我辛苦,但我快乐着

第一篇：我辛苦,但我快乐着

我辛苦，但我快乐着

生活就如同一杯绿茶，在快乐中掺杂着一丝辛酸，在苦涩中夹杂着一缕甘甜，苦与乐伴随着我。

学习生活虽然十分辛苦，但是也充满了快乐，这些辛苦的点点滴滴为我在成长的路上挂起一盏盏彩灯，照亮我前方的路。高中生说初中生很空闲，初中生说小学生空闲，但我身为一名小学生，从来没有感到过空闲，我很辛苦，但我辛苦得快乐．

每天晚上，我便在灯光的陪伴下学习，奋笔疾书，偶尔遇到难题目停下来思考片刻，在大脑中拼命思考，然后用自己认为不错的回答写在上面。写完后还要看英语书，背课文、背单词、预习明天的知识。

在辛苦中，我也体会到了快乐：每天上英语课时，老师总会表扬我，我的心里可开心了，这一次次的表扬使我受到前所未有的鼓舞，连考试都变得不那么可怕了。记得那一次英语考试，我毫不畏惧，没有紧张得脑子一片空白，我从容地做了起来，一个个答案如流水从我脑子里蹦了出来，而且一点儿也不勉强，做完后我就迅速地检查起来。当老师批完卷子后，我一看，得了一个高分：99分，全班第二，虽然考的不错，但我是课代表，没有考到全班第一是很遗憾的。我虽然高兴，但不知足，继续努力起来，一个又一个好成绩从我这里诞生，我喜上眉梢，这都是辛苦的付出换来的成果呀！

对啊，不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。于是，我又学了起来，一年四季，从不间断，功夫不负有心人，我的英语水平越来越好。我辛苦，但我快乐着！

绿怡小学六年级:单纯美好

第二篇：研修着 辛苦着 快乐着

研修着 辛苦着 快乐着

短暂的研修已经进入第三天，而我却按捺不住久久难平的心境，回顾网上研修所走过的路，深感心里压力很大，在学无止境的道路上，需要学习的知识太多。网络研修虽然不能面对面，但是全省同行们敲击键盘的嗒嗒声像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙动听的乐章。同行们用心架起了一座座桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得到了很多智慧的启迪！每当看到一篇篇精彩作业和简报，更是让我获益匪浅，看到一个个新颖详实的教学设计和专家们精彩的点评，更让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念这些都将对我今后的教学工作产生重要的影响。

做幸福的研修者

真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是这里是我充实自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。我们感受远程研修，我们在研修中成长；我们感谢远程研修，我们在研修中收获；我们感动远程研修，我们在研修中幸福„„

每学一专题，总有新的感悟与收获。机会难得，倍加珍惜，学有所得，实在欣喜。与名师交流耳聪目明，改进不足，努力进步。相信专家的智慧也来自于学习，经过了千百次的锤炼。看似简单的教学，的确包含着深奥的智慧。联系实际的学习，结合学习的应用让自己有了质的进步。通过学习，学到了方法，学到了理念，更学到了学习的品质、精神。与名师交流，如坐春风，忘却了疲劳。研修的今天真正感受到了学习的快乐。随着学习的进程，感受越加强烈，收获多多。虽未目面的交流，却得到了心与心的碰撞，击出的火花一定会照亮你我。认真学习，充分考虑学生的实际需求，有针对性的进行教学。模式很新颖，理念很先进，使我受益匪浅。用心倾听，反复琢磨，才能有效运用。研修指导了我要不断更新教学理念，引领学生体验学习的乐趣。

研修随笔感言

自从参加研修以来，我在教育教学理论知识方面，有了较大的提升，可以说研修平台是一扇窗，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢远程研修!

首先，研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，使我耳目一新，从根本上转变了教育观念。在工作中，让我能够在遇到与讲座中类似的、或其它问题时，学会思考和处理方式。

其次，研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了城乡之间的距离，我们农村教师可以十分便捷地在网上学习、交流。

“欲穷千里目，更上一层楼”。研修平台像一架云梯，让我想不断的向上攀登。看到有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，远程研修像磁石一样吸引了我，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；又像一剂强心剂，启动了自身不断攀登的动力源泉。

感谢研修平台，让我了解到那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步；感谢研修平台，让我认识了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

暑期远程研修心得体会

远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

远程培训为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。

在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

教师远程培训总结

远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。

在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

这次培训使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，其中，即时性评价尤其重要，在学习过程中学生需要得到鼓励，这样才能积极的学习。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，读书学习，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。

第三篇：辛苦并快乐着

辛苦并快乐着

为期四天的杭州小小作家夏令营已经顺利地拉上了帷幕，作为这次夏令营雷霆队的助教我也已完成了我的历史使命。

回忆起刚开始由于家长要求，校长叫我去担任夏令营助教，又向我介绍了助教的一些工作职责时，说实话给我这个从教三十多年的老教师出了个极大的难题。我深知助教工作责任重大，不说我从没带过夏令营，没这方面的经验，就说去年我脚受了伤，至今还有三个钉子在腿上，身体恐怕也难以承受。对能否当好这次夏令营的助教，心里非常没底。在车站一接到虹桥六艺选送的四个活泼调皮的孩子，看到坐同一列车前往的助教，在车上就给他带领的队热身，步骤是那么娴熟、自然，准备是那么充分，我的心里就更着急了。一路上，我反复问我自己我能带好这次夏令营吗？我能胜任助教工作吗？

夏令营第一天，在接触我所要带的营员（乐成8个，虹桥4个，江东2个，白象1个，塘下1个，一至五年级大小不等，这些孩子中90%没有参加过此类活动，没有离开过家长，独立生活能力很差）后，我就定出了我的带队方向——情感教育和学生自我管理为主，适时引导为辅。事实证明我的这一方法对这些学生是可行的。在这四天里，我从不对学生高声大喊、训斥，而是用老师受过伤这个事例，让孩子深切感受到在活动中保护好自己的重要，同时必须要自觉、自律，决不能让余老师操心。

我队的孩子在四天的活动中，都是自己组织安排活动，组队，设计队徽、口号、队形，介绍，绘队服，参观拍照等，我只是在旁提醒注意纪律，活动结束做好场地整理，孩子们是那么懂事，那么聪慧，不管是坐车、乘电梯，还是用餐，他们都能处处谦让，同时还个个毛遂自荐，根据自己的能力、特长，当起了队长、寝室长、纪律管理员等，然后各司其职，管理得是那么的像模像样，井井有条，给我减轻了不少压力。记得夏令营第一天就有一个学生闹着要回家，正当我一筹莫展时，同队的孩子都自告奋勇去接近他，做他的思想工作。看到孩子们第一天认识就有如此的归属感和亲近感，让我很是感动。同时也感到很欣慰，孩子们的这种锻炼和能力正是我们夏令营的目标和宗旨。

在这四天中，每一次的用餐前我都会以惊喜的态度告诉孩子：“哇，这是杭州名菜，余老师最喜欢了”，以此来带动孩子们的食欲，所以每一餐孩子们都吃得津津有味，既保证了孩子的营养，又杜绝了浪费。团队精神，独立能力，勤俭节约、孝顺感恩、自觉自律等优秀品质，我们的夏令营正以其寓教于乐的独特方式，潜移默化地影响着孩子、感染着孩子。

六艺夏令营我已感受到了你独特的魅力，看到孩子快速成长我辛苦并快乐着，孩子们的智慧和能量让我刮目相看，使我受到教育，得到了提升，孩子们我要向你们学习。

余红月

第四篇：小学作文：我不富裕,但我快乐着!

我不富裕，但我快乐着！

每个人对快乐都有不同的定义，有的说帮助别人就是快乐，有的说丰衣足食就是快乐，还有的说有了金钱就是快乐。虽然我不富裕，但我很快乐，因为我有一个幸福美满的家庭。

我有一个五口之家，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，爷爷和奶奶虽然退休在家，但依然很忙碌，爷爷参加了老年大学，业余生活丰富多采，时不时还教我拉起二胡来，奶奶虽然不识字，却是我们家的大忙人，家里的一切都由她包揽了，虽然她说是我们的'小奴隶''，可是她从来没有抱怨，还是任劳任怨的忙碌着，爸爸妈妈虽然都是上班一族，生活也能达到小康，他们总是教育我不要和别人的孩子有攀比心理，财富并不是用金钱来衡量，而在于内在的修养和知识！妈妈对我很严厉，从不过份的溺爱我，但是在生活中，妈妈对我关心的无微不至。爸爸虽然上班很忙碌，但一有空总是耐心的和我聊天，并告诉我做人的道理，我们家虽然不富裕，但是只要谁需要帮助，他们总是能伸出援助之手，有一次学校的老师受伤了，班上组织捐款，妈妈立刻拿出一百元，表示全家的心意，并祝他早日康复。

这就是我不富裕，但很温暖的家，我一直快乐着！

第五篇：课程学习心得—辛苦着、快乐着、成长着

学习小结—辛苦着、快乐着、成长着

我非常荣幸地参加了2013国培计划，有专家教授精彩的引领，有优秀教师教学的示范课，从中学到了许多新的教育思想和新的教育理念，同时也获得了丰富的教学经验。虽然国培计划即将结束，但学习是永无止境。下面我谈谈在培训期间学习的一些感受：

一、读书可以丰富自己的知识

经过国培的学习，我深深地知道：我需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧。通过多读的三大期刊《化学教学》《化学教育》《中学化学教学参考》，深看《化学教学论》《教学心理学》的这些书来拓宽了我们的视野，来促进自己专业发展，来提高自我素养。

二、提高师德修养 专家们对教师职业道德进行了全面的诠释，对于师德的理解我有了新的感悟。首先，陶行知教育家说的《爱满天下》。“爱”是教育永恒的主题，爱是教师的事业走向成熟的不竭动力。但是教师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，我们应该用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。其次，孔子教育家说“身教重于言教”。教师以身作则，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力赢得学生尊重。

三、提高课堂教学

通过国陪计划培训我重新认识到了教学方法和教学设计的理念。首先，如朱征老师所说的教学设计一定要创新。因为教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材处理和内容设计等做到大胆地创新。只有教师的教法新颖，学生的兴趣也会更浓厚。其次、教学设计的内容要贴近生活、贴近学生，感受化学就在身边。高平老师的课告诉我：我们教给学生的是：授人以渔而不是授人以鱼。

我带着从专家们那里学到的理论知识，认真倾听了优秀教师的教学示范课，特别是张老师的教学设计新颖，语言优美简洁，深厚的知识功底，把课堂引入到新境的高超水平，非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想，1这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中，起到持续的指导作用。我相信“教无定法，贵在得法；只要形成自己的风格，就能教出自己的风采”。

四、学会反思

教师不是课堂技术的机械执行者，而是课堂实践的自觉反思者。只有在反思的过程中，你才会发现在教学过程中会存在哪些问题，只有不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。所以在教学中学会反思，在反思中学会总结，真正提高教学能力。另外在教学中坚持书写教学反思、教育教学论文，这是我奋斗的方向，也是努力的目标。总之，通过国培培训，专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长指明了方向。我将学习到这些新的理念和方法来指导我以后的教育教学工作，让自己的教学工作再上一个新的台阶！最后，我要衷心的感谢海南师范继续教育中心、课程团队的专家们和南京晓庄学院的老师们，是你们给我们提供了这么好的学习的平台。谢谢你们！