第一篇：生态学院新校园颂
生态学院新校园颂
王文良
公元2007年9月26日,值黑龙江生态工程职业学院新校园落成盛典,试作此颂,聊表心境,并作献礼。
欢声动地,弦歌惊天。百年名城[1]添异彩,千里林海舞蹁跹;生态学院呈巨变,绿色摇篮展新颜。群楼昂然,新新庭院。崇德博学,开德艺双妍。作品琳琅,映宏图画卷。优质环境,育技能俊彦。歌舞体健,青春旋律频显。人格伦理,关注生命尊严。师表高尚,蕴涵道德箴言。特色神韵,吸引有志青年。生态环保呼净水,冰城当筑第一泉。排污节能尚绿色,人才培养是斯园。
凝神立斯园,遐思涌联翩。育人大业千秋永,多少俊杰入其间。高等学府千帆竞,职业院校百花艳。鼎力重教,上级真知灼见;谋深虑远,学院领导集团;奋起跨越,师生员工向前。审时出山初移哈,度势跨江再举迁;无须贷款辟蹊径,敢顶千难抗万难。投资逾亿,眼界超前;运筹帷幄,弹指挥间。崇尚王牌,化工修文,能越叠峰重峦;曲尽其妙,大音希声,功记兴安山巅。
乐乎哉,有此兴焉,生态建设,另有洞天。乐乎哉,由此起焉,鸟瞰前程,一马平川。
抚今追昔,尚有无限感言。创业带岭,肇始五三;永翠河畔,院史开篇。筚路蓝缕,开路前哲先贤。子良[2]挥斧,志凌翠岭飞泉。名师执鞭,惊羡桃李万千。琅琅书声,叩醒沉睡荒原。领袖视察[3],殷切凭栏,足音荡林间。鹤鸣猿啼,古木含烟,滋技艺脱凡;凉风拂汗,白云摩肩,铸意志更坚;枕中云气,床底涛声,润境界超然;春花秋月,星斗阑干,陪笔耕经年。红松云杉扮学具,机声蛙鸣翻书篇;四海学者临教坛,基地开创产学研。
迎学子入校,送栋梁出山;享生态之美,研资源之篇;岁寒松柏,鸟语花香;乐山乐水,人文自然,尽入生态卷。问长风白桦,历史上哪个高职院校曾有过如此蔚然壮观? 日月轮回,又值改革风旋。市场经济涌波澜,峰回路转二十年;教育改革旗漫卷,学院办学呈多元。行政干部,教为政之本,育谋略深远;企业领导,教利国富民,励管理能贤;教师培训,明神圣职责,养造诣非凡。几多磨难,几多苦酸,历尽江山识岁寒。抱兴林弘旨,谱育人新篇,为社会主义大厦垒瓦添砖。
薪火相传,已历五十四年。院名几度,包容星移斗转。业绩丰碑,镌刻沧桑绚烂。人脉绵延,声闻塞北江南;文脉恒昌,犹如日月经天。
院史何原原,穿透时空帷幕上笔端。浓墨重彩,绘不完英雄伟业;如椽大笔,书不尽奋进鸿篇。关注福祉托情感,泽被学子看群贤。生态文明有积淀,多少观者叹流连。
明月出天山,苍茫云海间。长风鼓征帆,求索路漫漫。育人主线,穿连昨天今天明天。风光无限,更著任重道远。天人合一,亲和自然,幸有国人生态美感。初览“人类纪”“人类圈”[4],再识“高感性”“高概念”“世界平坦”[5]。应时代挑战,铮铮誓言写云天。研市场需求,筑专业奇观;觅科研宝鉴,照产学境界无边。练“学为”“修为”,恒兀兀以经年;倡“能为”“作为”,体验“技”海扬帆。育“双师”名师,树蕙百亩,滋兰九畹,与一流高职院校颉颃比肩。采百家之蜜,成“规范”之卷;披千家之编,钩“特色”之玄。名列生态“三镇”[6],要争棋中天元。
寄情于斯园,居高声自远。业绩精神共参天,词尽栖毫意难闲。生态战舰开航线,波涛在后岸在前。
幸甚至哉,党之阳光,洒满生态学院。
幸甚至哉,凤凰来仪,毕至嘉宾群贤。
祈愿高原湖泊,名山大川,佑我学院,鼎盛千秋,名传宇寰!注释: [1]哈尔滨,建城已有百年以上历史,因其气候特点及冰雪文化,而又有“冰城”之称。
[2]张子良,院史上第一任校长,曾任中央党校总务处长,东北森林工业管理局副局长,国家林业部部长助理等职。
[3]1961年7月,国家主席刘少奇到带岭视察。[4]“人类纪”“人类圈”系指人类提出的两个非常重要的概念,其内涵在于:第一次明确了人类在地球环境变化中的核心地位。
[5]美国现代知名作家丹尼尔·平克《全新思维》一书中认为:“高概念(ｈｉｇｈｃｏｎｃｅｐｔ)”包括创造艺术美和情感美的能力,发现特点和机会的能力,撰写令人满意的叙述文的能力和创造发明的能力。“高感性(ｈｉｇｈｔｏｕｃｈ)”包括换位思考的能力,理解人类交往精妙之处的能力,寻找自身快乐和给别人带来快乐的能力,以及在探求目标和意义的过程中超出日常范围的能力。美国知名新闻记者托马斯·弗里德曼的最新力作《世界是平的:21世纪简史》以其丰富的语言描绘了全球化带来的挑战和益处,提出了“世界是平的”等许多具有挑战性的论述。
[6]以“生态”命名的高职院校,除我院以外,还有湖北生态工程职业技术学院与广西生态工程职业技术学院。
作者王文良，系黑龙江生态工程职业学院院长助理兼高教研究室主任。此文发表于《林区教学》2007年第7期。
第二篇：校园青春颂
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是来自八（2）班的，我今天要给大家演讲的题目是《校园青春颂》。
青春，是活力的代表，是年轻的象征；青春，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创造青春之校园，青春之国家，青春之人类。时光飞逝如流水，充实的校园生活伴我走过了八个春夏秋冬，它让我学到了很多知识，懂得了许多道理，更主要的是，在时光的匆匆流逝中，我对校园的感情更深了，更浓了。
我的校园，你是美丽的、和谐的。当清晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我伴随着耳边轻轻吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英文单词，快乐的吟诵诗词美文。在这优美的环境中，一切都显得那么明快，被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，那是用青春和热血铸造的音符，那是用理想和信念谱写的乐章。
我的校园，你是一个欢乐、幸福的大家庭。在这个和谐的家庭中，老师就像爱抚自己的孩子一样，对我们淳淳教导。在我们的交流中，语言是一座美丽的彩虹，它架起了雨过天晴的桥梁，沟通了我们原本陌生的心，使我们变得和谐，变得融洽，欢乐更在无言中。
我的校园，你是一个不断进取的勇者，是园丁们的辛勤劳作和兢兢业业，使你从艰难困苦中一路走来，发展成今天的辉煌灿烂。同学们，若没有老师们的风雨兼程、呕心沥血，怎么会有今天这蒸蒸日上、和谐文明的新开中学呢？怎么会有这青春活力、朝气蓬勃的新开中学
呢？又怎么会有这欢声笑语、人心所向的新开中学呢？这一切的一切都温暖着我，感动着我，使我对你有着一种特殊的感情。
我的校园，你代表着我们全体师生心血的结晶，代表着我们校园青春的活力。而青春的魅力，就是让枯枝也能长出鲜果，让沙漠也能化作绿洲。青春，就是一朵永开不败的花。
我爱我的校园，我爱那明亮的教室，宽阔的操场，碧绿的草坪，我更爱我的老师和同学。在校园里，我们放声高歌，我们激情奔跑，我们在欢度一个五彩斑斓的青春时代。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，让我们携手共创美好人生最美丽的际遇，让我们一起让我们的校园永葆青春的辉煌！
第三篇：关于河池学院生态校园建设思考
关于河池学院生态校园建设的思考
[摘要]21世纪是生态文明的世纪，而高等院校作为生态文明建设的重要部分，其优美的生态校园环境是现代学校文明的重要标志之一。大学校园是自然生态系统和人文生态系统构成的复杂系统，其功能的正常发挥和当地的自然条件和社会历史条件相关。本文就此提出了生态校园的概念、内涵、特点，生态校园建设的原则，以河池学院为分析对象，从生态学角度对其生态校园建设模式进行分析。
[关键词]生态校园；河池学院；生态校园建设；校园景观
[Abstract] in the 21st century is the century of ecological civilization, and institutions of higher education as an important part of the construction of ecological civilization, its beautiful ecological environment on campus school is an important symbol of modern civilization.University campus is a complex system of natural ecosystems and human ecosystems constituted to function normally and local natural conditions and social and historical conditions related.The paper presents the principles on this concept, connotation, characteristics, ecological campus construction in Hechi College is analyzed, from the ecological point of view to analyze the ecological campus construction mode
[Key words] Eco-campus;Hechi University;Eco-campus construction;Campus landscape1、生态校园建设的重要意义
生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于美好的生态景观、优良的生态技术、健康的生态文化、完善的生态管理的新型校园[1]。生态校园建设是精神文明建设的重要组成部分，是以人为本、构建和谐校园，实现学校可持续发展和人与人、人与自然和谐发展的必然要求[2]。它既能反映一个学校的精神价值取向，又能体现一个学校的校风校貌和校园管理水平，具有强大的育人引导功能。高校重视对校园生态环境的建设是为了营造良好的学习环境、育人环境、生活环境。在改善生态环境、维护人与自然的和谐关系、走可持续发展道路的大背景下，生态校园建设的提出具有重要的时代意义。
2、生态校园的概念、内涵及其特点
2.1生态校园的概念、内涵
生态校园是一种理想的大学校园建设模式。以现代生态技术为手段进行规划、建设、管理的，生态良性循环、经济高效、社会和谐的，人与自然和谐共存的人类聚居地[1]。生态校园不同于普通校园之处主要在于其低耗能、低排放型的运行模式：环境优美，绿化程度高，在硬件上实现生态校园的运行模式。实现形式包括校园路灯、洗浴系统采取太阳能生态系统；空调系统余热回收；教室、宿舍楼及办公楼的建筑耗能指标符合国家节能建筑标准。校园是一个生态系统，与城市一样，由人化的自然生态系统和人类生态系统共同组成。但学校的社会性职责与功能决定了要以人为主体。要建成理想的生态校园，需要大家一起努力，不断完善校园景观与设施，推行生态教育和系统管理，最终实现并保持校园的可持续发展[3]。[2]
2．2生态校园的特点[2][4]
（1）校园规划布局合理，功能分区明确；
（2）有完善、便捷的校园道路系统；
（3）建筑物尽量选用新型环保、节能无公害材料；
（4）校园内部绿化具备自我调节、发展、循环的功能；
（5）绿化植物丰富多彩，力求做到三季有花，四季常青；
（6）保护校园生物多样性和校园景观多样性；
（7）进行生态校园规划，使校园生态建设工作规范化和常规化；
（8）校园内是一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境。
3、生态校园建设的原则[1~8]
(1)以人为本。生态校园的建设需要将坚持以人为本与提高校园设施智能化、满足人的舒适结合起来 ；
(2)以生态学原理为出发点。推行低碳理念，倡导节能减排；生态校园需要规划好能量、物质、信息传输的方式与途径，控制好人与 自然、生物之间的关系，使整个校园达到统一、协调的状态，以保证建成的生态校园能够稳定持续地发展；
（3）景观与科技共存。既要高度智能化的生态技术，也要校园中的景观具有调节气候、保持与恢复地方自然特征的生态功能；
(4)以教育为动力。将生态理念融于教育，用教育推广生态校园建设 ；
(5)以管理为保障。有效的管理措施和方法是强制校园使用者、参观者进行生态行为的关键，更是生态校园正常持续运行的保障；
（6）功能高效原则。校园建设是一个功能高效的生态系统；
（7）生态平衡原则。合理规划校区的人口、资源与环境，建立合理的校园生态功能分区，努力创造一个稳定的、可持续发展的校园生态系统；
（8）保护多样性原则。因为校园的物种、群落、生境、人类文明等的多样性影响着校园的结构、功能以及它的可持续性发展。
4、对于河池学院生态校园建设的分析
4.1 河池学院的基本概况
河池学院位于桂西北宜州市，地理坐标为N24°29．660′，E108°39．369′，平均海拔高度约为136m，属于亚热带季风气候区和典型的喀斯特地形地貌，光 照充足，雨量充沛，年平均日照时数1696.9h,年平均气温19.6～20.2℃，年均降雨量1300～1325mm。校园呈狭长型，依山伴水,占地面积40多万平方米，分东、西两个校区，保留有较多的自然、半自然植被，森林覆盖率高达30%，绿地面积约占校园面积的60%，为动植物的生长繁殖提供了良好的生境[9]。
校舍建筑总面积为28万平方米，教学科研仪器设备总值9000多万元，图书馆藏文献总量148万多册（含电子图书）。学校设有12个教学单位和图书馆、现代教育技术中心。设有本科专业41个，有教职工650多人[10]。
4.2 河池学院的校园景观情况
河池学院校园景观植物有117科331属430种，植物种类丰富，但是桂西北珍稀保护植物的数量少，国家重点保护的植物数量更少。校园的大叶榕、阴香、桂花树等受寄生植物侵害较严重,外来入侵植物数量不多。校园区系地理成分复杂，以热带分布的科属为主，属种系数较大，物种多样性较高，但生境比较单一，草本植物的种类和数量居多，乡土植物比例偏少，优势科、属及区域特色不明显，不同物种的生态配置不够合理，景观设计的人文内涵挖掘及园林管理水平尚需加
强和提升[9]。
4．3提升河池学院生态校园建设的对策建议[7~8][11~15]
（1）一切建筑、景观的规划设计、技术的采用，管理制度的设立要以给周围环境带来最低环境冲击、最少废弃物、最少资源消耗的角度来考量。
（2）建筑材料应选用节能、环保、可再生材料。
（3）设计处理废水系统，在一定范围内作为绿化用水。
（4）把绿色生命赋予建筑，使建筑富有生机、活力，使建筑和生态系统紧密结合。
（5）要充分发挥学校已有生态设施的效益。有关部门之间加强沟通，明确责任，保证设施用时有专人管，日常有人维护。
（6）因地制宜优化校园景观环境。连木、任豆、台湾相思、伊桐和国槐等为桂西北岩溶地区石山绿化首选的优良先锋树种。作为桂西北地区的高等院校校园环境的建设，应与该地区自然环境相结合。
(7)生态校园离不开健康的校园文化。高品位的校园文化如同无形的力量，能够促使教风、学风、校风的健康形成，起到对在校大学生思想引导、情感熏陶和意志磨练的功能,起到对教职员的精神上鼓舞、工作上推进的效果。高等院校校园文化本身就是一种教育资源，对师生都有着潜移默化的影响。
（8）节能环保生态型图书馆建设，体现地域文化特色的图书馆建筑与自然环境、人文环境应协调融入设计之中。充分利用自然风和光，即自然采光和自然通风。更应采用太阳光设备，节能又环保。
（9）保护生物的多样性。尊重自然，合理规划，增加物种，多引乡土物种，生态配置。
5、结束
河池学院还没达到理想的生态校园建设，还需不断完善。但河池学院物种丰富，包括野生的非景观植物进行统计，校园植物的数量达600种以上，其生物多样性和物种丰富程度与同区域的国内高校相比属较高水平。这是对它不可忽视的一个优势，针对其优势，合理规划，可塑造一个优美的生态型的景观校园。校园的布局和景致能第一时间获得人们的评价和反馈意见，以自然化景观的生态校园，能给人们留下深刻的印象。
[参考文献]
[1]王伟.西北高校生态可持续发展研究—以西安高校为例[D].山东建筑大学，2012.[2]张予婷.辽宁石油化工大学生态校园建设研究[D].天津大学,2011(5).[3]杨万禄.关于生态校园建设的思考[J].天津城市建设学院学报,2011,2(17).[4]王莹，马三津，田真.高校校园环境与生态校园建设[J].高校后勤研究，2011,4.[5]罗贤宇，俞白桦.关于农林院校生态校园建设的思考— — 以福建农林大学为例[J].福建教育学院学报，2012,6.[6]赵风.校园生态建设：思想政治教育生活化的一种方式[J].江苏高教，2013,3.[7]沈志猛.高校校园生态建设浅议[J].现代园艺，2012,7.[8]叶季波.高校老校区生态型校园建立浅论[J].中国科技信息，2009，(18).[9]蒋裕良，覃勇荣，等.河池学院景观植物调查及区系地理分析[J].贵州农业科学，2014, 42（1）：180~184.[10]学院简介.河池学院官网.2013年7月.[11]覃勇荣，农艳春，等.桂西北65种石山植物的丙二醛和脯氨酸含量[J].贵州农业科学，2012,40（9）：49~53.[12]覃勇荣.大学校园园林绿化中的生物多样性保护问题[J].湖南农业大学学报，2006,7（4）.[13]孙红伟，许莺歌，等.学院校园文化建设研究[J].辽河石油职业技术学院，2014（1）.[14]吴力武.节能环保与图书馆生态建设研究[J].图书馆界，2008,2.[15]姜增清.借鉴成功经验加快生态环境保护建设[J].创新科技，2013（5）.
第四篇：生态校园
所征集的部分优秀标语
1、节不需之源，约自我行言
2、树绿则天蓝湖清则鱼漾
3、把每滴水当成是沙漠的最后一滴来节约
4、人可以是两面的，纸张也可以
5、低碳生活是地球母亲的退烧药
6、低碳生活，创意栖居
7、你们的低碳，我们的校园，大家的世界
8、停车，用脚走近生活
9、节能减排降污染，珍惜生活爱自然
10、弘扬节能减排新精神，打造健康环保好生活
11、改变浪费行简约，收起纸巾用手帕
12、低碳生活刻刻求，节能减排处处做
13、扬正气促和谐，低排碳求环保
14、减少一次性用品使用，加快健康好生活升级
15、爱护草木空气新，节能减排天空蓝
16、生活低碳（低碳生活），你最潮流
17、低碳在今朝，少叹在未来
18、低碳生活由我创，美好未来共分享
19、呼吸新空气，低碳伴我行
20、低碳生活，由你掌控，美好明天，共同创造
学 校 类
1、大手小手齐动手 共创环保模范城
2、争做环保小卫士 共建环保模范城
3、用我们的小手放飞绿色的希望
4、青草绿树你我他 咱们同住一家
5、创建绿色学校 美化学习环境
1、垃圾----你对我的遗弃,等于将你的道德也给丢弃了。
2、不图自己“顺便”,且为绿色校园行个方便。
3、小草——清不要把您高贵的脚压在我的身上,因为我也会哭泣的。
4、草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园.如果你怜香惜玉,请您给我们一些关爱吧!
5、谁说草木我无情,校园增添光彩我亦行。
6、保护环境就是选择了宁静。
7、小草—--少了我，花儿就变得黯然。
8、校园是我家，卫生靠大家！
9.保护环境 就是保护生产力
10.水-----20亿人生命之所系
地球我的家，环保靠大家。
有限的资源，无限的循环。
第五篇：生态校园
美丽校园我的家
“蓝天小鸟家，小河鱼儿家，多快乐啊！美丽的校园，是我们的家。”这首儿歌时常在我的耳边响起！时光匆匆，岁月无情，转眼间我上小学已经四年时间了，我早已从一个幼稚的孩童成长为一名能够独立思考、积极向上的小学生了。在这时光的流逝中，我们对学校的感情更深更浓了。作为高年级我们能为我们的校园做些什么呢？我想至少我们应该为保护我们校园美丽的环境出一份力气，尽一点责任吧。
寒假开学以来我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见，有的同学在教室走廊上追逐打闹；还有同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人。学校的环境美化要靠大家，学校公共设施的完善要靠大家。学校的文明更要靠大家。我们要时时发挥主人的作用,处处屡行主人的职责,用我们的实际行动为我们的学校增添无限光彩。从点滴做起，从身边小事做起，做文明有礼爱护环境的小学生。文明离我们并不遥远，一个温馨的微笑，一句热情的问候，一个友善的举动；看到垃圾时的一次弯腰，遇到老师时的一次问好，给同学的一次帮助，对不文明行为的一次劝止等等。点点滴滴养成良好的文明习惯，做文明的小学生。
校园是我们的家，美丽文明靠大家。希望同学们行动起来，让我们的校园因我们的出色而更加光彩绚丽!
谢谢大家!我的演讲完毕!
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