试析小班幼儿快乐入园的支持性环境

第一篇：试析小班幼儿快乐入园的支持性环境

携手家庭教育 共创小班幼儿快乐入园的支持性环境

【摘要】如何让幼儿平安、快乐的渡过新入园这个“坎”呢？由于家长是孩子的第一任老师，作为家长，只有充分了解自己的宝贝，才能更好的在各方面做好入园的准备。

只有家庭幼儿园和家庭、社会密切配合，才能共同为幼儿创造一个良好的成长环境。作为处于教育主导地位的教师来说，或许可以思考以下几个问题，也许让孩子快乐入园就不再是梦。

【关键词】快乐入园 焦虑 鼓励 适应

在大家印象中，刚入园的小班孩子，接到老师手里时，有的滚、有的伺机而逃……，真的是百态横生，应有尽有。教师则左搂右抱，给这个擦了泪，又给那个穿鞋，嘴里还不停安慰着幼儿，忙得满头大汗，腰酸腿痛，还是觉得少生了几只手。家长更是焦虑非常，担心这儿，忧虑那个，还不时藏身于窗外、墙角，偷看孩子。孩子往往有这样的情绪：怕生，不愿接近老师和小朋友；忧郁，独自哭泣；逃避，想要偷偷逃回家等等。其突出的外在表现形式就是哭，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与教师组织的游戏活动等多种不适应行为。帮助孩子们渡过这一适应期，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。刚入园的幼儿，大多数不能适应集体生活，常常哭着喊着要妈妈，闹着要回家。更有甚者有的还不吃饭，不午睡，整天哭闹不止，严重影响了孩子儿的身心健康，家长也忧心忡忡。

作为处于教育主导地位的我们来说，或许可以思考以下几个问题，也许让孩子快乐入园就不再是梦。

首先让我们来反思孩子为什么不愿意去幼儿园？现在的孩子往往在家里是一对一，甚至几个大人围绕一个孩子，场景切换到幼儿园，孩子们从自我为中心的生活变成大家分享的集体一份子。而在幼儿园，又换了一个新环境，教师对幼儿的了解照顾没有家长那么全面、细致。

采撷几个画面，画面一：奶奶把陶米送进活动室，陶米马上大哭起来，还不停对老师说：“奶奶上哪里去了？”“不要关门！”“抱抱我。”“我不哭了，你喜欢我！”时刻跟着抱她的老师，午餐时默默流泪，拒绝进食。画面二：淳淳是妈妈给抱进来的，她使劲楼着妈妈的脖子不肯下地，并放声大哭。妈妈

走时，她抱着妈妈的腿不放。当老师去抱她的时候，还用手打老师、用脚踢老师，表现出强烈的恐惧和排斥，拼命挣脱要去找妈妈，并大声叫嚷：“我要妈妈，我不要你。” 画面三：凡凡来到教室后，满眼泪水，向妈妈说再见，然后不停地说：“你早点来接我，第一个来接我，你和爸爸一起来接我……”老师去拉他，他手一甩，自己一个人坐到座位上去，不动也不说话，默默地擦拭着眼泪。画面四：沫沫小第一天进幼儿园，几乎不说话，虽然她在家里话很多。但在幼儿里一整天，她只是在向老师提要求时才说最简单的话，如：“我想尿尿。”为什么会出现这个情况呢？这就是心理学称之为“分离焦虑”，严重的话会不利于孩子的身心健康，如出现抵抗力下降，就会引起感冒，这就需要教师、家长配合给予帮助，克服焦虑，顺利过渡。教师运用注意力转移法；教师在日常生活中细致温柔的关心，让幼儿觉得老师像妈妈，使他们产生安全感；对孩子的进步及时鼓励；及时做好家长沟通交流工作。

那怎样理解除家长、幼儿的入园焦虑？如何让孩子尽快适应幼儿园的集体生活？

其实可以通过入园前老师家访，让幼儿与家长提前熟悉了解老师，在孩子入园时，不会因为对老师太过陌生而哭闹。

孩子有入园适应期，其实家长也有，孩子在幼儿园的一切生活环节都是家长操心的内容，于是我用相机拍摄下来，在幼儿离园时进行反复播放，家长看到孩子的点滴进步，了解了老师的教学态度，放心了。另一方面通过家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、内容、形式，介绍幼儿在园的作息时间和活动常规；介绍新生入园之初可能会出现的情绪表现及可争取的措施，对家长进行专场辅导。为了让孩子顺利过渡这个事情，每个家长在日常生活中，应避免以下错误做法：

1、忌空口许诺 家长为了急于脱身，往往向幼儿许诺：“妈妈去拿东西，一会儿就来。”让幼儿有所期待，结果却更失望，更焦虑。

2、忌依依不舍 刚和孩子分离，家长也很不适应，经常是一步三回头，放 2

下又抱起，使幼儿有所期待，适应期延长。

3、忌中途探望。不要找任何借口中途来看看孩子怎样了，在不在哭了。这样，反而让幼儿心情有反复。

4、忌上上停停。因为孩子的哭闹，或是身体欠佳，有的家长便让孩子三天打渔两天晒网，是孩子刚适应，因为休息一，一切又要从头再来，老师、家长、孩子都很辛苦。

5、忌反面询问。孩子回到家，有些家长会问：“你今天哭了吗？小朋友有没有欺负你？”等负面问题，不做正面引导，让幼儿对幼儿园生活产生畏惧感。

由于家长是孩子的第一任老师，作为家长，只有充分了解自己的宝贝，才能更好的在各方面做好入园的准备。家长应做到以下几点：

在生活习惯方面：养成幼儿来园前排便的习惯；能独立在规定的时间内吃晚饭；会独力地穿脱衣服；学会自己大小便；培养幼儿良好的午睡习惯；培养幼儿的规则意识。

在语言准备方面：在园时，让幼儿有话敢于对老师和小伙伴进行表达；由于家长是孩子语言的第一个模仿对象，所以家长与幼儿交流时，口吻要温和，发言尽量准确，表示时要尽量少用叠字，如“喝茶茶”、“睡觉觉”等，尽可能规范，给孩子良好的影响。

在交往方面，家长多鼓励幼儿与同伴交流，学会与同伴分享玩具和实物，体验交往的乐趣，从以自我中心中解放出来。

那如何让幼儿平安、快乐的渡过新入园这个“坎”呢？作为教师，该做些什么呢？

首先，我们必须了解三岁这个年龄阶段幼儿身心发展的特点，只要这样才能真正理解幼儿的一些表现，在这个基础上尊重并陪伴幼儿一起健康成长。这个阶段的幼儿在动作发展方向，已掌握蹲着玩，左右交换脚上楼梯等动作，会用剪刀剪出随意的图形等；在认知能力方面，以无意注意刚刚有些萌芽，保持时间不超过五分每学期的开学伊始，幼儿园小班就传来了或高或低的“童声合 3

唱”，他们有的闹、钟；语言方面只能理解简单的名词，形容词，如小猫、小狗、绿草等。能运用简单的句子与他人交流，这时也是口头语言发展的最佳期；社会性和情绪发展方向，会说出自己的名字、年龄，会按照指令把玩具放回原处，情绪外露、不稳定、易冲动及改变。

为了使孩子尽快适应幼儿园的生活，可通过新生家长会，向新生父母介绍幼儿园的教育目标，可适当的培养幼儿生活自理能力，帮助孩子学着做一些简单的自我服务，这样孩子入园后不会有过多的顾虑，生活作息时间可做一些调整，能帮助宝宝更快地适应幼儿园的生活。孩子入园后，也许将面临着许多从未经历过的问题和困难，教会孩子向老师或同伴求助，引导其与同伴建立初步的交往是非常有必要的。其次，激发孩子说话的愿望。刚入园的孩子，除了少数那些特别外向的，大部分都不太愿意和人交往，根据我的经验，我认为在新入园的第一个月里，首要问题应该激发孩子说话的愿望。在我们老师的眼里，每个孩子都是最优秀的，家长们也一定要时时给孩子灌输这样的思想，让孩子觉得“我是最棒的！”有了自信心，主动与人交往绝对不是件难事。第三，鼓励孩子增强自理能力。孩子进入幼儿园生活，呈现在眼前的最主要的问题，应该说是生活能力的挑战，这也是家长们最为担心的事情，例如：吃饭、盥洗、穿脱衣服、睡觉等，以前孩子在家时，都是有爷爷、奶奶等家人照顾的。现在，一个班级的老师要管三十多个孩子，在生活上肯定会有照顾不周的地方，孩子面对陌生的环境和老师，会有许多的不适应。要解决孩子生活上面临的问题，家长的配合也是十分重要的。老师会将幼儿园集体生活的要求，以及孩子每天的表现都告诉家长，希望家长在家里也能同样如此要求孩子，学习自己的事情自己做。只有家园的共同配合，孩子的进步才显著有效。

只有家庭幼儿园和家庭、社会密切配合，才能共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

从幼儿园方面来说，如何缩短幼儿入园适应时间，让这个过程变得快乐呢？

我觉得可以尝试着把幼儿入园适应期稍作调整，略微提前几天。当然所有的活动形式和内容的选择，都是充分从幼儿的角度出发，让幼儿更快、更自然地融入到幼儿园生活。可以尝试进行新生试入园的主题活动，在开学前，开展简单、有趣的户外活动、亲子活动、音乐游戏等，引导幼儿了解幼儿园、老师、小伙伴，并慢慢喜欢幼儿园。此活动可由5-6次具体的活动组成，前几次让家长一同参与，后几次可逐步过渡为家长把幼儿送到幼儿园，前后约10天左右，上午8:30---11:00。

活动内容主要有：老师带领幼儿一起参观幼儿园的环境，了解并适应幼儿园；户外活动《小鸭子找妈妈》音乐游戏，《小青蛙跳荷叶》等；并进行初步的常规训练，依次排队，分配座位；亲子阅读，手工制作，并与家长、教师共享美味的午餐等。

在家园共同参与下，幼儿入园这道“坎”，已不再是令家长、教师头疼的问题。时间慢慢过去，渐渐地，哭声没有了，幼儿快乐的歌声和笑声在幼儿园飘荡，我们的心也在微笑。相信让每个孩子快乐入园，快乐生活不再是梦。

第二篇：小班幼儿入园须知

小班幼儿入园须知

一、父母帮助幼儿适应新环境

1、开学之初几天，幼儿容易产生不适应的反应，请家长多多以正面的方式介绍幼儿园的长处，别以威胁吓唬的方式劝说幼儿，以免对幼儿园产生不良印象。

2、当幼儿不停的哭泣，请尽量安抚他，让他知道您了解他的感受，而不责怪他。

3、当您离开时务必和幼儿告别，并温柔坚定的告诉他，放学时准备接他回家，让他有温暖、安全的感觉。

二、接送幼儿时注意事项

1、幼儿每天入园时间是早晨8：00--8:30，中午离园的时间是11:10下午入园的时间是2.：40—3:00下午离园是下午5:15，无特殊情况不提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。每天来园必须接孩子必须使用接送卡

2、请您准时接送幼儿上下学，鼓励宝宝每天按时入园。

3、您委托他人来接幼儿，一定要出示接送卡,在此告知家长，新生刚入园办理一张接送证，希望你们家长能配合，妥善保管接送卡。

三、幼儿的服装

1、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服，使幼儿易于穿脱。为了安全起见有带子的衣服最好不要穿，脖子上不带挂件，手脚上不带首饰等。

2、帮幼儿准备换洗衣服放在书包里面，如有特殊情况可备幼儿换洗。禁止小孩带小刀、铁钉、玻璃等危险品入园，刚开学这2个星期，孩子可能不适应要啼哭，家长可准备一些孩子喜欢的零食 玩具交给老师，以后习惯了幼儿园生活，零食就不需要带了

3.每个孩子的杯子和毛巾架上都有数字（也就是接送卡上的学号），家长在家要帮助孩子认识，使孩子学会辨认自己的物品。

四、幼儿健康保健及请假事宜

1、若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告发烧、呕吐、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病等。

2、幼儿病症较轻微或痊愈后上学，如有药品的小孩请在药包上写上孩子名字委托老子或保育员中午给予喂药

3、幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。

五．家园配合方面注意事项家长填写好宝贝个人档案第2天教到本班老师处：家长的电话号码如有变化请及时通知老师，2 教室门口的家园联系栏上有班上老师的电话号码和班级QQ请家长记录一下。

第三篇：如何让小班幼儿愉快入园

如何让小班幼儿愉快入园

如今的孩子多数是独生子女，每个孩子身上都寄托了家长太多的期望。爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈，全都围着一个“宝贝”转。集万千宠爱集于一身，形成了“四，二，一”的家庭模式。而对于这样一个从未离开过家人怀抱与视线的孩子来说，突然将他们置于一个完全陌生的环境中（幼儿园），必定会有陌生感，孤独感，恐惧感，会从心底生出一种被抛弃的感觉，这就是为什么很多刚入园的孩子，晚上看到父母反而会哭的更凶的原因，初次与家长分离，让孩子们产生“分离焦虑”；活动空间的变大，更让幼儿没有安全感。而对于刚满三岁的孩子来说，他们这时的宣泄方式也就只有“哭”了！于是，每到新学期开始时，小班活动室里传出的都是孩子们“我要妈妈”的哭喊声，怎样帮助孩子们度过这个从家庭迈向社会的第一步呢？幼儿教师担当着引导幼儿从家庭向社会过渡的重任。作为一名小班教师，我们又该如何做才能让孩子们喜欢上幼儿园呢？结合几年的工作经验，我想谈一下我的体会： 一．爱心安抚，稳定幼儿的情绪

刚入园的孩子，最缺乏安全感，这时我们首先要做的就是给孩子一个温暖的怀抱，让幼儿体会到母爱的延续，让幼儿有一种亲切感，渐渐地让幼儿对我们产生信任。此时，一个真诚的微笑，一个温暖的怀抱，一声亲切的“宝贝”，便是孩子们最需要的，也是小班老师最有效的“武器”。为幼儿营造一个温暖的坏境，会让幼儿减轻戒备心理，教师才可能与幼儿做进一步的沟通和更好的交流。让幼儿知道老师会和妈妈一样爱他，老师就是他们的“妈妈”。对于幼儿，让他们最直观的感受方法就是教师直接说出来，教师可对幼儿说：“老师就是宝贝的妈妈，老师非常爱你们，你们也可以叫老师妈妈。”另外，叫每一个幼儿他们的昵称，或是“宝贝”，让幼儿从老师的话语中体会到教师的爱意。二．故事吸引，增添生活的乐趣

故事，是幼儿了解外界，获取知识的一个重要途径。生动，有趣的故事，会将孩子们带入一个充满惊奇的神秘空间中。在幼儿的情绪平静后，教师可利用生动有趣的故事来吸引幼儿，转移幼儿的注意力，让他们感受到幼儿园生活的乐趣。故事的魅力是妙不可言的，专心倾听故事的幼儿会被故事情节深深吸引。这时，教师可把孩子上幼儿园的情节加入故事中，用这种方式来帮助幼儿了解幼儿园，熟悉幼儿园，往往会起到事半功倍的效果。例如：幼儿故事《点点爱上幼儿园》。这个故事讲述了三岁的点点要上幼儿园啦，可他并不高兴。但在路上，他看到了小鸟，小兔，梅花鹿的幼儿园，来到自己漂亮的幼儿园门口时，他看到小朋友们在玩滑滑梯，看书，唱歌，跳舞，做游戏，放开妈妈的手，自己高高兴兴的进了幼儿园。讲述故事后，鼓励幼儿向故事里的点点学习，并借故事向幼儿介绍幼儿园，让幼儿感受到幼儿园是一个有趣的地方，激发幼儿对幼儿园的兴趣。刚入园的幼儿因为对环境不熟悉，没安全感，这一点到了午睡时尤为突出，这时教师便于为幼儿讲故事，生动的故事很快便可让幼儿烦躁的情绪平稳下来，继而安静入睡，进入梦乡。三．游戏互动，愉悦幼儿心情

玩，是幼儿的天性，而趣味性的游戏又是孩子们的最爱。游戏如今以成为幼儿园一日活动中不可缺少的重要组成部分，年纪越小的幼儿，越对游戏有着一种天生的好奇与渴望参与的愿望。三岁孩子的自我意识已经开始萌芽，但这时的幼儿却又缺乏独立性，刚刚进入幼儿园的他们，会因为感到约束而不快乐，由于入园前很少与其他幼儿玩耍，更让如今的幼儿不懂得与他人合作与分享。有趣的游戏，顺应了幼儿爱玩，乐玩的天性，可以让幼儿的身心在不自觉中得到放松，从而愉悦幼儿的情绪。在游戏的过程中教师适时对幼儿的表现做出肯定与表扬，更能让幼儿产生自豪感，享受到成功的喜悦与快乐，在幼儿刚入园时，我喜欢带幼儿玩《猜猜我是谁》的游戏，拉近幼儿之间的距离，在游戏的过程中，幼儿还可以从中学会合作与分享，熟悉幼儿园的环境，并交到好朋友，从而也让幼儿对幼儿园产生亲切感与依恋，让幼儿体会到集体生活的乐趣。四．家园沟通，凝结成功合力

我们的工作，离不开家长朋友们的支持与配合。幼儿是第一次离开家人的照顾，而父母们也是第一次让孩子离开自己的怀抱。“可怜天下父母心”相信，在看到自己孩子哭闹时，父母的心中更是不舍，这就需要教师的沟通与安慰。每天晚上离园时，教师应及时把幼儿在园的情况告知家长，家长们才会放心。在学习初，我们每天会为新入园的孩子拍一些游戏中或是吃饭时的照片，存入电脑中，作为一枚“定心丸”给家长们看。在教学中，只有真正了解了每个孩子的特点，因材施教，才能完成预定的目标。同样，只有真正了解了每个孩子的特点与喜好，我们才能在孩子哭闹时“对症下药”。如：有的幼儿喜欢玩具，有的幼儿喜欢看书，有的幼儿喜欢别人夸她漂亮。。。知道了每个幼儿的这些特点，教师在幼儿早晨入园时便可针对每个幼儿的不同需要来投其所好了。

另外，很多家长在教育孩子时会存在一些误区，我们要充分利用晚上接孩子的时间及“家园联系栏目”和家长多多沟通。如：由于孩子第一次离开自己的怀抱，父母，尤其是爷爷奶奶们都会不忍心，也不放心，来接孩子时，很多家长就会问“你今天在幼儿园哭没哭呀？”“师对你好不好呀？”“小朋友们有没有欺负你呀”？甚至有孩子在家不听话时，家长会吓唬孩子说：“再不听话，把你送幼儿园，不要你啦！”这样消极的问话及毫无道理的恐吓，不知不觉中引导孩子们吧幼儿园想象成了一个可怕的地方，从而产生了不可抗拒的心理，再如有的家长，不忍心孩子哭闹，便依从孩子，只要一哭，便不送孩子入园。这样都很不利于我们的工作。需要我们及时和家长沟通，让家长哪知道怎样正确的引导孩子愉快入园。

总之，让幼儿愉快入园，关键是一个老师要有耐心，信心，任心与智慧。只要我们用爱心来安抚稳定幼儿的情绪，用智慧来利用故事与游戏，为幼儿营造一个从满温馨与情趣的氛围，做好家园沟通工作，相信很快孩子们就会每天快快乐乐的入园。只要我们真正做孩子们的“老师妈妈”，我们的宝贝们一定会开开心心的投入我们的怀抱。

第四篇：小班幼儿刚入园注意事项

小班幼儿刚入园注意事项

孩子刚进入幼儿园，有短暂的不适应是在所难免的，尤其是头两个星期，为此家长和老师都做了大量的工作，为帮助孩子尽早的适应幼儿园的这个新环境，作为幼儿园的工作人员，给家长提几点小建议：

一、准时接送，不中途探望。送孩子入园，由于不适应引起的哭闹是难免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回头”只会让孩子哭的更凶。有的家长走后不忍心，又中途返回，在窗口、门缝张望，这样做是一大忌，一旦孩子发现，不仅使您的孩子会整天心神不宁，无心适应，还会影响其他幼儿的情绪；另外，在开学初接孩子时，最好要准时或稍早一些，免得孩子在其他幼儿被接走后产生孤独感。

二、要“分享快乐” 孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？„„成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

三、要“主动沟通” 为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏„„这些都是十分必要的。

四、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿

（1）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。

（2）给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。

（3）尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。

小二班 2011.9

第五篇：小班幼儿入园新生家长须知

请您关注

一、幼儿来园前，家长应根据孩子的特点，做好孩子的思想工作，不要采用强迫的方法，让幼儿能够愉快的来园。

二、请让孩子在家逐步养成下列习惯：

1、能自己独立地穿脱衣服和鞋子。

2、能自己独立地在规定的30分钟内吃完饭。

3、早上送孩子时，请家长必须把孩子交给本班老师。

三、初入园时无论孩子怎样哭闹，希望家长信任老师，下决心与孩子分手不要在园内逗留，开园时请按时来接以免让孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要宽松、简单，便于穿脱，鞋子要便于运动，防止意外事故的发生。

五、孩子回家后，请家长多问孩子在园的生活情况，多和孩子交谈，发现问题及时反馈给老师。

六、幼儿园来园时应保持仪表整洁，衣服清洁，做到每周剪一次指甲。

七、幼儿来园时身体不适，请主动与老师和保育员联系，说明病情。带药的交待给保健老师，并在药袋上写清用量及姓名，同时在登记本上进行登记。

八、幼儿不得将刀片、药片、铁钉、玻璃球等危险物品带入园内。

九、幼儿所带衣物上要绣上幼儿姓名。

十、接送幼儿时间按通知为准,其余时间不要随意接幼儿。

十一、按规定时间接送孩子，接送时必须持有接送证，接送证丢失及时与老师联系。

平时要加强对幼儿的安全教育，不跟陌生人走，不要别人东西。十二、一般情况下，不要养成幼儿无故缺课、迟到等习惯。如:家中有事请家长要提前到班主任那里请假。

十三、遇到特殊情况及时与班上老师联系，让我们共同作好家园共育工作。

* 希望您能密切配合幼儿园及班内工作，并对我们的工作多提宝贵意见和建议。