拟写作文提纲专题训练（范文模版）

第一篇：拟写作文提纲专题训练（范文模版）

拟写作文提纲专题训练（示例）

流渡中学

严庄坤

一、刮过班集体的新风

1、破题：本文题中“新风”是题眼，重点是抓住班级风气之“新”，而“班集体”是限制语，决定作文选材范围。“刮过......新风”是比喻义，喻指一种新的班级成长机制。

2、立意：班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。

3、框架：

（一）、以对新年新气象的描写引出班级新风。（开头）

（二）、对班级新风气的叙述和描写：（主体）

1）、小组自制新气象

2）、组内互助新气象

3）、自主学习新气象

4）、良性竞争新气象

5）、新气象下的学习效果（或思考）

（三）、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀，让我们在知识的海洋里畅游。（结尾）

二、成长的足迹

1、破题：这是一个比喻性文题，关键词是足迹，题身是成长，即选材内容。既然是足迹，可以多镜头展现。

2、立意：自立自强，成长的足迹就永远不会停歇。

3、框架：

（一）、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。

（二）、分写几个生活中的镜头：（主体）

镜头一：考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强；

镜头二：独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。

镜头三：从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。

（三）、生命不因为选择的道路而停止，成长的足迹自己把握，只有（只要）......我们成长的足迹就会......（结尾）

三、我的翅膀

1、破题：翅膀——是个富有象征义的词语，我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀；文题中，自我色彩很浓厚。

2、立意：我有一双翅膀，一边是勤奋、一边是多思。

3、框架：

（一）以对各种翅膀的描写，引出自己的翅膀。（开头）

（二）写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀：（主体）1）、勤奋是弥补我先天不足的翅膀，带着我遨游知识的海洋； 2）、多思是训练我后天思维的翅膀，带着我翱翔智慧的天空； 3）、我的翅膀必须紧密配合，才能把我送得更高更远。

（三）我们不能做没有梦想、没有翅膀的飞鸟，也不愿意做折翅的雄鹰，一定要善用翅膀，才能飞向遥远的彼岸。

第二篇：拟写议论文提纲

拟写议论文作文提纲教案

授课教师：王鑫

【教学目标】

1、明确列提纲写作文的重要性。

2、学会怎样列写作提纲。

【重点】学会设计作文的结构，学会拟写议论文的提纲。

【难点】学会拟写议论文的提纲, 写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。【课时安排】一课时 【教具准备】多媒体、黑板 教学过程

一、导语设计

有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。——朱光潜

由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法,尤其是高考作文，意义无比重大。高考作文是天下第一题，一道题就是60分。仅此一道题，往往能把考生拉开20分的距离（有的拉开的距离更大）。20分，在高考录取中，占有多重的分量！

高考作文，时间非常紧迫。高考作文是急就章，只能在一小时左右完篇，不可能从容不迫，起稿，修改，誊正。

每年高考作文，这一对尖锐矛盾“导演”了无数人间悲喜剧。有一些考生，在作文快要完篇时，突然发现，一些极好的写作点子、极好的写作材料没有用，文章的段落顺序需要变更，更有甚者，文章大部分偏题，甚至全文跑题„„但，木已成舟，回天乏术！

二、请看下面的高考作文：（简评）玫瑰与人生态度

（话题：感情亲疏和对事物的认知）

艳丽的玫瑰那么高贵，怒放的牡丹那么火爆，同样惹人眼的玫瑰和牡丹为什么一个显的那样刚强，另一个却显得那样柔弱，经不住风吹雨打？玫瑰会自豪的告诉你，我身上有着小刺，令我显满无穷力量，支撑我挑战困难。

当玫瑰盛开之时，人类总是情不自禁伸手去摘，然而得到的是锥心的疼痛。我想从玫瑰第一次出现在人们面前时，人就开始痛恨那一个个小刺，将小刺一个个细心拔去却不知刺儿对花的重要性。失去刺儿的玫瑰便失去了光彩，失去了生命力。刺与花贴得那么近。在玫瑰眼里刺儿就是自己的心，是缺一不可的情人，是生命中的支柱。花那么的了解刺儿，它完全是身体里的一个部分，是花儿的守护者，维持着花儿的艳丽。而在人的眼中，刺儿是敌人，一个破坏者，只会伤人。

正是玫瑰对刺儿的了解，让玫瑰为拥有小刺而感到自豪，正是因为人类与刺儿没有关系，让人类对刺儿只有厌恶的伤。人们在正识事物和处理问题的时候，往往会以感情上的亲疏远近为基础。

感情上的亲密联系，会让人充满了信任。裴矩佞于隋，炀帝信任裴矩，所有事找裴矩商量，让他出主意，为何？裴矩悦媚取容炀帝并经常与炀帝相处，相处交谈，联络增长人的感情，导致炀帝信任裴矩，也不会分辨裴矩的所作所为是为自己还是为隋朝，感情上的亲密让人缺乏警慎，正如人常居安而不思危。

感情上的疏远，也会让人做事失去理志。公交车上真心让座，却被误认为图谋不轨；小路上，见人提大包小包满头大汗，实在不忍伸手帮忙，却见那人一脸的惊慌失措；小贩钱盒打翻，想帮忙捡，小贩却说：“不用，不用我自己捡！”立即明白他是怕我趁机捞一点。本来都是一点的小事，却因感情的疏远，造成一个又一个误会。如果是一个感情亲密的人，这种误会决对不会存在吧！

面对社会的冷漠，人与人多一份信任，多一份了解吧，多一份关爱，让人心灵多一丝甘泉的滋润，充满玫瑰与刺的社会才是最美的。

明确：此文入题太慢，内容单薄。开头三段与中心关系不大，应略写。直到第四段才接触话题。第四、五段本应详写，却虚晃一枪，草草收兵。

再看一篇考场作文（湖北考生）：

明镜照已，昏镜照人

（话题：买镜）

人有镜，国有镜。

镜有明昏。

用明镜？用昏镜？

我说：“明镜照已，昏镜照人。”

明镜照已。诚然，明镜不好。无论多么细小的瑕疵，明镜都会明明白白告诉你。于是，许多人怕明镜，感到不自在。其实，不自在是没必要的，感激才是，感谢明镜指出了自己的不足，给了自己一个修饰的机会。试想，一女子，化妆时，为了不看清自己脸上岁月痕迹，用昏镜，结果最可能便是化成了大花脸，贻笑大方。为人处世亦如此。平时，总不敢用明镜照自己，不敢正视自己的缺点不足。不敢正视谈何改正？于是，日积月累，缺点成了习惯。而自己，也会成为一个令人讨厌的人。古人云：“日参省乎已，则知明而行无过矣。”常照明镜，及时发现自己的缺点不足，及时改正，自然是很有必要的。

昏镜照人。对别人，不必太苛求，多点宽容吧！友人直率，话语难免有几句不中听，别介意，多点宽容吧！友人性急，交往中难免有些小误会，别介意，解释清楚就行了，多些宽容吧！友人不拘小节，寝室中难免有些脏乱，别介意，多些宽容吧！友人迟到，自己在约定地点等了好一会儿，别介意，多些宽容吧！诚然，你可能要求自己做好这些，而且自己做得很好，但对别人，要求不妨放低点，多些宽容，人与人之间就多些和谐。

人如此，国家亦如此，当我们总叹日本百分之六十几的森林覆盖率时，不妨用明镜照照自己，大片林木为何砍伐？大片荒山为何还未披上绿衣？平时，用纸张时节约了吗？平时，一次性的筷子我们用得少吗？明镜照已，自然明白改进方向。当我们为美国许多霸道行为愤慨时，不妨亦用明镜照照自己，我们经济还不够发达，我们还需努力。不时地找自己的问题，不要回避，不要掩饰，大胆面对，努力改正，东方巨龙的腾飞自是必然的。

个人而言，明镜照已，昏镜照人，自是很有必要的，严于律已，宽以待人嘛！

国家而言，明镜照已，昏镜照人，亦很必要，多找找自己的问题，多多改进，自会迅速发展。

人有镜，国有镜。

明镜照已，昏镜照人。

明确：此文结构严谨，说服力强。

以这篇作文为例填写空白部分

1．提出中心论点——明镜照已，昏镜照人

2．证明分论点一 ——对人应明镜照已，昏镜照人

①明镜照已

论据：A.化妆 B.为人处世 C.日参省乎已

②昏镜照人

论据：友人直率、性急、不拘小节、迟到

3．证明分论点二——对国家也应明镜照已，昏镜照人

论据：林木、荒山、纸张、经济不发达

4．回扣标题和开头

以上就是议论文的典型提纲。

三、议论文作文布列提纲的步骤

1.拟出标题

2.列出详细的写作提纲——含中心论点、分论点、论据提要。3.结尾照应标题和开头

四、举例说明议论文作文布列提纲应注意的要点

阅读下面的材料，拟出标题，列出详细的写作提纲——含中心论点、分论点、论据提要。

在学校里，读小说是一个颇有争议的问题。有人赞成，有人反对。有人说，读小说可以开阔视野，激活思维，了解社会风尚，陶冶思想情操，对学生有极大益处；但也有人说，读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康。为此，班级召开主题班会，请每个同学发表自己的看法。请你就此发表意见。

【 例1 】

标题：不可因噎废食

——学生阅读小说之我见

提纲：

A．引“反对派”的意见，略加评点。[有人说，在校学生读小说容易入迷，以致影响学习，甚至妨碍健康，这是事实。但据此反对学生阅读小说，则有因噎废食之嫌。)提出中心论点，我同意“赞成派”所列举的阅读小说的若干好处，我主张，在不影响功课学习的前提下，有选择地适时适量地阅读内容健康、艺术性强的小说是十分必要的。B．证明论点。

a．读小说可以开阔视野。(a)读《三[国演义]》，[通过]诸[葛亮]、曹[操]了解[种种]谋略；(b)读《红[楼梦]》，了解[中国的]封[建社会]；(c)读《西[游记]》，[了解在明朝]民主[意识的萌芽]，玉皇[大帝轮流做，明年你到我家门]；

(d)读莫[泊桑的小说，了解]资[本主义社会的种种]丑恶；(e)读高[士其的科幻小说，了解自然界的无穷]奥秘。b．读小说可以激活思维：

(a)由猪[八戒的自私、纪律性差]联想到[严重的问题是]教育农民；

(b)读《三[国演义]》联想到继承文化遗产的精华[毛泽东上井冈山，建立根据地，很可能受诸葛亮先取荆州、西川为本的思想的启发。] c．读小说可以陶冶情操：

(a)《牛氓》[让人笑对挫折，]正视逆境[培养钢铁般的意志]；(b)(钢铁[是怎样炼成的]》，保尔：“人的一生[应这样渡过]”[让人懂得]珍视人生。

C.学生阅读小说，要有选择，要适时适量。

写作议论文列提纲时，要注意以下几点： ①中心论点、分论点的句子要完整写出；力求准确、严密。如中心论点的谓语“阅读”前加状语“在不影响功课樘习的前提下，有选择地适时适量地”予以限制，就是为了表意的严密。

②论据的表达应尽量简略，只要自己明白就行了。上面提纲中方括号内的字在“实战”时一律不写，目的在于节省应考的时间。

③列提纲时不妨多选论据，成文时要精选。例如，证明分论点。“读小说可以开阔视野”，其实成篇时可只选论据(a)、(d)、(e)就行了，它们分别代表了精神世界、社会生活、自然奥秘，也分别代表古今中外；而论据(b)、(，)与论据(a)同属我国古代小说名著，因而应删掉。

④选论据要注意针对性。读《西游记》，要据孙悟空喊出“玉皇大帝轮流做，明年你到我家门”，可以推知在明代民主意识已经萌芽，这一论据用以证明分论点a不太合适，用以证明分论点旷读小说可以激活思维”还恰当一些。【例2】

标题：不要走极端——也谈学生阅读小说

提纲：

A．引对立的两种意见，指出这两派意见都有走极端之嫌o B．证明自己的观点：

a.将学生阅读小说的益处视为“极大”未免失当

(a)有些学生辨别力差，色情、暴力小说，可能使良家子弟消沉堕落，甚至进牢房、上刑场。(b)有些学生自制力不强，人迷、走火人魔，荒废学业。b．完全禁止也不可取：(a)“过犹不及，”泼污水不能连同盆中的小孩一齐泼掉。(b)阅读小说也有一些益处。

C．在校学生可适当地阅读小说，但要采取“拿来主义”的态度，也要有必要的限制。

要重视提纲的修改。建房子要先绘蓝图，不如意的地方在蓝图上修改起来容易，房子建成后再做大的改动就难了。写文章也是同样的道理，成文前要注意提纲的修改。例2的提纲就应修改，在证明分论点a“将学生阅读小说的益处视为极大未免失当”引了两条理由，理由(a)、(b)的次序应对调，因为“荒废学业”、比“堕落、进牢房”的程度轻，应按由轻到重的顺序排列。

五、典例精析

以下面这篇作文为例解析提纲 【例一】

阅读下面的材料，按要求作文。

平时不断听到国人这样的言谈：某作家差一点获诺贝尔文学奖，某数学家差一点攻克“哥德巴赫猜想”，某国足球队员在“世界杯”赛上差一点踢进两个球，某科研项目差一点在国际上领先„„

“差一点”是什么意思？每一天都念叨“差一点”，每件事都扯上“差一点”，是怎样一种“情结”？你是如何看待这“差一点”的？

请以“差一点”为话题写一篇文章。就此作文题，学生布列了如下提纲：

提纲一：中心：不以“差一点”为借口，要认识自己的不足，敢于说“没有”

结构：总分总

文体：议论文

【解析】此提纲对作文没有指导意义，不能算作提纲。

提纲二：

“差一点”就是一种失败的变相说法。因为“差一点”，所以导致了最后的失败。只是这失败不是从头到尾的彻底失败，而是一锅粥里掉进了一粒砂子的不完美。但是，这“差一点”在之前是可以避免的，是可以不差这么一点的。【解析】此提纲眉目不清。

六、训练平台

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

古时中州（河南）有一蜗牛，痛感以往的碌碌无为，于是奋然立志，准备东上泰山，作一次壮游。计算一下路程，要走3000多年。于是打算南下长江、汉水，计算一下里程，也要走3000多年。再估量一下自己的寿命，却已经来日无多。于是悲愤交加，郁郁而死，落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题

七、总结

老舍说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。” 列提纲，既有写作习惯问题，更有写作能力问题。平时要加强训练，形成列提纲的习惯，提高列提纲的能力。这样才能在高考中取得好的成绩。

第三篇：如何拟写讲话提纲

如何拟写讲话提纲

（提纲就是找重点）

一、提纲的基本格式

提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些。主体也因提纲不同，有些差异，结语可长可短。下面对种类提纲的格式作一简单介绍。

1）汇报提纲。标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。有时也可采用正副标题法，正标题用文章标题，或阐发意义，或突出作用，然后用副标题加以补充、限制，如《关于XXX问题（工作）的汇报提纲》。

主体，一般写基本情况，经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。

结语，一般写请领导批语批示之类。

2）传达提纲。标题写《关于XX会议的传达提纲》。主体写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验，可以不写。结语，写明“以上是这次会议的主要精神，如果同会议精神不符，本人负责”，或者写“以上是会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”之类的话。

3）讲话提纲。标题写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题。正文写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语。

讲话提纲的写作可繁可简。最简单的提纲只有几十个字或几百个字，甚至只用一张纸片或烟盒纸就能写下：有的讲话提纲长达数各字，甚至上万字。这可以根据每一个讲话者的实际情况、习惯爱好而定。总之，它没有死的规定，约束性很小。

二、举个提纲的例子

1）、2008---2009年第一学期第一个班会提纲

一、自我介绍

二、介绍分班意图《抓住机遇，成就自己》

（提纲）新任领导，给学校的发展带来了机遇，新的教育模式，也给同学们带来了机遇，以一种新的精神面貌来迎接高三的生活，成就自己成就未来。

三、为什么要上大学

1、个人发展的需要

列举几个个人奋斗考取大学改变命运的例子，旨在说明知识改变命运。

2、社会的需要

知识经济时代对人才的要求，列举醋饮的诞生、北大学生卖猪肉的例子，说明社会需要有知识有文化的人。

四、梦离我们有多远1、90%的学生都通过考学上了大学，梦离我们很近又很远。

2、制约高考的因素

制约高考的主客观原因：

客观原因：基础较差 ——合理定位 勤能补拙

主观原因：懒散（不刻苦 不严谨）蛮干（不科学）负重（压力过大）

3、怎样才能考上理想大学

刻苦严谨科学共赢

五、梦想成真——践行

不要做理想的巨人行动的矮子

三、讲话稿：

（1）讲话稿的定义:讲话稿是指讲话者在会议上，运用口语，借助表情手势，郑重地、系统地发表意见和主张，进行宣传和鼓动工作的讲话文稿（他不是即兴发言，必须事先有充分的准备）。（2）讲话稿的作用：讲话稿的作用主要表现在：一是交流思想：二是汇报情况；三是报告工作；四是宣传党和国家方针政策；五是教育动员群众。

（3）讲话稿的特点：讲话稿的特点主要表现在：口头性，面对性。

（4）讲话稿的写作要求：在讲话稿的写作方面一般有下面几点要求： 一是了解听众，有的放矢；

二是观点明确，并有新意；

三是说理辩证，令人信服；

四是感情浓厚，感染听众；

五是语言通俗，形象生动。

（5）讲话稿的格式：讲话稿的一般格式包括标题、开头、主体和结语。①标题：讲话稿的标题一般有两种形式：A、由事由+文种组成，主要写明某人在什么会上的讲话。

②开头：讲话稿的开头部分的写作格式是：首先，顶格写称谓。然后，另起一行，对讲话的内容作简要概括，使听众很快抓住讲话要领。

③主体：主体是讲话的重点部分，要中心突出，层次清楚，便于听众掌握要点。主体一般采用三种结构形式：一是条陈式；二是层递式；三是对比式。

④结语：结语是为了使听众对全部讲话内容有清晰、完整、深刻的印象，对讲话主要内容加以概括、小结。一般用表示祝愿、感谢或希望、号召之类的词语来结束讲话，让人听起来精神振奋，余味无穷。

2、汇报提纲：

（1）汇报提纲的定义：是指向上级汇报、向下级传达时所拟的内容大纲或问题提要。汇报提纲实际上是汇报发言的简化，使汇报言之有理，言这有序，言之有据，让听者容易掌握要点，获得鲜明、突出的印象。汇报提纲有简略式和详细式两种。

（2）汇报提纲的结构：汇报提纲的结构一般由标题、前言和正文三部分组成。

①标题。汇报提纲的标题的基本形式有两种：一是标明汇报提纲的基本内容，然后用副标题写明谁向谁汇报（也有不写的）；二是不标汇报内容，只标谁向谁汇报。

②前言。前言部分主要是为了简介基本情况，提出总的看法。

③主体。主体是中心和重点，要分条列项，详细陈述，如采取措施、具体做法、主要成绩、经验体会、吸取教训等等。

第四篇：学习如何拟写作文提纲

学习如何拟写作文提纲

（一）作文提纲的模式及其要求（板书）：

要求学生根据资料归纳

议论文提纲的模式要求

1、标题（提出论点）①包含中心；②出新

2、引论部分（引出中心论点）正面、鲜明亮中心。

分论点一（论据）①要是一个明确的句子。

3、本论部分分论点二（论据）②扣得住、分得开、排得顺。（论证中心）分论点三（论据）③要有论据

4、结论部分①归纳总结②深化中心③有现实意义

论据的要求：

（1）论据可以是名句、格言，也可以是事例。

（2）要典型，有代表性，众所周知（阅卷老师知道），才有说服力。

（3）每个分论点至少需要一个论据，多多益善。

第四步 举例说明（为了使学生更加直观更加深刻地掌握模式和要求）：以”勤奋”为话题拟写作文提纲。

成才有路勤为径

一、引论部分由“书山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。

二、本论部分

1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙”是良训、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。）

2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”；古人勤学故事：车胤囊萤、孙康映雪。）

3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。（孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝。）

三、结论部分业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，要想成为国家栋梁之材，必须勤奋。

拟定了这样的作文提纲，还能写不出内容充实有条理的文章吗？

第五步 自己动手写提纲

请你根据以上拟写提纲的模式和要求，以“细节”为题拟写一则作文提纲（5分钟）

每个专业组选择一个有代表性的（较好）的习作投影，全班修改，讲评，最后评出“最佳提纲”。——既引起学生参与的兴趣，又活跃课堂气氛。

第六步 总结

在老师引导下，全班一起重复拟写议论文的提纲模式和要求：首先，议论文的写作提纲由哪几部分组成？（标题、引论/开头、本论和结论，而本论里头包括三个分论点及各论据）接着，议论文的写作提纲有哪些要求？标题——新颖、包含意旨、提示论题；分论点——扣得住、分得开、排得顺；论据——典型事例或名言名句、能证明该分论点。结论——归纳总结、有针对性、深化中心论点。

五、课后作业以“沟通”为话题，拟写作文提纲。

2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。写作提纲：

附：板书设计

作文备考专题：拟写提纲

议论文提纲的模式要求

1、标题（提出论点）①包含中心论点；②新颖

2、引论部分（引出中心论点）鲜明、正面地提出中心。

分论点一①要是一个明确的句子。

3、本论部分分论点二②扣得住、分得开、排得顺。

（论证中心）分论点三③要有论据

4、结论部分①归纳总结②深化中心③有现实意义2

第五篇：拟写广告语修辞训练

广告、标语、修辞专项训练

（一）广告、标语、练习

（一）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不准乱丢垃圾 改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下

（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹

_______________________________________________________________________________（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款

_______________________________________________________________________________

（二）请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。示例：大意与事故相伴，小心与平安同在。

_____________________________________________________________________________

（三）学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，对进出校门的学生造成很大的交通隐患，学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。（不要用类似‚禁止‛的词语，每一句不得超过20字。）

___________________________________________________________________________________________________

（四）请拟一条以‚说普通话‛为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)_______________________________________________________________________________

（五）市政府为了提升城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集。请你为你的家乡某一处旅游产品拟写一则广告语。

_____________________________________________________________________________

（六）某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着‚不准践踏草坪‛。请你写一句更得体的标语，使小区人们乐于接受。

_

（七）请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。

（八）有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。

（九）请拟一条以‚公民义务献血‛为内容的公益广告词。_______________________________________________________________________________

（十）针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。

___________________________________________________________________________(十一)2008年5月12日，四川省发生特大地震，短短几天内，汶川、北川、平武、德阳……这些对许多人来说原本陌生的城市，一下子成为令人牵肠挂肚的地方。各地电视台、广播电台、报纸、杂志纷纷开辟专栏，迅速及时地报道灾区的情况。他们推出的各类公益广告也以其独特视角传递着灾区的信息，其清新优美的文字，真挚深沉的情感，撼动了我们每个人的心。请选择其中一句进行赏析: 1.‚抗震救灾众志成城‛ 2.‚一线生机，百倍努力‛ 3.‚坚强的中国人、团结的中国人、胜利的中国人、甜美的中国人、微笑的中国人、幸福的中国人‛

4.‚爱在，希望在，让我们与灾区人民心手相连‛

（十二）下面几句诗写出了山村的美丽风光，你见过这样的山村景色么？请你为这个美丽的小山村写一句广告词。（1）绿树村边合，青山郭外斜。（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（十三）《水浒传》写武松打虎之前，有一段话：‚当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：‘三碗不过岗’‛。从现代商品经济的观点看，‚三碗不过岗‛是 绝妙的广告词，它究竟蕴涵着酒店主人 怎样的用心？请回答三点。

（十四）某地运动会比赛场地边悬挂了一幅广告语：‚每天锻炼一小时，健康工作 五十年，幸福生活一辈子。‛请你从内容和形式两个角度对它进行品析。

（十五）某空调的广告语仅用三个字‚净、劲、静‛，请说明该广告词所包含的具体含义。

（二）修辞运用练习

1．指出下列句中所用的修辞手法：

A.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（）B.历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（）

C.先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（）D.听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（）

2．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（）

①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。3．对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（）

①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。A．①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。B．②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。C．③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。

D．④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。4．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

给友人

不站起来

才不会倒下 我们就这样携着手

更何况

我们要去浪迹天涯

走呵

走呵

跌倒是一次纪念

你说

看到大海的时候

纪念是一朵温馨的花

你会纵情欢笑

寻找

管什么日月星辰

是呵

是呵

跋涉

分什么春秋冬夏

我们的笑

直上云霞

A．诗中说‚跌倒是一次纪念‛，又把这种‚纪念‛比喻成‚花‛，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。

B．诗中的‚寻找

管什么日月星辰/跋涉

分什么春秋冬夏‛，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。

C．诗中反复使用‚走呵‛，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，‚我们‛都要携手前行、永不言弃的态度。

D．诗的结尾用笑声‚直上云霞‛的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时‚我们‛的喜悦之情，给人留下深刻的印象。

5．下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A.①夸张

②反复

③比喻

④比喻 B.①比喻

②反复

③拟人

④排比 C.①比喻

②夸张

③拟人

④排比 D.①夸张

②夸张

③比喻

④比喻 6．对修辞手法及其作用分析不正确的是（）

Ａ.‚争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。‛‚争渡‛运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。

Ｂ．‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‛运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。

Ｃ．‚君子于役，如之何勿思？‛运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。

Ｄ．‚两岸青山相对出，孤帆一片日边来。‛‚出‛字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。

7．对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（）

沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤? A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。8．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是()A、‚粉丝‛、‚草根‛、‚纠结‛、‚动词‛都属于名词。

B、短语‚食品安全‛‚传递火炬‛‚愚公移山‛与‚唱响中国‛的结构相同。

C、‚电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。‛这个句子的主干是 ‚电子书改变了方式和速度。‛

D、‚雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地‛这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到‚雨‛温柔可亲的形象。

9．下列各项中对修辞判断不正确的一项是

（

）A．问君何能尔？心远地自偏。（设问）

B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）

10．判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

（2）于是点上一枝烟，再继续写些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。（3）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A、比喻

引用

排比

拟人

B、拟人

反语

拟人

比喻 C、比喻

反语

呼告

拟人

D、拟人

引用

排比

反语

11．下面关于修辞判断有误的一项是（）Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。

（比喻）Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）12．对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）

A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）

C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻）

D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）

13．下面与‚树林一直在唱着那首愉快的歌‛修辞方法相同的一项是（）A．四围的山把这山谷包围得像一口井。B．这里的人们非常好客，火一般热情。

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。14．选出下列句子修辞手法不同的一项（）

A、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色

C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇

D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势 15．下列知识判断错误的一项是：()

A.‚弯曲‛、‚友谊‛、‚佩服‛分别是形容词、名词、动词。

B.‚那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。‛这句话中的‚朦胧‛和‚温柔‛是褒义词。

C.‚诚实‛、‚老实‛、‚踏实‛是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。D.‚生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。‛这句话运用了夸张的修辞手法。16．下列知识判断错误的一项是：（）

A.‚碧绿‛、‚重视‛、‚精神‛分别是形容词、动词、名词。

B.‚在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。‛这句话中的‚高傲‛是褒义词。

C.‚惊讶‛、‚惊奇‛、‚惊喜‛是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。D.‚土地是人类活动的舞台。‛这句话运用了比喻的修辞手法。17．选出修辞与其他三项不同的一项（）

A．实在标致极了。

B．再继续写那些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。C．问问精通时事的人，答道，‚那是在学跳舞。‛ D．顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

18． 对下面句子的修辞方法理解有误的一项是（）

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

理解：这句话用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。B.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

理解：这句话用了夸张的修辞，生动地写出了天气非常炎热的特点。

C.田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。理解：这句话用了排比和比喻的修辞，生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。D.面对‚小悦悦‛事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗？ 理解：这句话用了反问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。19．下列成语用了同一种修辞手法的是（）A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏 D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡

20．下列修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

B．门口地上鹅卵石堆得小山般高。

C．老王简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。

D．佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视。

21．对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是： A．说好普通话，走遍神州都不怕。（‚推广普通话‛公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。B．别踩，我怕疼。（‚爱护草坪‛公益广告）

理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。C．为何血浓于水？因为爱在其中。（‚无偿献血‛公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。

D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（‚反腐倡廉‛公益广告）理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。22．选出修辞方法与其他三项不同的一项（）

A.小草偷偷地从土里钻出来。B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。D.东风来了，春天的脚步近了。23．选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项（）

A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）

B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D.‚一年之计在于春‛，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用）24．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（）

皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。

A．选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B．选段中连用‚沙沙沙‛，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C．选段中把‚月光‛比喻成‚银色的薄纱‛，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D．选段中运用‚我喜爱……‛的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。