二年级期中测试（5篇范例）

第一篇：二年级期中测试

二年级期中测试

一、看拼音写词语。16% ān wâi yáo huàng diē dǎo chãn diān diān（）（）（）（）lǒng zhào qīng cuì gān kū bù zhī bù juã（）（）（）（）

二、选词填空。4% 沉思 沉醉 沉睡

1、大剧院里，数千名观众（）在新年音乐会的美妙乐曲中。

2、妈妈（）了一会儿，对我说：“这件事还是你自己拿主意吧！” 简短 简练 简洁

1、为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话（）的习惯。

2、您（）的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。

三、照样子，在（）里填上合适的词。12% 例：（美丽）的西双版纳（发）求救信号（反复）地描述

（）的森林（）救援队（）地审视

（）的羽毛（）灯笼（）地回答

四、根据解释，选择正确的词语填入括号。8% 掩耳盗铃 坐井观天 狐假虎威 望梅止渴

1、比喻依仗别人的势力来欺压人。（）

2、比喻用空想安慰自己。（）

3、比喻自己欺骗自己。（）

4、比喻眼光狭小，看到的有限。（）

五、古诗连线 12% 最是一年春好处 风吹草低见牛羊 《营州歌》

营州少年厌原野 半夜鲤鱼来上摊 《早春呈水部张十八员外》 兰溪三日桃花雨 绝胜烟柳满皇都 《敕勒歌》 天苍苍，野茫茫 狐裘蒙茸猎城下 《兰溪棹歌》

六、整理句子，在句前括号里填上序号 10%（）山羊家没有受到很大的损失。（）梅花鹿也不怕烧伤自己，把火扑灭了。（）一天，山羊家突然起火了。（）熊猫冲进山羊家，抱出了山羊娃娃。（）好几头刚出生不久的小山羊吓得咩咩直叫。

七、阅读短文，完成练习。

八、诺 言

信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气。妇女连忙解释：她在行人稀疏的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的“指挥官”说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他孩子可能已熟睡在热被窝里，就劝他赶紧回家，但执拗的孩子坚持接到命令才离开。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情。他迈着军人的步子来到孩子面前，敬了一个军礼，报上军衔道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼欢跳着离去。

寒寂的夜空看到，穹宇下的三个生灵为了一个诺言，有一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。[想想做做]

1、“军官没说什么，脸上充满着柔和、肃穆的神情”是因为。A、军官想装出认真的样子。

B、军官被孩子信守诺言的精神感动了。C、军官被那个妇女的精神感动。D、军官准备去解决这件事。

2、按课文内容填空。（1）文中的故事发生在，一位妇女请求 帮忙，向一个守诺言的孩子下达 命令，从而使孩子 离去的事。

（2）这个故事告诉我们，花儿是 的诺言，潮汛是的

诺言，远方是 的诺言，为的是告诉我们 是多么重要。

4、读了这则故事，你有什么感触？请写下来。

八、续写故事。（10%+5%）

读一读故事，结合下面的问题把这个故事写完整。

1.小乌龟叫住小刺猬后，会说些什么？ 2.小刺猬看到什么？会怎样想？ 3.小动物们会怎样做？ 4.动物图书馆里又怎样了？

咱俩坐一起

一天，动物图书馆开门了。小白兔、小乌龟和小松鼠一起来到图书馆，安静地坐在椅子上看书。这时候，小刺猬也来看书。他看见小白兔旁边有一个空位子，就走了过去。

小刺猬刚坐下，身边的小白兔一下子跳了起来，还大叫一声“啊，真扎人！正在看书的小乌龟和小松鼠吓了一跳，赶紧扭过头看发生了什么事。

小刺猬马上站起来，不好意思地说：“对不起，你坐吧。”小白兔摸着脑袋很为难。

小刺猬怕再扎着小白兔，转身要走。小乌龟笑呵呵地跑过来说：“你别走。”小松鼠和小白兔都很奇怪，不知道小乌龟要干什么。

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第二篇：二年级语文期中测试试卷分析

2010－2011学年第一学期 二年级语文期中试卷质量分析

刘霞

二〇一〇年十一月四日

2010－2011学年第一学期 二年级语文期中试卷质量分析

本学期二年级语文期中试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对二年级语文学科期中试卷质量情况做如下分析：

本次测试，二年级共有35人参考。总分2375，平均分67.9，及格的人数是25人，及格率71.4%。

本次考试有基础知识的考核和阅读能力、写作能力的考核。阅读能力的考核主要考查学生独立阅读的能力和写话能力。

一、基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。第一题，考查学生对拼音的认读情况，此题十分较多，原因是对拼音掌握不好，识字量不多。

第二题，看拼音写词语，此题学生完成得较好。

第三题，比一比，再组词。大部分学生对于形近字：诸如歌与哥、青与清、彩与采、底与低的掌握都比较好，运用得都比较熟练。

第四题，在括号里填上合适的词语。此题考查的是学生对于词语搭配地掌握，失分较多，原因是对课文的朗读过少,阅读量太少。

第五题，写出带有下列偏旁的字。90%以上的学生字迹工整，书写规范，学生完成的比较好，但对于“足”这个字做偏旁之后应怎么写，有个别学生没弄懂。仍然写成“足”。这就要求教师平时多训练。

第七题，照样子，写句子。本题题型较容易，大部分学生完成不错，都掌握了这几个句式。只有部分学生写得句式不完，写错别字。第八题是考查学生对课文和古诗的背诵默写情况，只有少部分学生能写好，有的学生会忘记写标点。

第九题是阅读部分，这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文符合级二年级学生的认知能力，只有个别学生不会数段落。像第三题按课文内容填空，学生都很容易在原文中找到答案。

第十题是写话。这次写话要求学生写一张留言条。考查的重点就是让学生知道写留言条的格式。根据给出的情景，假设自己是名叫冬冬的小朋友，因为想在放学后去看电影，在家里没人的情况下留下留言条。学生基本上都能完整的写出来。

从本次学生答卷情况来看，虽然学生的阅读部分和写话完成得较好，但学生的基础知识掌握得还不够扎实。在今后应在基础知识掌握的前提下多写、多练。加大学生的阅读量，培养语感，增加词汇的积累。

几点想法：

1、采用多种方式加强学生对“我会认”的字的巩固认识。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

总之，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，使我们的语文教学质量再上一个新台阶。

二〇一〇年十一月四日

第三篇：二年级语文期中测试质量分析

二年级语文期中测试质量分析

任课教师：李娟

时间：2021.4.28

第四篇：二年级数学上册期中测试③卷

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镇

区

学

校

班

别

姓

名

座

号

二年级数学上册期中测试③卷

一、填一填。（每空1分，共17分）

1．看一看，这支铅笔长（）厘米。

2．教室的黑板表面有（）个角，它们都是（）角.3.比较角的大小。

①

②

③

（）<（）<（）

4．联系生活，填上适当的长度单位。

火柴棒长4（）

高16（）

身高136（）

5．把各数从小到大排列：40厘米

10米

99厘米

1米

（）<（）<（）<（）

6．小明计划写100个大字。上午写了48个，下午写了32个，小明一天写了（）个，还有（）个字没写。

二、判一判。（每空2分，共20分）

1、下面的图形中，哪些是角？是的打“√”，不是的打“×”。

（）

（）

（）

（）

2．下面的图形中，是直角的打“√”，不是直角的打“×”。

（）

（）

（）

（）

3．用三角板上的角比比看：下面各小题中的两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（1）

（2）

三、选一选。（每空2分，共6分）

1．下列式子正确的是（）。

A．60＞34＋26

B．74－28＜45

C．52=24＋28

2．右图中，有（）个直角。

A．4

B．5

C．7

3．由钢笔：15元，帽子：8元，篮球：

25元得知，（）这两件物品

价格的和最接近30元。

A．钢笔和帽子

B．帽子和篮球

C．钢笔和篮球

四、算一算。（共26分）

1．直接写出得数。（每小题1.5分，共12分）

15＋20＝

54－50＝

20＋75＝

80＋10＝

17＋53＝

17＋13＝

29－10＝

22＋37＝

2．笔算。（前两小题每题4分，第三小题6分，共14分）

58＋29＝

90－54＝

46＋25－17＝

五、画一画。（共8分）

（1）画了一条4厘米的线段。（5分）

（2）用三角板在下面的线上画一个直角。（5分）

六、想一想。（共23分）

我想买一本，还差5元。

1．32元

小红现在有多少元？（5分）

有7人毕业了，又新加入了15人。

学校合唱队原有64人。

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考

生

答

题

不

要

过

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2．学校合唱队现在有多少人？（8分）

3.加法算式：。

乘法算式：。

第五篇：二年级语文期中测试反思总结

二年级语文期中测试反思总结

白

梅

二年级上学期期中考试结束了，通过研究学生的作答情况和考试成绩，我认真反思了自己在教学方面的不足以及学生存在的一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、成绩分析

本班共有学生64人，全部参加了考试。试卷满分为100分，其中99分17人，98分20人，97分4人，96分7人，95分5人，94分1人，93分4人，92分4人。91分1人，90分1人。全班平均分为96.77分。最高分为99分，最低分90分。本次测试成绩真实反映了学生这半个学期的学习情况。其中进步明显的同学有王浩楠、吉丽蓉、周珈茹。

二、试题结构和特点：

结构：本试卷包括九道题：第一题生字和音节连线;第二题看拼音写词;第三题比一比，再组词;第四题我会按要求作答，考查学生对四字词语、近义词以及标点符号的掌握情况;第五题词语搭配;第六题仿写句子;第七题考查学生对古诗和课文内容的背诵和默写;第八题口语交际;，第九题短文阅读;第十题是写话训练。

特点：

1、突出基础知识。对四个单元的重点字词和篇目都有涉及。一至七题均是考查课本所学，第八题阅读题第一篇为课内阅读。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生阅读能力和综合运用能力；(2)考查学生写作能力。

三、反思：

1、注重良好习惯的培养。不仔细读题，不认真作答，不用心检查，是导致每次考试失分的一个重要原因。养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。今后的教学过程中我会更加重视学生学习习惯的培养，让学生做到仔细审题、认真答题、用心检查。并且还要重视学生的书写，字要端正、规范，卷面整洁。平时的家庭作业和练习小卷都要严格要求。

2、注重在教学时让学生掌握好基础知识。为什么反复强调的知识点和多次听写过的词语，还是有学生出错?仔细翻看学生考卷，得出的结论是这些学生在平时上课时不能聚精会神听讲，容易思想开小差，搞小动作，课堂、家庭作业也经常出错但是改错不积极，于是考试中出现原题还是不会做或者是一错再错。今后还是要注重培养学生的学习习惯，没有良好的学习习惯，不可能有优异的成绩。此外，还是要注重基础知识的讲授。课堂教学方式要多样化，吸引学生的注意力。在听写、作业或卷子中发现学生的错误后，要让学生及时改错。对于纠错本中再出现错误的同学要严厉批评并加以耐心教育和辅导。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。本次学生的阅读题完成得较为理想，这与试卷的难易程度有一定关联。从平日学生答题情况来看，学生这方面的能力还是较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养，加强阅读训练，提高阅读方法。

4、注重课外阅读，拓宽学生的知识面，注重知识的积累与应用。本次考试失分较多的就是平时阅读量小并且没有按照要求阅读的同学。考前忙于复习课内知识，课前三分钟演讲中断了，从明天开始，依然会按学号让学生轮流讲故事。

5、注重培养学生的写作能力。写作是低年级教学的重点和难点，从本次写作中，清楚地看到学生的习作能力亟待提高。在写话方面，建议学生坚持写周记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。并鼓励学生积极向七彩广播站投稿。向写作困难的学生建议多看作文书中范文以及坚持课外阅读。

6、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，有几位同学进步十分明显，但还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。