初中生活一个月的收获与反思

第一篇：初中生活一个月的收获与反思

初中生活一个月的收获与反思

赵乙

47号

进入新的中学已有一个多月了，在这短短的一个月中，我在这里每天都过着不一般的生活，每一天都过得新鲜、有意义，有着许多收获，同样，在这期间，我也有着许多值得我反思的地方。

首先，值得我反思的地方是我的动作。我的动作速度小学里就十分慢，爸爸妈妈说了我几十遍，我仍旧是改不掉这坏习惯，现在上了初中后，我就尝到了许多苦头。早晨，我必须很早起床，才能赶在六点五十前到校，就算这样，还经常是全班倒数几个进教室的。中午打饭还时常得排很长的队。夜自习时，作业虽然能全部做完，但是总是在第三节课时做完的，一直不能做课外拓展，落后别人一步。再过一个月，我一定得改正拖拉这一坏习惯。

其次，是我的学习方法值得改进。小学时，默写生词是老师给我们画好后让我们再背，而初中却不同，老师让我们自己找生词抄了再默，结果我第一次抄生词时没认真抄，默得很差。小学呢，老师给我们布置好许多作业，做完就好了，初中则是老师不会布置太多作业，也不说什么，都不闻不顾了，那些空余时间就都有我们自己安排学习了。我虽然也自主学习了，但还是没那种强烈的意识去做这项工作，仍旧没全身心地投入学习中。我得在下个月努力了。

考试方面我也得加油了。数学方面，我的计算经常要出错，题目时常抄错，有时试卷量多了，我还可能来不及做。我做题得格外小心、仔细了，速度也得提高了。英语上，我的用所给词的适当形式填空经常出错，选择题也是。很多都是我没读完整条题目就做题造成的。所以，我得大量练习这类题目，并在做题前认真读完整条题目。语文我得多阅读课外书目，有了更大的阅读面，我才能更好做题。

在这一个月中，我也收获满满。首先是宋老师要求的每天跑三圈操场。我从一开始的来不及按时进教室，经过一个月的训练，已经可以早到教室了。在新的班集体中，我也认识了许多新的伙伴，并交了一些新朋友，我们相处地十分愉快，互帮互助，团结友爱。

初中生活的一个月，让我反思多多，收获多多，烦恼多多，乐趣多多。

第二篇：初中生活的最后一个月作文

初中生活的最后一个月

岁月流逝，往事难忘。何曾几时，我与其一同欢笑，一同作乐，“素琴”之乐、“阅金经”之雅致，“孔子”对我道“不陋”。曾几何时，与其之交如同“苏轼”与“张怀民”般，“夜游”于这片“庭湖月色”，“观水藻”、“望荇菜”，何有我与其、苏轼与怀民般之深交？

回首往事，一件件难以倾诉的旧事如同一枷锁，深彻打动着我的心，无疑是一份刻寒与深切。

初一，是一个闲适悠然的一年，但也包含少有的趣事。这，是我初中生活的开始。彼时，眺望天空，那无尽的朝霞绽放着她独有的绚丽与光彩夺目，大雁扇打着它那宽厚的双臂，缓慢地飞向了那无尽的远端，未来，从这开始。

初二，满怀惆怅的秋叶飘落在这洒满橘色纷扰的大地上，我的二年级生活，何尝不由此开始？那年，无尽的繁杂事务使我的身心疲惫。话太多，却欲语泪先流；话音未落，欲断而先愁。大概，我是于这年开始懂得与人友好交谈的罢！无疑交到了更多更好的朋友，如同“伯牙”遇到“钟子期”，志同道合，而又能对自己加以欣赏，这对于自己来说是最大的喜悦。秋天的大地，渺茫的天空，吹响着冬天的号角，随着时间的推移，柳树、杨树皆挂上了冬天的气候装，“冬天”不远便到。

初三，时间瞬逝，如今，已剩不到一个月的时间，在这之前的日子里，酸、甜、苦、辣等各种体验我何能不挺过而站立在此地。朋友们至此的关照我心存感激：有的人在我考试失利时安慰我；有的人在我痛苦时带给我快乐；还有的让我确立了自己的梦想、自己的人生方向。这一份情，是比“负荆请罪”还要来得更为真挚的。在最后的一个月里，他们仍是我的伙伴，仍是我心灵的支撑者，仍是陪伴我走过这个“冬天”的最实切的对手与朋友。在这最后一个月，我的人生将走向转变，在一个月后，我，已不在此„„

繁花落尽，君辞去；何寄“愁心”与“明月”，才复得此情于眼前重现？岁月含糊，而却迎给我一个无蜻蜓点水、飞蛾扑火的梨花残影。

那一年，我们一起走过的日子

那一年，我带着失望踏进了桂城中学，考试失败了，心里满是沉寂。大家常说：“初中是人生最美好的一段经历！”，我变得有点疑惑，初中能带给我美好回忆吗？它是一段艰辛的实践，还是一段多姿多彩的幻想呢？

初中生活真的多姿多彩。还记得，初一那一年，刚踏进初中生活的我们，彼此陌生，那怕要和同桌说一两句话，也要回避。日子一天天过去，大家关系都更融洽，彼此之间再也没有了你我的区分，更像一个大家庭，演办着同一个角色，而老师却如同亲人一样，认真严格你考察我们的职业，教育我们成人。

到了初二，我们踏上了所谓初中的叛逆期，我们变得倔强，变得更顽皮。那一天，4月1号愚人节，天气格外的晴朗，但却略带一丝乌云。下课铃响了，突然。。。班上好玩的那批学生打起了激战，他们做奶油做武器，多么让人可恶，教室一下子变得白茫茫一片，一阵喧哗。接着，他们都为他们所做的行为都付出了代价，是不会让人同情的。后来，我们的班也一步步走向了衰落，老师课堂投诉的、打架的、不完成作业的„„这一年也就这样过去了。

走进初三了，我们根本没有拼搏的意识，在我们的思想里，只有玩才是最快乐的，最让人满足的，然而，这一直接后果就是不断滑行退步。初三第二学期到了，我们终于在班主任的苦口婆心下觉悟了，有的同学下了决心，要为理想而奋斗，考上理想中学，然而这一切都经历了一段艰辛的拼搏，像一层层台阶前进。

体育加试，我拿了不错的成绩，但有的同学却不尽人意，在这一段日子，除了用艰辛来形容以为，更加重要的是毅力，面对压力，只有学会排解，才能不断提高成绩。如今，离中考还剩下20多天，这20多天就如同一瓶流沙，它不会为你停下而停止，它只会在你无意之中悄悄溜走。学会把握时间尤其重要，只有一个有准备的人，才有赢得最后的胜利。

三（4）班那是一个永恒的标题，班主任说：“只要100岁不死，在你门班都有新闻发生”，这是一段多么让人惊讶的话语，在三（4）班，发生的事情太多了，但这每一件事就如同刻在了每个同学的心中，记忆力。就算那一天，我们离开了彼此，但这一本记忆录依然摆放在三（4）班的教室。

即将离别的同学们，我对你们有说不完的话语，我记得“猪郎、鲨哥、猴子、牛仔、春哥兄弟花（三姊妹）、tiger、胡锦涛（滔哥）、乾隆、邱、小富子、啊公、啊太、山鸡、薯皮、金龙鱼、xx、牙两、摩托车佬、小强„„”

希望若有一天，我走在街上的时候，我们彼此不是陌生。

我坚信，只有经历过的日子，才会精彩。

第三篇：初中学习生活的收获

初中学习生活的收获

在不知不觉中，我初一的学习生活已经结束了。时间过得可真快呀，仿佛在一眨眼间，就全部结束了。在初一的一年学习生活中，我不仅收获了知识、收获了友情，还让我得到了成长、得到了进步。在这一年中，我改正了自己的一些坏习惯，如做事拖拉、拖泥带水，不够果断、不够细心，我还进一步地提升、完善了自己。

在这一年中，我的学习生活是十分丰富的，既有伤心时的酸，也有开心时的甜。通过初一这一年的学习，我逐渐从一个不懂事、没有学习压力、只知道玩的小学生成长为一个主动去学习，有学习压力、不是只知道玩的中学生。慢慢地我学会了控制自己，让自己知道主动去学习。

在学习上面，我还有一点收获，就是我找到了适合我自己的学习方法，找到了适合自己的学习方法之后，能够较快的适应初中阶段的学习。不光如此，我还制定了自己科学的学习计划，只有有了一个合理科学的学习计划，才能够更好地学习，将全部的精力都投入到学习中去。

在学习中，我遇到过许多许多的困难和挫折。但是面对困难我总是静下心来去思考，并努力的去战胜困难。我也遭遇到过失败，但无论经历多少失败，我都不会放弃，不会气馁，而是在哪里跌倒就在哪里爬起来，就算是屡战屡败，也要屡败屡战，也要肯去努力，肯用功，一定可以取得好成绩。

我初一的收获还远远不只这些。不过初一已经成为历史，我接下来的目标，就是初二。我一定要更加的努力，争取在初二也取的好成绩。

第四篇：教学收获与反思

教学收获与反思

当前，随着经济的高速发展，人们越来越意识到，经济的发展取决于高素质的人才，而培养高素质的人才，必须施之于全面的教育，包括艺术教育。为此，高中美术欣赏课作为高中美术教学的必修课程，就是通过对古今中外的各种优秀作品中有代表性的作品的介绍赏析，使学生逐步获得审美愉悦，受到教益和启迪。进而开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，培养学生的创造力和想象力，完善学生的修养。

教学收获：

1、角色互换，拉近师生距离。努力改变“传到、授业”的模式，把主角让给同学们。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉。教师可以自己坐到学生中间，作为其中的一份子参与实践和讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生 放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。

2、合理评价。获得学生信赖。

3、倾听心声，教学相长。

反思：针对我校高一美术新课程模块教学的一些现状，结合自己的教学实践，我的反思如下：首先，新课改对高中美术教师的综合素质提出了很高的要求。教师是美术教学活动的主体，扮演的是文化传递者的角色，其条件是“闻道在先”，“术业有专攻”。国家普通高中美术新课程标准中，为了实现美术课程各模块的教学要求，对教师的专业知识和教学能力提出了相应的更高要求，要求在高中担任教学任务的教师必须具备能开设３个或３个以上模块的知识结构和教学能力。因此，作为美术教师就要具备丰富的知识，广泛的了解和接纳来自不同时代、不同社会、不同艺术流派的美术作品，形成一种建立于世界文化基础上的审美文化态度。为了丰富教学内容，必须多种渠道接受美术信息。其次，新课改对美术课堂的要求。为了激发学生对美术欣赏课的兴趣，调动课堂气氛，使学生尽快地投入到艺术作品中去，我认为，教师在教学方法上应有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富??”之类的老套数，学生们便会感到枯燥乏味，这样的讲解不但达不到教学目的，甚至可能会适得其反，使学生产生厌学情绪，当然也就没有任何欣赏的意义了，更激不起学生学习的兴趣。在鉴赏模块中，常常要作一些诸如作者介绍、时代背景、作品意义的阐述。这还不够，还需要进行较深入的艺术分析，包括形式美要素和技艺处理方面的知识，只有学生感受和鉴赏美的能力得到实实在在的增强，才有可能更深刻的认识作品的内涵，只有使学生真正掌握了分析作品的方法才有可能从中受到启发获得感悟。应该鼓励学生参与教学过程，使他们在参与中从体验出发，运用比较的方法，积极开展对作品的评论，在活动中增强能力。

第五篇：工作生活感受与收获

上学的时候，和同学谈论过毕业后要从事哪些工作，也谈论过工作时自己会是什么样子，也曾经想像过自己拿到的第一份工资该怎么花，类似关于工作的话题，我们不止一次的假设过……

毕业了，当我开始应聘，来到单位，开始真正的走上工作岗位，我才真正发现，以前很多的想法太简单了，工作远不止我想像的那样。

工作中的我，甚至比在学校学习时还要操心，还要专心，虽然我在学校里学到的知识在单位在我所在的岗位上无施展空间，这偏偏决定了我需要继续学习，学到目前岗位真正需要的知识和技能。因为我对一切不了解，我需要向周围的同事们学习，我需要了解更多的岗位要求和操作技能。

工作有时伴随着痛苦，但工作，更多是美丽的、快乐的，更是幸福的。因为工作，生活才不会显得那么无聊和空虚，依赖游手好闲来打发人生，让我们感受到了充实的快乐；因为工作，付出了辛勤的劳动与汗水，得到了领导与同事的认可与信任，我们感受到了被尊重的快乐；因为工作，付出了必将有所收获，充分享受着发工资条时的那份喜悦；因为工作，我们学会了拼搏与进取，不断在工作中取得进步，在事业上获得发展，让我们感受到了一种成功的快乐。

感受工作的过程中，我学会了、懂得了感恩感谢公司，使我找到了丰满自己羽翼的方向；感谢我自己，我学到了更多的东西，我在进步，我在成长。任何时候，不要因为今天工作轻松而开心，要为今天学到的东西而高兴；不要因为偶尔的偷懒而庆幸，要为日后不被淘汰而多准备。

诚然，工作并不是一帆风顺的。在繁重的工作面前，有的人选择了逃避，工作不负责任，相互推萎；有的人选择了自暴自弃，得过且过。但我相信更多的人选择了面对，他们辛勤工作，从不计较个人得失，在平凡的工作岗位上奉献着青春——这些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作着，他们理应得到人们的尊重。

工作有辛酸苦辣但它带给我们的却是一种人生的满足感，这种苦尽甘来的愉悦感是懂得生活的人的至高享受。因此，我们也要学会感恩，感激帮助过你的人，因为他们指引了你人生前进的方向；感激遗弃过你的人，因为他们使你变得更坚强。

工作是维持生活所必需收入而付出的体力劳动或脑力劳动，工作更是生活的一部分，只要我们学会用心去感受工作，学会用心去体验工作，我们的生活就会变得更多姿多彩，人生就会变得更充实。工作中的辛酸苦辣，带给了我对人生的一种满足感，这种苦尽甘来的愉悦感是懂得生活的人的至高享受。因此，你对待工作的态度决定了一切。

日子一天天过去，不知不觉我已工作四年了，工作中的我得到了快乐，在平凡的岗位上，我努力着、付出着，用心感受着这一切……

所以，同事们，当你在苦苦寻找生活的方向、寻找生活的力量的时候，何不用心去感受你现在的工作呢？