当然还有很多值得我去论述的，但是我觉得要说出我的感想：我看了这些视频之后，我觉得我们要发展，我们就得要有合作的精神，还要有不断进取的精神，更要有坚持不懈的毅力，我想这是奥林匹克能给我们激情的主要原因。

现实感悟的收获。虽然说我上的这门课叫奥林匹克文化教程，但是对于我上课时老师讲的现实问题。我不得不提到这方面的感触。老师讲了我们现在国家足球队的一些问题；还有就是小悦悦事件。老师给我们谈了这些事情，我觉得是在我十几年的课堂学习里从未收获的。因为之前的教学，老师只是负责将自己的教学任务教完就行，从未提到我们现实生活所发生的一些问题，所以说导致了我们现在很多人只是有一心只读圣人书的现象出现，进而导致我们这些人对于发生在自己身边的事情不闻不问。而现在老师让我们明白了我们要时时刻刻都关注我们的生活，对于一些事情我们应该发表自己的看法并对这些行为作出回应。比如在小悦悦事件中，无情的司机知道自己的车已经碾到人了，但他还是将自己的后轮猛地压过去，希望压死她。他的想法更令人无法理解——压伤的话就得赔巨大的医疗费用，而压死的话顶多陪几万元而矣。还有更糟糕的是竟然从小悦悦身边走过十几个人居然没有一个人呼喊救助，还有另外一个司机碾过去。对于这种行为的出现，我们必须得说出自己的看法，并且得有自己对这行为的反击。我觉得老师在上课时给了我们讲出自己想法的机会，并能够学习其他人的思想，而不像其他老师那样，将自己学生的客观判断能力给扼杀掉。从这里我也明白，我们的学生任务不是学习，学习只是帮助自己提高生存能力的一种手段，我们的任务是要将这个社会建设的更加和谐。所以我们不管身处何时何地，我们都得铭记我们的任务。

人生观方面的收获。老师在上课时提到了自己的成长过程，我感受颇深。您说到自己是从农村出来的，并且不是靠关系走到现在的位置，而是靠自己的不懈努力。当今中国社会很少有人仅凭自己的实力而实现自己的理想，绝大多数是靠关系才取得如此大的“成就”。您说这原因就是自己对生活的不懈追

求，对自己理想的不放弃。作为学生，我想，我也要学习您的这种吃苦耐劳、努力拼搏、坚持不懈的精神，还要学习您的那种不管在何时都要保持自己的原则与信念，而不管现实究竟是怎样的污浊的品质。在我的眼里，您是一位了不起的老师，您的这种精神将会影响到一大批学生。在以后日子里，我会努力学习，希望能成为像您这样优秀的人。

总而言之，在上奥林匹克文化教程这门课的过程中，我收获了很多。不仅仅是知识上，还有就是自己思想上。我在自己的道德观方面也有很大的改进。我想这远远超过了我上这门课的初衷，但这是我很高兴的。