机关干部如何尽快提高能力素质

第一篇：机关干部如何尽快提高能力素质

机关干部如何尽快提高能力素质

这段时间，我读了济南军区政治部组织部部长吕民松同志写的《守望精神高地》这本书，作者结合自己20多年的机关工作经验，集中谈了机关干部的修养问题，包括人生修养、行为修养、文字修养等等，读后使我深有感触。今天与大家交流的这一课，是我读这本书的几点体会，希望能对全体机关干部在提高能力、提升素质、加强修养方面有所启示。主要和大家探讨两个问题：一是作为机关干部，如何提高自己的能力素质？二是作为机关干部，应该具备什么样的作风修养？在谈这两个问题前，我们首先要明确机关自身建设的重要性。

一、机关自身建设的重要性

第一，机关自身建设质量直接关系到其履行职能的质量。机关，本义指传动机械上发动与控制的部位，它能控制机器的发动和运转，或者使机器中止运行。因此，它是整部机器的关键部位。古人讲：“机所以发，关所以闭也”。其引伸义有三点。一是指指挥与控制中心。如国家、政党和军队中的各级首脑机关。二是指办理事务的部门。这是一般社会组织为了履行其管理和服务的职能而建立的协调机构，即人们通常所泛指的党政机关、军事机关、司法机关等等。三是指精心策划的计谋。如《红楼梦》里有一句话：“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”可见，机关兼有指挥中枢、服务机构和智囊团的职能作用。概括地讲，机关的具体任务就是：承办分管的业务，协调上下左右关系，起草文电，指导工作，确保领导者的决策得到实现。机关要全面履行上述职能，必须通过加强自身建设来提高自己的能力和素质。

第二，机关自身建设质量直接制约部队基层建设的质量。领导机关的责任是引领和导向。引领就是要当好“排头兵”，以身作则，率先垂范。导向就是要把握好前进方向，保证部队工作不发生偏差，保证党委决策、首长指示正确地贯彻落实到基层。人们常说，基层建设状况就象一面镜子，能够准确地反映机关自身建设的水平。这是因为，基层建设离不开机关强有力的指导和帮助。一般说来，只有高水平的机关，才能带出高水平的基层。反之，如果机关软弱无力，基层建设的水平就难以上得去。“打铁先得自身硬”，我们只有从基层这面镜子、从基层建设的要求出发来摔打自己、提高水平，才能立威于官兵、立信于基层，决不能做基层的“甩手掌柜”，不能放弃领导和指导的责任。

第三，机关自身建设质量直接影响党委和首长的形象与威信。机关是反映本级党委和首长形象的“窗口”，机关的能力素质往往能够体现党委和首长的能力、作风和工作绩效。基层官兵大多是通过机关这个“窗口”来认识和评价党委和首长的。因为基层官兵直接接触党委成员和部队首长的机会比较少，而他们却经常要与机关干部打交道。群众对机关满意了，信任了，党委和首长的威信自然会大大提高。反之，机关的低水平服务、低层次指导，讲话讲不到点上，办事办不到节骨眼上，形象树不好，作风硬不了，自然造成官兵烦、基层怨，工作也就难以沟通协调，容易形成令不能行、禁不能止的管理“梗阻”，更谈不上维护党委和首长的威信。

二、机关干部应具备什么样的能力素质

首先，要明确，什么是能力素质？现在我们选拔干部的标准是德才兼备、以德为先。有句话讲的好：有德无才是庸人，有才无德是小人，德才兼备是贤人。我认为，这里所说的“德”就是素质，“才”就是能力。我们目前正处在一个竞争的时代。竞争是要本钱的。这个本钱，就是自身的能力素质。作为机关干部，要履行好职能，完成好任务，应该具备哪些能力素质呢？我将其概括为三个方面，那就是：出主意、办事情、写材料。简单说就是要做业务熟手、办事能手和材料高手，出点子要善于创新，办事情要做到滴水不漏，写文章要写到山穷水尽。具体来讲，我认为一名合格的机关干部，应具备“四个能力”。

第一，调查研究能力。调查研究能力说到底就是发现问题、解决问题的能力。要做到调查先行，问题在胸，把发现问题、解决问题作为筹划工作的出发点和落脚点。否则就会失去针对性和有效性。要把开展调查研究作为提高机关干部综合素质的基本途径。

第二，文字表达能力。领导机关必须善于总结经验、推广典型、宣传鼓动。因此，没有“笔杆子”的功力是难以承担重任的。机关文字材料应用性强，目的在于指导工作，解决实际问题。文字表达能力首先是认识问题、分析问题的能力，其次才是写作技巧。提高文字表达能力需要勤奋思索和刻苦练笔。

第三，协调办事能力。协调的实质就是化解矛盾，解决问题。协调的基本原则是把各方面力量整合起来，步调一致地实现既定目标。协调的策略技巧是原则的坚定性与方法的灵活性相结合，在服从大局的前提下兼顾各方利益。协调的基本态度是以人为本，公平公正。

第四，指导基层解决问题的能力。机关干部要牢固树立“士兵第一，基层至上”的观念。观念问题解决了，才能切实解决知基层、通基层、理解和体谅基层的问题。要主动为基层“减负”，积极做好“统分结合”、“关闸分流”的工作。把为基层服务的口号变为实实在在的具体行动。常思基层疾苦，多办利兵之事，尽力为基层分忧解难。

目前，我站机关干部在能力素质方面我认为存在的差距主要有3个：一是搞出来的东西离高质量、高标准，当“高参”的要求有差距，真正的“高手”不多，尤其年轻同志中的“高手”更少；二是一部分同志带着干还可以，单独挑大梁的能力不足，更可怕的是缺乏危机感，接受任务后，等靠依赖思想比较突出；三是出思路、当大手笔的差距更大，有的同志安于现状、应付差事、自我满足。这些差距和不足必须引起警惕和重视。从目前现状来看，要想适应迅猛发展的新形势，要想高质量的完成本职任务，如果没有很高的素质水平，就难以胜任本职工作，尤其在机关编制逐步压缩、人少事多矛盾突出的今天，要想一般地混下去，恐怕不仅形势任务不允许，领导不允许，就连你自己也会因挺不住而不得不自动退出。这个严峻的现实问题，希望大家多多思考。

三、机关干部如何尽快提高能力素质

那么，怎样才能提高能力素质呢？没有别的办法，一靠学习，二靠实践，而且实践是更重要的学习。

对于学习的重要性，我在这里不多讲，主要举一个例子。大家都知道，世界上犹太人是最聪明的。他们的聪明不是来自别处，恰恰来自于他们的勤奋好学。在古代，犹太人被称为“马背上的民族”，因为他们曾经悲惨地失去了自己的国家，过着流浪他乡、漂泊动荡的生活。这种悲惨的生活使他们明白了自己是没有祖国的人，一切财产随时都有被夺走的危险，只有知识和技能才是可以随身携带的。一个犹太人的父亲和老师一起被海盗抓走，他所有的金钱只能赎回其中的一个，结果他先把老师救了回来。犹太人世代相传的箴言就是，知识是最可靠的财富。只有掌握的知识才真正是自己的财富。犹太人被称为是世界上最珍视知识的民族。正是因为他们在经过血与火的考验和磨练之后，得到了这一弥足珍贵的经验。在这个世界上，知识和技能是唯一可以随身携带、终身享用的资产。这就是犹太人为什么聪明的原因，也是他们最注重学习的根本动因。再看我们机关的同志，凡是素质高的、进步大的，大都是由于他们在学习上抓得紧，比别人掌握的东西多。这个故事启示我们，学习就是生存，能力源于学习。

今天，我重点谈谈如何在工作实践中提高能力素质。实践是认识的来源，“实践出真知”。机关干部要想尽快提高自身能力素质，重要的是要把机关工作当专业钻研、当职业珍惜、当事业追求。只有勇于实践、乐于实践、勤于实践，才能在工作实践中锻炼提高。

第一，要提高能力素质就必须在实际工作中培养辩证唯物主义的思想方法。机关干部长期从事某个方面的具体工作，相对于领导干部来讲，了解全局、了解中心任务的机会较少，工作中很容易形成片面固定的思维定势。当前，部分同志不同程度地存在三种片面的认识：一是“看轻了”自己的工作。履行职责时，包括起草材料、制定计划措施，没有意识到是机关的大事，是党委的大事。二是“看偏了”自己的工作。对自己的职能没有全面理解，不懂得干好工作是自己的职责，有的甚至认为干工作是给领导干的。三是“看重了”自己的工作。有的把自己的权力看得过大，处理问题该请示的不请示，该报告的不报告，凭自己主观意志办事。由此可见，作为机关干部，要善于在工作实践中培养自己良好的思维能力。一是培养“高位”思维能力。要善于站在“高位”思考问题，即站在首长的位臵、上级机关的位臵去认识、思考、处理问题；站在正确理解党的路线方针政策和领导意图的“高位”认真履行职责。要结合自己的本职工作加强理论政策学习，不仅要深入学习党的创新理论，还要重点学习哲学、逻辑学、领导科学等方面的知识，学习与之相关的各项政策规定、各级首长讲话、上级下发的各种文件材料，切实把首长意图和上级的文件精神吃透。只有这样，才能不断培养良好的思维能力和与时俱进的思想观念，提高认识问题、处理问题的水平。二是培养“中心”思维能力。机关干部要主动关注、经常关心部队的中心任务，紧紧围绕部队的中心任务思考问题，找准自己工作的着力点，从千头万绪的工作中把握住重点，做到“点子正、思路宽”。当前，尤其要搞清测控部队由科研试验向科研试验和作战信息支援双重任务转变的新使命、新要求、新特点，多渠道获取信息，熟悉全局，熟悉基层，开阔思路。三是培养“结合”思维能力。机关干部的“结合”能力是真功夫、真本事。如果上级精神领会了，情况熟悉了，但“结合”的本领不强，就很难把上级的精神与部队实际“结合”在一起，形成切合实际的思路和措施。所以，机关干部要把上级的精神理解深、理解透，对哪些精神需要在领导层面落实，哪些精神需要在机关落实，哪些精神需要基层官兵落实，多做具体的研究思考，提出既符合单位实际情况，又符合上级精神的创造性意见。避免照抄照转文件，下发指示要求脱离实际，给基层造成忙乱。

第二，要提高能力素质就必须在实际工作中掌握机关工作的基本技能。今年，我站试验任务仍然十分繁重，各项工作头绪很多，机关干部的工作量也在逐渐增大，不少同志感到机关整天忙忙碌碌、太苦太累。要想在繁忙的工作中不陷入被动应付，就要对“忙”作客观的分析。机关有些岗位工作量大、文字材料多，有些岗位具体事务多、协调难度大，确实很忙。但从主观上看，有的“忙”是由于自身素质能力较低，理论功底、工作方法、吃苦精神适应不了当前任务的需要，适应不了岗位的需要；有的是工作缺乏预见性、主次矛盾处理不好、工作缺乏条理性。因此，要解决好“忙”的问题，就必须从提高自身素质入手，努力提高政治素质、知识素质、心理素质、智能素质，掌握机关工作的基本技能。一要学会主动搞预测。机关干部处在助手位臵，工作有被动的一面，许多工作特别是临时性、事务性工作有时难以预料。但是，每个同志对自己主管的业务和常规性工作，以及一个时期确定的中心工作，还是可以预测的。所以，机关干部不仅对部队年度、季度的大事要心中有数，而且对单位每月、每周、每日大事也要心中有数。对常规性工作要早作打算，早作安排，不等不靠，主动去做。同时，要善于观察领导和上级机关的工作动态，对可能展开的工作预先准备，为摆脱工作“忙”创造条件。二要学会换位摸思路。机关干部如果对领导的意图把握不准，不仅承办工作过程中遇到“红灯”的次数多，而且容易出现事倍功半的现象，给自己的工作造成忙乱。因此，要尽可能多熟悉领导的风格、习惯，多进行换位思考，要站在领导的位臵上多想工作怎么抓、材料怎么写、事情怎么办等问题。通过换位思考，拓宽视野，提高自己的思维层次，力求准确领会领导意图，避免无功而返。三要学会超前抓重点。每个同志对所要完成的任务，应提前制定计划，领受每一项任务，都要明确承办意见、工作方法和进度，不能想起什么抓什么，干到哪算到哪。当工作头绪多、难以应付时，要分清主次，区分轻重缓急，抓主要矛盾，尤其对重点工作和急办事项要优先办理、重点突破。当工作相对清闲时，要认真熟悉相关制度规定，积累相关材料，分析相关数据，为完成应急工作储备“财富”。

第三，要提高能力素质就必须在实际工作中培养埋头苦干的敬业精神。要使机关工作在部队建设中有所作为，做到让首长满意，让基地机关满意，让部队满意，需要机关干部付出巨大的努力。当前，绝大部分机关干部非常敬业，工作非常辛苦，成绩也很明显，但也有部分同志时常出现一些消极思想情绪。解决好这个问题，我感到要把握好三点：一要勇于面对“压力”的挑战。有的同志感到机关工作标准太高、压力太大、工作太累，感到机关干部与科技干部相比晋职晋衔慢、享受任务补助费少，产生“只有压力没有动力”的想法。能否把压力转化为动力是衡量一个干部素质强弱、能力大小、觉悟高低的重要标志。只有把压力转化为动力，才能不断进取和进步。相反，没有压力，或只有压力没有动力，就会陷入不思进取、空虚平庸的境地。为此，机关干部要正确认识“压力”与“动力”的关系，主动把压力转化为动力。要把实现个人目标自觉融入到军队的事业中，在实现远大理想中不断增加动力；要树立强烈的事业心责任感，在认真履行职责中增加动力；要发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，自觉在艰难困苦中磨练提高自己。二要自觉消除“关系”的影响。受社会大环境的影响，个别同志认为成长进步不是靠“实干”而是靠“关系”。实事求是地讲，当前，国家和军队有些法律制度还不够健全，在干部走留、调动、提升等方面存在着照顾关系的现象，但这种情况是个别的，是暂时的，是缺乏持续进步扎实基础的。作为机关干部，要自觉消除“靠关系”的消极思想，踏踏实实干事，勤勤恳恳学习，老老实实做人，把“本钱”积累得厚一些，靠自己的真才实学、靠自己的实干精神、靠自己的良好表现，赢得领导的信任，赢得群众的认可。机关要建立具有时代特色的竞争机制，大力倡导“能者上、平者让、庸者下”，使机关干部在实践中公平竞争，在公平竞争中进步。三要树立甘于“吃苦”的思想。“吃得苦中苦，方为人上人”，要想成就一番事业，就必须发扬吃苦耐劳的精神，培养以苦为乐的思想境界。为此，机关干部要舍得“掉几斤肉”，通过“吃眼前苦”换来真才实学，换来领导和群众的肯定，换来终身享用的能力财富。要把领导的培养和有意“加压”当作是机遇和挑战，自觉地加班加点工作，高质量完成领导交办的任务。要有“今天工作不努力，明天努力找工作”的紧迫感，努力干好今天的工作，为明天的工作打下坚实基础。要克服急功近利的思想，正确对待眼前的物质利益，不要患得患失，不因眼前利益得失产生消极情绪而影响工作，做到勇于吃苦、乐于奉献。

第四，要提高能力素质就必须在实际工作中培养勤学勤思的良好习惯。文字能力是一个人表达思想、展现知识才华的重要方式，更是机关干部的基本功。文字材料的起草过程是机关干部参与党委、首长决策的过程，文字材料最终转化为工作指示、首长讲话、经验总结等，用于指导部队建设。当前，制约机关适应新形势、提高工作质量和水平的“瓶颈”恰恰是文字材料。有的机关干部文字材料出手慢，有的写出的材料质量不高。存在这一问题的主要原因是学习不够、实践不够。改变这一状况，根本途径是勤学苦练，勇于实践，使自己干工作的过程成为“四个过程”：一是使工作过程成为学习理论、丰富知识的过程。“学习是智慧之源”。如果机关干部没有求知欲望，厌倦学习，靠自己的“老家底”工作，势必会“驴子推磨，原地打转”，能力永远提不高，即便是本科生、研究生，也是如此。作为机关干部，必须具有较强的理论分析能力、把握政策能力、文字和语言表达能力。增强这些能力，最重要的就是要加强学习。除必须学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，并运用其基本观点、方法观察问题、认识问题、解决问题，还要特别注意紧密结合本职工作学政策、学文件、学首长讲话、学相关的知识。按照“建设学习型机关，争做创新型人才”的目标，真正把学习的过程当作工作的过程，把工作的过程当作学习的过程。二是使工作过程成为积累资料、博采众长的过程。积累资料从某种程度上讲，就是知识和能力的积累，对机关干部来说尤为重要。现在，有的同志平时不注重资料积累，不注重学习借鉴别人的经验，遇到写材料就临时抱佛脚，慌慌张张找资料，工作起来很费劲。为此，每个机关干部都要养成积累资料的好习惯，通过剪报、做笔记、网络下载等方式，建立自己的写作“宝葫芦”，便于写材料时借鉴参考。机关要建立资料整理制度，指定专人负责收集整理机关工作资料，使新同志工作“早上路”，避免“走弯路”。三是使工作过程成为勤于思考、勤于总结的过程。机关干部善不善于思考问题，能不能总结经验教训，直接影响工作的质量和效率。所以，机关干部要经常站在全局的高度、领导的角度，思考部队建设和发展的大事，做到“不在其位也要谋其政”，积极给领导提建议、出点子，当好首长的参谋。要经常反思自己的工作，及时总结经验教训，不断改进工作。四是使工作过程成为创新思维、提高创新能力的过程。机关干部要以创新的思维、改革的精神开展工作，结合自己的工作，经常研究新情况、新问题，尤其在一些关乎全局、关乎长远的深层次问题和难以解决的“瓶颈”、“顽症”问题上，要勇于探索，大胆创新，找对策、下功夫、求突破，写出富有新意的材料，总结创新的经验，提出开创性的建议，使机关工作在创新中发展，个人在创新中进步。

第二篇：如何提高机关干部能力素质

如何提高机关干部能力素质

无论是从历史发展、社会进步的角度观察，还是从我们所处的环境、面临的形势来讲，人的能力素质都是推进先进生产力发展的基本力量。

一、要在加强学习中提升能力素质

知识是形成能力的基础，学习是提高能力的基本途径。机关干部必须强化学习意识，提高学习能力，以适应形势任务的要求。一是要真学善学。机关干部要把学习作为提高本领、履行职责的第一需要、第一要务，把学习变为实实在在的行动。要有“板凳要坐十年冷”、“三更灯火五更鸡”的学习精神和劲头，提高效率“挤”时间学，减少应酬“腾”时间学，排除干扰“争”时间学。常言说，人生大计，学习为先，贵在坚持。只要持之以恒，必将大有裨益。二是要活学善积。就是要处理好大脑与电脑的关系，既要巧用大脑，发挥理性思维优势；又要借用电脑，发挥其在信息记忆、存贮和分类管理等方面的优势。机关干部对于常用的数据、论述、提法等要下功夫背下来，对常用的本职业务政策规定要熟记于心，当明白人和活电脑。条令、条例、纲要以及业务手册等，都要常备身边，随时查询，以免书到用时方恨少。此外，我们还应记住好记性不如赖笔头，及时建立文稿备份资料库，分门别类地做好文件摘抄、报刊摘记、读书笔记和资料剪贴，不断积累有用材料，厚实理论功底。三是要学以致用。学习的目的在于运用。要学以致用，知行统一，使学习真正进入思想、进入工作。进入思想就是要通过学习净化自己的心灵，提高精神境界，升化人生追求，完善道德修养。进入工作，就是要把学习成果转 1

化为科学的思维方式，转化为观察、思考、分析问题、解决问题的能力，从而增强工作的科学性、预见性和创造性。

二、要在日常实践中提升能力素质

实践出真知、增智慧、长才干、出人才。对机关干部来讲，本职岗位是锻炼提高能力素质的“主阵地”和最佳课堂。从亲历的工作中感悟工作的意义和价值，可以学到许多书本上学不到的东西，可以得到别人难以得到的真经。这些能力水平，是在实践中一招一式中练出来的，在一点一滴中积攒起来的。要想成才就要成事，要想快成才就得多实践。一是要在认真干好每一件小事中提高能力素质。机关工作，大量的都是具体的、事务性的。有些表面看虽然很简单、很琐碎，但里面其实包含了很多学问。承办具体事务的过程，就是增长才干的过程。只要对每一小事都用心去做、认真去干，自己的能力水平就会在不知不觉中得到锤炼提高。二是要在参与大项任务中提高能力素质。重点工作、大项活动是锻炼人的大舞台。我们周围那些能力素质提高快的，都是靠中心紧、干中心任务多的同志。为此，要把参与大项任务作为锤炼自己、检验自己、提高自己的舞台，有一种见到中心工作就手心发痒，靠不上中心工作就忐忑不安的境界，久而久之，能力水平就会“水涨船高”，积小成为大成。三是要在勇挑重担中提高能力素质。我们都有这样的体会，干难事最能提高人、最能锻炼人。一件棘手的事往往就是一个好老师，一个难题往往就是一层成才的阶梯。因为难事用常规的办法已很难解决，要攻克它，就必须有新视角、新思路、新方法，一旦问题得以解决，就能增一份才干、长一分见识。机关工作的特点就是任务重、要求急、标准高，应自觉把岗位作为接受培训、提高素质的平台，作为磨砺意志、锤炼作风的最佳场所，敢于在实践中摔打自己，力求搞一

份材料、承办一件事情，都能有一份收获、有一份提高。

三、在总结反思中提升能力素质

常回头大有益，多总结出智慧。要促使工作实践向素质能力转化，就需要多当事后“诸葛亮”，常放“马后炮”。每完成一项工作，都应及时作一番思考，这样坚持一步一回头，一事一总结，交一次学费，明一层道理，天长日久，肯定会获益匪浅。为什么有些领导、老机关总结能力强、为什么他们看问题站立点高、提出的观点新、工作完成的出色？我觉得很重要的一条就是善于总结归纳。如何搞好总结归纳，一是要养成勤于总结的好习惯。总结反思贵在有心。每做完一件事情，完成一项任务，都注意在脑子里滤一滤，想一想在整个工作过程中，哪些是得当的，哪些是欠妥的，哪些是有效的，哪些是徒劳的，有哪些规律可循，从中得到启迪，促使工作落实更有成效。要做到这一点，决不是一时一地的事，必须经常自觉地付诸行动，养成定期总结的好习惯。力争做好一项工作，得到一条经验；处理一件事情，学会一种办法。这样，今日记一事，明日悟一理，就会积久成学，获得丰厚的收获。二是要有“别人吃堑我长智”的悟性。别人成功我受益，别人摔跤我警醒，吃别人的“堑”长自己的智。要谦虚，把别人经验当成自己的财富。要敏感，用别人的教训戒勉自己，防止在别人摔跤的地方自己再跌跤。

四、在激励机制中提升能力素质

激励保障是能力素质的提升源动力，一套科学细致的激励保障体系，一方面能够提高干部在工作上的主动性，提高干部管理的有效性，为机关进行公共管理和服务提供保证。另一方面，激励作用的有效发挥也是防止公共权利异化、建设廉洁政府的前提。建立健全科学、合理、公平激励机制一是调动公务员积极性的需

要；二是公务员实现自身价值的需要；三是适应市场经济发展，规范公务员管理的需要。只有激励才能产生高效率，只有激励才能产生凝聚力，机关才能获得长远的可持续发展。在机关中，一要健全考评机制。将干部职工的考核与平时的考评融为一体，通过采取自我测评、理论测试、专业测试、同事评价、社会评议和组织评定等多种形式，客观公正地评定每个干部职工的德、能、勤、绩、廉，将之作为评先树优的重要依据，打破素质高低一个样、能力强弱一个样、干好干坏一个样的现象，营造积极进取、力争上游的良好氛围。二是完善用人机制。为政之要，莫先于用人。在干部的选拔任用工作中，要始终贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，把能干、会干、肯干的干部选拔到关键岗位上去，让想干事、能干事、干成事的人有舞台。三是完善干部管理监督机制。进一步健全和完善操作性强的岗位职责和各项制度，使每个干部职工都知道自己应该做什么、应该做好什么，并通过严格的内部规章制度和纪律约束，确保各项工作的落实。

五、在团结协作中提升能力素质

团结出形象，出作风，出战斗力。机关工作很重要的一个特点就是需要大家团结协作，无论本部门之间的合作，还是部门之间的合作，都是建立在良好的人际关系之上的。在机关工作，应登高望远，顾全大局，珍惜缘分处关系，干好事业聚力量，增进感情促和谐，靠团结协作求得共生共赢共荣。要搞好团结协作，就是要在容、诚、谦、爱等几个字上作文章。一是“容”。就是要有宽阔的胸怀，容人的气度。大家来自五湖四海，来自不同单位，个人性格、兴趣爱好、经历阅历、处事方法都会存在一定差异。如果你不敞开胸怀去接受别人，那么，在你容不下别人的同时，实际上你已经被别人拒之门外。二是“诚”。诚实守信，表里如一，大家相处就会有踏实感、有信任感。否则今天耍个小聪明，明天弄个小花招，时间长了，就没人愿意与你共事，更不会有人与你交心。三是“谦”。与人相处，只有谦虚才能赢得平和，才不会引起争端。谦虚，就能听得进别人的意见，就能放下架子摆正自己的位置。机关干部要时时谦虚，处处谨慎，在谦恭中团结共事，融为一体。四是“爱”。要与人为善，对人充满爱心。对别人的缺点，诚恳指出，帮助纠正；对他人的困难，主动伸手，热心去帮；对同志的闪失，拉拉袖子，及时提醒。无论是和上级，还是与同事、与下级共事，都要施之以敬、施之以爱。

六、在吃苦奉献中提升能力素质

要想提高素质，增长才干，没有吃苦耐劳奉献的精神是不行的，机关干部的成长历程，大部分都是吃 “亏”吃出来，挑重担子“压”出来的，急任务给逼出来的。在参与工作的过程中应当开拓视野，要肯吃苦乐于吃苦，把每项任务都看成是机遇，应当把参与性工作当成积累知识的过程，当作锻炼实践、增长才干是借鉴提高的机会。要把完成大项任务作为锻炼自己，检验自己，提高自己的舞台。为什么这么说呢？因为大项任务往往有着很强的政策性，规范性，有很强的全局性、系统性，必须宏观筹划，周密计划，必须加强学习，把好方向。另一方面大项任务有很强的严密性、复杂性，有很强的综合性、艰苦性，必须加强协调，必须精益求精。总之，所有的成功，所有的进步，所有的幸福都是苦出来的，从主流和长远看，最终能成就事业的大多是那些埋头苦干素质过硬的人。

第三篇：机关干部如何提高自身素质[模版]

机关干部如何提高自身素质

机关干部的个人素质对于机关整体效能的发挥至关重要。我认为一个好的机关干部要做到以下几点：

一、有一个良好的发展目标

机关干部要有理想，要有所为，有所不为。要敢立志，立长志。要把中央的的各项惠农政策毫不保留地执行好，落实好。做为一名共产党员，就是要为共产主义而奋斗终身，强化为人民服务的意识，增强为人民服务的本领。领导们常用的一句话是只要敢想、敢干，办法总比困难多。一个人没有理想，那么这个人就没有主心骨，如同行尸走肉。做为一名干部，不能混同一般老百姓，要有一定的政治觉悟。权利是国家赋予我们的，要常问自己，你有目标吗，这一年你的打算是什么，通过什么途径实现，你所管辖区域的老百姓对你满意吗？当你有意识的指导自己日常工作的时候，就会有的放失、就能高效地执行党和国家的各项方针政策。并尽可能减少各种不必要的损失。可见树立目标对于一名干部是多么重要。而缺乏目标，心中没有理想，就会有可能迷失自己正确的方向，甚至经不起各种诱惑，走上和人民对立的道路中。每每有干部因腐败而落马后，作为育人的反面教材向倾听者反复强调是因为没有加强世界观的学习，放松了对自己精神世界的改造，不知不觉中沉沦了。因此，于其亡羊补牢，不如早点强化人生观和世界观的改造，那就从权立远大的理想，建立长远目标开始。

二、从学习中提高自己的素质

机关干部光有理想、有目标只是拥有了一个蓝图。实现它，必须有足够的能力，去执行好、落实好。只有为断地学习才能不断地修正错误的地方，找到科学的方法来。纸上谈兵，好大喜功，不切实际的决策无数次证明了这一点。我们要向实践学习、向人民学习，人民是历史的创造者，人民的智慧是无穷尽的。领导干部要经常下基层，勤问计于民，体察民情。要向基层学习，向一线工作的同志学习，通过座谈、交流和写心得体会，把目标同实践紧密结合在一起。另外机关组织的一系列学习，也是学习的重要载体，做好笔记、自查报告、对自己的提高也是重要环节。很多干部就是在这个环节上放松了对自己的要求。把学习流于形式，认为学习是讲空话，浪费时间。俗不知，自己在不知不沉中落伍了。另外要勤学习，全面学习，只要是有利于工作的，比如报刊、杂志、理论书籍都要尽可能多读一些。并做好笔记。

三、要有切实可行的措施做保障 这是确保自己不断进步的关健所在。首先要善于总结正反两个方面的教训。要虚心接受别人的批评教育，不断修正自己存在的不足之处，并能迅速改正。没有人不会犯错误，但只要知错能改就好。这上点就要求我们的干部要保持一颗平常心，不要有高人一等的心态，不管什么级别，都要自觉接受大家的监督。其次是要有制度做保障。一个单位必须要建立和完善各项规章制度，要有规可依，执规必严、违规必纠。做到阳光透明、处理问题公事公办、不询私情。其实这也是国家对我们机关干部的要求所在。三是工作中要有创新要有新思路。因循守旧，缺乏改革的魄力也是不可取的。只有敢予探索、敢为人先才能引领时代浪潮。四是要有学习保障。考勤、各种目标量化、奖惩措施是不是很好的落实到位也是不可缺少的。总之科学合理地制定和规划自己工作目标，我们的机关干部只有不断强化学习，端正态度，从实际中提高素质，勇于创新和探索、不怕失败、勇于承担风险才能不愧于机关干部称号，才能完成国家和人民赋予我们的使命，才能更好地为人民服务

第四篇：幼儿园新教师如何尽快提高自身素质

幼儿园新教师如何尽快提高自身素质

网友：我是一名新入职的幼儿教师，很喜欢这个工作。但是，孩子们有时并不亲近我，我好像还没找到幼儿教师的那份感觉。同事们说我专业素养还不够，那我该怎样尽快提高自身素质？

专家：您好！您提出了一个很重要的问题。面对一个个性格迥异、活泼可爱的孩子，幼儿园教师应该特别注意自身言行的教育意义，通过各种方式提高自己的专业素养，尽快进入角色。

对于幼儿教师来说，提高专业素养最重要的方式就是在实践中学习。首先是“学习他人的直接经验”。细心观察身边同事的教育教学实践，虚心学习并且借鉴运用他们的实际经验以及先进经验背后的科学理念。其次是“和他人一起学习”。学习理论认为，团体学习效果远远优于个体学习效果。幼儿教师要将自己融入到各种“学习共同体”中，多和本班、本园、本区（县）甚至全国各地的幼儿教师交流探讨，在互帮互助中相互启发、共同提高。再次是“多反思自己的实践”。要多反思自己在教育实践中“做了什么？”“为什么这么做？”“这么做的后果是什么？”这样持之以恒，您自然会获得专业能力的提升。

此外，还应通过学习教育理论提升专业素养。很多幼儿教师觉得教育理论离自己的日常工作很远，不能直接运用于实践，因而对理论学习不那么热情，甚至对理论学习的作用产生了怀疑。其实，对教育理论的学习可以使教师获得更深刻的理论背景和更广阔的理论视野。您在学习教育理论的过程中需要想想，“这种理论可以怎样用于我的工作中？”“我的这种行为背后到底反映了我的什么样的想法？”一旦您能将理论和实践有机结合起来，就会有豁然开朗的感觉，专业素养一定会有质的提高。

（中国教育科学研究院 易凌云）

第五篇：新进机关干部怎样尽快入门

新进机关干部怎样尽快入门

编者按：新干部是机关工作的新鲜血液和新生力量。让新干部尽快进入角色、适应工作、健康成长，是机关自身建设的经常性课题，是干部队伍建设的重要环节。前不久，中央统战部围绕“新干部怎样尽快入门”，召开专题研讨会进行深入研讨。这次研讨会形成的一些共识，不仅对于新干部如何尽快适应机关工作要求很有指导和帮助作用，而且对于加强整个党政机关干部队伍建设，也有一定参考价值。现将研讨会观点综述刊发如下。

新进机关干部怎样尽快入门

--中央统战部“新干部怎样尽快入门”专题研讨会观点综述

新进机关的干部能否尽快完成角色转换、适应岗位要求，不仅关系干部自身的成长进步，而且关系机关各项工作任务的完成和长远发展。前不久，中央统战部召开“新干部怎样尽快入门”专题研讨会，组织有关同志结合工作实际和成长经历，深入交流心得体会，形成了一些共识。

尽快入门，必须认清自身条件。党政机关政治性强、责任重大、管理严格，对干部的政治素质、学识才干、修养作风等要求较高。新进机关的干部要顺利入门，首先必须认清自己的特点和优势、缺点和不足，扬长补短，不断提高自身的素质和能力。大家分析，目前新进机关的干部主要有三种类型：一是“学生型”干部，主要是高等院校毕业后经过公务员考试进入机关的干部。这部分干部年纪轻、学历高，具有一定的理论水平、文字功底和组织能力，接受新事物、新知识、新观念比较快，可塑性比较强，但社会阅历和实践经验相对欠缺。从学校直接到党政机关，角色定位、任务要求、生活节奏等发生了很大变化，必须主动调整心态，积极适应新的环境，在重点加强业务学习、尽快提高业务水平的同时，着力解决政治思想、组织纪律、意志作风方面的问题。二是“军转型”干部，主要是从军队转业进入机关的干部。这部分干部纪律严明、意志顽强、作风过硬，特别是来自军队机关的同志，能够较快适应党政机关的环境和要求。但由于部队管理方式、工作对象和方法与党政机关不尽相同，转业干部对上服从、对下命令的行为习惯不完全适应党政机关，因此，军转干部除适应业务工作外，还要着力转变工作方式和作风。三是“社会型”干部，主要是从下级机关、企事业单位或其他部门调入机关的干部。这部分干部尤其是由下级机关调入的干部，由于前后单位工作性质相似，比较熟悉机关工作程序，能够较快适应工作。但有的同志受以往工作影响，已经形成一些思维定势，需要着力转变思维方式，努力适应新的环境。

尽快入门，必须明确努力方向。只有方向明确，才能做到有的放矢，少走弯路，缩短入门时间。党政机关的新干部，需要着力从四个方面提高自己。要加强政治修养，入好“思想之门”。党政机关是执行党和国家方针政策的职能部门，要成为一名合格的机关干部，根本的一条是要政治坚定、信念执着、头脑敏锐。特别是在当前我国社会结构和思想文化日趋多样化的新形势下，新干部的首要任务和必修课程，就是要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和共产主义的理想信念，切实增强政治意识、大局意识、责任意识，夯实为党和人民事业不懈奋斗的思想基础。要了解规章制度，入好“规矩之门”。每个党政机关都有一整套自身管理的规章制度，这些规章制度是机关工作规范化、程序化运转的重要保证，体现着不同机关对工作人员的不同要求。新干部要适应环境、胜任工作，必须尽快熟悉并严格遵守机关各项制度，以规范自己的工作行为和言行举止，更好地实现自我管理。要熟悉业务工作，入好“本领之门”。党政机关干部必须具有较强的综合素质，而不同工作岗位对干部知识结构和能力素质的要求各有侧重。一般来说，专业性岗位要求干部具有较完备的专业知识、较强的调查研究和组织协调能力；综合性岗位要求干部具有政策运用、调查研究、文稿起草、组织协调等多方面能力；研究性岗位要求干部具有较强的理论思维、政策研究和文字表达能力；服务性岗位要求干部具有一定的政策水平和较强的组织协调、对外交往能力。只有了解各个岗位的特点，把握各项工作的规律，才能更好地适应工作、驾驭工作。要加快精神融合，入好“文化之门”。文化是一个集体共同理想、价值取向、行为方式的集中反映，体现着该集体的价值观念、道德风尚和舆论氛围，内在地约束和影响着成员的思想行为。每个党政机关都有自己长期形成的独特文化。新干部是否入门，一个重要标志就是看其能否自觉接受并主动融入这个集体的文化之中，获得更多的认同。

尽快入门，必须掌握基本要领。新干部入门没有捷径可走，但有规律可循，只要掌握要领，就能收到事半功倍的效果。一是多学。知是行之始。新干部不管原来从事什么工作、学历有多高，要胜任新的岗位要求，都要踏踏实实地学习。要认真学习马克思主义基本理论和党的路线方针政策，密切关注时事政治，牢固树立在大局下工作、为大局服务的意识；学习本部门、本领域的政策法规、工作业务以至历史沿革，不断丰富胜任工作必需的知识储备；学习社会科学各领域知识，跟踪掌握社会热点问题，努力开阔工作视野。同时，要善于学习他人成功经验，用以提升自己的工作水平，特别是遇到不懂的问题时，要舍下面子、虚心请教、以问求懂，对别人提出的意见和建议耐心倾听、冷静思考、虚心吸取。二是多练。眼过千遍不如手过一遍，实践是最好的老师。机关工作实践性、操作性强，无论是调查研究、文稿起草，还是组织协调、对外交往，要成为行家里手，都必须经过反复练习、不断实践。只有通过多次练习和实践，才能将书本道理和他人经验消化吸收，变为自己的实际能力。要抓住每次机会，尽最大努力做好每件事情，即使是校对一份文稿，摆放一个桌签，制作一个胸牌，都要一丝不苟、精益求精地去完成，从中积累经验、增长才干。实践证明，磨练越多，积累越多，入门越快。三是多悟。处处留心皆学问。做好机关工作，贵在勤于思考，多动脑筋，做有心人。新干部对待每一项工作，都要全心投入、用心揣摩，力求掌握其中的奥妙和诀窍，绝不可简单应付和轻信盲从；要善于总结，工作一段时间或一项重要工作结束后，对任务完成得好。经验在哪里、工作不顺利、原因是什么，都应及时总结、认真分析，避免工作的低水平重复，尤其是要防止犯同样错误，出同类失误；要讲求方法，无论是谋划工作、开展工作，还是总结工作，都要注意方法、善于积累，努力做到由此及彼、由表及里，举一反

三、触类旁通，不断提高工作水平和层次。

尽快入门，必须坚持循序渐进。新干部真正入门，需要一个过程，有的快一些，有的慢一些，但都必须循序渐进、逐步提高。一些同志认为，如果把入门比作求学的过程，那么新干部入门一般要经过三个阶段：“小学阶段”，这个阶段相当于敲门阶段，主要是从机关工作ABC学起，了解掌握机关工作中方针政策、程序步骤、方式方法以及待人接物等方面的基本要求；“中学阶段”，相当于开门阶段，主要是参与和协助开展工作，争取参与并能够完成一般性文稿起草和活动组织工作；“大学阶段”，相当于进门阶段，主要是培养独立开展工作的能力，能够独立承担有一定难度的工作任务，在参与重要文稿的起草和重要活动的组织中能较好地完成任务并提出个人见解，直至独当一面地开展工作。新干部在入门过程中，一定要注意防止三种情绪，做到“三不”。一是不急躁。入门是一个逐步提高的过程，必须沉心静气，把握节奏，稳扎稳打，一步一个脚印、一步一个台阶地完成，切忌心浮气躁、急于求成。实际工作中，一些新干部特别是有一定工作经验的同志，往往刚上手工作就企望承担重要任务，恨不得一步登顶、实现“跨越式”提高，结果往往欲速则不达，反而影响了自己进取的信心。二是不自满。无论是在同龄人中出类拔萃的“学生型”干部，还是经验相对丰富的“军转型”和“社会型”干部，都要忘记过去的“辉煌”，调整心态，摆正位置，从零开始，重新积累，谨防骄傲自满、停步不前。三是不灰心。无论是工作付出了努力却没有取得理想的效果，还是因工作失误受到上级批评，无论是感到与老同志相比自己差距甚大，还是觉得一起进机关的同志比自己提高大、进步快，都不能灰心丧气、自暴自弃，要始终保持锲而不舍、积极向上的精神状态。许多同志的经验表明，入门贵在坚持不懈、持之以恒，越是耐得住寂寞，经得起挫折，给以后的发展进步打下的基础就越坚实。

尽快入门，必须加强组织培养。引领干部入门，为干部尽快成长创造条件、搭建舞台，组织上和单位领导特别是“顶头上司”责无旁贷。组织上和领导同志帮扶新干部入门，可以采取多种有效方法。比如，“描红”法。对新干部不仅要多交办任务，而且要交待如何完成任务，特别是把办事程序、关键环节、注意事项等讲清楚，让新干部只需“照葫芦画瓢”就能比较顺利地完成任务，从而尽快掌握工作要领。加压法。多交办重要任务，多给予锻炼机会，增加单位时间内的积累量，通过大量、多次的强化锻炼，把新干部的创造潜能充分激发出来，从而达到快速成长的目的。导师法。借鉴高校导师带学生和工厂师傅带徒弟的方法，采取领导同志“一带一”、“一带多”的形式，根据每个人的特点及其业务能力所处的不同阶段，制定不同的帮带计划，对新干部实施个性化培养。结对法。安排在本单位工作时间相对长一些、工作经验相对丰富一些的同志和新来的同志结对子，一起承担工作任务，通过以老带新，帮助新干部既提高工作能力，又培养团队意识。激励法。从一定意义上讲，培养干部的过程，就是不断帮助干部制定目标、实现目标的过程，是不断引导干部看到希望、实现希望的过程。要帮助新干部制定切实可行的目标，使他们在实现目标的过程中看到希望、增强信心，不断获得锻炼提高和成长进步的动力。换位法。在新干部具有一定的独立工作能力之后，在一些工作项目中，有意识地颠倒领导与干部的位置，由干部唱主角，领导唱配角，使干部充分体验领导者的责任，培养勇挑大梁、独挡一面的能力。