尊重生命相关作文资料

第一篇：尊重生命相关作文资料

“尊重生命”话题指导训练

2005年广东高考语文将更加突出广东特色，而吃在广东是众所周知的，不管天上飞的，地上跑的，水里游的，广东人都敢吃，为此，本人认为尊重生命是个很不错的能反映广东特色的话题，又有现实教育意义。

阅读下面的材料，根据要求作文。

坐车冒雨夜行，一个急刹车，车内人前俯后仰。有人问是怎么回事，驾驶员说前面有个癞蛤蟆。这个回答让全车人哭笑不得，驾驶员却说开车不能杀生，车沾了血后容易撞人。

你对驾驶员这句话是怎样理解的，请就“尊重生命”为话题，写一篇800字左右的文章。立意自定，文体自选，题目自拟。

[佳作示例]

申报

--------动物的呼声

博罗县华侨中学高三四班胡秀红 编者前言：

如今，人们过上了好日子，我们动物王国的生活却步履维艰„„眼看着我们的国民体质每况愈下，国民种类和数量急剧滑坡，国内的蚂蚁团团转到了热锅上。于是，《申报》便在如此严峻的形势下诞生了！本报旨在提高人类环保意识，使其树立起辞不生态道德观。我们力图从精神文明方面着手，为“挽救家园大行动”略尽微薄之力。

报道一：还我飞翔的蓝天！

据历史记载，很久很久以前，我们鸟类的祖先头顶着的是“碧云天”，扇动着的“垂天之云”般的翅膀，真够逍遥啊！只可惜我们生不逢时，生长在台此污浊的年代，唉！无奈，只得泣涕涟涟！遥想大鹏鸟当年，抟扶摇而上，背负青天，而如今我们只能小心谨慎，夹着翅膀做鸟。闲暇睦是绝对不敢再一飞冲天，一鸣惊人了，因为我们根本不知道哪里有瞄准了鸟儿的枪口„„

相关链接：两千多年前活跃在地球上的140多种鸟类，今天已经消失，而其中的1／3是最近50年内灭绝的。据动物王国统计局估算，目前濒临灭绝的鸟类已达530多种;据南飞的北雁观察，在中国的鄱阳湖，每年有30万左右的候鸟被杀害。多么可怕的数字！

报道二：陆地上，它们怨声载道

象：在西双版纳在这块充满贪欲的土地上，我们得拖着庞大的身躯不停地逃命。稍有止步，我们就会被分解成市场上的象牙、象骨、象皮制品„„

虎：想当年，古人常称颂自已人“气吞万里如虎”而今我趄的是气吞万里！在东北老家，我们被捕杀的为数极少;在华南新家，兄弟们竟被关进动物园，学什么钻火圈的把戏。可恶有人啊，真想把你们撕得粉碎！蛙：曾几何时，辛弃疾那老头在我的熏陶下留下了“听取蛙声一片”的千古名句，我们青蛙一族可谓百世流芳了吧！出人意料，我们竟被请入了广东的五星级宾馆，最后在绝望中死去，成为饕餮之徒餐桌上的佳肴，他们满足了口腹之欲，我们家族却日渐衰败。

相关连接：鸡豚狗彘之畜，统统跑来告状，怨声载道，只可惜篇幅有限，怎一个怨了得？

报道三：水上鸣冤----我要畅游！我是一只鱼，水里的空气几乎让我窒息。我是 一只大白鲨，二战时我爷爷曾救了一名溺海的军官，人类对我们顶礼膜拜.可现在，听说我全身都是宝，我常被鱼雷攻击.他们不是有个名词叫”感恩”吗? 我是一只海豚，在海洋馆里，我受尽折磨.人们让我表演，我不从，便不给饭吃，最终，饥饿战胜了我的勇敢与执着’’’’’

相关连接:由于过度捕杀和无可遏止的工业污染，242种鱼类濒临灭绝，大小黄鱼，带鱼，对虾成了珍品，一度盛名远播的黄海银龟，河蟹也几乎绝迹，我们丧失了畅游大江南北的权利。

编者后语;时间仓促，形势紧张，”申报”未能全面传达动物们的申诉之声，状告之意，广大读者大可又点及面，充分想象其他国民的艰难处境’’’’’’

据说上帝创造天地之后，在第五天创造了动物，第六天才创造了人类的祖先亚当和夏娃.他们凭什么以大自然的主人自居?凭什么主宰我们的命运?哼!不在沉没中爆发，我们誓不为动物!大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫.人类改变了自然，自然注定改变你!只要人类与我们和平相处并尽可能给我们提供和创造良好的生存环境，我们便会给人类可多的回报，而不是伤害.谨以此报献给尚未敲醒警钟的人们，愿他们从明天起，做一个环保的人，保护野生动物，树立生态道德观.善待生命

博罗县华侨中学高三四班傅丽珍

（一）旧地重游

万里行空，一马平川的华夏大地，怨声载道，动物们泣涕涟涟。“还我蓝天，归我家园”的呼号响彻云霄，惊振地府。先人感叹：“人间安详和睦，其乐融融。遥想凌云而飞的雄鹰，大鹏展翅翱翔，广阔平原上骐骥一跃千里。为何生灵们悲天呼地？

于是文人墨客们便穿过时间的隧道来到人间。面对满目苍痍的世界，一位得道高人不禁呤出“天高无鸟飞，海阔少鱼跃”孟浩然满脸愁云在苦苦寻找“处处闻啼鸟”的愉悦；豪情万丈的李白重登白帝城也哀叹“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”已成为历史；易安居士再度误入莲花深处，惊起的那一滩鸥鹭成为了回忆；月朗星稀，辛弃疾自问“那一片蛙声呢？”；马致远感慨万千：昏鸦哪去了；南唐后主再次长叹：问君能有几多愁，恰似一江浊水向东流。。。

（二）天使飞走了 东北草原

是谁起永恒的旋律 为女孩轻唱赞歌 女孩你的名字叫天使 你悄悄地来悄悄地走 生命留下的印迹

演绎了《一个真实的故事》 装点了荒凉的版图

丹顶鹤矫健的姿是你的灵魂 悠扬的长鸣是你的声音 天使飞起了

留下了丹顶鹤的雪白

—————献给救丹顶鹤而失足的女孩 三敲响了的警钟

中国的科技日新月异，经济水平突飞猛进，而境内许多的野生动物却濒临灭绝。

商业经济把他们变为商品，自然保护区的华南虎在高压政策下钻火圈，西双版纳的亚洲象几吨一头被迫单脚站立，猴脑，青蛙成了滋阴壮阳的餐中之物——为的是吸引游客，强身健体。

人类这种把快乐建立在生灵的痛苦之上的行为，会影响缺少与动物感性接触孩子的道德观。一个民族对待动物的态度映射了其文明程度。

谁都不希望非典再次降临，谁都不愿把自己的血统成为野蛮，残忍的民族，谁都不愿意自己下一代的道德观扭曲，请让我们善待生命，保护野生动物——为了民族，为了孩子，为了让人间充满爱。

善待生灵，约束自己

博罗县华侨中学高三九班廖容娟

当一只雄鹰在铁笼里用一双乞求的眼睛望着你时，你想到了什么？当一只麋鹿在荒野里仰头发出悲惨嚎叫时，你想到了什么？当一只扬子鳄无辜地被渔夫宰杀时，你想到了什么？

当母猴淋浴在阳光下替一群活泼的小猴抓蚤时，你的感想是什么？当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，你的感想是什么？当百花齐放，有蓝天白云的背景，有鸟儿的歌唱，有虫儿的演奏，有蝶儿的伴舞，还有你的指挥时，你又会想到什么？

当你来到餐馆与朋友“打边炉”时，看到甲鱼头往滚开的汤锅中沾时；当你要生吃猴脑，看到锤子敲向光秃秃的猴头时；当你看到尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时；„„你的内心是否有一丝的震动？ 从电视上经常看到某地有洋人用木棒猛打毫无反抗力的海豹以取其皮，还看到中国公安在追捕杀藏羚羊的偷猎者。更有甚者抓熊取掌，擒虎割鞭，杀象取牙。有的菜市场像个动物园，野鸡孔雀果子狸，松鼠蛤蚧眼镜蛇，天上飞的，地上跑的，水里游的，什么都有的卖，什么都有人吃，且吃法还惨不忍睹。亲爱的人类，你们听到野生动物希望和平的心声吗？你们听到野生动物渴望安宁栖息地的眼神吗？你们想到野生动物对善良人类的暴行是多么的恐惧吗？

人类必须为这些可爱的生灵创造一个和平的环境，我们渴望拥有鸟语花香，青山绿水，碧海蓝天；我们渴望看地上有到蚂蚁在搬家，树上有鸟儿在歌唱，草原上有藏羚羊、野马在奔跑，清澈见底的水里有各种各样的鱼在嬉戏。试想一下，这是一幅多美的佳作啊！这样的环境需要我们携手共建！

我们需要约束自己。看到田野里呱呱叫的青蛙，不要想到市场价格可以上涨多少；看到森林活泼乱跳的猴子，不要想到它们的脑浆可以滋阴壮阳；看到漫游在河里的甲鱼，不要想到餐桌上清甜可口的鱼汤„„约束自己，善待生命，哪怕是一只小小的蜻蜓，它生命也同样值得我们去敬重！

在澳大利亚举行的温布尔登网球公开赛中，一只小鸟突然飞进正在激烈比赛的赛场，非常的不凑巧，简直就像是一滴雨水正好掉进了瓶子里一样，被击打得飞速腾空的网球，正好打在小鸟的身上，小鸟当场落地身亡。击中小鸟的那位运动员（可惜我不知道他的名字），立即中止了比赛，走到小鸟的身旁，当着那么多观众的面，为自己的这一过失，虔诚而毫不犹豫地跪倒在这只小鸟的前面。如果我们每个人都能像那位运动员一样爱护动物，那么这个世界将会变得更加美好！

亲爱的人们，我们要善待地球上的一切生物，不仅仅是因为我们有怜悯之心，更因为它们的命运就是我们自己的命运，当它们被残杀殆尽时，人类就是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。2004-12-18

小猴寻家之家

博罗县华侨中学高三九班陈瑞芹

曾几何时，我是一只快乐的小猴.在同伴中，我能脱颖而出而成为大象老师的得意门生;在兄弟姐妹中，我能以乖巧出名而成为父母手中的宝贝;在敌人面前，我能以智慧之花轻巧的逃离狼先生的追捕’’’’’’ 然而，现在的我再也快乐不起来了.形影不离的伙伴一个一个的”离”我而去，他们成了马戏团的”红牌”，其中的辛酸难以想象;大象老师因为被人类无情的拔去牙齿，再也不能为我讲课了，其中的痛楚另人发抖;亲爱的爸爸妈妈被丧失良知的人类活活的打破了脑袋，活生生的挖出脑浆，其中的伤痛无法形容’’’’’’ 现在的我正伤心的匆匆的踩在秋日落叶徐徐的森林小径上，不禁悲吟起一句”无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来”.我慨叹落叶的悲哀与不幸，更慨叹自己的悲哀与不幸------因为我不得不去山的那一边’’’’’’ 穿越山沟，我来到了繁华的街市:快来看哟，特大新闻，新鲜有趣’’’’’’.”我被这震耳欲聋的叫喊吸引住了，于是，带者无奈又兴奋的心情挤进拥挤的人群.“人了为救鸟停下工作.”一个醒目的特大的标题映入我眼前.我为之一震，紧接着往下看，原来一位澳大利亚的网球运动员在和同伴比赛时，不小心的把天空中的一只小鸟击中了，这位运动员赶紧放下球拍，跑到小鸟身边，双腿跪着，双手捧起小鸟往医院奔去’’’’’’

“人类为救鹤而牺牲”.又一个醒目的标题穿越我的视线，原来一位女大学生为了救起我的伙伴------丹顶鹤而牺牲自己’’’’’’

我怀着复杂的心情悄悄的消失在人群中.刚才那鲜明的字迹久久的在我的脑海深处，挥之不去.雄鹰也许会感激它矫健的双翅，让它得以自由的翱翔.梅花也许会感激他清幽的芬芳，让它得以欢乐的绽放.人类也许会感激我们的动作，让他们得以快乐的度过.而我，也许会感激人类.因为我深信人类一定会好好的爱惜我们的.人类，你说是吗?

动物们“移居”了

博罗县华侨中学高三四班谢维芳

有一天，当我从睡梦中醒来时，我发现，家里的“旺旺”不见了，不但旺旺不见了，还有猫猫，大公鸡，大母鸡全都不见了。我心里很急，莫非有强盗闯入我家把它们全偷走了？我满怀疑问，开始寻找旺旺它们。就在找的时候我发现不仅仅是我家的不见了，整个动物们{除人外}都不见了，我觉得发生大件事了。中午时分，[新闻30分]的播音员报道：整个世界除人外的其它动物都不见了，并且无人知道这是为什么，也不知道它们都到哪里去了。这是一见天大的事情，整个社会处于一片惊恐之中，人们以为有什么大事要发生，或者是世界末日到来了没有人知道。看着一张张惊恐的脸孔，我思索着动物们的去向。天空里挂满了星星，我发觉今晚的星星特别的亮，但好刺眼，接着是一声震耳欲聋的巨响，好大的宇宙飞船停在平地上，咦，怎么旺旺会在里面，我觉得好奇怪。有一位很有派头的人物从飞船走出来，他说：“亲爱的人类朋友们，我们的离去是否让你们觉得不可思议，我要告诉你们，除人类以外的其它动物全都离开了这个地球。人类对我们实在太残忍了，你们吃我们的肉，喝我们的血，喝我们的脑浆，剥我们的皮，你们把看书的快建立在我们的痛苦之上，你们从来都没有考虑过我们的感受，我们之所以不对你们发动战争，是因为我们不想残害生命，不想破坏人类的家园，不想弄得人们家破人亡，妻离子散。所以我们选择了离开，希望你们不要再来打扰我们，也希望你们好自为之。”

话说完了，飞船也离开了，留下这群惊愕的人类，没有说一句话。动物朋友的离开，只有留下了人类，整个世界再也没有鸟叫声，没有狗叫声，没有老虎，没有大象，没有狮子，没有。。。

鸟声没得听了，忠实朋友没得交了，虎皮没得穿了，象牙没得卖了，猴脑没得吃了。只有人，留下自以为最聪明的人类。人们是否在反省，动物们的移民是否是应该？是人类自己一手造成的吗？人类有的希望动物们移民吗？没有其它动物，只有人类的地球很好吗？人类喜欢这样的生活吗？

亲爱的人类朋友们，献出我们的爱心吧，共同维护生物的安全，共同保持生态平衡，珍惜动物们的存在，不要把自己的快乐建立在动物的普通劳动者之上；善良的人类朋友们，让我们用爱心一起保护所有的生物吧，让我们用爱心反动物留下吧！

保护野生动物，建设美好家园 博罗县华侨中学高三九班韩艳菲

鸽子说：“人类都称我们为和平使者，但是人类更愿意把我放在餐桌上。”

随着改革开放，人们的生活得到了改善，餐桌上的萝卜青菜均译成了奇珍佳肴，无论是天上飞的，地上跑的，还是水里游的，无一不是从人类的口腔进入消化道的。可又有谁曾反思，为了满足人类的食欲，人的本质在蜕变，由过去的“仁义道德”变成今天“不择手段”

爱美之心人皆有之，吃羊胎可以禁老的说法一传开，许多人就把传统的仁慈之心抛诸脑后，将即将面世的羊娃娃厄杀掉掩饰岁月在脸上留下的痕迹。虽然你的样子年轻了，但是你的心却更老了，你昧着良心用一条珍贵的生命换来的“美丽”，只会受万物的t唾弃。这又何必。

挑剔和人类对食物总是追求好的口感。古代用语逼供的炮烙沿用为现代用于烹调和手段，将一只活生生的鸭的双爪洗刷干净放在已烧红的放有配料的铁架上，任其跳跃任其苦苦地呻吟，人们却视而不见，闻而不理，直到鸭有双爪已烫熟，才把鸭从铁架上抓起，放在砧板，“仁慈”的师傅举起无情的菜刀，“卡嚓”一声将烫得几乎昏死 的鸭再度振醒，令人心酸的惨叫在无人搭量的角落渐渐消逝。人们在享用美味的鸭爪之时，是否想过这碟菜上饱含了多少鸭的无奈，痛苦呢？把自己的享受建立在别人的痛苦之上，能安心吗？ 森林之王-----老虎，落入了驯兽师的手时里，为博得观众的喝彩，每天就在驯兽师的毒打下，穿过无数过火圈，身上留下了多少伤痕。纯情的小山羊，拿着生命当赌注，在毫无保险措施的钢丝上来回走动。正在喝彩的观众，又是否看到表演动物们的眼里的痛苦，无奈与祈求呢？

虽说人类是万物之灵，但人灯并不是动物的主人，动物没有义务为人类伏特贡献，人类也无资格无我、条件地向动物索取什么。要知道人和动物本属于同一阶层，只是人类更为高等。正因如此，人类更应该利用高智慧为动物界做贡献，想方设法维持生态平衡，保持现有物种，而不是为一已之私而荼毒生灵！动物界的多米诺骨牌已经被人类起动了，作为最后一张牌的人类只有保护野生动物才能制止这场灾难的继续进行。与动物生活在同一屋檐下的人类啊，赶快清醒吧！为维护这个家园的和平，善待野生动物，树立生物道德观，为建没家园而我作也努力。

大自然的帐单

博罗县华侨中学高三四班黄淑琼

大自然在叹息：这是最好的时代，也是最坏和时代：这是才智的时代，也是愚昧的时代，这是丰收和时代，也是失望的时代。

时代脚步越走越快，人们却越走越远。

大自然，人类的母亲，我们却令它伤心欲绝，亲近自然你会听见，鸟儿声声的悲鸣声。随着科技的进步，人们不再像兽类那粗每天劳役，而是发明了卡网，套鋵，连环钩来满足他们瞬间的胜利感，而鸟儿们却换来“新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾”的纷围。鸟儿歌声消失了，留下的只是血迹斑斑的羽毛，一阵阵哀鸣洒落在颤抖的土地上，云在哭泣，雾在凝思„„

大自然适于重重地记下了这一笔难偿的帐。人们啊！忙兮忙兮奈若何呢？只知道追求技术。追求工业，却抛弃了大自然。昔日不像之称的麋鹿，繁殖数量一再税减就是最好的证明。昔日称王一量时，现却成了我国稀有的兽类品种之一。人们盲目的发展经济，不断向山要地，围湖造田，植被破坏严重，沙漠化的速度加剧，自然环境日益严重，野生动物已无栖身之所。有四不象之称的麋鹿，繁殖数量一再税减就是最好的证明。昔日称王一时，现在却成了我国稀有的兽类品种之一。人们盲目的发展经济，不断向山要地，围糊造田，植被破坏严重，沙漠化的速度加剧，自然环境日益恶劣，迷路失去了赖以生存的物质基础。春的妩媚，夏的丰腴，秋的绰约，冬的骨气消失了，麋鹿也渐渐的消失，留下的只是烟弥漫天和无垠的沙漠和幢幢大厦。

大自然狠狠地记下了这一笔难偿的账。

尊重生命就是尊重自己

李新

生命是最可宝贵的，这不仅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只蚂蚁，也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”，这些都是人类自己加封的，谁赋予了你居高临下的权利?人既然是生命中的一分子，就没有什么可特殊的，在所有的生命面前，万物都是平等的。所以我们尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，这等于尊重我们自己。

自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处，共同缔造美丽的家园，否则就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏；恰恰最先灭绝的就是高大威猛弱肉强食的恐龙。人类的历史非常年轻，可是诞生后不久，就以捕猎为生，那些奔跑着的动物成为人类捕猎的对象，成为人类的美味大餐。而今，天上飞的，地上跑的，水里游的，没有人类不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，于是珍稀动物越来越稀少，有的几近灭绝。君不见洁白的天鹅垂下了带血的翅膀，在集市上被公开出售；君不见藏羚羊被偷猎者追捕，茫茫青藏高原上，堆着它们的累累白骨；东北虎数量大大减少，打死金钱豹的竟然还被作为孤胆英雄赫然出现在中学语文课本上；近来又出现了清华才子用硫酸泼狗熊，四川一大学生将小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往，等世界上只剩下人类的时候，我们还与谁为伴，我们还拿什么作为生命的依托?那时人类灭绝的日子也就不远了，人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂!这绝不是危言耸听。

维持自然界的平衡，我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重，和谐相处，因为生命与生命之间是相互依存的，谁都离不开谁，就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由，为了维护自己的生命或者尊严，而剥夺其他生命的生存权利呢?

尊重生命吧，尊重它们，也就是尊重自己。

[简要评析]

本话题是“尊重生命”，属“我与他人”范畴。我们在写作本文时要回答“为什么要尊重生命”。本文也正是这样写作的，作者明确提出了“尊重所有生物的生命就是尊重我们人类自己的生命”的观点。审题准确，立论明确，内容充实。各省、市野生动物保护区：

近年经常有不法分子非法猎杀，食用野生动物。大家都知道动物是人类的朋友，野生动物更是大自然的精华，国家也颁布了保护野生动物的法律，可有些不法分子还是大量捕杀野生动物。这样会导致野生动物灭绝，还会破坏生态平衡。

人们猎杀野生动物主要是因为人们为了美食而大量捕杀野生动物。对于保护野生动物，我提出以下几点建议：

1、禁止人类使用一切野生动物，干扰野生动物的栖息、生活。

2、各省、市野生动物保护区加强对野生动物的保护，对捕杀野生动物的不法分子严厉惩罚。

3、禁止人类近距离接触一切来历不明的野生动物，以免爆发瘟疫，造成大量的人生损失和财产损失，以至扑杀大量野生动物。

4、医务部门要做好防御瘟疫病毒的措施，以免爆发瘟疫时扑杀太多野生动物。

以上建议是否可行，请大家多考虑。

此致

敬礼

建议人：精忠报国

2007年5月21日

摘要：华南虎为中国特有和世界十大濒危物种之一。总结回顾了自然界华南虎状况和新中国成立以来保护华南虎情况，特别是1995年4月24日-28日在苏州召开“中国华南虎移地保护研讨会”国际会议以来对华南虎保护工作进行了分析，阐明了中国华南虎现状，对华南虎移地保护工作提出了一些具体建议。

关键词：华南虎 保护 策略

华南虎（PANIHERA TIGIS AMOYENSIS）仅分布在中国境内，为中国特有珍稀物种，因此又称为“中国虎”。分布范围相当广泛，上至陕西、山西，下至华东、西南、中南诸省份，其数量相当多，处于生态锥体的顶端，维持着人类赖以生存的生态系统平衡。

一百多年来，由于人类活动加剧，人口骤增、矿产开采、森林砍伐、工业发展以及交通发达等诸多因素的影响，使华南虎的栖息地急剧缩小和食物短缺，加上全国范围内滥捕乱杀华南虎，到处都是“打虎英雄”，使全国华南虎的数量迅速减少到自然界里已难于见到。1980年8月，江西日报报导江西一位“打虎英雄”祖孙三代打死70多头华南虎后，从此在全国再也没有看到报导华南虎有关的情况。

中国动物园都是新中国成立后的1953年前后成立的。中国动物园从自然界里先后捕捉6雌12雄共18头华南虎进行移地保护，其中只有2雌4雄在动物园里繁衍了子代。这6头有生育史的华南虎又分别从华东地区和华南地区野外捕捉的，两者之间因地理隔绝而没有亲缘关系，从体型、外形、毛色和黑色条纹等，都有明显差别，但都是华南虎。从1953年-1999年，这6头有生育史的华南虎，在中国动物园里总共生育285头华南虎；1999年统计，中国动物园里只有57头华南虎，其中雄性35头、雌性22头。二十世纪五十年代支援苏联、东欧和朝鲜的十几头华南虎，已经全部死亡。国外最后一头华南虎于1990年在莫斯科动物园里消失。因此，进入二十一世纪能看到的华南虎，仅分布在中国动物园里22个动物园、总计57头华南虎。其中苏州15头、上海10头、重庆3头、贵阳1头、广州3头、南宁1头、长春1头、南通1头、天津1头、南京1头、南昌1头、九江1头、宜昌1头、武汉1头、长沙1头、唐山1头、石家庄1头、洛阳5头、南平1头、厦门1头、上海野生动物园2头和福州3头，总计22个动物园57头华南虎。

华南虎的现状早已引起国内外有识之士广泛关注。1986年4月在美国召开《世界虎的保护对策》国际会议上，我国专家提出在保护自然界华南虎的同时，重点保护饲养下华南虎的战略决策，获得国际专家一致认同。1990年，国内外专家组成的联合调查组，对广东、湖南、江西和福建四省交接处大片自然环境进行华南虎调查，仅发现有华南虎挂爪、毛和粪便，专家估计，最多也只有20头左右的华南虎，而且有三分之一华南虎在福建省境内。在如此广阔的自然界里只有20头左右华南虎分布，这个种群根据华南虎生物学特点分析，是肯定要灭绝的，而灭绝只是时间的问题。因此，华南虎被国际野生动物保护组织列为世界十大濒危物种之首而引起全世界共同关注。

1994年9月，在香港召开的东南亚动物园水族馆学术讨论会议期间，世界自然与自然资源保护联盟（IUCN）物种保护委员会人工繁育组织（CBSG）负责人希尔主席，积极要求协助中国动物园协会保护饲养下的华南虎。通过几个月的努力，1995年4月24日-28日在苏州市召开了以中国动物园协会主办、苏州市园林管理局协办的《中国华南虎移地保护研讨会》国际会议（以下简称苏州会议）。会议期间，国内外专家进行学术交流，共同探讨移地保护华南虎策略，制定了华南虎移地保护纲要和五年发展规划，成立了《中国动物园协会华南虎保护协调委员会》，对中国动物园内饲养的华南虎进行谱系调查和建立国际编号，使每头华南虎都有自己的国际编号号码，把华南虎移地保护工作纳入国际轨道，同时制订协调委员会章程。这次苏州会议具有重大的现实意义和深远的历史意义，也是中国华南虎移地保护工作的一个重要里程碑。

同年11月，CBSG虎类专家再次来到中国，协助中国对每头华南虎根据谱系进行刺纹和埋标编号，搜集相关资料和建立华南虎基因库，同时参加在重庆召开的《中国华南虎保护协调委员会第一次年会》。1996年11月，在上海召开第二次年会上，同时成立了以黄恭情同志为首的专家组。专家组搜集了大量资料，并于1998年出版《华南虎论文集》。1997年11月在广州召开的第三次年会。CBSG派专家参加年会。1998年11月，在贵阳召开第四次年会。1999年11月28日-12月1日，在苏州召开第五次年会。通过每年一次年会，既进行认真的学术交流，又认真总结正反面经验，同时制定了下一年度工作计划和奋斗目标，使全国华南虎移地保护工作沿着《中国华南虎移地保护纲要》方向发展。1995年，全国只有47头华南虎；1999年，全国已有57头华南虎，4年里净增加10头华南虎。其中，在苏州出生成活17头，上海成活4头，广州成活2头，总计成活23头。扣除死亡13头，净增加10头华南虎，而且年龄结构呈年轻化，种群更富有活力。

目前华南虎种源匮缺，近交系数高，人才和财力不足，设备简陋以及幼虎成活率低，是移地保护华南虎所面临的重大而必须急待解决的具体难题。因此，目前要做好华南虎移地保护工作，下列几个问题已引起全人类的共同关注：

一、做好现有华南虎的饲养工作

合理调配食物，提供充足的各种营养物质以满足华南虎正常生命活动、生长发育和生殖的能量需求，是华南虎饲养的中心工作。这是华南虎移地保护工作中的“重中之重”，不仅关系到华南虎的生长发育、体质健壮和生殖，而且与华南虎免疫功能的提高和预防饲养环境生态因子（理化和生物因子）危害密切相关。

二、做好现有华南虎的管理工作

预防饲养环境生态因子对华南虎的危害，是管理工作的关键。因此，认真做好华南虎的防暑降温、防冻保暖、环境清洁卫生、笼舍定期消毒、食盆水盆每天消毒、食物和饮水清洁卫生、驱除体内外寄生虫、安全操作以及认真观察华南虎动态并做好每天记录工作，是华南虎日常管理工作的基本内容。

此外，经常隔笼与虎接触，培养人与虎及种虎之间的“感情”，建立种虎条件反射并听从人的指挥，也是重要的管理工作，可以避免或减少虎交配、妊娠、分娩和哺乳时发生各种意外。

三、创造适宜的栖息环境

华南虎的笼舍要远离各种污染源。笼舍不仅要坐北朝南，而且要结构合理和有相应的设备（如笼舍牢固安全，便于操作和相应的活动面积和体积，以及饮水池、水浴池、垫板和相应的电器设备（监控闭路电视和空调）等）。笼舍周围植物配置，可以改善小气候环境。

四、认真做好种群建设

中国动物园内现有57头华南虎，来自华东和华南自然界。来自华东地区的华南虎，繁殖的子代较多，近交系数高；来自华南地区的华南虎，繁殖的子代较少，目前可能只有在苏州的172雄虎留下近交系数为零的2雄1雌后代。充分利用172号雄虎的294号、295号和296号共3头后代，对于保护全国华南虎将起着重大的作用。因此，把全国57头华南虎统一调动，并组成2-3个华南虎种群进行移地保护，对拯救濒危物种华南虎将起着重大作用。目前有的动物园之间也进行一些联合繁殖，如洛阳200号母虎到苏州、福州246号母虎到广州进行联合繁殖，而且也取得一些成绩，但远远没有达到充分利用现有57头种虎的要求，有的种虎近交系数为零（如武汉247号雄虎）还闲置着，非常可惜。

五、认真做好华南虎移地保护各项工作

中国动物园成立于二十世纪五十年代初期，在保护华南虎工作中都积累了许多宝贵经验，同时也有许多深刻的沉痛教训。各种动物园应该认真总结应验，同时借鉴兄弟动物园的成功经验和失败教训，在中国动物园协会华南虎保护协调委员会统一领导下，切实做好华南虎的饲养、管理和繁殖工作，提高种虎的生殖和幼虎的成活率，才能扩大现有华南虎种群，达到移地保护华南虎的最终目的。

六、为自然界残存华南虎创造生存环境

自然界是否还有野生的华南虎？一直是人们共同关注的另一个问题。我国野生动物保护法的实施，为自然界华南虎的生存和繁衍子代创造了良好的环境条件。1990年国内外专家对华南虎的野外调查，虽然投入了大量人力和长达几个月的时间，只是看到挂爪、粪便和毛，但由于调查多数在白天进行，而虎却是白天垫伏和夜间活动，因此难于白天发现华南虎，所以不能排除自然界没有华南虎。做好自然界华南虎就地保护工作，也是保护华南虎另一个重要途径。

七、华南虎回归大自然

移地保护华南虎的最终目的是让华南虎回归大自然和维持生态系统平衡。但只有现存华南虎种群发展到一定数量以后，通过野化训练使饲养下的华南虎能够自己捕捉活的动物和自己寻找活的动物捕食等野外自身生存能力时，才能考虑华南虎回归大自然的具体问题。这一过程不是一代人所能做到的事情，可能要几代人才能完成的事业。此外，在现阶段或在野化过程中，如能捕获或招引自然界华南虎参加现有华南虎生殖队伍，增加野生虎的基因，对现有华南虎的移地保护必将起着重大作用。

拯救华南虎是全人类一项极其艰苦、复杂、又光荣的历史使命。既要消耗大量财力和物力，又要有一支训练有素的科技队伍进行认真工作，同时又要求全国人民共同协助和参与具体行动。因此，拯救华南虎的工程，是一项全人类参与实施的工程。我们相信，在党和政府领导下，在全国人民大力支持下，华南虎移地保护工作必将沿着《华南虎移地保护纲要》方向发展。我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到！

苏州动物园在全国是一个小型动物园，人力、物力和财力严重不足。但在苏州市委、市政府和全市人民的支持下，在苏州市园林管理局直接领导和帮助下，通过全园职工的共同努力，10多年来，在保护华南虎工作中做了许多工作，而且引起了国内外广泛关注。

苏州动物园1983年9月从南昌动物园引进一对4月龄华南虎进行移地保护。因饲养管理不当，同年11月14日突然死亡一头雄虎。1987年1月，又从南昌动物园引进一头3岁龄雄虎（国际编号为157号，呼号阿华；雌虎国际编号为147号，呼号为玲玲）进行移地保护。从1988年-1998年。147号母虎与157号公虎先后生育42头幼虎，成活26头，157号公虎又与200号母虎生育12头幼虎，双双创造了世界虎种一生产仔数的世界记录；1992年，147号母虎与157号公虎先后生育9头幼虎、成活7头，创造了世界虎类年生殖仔数的世界记录；1998年已16岁龄的147号母虎还生育了4头幼虎，仍处于生育期，打破了世界虎类3-14岁生育年限的世界记录（国际以3-12岁为虎生育年限，中国以3-14岁为虎的生育年限）。147号母虎生育的幼虎因设备差而受冷致死的幼虎达12头，其中有7头雌性幼虎产后受冷致死，造成了无可挽回的损失。147号母虎玲玲产后成活的26头幼虎，从东北到西南都有玲玲的子孙后代，而且在苏州建立了世界上种群最大和最具有活力的种群。147号母虎玲玲为保护全世界华南虎种族的延续做出了前所未有的贡献。可惜，玲玲1999年7月17日上午10点零4分因肺癌后期抢救无效而离开了我们，全人类永远不会忘记英雄虎妈妈玲玲的“丰功伟绩”！

1988年-1999年，在苏州动物园里出生的华南虎达60头幼虎、成活35头。为了更好地保护苏州华南虎种群，1998年苏州市园林管理局把保护华南虎列为全局工作重点，并在苏州市石湖风景区蠡岛上兴建《中国华南虎苏州培育基地》。基地于1998年5月动工兴建，1999年5月竣工，基地面积60亩，建筑面积4000多平方米，耗资826万元。1999年6月17日-18日，华南虎种群全部迁移入基地内进行移地保护。目前，《中国华南虎苏州培育基地》是世界上最大和最先进的华南虎移地保护基地，饲养着数量最多和最具活力的华南虎种群。《中国华南虎苏州培育基地》的建立，是苏州人民为保护世界濒危物种华南虎所做出的最大努力，也必将载入人类保护华南虎史册上！

第二篇：尊重生命作文

尊重生命作文六篇

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的尊重生命作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有这样一则新闻：在马路上，躺着一只被汽车撞到死的小狗，一整天，有一只母狗一直陪在小狗身边，转来转去。从它的眼神中可以看出它是多么地寂寞，多么的伤心。动物也通人性啊，自己的孩子死了，却不知如何是好，那是多么的悲惨啊。无奈，最终；大狗自己孤独地消失在路旁，小狗永远地躺在了路边的草丛中。

一个生命在世界上消逝了

每当下过雨后，校园里都会爬出好多好多小蜗牛，爬到路中央。我想这些小不点一定是偷偷跑出业的，因为它们还很小，妈妈一定不会让它们出来玩。可是它们却没有想到偷跑出来是多么危险。身体幼小的蜗牛根本会引起人们的注意，一不小心，就会丧身于人们的脚下。雨后一两天，走在路上，满地都是死蜗牛，又是无灵敏的生命消逝了。

能否让大家多多注意，不要一个个小心，伤害了一个生命，动物的生命一亲珍贵，珍惜所有生命，尊重每一个生命吧！

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松；生命是顽强的，就像一只雏鹰在拼命的学飞……所以，每一份生命都是宝贵的，都值得我们去尊重。

早晨，我出去散步，一只苍蝇不停地围着我飞来飞去，我伸手想抓它，可那只苍蝇迅速地就躲开了。我用手扇开它，刚扇开了它，它又飞过来了。一会儿它居然飞到我手上，我趁那苍蝇停下的时候，我一伸手就抓住它了，它不停地挣扎着，极力鼓动着双翅，我感受到一股强大的生命力量在我手中跃动，那样强烈，那样鲜明，苍蝇那求生的欲望令我震惊了，我忍不住放了它。

中午，我吃完饭，出去玩，我看见了一只仓鼠在那里跑，我就赶紧去追，一下子抓住了那只仓鼠，我就带回了家玩。我觉得太好玩了，不知不觉就到了晚上，妈妈看见我抓住了仓鼠，就让我放了那只仓鼠。我心里有不舍，但妈妈的一番话还是让我把它送回它原来的地方。

我想：生命是平等的，每一个生命都有它的价值，值得我们去珍惜！去热爱！去尊重！

是的，都是爱，都是对生命的尊重，但却可以产生截然不同的结果。玫瑰园没有厚此薄彼，而是公平地给院子中所有的玫瑰提供养料。玫瑰园就是一个小社会，它给予了所有生命生长的条件。

记不得哪年哪月，生命中曾留下这样痛苦的记忆，街边生锈的井盖一夜间不翼而飞，所以有人小心翼翼地从井旁绕过。好心人曾停下脚步，用一块巨大的石头放在井边，耐心写下这样的字—小心。但夜幕遮蔽了一切，当一对晚归的母子正兴奋地谈笑走过时，悲剧发生了。这样的事情也许还在我们身边发生着。曾不断思索：关于爱的问题，同样是爱，一种是满怀热情的言语，另一种是轻轻拿起手中电话，找来更多的人重新安置一个护佑生命的井盖，这小小的行动似乎正是投射出另一种爱的方式。

是的，同样是爱，同样是对生命虔诚的尊重，但换来了不同的结果—当一种爱，爱到真挚，人们便应舍弃一切与行动无关的语言。

仰慕史铁生，但曾真心为他的生命忏悔过。当双腿无法再次行走之后，史铁生曾经一日又一日地远离亲情，母亲不断的用各种方法为自己的儿子医治病痛，但在倔强而自傲的儿子看来，这一切是多么的徒劳。我清楚地知道，在这个对生命有着出乎常人的感悟的作家心底，母爱是多么的重要；但我也眼见了在内心因自己的残疾而无限苦痛时，他是如何伤害了世界上最爱自己的母亲。在那篇《合欢树》中，我见到了母亲死后，作家是如何痛苦，是的，没有行动，把爱藏在心底，却从未表露过的史铁生第一次为此深深忏悔。

时光倒转，似乎每个人的生命中都会有这样的忏悔。我们曾笃定相信，只要心中有爱，便可不必表达不必行动。但在岁月年轮刻画在生命印痕中，那些痛苦和丰富的灵魂一次次在生命的终结告诉我们—人，是多么应该用自己的全部行动去证明他们的爱，他们对这个世界的责任。

我曾思考过这样的哲学问题：关于人如何行动才能产生战争价值的问题。与那些玄思相比，这似乎微不足道，但于我，确实紧要的。爱哈姆雷特身上的那份忧郁气质，但是十八岁的成年礼之后，我决定，不要让生命再次为“做还是不做”而忧郁彷徨，这个世界的真正美好正来源于我们将深藏心底的那份爱用行动昭示出来。

尊重每一种生命存在的形式，公平地对待每一个给予你帮助的人，这样才更有利于自己的成长，让我们的社会更加美好。

如果给我选择我会最尊重谁，我一定会选择尊重那些不会说话，不会走路，惟独只能让人们任由宰割的事物。

有许多人会去尊重那得德高望重，有权有势的人，而我会去尊重那些在人们面前并不耀眼，人们把它们冷在一边的“大自然”。或许，人们的人性已经泯灭了，为了生存，不惜去杀死那些敢怒不敢言的生命。

夏天，我们手中的那块冰凉的西瓜正是一个小生命。当我看到妈妈拿着刀从西瓜的中间一刀切下去时，又一个生命牺牲了。它要走过奈何桥，穿过轮回，我祈祷着那个弱小的生命下辈子投好胎在来人世吧！我不敢看，虽然它没有血液，但是它是个有生命，有尊严的“人”。试问，我们都在人们精心的照顾下长大，知道我们已经有了一个家，但是为什么，当我们长得有肥又壮，体力充沛时，人们为什么要把我们宰割掉。这可能就是一块西瓜的怨言吧！但是它又能跟谁说呢？

我们人类遇到事情总会找警察，找律师，小事就闹得不可开交。但是那些有呼吸，有生命，却没有嘴巴，没有手，没有脚的'自然界事物他们呢？人要尊严，无论怎么样，人总要保持着尊严这一栏，那些“自然界”他们也需要尊严吧。我知道，对于我一个12岁的小女孩来说这是荒唐了一点。

知道吗？我们每杀害一个“自然界”时，它们对我们人类的愤怒总会积深一些，就没有好的办法了吗？既能让大自然保持美观，又能让我们人类得到良好的营养。

啊！选择，选择尊重谁，我宁可不要尊重世界上的人类，也要去尊重那些有生命的小家伙，它们付出得太多了！让我选择，我要选择去做那些“自然界”，穿过一次有一次的轮回隧道，走过一条又一条奈何桥，我——已经很熟悉了。

生命似水年华，多少个轮回，多少个延续，只罢在世界眼里，所谓生命，就是短暂而不失本义地去进行一场有一场延续，它或大或小，或多伟大，或多渺小，但生命的法则有一点是不可违背的，务必尊重它。

为何会有生命？这是一个无解之谜，但我们至少知道，生命是至高无上的，但又却总是在不经意间遭到生命与生命之间的一种鄙夷，仅仅是因为大小，仅仅是因为能力，仅仅是因为生命所拥有的一种尊严。在两者之间，总是会有那么好些在世上不复存在了，生命的本能是这么无力吗？生命在这个世界上消失后都无法重生，直至一系列的永远变为虚幻，生命才会意识到一切是多么无奈，在自然界的眼下，环境之下，生命显得那么无力反抗，或得以自相残杀，我们活在同一个世界，应是为了同一个目的而活！生命又何以如此，生命的本能是多么珍贵！

然后便想建立一个生命日，不管它多么伟大，多么渺小，至少我们能够尊重生命，保护生命，珍惜生命，至少不让生命为了虚幻的事情而活。

那么在艰难中生长的生命，看人说，常常使他感动得潸然泪下，虽有人也知道珍爱生命，也只是嘴上说说。要保护青蛙，还他们一个美好的家园，乡村的蛙鸣是美好的，能捉害虫，然而这又有什么用？不见几日便在饭馆点上一盘牛蛙，吃得津津有味，不禁慨叹：“现在人们也没几个保护的，光我一个人有什么用？”生命的无常，它同样不需要有千百万人来尊重它，但至少有人啊，直到它们变少了，变得少之又少，这才会意识到这种生命已接近灭亡，于是挣扎着去行动去保护，稀有动物，珍稀动物，生命本是平等的，可就是一种小举动，生命哪以有这么一大截的差距呢？

相对而言，石缝间生长的生命却不得以被重视。他们为了生存拼尽了一切，却始终不得人们的敬畏。它们无名，甚至到生命的尽头也无人敬佩，他们所表现出的坚强勇敢被视若无睹，生命难道仅仅因为外表不同而因此没有任何尊严与权利？

生命日，不仅仅因为生命的延续，为了尊严、权利、平等而活，我们活在这个世界或许会去改变什么，但绝对要尊重生命，这是生命日的意义所在。

愿一切生命都能平等而活。

空闲时，我常常坐在家里平台的秋千上，想：生命是什么呢?

秋天来到了，学校篮球场边上一大片杂草丛枯黄了。蚱蜢在杂草丛中跳跃、飞翔，杂草丛成了它们的天下。这可是抓蚱蜢的好时机。我们三个一群，五个一伙便在杂草丛中抓蚱蜢。我用脚绊开草丛，眼睛注视着杂草丛。功夫不负有心人，我抓住了一只蚱蜢。为了防止它逃跑，我特地拔掉了它的腿，我把它捏在手掌心。它没有了用来跳跃的腿，却还可以用飞翔的翅膀!蚱蜢在我手心极力鼓动双翅。我感到了一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!我忍不住放了它。

一个万里无云的下午，妈妈从菜市场买菜回来。买了一斤鲫鱼，拿回家准备用来当晚餐。烧晚饭时，我在厨房看妈妈烧菜。鲫鱼被妈妈用剪刀剖开肚子，把他们放回了脸盆里，他们竟然还能在水里活蹦乱跳。妈妈又用剪刀把鲫鱼的鳞片刮掉了，还能在水里自由自在地游着!这令我心头砰然一震：鲫鱼们的生命是多么顽强，即使它们只能活短短的几分钟。

过年时，我和弟弟发现了一只大约有一厘米长的蚂蚁，它在搬运一粒白米饭。我和弟弟尽会搞恶作剧。我们戴着手套，抓起那只蚂蚁，把它其中的两条腿拔掉了。我们一路跟踪蚂蚁，那只蚂蚁尽管失去了两条后腿，但它仍然竭尽全力把米粒背回了老巢。我和弟弟不禁对它肃然起敬，对自己刚才的所作所为后悔不已。

是啊，生命属于我们的只有一次。我们要珍惜它，尊重它，才能使生命更加有意义，不能庸庸碌碌地结束我们仅有的一次生命。

第三篇：尊重生命 作文

尊重生命，和谐共存

姚明在一则公益广告里说：“没有买卖，就没有杀害。”我们有无数的“兄弟姐妹”共同生活在地球上。可是我们人类对它们不但没有关爱保护，反而高举屠刀，那一幕幕悲剧令人惊心动魄。

周末，全家人一起看电视。主持人了播放一段人们徒手攀岩采燕窝的视频。我困惑地问妈妈：“这燕窝脏兮兮的，有什么用？他们为什么要爬到那么危险的地方去采呢？”“据说燕窝是珍贵的补品。”妈妈解释说，“它的售价很高，所以很多人不顾危险去采摘。”“人们把燕窝采下来，窝里的蛋不就破了吗？那小燕子不就没有家了吗？多可怜啊！”我气愤地叫着。爸爸妈妈眼里露出无奈地神情。妈妈安慰我说：“别急，不是说没有买卖，就没有杀害吗？我们坚决不吃就行了。”我重重地点了点头。

晚上躺在床上，我的脑海里总是闪现出人们贪婪的采摘燕窝的情景。我仿佛看到燕子爸爸和燕子妈妈不辞辛苦地为孩子筑造着温暖的小巢；我仿佛看到燕子爸爸、燕子妈妈围着采窝人盘旋哀鸣，乞求着：“我们的宝宝还没有孵化好，不要毁掉我们的孩子！不要毁掉我们的家！”我仿佛看到小燕宝宝在绝望地呼喊：“不要伤害我！人类啊，难道我们不是朋友吗？”

我的眼睛湿润了。难道只要我们一家人不吃燕窝，这些小燕子就的就得救了吗？不！远远不够！要让更多的人行动起来。我“噌”地一下子爬起来，打开电脑，在QQ上发起倡议：救救小金丝燕，救救我们人类的朋友！不要去买卖野生动物制品，这样就不会再有人去杀害它们！现在已经有还几个QQ好友转发了我的倡议。我相信会有更多的人看到、转发并行动。阅卷的老师，请您也帮我宣传宣传，好吗？

我们地球是一个大家庭，各种生命息息相关。如果随意践踏其他的生命，就是在破坏生态环境，最终受害的还是人类自己。因为它们的命运就是人类的命运，当它们被杀害殆尽时，延续地球的生物链遭到破坏，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的便是自己了！朋友，让我们关爱生命、尊重生命吧！

昨晚我做了一个梦，梦到在那片高耸的岩壁上，许许多多的金丝燕宝宝在歌唱：“人类，人类，我们的朋友，你是我们的好朋友！”

第四篇：尊重生命远离毒品手抄报资料

尊重生命远离毒品手抄报资料：

1、什么叫毒品? *毒品是我国的习惯性讲法，这里指的毒品，不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品，是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性(即成瘾性)的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。*

从上面这段话中，你们感觉毒品是一个怎样的东西?

2、毒品的种类：海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

3、毒品的危害 成瘾性——吸毒成瘾者，对毒品产生生理和心理上依赖，从此沉溺而不能自拔。

摧残性——毒品专家告诉我们：吸毒的可怕之处，在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官，抑制各种内分泌，降低免疫系统的功能。

破坏性——吸毒者为了支付昂贵的毒品费用，将家产卖光，导致家庭四分五裂，妻离子散。

诱发犯罪——吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠，人性泯灭，为了能购买毒品，吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒，无恶不作，严重危害社会安宁。

传染疾病——吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差，静脉注射消毒不严，传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

4、毒品的成瘾性

有一个初三年级的学生，为考个好高中，每天学习、复习到很晚，感觉很疲劳。这时，有人拿来一点“白粉”，告诉他：“吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果，没有几天便染上了毒瘾，不仅学习成绩一落千丈，身体也全跨了，最后他没有走进理想的中学，而是进了戒毒所。一个年仅14岁的吸毒者说：“我根本不懂什么是毒品，没有人告诉我毒品有多可怕，我认为吸毒和吸烟一样。”

有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我!” 有一个年轻人吸毒成瘾，很快就家徒四壁了，为了能继续吸毒，他先把海洛因白送给邻居四个12岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后，每次不得不从他那里高价买毒品，而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。听了以上几个故事后，小朋友们有什么想法?生自由讨论后，进行发言总结。

现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。

目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。

自1997年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来，六年来我校通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”、“青年志愿者宣传队”、赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长、学生、社区居民广泛开展了 “珍爱生命，远离毒品”、“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市、区专家开了一节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长、社区及区有关部门的高度评价。

学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校2001、2002年连续两次评为“石泉社区教育先进学校”、2002年被授予“创精神文明特殊贡献奖”。

至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作一个方面，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：

一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。

把禁毒教育列为学校教育工作计划中，与学生思想政治教育结合起来；与学生日常行为规范教育结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来，要做到教育工作常抓不懈。

二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。

1、成立毒品预防教育活动领导小组。领导小组由书记、校长任组长，政工教导任副组长，组员由年级组长、家长委员会代表、青保教师、校长助理等成员组成。

2、制定有关学校防毒、禁毒的制度和措施。领导小组指导学生开展禁毒知识宣传、自护教育、志愿帮教等工作，并负责具体活动的组织和实施。

三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。

1、大力宣传，营造良好的禁毒氛围。

（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校领导、工会、共青团、少先队可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展 “远离毒品”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使100%的中小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

抓好“国际禁毒日”宣传。每年的“国际禁毒日”，学校可以通过升旗仪式，校班会课，及主题黑板报、电脑小报等形式对学生进行教育。组织学生观看一批群众喜闻乐见的宣传剧目，开展禁毒教育知识竞赛，禁毒教育有奖征文，阅读上海人民出版社出版的禁毒卡通连环画口袋书，参观禁毒教育图片展等形式，有针对性地开展了禁毒宣传预防教育工作。

（2）加强法制宣传教育。学校的法制教育可分为两个层次，第一个层次，即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手，来培养青少年的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断。第二层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差。

学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请区公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识，提高自我保护能力。以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。如果条件允许可以通过建立法律服务设施，开展经常性的法律咨询，为青少年提供及时有效的法律服务。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使中小学了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓，重在防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。

在普遍开展毒品预防教育的同时，把初中二年级学生作为毒品预防主题教育的重点。结合实际，采取切实有效措施，不断探索适合于初二学生特点的教育方式和方法。以典型带动全局，并运用解剖麻雀的方法，不断探求规律特点，推动学校毒品预防教育工作。

3、加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。

学校心理辅导老师、卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如可以介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。

4、开展丰富多彩的文化体育活动。用积极健康的文化熏陶青少年，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀文化读物、影视作品、歌曲等，作为青少年健康成长的精神食粮。开展“读一本好书”、“写一篇心得”、“讲一个好故事”、“看一部好电影”、“唱一首好歌曲”等活动，有计划、有主题地组织青少年开展健康有益的科技、文化、艺术活动。开展“青少年暑期禁毒自护教育” 活动，向青少年普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。培养青少年健康的业余爱好，通过广泛的禁毒宣传教育，形成强大的社会舆论与社会压力，以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围。尤其在每年6月26日的“国际禁毒日”，要充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，揭 评论|30

2012-11-19 19:14狮子梦女孩之家|三级

现实中，青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明，我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占80%左右。据不完全统计，16岁以下的少年吸毒人数有所增加，青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。

目前，学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区：一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心，促使他们冒险尝试；二是认为禁毒教育是公安部门的事，与学校无关。这些认识误区的一个前提，就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上，毒品蔓延的速度相当快，若等到毒品在校园时再来教育，则为时已晚。由此可见加强禁毒教育，做好超前预防工作，是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。

自1997年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分，并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来，六年来我校通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”、“青年志愿者宣传队”、赴禁毒教育基地参观等多条渠道对家长、学生、社区居民广泛开展了 “珍爱生命，远离毒品”、“不让毒品进我家”等宣传教育活动，还组织教师面向市、区专家开了一节“美丽的罂粟花”心理健康教育公开课。学校对学生毒品预防教育的有效性得到家长、社区及区有关部门的高度评价。

学校优良的校风带动着周边小区的精神文明建设，对所在社区的精神文明建设水平的提升具有明显推动作用。学校2001、2002年连续两次评为“石泉社区教育先进学校”、2002年被授予“创精神文明特殊贡献奖”。

至于如何搞好学校禁毒教育，还有待于大家在具体实践中进一步探索，但有一点必须肯定，目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”为好。加强毒品预防教育仍然是学校德育工作一个方面，今后学校将从以下几方面开展禁毒工作的实践探索：

一．统一思想，提高认识，全面开展预防毒品犯罪宣传教育工作。

把禁毒教育列为学校教育工作计划中，与学生思想政治教育结合起来；与学生日常行为规范教育结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来，要做到教育工作常抓不懈。

二．领导到位，加强对学校禁毒工作的组织领导，多渠道开展形式多样的毒品预防教育活动。

1、成立毒品预防教育活动领导小组。领导小组由书记、校长任组长，政工教导任副组长，组员由年级组长、家长委员会代表、青保教师、校长助理等成员组成。

2、制定有关学校防毒、禁毒的制度和措施。领导小组指导学生开展禁毒知识宣传、自护教育、志愿帮教等工作，并负责具体活动的组织和实施。

三．加强教育，增强青少年拒毒防毒能力。

1、大力宣传，营造良好的禁毒氛围。（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校领导、工会、共青团、少先队可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展 “远离毒品”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识，使100%的中小学生都能深刻认识毒品犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离毒品，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

抓好“国际禁毒日”宣传。每年的“国际禁毒日”，学校可以通过升旗仪式，校班会课，及主题黑板报、电脑小报等形式对学生进行教育。组织学生观看一批群众喜闻乐见的宣传剧目，开展禁毒教育知识竞赛，禁毒教育有奖征文，阅读上海人民出版社出版的禁毒卡通连环画口袋书，参观禁毒教育图片展等形式，有针对性地开展了禁毒宣传预防教育工作。

（2）加强法制宣传教育。学校的法制教育可分为两个层次，第一个层次，即从生活知识、生活规则、生活礼节这样一些初级生活准则的教育入手，来培养青少年的法律意识的基础。这也是青少年自我防范的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐视法律，而主要是缺乏生活准则的修养，不能对自己的行为做出合乎生活准则的判断。第二层次，是加强青少年生活准则和社会公共道德的修养的教育。这是增强青少年法律意识的关键，也是青少年自我防范的一道最直接的屏障。许多青少年在这方面的修养，大大低于他们的文化知识水平。如果我们的学生不懂得和不遵守社会生活准则，没有和缺乏社会的公德修养，就会在客观行为上出现偏差。

学校将通过思想政治课中的法制教育、法律知识竞赛、通过请区公安分局负责禁毒教育的警官到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害等形式增强学生的法制意识，提高自我保护能力。以自我互动教育、体验教育、亲子双向教育、集中授课等形式，帮助青少年在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。如果条件允许可以通过建立法律服务设施，开展经常性的法律咨询，为青少年提供及时有效的法律服务。

2、充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强中小学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。针对不同年龄段青少年的不同特点，开展有所侧重、分层次的禁毒教育活动，使中小学了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，掌握拒绝毒品的方法与技能，养成健康、文明的生活方式。坚持从小抓，重在防，确立“珍爱生命，远离毒品”的意识。

在普遍开展毒品预防教育的同时，把初中二年级学生作为毒品预防主题教育的重点。结合实际，采取切实有效措施，不断探索适合于初二学生特点的教育方式和方法。以典型带动全局，并运用解剖麻雀的方法，不断探求规律特点，推动学校毒品预防教育工作。

3、加强心理健康教育。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。

学校心理辅导老师、卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如可以介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理学角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的责任和义务。

4、开展丰富多彩的文化体育活动。用积极健康的文化熏陶青少年，丰富青少年的精神生活，使青少年珍爱生命，远离毒品。精心选择、积极推荐一批适合青少年的优秀文化读物、影视作品、歌曲等，作为青少年健康成长的精神食粮。开展“读一本好书”、“写一篇心得”、“讲一个好故事”、“看一部好电影”、“唱一首好歌曲”等活动，有计划、有主题地组织青少年开展健康有益的科技、文化、艺术活动。开展“青少年暑期禁毒自护教育” 活动，向青少年普及拒毒、防毒知识，教育他们自觉远离毒品，提高青少年自我保护意识和能力，增强青少年对毒品的免疫力。培养青少年健康的业余爱好，通过广泛的禁毒宣传教育，形成强大的社会舆论与社会压力，以营造一个有利于禁毒的社会文化氛围。尤其在每年6月26日的“国际禁毒日”，要充分运用校刊、广播网、宣传栏等来宣传禁毒法律法规知识，

第五篇：尊重生命

尊重生命，静待花开

生本教育资料

1、在上学期末和本学期初的教职工大会上，骆校长明确提出从本学期开始在教学科研方面进行学案导学课堂教学改革工作，将过去以教师的“教”为主的教案教学改为以学生的“学”为的学案导学。

2、开学第二周星期二（9月8日）下午第八节由学校主管教学的副校长许卫在全校教职工大会上进行培训，并制定出桂林市第七中学活动方案。

3、第三周，骆校长通过学习《人民教育2009.15-16》“生本教育”专辑，领悟到生本教育的理念和方法是我校走“合格+特色”办学道路、培养“合格+特长”学生的强有力的动力源，布置帮每一位教师征订一本《人民教育2009.15-16》、为每一个教研组购买一本郭思乐教授的《教育走向生本》。

4、第四周，教务科研处布置每一位教师学习上述两本书并写读书笔记。至此，我校以学案导学为载体，用生本教育理念和方法渗透的课堂教学改革工作正式进入理论学习阶段。5、11月8日~10日、11月13日~17日我校分派两批骨干教师赴广州进行生本教育学习考察活动，从理论学习过渡到感性认识阶段，为此项工作的具体实施打好基础。

6、11月下旬我校2009年青年教师综合技能大赛正式启动，十位新三届教师尝试用学案进行教学，虽然很不成熟，但标志着我校正式进入实质性的实验阶段。

7、11月27日上午，在校阶梯教室召开了我校“生本教育”第一次研讨会，赴广州参观学习的全体成员、学校相关领导、教研组长、生本教育实验班的全体任课教师和部分志愿者近六十人参与了会议。这次会议足足开了三个多小时，使19位赴广州参观学习老师的切身感悟发生辐射作用，让更多的老师获得感性认识。

8、12月9日，青年教师综合技能大赛研究课评委认真审议非新三届青年教师的学案，评出以下获奖者：一等奖李丽娟、唐仲羽、张亚菲；二等奖胡晓梅、唐西婷、唐薇、张华；三等奖廖兴华、李敏、唐翠芳、阳杨、何丽君。同时根据“初

三、高三毕业班教师尽量不打扰；在五个实验班任课且经历了一个教学小循环以上经验丰富的教师优先”的原则确定张华、李丽娟、唐翠芳、廖兴华、何丽君、欧阳蕾（新三届教师代表）六位教师为我校第一批上生本教育实验研讨课的教师。

9、12月7日~12月18日，各教研组长利用教研组活动时间带领全组教师观看“全国生本教育理论与实践研习班”培训录像，收到很好的效果，许多老师就是因为看了录像以后开始生本教育实验的。

10、12月22、23、24日整整三天时间在校综合实验大楼三楼开展了生本教育实验研讨活动。这次活动有三个创新点：①每次研讨的时间为两节课，一节用于上课，一节用于研讨；②不仅安排了六位上研讨课的老师，还分别安排了六位研讨课的主评人；③活动前分别召开了上课老师和主评人会议，对如何上好这节课和如何议好这节课都进行了具体的研究和布置，确保活动朝着正确的方向上引导。活动得到广大教师的积极响应和参与，初步统计，这次活动听课人数达302人次，平均每节课50余人次；参与研讨人数达246人次，平均每节41人次。

二、初步效果：

1、通过理论学习、外出考察、培训和研讨，教师的观念正在悄然转变。“高度尊重学生”，“完全相信学生”，“全面依靠学生”的生本理念和“先学后教，以学定教，不教而教”的生本方法在老师们的心中生根发芽，甚至明白：我们开展生本教育实验的目标不只是局限于短期的指标，也不只囿于成绩，我们的目标是学生的发展。一时间“静待花开”成了大家的口头禅。

2、在广大教职工中达成共识：开展生本教育的实验与研究，是我校走“合格+特色”办学

道路，培养“合格+特长”学生，改变面貌、尽早走出薄弱学校困境，成为社会认可的学校的重要工作，并主动付诸实践。据初步统计，从2009年11月中旬开始，我校共有14个教研组的62位教师不同程度地先后开展了生本教育的实验探索，其中每一节课都在进行实验的有10位教师、经常实验的有14位教师，生本实验班初一（1）、（3）班，高一（1）、（4）、（5）班的生本实验基本全面铺开。

3、出现了生本课堂教学的精彩片断：

4、实验教师在实践过程中初步收获幸福：

周慕琴：生本教育的“教师观”，给我的感触最大：“教师应是生命的牧者，而不是拉动学生的‘纤夫’；教育在教学中要尽可能‘不见自我’；要把教学内容从一大堆知识点转变为知识的灵魂和线索；要创造最大的空间，来迎接学生积极飞扬的学习。”

王薇倩：对于生本教育，最初我是持怀疑态度的。我们的学生连意思都表达不清，学习的习惯又差，其能力是可想而知的。这样的学生教学能出成果吗？尽管疑虑重重，但是作为实验班的一员，我不得不开始生本教育的摸索之旅。没有现成的教学模式可参考，神似无法企及，我只有追求形似了——问题一律采用小组讨论的方法。虽然只是摸着石头过河，但是学生绽放出来的智慧和热情却让我刮目相看——课堂里原来毫无生机的“小老头”“重获”了青春的活力，变得争先恐后、跃跃欲试。而且，他们并不被老师的口若悬河所吸引，也并不急于获得所谓的真知灼见。相反，他们更关注彼此并不高明的见解，在“找茬”中享受快乐，在快乐中提升智慧。一番唇枪舌剑下来，学生的疑惑自我解决了，问题也自我消化了。

覃艳：好处①学生积极性明显提高，课堂气氛活跃。②初步掌握学习方法，为后续学习做好准备。③解放教师，可以从繁重的批改作业工作中腾出时间做研究工作。

徐健：学生活动了；

莫世明：优点：

1、学生活了，相互间交流多了，肯与老师对话、提问了，课堂活跃了。

2、懂得自己去找问题，找相关资料了，懂得利用各种资源为自己服务了，比如利用相关书籍，互联网等。

3、敢于走上讲台，将自己的见解讲述给同学们，分享学习的喜悦。大胆的表现自己，提高学习的自信心。

4、小组间合作加强了，不再是一个人学习，而是一个组学习，人际间的交往加强了，对人生的成长大有好处。

杨波：好的现象①学习积极性提高。②思考与讨论的多，对知识的理解加深。③课堂活跃，学习轻松。

梅庆：学生课堂上表现得积极、欢乐，课堂上形成师生互动、生生互动的局面，小组合作学习方式使学生对学习的兴趣、热情有所提高。

李丽娟：“生本教育”，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力。教师的这种对学生学情的驾驭能力，实际上对我提出了更高的要求。所以，我才会备课备到深夜。有一节课的设计激发了学生的思维，我会一整天都兴奋。一节课没有学生的积极响应，那么我一有时间就会反思。争取在另一个班有改进。

冯杰：生本教育让学生学得轻松、快乐。

严江玫：对于知识性很强的知识点在前置预习时的把握、课堂上对学生讨论的把握。

吴慧玲：在教学过程中给了学生足够的时间和空间，让他们自主地合作学习，并且还有机会表现自己，突出了学生，突出了学习。

5、形成一定的生本教育研讨氛围，教师中关于生本教育的讨论不断碰撞出思维的火花。在十七周学校开展的生本教育研讨课活动中，凡是参与了听课和评课的老师都会留下这样的印象：评课环节比上课环节更加精彩！上课的老师课前认真准备，课堂上按照自己对生本课堂的理解进行教学，而参与听课、研讨的老师最初也许只是怀着看看热闹的心情，但是，听到后来不知不觉地就加入到了讨论的队伍中，不同的声音、不同的理解、不同的问题得以抒发，不断有思维的碰撞和情感的交流，甚至可以达到悟出“低入、多做、深思、高出”生本教育理念精髓的境界！这样的讨论一直延续到各个办公室里，有时候办公室室里会不知不觉充盈着对生本课堂的讨论，当然有赞扬，也有质疑。

研讨中的精彩语言：

陈玉锋：反正已经是这么差的成绩了，再差也差不到哪里去了，换一种方法试一下或许可以把成绩提上去。

欧阳蕾：我就每种方法都试一下，这种方法不行我就用另外一种，最终总可以找到适合学生的方法。（指调动学生积极参与学习的方法）

骆群英：我就纳闷，我们学校的物理老师一个个鬼精鬼精的，但为什么教出来的学生物理高考平均分就那么一点点呢？原来是没在找到激发学生学习的方法。

吴端华：接这个班时我为班上沉闷的学习气氛所困扰，但开展生本教育实验，布置给学生查几位名人的资料，学生所展示的成果让我吃惊！

张华：我只是布置学生完成前置性学习练习，没想到学生会上网支搜索。

骆校长：听这节课让我震动，原来这个内容还可以这样上，过去常规方法就是老师通过几个实验引导学生得出结论，然后再做练习巩固就完了，而这节课是学生在老师的引导下主动获得知识的，学生发现问题的能力很让人吃惊。

蒋小萍：开展生本教育的初始阶段，想要让学生全体行动起来，入口一定要低。我现在教初三，只是在某些课尝试学案导学，等明年教初一我一定会进行实验，哪怕失败也一定要尝试。„„„„

三、反思：

生本教育不是一项活动，追求的不是轰轰烈烈、热热闹闹的场面，而是要让学生取得真正意义上的主体地位，最大限度地依靠学生的内部自然来进行教育或者教学，使教师因此可以少教，但学生却因此可以多学，使学校可以少喧哗、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇快乐及坚实的进步。

反思我校一个多月的生本教育实验过程，并不是一帆风顺、一蹴而就的，得到经验、享受成功、收获幸福与发现问题、产生疑惑、碰到困难并存：

覃艳：困惑①进度受到明显影响。②后进生不参与学习活动，老师课堂上无法一一顾及。建议①实验时间要较长才能看出效果。②各班人员能否不做频繁变动。③老师应有权决定各班进度快慢和何时考试的时间。

徐健：上课要更动脑筋去调整；学生还不勤快（懒）

莫世明：不足：大多数学生开始适应了这一教学模式，感受到了学习成功的喜悦，学习轻松而有效。但仍有少数学生不能管好自己，不能自主学习。

杨波：不良现象①学生三分钟热度。②课堂纪律较难控制。③学生有些不动笔练习。④教学进度慢。

反思①加大课堂纪律管理力度。②制定相关激励制度，减少不做练习现象。③提前布置预习，提高教学效率。④课堂教学语言、技巧的改变，关心学生，让学习的热度不减。

陈玉锋：生本教育是注重学生能力的培养，是长期漫长的过程，需要老师的耐心守候。梅庆：生本课堂看似热闹，但实效性仍未显现，且教学进度缓慢，需静待花开。