论大学生的“诚信”与“成才”

第一篇：论大学生的“诚信”与“成才”

论大学生的“诚信”与“成才”

论文摘要：在物欲横流的二十一世纪，到处可以见到诚信问题困扰着当代大学生。作为未来社会建设的接班人，我们要明白诚信的对于我们事业的重要性。此外，在进入社会之前，如何成为一个用竞争力的社会栋梁之材则是我们现阶段的首要任务。

关键词：历史使命 “三能”人才 诚信与道德 成才

一、大学生与诚信道德

古语云：索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。自古以来，讲求诚信是中华民族的传统美德。大学生肩负起全面建设小康社会和社会主义现代化建设的历史使命，必须自觉加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则，打好实力基础，把自己锻炼成一个对社会有用的、能安心、能吃苦、能创业的“三能”人才，时刻准备为社会主义的伟大复兴而贡献出自己的一份力量。

当前，从总体上看，当代大学生的诚信情况是好的，但在少数大学生身上也出现了诚信缺失的现象。有些大学生对诚实、正直、守信、履约等诚信道德的基本要求在内心是认同的，但当关系到自己个人利益或遇到所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，便放松对自己的要求，使知与行相背离，坚守诚信的道德意志力不强。这些现象的出现，既有社会的、学校的、家庭的等各种因素的影响，也有大学生自身的原因，如心态浮躁，对他人、对社会的责任意识淡薄，是非辨别能力较差等。

在历史上，曾子杀猪为一“信”字；商鞅变法首先取信于民；汉代季布“一诺千金”是诚信；同仁堂三百年金字招牌不倒是诚信；抗秦救赵，魏公子名扬四海。

在一期CCTV《对话》节目中，主持人请前微软副总裁李开复按微软聘用员工的标准给下列要素排序：创新、诚信、智慧。李开复毫不犹豫地把“诚信”排在了第一位，同时，李开复向大家讲述了一个他在招聘人时的真实故事。

有一次，李开复面试了一位应聘者，该应聘者无论在技术还是管理才能上都非常优秀。在轻松的交谈过程中，应聘者主动向李开复表示，如果录用了他，他将把原公司的一项重要发明带过来。李开复说：“不论这个人的能力和工作水平如何，微软都不能录用他。因为他缺乏最基本的处事准则和最起码的职业道德。

诚信是大学生树立理想信念的基础。一个没有良好诚信的人不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念作出牺牲。

诚信是大学生全面发展的前提。大学生只有以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信、讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，才能不断提高思想道德素质、科学文化素质，实现全面发展。

诚信是大学生进入社会的通行证。大学生只有树立诚信为本，操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻“，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。

二、如何成为有用之才

我们正处在的这个科技、经济迅猛发展，社会不断进步的时代，对人才素质的要求也出现了深刻的变化。对于刚刚步入大学校门的学生来说，或许不知道自己到底应该学些什么。但我们必须明确大学四年应该做什么，应该学什么。也就是说，怎样成才，成什么样的才。

在大学的这四年里，无论我们学什么专业，我觉得应该围绕以下几个方面展开。

首先，我们要明确我们的奋斗目标。曾经听过这样的一句话：人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。是的，不论我们以前的学习、生活怎样，是好是坏，是顺心还是不如意，那些都是过去的事了，给自己一个目标，把握好现在的每一分每一秒，不断地充实自己。

其次，把我们的专业知识技能学扎实。俗话说：“三百六十行，行行出状元”。不怕专业冷门，只怕学艺不精。不管是什么专业，只要我们确实学有所成，就一定能够成就一番事业。因此，在人生中能够全身心投入学习的最后阶段并且是做好知识技能储备的黄金阶段——大学，我们不要觉得自己所学的专业过于冷门而底气不足，我们要昂首挺胸，把专业技能学扎实，从自己的专业入手，不断积累专业理论知识、实践技能和其他感兴趣的知识，不断地强化自己，使自己更具有竞争力。

再次，学会与人交往。一个大学生功课学得再好，能力再强，如果他没有正确的价值观和良好的道德观，不懂得做人的基本道理，不遵守社会公德，缺乏社会责任感，很难想象他会成为对社会有用的人才。而沟通与合作能力已经成为新世纪对人才的基本要求，所以良好的社会交往是每个人社会化成长的关键，大学生还应该在大学生活的过程中逐步学习与不同群体和个人建立良好的交往能力和方法。

最后，要培养独立思考问题的能力。遇到问题，通过自己的理解和思考得到真正的答案，形成独到的见解。未来世界瞬息万变，所以在大学期间要不断学习和培养自己正确思考问题的能力，养成良好的思维习惯。

四年大学生活，如果能够顺利完成从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从表达中锻炼口才，从交往中品味成熟，从实践中获得价值，从兴趣中得到快乐，从追求中获得力量的蜕变，那么当我们离开大学时，我们最大的收获将是“对什么都可以拥有自信和渴望”。我们就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的、能安心、能吃苦、能创业的新世纪的栋梁之材。

参考文献：

《活学活用厚黑学》高慧芳编著 《时事报告（大学生版）》第66期

《思想道德修养与法律基础》2010年修订版

第二篇：论理想与大学生成才

论理想与大学生成才

转瞬间，半学期的时光就这样流逝了，依稀记得几个月前备战高考的场景，那时的理想，也是唯一的信念就是：考上大学，有了理想就有了斗志，所以为了理想，就有而努力拼搏，最终考上了大学。而如今大学一年之后的我，却失去了方向，失去了目标，慢慢的颓废着、彷徨着，所以拥有理想信念是非常重要的，下面我浅谈一下：理想信念对大学生成长成才的重要意义。

首先要清楚理想是什么？理想的意义是什么？有人这样比喻理想：渐渐的我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方；河流的源头屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。它包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来的美好憧憬，这是理想；理想的意义在于它是人的思想和行为的指挥器，它能正确指导我们面对“做什么人的人生课题，指导我们沿着什么路走，并激励我们前进。一：理想信念的含义与特征

理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶段，不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶段，同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或者幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。（1）理想具有实现的可能性。从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要，价值观，人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。

（2）理想具有时代性。理想作为一种社会意识，既不是人们头脑里固有的，也不是天使掉下来的，而是社会存在在人们头脑中的反映。因此，它是一种社会历史范畴。

信念，是认知，情感和意义的有机统一体。是人们在一定的认知基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。

（3）信念具有稳定性。信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性额不是绝对的，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实，调整和完善。

（4）信念有不同的内涵也有不同的层次。不同的人由于社会环境，思想观念，利益需要，人生经历和性格特征等方面的差异，会形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一个人也会形成关于社会不同方面的信念和相应不同的信念。

二、理想信念是大学生学好做人的前提

理想信念对人生历程起着导向作用，是人的思想和行为的定向器。有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会，塑造和成就自身。在党培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有青年目标中，“有理想”处于更突出的位置，这足以证明理想信念与做人关系重大。因此，崇高的理想信念是大学生成长成才的首要前提。

1、理想信念引导大学生做人。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立正确的理想信念，才能很好的解决这一重要问题。相反，一个人如果丧失了崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、碌碌无为、虚度一生，甚至腐化堕落走上邪路，永远迷失方向。大学生要加强理想信念的培养，要树立社会主义，共产主义，从思想上要求自己进步。进入大学，要积极入党，争取早日成为党组织合格的一员，正确学习党的纲领，党的章程，党的指导思想等，规范自己的言行，有助于我们成为一名合格的大学生。理想信念具有很强的凝聚力作用，它能把当代大学生的力量凝聚在一个目标，不仅使他们各尽所能，促进自身发展，而且能成为推动时代发展和社会进步的人才。

2、理想信念指引大学生正确前进。回归当代大学生，总体上理想信念状况是积极、健康向上的，主流是好的。多数大学生热爱党，热爱祖国，热爱社会主义；坚持马克思主义的指导思想，基本上树立了社会主义共产主义的理想信念，坚决拥护党的路线方针政策，对保持稳定的政治局面和经济发展有信心。因此，这样的大学生能积极响应学生号召，投入到热爱祖国的事业中，不仅有机会锻炼了自己，更服务了社会，这就证明了理想信念的实践性。实践产生理想，理想指引实践，两者相互作用，能推动大学生立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗。三：当代大学生怎样树立崇高理想信念。

当代大学生要正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。

首先，我们要坚定对中共的信任，党的领导是社会主义取得胜利的关键，坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在党的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照党的和人民的要求为人，学习，做事，健康成长成才。

其次，将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折。更不要斤斤计较个人私利的多与少，得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上。雄心壮志需要步骤，一步步的，踏踏实实的去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空。

再次，正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。在逆境中孤而不堕，逆境的恶劣环境，对挑战者而言，可以磨练意志，陶冶情操。在顺境中不焦不躁，应高潮而快上，乘顺风而勇进，抓住时机不断丰富与完善自己。

我们是21世纪的大学生，应树立伟大理想，为建设中国特色社会主义国家而努力，为实现共产主义而奋斗。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

当代大学生，应为理想信念洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一路艰辛，在理想信念的指引下乘风破浪，奋勇前进。

第三篇：论理想信念与大学生成长成才

论理想信念与大学生成长成才

人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人生活。——雨果

没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——列·托尔斯泰

从伟大的浪漫主义诗人雨果与伟大的文学家列夫托尔斯泰的这两句名言中，我们不难看出理想的重要性。在一定意义上讲，理想是人么在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。所以说理想源于现实，又超越现实。理想在现实中产生，但它不是对现状的简单描绘，而是与奋斗目标想联系的未来的现实，是人们的要求和期望的集中表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。

信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。当代作家丁玲说过：人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。我认为信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

然而理想与信念是分不开的，信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。在人地生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念市，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。所以说，平凡的人因有理想信念而伟大，有理想信念者就是一个“大写的人”。

漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。当今国际经济和科技竞争，越来越围绕人才知识竞争展开，当代大学生是实现中华民族伟大复兴的关键所在。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。作为大学生的我们如何实现自己的理想信念，唯有树立远大科学的理想与信念，这也是我们所肩负的历史使命所要求我们必须做的。

大学时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到我们大学生度过什么样的人生，从根本上决定了大学生人生的意义与价值。大学时代，正是人生风华正茂之际，远大的理想和崇高的信念将抱住一代有位青年扬起生命的风帆，开辟和探索人生新的航程。

1.理想信念指引大学生人生的奋斗目标

如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——塞涅卡

理想信念队人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以诗人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以诗人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。更不会像飘落的柳絮那般随波逐流。

2.理想信念提供大学生的人生的前进动力

历史上，凡是为人类进步事业做出贡献的人，都是在崇高理想的激励下克服各种困难取得成功的。李时珍踏遍青山，尝遍百草，写成《本草纲目》；马克思呕心沥血40年，阅读1500种书籍，写出《资本论》。

与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。

3.理想信念提高大学生的精神境界

莎士比亚说：一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头畜生。

人生是物质生活与精神生活相辅相成的统一过程。理想信念作为人的精神生活的核心内容，一方面能使人的精神生活各个方面统一起来，使人的内心世界成为一个健康有序的系统，保持心灵的充实和安宁，避免内心世界的空虚和迷茫；另一方面又能引导人们不断地追求更高的人生目标，提升精神境界，塑造高尚人格。一个人的理想信念越崇高、越坚定，精神境界和人格就会越高尚。

当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。在有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的目标中，有理想放在突出的位置，做什么人，是我们在学习生活中面对的人生课题，只有树立崇高的理想和信念，才能解答好这一重要的人生课题。大学时期，我们普遍面临一系列人生的课题，这些问题的解决，需要一个总的原则和目标，这时也要确立科学崇高的理想和信念。对当代大学生而言，为什么学习的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。我们要把个人的奋斗只想同祖国和民族的命运相联系，是理想信念之花结出丰硕的成才之果。

一个人在成长成才的道路上并非只有成功与鲜花，也可能遇到挫折和失败。大学生对此一定要有充分的思想准备。是在逆境中奋起，还是在逆境中消沉，常常成为一个人能否成功的关键。理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大的力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。

作为一个当代大学生，我要自觉树立科学的理想信念，我也会用我的实际行动来诠释我的理想与信念，做一个21世纪的合格大学生，为社会主义现代化建设贡献我的一份力量。理想信念之花灿烂，理想信念之果甘美，我相信，经过我们辛勤汗水的浇灌，它一定会灿烂开放！

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

第四篇：论理想信念与大学生成才的关系

论理想信念与大学生成才的关系

【摘要】：当代大学生肩负着祖国和民族的希望，也是佳人希望的寄托，拥有着美好的未来，理想与信念对大学生的成长道路和人生方向有着重要的作用。

关键词：理想信念 大学生 成长成才 树立崇高理想信念

所有的果实都曾是鲜花，然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。果实就是意味着成功，就是最后的结果，鲜花就好比是一个人先天的才能或者是某种优势，所有的果实都曾是鲜花，就是每个想要成功的人都有着自己的能力，领域不同，只是术业有专攻而已。

故事中，青年把自己比喻成鲜花，满足于华丽的外表、美丽而又充满活力的生命力，把老人比喻成果实，只有枯败的外表，缺乏生命力。青年忘了果实也是从鲜花而来，鲜花只存在于一瞬的美丽，总会凋败，而果实在历经磨练后仍能坚强地保持它质朴的内在。这告诉我们，所有鲜花成为果实之前必定有着坚定的理想信念，不畏艰险，奋力拼搏，在不断为理想奋斗的过程中实现个人理想，从而才能成长为成熟的果实！

如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，坚定大学生的意志品质。1917年9月周恩来东渡日本，开始留学日本的生活。出发时，他写下了《大江歌罢掉头东》“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”此诗表现了青年时代的周恩来要为拯救中华而愿献出一切的豪迈气概。他还立下“为中华崛起而读书”的远大志向。有美好崇高的理想追求的信念才是有价值的信念，而有坚定信念支撑的理想才能产生巨大的能量。

理想信念引导大学生做什么人、指引大学生走什么路、激励大学生为什么学。理想信念是激励人们迎接挑战、克服困难的精神支柱和强大的力量，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定。当代大学生所处的时代和所承担的任务与以往不同了，但同样会遇到各种各样的困难和挫折，同样需要坚定理想和信念，培养克服困难和应对挑战的坚强意志。因此，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。

当代大学生应当确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。宋代文学家苏轼说过，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。当代大学生应立志高远，将个人理想与国家前途、民族的命运相结合，个人的向往要同社会的需要、人民的利益相一致；始于足下，崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。同时要认清现实理想的长期性、艰巨性、曲折性，在实践中化理想为现实。

理想信念源于现实，又超越现实，脱离现实而空谈理想信念，理想信念就会成为空想。光有对美好理想信念的向往是不够的，如果不付诸行动，就没有实际意义，我们需用辩证地眼光看待和处理理想信念与现实的矛盾，坚信自己的理想是能够实现的。正确认识社会发展的规律，对科学理想坚信不疑，才能坚定自己的向往产追求，并将理想落实到行动上。对于自己的国家，应该树立起为国家和民族的社会理想信念而献身的精神，不断磨练自己的意志和毅力，在追求理想的过程中进一步坚定理想信念。理想信念必须通过实践和行动才能转变为现实。艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，敢于吃苦、勇于奋力抢救精神落实到日常的学习、生活和工作中。在学习中，刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识，不断提高思想道德和专业知识水平；在生活上，提倡艰苦朴素、勤俭节约，抵制和反对铺张奢华的思想和生活作风；在工作上，奋发图强，不怕困难，不避艰险，努力完成各项任务。饯行艰苦奋斗精神，是当代大学生实现理想的根本途径。

理想信念之花灿烂，理想信念之果甘美，经过我们辛勤汗水的浇灌，相信它一定会灿烂开放。作为一个当代大学生，我要自觉树立科学的理想信念，我也会用我的实际行动来诠释我的理想与信念，做一个21世纪的合格大学生，为社会主义现代化建设贡献我的一份力量，更要铭记，大学生成长成才与崇高的理想信念密不可分。

第五篇：论大学生之诚信

在党的十七大报告中，胡锦涛同志首次提出把“个人品德”与社会公德、职业道德、家庭美德相提并论，将其纳入“建设和谐文化，培育文明风尚”的重要内容。尤其是肩负着祖国前途和未来重任的青年学生的个人品德状况，直接关系到和谐文化、和谐社会的构建和祖国的前途命运。

诚实守信是中华民族的传统美德，对于推动社会主义市场经济的深入发展和全面建设小康社会、实现中华民族的腾飞，具有重要意义。大学生是高知识群体，他们的思想道德素质、诚信品质，事关重大。加强对他们的教育培养，对在全社会倡导“明礼诚信”的文明新风有着重要作用，但一个时期以来，在我国社会生活中诚实守信越来越成为一种稀缺资源，商业中的欺诈行为，各种考试中的舞弊现象，假货充斥，谎言盛行，骗人的把戏屡屡得手，扰乱了市场秩序，降低了道德水平，违背了做人的基本准则，有识之士无不为之痛心疾首，忧心如焚。党和国家更是重拳出击，整顿经济秩序，规范市场行为，打击假冒伪劣，倡导文明新风，继承和弘扬我国优秀道德传统，重建与社会主义市场经济相适应的道德体系，而这一道德体系的重中之重是诚实和守信。当前，大学生的诚信问题一定程度出现了危机，受到倍加关注，必须引起教育工作者的高度重视，采取切实措施，加强教育和引导

青年人是社会是国家的希望，大学生更是青年群体的佼佼者。大学生群体的个人品德总体状况如何，不仅关系到大学生自身的形象和利益，也直接关系到一个社会的文明素质和道德走向。扎实推进大学生个人品德建设，提升大学生个人品德，是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人不可或缺的重要一环。

现如今，社会公德正受到社会的挑战，各种各样的事件更是无奇不有，常常在我们的身边发生了很多我们不愿相信的事，但事实是它却实实发生了。就拿大学生来说吧！

大学生是同龄人中的高知识群体，他们应该是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质人才。但纵观大学生的诚信现状，就拿我们学校来说吧，却不能不令人忧心忡忡.其一，考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具。可谓形形色色。尽管各高校在《学生手册》中对考试纪律和违纪处罚作了明确规定，并且安排了众多监考教师和考场督查及巡视人员，但是遗憾的是，无论何时何种考试，以身试纪，如上学期期考，就有很多的花样。

其二，助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避还贷。同时，贷款的额度有限，只能解决少数贫困学生的困难，能够得到贷款的同学是非常幸运的，应该珍惜难得的机会，信守诺言。但是，相当一部分同学在毕业离校后，杳无音信。最近还有个别同学毕业实习期间借实习单位的钱，承诺工作后在工资中扣还，但

毕业后工作不到半个月则欠下借款不辞而别，使得用人单位函告学校请求帮助追讨欠款。

其三，言行不一，表里不一，投机取巧，换来各种荣誉和入党、评优，步入大学校门，进入知识殿堂，度过人生中的黄金阶段，享受阳光的温暖，吮吸知识的琼浆，练就强劲的翅膀，邀游辽阔的天空，成就辉煌的事业，展现灿烂的人生，让自己活得充实、自信、健康、有价值、也使社会充满阳光、健康、有意义。我们非常担心地看到一部分同学不把诚实守信，相互信任，信守承诺作为自己做人的基本准则，不再相信世上有真诚、信任和帮助。我们发现，有的同学平时表现还不错，克已、守纪律，但他们以虚假的一面展现在老师和同学面前，一遇关键时刻就原形毕露，有的同学平时贪玩好耍，学习不努力、迟到、早退、旷课、，到了毕业求职时，才痛感自己干货太少，于是乎造假制假在自荐书上下功夫。凡此种种，不一而足。

虽然这些问题不是仅仅当代大学生的问题，社会上也有的，但是我们不得不从侧面看到大学生的道德问题的下滑以及更多的社会问题。古人云：诚信乃立人之本，但这些问题我们真的得好好思考，或是好好学会思考。

为什么在大学生中诚信问题如此严峻?究其原因，主要有以下几点。第一有些人认为老实人吃亏，说假话者当道，使大学生的价值观发生倾斜。价值观是人们对价值问题的根本看法，是关于价值的特殊的观念系统，是价值立场的普遍总和，是人们区分是非、好坏、荣辱的根本标准。但是，随着改革开放的不断深入，特别是经济全球化浪潮的起伏跌宕，也由于我国仍处于并将长期处于社会主义的初级阶段，更由于社会主义市场经济建设的艰巨性和复杂性，以及各种媒体尤其是互联网对价值观宣传的不一致性，社会生活中的价值观念在一定程度上处于混杂状态，说违心话，做违心事，等等；给大学生价值观的教育引导上造成了混乱和误导。特别是看到有的同学以作弊换来好成绩，以谎言换来荣誉等未受到应有惩罚的时候，他们判断是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的标准发生嬗变，道德价值观出现严重倾斜。在这一价值观的指导下，他可以置纪律、道德、良心于不顾，做出考试作弊等不诚实的事情来。

第二，教育的恶性竞争，滋生大学生的投机心理。考试除了衡定、评判学生学业成绩而外，在选拔性的考试中更是一种竞争。为了取得考试的成功，有的考生产生了强烈的投机心理，采取了作弊的方式，频频曝光见诸于报端等媒体的高考、大学英语四、六级考试的集体作弊案、高考试题泄密和被盗案，给我们敲响了警钟。考试本身并没有错，它是选拔各级各类人才的重要方式，也是教育行政部门和社会对学校工作进行评估、评价的重要指标。它对于高等学校了解教师教学效果、学生掌握所学知识状况，以及进一步改进教学工作等具有重要意义。但考试作弊不但不能达到考试的预期目的，只会教坏学生，在我们学就发现过类似的情况，还被学校处分了。

第三，社会普遍的浮躁心理，使得大学生学风浮躁，平时不努力，临时抱佛脚。读书是很苦的，要想学习优秀，必须潜下心来，细细研读，苦其心智，以“头悬梁，锥刺股”的精神和毅力取得好成绩。但是，在现代的我国社会，我们可以看到例如“快餐“式的东西充斥社会，“一次性消费”成为时尚，各种学术界出现的东拼西揍的“专著”、东拉西扯的“体系”以及网络、影视、报刊的虚拟世界和光怪陆离的假新闻、假文凭、假证书的泛滥，还有人们对盗版书、盗版

光盘、盗版软件的默认和使用，使整个社会出现了“诚信危机”，使得今天的大学生沉溺于网吧、迷醉于爱情、热衷于闲聊、倘佯于山水，不愿付出艰辛的劳动和努力，荒废了学业，临到考试时，又想要个好成绩，不好好复习，却为怎样作弊费尽心机，以欺骗的手段获得过关和好成绩。

第四，社会用人机制上的偏差，诱发学生以假信息投其所好。为了谋得一个好职位，好工作，一些学生和家长即开始造假制假，既欺骗用人单位也欺骗学校。

我们不能不痛心地感到，诚信危机正侵蚀一代学子的心灵，扰乱了学生正常的思想观念和思维方式，造成了严重的危害。

一是助学贷款到期不还，增加了银行贷款的风险。在大学生的助学贷款问题上银行存在着一定风险，为了大力发展高等教育，加快人才培养速度，帮助家庭经济困难的学生完成学业，这既是党和政府对贫困大学生的关爱和扶持。银行作为企业是以利润最大化为宗旨的，如果贷款大学生到期都不予归还所贷款项，势必形成庞大的不良贷款，增大银行的风险，负责人和业务员都面临考核压力，也影响企业的正常运行甚至会使银行倒闭。同时也极大地挫伤银行继续放贷的积极性，大有受欺骗之感。况且助学贷款无抵押、无担保，惟一靠的是学生的信用。少数人的失信带来大多数贫困学生无法贷款，这就是现实。尤其是毕业生离校后工作单位的不确定，或者工作单位频繁异动，电话变更，或一听到催交贷款就挂电话，或拒绝接听，或毕业后断绝一切信息。无奈之下，各学校千方百计、想方设法采取措施，二是考试作弊获得虚假成绩，违返了公平竞争规则。市场经济的基本运行机制就是竞争，这种竞争应该是公平的，只有在公平的前提下，才能正常地充分地发挥竞争的功能，社会才是有序的，充满活力的。要想获得好成绩，就要把更多的心思、精力放在平时的学习过程中，一分耕耘，一分收获，而不要把聪明和智慧用在如何作弊上。以作弊来获得高分这种行为严重地破坏了竞争规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，是一种不公平、不正当的竞争，它使考试失去了真正意义，也无法发挥考试的衡量功能和作用。

三是不诚信行为降低了大学生的道德水平。做人德为先，是具普遍意义的道德义务，又是初始社会化必须完成的文化教化内容，在中国传统道德规范体系中，诚实是道德修养所达到的最高境界，而能不能做到守信，表现的是一个人的综合道德素质。

考试作弊、毕业不还贷等失信行为大大降低了大学生的道德水准，也降低了社会对大学生的信任度。例如，在高考前考试报名时，报名机构必须告知每个考生考试规则和违规处罚规则，考生要签“诚实守信保证书”。可见，道德水平降到了何等的程度。可是许多同学认识不到考试作弊和违约行为是错的，相当一部分同学对考试作弊持理解和宽容态度，认为作弊的同学主要是想要好成绩或过关，不算什么：或者视而不见，漠然置之，认为他作弊不关自己的事，自己不作弊就行了；甚至予以配合和帮助，缺乏起码的是非观念和道德观念。不坚持和伸张正义，混淆了是非，在价值判断上迷失了方向。当有同学作弊被发现，学校要按有规定作出处罚的时候，作弊者不知检讨该怎么写，错在什么地方，其他同学会到学院为作弊同学求情。并表示，即使这次处罚了我，下次我还会作弊。因此，考试作弊危害的不仅是作弊者本人，它使所有学生都面临道德的考验和灵魂的拷问。对考试作弊、毕业不还贷的理解和宽容，也就是对社会不正之风的淡然和认同，自己也就不知不觉加入其中，其危害是不言而喻的。学校和社会风气学

生的学风、教师的教风汇成学校的校风。各个学校都在积极营造和建设勤奋学习，刻苦钻研，严谨治学、追求真理的氛围和风气，陶冶情操、熏陶品格，优良校风对学生科学价值观和正确行为倾向的形成以及心灵情感的升华都起着积极而深刻的影响。有道德的人以做假、说谎为最大耻辱，有道德的人也必定会忠于自己的承诺。所以信必有忠，忠能达信。考试作弊、欠贷不还等行为则是对优良校风的败坏，是对学校正面的道德教育的无端亵渎与粗暴贱踏。有的同学明知某同学作弊，但不予制止和报告，而是采取关键时刻写匿名信、打匿名电话的方式予以揭发，滋生不健康的心理。造成社会对大学生的信任危机。社会把大学生一贯视为高素质人群，给以充分的信任和关心。但是由于考试作弊的屡禁不止，欠贷不还等现角的频频出现，使得社会对大学生的信任度大打折扣。

可见，不诚实可以导致社会成员之间的不信任，导致社会信任度的降低，不仅在量的方面大幅减少，在质的方面也大幅下降，会使信任危机强化为社会危机。也就使我们看到不讲诚信在负方向恶性发展的灾维性

后果，从而也就能够明白为什么各个民族的各种文化都把诚实守信作为最基本的道德规范。

当代的大学生的诚信的问题一是一个十分又严峻的问题，所以我们应该从以下几个方面着手来解决当代大学生的诚信问题。

首先，加强诚信教育，培养追求真理，崇尚科学的精神。“诚实”追求的是“真”，科学追求的也是“真”，“真”既是真实性或实证性及结果的客观性，也是一种精神境界和理想，一种价值。因此，在思想政治教育中，在专业教育中，要把对大学生和诚信教育作为重要内容，鼓励他们追求真理，崇尚科学，培养他们坚持真理、探索真理的高尚品质，真的懂得什么是真理，什么是谬误，什么是应提倡的，什么是应反对的，什么事情可为，什么事情不可为，懂得诚信光荣，弄虚作假可耻。从而明辨是非，追求真、善、美。有了追求真理的精神，就会对虚假现象深恶痛绝，就会自觉抵制谎言，就能够真诚守信、践诺，就能够树立科学世界观，人生观和价值观。教育工作者要让大学生自觉认识到，追求真理、崇尚科学是一个人的重要素质，是社会、个人和科学文化健康合理发展的基础和前提，一个充满虚伪、迷信、欺诈、背信弃义的社会、国家是注定要失败的。作为当代大学生应该把科学认识上的求真精神和做人方面的求真精神结合起来统一起来，才能无愧于时代、无愧于国家和人民，人生也才会有真正意义上的价值。也只有热爱真理、襟怀坦白、诚实公正的人才能为追求真理拼搏和献身。其次，加强制度建设，建立健全信用保障体系。在现实生活中，信用已超越经济学领域而被广泛地运用于各种领域的承诺和践诺情况的描述、评价和测量，也是对一个人进行道德品质综合评价的标准。道德约束的力量是十分必要和十分重要的，信用是道德约束的核心。它拒绝欺诈，排斥投机取巧，鄙视一切不讲信用的行为。但是，仅靠人的良心和道德的内在自律，不可能有效约束欺诈和失信行为，还必须依靠制度的力量，构建有效的信用制度，把一切信用活动纳入制度的轨道，才能培育良好的信用秩序，形成良好的信用环境，使讲信用的人、诚实的人受到褒奖和赞扬，使不讲信用的人、不诚实的人受到制度的约束和相应的惩罚。加快建立企业、中介机构和个人的信用档案，使有不良行为记录者付出代价，名誉扫地，直至绳之以法”。监督社会成员是否遵守社会秩序的最好途径就是社会信用记录，应该有专门的服务机构来掌管社会成员包括企业和个人的信用信息，高校可以与这种信用服务机构协作，建立学生信用记录，收集学生的助学贷款违约信息和不良信用记录，接受贷款银行对学生资信情况的查询，定期公

布违约学生名单，加强对贷款学生的监督制约，要让信用成为一张社会“通行证”、“公证书”使诚实守信者畅通无阻，使欺诈失信者寸步难行。

再次，加强素质教育，正确对待考试。长期以来，素质教育的一个盲点就是就素质讲素质，简单地把素质教育理解为搞了多少个活动，办了多少次讲座等，而忽略了素质教育的灵魂——“做人”的教育。常常会出现活动轰轰烈烈，讲座热热闹闹，但作弊越来越多，贷款违约的层出不穷、伪造简历时有发生。因此，要特别重视素质教育的精义，把要求学生学会如何做人和塑造完善人格结合起来，在制度上，遵章守纪，照章办事，在人格上，信守诺言，恪守合同，待人以诚，待物以信，和谐相处，提高公德水平。

直到今天，考试仍然是选拔人才的重要手段，是衡量学习效果的重要标准。要教育学生正确认识和理解考试，遵章守纪、拒绝作弊，敢于和考试作弊说不。从而自觉地把考试作为自我检测的手段，通过考试来自我总结、自我检查自己的学习过程、学习方法、学习效果，检查和总结自己究竟在学习上花费了多少精力，付出了多少辛劳，应该得到怎样的结果。要教育学生正确对待考试。考试仅是一种手段，一种检测方法，分数不是一个人的唯一。希望获得一个高分数、好成绩，这本无可厚非，但是，把数看得过重，甚至为了取得高分弄虚作假、不择手段，不惜放弃做人的原则和标准，那就大错而特错了，带给自己的是严厉的惩罚，即使侥幸“成功”，也会给自己的心灵蒙上一层阴影，长期受到良心的谴责。要教育学生高度重视考试，考试分数虽不是衡量教师教学和学习效果的唯一的标准，但它确实是重要而不可缺的手段，是评优评先、评定奖(助)学金、推荐免试研究生、推荐选调生和用人单位选才的重要依据。这一切的前提是真实的反映、真实的成绩，虚假的分数骗得了一时，骗不了一世。因此，平时学习要努力，考前心态要调整才能考出好成绩，考出高水平。

最后，改革考试制度，尊重学生个性。目前的各类考试大多是一个标准，一考定终身，不利于因材施教。培养的学生千人一面，缺乏特色，创造性无法得到发挥和彰显，使在某方面有特殊才能的学生不得不痛苦地平均精力对待每一门课程，以求“过关”。而对学生考试作弊的问题，我们也应该反思我们的考试制度是不是要作一些改革：一是广泛实行学分制，给学生创造一定的选择空间，尊重学生的爱好和兴趣，允讲学生自由听课，引导学生自主地确定自己的发展方向。二是采取既重视结果又重视过程的考试方法，注重平时的考核、督促、检查，避免学生平时不“烧香”临时抱“佛脚”。三是改革考试内容，减少死记硬背的内容，给作弊行为“釜底抽薪”。增加综合分析的内容，着重考察学生运用知识的能力，并重视把知识转化为能力的培养，这样迫使学生少了浮躁和侥幸，多了稳重和把握。四是要求教师认真评卷，公平合理，不循私情，客观公正，不泄私愤。

同时，加大惩戒力度，营造诚信氛围。诚信是大家的共有资源、共享环境和共行通道，它不容侵犯、不容破坏、不容违规。侵犯了、破坏了、违规了就会造成教学秩序的失衡和混乱，必须对违规者以严厉的惩罚，不能让不讲诚信的人自在地、方便地生活在校园里，而要让他们付出高昂的成本。例如实行信用记录，使大学生不仅在助学贷款方面受到监督，而且在日常生活中也无处不在地受到监督，逃票、恶意透支信用卡、伪造简历、剽窃论文、考试作弊等现象一旦被查到，即被写入个人的信用记录，成为终生的污点。使得人人诚实守信，人人恪守道德，相互信任，相互支持，信守合同，一诺千

金。

大学生的诚信缺失与否更是事关国家的繁荣富强、民族的兴旺发达和社会主义事业的兴衰成败，事关高校的生存与发展，我们全体高校教育工作者都应该重视诚信教育，思考高校诚信教育的若干问题，积极探讨诚信教育的方法和措施，培养出新一代诚实守信的大学生，使中华民族的未来充满希望,让我们做一个合格而又诚信的当代大学生吧！

民族学与社会学院2010级社会工作李祥松2011-11-11