教师访谈计划

第一篇：教师访谈计划

采访目的：了解老师的成长经历，心理感受，及等对教师和教师职业的理解和看法等 采访范围：中小学老师（1名中年以上，1名工作经验在3年以内）采访问题：

1.心理感受谈谈从刚上讲台是还有些胆怯，到现在站讲台上的泰然，其中，有些什么记忆深刻，对自己的教学方式方法深受启发的事情？

2.个人经历阅人无数，在教学过程中遇到一些很特别很特殊的同学，您会怎么与这些同学沟通引导呢？比如：

（一）有没有一些同学很孤僻，这种性格严重影响了他的正常生活。而形成孤僻性格的原因又有很多，作为一名老师，我们所能为他做的，又有什么呢？（案例）

（二）或者一些同学很聪明，但是没有注重德的修养，单单是想着自己文化课。德与才无法兼并，作为一名老师，怎样正确引导学生看待德与才孰轻孰重。

（三）对厌学的同学怎样引导，提升他们对课程的兴趣

3.最后，谈谈对教师和教师职业的理解和看法。例如，对教育改革的看法，未来教育的发展方向，德育的重要性

4.对未来的教师，有什么期望，或者，有什么叮咛的？

采访内容：

一、徐老师（工作7年，现是一名高二化学老师）

问：从刚登上讲台到现在，自己的教育方法有什么打的变化？

答：1.刚带学生时，整个人充满了热情和学生打成一片，但是，慢慢发现和同学之间还需要有一定距离，这样才能保证老师的威信，给同学一定压力，认真完成我所布置的任务。2.对自己的学生，要将心比心。

我的学生时期，同学们私下里也常常那某个老师开玩笑，只有花心思让他们接受我，才能真正走进他们的心里。3.批评+关心。

对孩子，不能一巴掌大死，也不能把他们捧得太高。当他们犯错误时要严厉的批评，让他们认识到自己的错误，之后还有关心鼓励他们，让他们明白老师还是关心在乎他们的。例如，一些同学偷跑出去上网，被我抓到后进行了严厉的批评，不过当他们认识到自己的错误后，我们还是可以在一起有说有笑的。4.提高自身素质。

在教育学生的方式方法上，我也要与时俱进，随着现在的教育改革，向一些比较成功的教师学习，吸取他们的教学经验和新的育人方法。

问：一些可能因为性格原因，而和周围同学相处不当一起，对此应该怎样加以引导？ 答：因人而异

曾经在班上有一位同学，同宿舍的都反映他不好相处。有一次他跟我说他不敢骑车子怕出车祸，不敢上街怕掉进井里，在家吃饭也只吃水果觉得其他的菜都很脏，洗手要洗很多遍总觉得洗不干净。刚听到这样的话我也有些不可思议，这些看似很普通的骑车上街，会给一个学生造成这么大的困扰。

后来我问他有没有自己感兴趣的事情，他说有，散打。于是我鼓励他去发展自己的爱好，这样可以转移注意力，也可以把一些不愉快的事情通过这种方式发泄出来。慢慢的，他的性格开朗了，甚至有些过分活跃，走向了另一种极端，不过，与之前相比，他和周围的同学相处融洽了很多，现在他在大学我们还有联系，他的性格与以前相比要随和很多了。

二、杨老师（4年，数学，高一班主任）

问：从刚登上讲台到现在，自己的教育方法有什么打的变化？

答：刚开始带学生对他们是完全信任的，因为自己也是刚从大学出来从一个学生变成一名老师，布置下去的作业都不检查，就是告诉他们相信他们都会完成，但是这样的效果并不理想，会有一些同学觉得不检查那就不做了。之后，我开始不信任他们，布置下作业查的特别严，可是这样又有一个问题，会挫伤同学们的积极性和主动性。现在，我主要就是给他们盯得比较紧，尽量让自己的教育方法更人性化，鼓励他们引导他们积极主动的去完成他们的学习任务。

问：对聪明的孩子，应该怎样教导？

答：前两天有一位同学我跟她谈话，她站在我面前就低着头手发抖，好像特别害怕我。对这位同学，我尽量用幽默的口吻说，怕什么啊我又不会吃了你，以一个朋友的身份拉近和她的关系，这样慢慢的应该可以消除她对我的恐惧了。问：

答：我觉得没有哪个学生聪不聪明的说法，只要他努力了就应该得到尊重。我上课时如果说谁聪明，他们就会理解为那是一种讽刺。有同学天赋过人那也不是不可能，但那是极个别的，对这样的同学主要还是给他压力，让他打好基础。我常常对那些看起来很聪明但不完成作业的同学，采用惩罚抄书的方法，这样一方面让他们意识到自己的错误，另一方面，也更重要的是可以让他们通过抄书来巩固自己的基础知识。现在一些小时候聪明过人的孩子，长大之后碌碌无为，一个非常经典的例子，就是王安石的那篇《伤仲永》，所以，对悟性不好的孩子要多鼓励，对悟性好孩子要多引导，让他们打下坚实的基础。问：对未来的老师想要说些什么？ 答：经验

多向老教师学习教育教学方法，虽然现在国家方面和社会方面开始鼓励提倡教育改革，新教师在新课改方面具有了一定的优势，但是在教书育人上经验还是很重要的，需要我们不断的去向老教师学习。

而和同学们相处，还是应该建立一种相互信任的关系。他们带给了我很多的感动，一句简单的玩笑，就已经拉进了我们的距离。三．一位高三教师

问：现代教育存在这什么问题？

答：在现在普遍存在的升学压力下，作为一名高三的班主任我看到的，是现在的教学方法还是以填鸭式为主，那些自主学习、发问、解问的教育方法难以实现。即使我们现在所理解的“90后”，很个性、很叛逆、不走寻常路，在高考这个大的环境下，也很难再有什么创造力可言。高三学生学习压力大，学校对他们的生活也有比较严格的制度规定，学生的自由时间安排的很少，创造力也被扼杀了。

我认为，虽然现在社会一直在提倡教育改革，但是效果并不显著。中国教育发展到现在，已经到了瓶颈口，需要一个人能够提出真正实用的教育方法来改变现状。问：对性格孤僻的同学的引导方法

答：我就带过这么一个同学，性个孤僻、不和周围同学打交道，但是她的学习成绩很好。我对她没有太大的担心，至于将来她踏上社会，因孤僻所面临的人际交往上的困难，我也是无能为力的，因为高中没有时间处理这些生活上的问题，除非降底高考标准，不然很难扭转这种局面。

如果因为性格孤僻影响到学习成绩，我觉得可以通过组织参加一些集体活动，多看一些电影和课外书籍来调节，但是还是我之前说的，高中时间太少了，没有多少时间去做那些事情。问：对聪明的孩子，应该怎样教导？ 答：学生学习主要还是靠自觉性，如果是前半年还可以对那些聪明孩子抓抓，但是到了后半年时间相当紧迫，很难再抽出时间把精力放在个别的同学身上。作为高三老师应该平等看待每一个同学，也许在这个同学上花费很多精力，就没有办法再去关注另一个同学。只有摔过跤了才知道疼，相信他们经历一次挫败之后，在未来的发展道路上也应该从中获取不小的教训。

问：对教师和教师职业的看法

答：平时在办公室，我们都说当老师就是一份工作，责任就是把自己的知识传授给学生。而没有机会发展自己的潜能，年复一年，基本上在走上讲台的那一刻，自己的未来就定格了。如果有雄心想要挖掘自身更大的潜能，不要选择教师。当教师，需要的是无私奉献，当有一天看到自己的学生成功了，衣锦还乡来探望自己，也就满足了。

采访总结：通过这一次采访活动，我们从中得到了锻炼，获得了很多老师育人的经验，同时，也让我开始真正关注教育实际存在的问题，关注教育为了的发展。作为一名师大的学生，希望可以在未来做一名好老师，为未来教育的教育发展贡献出自己的一份力量。

第二篇：访谈计划

第一部分 访谈计划

一

访谈目的

通过这次访谈来了解一些成功人士的奋斗历程，从中能够得到一些经验，使得我们对生活有一个正确的生活态度和价值观，对未来的就业有一个正确的认识！二

访谈提纲

研究现象 研究当今社会大学生的创业路程上应对挫折和困难的心态。研究目的 主要研究大学生的创业路程和主要经历，在现实社会中是否能够经受各种磨练，能否保持正确的生活观，正确的对待生活和未来。研究对象 在校或即将毕业的大学生 三

访谈问题 您认为成功的人应该具备哪些品质? 2 您的生活态度是什么？ 3 当面对挫折时您是怎么做的？ 您是否遇到过遇到让您难以做出选择的事情呢？您对您做的选择后悔吗？ 5 你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢？ 6 您是怎么找到这份工作的？ 您对未来的工作还有什么长远的计划吗？ 8 您是如何看待机会的？ 9 您是怎么看待爱情的？ 您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路

第二部分 访谈进程

访谈人物 原某企业某区业务总经理 张经理 从事职业 市场营销 访谈地点 中山大饭店 访谈日期 2010年12月26号 访谈类型 访谈过程

（在以下访谈中，z代表张经理，w代表我）

W 您好！我是江职学校一名大一的学生，我叫邱剑辉，非常感谢您在百忙之中抽出时间接受我们将近一个小时的采访。Z 您好！不用谢！太客气了！

W 我非常仰慕您所获得的成就，今天想通过这次采访来了解一下您的奋斗历程和个人生活态度，以此来增强我们对未来方向的把握，学习您成功的经验，少走弯路。

Z 太过夸奖了，你有什么问题就尽管问，只要我能够给你帮助，我一定会竭尽全力的。有些我不懂得地方还得向你们这群年轻人请教呢！呵呵 W 张经理太谦虚了，成功者所应该有的品质在一开始就锋芒必楼了!Z 没有没有，人是活到老学到老的吗！

W 您经历的事情比我们的事情多，有种历尽沧桑的感觉所以在我们的眼中您是一位热情洋溢的大哥哥，那我好奇是什么让您每天都这么有活力呢？ Z 说道这个，我只能说是一种生活态度。(停顿了一会)笑对人生，人生处处有希望!生活就好像是一面镜子，你对他怎么样，他就对你怎么样！与其愁容满面的去生活就不如给自己一个微笑，快乐的去生活，一个好的心情会让你在困境面前更加有拼搏的斗志，看见希望，绝处也可以逢生的。

W 对，好的生活态度可以改变一个人的命运。相信张经理也在过去遇到过好的难以想象的困难，也就是依靠这种乐观的生活态度去面对挫折战胜挫折的吧!Z 是的。曾经的种种酸甜苦辣想再想想就好像在昨天刚刚发生的一样。W 那当时你面对挫折有没有哭过? Z 哭过。W 俗话说“男儿有泪不轻弹”，想必当时您一定是伤心难过到了极点了吧！Z 是的。记得当时是我的奶奶过世的时候，作为他唯一的孙子我不能守在她身边，不得不在千里远的地方为事业奋斗，那是我一生的遗憾!W 那您后悔过吗？

Z 有，但是鱼和熊掌不可兼得，而且当时也确实有不得已的苦衷！W 听到这里我也感到十分难过!我们每一个人都有自己难以抉择的时候，有的时候真的是身不由己！但是我相信，如果奶奶在天上看见你现在过得这么开心这么幸福也一定会高兴的！子女的幸福就是他们最大的幸福！Z 但愿如此！呵呵

W 那张经理对以后有什么长远的计划或者打算吗？

Z 计划是继续自己的工作，努力干得更好。好好照顾自己的家庭，培养自己的孩子。

W 您生活一定很幸福吧！呵呵 Z 呵呵

W 那能和我说说您和您妻子是怎么认识的吗? Z 没有问题。我们是大学同学，大二的时候就在一起了。她家是在南方，我家是北方的，当初也经历了不少的痛苦和抉择，但是幸运的是我们坚持了下来，我们选择在一起，她留在了北方，陪在我的身边，一起奋斗。所以我非常感谢她，她为我付出了那么多。我很感激我的生命中有她，若没有她，就不会与我的今天。W 每一个男人的身后都会有一个为他默默付出的女人。您很幸运的找到了这个人。

Z 对。我很幸运，我相信我们的爱情。爱情，如果你已经做了选择，就必须坚定的一起走下去。不管你们遇到什么，只要你们都活着，都还爱着对方，那你们未来就会在一起。

W 对，只有尊重爱情的人才会获得爱情！像我们现在大学的好多同学都是因为寂寞或者无聊才去谈恋爱的，真正认真的也很少，您在感情上也给我们树立了一个正确的榜样。那你们当初都是学市场营销的吗？ Z 不是，我们都是学法律的。W 法律？ Z 是的。呵呵

W 那你是怎么从事这个行业的呢？

Z 我从事这个行业也是一个非常偶然的机会。当初大学毕业后找工作也是到处碰壁，用人单位不是嫌你没有经验就是觉得你学历不够高或者用人单位目前不缺人等各种各样的理由来拒绝你。后来，也就是在找工作的同时遇到我的一个大学时的同学，他把我介绍给这家公司，从公司最低的小职员做起，呵呵想想当初，若不是因为到处碰壁让我学会了坚强，乐观，也学会了给自己降低身份，重要的是当时还面临着生计大问题呵呵

W 张经理也是在经历了重重的碰壁之后才找到了一个成功的起点，人生真的是难以想象啊！可见，机会对于一个人来说是多么的重要啊！

Z 对，如果没有我当初那位同学的引荐，我不知道我还要走多长的路，所以，我非常感谢他！

W 那除了机会之外，肯定还有您自身的努力，克服了种种困难，不断的努力拼搏和奋斗才有了今天。那您还有别的建议给我们大学生吗？

Z 虚心好学是我所要强调的。不懂就要问，要学会放下身段，多想人请教。少说话，多做事。踏踏实实做人，静静明明干事。、W 虚心是使人走向成功的一个重要因素。古往今来，每一成功者都将虚心放在首位。在当今这个快速发展的时代，商业的气息越来越重，竞争也越来越大，那么精明能干也是一种行之有效的方法。

Z 对，做什么事，不能只讲究蛮力，如果你说你可以壮得像头牛一样，但是没有思想，没有智慧，那么或许你永远也不会有些许成就，你可能在上个世纪还能有发展的余地吧！认识社会性的动物，那么就应该适应社会的发展。人的思想也要随着发生变化，当今社会，发展最快的就是人的思想，一个公司、一个学校，还有一个地区乃至一个国家，他的思想有多么先进，那么这个事业或国家就会有多么发达。同我们每一个人都一样，你的思想有多么解放，那么你所能运用的来为你服务的东西就有多少。所以，一个人要学会多思，多想，多动脑。W 听了张经理的话让我很受启发。对，我们作为这个时代的主人，不能一味的顺应潮流，跟在潮流的后面，我们应该改变思想，争做自己的主人，争做时代的主人。

Z 对，呵呵。

W 张经理，时间差不多到了。非常感谢您今天的鼎力合作，让我们有幸的零距离的接触到一位成功者，给了我们这么多成功的经验。我相信，在我们日后的道路上，您将是我们的一面旗帜，带令我们走进生活！再次感谢您，张经理！Z 不用谢！希望我的谈话对你们有所帮助。W 张经理，再见!Z 再见！

第三部分 分析总结

这次访谈是经过熟人安排才进行的，被采访者乐于合作是我们访谈取得成功的重要原因之一，而且这次访谈也达到了我的初步目的，即让我知道了我所想要的东西。这次访谈让我明白了应该如何对待生活和现实中的挫折。但是不足之处在于，由于时间的限制和一些人为的原因，比如说采访者的紧张和疏忽导致有的问题造成遗漏。所以，在以后的采访中我应该学会合理的安排时间，抓住主次，使谈话的主题更加的突出，更加有意义。同时努力多参加一些公共活动，以此来锻炼自己，使自己有一个很好的舞台形象和效果，能够做到大方得体，不紧张，不再造成问题的疏忽和遗漏。以下是我没有进行访谈的问题： 1 您是如何看待您这项工作的前景的？

2什么样的人格人品质或者能力对于本工作来说是重要的？ 3您分为我在大学期间应该做些什么才能进入这个领域？ 4请您再对我们大学生再提一些建议可以吗？

第三篇：教师访谈两篇

1.您认为做英语老师这份工作应该具备哪些知识和技能？

首先知识方面的话要具备扎实的专业知识和心理学知识，然后技能方面就是要有教学技能和与学生沟通的技能。

2.您任教期间升学考试发生哪些变革？如何调整教学方法 ？

变革不算大。在学科的重要性方面，英语始终是与语文数学的分值保持一致。在题型方面，初中英语听力试题的分值基本上保持在25分。高考英语方面，大概从2007年开始增加了口语听说考试，叫英语2。当时只有一部分想报读外语外贸专业的学生报考，但是报考英语2的学生人数逐年增长。到了2011年，英语2考试变成了全体考生都要参加英语人机对话考试。以上的这些小变革，实际上都是强调英语听说能力的培养，所以老师在平时的教学工作中要重视语音语调的教学，贯彻听说领先，读写跟上的教学思想。

3.您认为这份工作是否实现个人价值？

答：可以实现个人价值。那种感觉就在一瞬间——就在我的学生眼神里充满对我的信任和依赖的那一刻，就如同孩子与父母般亲密无间，无话不说，又那么期待你和你去分享学习的快乐，那淳朴的语言是对我工作的肯定最好的诠释。我收获了幸福和微笑，是作为一位教师人生价值的体现。回顾自己之前的付出，再累也值得。也许别人会嘲笑我们教师那么单纯，但是当你面对哪一群可爱的，围着你转的学生，你有有什么理由不去给他们带去快乐呢？当你的人格魅力受到赏识时，你的激情和智慧都会闪烁更多更能去感染学生，我们微笑，我们兴奋，传递给学生，学生学习热情高涨。在这一刻，课堂变成了他们分享成功和快乐的地方。我才发现教师这个职业具有重要的价值和作用。

4.您对这份工作满意吗？有什么期待？

基本满意。但是也有遗憾，例如我觉得教师职业的神圣化和他们在社会生活中所得到的承认程度不符，这使很多教师认为自己得不到应有的尊重，会想退出教师行业，而优秀的年轻人又不想加入。我期待：教师的社会地位和经济地位得到进一步的提高；国家对教师行业愈发重视，令教师职业逐步成为令人羡慕的职业之一。5.现在老师和学生或多或少存在矛盾，对此您对年轻教师的寄语是什么？

记住孔子的一句话：己所不欲勿施于人。不要摆老师架子，要充分尊重学生。学会欣赏和赞美，在自身成长中找到前进的正能量。1.您认为做英语老师这份工作应该具备哪些知识和技能？

我个人认为的话，英语教师首先要在语言方面、心理方面跟一些文化理论素质方面都要有一个驾驭的能力，就是说要驾驭教材；要有一些科学实践和教研科研的素质；而且专业基础知识，也就是英语专业知识要扎实；还应该有一些较强的跨文化交际意识。那技能方面的话，作为老师首先要具备备课备教案备学生的能力，写教案、板书和课堂组织能力也非常重要，另外就是讲解和对学生的学法指导这些基本的技能都需要具备。

2.您在工作和课余中如何不断提高自己，更好地完成教学工作？

我觉得自身要有一个专业发展的观念和意识，作为老师要树立一个终身教育终身学习的观念，要去提高自己的能力，时不时要去充电，不断地更新自己的教育教学理念。而新老师的话要多向前辈学习，多研究教材，然后适当地进行一些教育教研方面的研究，掌握一个科学的教学方法来提高对孩子的教育能力。3.您和您的家人对教师这份职业满意吗？

我觉得是挺满意的。因为作为教师这个职业的话，她会面对着孩子面对着学生，那么不仅仅是自己的孩子，她也会更加爱他人的孩子，会更加理解爱和教育的这个深刻关系。所以我觉得对教师这份职业是比较满意的。

4.您是否担心英语考试制度的不断改革弱化了英语学科的重要性？

我觉得一点都不担心，因为英语是世界通用的语言，而且现在社会经济全球化、文化多元化只能够让英语变得越来越重要。而且在现在这个信息时代，电子技术这些怎么会少得了英语 呢？所以我觉得社会的发展只会让英语地位越来越高，而且英语会成为现代人必备的一个基本技能。

5.您如何看待现今的英语教学模式？

我觉得现在的英语教学模式已经从传统的教学模式慢慢地过渡到了现代化的，包括多媒体或者更多方面的多元化的教学模式。现在的教学模式已经能够比较充分地发挥学生的主动学习的作用，而且现在大多数的英语老师已经比较懂得去引导学生自主学习、自主发展，给学生创造了一个比较能挖掘他们潜能、引导他们思考的教学模式。那需要加强的应该是更多地教会学生正确的学习方法，然后创造能够培养孩子课堂课外的个性和创造性的语言环境是我们比较迫切需要的，就是要更多地把时间空间还给学生。还有就是要更多地培养学生的听说能力，把听说读写这四方面更综合地运用起来。

第四篇：访谈教师

访谈记录

一、访谈目标

通过访谈，查知广州学校管理制度变迁和理念创新的实际状况，探知学校发展的动因、机制和过程，以及您对学校的未来设想，并以此为分析材料，总结广州学校管理过程中的经验、教训乃至影响因子，最终提高学校管理效率。下面,我们从七个方面进行访谈.二、访谈内容

(一)校本教学

1.老师，您好!我们在网上了解到贵校形成了“全面发展、语言见长”的办学特色。学校能取得如此优异的成绩，都离不开您对教学工作的支持和配合。对此，我们希望了解一下：您是如何开发（或看待本校）的校本课程，并将它应用于教学实践中呢？

答: 由于我刚刚从薄弱中学转到荆溪小学就职,所以我并没有参加到校本课程的开发工作。在我看来（副科教师），校本课程的开展主要包含两个方式，分别是：

一、学校在课程设置时，每周固定开设校本课程。

二、要求教师将校本课程的相关知识渗透到日常的教学活动中。

评：为校本课程开设固定的课堂教学确保了校本课程的顺利开展。但是，随着年级的升高，升学压力不断加大，无形中，增加了科任老师的教学难度。而作为辅助的措施，即将校本课程渗透到日常学习中，在一定程度上弥补了方式一的不足。但是，这也使校本课程的开展缺乏精确的教学计划调控。因此，我建议：一至三年级可以采取方式一，四至六年级采取方式二。

2.针对教学任务繁重、教师群体压力大、时间紧迫与开展校本课程教学活动的现实矛盾，您通过什么途径来解决矛盾。并在此基础上，在不干扰正常教学活动的情况下，推动校本课程的发展？

答：压力是肯定有的。但是，并没有外界说的那么严重。压力，主要是靠自身去调控。

3.李莹、郭伟才两位教师荣获IE优秀教师称号。而“启发潜能教育”中的IE

则包含五个理念，分别是：“尊重、信任、乐观、刻意、关怀”。老师，您是怎样理解这5个理念的？

答：这是我们赴港之后提出来的新的概念。“尊重”即以学生为中心。“信任”即充分的信任学生，具体地说，就是在一件事情不清楚的情况下，即使证据不利于学生，但是只要不充分，作为教师，都要相信学生。“乐观”即乐观对学生乐观对自己的发展。“刻意”要刻意的接近学生，鼓励学生。“关怀”即关怀学生。

(二)专业成长

在开展有关“体罚”的相关访谈之前，我们先看几则材料：

a.美国以“人权”著称。而美国法律规定：在学校执行教育法的过程中，可以

对学生实施体罚，判例法的原则是“教师可以用合理的适度的武力处罚儿童”。这在一定程度上将体罚合法化。

b.英国虽然在1989年通过法律禁止在公立学校体罚学生，但2001年11月有

40多所学校的教师和一些家长联合向高等法院提出请求，要求恢复体罚。于是，从2006年4月开始，英国颁布了《2006年教育与督学法》，使英国教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。这说明体罚在一定程度上得到家长的认同。

c.对比西方，在韩国，2002年6月26日教育人力资源部公布《学校生活规定

预示案》，规定教师可以对违纪学生作出体罚。但它同时规定了实施体罚的详细程序。

d.日本二战后一直禁止学校对学生施行体罚，要求学校推行“宽松教育”。日

本对体罚的规定比较严格，如将课堂上喧哗的学生逐出教室就算“体罚”。据日本文部省统计，2004年由小学生制造的校内暴力事件多达1890件，比上次调查增加了18.1%。更令人不安的是，不仅小学生之间的暴力事件有所增加，小学生对老师实施暴力的事件也多达336起，比上次调查增加了32%。鉴于这种状况，2007年年初，日本政府教育改革会议向时任首相安倍晋三提出了一份容许学校施行体罚建议报告，并得到了大力支持。

e.综上所述，在禁止体罚的大环境下，很大一部分的国家都陆续允许适当的提

防或要求恢复体罚。

1.老师，作为一位教育工作者，您如何看待“不能对学生体罚”这一规定？

怎么看待“体罚”与“变相体罚”的社会现实？当遇到十分“顽劣”，“好动不好学”的学生，您怎么对待？

答：作为教师，我是赞同适当体罚的。因为法律是不断修订的过程，它要不断完善。教学中，如果过分的保护学生，学生就意识不到问题的严重性。而且，京溪小学每个班四十多人，也不可能像其他国家一样有时间去专门挑时间去辅助学生（香港：每班20多人，两个教师）。我承认，体罚不是好的方式，但是，就国情来说，的确，在现阶段还是需要适当的体罚。

变相体罚是比较普遍的。如果禁止体罚又禁止变相体罚，那么教师他在教学中，如何惩罚表现不好的学生呢？虽然，现在提倡以学生为中心，但是教学活动并不能被某个学生牵着鼻子走。

目前，我们是谈心为主。然后，跟家长交流。

2.您在教授知识给学生的同时，是否有意识的培养学生某种能力？若有，更注重发展哪方面的能力？

答：动手，团队协作

3.自2002年来,贵校开展了小课题研究,并且在上个月（4月27日）还邀请

广东第二师范学院闫德明教授到校进行“如何进行小课题研究”的专题讲座。请问：自从贵校开展小课题研究以来，您在哪方面的素养和能力得到了提高？

答：思考更有逻辑性，查阅更多资料，学习更多

4.09年，贵校派发了部分教师、家长和学生代表赴港交流学习。请问：自

赴港交流之后，您是如何看待香港的教育现况？通过这次交流活动，您有什么收获？

答：学生少，老师多。远程教育（学生可以在各学校之间接受教育），在大陆，连高校都并不普及。

5.目前，京溪小学现有教师81人。大专学历45人，本科学历21人，在读

本科25人，高级教师63人，一级教师12人。继京小被评为“广州市教师继续教育校本培训示范基地”之后，您觉得哪方面的素质得到了提高？

6.现在，东风东路小学已在总体上实现了教学的现代化网络系统，即：教

师在网上公布作业、学习资料。成绩反馈等信息。而先烈中小学在几年前也开展了电脑的重点班，即：班中同学每人拥有一部电脑、电脑桌。面对现代化技术的迅猛发展，您倾向于教学的网络系统还是倾向于传统的教学模式呢，为什么？

答：不太赞同完全依赖系统。第一、不利于学生眼睛。第二、增加学生使用电子产品的实践。第三、做作业容易玩其他的电子游戏，分心。

(三)公共行销

1.除了建立家长委员会、贵校的官网的措施，您还会通过什么途径增进您与

家长的交流，从而获取家长对您教学工作的支持与配合？（顺便，了解一下：京小的家长委员会是怎么组成的？）

家长委员会：第一、每班选择两位家长（尖子生、班干部）。第二、在家委会再选主席等。主要是对学校活动的支持。

2.针对现今家长过分关注“小升初”的情况，广州的部分小学都与重点中学

有一定的“协议”，以增加出名度，争当一流小学。例如：东风东小学的分校与商业小区的联合，还有该小学的毕业成绩超过一定分数，保送重点初中。对此，您是如何看待的此现象的，并对此有什么建议？

答：不赞成。觉得学生就是要快乐。如果他上不到，你帮他，他会很大压力，很不自信。而且，目前，小学的教育差距并没有像中学、高中差距那么大，所以并不需要过多担心。如果初中，孩子又自己想读好的初中，想考大学，家长也可以考虑经济能力去尝试。总而言之，在中国，考试的压力是无法回避。但是，我们要将压力控制在合理的范围内。试想，如果小学都分的那么清，那么幼儿园又难逃厄运。如果幼儿园分重点、非重点，那么要胎教优秀。如果要胎教优秀，那么基因好。如果要遗传好，那么„„所以，压力控制不好就会带来

一系列连锁反映。过多的担心是没有必要的。

第五篇：企业访谈计划访谈计划

企业访谈计划

一、访谈背景

物流作为哟个新的利润资源，物流概念引入我国不过十几年，在这期间，许多的物流企业港口物流应运而生。现代物流企业已经被我国国民警及的重要产业和经济发展的新增长点。全社会货物运输量不断增加，物流规模不断被扩大。

国家纪委和国家经贸将出台物流发展设想与有关产业政策，政府对物流业大力支持

物流产业的发展与我国经济关系密切，物流业的发展前景、物流企业的状况直接影响着我们今后的就业、生活。鉴于如此我决定对大连港集团有限公司的情况进行调研。

我国物流企业的发展还不成熟，我国物流服务商所提供的物流服务只能在相对较低的的物流服务上，就目前而言我国物流企业与真正意义上的第三方物流还有相当长的距离。

二、访谈的内容

（一）对物流企业访谈

办理港口工程试运行备案，应当具备哪些条件。?

2我们对引航员具体做什么样的工作不太清楚，能否作以解答？

3大连海港在全国、在世界处怎样的位置。?

4大连港集装箱都有哪些航线?

5您认为物流企业人员要有什么素质?

6您企业主营业务是什么？ 产业规模有多大？

7您的集装箱数量达到了多少？

您的公司在经营管理环节，采用了那些手段？

9港口物流运营环境在新要求新的经济背景下，应该怎么发展？

10怎么发展港口的第三方优势？

11您认为大连集装箱港区的道路规划设计有很大关系么？ 12 在信息化推进方面您有何计划和试试方式？ 13在市场环节您用了什么养的手段？

14这些手段有了哪些成效？港口物流怎么做才能更好？营业规模有多大？

（二）对政府部门的访谈

1我国对港口企业上报统计数据有何规定? 2政府出了哪些对物流产业的支持政策？ 大连市对物流港口物流的标准是什么？这个标准怎么理解？ 4 现在对物流的法律法规是否完善呢？ 大连的税务部门对物流的征税是怎么制定的？具体环节是什么？ 6 大连市对物流行业的发展有什么看法？ 三

1我们将进行两个小时的访谈要从中获取更多的信息 访谈计划的费用

总计4500 访谈费600 差旅费1000 员工花费 2900

四

我们访谈要达到的目的

通过调查问卷，实地考察等形式了解大连海港及物流方面的情况，了解海港的信息化等等，了解物流企业的运营状况。中国经济的现代化的速度将加快，对于我国现代物流技术和装备的需求也会越来越大。.我们决定通过第大连市的访谈调研更加深刻的了解物流企业,掌握物流企业员工的应该具备的素质和能力，掌握物流信息，为以后能够更好的从事物流工作做铺垫。从而能适应企业适应社会。