新教师如何尽快自我提高？

第一篇：新教师如何尽快自我提高？

【新教师笔谈】新教师如何尽快自我提高？

编者按：8月23—25日，学院举办了2014年新教师入职培训。期间，教务处组织了“新教师如何尽快自我提高？”主题征文，新教师们踊跃投稿，发表真知灼见，积极传递正能量。现从中择优摘要刊发几篇佳作与师生分享。为新教师叫好！为新教师加油！

新教师迅速自我提高的“三思”法

机电工程系 何家盼

“三思”自我不足，不仅是在新教师成长时期中需要，而在漫长的教育之路上，也需要教师不断的去思考，不断的去探索，不断的去进步。

1.“一思”与时俱进，紧跟时代要求，做好新时代的优秀教师。

教师不仅要教好书还要育好人，在各个方面都要为人师表，教师的一言一行都会对学生产生影响，所以要不断提高自身素质，逐渐养成良好的道德修养。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。

2.“二思”职业要求，成为职业化的好教师。

针对我们高职学院，努力成为一名职业化的教师，拥有职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德，培养出职业化的学生。3.“三思”自我不足，然后知不足而奋进，尽快成熟。

年轻教师的“不足处”有二：一是对学生了解不够。我希望通过当班主任跟学生多沟通，了解自己的授课对象。二是上课技巧有不足，希望可以通过多听其他教师的课来提高自己，也希望学校可以提供更多的学习机会，让自己可以从专业技能到各方面都有进一步的提高，早日成为优秀的高职教师。

作为一名年轻教师，要学的东西还很多，要走的路还很长。但是我深信有付出就会有回报，我坚信路在脚下，脚比路长。

新教师如何尽快自我提高 汽车运用系 陈彦纶

作为一名新的高校教师，我已经进入湖南汽车工程职业 学院一个半月了，这期间发生了很多变化。首先，是从一个在校学生变为一个社会人。其次，是从学生变成老师，最后是从一个被管理者变成一个学生工作人员（班主任）。在这变化中，我有许多感触，有一种迫切的愿望去提升自己。

那么，作为一名新教师应该如何来尽快自我提高呢？我想从两个方面谈一谈我个人的看法。第一，在心态方面尽快提升自己。我想，没有哪个行业的责任比教师的责任更重。因为教师的工作对象是人，教师如果在育人方面出了问题，可能影响一个人一辈子。所以，我们需要主动的将爱传递给学生，将知识传授给学生，像太阳一样，将正能量辐射给学生。学生的希望之火需要我们去给它添柴，让它越烧越旺，而不是用冰冷的心将其熄灭。

第二，作为一名教师，教书的过程也是一个学习巩固的过程。我们的工作过程是一个充分学习的过程。所以，我们应该充分利用闲暇时间，多了解行业的最新进展，以确保教给学生的知识能够在将来的工作过程中最大限度的利用上。所以，作为一名教师，工作的过程就是学习的过程，在工作之余也要不断学习，不断进步。这些也是迅速提升自己的一个方面。

总之，教师是一个高尚的职业，教师的责任是重大的。要想成为一名优秀的教师，一名能在学生的成长道路上起到正面作用的教师，就需要迅速提升自己，而教师的责任感将会是我们尽快提升自己的最大动力！

我们新教师该如何快速成长

汽车电子系 程泊静

通过这两次的培训课程，我终于领悟到了一些提高自 己的门路。

首先，作为老师不论是小学教师还是高职教师，都应该将自己树立为榜样楷模。所谓身正为范就是这个道理。尤其是高职教育中，我们面对的学生往往难以经得起社会很多不良的诱惑，这时候更需要我们老师在校园中帮他树立起心理防卫机制。而这就就首先需要我们老师是一个正直的人，这样才能让学生信服敬畏。其次，我们面对学生的时候一定要有充分的耐心，这就需要我们对学生要充满爱心。每一个学生都是不同的，但是他们内心的渴望都有相同的，那就渴望关注渴望爱。当一个学生感觉到被关注的时候，他才能内心充满温暖和力量，才有积极向上的动力。当然我们也只有对学生充满关心和爱护，才能成为一个合格的教师。

最后，高职教育、尤其是汽车类专业，我们面对的是日新月异的技术。我们必须时刻不断的加强自己的知识充电，高职教师不仅需要传授第一手的先进知识给学生，还需要进行科研。所以学习是时刻必须抓紧的自我提升方法。

遵守规章制度与教师个性化

汽车商务系 谭慧

在开学之后，我担任了汽营1405班的班主任，我当时就觉得，一定要把这群孩子带好，不能让他们目无纪律。规章制度是一定要灌输的，但是也不能让他们觉得反感，认为班主任是一个讨厌的存在。如何把握好这个度呢？我反复思索。

大一新生都要进行军训，军训时期的纪律是非常严明的，因此我首先在班上把重要的纪律要求总结成几点，如果有人违反的话就采用俯卧撑的方式进行处罚。前期这种管理方法确实起到了良好的效果。但是军训到了中期以后，学生的体力和心理都已经到了一个临界的状态。有一天，一位没穿军训服的男生不愿意接受副班的要求做俯卧撑，当时我采取了安抚的做法，带着他去吃了早餐，然后在没有外人在的地方对他进行了一个劝导，要他懂得感恩，学会控制自己的坏脾气。这名学生很受感动，主动向副班道了歉，关系又变得融洽了。我觉得作为一名年轻的女性教师来说，可能对学生进行细致的心理安抚成效会更好。因此只要有同学犯了错误受了惩罚，我在下寝的时候都会给予单独询问，这样可以安慰学生的委屈、疏导学生的怨气，让批评产生正面的作用。在军训结束后，我的班取得了不错的成绩，获得了军训综合成绩排名第一和内务整理优秀班级两个荣誉，学生很激动，我也很开心。

当然，这样一个小小的举措尚且谈不上多么成功，但是至少我取得了一些成绩，在成为一名优秀的老师方面多了几分自信。我会坚持用我自己的个性来告诉学生一些做人的原则，希望他们很骄傲在我的1405班，希望他们以后都能过得快乐幸福。

新进教师自我提高浅谈 汽车运用系 乐启清

作为一名新教师，在以后的教学过程中还有许多地方 需要学习和改进的地方，下面主要从三个方面谈谈我自己的看法。

一、自己知识素养的提高

作为汽车运用系一名专业课教师，专业知识的提高可以通过网上查询汽车类相关资料、图书馆借阅或自己购买相关书籍自学，在学习过程中要有针对性，并认真做好学习笔记。专业技能的提高可以通过向老教师请教，可以在老教师给学生上实践课的时候一起去聆听，课后自己再找时间多加练习。

二、自己教学技能的提高

作为一名教师，自己懂的多，并不代表自己一定能教好学生，这里涉及一个教学技能的问题，如何将自己知道的知识更好的传授给学生，而且让学生愿意去学，且能够让学生学有所获，这就需要提高教学技能。在以后的教学过程中，我多去旁听一些有经验老教师上课，学习一些上课技巧，并将这些技巧稍微改变下运用到自己的课堂。

三、自己综合能力的提高

在以后的教学过程中，还要注重与学生沟通，“只有亲其师才能信其道”，多为学生创设情境，让学生自主发现问题并解决问题；其次，通过网上学习国内外的先进教学方法，并将其中切实有效的运用到自己的课堂教学，调动学生主动学习的积极性和主动性。

在以后的学习和工作过程中我必将秉承我院名誉教授朱军院长所提出的理念，即看一遍，不如做一遍；做一遍，不如讲一遍；讲一遍，不如自己写一遍。

新教师如何尽快自我提高

经贸学院 杨文晔

当教师已经两年时间了，到现在自己依然有种感觉：昨 天还是学生呢,今天竟成了人家的老师，总感觉一下子转不过弯来。自己做学生时觉得教师这份工作应该不那么难做,但自己做老师时却有许多的困惑.如何尽快的成长起来成为一名合格的教师，我认为新教师应从以下几个方面入手。

1、必须具备献身教育的人生观和奉献自我的价值观。

教书育人理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，即在物欲横流的今天，不能这山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。

2、必须树立“爱即师魂”的观念，建立新型的师生关系。

对待学生教师不光要传授知识，更多地是奉献爱心。想学生之所想，急学生之所急；营造彼此沟通的心心相印的氛围，要尊重学生的人格，多看到学生的闪光之处。

3、要不断充电补充营养。

要掌握现代化教育技术手段。新形势下要采取自学或参加继续教育措施，拓宽知识的广度，特别是现代教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生。

4、要提高自我修养。

学生是教师的上帝。无论是学生进步取得成绩还是退步有了过失，都不能感情用事，要诱导他们在成绩面前不骄傲，在失败面前不气馁，任何时候都得保持正常心态。

作为一名进入高校不久的教师和班主任，深感到教师工作的神圣以及强烈的使命感。我愿意从自身做起，从基础做起，从惦记做起，实现我们教师心中的“中国梦”。

新教师如何尽快自我提高 汽车电子系 梁美林

我认为要想快速提升自己的业务水平，有客观环境的因素，如上级教育行政部门组织的学习进修，其他各种提升锻炼的平台等等，但更主要的是教师的主观因素，具体有如下几个方面。

一、理论先行

凡是有成就的老师，对教育理论一定是有着深刻的理解和独特的思考的，要想有独特的思考，就离不开教育理论的学习。有了理论的指引，就胜过一切盲目的摸索和乱撞。教育理论能有助于新教师认识教育现象，解释教育现象，指导教育实践，预测教育未来。

二、模仿学习

有当教师的模仿积累到一定时期，教师掌握了娴熟的教学技巧和名师的教学风格，具有足够的举一反三或触类旁通的能力了，然后才能结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。

三、钻研教材

钻研教材是备课的重要内容，是我们教师进行教学的依据，必须反复琢磨、认真钻研。实践证明，学习、分析、研究和处理教材的过程，就是形成、提高和完善教师教学能力的过程。

四、实战演练

新教师参加工作后先要有一个中长期的规划，不要将眼光只局限于一时的得失。可以通过比赛加深别人对你的印象，逐步锻炼了自己的能力。很多优秀教师都是充分利用一切展示自己的机会才最终获得同仁的认可的。

新教师如何尽快自我提高研究

机电工程系 熊银花

新教师有许多自身的特点，下面我下就新教师的特点 来谈谈自我提高的途径。

一、新教师自身的特点

作为刚踏上工作岗位的年青一代，对未来充满理想，精力充沛，积极上进，是学校的新生力量和未来主力军，但是他们自身具有独特的特点。

（一）角色转变缓慢

新教师往往没有重视如何做到角色转变，一直还以为自己处在学生时代，自己的工作形象、行为规范也一直处保留学生的样子，角色转变缓慢，以至于角色转变时间长。

（二）对教学对象缺乏了解

新教师对待教学工作多数是很认真的，但由于缺乏教学的经验、致使他们过低地估价教材，过高地估价学生，认为教材内容过于简单，这些知识只要在课堂上讲过，学生就能很快理解，以致学生学到的知识少，同时也打击了自己的信心。

（三）对教学方式方法不熟悉

作为非师范专业的新教师，缺少一些教育心理和方法上的学习，对高职教育的教学方式方法也有所欠缺，时常会因为这些而感到底气不足。同时在课堂之上，由于教学方式方法不恰当，导致在课堂教学中出现教学效果较差、课堂气氛混乱、师生关系淡漠或紧张等。

二、新教师自我提高的途径

时代在进步，社会在发展，新教师应该努力提高自我，做一名合格的教师。新教师提高自我的途径包括以下三个方面：

（一）加快角色的转变

处于什么样的角色就做什么事。新教师已经迈进了教师这一行业，需要加快自身角色的转变，自己已经不再是一名坐在教室里接受知识的学生，而是一名向学生传播知识的老师，自己需要时刻以一个老师的规范来严格要求自己，争取早日做一名合格的教师。

（二）增加对教学对象的了解

教学对象（学生）是教师教学中不可缺少的部分，所谓“知己知彼，百战不殆”。新教师只要了解了自己教学对象的一些特点，才能找到合适的教学方法去教育他们，才能使他们称为优秀的人才。反之，学生将学之无味，老师也教之无心，不利于教师与学生的成长。

（三）加强教学方式方法的实践

教学有法，教无定法。教学有一定的方式方法，它需要教师不断的在实践中去摸索。新教师由于缺乏教学实践经验，对教学实践方式方法也了解甚少，因此应该加强教学方式方法的实践学习，提升自己的教学能力。

教师个性化教学

汽车电子系 周美

一个教师该如何形成自己独特的个性化教学呢？

我认为首先最重要的是一个教师必须要有自己的个性。每个教师都有每个教师的个性，有的教师重启发诱导，有的教师重情趣感染，有的教师重幽默诙谐，有的教师重质疑批判等等。不管是哪种个性且个性突出的教师都会给学生留下深刻的印象。在某种程度上说，教师的个性延续教师的教学生命，一个没有个性的教师，在教学生很难有自己的地位。

教师在日复一日、年复一年的单调的教学行为中，会逐渐减少对教学的反思，从而使得教学纯粹地成为一种训练，一种很机械的活动，渐渐地教师的个性就缺失了。教师的个性的缺失，就谈不上教师教学个性的形成，更谈不上教师的个性话教学。因此，教师应注意在教学中保护和发展自己的个性。

教师有着自己的个性，但是，这样的教师一定会形成自己的个性化教学吗？答案是不一定的。学校教学环境的影响，对教师个性化教学的形成也会起到决定性的作用。宽松的教学环境是教师个性化教学形成的外因。如果学校的教学环境宽松，学校领导支持鼓励教师个性的张扬、个性的发展，那么就会为教师个性化教学的形成创造一个良好的环境，教师置身于这样的教学环境就会更易于形成自己的个性化教学。

专任教师的定位与主要职责

汽车运用系 焦登宁

我认为，成为一名合格的专任教师要做到以下几点：

首先是搞好教学，一个优秀的老师应该将教学作为自己工作的重头戏，同时为了高质量的完成一门课的教学，老师应不断的要给自己充电，对于我们汽车专业来说，老师应该不断加强自己理论教学与实践教学，能够合理的分配时间高质量的完成教学任务。只有这样，我们老师才能紧紧抓住时代的脉搏，行业的发展规律，培养出真正社会需要的紧缺人才。

其次要加强科研能力，老师应该加强自己的科研能力，努力培养自己克服困难，勇于探索的那种精神，能够在繁忙的时间里挤出时间来去搞科研，努力提高自己的业务能力。

第三扮演好自己的角色：比如说我是一名班主任，如何去处理与学生之间的关系，如何采取一些多样化方法去做学生工作，人学生听从你，相信你，而不是反感你，讨厌你，如何能够充分发挥每一个学生的主观能动性，搞好班级凝聚力，如何引导班委成员带领学生搞好班风、学风建设，如何让学生从大一就开始树立起正确的价值观、人生观，如何让学生从大一开始就懂得如何去提升自己的核心竞争力等等，我觉的这都是一个班主任都要考虑的。

专任教师的定位和主要职责

机电工程系 何俊艺

专任教师作为人才培养的生力军，他们的工作质量直接 决定了人才培养的质量。具体来说，要做到以下几点：

1.因材施教，对学生要有爱心，提高教学能力

专任教师的首要任务就是要了解自己所在学校学生的学情，对学生要因材施教，了解学生的想法。对于我们高职学院而言，要想办法调动学生的学习积极性，了解学生的兴奋点，引导学生的兴趣，建立学生的自信心，在学习上，生活上都要对学生有爱心，对待他们就像对待自己子女或弟弟妹妹一样，以他们为主体，让他们充分行动起来；在教学过程中还可以设置不同的项目来训练学生的能力，因为学生学习技能就跟打乒乓球一样，要不断的重复练习才能有效的掌握技能；还要注重信息化技术，把它运用到教学中，让学生利用幕课、微课等来自主学习；除此之外要言传身教教会学生做人。

2.提升自身专业水平、科研能力

作为一名专任教师要树立终身学习的思想，只有活到老学到老，才能跟上时代前进的步伐，才能胜任多变的教育工作；只有不断学习，不断充电，不断更新，才能不断进步。要充分利用学校提供的各种平台，善于发现和找准具有可行性的研究点，还可以通过企业实践调整科研路线，积极发挥团队协作精神，培养自身文学功底，以更好地体现和传递科研成果。

第二篇：幼儿园新教师如何尽快提高自身素质

幼儿园新教师如何尽快提高自身素质

网友：我是一名新入职的幼儿教师，很喜欢这个工作。但是，孩子们有时并不亲近我，我好像还没找到幼儿教师的那份感觉。同事们说我专业素养还不够，那我该怎样尽快提高自身素质？

专家：您好！您提出了一个很重要的问题。面对一个个性格迥异、活泼可爱的孩子，幼儿园教师应该特别注意自身言行的教育意义，通过各种方式提高自己的专业素养，尽快进入角色。

对于幼儿教师来说，提高专业素养最重要的方式就是在实践中学习。首先是“学习他人的直接经验”。细心观察身边同事的教育教学实践，虚心学习并且借鉴运用他们的实际经验以及先进经验背后的科学理念。其次是“和他人一起学习”。学习理论认为，团体学习效果远远优于个体学习效果。幼儿教师要将自己融入到各种“学习共同体”中，多和本班、本园、本区（县）甚至全国各地的幼儿教师交流探讨，在互帮互助中相互启发、共同提高。再次是“多反思自己的实践”。要多反思自己在教育实践中“做了什么？”“为什么这么做？”“这么做的后果是什么？”这样持之以恒，您自然会获得专业能力的提升。

此外，还应通过学习教育理论提升专业素养。很多幼儿教师觉得教育理论离自己的日常工作很远，不能直接运用于实践，因而对理论学习不那么热情，甚至对理论学习的作用产生了怀疑。其实，对教育理论的学习可以使教师获得更深刻的理论背景和更广阔的理论视野。您在学习教育理论的过程中需要想想，“这种理论可以怎样用于我的工作中？”“我的这种行为背后到底反映了我的什么样的想法？”一旦您能将理论和实践有机结合起来，就会有豁然开朗的感觉，专业素养一定会有质的提高。

（中国教育科学研究院 易凌云）

第三篇：如何带领新教师尽快进入角色

如何带领新教师尽快进入角色

陈华 2005/1/10

很荣幸能和大家在这里交流，我今晚的话题是“如何带领新教师尽快进入角色”，这里我说说我的一些体会和作法。

例子：我91年在师范学校毕业时，到了韶关市第一幼儿园里实习，很庆幸的是，我的实习班主任是一位非常优秀的老师，她的一言一行，一举一动至今都还印在我的脑海里，深深影响了我，当时我赞叹到：“这就是幼儿园老师”。她能唱能跳、能说能写，对家长的热情、对孩子的亲切，与同事的相处之道，对工作的细致都成了我学习的榜样。刚毕业的时候，我几乎处处在模仿着她，甚至发型也和她的一样，但也正是这种模仿，让我从迈出校园走向社会的那一刻，并没有太多的不适应，很快就能投入到工作中。（这位实习期间的班主任已经是那所幼儿园的园长了。）这也就是我认为与新教师一起工作中最重要的一点，作为一名班主任，我们必须处处严格要求自己，要求别人做到的，自己首先要做到，要做一个建设者，而不是一个指挥家。

来碧桂园工作时间长一些的老师可能都听说过这一句话：“可怕的碧桂园人!”我个人理解这里的“可怕”指的是老师们对工作的那种热情、勤恳、敬业程度确实让人惊叹。刚进碧桂园如果想学上适应这个环境，恐怕有些困难，这里毕竟是个磨炼人的地方，作为班主任就应该积极地引导我们的新老师勇于面对所有的困难，要有一种无所畏惧的精神，这样才能成为“真正的碧桂园人。”

相信大家都能体会到这一点，生活在一个气氛融洽和协的家庭里，就是青菜、咸鱼也是香的。说老实话，我们的老师在一起相处的时间比亲人还多，所以班里的老师就更应该像一家人一样。在气氛融洽和协的环境中工作，会达到事半功倍的效果，如果每天板着脸来工作，那简直是一种折磨。说到营造气氛，我认为做为一名班主任，对新老师的常规工作指导是必须的，同时也是最基本的，如：如何组织孩子、如何接待家长、如何做好接送工作等等。还有一点同样重要的就是让班里的新老师感觉到班集体的温暖，吃吃饭，逛逛街未偿不是一种好办法，但对人宽容，真诚更是能让人感受到集体的温暖。“人无完人”，尤其在新老师刚刚踏入我们这个工作环境，开始在这种高节奏的环境中工作时，必然会有这样那样的不适应，这就需要我们以一颗宽广包容的心去理解和接纳，法国作家雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”所以我们要用宽广博大的爱去抚慰我们每一位的新老师。让她们能更快地适应这里的环境，展现自己精彩的一面。

Thank you!

第四篇：如何才能尽快提高写作能力

如何才能尽快提高写作能力

在十多年的小学语文教学生涯中，曾经有无数的学生询问写作水平的妙招，他们中不少学生开始时害怕写作文，不愿上作文课，听说作文就头疼，由畏惧心理逐渐变成了逆反心理。的确，作文难写，写好就更难是小学生普遍存在的一个问题，并且写好作文的功用也绝不仅是为了应付各种考试。实际经验告诉我们那些写作一手好文章的孩子，综合能力，素质必定也很强。在平时辅导学生写作过程中，我发现随着他们写作水平的提高，他们认识问题、分析问题的能力也得到显著提高；交际处世也越来越活泼、机敏、落落大方、彬彬有礼。古人云：“言为心声，文如其人。”对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分，他们在作文中创造发现美好的东西，学会不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展，由此可以断定，在小学阶段即重视作文训练给予他们直接而具体的指道，将为他们一生的发展奠定一个坚实的基础

那么，如何才能尽快提高写作能力呢？这是莘莘学子梦寐以求的愿望，但它并非是一朝一夕就可以掌握的，根据多年的教学经验，我认为应从以下几方面入手：

其一：激发学生的写作兴趣；尽人皆知：兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的驱动力，我国老一辈教育家，对于激发学生的写作兴趣和动机，有过大量的论述，他们主张对学生作文内容和形式不加限制，顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的东西，这样学生自然会乐写、想写、愿写；笔者曾听过这样一节课，教师在教学【荷叶圆圆】这课的知识延伸上，用鼠标在电脑上点击荷塘里的美景：有不同姿态的荷叶，荷叶下有小鱼，蝌蚪在悠闲的游来游去，一只青蛙蹲在荷叶上，露珠在荷叶上滚动；还有各种荷花，颜色不同形状各异，有小荷才露尖尖角，蜻蜓立上的；有含苞待放的；有阿娜多姿的；有映日荷花别样红的 …….老师和学生边欣赏边说出它们的样子，师生互动融为一体，学生不时发出“哇，哇”的惊叫声，他们个个兴高采烈，精神十足，兴趣盎然，这是老师相机提出把观察到的美景用一段话描述出来，激兴引思，只见大家争先恐后，各抒己见，仿佛洪水决堤，课堂气氛非常活跃，学生在兴中学知，在乐中应用，看见有了兴趣，学生才能去品味其情趣，才会有向人表达的欲望，当学生把作文看着一种需要，那么他们的作文长进还有什么疑问吗？

其二：充分发挥想象，培养创新思维。鲁迅先生：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地下的情形，想到花卉的妙有，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”学生的想象一旦被激活，脑中会浮现出新颖，生动的意象，就会一吐为快，创新的萌芽便会破土而出，现行教材根据学生的年龄特点编排了幻想和创新的有关内容，如：到广阔的太空，去发现宇宙的奥秘；到神秘的海底，去探测丰富的宝藏；的未来的世界里，去感受科技的进步；假如我是 ××× ；第一次 ××× ；让学生通过神奇的幻想，想自己想写的内容，说自己想说的话，每给一次这样的作文想象力便得到一次锻炼，生命体验便得到一次拓展；可见，在实施素质教育的今天，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松状态，培养学生的创新精神和创新能力，对于学生的长远和整体发展意义重大。只有激起了学生活跃的思维，解放了学生稚嫩的身心，使学生口中的话、心中的情，喷薄而出，改变学生篇篇一理，说空话，纸上谈兵的弊病，学生在写作中就会文笔自然流畅，笔法清晰简洁，立意清楚，一气呵成，写出属于自己的文

章来。

其三：注重观察积累，勤练勤写，熟能生巧。现在留心一下近几年来的书店，书摊上，什么【名师一点通】，【课堂同步作文】，【优秀作文大全】 ……….可谓琳琅满目，异彩纷呈，佳作荟萃，小学生大都在写作时改头换面，照抄一通，作文水平，作文成果还在原地踏步。由于应试教育的影响，学生的作文大同小异，没有新意已改变了与个性心灵毫不相干的东西，至于创新更是谈不上，为改变这种现状，必须为他们提供写作的空间，鼓励他们平时善于观察，积累素材，从优秀作品中吸取精华，摘取好词佳句，从中学习一些技法，不是机械照搬硬套，经常给学生头脑中灌输美好的东西，引导他们学会观察周围的事物，认真阅读，同他们一道辨别生活中的真、善、美，然后在此基础上，有计划、有步骤地训练他们学会选择材料，记好笔记，使写作成为小学生自身开阔视野，拓展思路，倾述感情的一种需要，这样就进入了“我手写我口”，甚至更高境界，作文便不在是难事。再者还要勤练勤写，将那些偶然间或不经意发现的生动感人的事情，人物及时记录，但要选择一个或多个恰当的视角，选取能体现积极意义的，提高认识，进一步深化、理解、想象、表达和进行创造性思维的能力，这样才能培养良好的写作素质，在写作时得心应手。有位名人说过：“常善于积累，在运用过程中，能帮你把零乱的思维条理化，使你的想法经过提炼而清晰起来，并且进一步发展你的思想。”写作时有积累的素材便如鱼得水，运用自如。

总之，当学生把作文作为一种生活需要，兴趣爱好时，就会由“怕写”变成“乐写、愿写、会写，”再经过“发现、领悟、借鉴、吸收和创新”的旅程，就能内化成为属于自己的东西，在写作这块肥沃的土地上开辟一片新天地。

第五篇：浅谈如何尽快提高教师的业务水平

浅谈如何尽快提高教师的业务水平

从我国目前的教育现状看，质量不高是我国中小学教师队伍存在的主要问题之一。众所周知，学校的教学质量是一 个学校的立校之本，它依靠教师们的共同努力。由于教育工作的复杂性，教师在教育工作中的角色是多重性的：既是人类文化知识的传承者，又是学生学习能力的培养者；既是学生学会做人的指导者，又是学校教育工作的管理者；既是教育理论的实践者，又是教育理论的创造者。教师，它的主要任务就是教书育人，向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。因此，教师必须具备比较渊博的知识和多方面的才能。在知识方面，教师要有比较精湛的专业知识、技能，广博的科学文化知识和扎实的教育科学知识；在能力方面，教师要有敏锐的观察能力，深刻的思维能力，正确的语言表达能力以及较强的组织能力、交往能力，管理能力和教育科研能力等。所以，教师要出色地完成教书育人的任务，必须要尽快地努力提高自己的业务水平。那么，如何才能尽快地提高教师的业务水平呢？作为一 个关心教育的普通教师，我也一 直在思索着这个问题。屈指算来，我从教也有十八个年头了，且先后在大荆的五所学校任教过。在这么多年的教学工作中，我有一 点点的感触和体会。下面就谈一 下我对如何尽快提高教师业务水平的一 些粗浅的看法和建议。

一、辅助新教师，促进老教师

新教师是教师队伍中的新生力量，我认为要尽快提高教师的业务水平，学校应首先关注青年教师的成长和发展，要特别重视对新教师的指导和培养。每一 学年，总有一 批新教师走上教师这个工作岗位。尤其在当前师资紧缺的情况下，相当一 部分非师范类的大学毕业生也走上了教育战线。这些新教师刚从大专院校毕业就直接进入教师队伍的行列，由于社会角色变了，他们从学生到教师，从被教育者到教育者，往往在心理和教学上不太适应，通常需要四、五年的角色适应阶段。特别是在教育教学实践中，他们得从零开始，慢慢摸索。这时假如能有老教师在一 旁给予指导和辅助一 下就好多了！许多新教师刚一 踏进这个陌生的工作岗

位，觉得不知所措。这学期就有一 个新来的教师对我诉说，她连备课怎样备都不知道，更不用说该怎样上课。由于新教师缺乏教学基本功的训练，缺乏教学经验，他们深感自己所学的知识难以适应教学实际，一 时难以找到课堂教学的方法和规律，故此导致教学的效果和效率大打折扣。为此，他们内心也感到非常焦虑和不安。这些新教师进入工作岗位后，若学校不及时进行有计划的指导和培养，经过

一 段时间后，会形成教学的某种稳定状态，这种教学，结果往往是不理想的。俗话说：万事开头难！所以，我认为学校有必要制定一 些措施，帮助新教师迅速而顺利地走上教学之路，走好教学之路。通过老教师或给各年级配备骨干教师来辅助新教师，促使新教师尽早尽快地适应教师这个角色。我认为，新老教师搭配安排教学任务，是培养新教师的一 种有效途径。具体做法如下：

１、学校有计划地让新老教师结成“师徒”关系，在一 定时期内安排老教师指导和辅助新教师。

２、尽量把老教师的功课安排在前，以便新教师先听课，后上课。

３、帮助新教师上好第一 堂课，上课前要试教。试教时，校长、教导主任、教研组长及其组内的全体成员要一 起来听课，课后大家一 起给予评点，指教。

４、在第一 堂课之后的三个月内，学校领导和教研组长仍要坚持经常听新教师的课，并鼓励、帮助新教师进行第一 次公开课教学，使新教师逐步具有独立上课的能力。

５、尽量不要让新教师马上兼任班主任之职，最好等他们谙熟了教育教学工作、跟随经验丰富的班主任见习一 年后，再让其担任班主任之职。

６、各年级各学科配备骨干教师予以指导和帮助。

我认为，只有一 开始就抓紧对新教师的培养，才能使新教师迅速成长；只有让大批的青年教师迅速成长，才能全面提高学校的教学质量。再说，新老搭配，对老教师也有促进作用。从老教师这方面来说，指导新教师的过程也是一 种再学习的过程，从而使老教师有一 种紧迫感和责任感。老教师的教与新教师的学能相互促

进，同时这也能进一 步地提高老教师的教学水平，使老教师把感性经验转化成理性经验。

二、更新旧知识，吸取新经验

教室之外，是一 个日新月异的世界。随着历史车轮的越转越快，教育的新时代已经来临，新的时代在向广大教师提出了新的要求。据我国有关部门的典型调查，六十年代的大学毕业生，五年后有百分之四十五的知识老化，十年后就有百分之七十五的知识老化。英国有一 个技术预测专家叫詹姆斯·马丁，他的测算则更令人惊讶。他认为，在十九世纪，人类的知识总量每五十年翻一 番，到本世纪初每十年翻一 番，到了七十年代每五年翻一 番，到了八十年代每三年翻一 番。按照这样的测算，一 个1976年毕业的大学生到了1980年，在大学课堂里学来的知识就有百分之五十属于陈旧的了，八年后百分之百的知识都需要更新了。且不论这样测算的准确性如何，它毕竟给了我们一 个重要的启示：时代越是向前发展，知识更新的任务越是迫切，越是繁重。这对于作为知识传播者的教师来说，应该引起注意。倘若我们不加快进修的速度，就要被时代所淘汰。

《学记》曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句古话正适用于教师。我以为，做一 个合格的教师，除了钻研《教育学》、《心理学》等理论课程外，还要常阅读一 些教育教学方面的报刊和杂志，收集和积累有关教育实践、理论的资料。有条件或机会的话，外出学学有关教育教学的新理念新知识，听听教育教学专家的讲座和报告。我认为，作为教师，应该及时地更新自己的知识体系，努力地丰富自己的教学资源。这一 切都会给实际的教育教学工作带来裨益。

古人云：“三人行，必有我师焉！。教师在不断地为自己充电的同时，还应善于向别”

人取经，不耻下问。每个教师都在教学上有一 套自己的教学方法。然而，在相同的授课时间里，不同的老师教出来的学生，其学习效果之差异，考试成绩之悬殊，却令人扼腕。这里边虽然也有其他的因素，但非常重要的一 点就是教学方法的运

用。

学会教书，对教师而言，是最重要的事情之一。学会教书，首先要学会的是怎样教学生学习。教师所面对的学生千差万别，个性各异，要使学生学得轻松，学得快乐，学得有成效，教师必须要有一 套科学而合理的教学方法。而想拥有它，又必须通过一 点一 滴的积累，一 步一 个脚印的去实践。所以每个教师都应不失时机地向自己的同行、同事、老前辈学习，向周围一 切可以学习的人学习，去借鉴他们的成功经验，吸取他们失败的教训。

教师只有不断地更新旧知识，吸取别人的新经验，勇于探索，勇于实践，才能更快地提高自己的业务水平。

三、适应新课程，迎接新挑战

新课程对教师的业务水平又提出了更高的要求。我国现今制定的《新课标》无论在目标、理念、内容、方法、评价以及编写的体系、模式上都打破了过去的框架，有别于以往的教学大纲，给教师一 个耳目一 新的感觉。它提出了“以兴趣爱好为动力”，“面向全体学生”，“鼓励实践和创造”，“提倡学科综合”等新的教育理念。

新课程对每一 个学科的要求又各不相同。如《音乐新课程标准》指出，音乐课应从审美出发，从培养学生的兴趣出发，让学生在亲身体验与亲身参与下感受到音乐的魅力，注重艺术实践的本质，以其愉悦性、情感性、轻松活泼的特点区别于其他的学科。

新的课程将更加关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展知识视野，提高整体素质，并使学习更有趣味，使每一 个学生都获得成功感。所以教师要上好功课，除了精通自己所教的学科外，还要了解与本学科相关的内容，有丰富而渊博的知识，并掌握本学科的现代化的教学手段和新的教学方法。俗话说：“要给学生一 杯水，教师要有一 桶水。”青少年正处在长知识的黄金时期，有强烈的求知欲，所提的问题也是五花八门、无所不有。如果教师的知识面窄，就不可能轻

松地面对学生的这样那样的提问，也不可能有效地向学生进行教育了。所以，作为教师要善于时常反省自己，充分调动自己的主观能动性，时刻注意加强自身的文化修养。

随着新课程标准的实施，学生的素质教育越来越被人们所重视。作为第一 线的广大教师，面对新课程，面对新的教育理念，该如何重塑自己呢？它是对教师的一 种新的考验，任重而道远。那么如何才能更好地适应新课程，迎接新挑战呢？这是一 个值得每一 位教师深深思索的问题。对此，我有几点浅见：

1、教师应勉励自己继续学习，树立终身学习的思想。

2、教研组应定期召开教学探讨会，大家互相交流经验，取长补短，互相提高。

3、开展随堂听课活动，学校领导和教师可随时随堂听课。学校应鼓励教师跨学科听课，但听课之后必须认真评课。我认为这是一 种行之有效的好方法，能更快地促进教师业务水平的提高。

4、鼓励教师参加本学科的进修、培训或教研活动，并对发表了高质量的学术论文的教师予以适当奖励。

邓小平同志说：“一 个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。《”国务院批转教育部的面向21世纪教育振兴行动计划》也强调：实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。国家和教育迫切需要教师尽快地提高业务水平。在此，我衷心地希望和祝愿每一 所学校的每一 位教师都能自觉，主动地尽快提高自己的业务水平，为了学生，为了学校，更为了教育事业，充分发挥自己的聪明才智，精益求精，奉献自己的光和热，使自己成为一 个师德高尚，业务精湛，教学水平高的优秀的人民教师。