踏着春天的脚步 走在乡间的小路

第一篇：踏着春天的脚步 走在乡间的小路

踏着春天的脚步

走在乡间的小路

-----------和布克赛尔县巴音傲瓦乡住村工作队

春风化雨吹响了战斗的号角，冰雪消融带来了时代的召唤。

我们来自基层，我们回到基层。

这里有我们的父老乡亲，这里是我们的工作基础。

少却了伏案疾书的辛劳，多出了挥汗如雨的快感。

没有了杯盏交错的应酬，增添了促膝夜谈的乐趣。

党群干群关系无声贴近，骨肉联系再次水乳交融。

时代赋予使命，青春基层放光。

安居乐业有我们无悔的奉献

和谐安定是我们永恒的追求

作者：和布克赛尔县住村工作队员 电话：09906712387

第二篇：踏着春天的脚步

踏着春天的脚步 阿娜尔古丽

《 人民日报 》（2013年03月18日

版）

在祖国源远流长的传统文化中，“森林文化”是其中重要的组成部分。我们属于森林，森林属于我们。这个春天，我们要继续做我们应该做的事情——植树护林。

踏着春天的脚步，沐浴着和煦的春风，我走进辽宁，我听见冰层破裂的声音，听见花朵开放的声音，听见森林一夜之间变绿的声音„„这些都是春的声音，新春造就万物，万物因新春的氤氲而灼灼生辉。这个春天是个特别的春天，是林业蓬勃发展的春天，是党的十八大召开的春天，是全国现代林业百花齐放的春天„„

记得《诗经》中有这样一句话：春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。时在中春，阳和方起。春天的树木花卉充满了生机和活力，东方的太阳冉冉升起，为春日的美景撒下点点碎金，闪烁着光辉。绿色大自然是一种平凡又是一种非凡，不管是身处何地，绿色总会让人心旷神怡，给人带来清澈、平静，带来充沛的活力和向上之心。

从“辽西北千里防护林”到“五点一线千里滨海大道造林”，绿色在辽宁省连绵不断地延伸，辽宁人民与青山为伴，以林地为根，用汗水与执着开辟出一条兴林富民之道。

踏着春天的脚步，毫不迟疑地我起程了，穿过密密树林、磊磊涧石，穿过青苔题壁的青山，穿过欣欣然的田园„„一路上我遇到了许许多多让人印象深刻的林业人，他们的生命在绿化的岁月里开出花朵，他们把种子育化成苗，把绿色播撒人间。我们要真情真意地向这些林业人说声“感谢”！

建设生态文明，弘扬森林文化，建设中华民族和谐家园，是林业人的贡献。大地繁花点点、绿色如幕。那些沉默了千年的老树上，依旧枝叶繁茂，那新植的幼树，生机盎然，森林的气息，透露出一种质朴无华的力量。

踏着春天的脚步，我看到了藤萝密集的大冷乡，一潭水中，几尾肥鱼，追逐着水花，摇摆着鱼鳞；踏着春天的脚步，来到古城朝阳，一树花朵开得满枝满条，整座古城如泡在花香里，新上任的局长露出诚实的笑容，等待他的是继续造林的重任；踏着春天的脚步，我走上辽宁屋脊——老秃顶子国家级自然保护区，丝丝缕缕的根系植物，随着春天的到来，一腔激情奔泻而出，澎湃成汪洋；踏着春天的脚步，我登上高山，一眼望不到边的山峦上，全是刚刚植下的树苗，植树的人们随着春天绿色的号角，描绘着多彩的春天；踏着春天的脚步，我来到葫芦岛，太阳缓缓上升，层雾渐渐拢回她薄薄的纱裙，滨海大道的树木绽露一簇簇醉人的绿，雨燕轻盈地剪几缕阳光，游弋于碧绿的纯净„„

我从心底绽放感恩的微笑：在以后生活中的每一个清晨，面向天边第一缕阳光；在每一个春天，面对地上第一株新草；在每一个起点，遥望着还看不到的地平线„„

第三篇：踏着春天的脚步再次出发

踏着春天的脚步再出发

——记湖北巨名汽车零部件有限公司2014年新春团拜会

马奔前程去，羊携好运来。2014年的奋斗尚历历在目，2015年的春节又翩然而至。盘点旧岁、谋划新春，湖北巨名公司2015年团拜会在邓总的指导，综合管理部的牵头下正紧锣密鼓、有条不紊的进行着。2月10日，经过大家的共同努力，酒水饮料、瓜果零食很快被运送到皇冠酒店，道具、场地布置也按部就班的准备到位。下午三点整，湖北巨名汽车零部件有限公司春节团拜会正式开始。此次团拜会共分为三个环节开展，分别是年终总结会和娱乐活动及聚餐。

会议在综合管理部尤部长强调会场纪律中拉开帷幕，首先由生产部左部长带头发言，总结上一年的成果并鼓励车间的同志们继续发扬吃苦耐劳的精神努力工作。其后采购部蔡部长也对配件供应商做了明确的归类管理，质量技术部程工就生产中存在的质量隐患作了透彻的分析及整改方案，销售部刘经理关于来年新客户的开发规划给大家带来了满满的信心与勇气，最后总经理邓总就大家的发言作了精彩的点评并展望，他说，传统的营销理念已落伍，新兴的店商模式已后来居上，大家只有保持一颗好学上进的学习心，勇于开拓创新才能使自己增值，从而带来企业的发展，只有企业的效益得到稳步发展，员工生活质量才有所保障，最终达成和谐双赢的局面。会议在邓总的鼓励下圆满结束。信心满满的大伙儿出了会议室直奔活动现场，娱乐精神尽显。主持人王嘉骏和李华鸽的开场白刚落，大家就争先恐后的投入到三人抱成团的游戏中。销售部刘经理堪比歌神刘德华原声的歌曲更是赢得掌声不断。击鼓传花、涛哥的冷笑话、倍受小朋友们喜欢的《小手拍拍》歌舞等引来笑声一片。尤其是胡博研小朋友表演的架子鼓，尤部长演唱的《霸王别姬》更是将整个活动推向了高潮。六朵金花版的舞蹈《小苹果》PK群魔乱舞的《小苹果》让人忍俊不禁，引来满堂喝彩！随之而来的抽奖仪式更是群情激奋，各大奖品最终花落谁家，奖项的设置更是惊喜不断。

在胡总慷慨的致辞中，喜气洋洋的晚宴开始了！公司年会，喝酒是必然的，敬酒是最热闹的场面。几轮下来，酒至半酣，融融的兄弟姐妹情在每个人的心中流淌。更有活跃的小伙伴们唱歌助兴，满室的春意盎然，传递着暖心的温度，真是“春风如醇酒，著物物不知”。美好的时刻令人难忘，时光却又不得不流逝！骏马奋蹄抒远志，玉羊接力展宏图！巨名公司的全体同仁们，让我们怀着对未来的期许，祝愿大家在新的一年里，平安、健康、吉祥、如意！让我们携起手来，踏着春天的脚步再次出发！

第四篇：乡间的小路

《乡间的小路》教学设计

教材内容：《乡间的小路》

教学目标：

1、让学生了解台湾校园民谣的发展历程、以及它的特点等有关知识；

2、学生能用轻松活泼的声音演唱好《乡间的小路》，并学会用不同的形式表现歌曲；

3、初步培养学生自己欣赏音乐，分析音乐的能力。

教学重点：了解台湾校园民谣的发展。

教学难点：学会用不同的形式表现歌曲《乡间的小路》 教学用具：课件，钢琴等。

教学过程：

一、活动导入明确目标

师：同学们，一段优美的音乐能使人心情舒畅，能让人身心得到放松。今天就让我们走进乡间的小路去看一看吧。（多媒体播放）

二、聆听练习感悟主题

师：听着美妙的音乐感觉不错，如果在一个有晚霞的傍晚，走在乡间的小路更是一种美妙的享受。同学们细想一下，如果是你离开喧闹的城市，来到了乡间的小路上，会看到些什么，有什么感觉？

生：晚霞，晚风，小草，漂亮的野花……

师：当我们走在乡间的小路上，一定会感觉很亲切，令你思绪万千。有一段歌词写得很好，恰当的表达了当时的心境。听老师来读一读。（伴奏音乐钢琴曲《享受寂静》）

生：学生齐读。

师：走在这么美的小路上有多少烦恼和不开心都让它随着晚风飘去吧。同学们这段歌词美不美？想唱唱吗？

1、先请同学们有节奏地来读一读。（个别学生展示）

笑.意 写在 脸上 | 哼 一曲 乡居 小唱 |

任

思

绪

在晚风 | 中 飞

扬

—

|

多.少 落寞 惆怅 | 都.随 晚风 飘散 |

遗

忘

在乡

间的 | 小

路

上 —

|

学生在教师的指挥下按节奏念歌词。

2、请同学们跟老师的琴用LA来哼唱。

3、请同学们填入歌词唱一唱。

三、演唱练习表现主题

师：它是一首八十年代的台湾校园民谣。虽然过去了四十多年，却还是倍受青睐。让我们一起来完整的听一下这首《乡间的小路》吧。

生：听

师：听后心情怎么样？在歌曲中你又听到了什么？

生：答

师：看同学们听的这么仔细 薛老师非常开心，也想来唱一唱了，不过老师有个问题想让同学们边听边思考：这首歌曲的演唱顺序是什么？歌曲可以分为几段？

生：

师：在老师的带领下讲一下三段的顺序及段落划分。

师：学习歌曲的第一段。

1、跟琴用LA哼唱。

2、填入歌词唱一唱。（注意歌曲的最后一句）

情绪讨论：同学们，你觉得第一段用什么样的情绪来演唱呢（轻快活泼）？第二段的情绪变得怎样了（激动舒展）？第三段尽管是变化重复的A段，但是这里的情绪变得更加得轻松悠闲了。所以同学们在演唱的时候要注意不同情绪的体现！现在就让我们跟着音乐完整地演唱歌曲，注意歌曲的顺序（演唱全曲）

四、小组交流展示评价 解决演唱形式：

师：同学们，《乡间的小路》向我们描绘了浪漫，惬意的夕阳景象。那么运用怎样的演唱形式才能生动地表现出来呢？请同学们讨论一下。

学生讨论：领唱、齐唱、独唱、合唱（轮唱）学生展示。

五、拓展知识再现主题

师：同学们，今天我们了解了台湾校园民谣的发展历程，对台湾校园民谣有了自己的理解，那你认为什么是台湾校园民谣呢？（学生讨论）教师总结：台湾校园民谣：轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，易学易唱，贴近生活。常用来反映校园生活、表达思想感情的歌曲。

师：同学们，今天老师还给大家带来了几首我们都很熟悉的校园歌曲，会唱的可以跟着一起唱。（视频播放《校园的早晨》《外婆的澎湖湾》《童年》）

六、课堂小结回归目标

师：同学们，台湾校园民谣发展至今已四十多年，它似片片花瓣的清香，如一首淡雅的小诗，伴随着我们生活在如诗如画的校园……让我们珍惜现在，为学校增光添彩！

第五篇：乡间的小路（推荐）

教学内容：歌曲《乡间的小路》 教学年级：七年级

教学地点：青铜峡五中 主讲教师：高振海 学习目标

1、知识与技能：能了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等相关知识。

2、过程与方法：通过教唱、讲解、交流等方法，让学生能感受丰富的校园文化生活。

3、情感态度与价值观：能用轻松活泼的声音演唱《乡间的小路》，能用不同的形式表现歌曲。

1、教学重点：歌曲《乡间的小路》的学唱；五声调式。

2、教学难点：能用美好的声音演唱歌曲，能理解歌曲的内涵 学习过程

二、歌曲《乡间的小路》 教学过程

1、导入

（多媒体）欣赏乡间小路风景图片，配以《乡间的小路》伴奏为背景音乐。师：这是什么地方？看到这些图片你想说些什么？ 生：（说出自己看了图片后内心的感受）

2、引出校园歌曲：《乡间的小路》 简单介绍校园民谣

校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些表达他们思想感情的歌，被称为“校园民谣”。

3、简介叶佳修： 师：《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。除了这首台湾校园民谣以外，叶佳修还创作了其他一些校园歌曲，其中有一首在祖国大陆也广为流传，那就是《赤足走在田埂上》。

三、新歌教学

1、欣赏音乐：《乡间的小路》。

A、问：歌曲唱了什么？感受歌曲表达的意境。B、你的脑海里能呈现出怎样的画面？（夕阳牧归图）你认为歌曲作者想要表达怎样的情感？

师肯定：勾起回忆，想起童年，想念久违的故乡。C、请学生以X

X X节奏伴奏为歌曲第一部分朗诵歌词。

2、再次欣赏歌曲《乡间的小路》。

思考：歌曲分为几个部分？（带再现的三部曲式————ABA）你认为歌曲三个部分的情绪相同吗？（注：手势变化了吗？）

（第一部分：轻松活泼；第二部分：舒展激动；第三部分：轻松休闲）

3、学唱歌曲：

1、用LU音模唱A部分（轻松，活波）用LA音模唱B部分(激情，舒展）用LU音模唱A、部分（轻松，休闲）

2、填词歌唱。

3、用不同形式演唱。

问：请学生唱完后说说歌曲的情绪。

师：前、后部分欢快、跳跃，中间部分优美连贯。

（2）用多媒体出示歌谱，请学生回答出歌曲的演唱顺序及音乐符号！（认识“反复记号”、“附点音符”、“休止符”、“三连音”。）教师提示：注意前半拍休止和附点节奏。师：有没有哪个地方每次都唱不好？（3）全曲完整连唱。（4）歌曲处理: 第一部分：齐唱。

第二部分：前段领唱。后段齐唱。

第三部分：齐唱。）跟着伴奏完整演唱。（可以加入简单的乐器伴奏）注（让学生通过欣赏多媒体出示的“乡间”与“城市”两种不同风格的图片，对比其环境氛围的不同，从而引导学生用轻松活泼的声音演唱歌曲。）（5）用轻快、明亮的声音完整地跟伴奏演唱歌曲。拓展练习

学生分成四组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：对唱、表演唱、小合唱等。教师对每组的表现做鼓励性评价。

（四）音乐知识——五声调式

1、五声调式的概念： 我国古代将1（do）、2（re）、3（mi）5（sol）6（la）叫做“宫、商、角、徵、羽”。分别以这五个音为主音构成的五种调式叫做五声调式。

2、怎样判断调式？怎样寻找主音？ 课堂小结：

师：今天我们学唱、欣赏了歌曲《乡间的小路》，这是一首台湾校园歌曲，希望大家回去有时间多搜集校园歌曲多唱校园歌曲。同时也注意搜集一下我们大陆校园的歌曲，也有很多，请同学们课外可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。