第一篇:大班科学《种豆子》大全
科学《种豆子》
设计背景
现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系,对于植物的生长环境也不了解,但是对植物非常有兴趣,孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。活动目标
1.对种子的变化感兴趣,萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件,学习用图画、表格的方式做观察记录表,发展细致的观察能力和语言表达能力。重点难点
要自己实际操作,而且种植之后还要随后观察。幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。活动准备
1、《小朋友的书.春天里》
2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子,浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子;花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。活动过程
1、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
师:你们见过种子吗?种子是在什么环境下发芽的?
2、观察种子的变化。
(1)教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子,浸泡出芽的四种豆的种子。(包括没出芽的豆)看看它们发生了什么变化。
师:我这里有四种豆子,分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆,但是这四种豆子又不一样,你有没有发现哪里不一样?(一些干的,一些湿的)已经发芽了的种子是干的还是湿的?(湿的)
师小结:说明种子如果想要发芽就需要水,有水就能发芽了。(2)引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。师:看,这个湿的种子有什么不一样?(已经烂了)你觉得我什么这个湿的种子又会烂了?(水过多)水太多了空气就没有了,种子就烂了。
师小结:这个实验证明了种子发芽不仅需要水,还需要空气,所以种子也不能长时间浸泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”,请幼儿看一看、说一说表格的意思。
师:表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。横排上面的第一副是种子发芽的时间,第二幅是种子长第一片叶子的时间,第三幅是种子长到最高时的时间,第四幅图是种子开小花的时间,最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
(1)教师示范种豆的方法:挖坑放豆种、培土、浇水。幼儿边观察边做模仿动作。
师:现在请你们一组为单位种这四种豆子。
(2)幼儿动手种植、浇水。
(3)教师交代管理要求。要求幼儿以小组为单位,管理种植豆子、定时浇水。
师:豆子种好了之后,你们这一组就负责管好自己这一组的豆子,要定时浇水,然后记录下豆子的生长情况。
第二篇:种豆子日记:两颗豆子
种豆子日记:两颗豆子
作者/李星佑
4月20日晴
我问外婆: “四月最适合种什么种子?”
“豆类。”外婆脱口而出。
我回到家里翻箱倒柜,找了一颗黄豆和一颗绿豆种在了花盆里。
4月21日晴
早上,我一觉醒来,揉揉睡眼惺松的眼睛,光着脚丫跑到窗前,看到种子没有任何动静。我大失所望,跑过去叫醒爸爸: “爸爸,种子为什么还不发芽?”
“你昨天才种的,不会这么快发芽。”爸爸懒洋洋地说,“种子发芽要很长的时间,它要慢慢地生长。”
5月1日晴
“星星,你的豆子发芽了!”妈妈趴在窗台上大声呼喊。我冲过去,只见两棵小豆芽破土而出,身上还披着少量的泥土呢!我开心得又唱又跳。
5月2日晴
一夜间,绿豆已经长出了两片嫩绿嫩绿的小叶子,就像一把绿色的小剪刀。可是黄豆还很害羞,顶着一顶小帽子,不敢抬头,紧贴着土地。
我小声嘀咕道: “是不是黄豆抢不过绿豆?”
妈妈看我满脸疑惑的样子,和蔼地说: “黄豆和绿豆的生长周期是不同的,你耐心等着吧。”
我半信半疑地点点头。
5月4日阴
早晨,我跟往常一样趴在窗户上看豆芽宝宝,惊奇地发现黄豆芽长高了,长得比绿豆芽还高!它戴着那顶老式的豆瓣帽,弯着腰,低着头。
绿豆芽虽然矮,但原来那两片嫩绿的叶子已经变得翠绿,并且舒展开来,像展翅的蜻蜓,引人注目。
5月12日晴
过了这么多天,心形的黄豆叶长成了圆形的。
圆圆的黄豆叶可奇妙了。白天,它张开双臂,就像两把圆圆的伞,给黄豆茎遮风挡雨。晚上,黄豆叶耷拉下来,紧贴着茎,犹如暖和的小棉被。
(指导老师 谭玲)
第三篇:种豆子400字作文
种豆子400字作文
种瓜得瓜种豆得豆,这个道理我们都明白,这一次在姥姥家,我和妈妈一起种了黄豆。
妈妈找好给我了黄豆,黄豆在我的眼前闪闪发亮呢!我们还准备了花盆,花盆里有土。接下来,我们要把小黄豆插栽到土里,黄豆都插好了,他们就像一排排小军人呢!我轻轻的把土盖上了。我们浇了好多水才把他湿透。我轻轻的把他放在我的阳台上,让阳光钻进他的肚子里,让他变的更强壮。
我盼望着,盼望着,我的黄豆宝贝能长出绿油油的叶子!盼望着,盼望着,我的黄豆结出饱满的豆子。今天的播种是快乐的,相信明天的收获是更快乐的!
第四篇:《小猴种豆子》说课稿
《小猴种豆子》说课稿
作者:李 辉
一、说教材
《小猴种豆子》讲述的是一只小猴种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容安排了三幅图片,让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿做事要认真,不能粗心大意,不要向小猴学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标:
1、能根据画面讲述故事内容。
2、发展幼儿的语言表达能力,丰富词汇:急急忙忙、绿油油、纳闷。
3、懂得做事不能粗心,要认真的道理。
4、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。重点:
让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。难点:
理解故事中的道理。准备:
1、挂图三幅。
2、幼儿种豆所需工具几套
3、木偶表演工具一套
二、说教法
针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事图片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学习兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。
四、说教学程序:
1、猜谜语引出课题。
2、进入主题活动。
(1)听录音,看木偶表演。(2)幼儿观图听教师讲故事。
(3)向幼儿提问,加深幼儿对故事的理解,丰富词汇:急急忙忙、绿油油、纳闷。(4)幼儿集体讲述故事。(5)幼儿个别讲述。(6)给故事取名。(7)小结。(8)幼儿集体活动:种豆子。
3、结束活动。表演《拾豆豆》
五、活动反思:
此次活动内容体现了直接兴趣性、根基性、活动性、整体性和发展性。
活动组织遵循了(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理,始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发展特点,易于让幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。
第五篇:观察日记-种豆子
观察日记——种豆子
时间:9月27日
星期六
天气:晴
今天,妈妈买回来一袋黑豆。正好吴老师让我们观察植物的生长过程,就种黑豆吧!
这可爱的小黑豆身子圆圆的,扁扁的,外面穿着一件黑色的“外衣”,“外衣”上有一道道波纹,我找来了一个碗,往里面倒了一点水,然后把豆子泡进去,最后,我再把碗上蒙上一层布。
我把豆子放在阳台上,真希望它快快长大。
时间:9月30日
星期二
天气:晴
今天一放学回家,刚放下书包,我便迫不及待地去看豆子的变化。
我轻轻地掀开盖在豆子上的布,惊讶的发现在一部分豆子体积变大了,它们像刚吃饱饭的胖娃娃,豆子外面黑色的“外衣”开始变皱了,还有一部分中间裂开了一道缝,我还发现在一小部分黑豆不但体积变大了,而且从中间的小白道里钻出了小芽。我拿起一个,放在阳光下仔细观察,发现刚长出来的豆芽弯弯曲曲的,像一个刚长出尾巴的小蝌蚪。小芽的顶部微微的发绿,再往上就是白色的了,我把豆子放回去,把水倒掉,然后把布盖回去,放在一个温暖的地方。
不知道明天它会是什么样的,希望它快快长大。
时间:10月3日
星期五
天气:晴
今天我的豆芽带给我了很大的惊喜!
我掀开碗上的布,又开始给豆子洗澡换水了。我发现豆子的外皮开始脱落了,露出黄色的豆瓣。豆芽长长了不少,现在有6厘米长了。它的尖从微绿色变成淡黄色,看上去白白的,嫩嫩的,水灵灵的,好像摸一把就会流出水似的。把它们在水中摆一排,像阿拉伯数字9,也像一个个快乐的音符。
在我的精心照料下,这些豆子终于脱去了黑色的“外衣”,露出了长长的豆芽。这次泡豆芽既锻炼了我的观察能力,也培养了我的动手能力。我真舍不得吃它们呀,因为它们是我成长的小伙伴。