三年级课外阅读测试题[5篇模版]

第一篇：三年级课外阅读测试题

三年级语文课外阅读练习

《皮皮鲁传》、《鲁西西传》

一、填空题

1﹑本学期我读过的书有《鲁西西传》、《高士其科普童话》、《皮皮鲁传》、《乌丢丢的奇遇》。

2﹑《鲁西西传》是__郑渊洁___写的童话。皮皮鲁和鲁西西是___兄妹____关系。

3﹑鲁西西曾经被新朋友团团带进了一个奇异世界。团团带她见了__零食国王__，可是鲁西西害怕检阅零食大军，逃了出来。逃出来后，她遇到了阔阔船长、会走路的鱼、蛋糕公主、娇娇虫„„_。

4﹑鲁西西在开肉罐头时，意外发现了里面放的不是 肉，而是五个火柴棒大小的小人。5﹑当爸爸妈妈发现罐头里的肉没了时，许多奇怪的事也在发生：皮皮鲁养的狗会说话，他的成绩直线上升。

6﹑皮皮鲁有辆奇特的小汽车叫_幻影号，车内不仅有休息室，还有自动驾驶仪和自卫武器，最令人羡慕的是，还有一台写作业机。

7﹑皮皮鲁误入了“三眼国”，那里的人都有一只势利眼_，可皮皮鲁就是不当势利眼_，结果却入了狱，后来凭借他的_智慧顺利出逃。

8﹑沙星人想争霸宇宙，他们打败了许多其他星球上的外星人，最后准备消灭地球，就先把皮皮鲁的爸爸变成_大灰狼__做实验，后来又把皮皮鲁抓到沙星做人质_。在沙木的帮助下，皮皮鲁又回到了地球，并拯救了地球。

二、选择题

1、谁的胆子最大(A)A 皮皮鲁 B 鲁西西 C 爸爸

2、皮皮鲁(B)愿意安上一只势利眼。A 是 B 不 C 不知道

3、皮皮鲁坐上了什么?(B)A 鞭炮 B 二踢脚 C 竹竿

4、小卧车是(C)的 答案:C P 46 A 淘淘 B 皮皮鲁 C 瓜皮帽叔叔

5、鲁西西的熊猫在车上遇到了(A)A 小老鼠 B 鲁西西 C 爸爸

6、鲍尔钻进船舱，里边躺着一个男孩，他是(C)。A 鲁西西 B 皮皮鲁 C 替他打抱不平的孩子

7、鲁西西今年多大？（A）A 12 B 14 C 11

8、鲁西西是皮皮鲁的？（B）A 姐姐 B 妹妹 C 堂姐

9、团团是怎么被发现的？（C）A 玩 B 学习C 刮铅笔芯

10、鲁西西跟谁去了另一个地方？（C）A 圆圆B 欢欢 C 团团

11、团团是个？（B）A 动物 B 女孩 C 男孩

12、零食国王几岁？（A）A 8 B 18 C 28

14、鲁西西上几年级？（A）A 四 B 三 C 五

15、男生眼泪湖湖水比女生眼泪湖眼泪（B）？ A多 B少 C 一样多

13、是谁给了鲁西西一根竹签？（A）A 鱼 B 猪 C 狗

三、判断题

1、奇奇市长是狗熊。(√ P30)

2、皮皮鲁今年十三岁。(× P2)

4、皮皮鲁去了四眼国。(× P13)

5、奇奇市长掉了五颗牙。(√ P43)

6、皮皮鲁没有拨动“地球之钟”。(× P5)

7、一过春节，女孩子就不敢出门怕皮皮鲁放炮。(√ P3)。

8、皮皮鲁的屁股是磨出了茧子。(√ P27)

9、皮皮鲁总是说女孩是胆小鬼。(√ P3)

10、皮皮鲁讨厌势利眼。(√ P17)

11、鲁西西是皮皮鲁的妹妹。（√）（P7）

12、鲁西西的刀没有碰桌子。（×）（P8）

13、桌子里的人叫团团。（√）（P8）

14、鲁西西到了零食王国。（√）（P10）

15、零食国本子上有鲁西西的名字。（√）（P13）

16、阔阔舰长是一个胖老头。（√）（P21）

17、鲁西西的同学有孔莉莉。（√）（P26）

18、鲁西西来到了蛋糕宫殿。（√）（P46）

《乌丢丢的奇遇》

一、填空题

1、本书中的老诗人叫吟痴先生，他非常热爱写诗。

2、老诗人的房间里，一面墙摆满了书柜子，里面是满满的书，另一面墙是一排多宝格，每一个格子里都摆满了真真假假的古董。

3、在吟痴先生的收藏品中，有两件他最珍爱：一件是母亲留下的针线盒，一件是一个小姑娘送给他的木头套娃娃。

4、吟痴老人每天都扔掉许多废诗稿，所以他得的纸篓子特别大，别人都叫它“ 诗篓子”。

5、古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷，人们都叫他布袋爷爷。

6、布袋爷爷表演的时候，有时嘴里会喊着一个竹哨，吹出“乌丢丢”的声音。

7、《独脚大侠平妖记》中的独脚大侠叫乌丢丢。

8、珍儿的妈妈把小脚丫缝在了丑娃的身上，珍儿给他取名叫 独脚大侠乌丢丢。

9、布袋爷爷给了乌丢丢最初的生命，珍儿给了乌丢丢第二次生命。

10、木头套娃娃是一个叫可人的姑娘送给吟老的。

11、可人和吟痴常常以敲墙做暗号：晚上敲两下，意思是晚安；早晨敲三下，意思是早上好

12、可人姑娘去了一个“没有年龄的国家”的地方。

13、吟痴老人的不少收藏品都能让他想起一些不能忘怀的人。比如：他从可可想到了 可 人姑娘，从蝌蚪人想到了 妈妈，从樟木先生想到了爸爸。

14、跳跳镇上举行的篝火晚会，主持人是一位老奶奶。

15、跳跳镇上举行的跳跳舞比赛，最终获胜的冠军是乌丢丢。

16、种鸡蛋的小姑娘芸儿请老母鸡帮忙让鸡蛋快点发芽、开花。

17、蜥蜴、“草上飞”、乌丢丢赛跑，最终乌丢丢会获胜。

18、蘑菇人的一生只有一天。

19、石雕少女是年轻雕塑家的恋人。

20、乌丢丢他们打听到，演木偶戏的老布袋爷爷住在口袋村。

21、布袋爷爷的墓很奇特，墓的周围竖着一圈 小木偶。

22、布袋爷爷最喜欢的花是蝴蝶花。

二、选择题

1、《乌丢丢的奇遇》的作者是（A）

A、金波 B、安徒生 C、格林

3、冷痴老诗人家里有一个（B）A、铁篓子 B、诗篓子 C、竹篓子

4、在一个古镇上来了一个耍木偶戏的老爷爷，他是（B）A、木偶爷爷 B、布袋爷爷 C、偶戏爷爷

5、木偶戏结束后，只剩下一个姑娘，她是（A）A、珍儿 B、可儿 C、乌儿

6、蘑菇人有（A、1条）腿

A、1条 B、2条 C、4条

7、乌丢丢为蘑菇人写了一首歌叫（A）A、《蘑菇人之歌》 B、《蘑菇歌》 C、《蘑菇人歌》

8、乌丢丢还有个另外的名字是（A）A、独脚大侠B、独脚大仙

C、独脚忍者、从诗篓子里跳出来的丑娃娃戴着一顶小尖帽，帽顶上缀着一个红红的(C)。A珍珠 B水晶 C绒球 D蝴蝶结

10、珍儿给“小脚丫”取名（C）A独脚大侠 B耍乌丢丢 C独脚大侠乌丢丢

11、“诗篓子”认为自己可以教乌丢丢学习写诗,成为(C第三诗人)A第一诗人 B第二诗人 C第三诗人 D第四诗人

12、在“跳跳舞”比赛中，有一种叫“单腿跳”的舞蹈形式很特别，所有的女孩子都是（A）着地，男孩子只能（B）跳。

A 双脚 B单腿 C左脚 D右腿

13、芸儿想让鸡蛋发芽、开花，她想象，鸡蛋花应该是（C）的，它的花蕊是（B金黄）的。A 粉红 B金黄 C白色 D浅黄

14、对吟老来说，可人姑娘生活在（A）里。

A 没有年龄的国度里 B没有时间的国度里 C没有空间的国度里 D没有阳光的国度里

《怪老头》

1、在钓鱼比赛中，赵新新和胖老头比，赵新新赢了

2、《怪老头儿》主人公名字叫赵新新，外号铁头。

3、主人公在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”，老是想出去玩

4、门神的名字是神荼和郁垒，它们居然爱上了逛街。

5、有一天，他在电车上给一位老人找座位，没想到从此生活变得热闹起来。

6、怪老头儿好像很有些神通，他把鸟儿放进新新的肚子里“消灭害虫”。

7、怪老头儿把新新变成耗子，一起到耗子国里游逛一番。

8、“我”用牛皮纸糊在飞机上，结果“我”的滑翔机还打破了世界纪录。

9、《怪老头》这本书的作者是孙幼军。

二、选择题

1、在《我最要好的朋友》作文中“我”写的是（C）。A．顾欣B．李明 C．怪老头儿

2、蔡老师给“我”作文的评语是：（A）。A．一派胡言 B．异想天开 C．胡思乱想

3、“我”送走门神的方法是（A）。

A．用板刷刷掉带门神的剪纸 B．请怪老头收回去 C．被妈妈赶跑

4、怪老头生病时想吃（A）。A.炸糕 B.药 C.冰淇淋

5、蔡老师（A）非常厉害。A.下棋 B.打牌 C.打球

6、过年时，怪老头给“我”（C）压岁钱。A．50元 B．100元 C．1元

7、鼻子、耳朵掉下来，用（A）粘上。A、五0二黏合剂B.一0一黏合剂

8、“我”把爸爸告到了（C）法院。A.当地

B.怪老头国

C.耗子国

9、怪老头的第(B)个的那位爷爷砍掉了飞天树。A.677 B.678 C.679

三、判断题：

1、怪老头变出个和新新一模一样的人来帮忙写作业。（√）

2、爸爸非常赞同新新和他一起去钓鱼。（×）

3、“我”在水库里钓到带鱼。（√）

4、怪老头和新新一起骑着自行车去钓鱼。（×）

5、怪老头儿出门儿时把房子叠巴叠巴揣在兜里带着。（√）

6、“我”能用鼻子看到很远的地方。（√）

7、《怪老头》这本书曾获得冰心儿童文学奖金奖。（×）

8、“什么都不知道要倒霉，知道得太多了也要倒霉。”这句话是徐晓东说的。（×）

9、老头儿国的孩子一生下来就抱进牙科。（√）

10、去水库的路上，怪老头费了好大的劲儿才将车修好。（×）

《大林和小林》

一、填空题

1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是狗叫皮皮，另一个是狐狸，叫平平。

2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是鳄鱼小姐，她预备将来跟世界上最美丽的王子结婚。

3、狐狸包包把大林带给叭哈做儿子。

4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫唧唧。

5、唧唧同蔷薇公主坐列车到海滨的玻璃宫去结婚。

6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的香粉车。

7、《大林和小林》的作者是著名儿童文学作家张天翼。

8、蜜蜂把唧唧送到了富翁岛,并要唧唧调查富翁岛的出产。

二、选择题：

1、《大林和小林》是（A）写的？ A张天翼 B杨红樱 C郑渊洁

2、第8章《美丽的天使》是（A）A包包 B平平

3、文中的足刑是指（B）？ A打脚底心 B搔脚底心 C摸脚底心

4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）A农人 B叭哈

5、小林被拍卖到（A）那里 A四四格 B老国王 C中麦伯伯

6、（C）的名字最长？ A亲王 B怪物 C国王

7、五米赛跑中得第一的是（B）。A唧唧 B乌龟 C蜗牛

8、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（A）所有。A皮皮 B平平

9、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（B）掉了，乔乔的（A）的掉了。A鼻子 B耳朵

10、叭哈家里的病人是（B）A唧唧 B臭虫

三、判断题：

1、大林和小林都被妖怪吃了。（×）

2、小林到了富翁岛上。（×）

3、小林把四四格砸死了。（√）

4、大林的亲身父亲就是叭哈。（×）

5、小林和乔乔被中麦伯伯收养了。（√）

6、鲸把唧唧吞进去吃掉了。（×）

五、《高士其科普童话》

1、土壤是地球工厂的女工。她保管着矿物、植物、动物还有肉眼看不见的微生物。她是矿物的店员是植物的助产士是动物的保姆。

2、我们的土壤妈妈像地球的肺。又像地球的胃、肝.水在人体内，占体重三分之一 ．

3、大脑炎是小人国的特务匪徒在捣乱。

4、小人国的各路大军都在扁桃腺面前会师。

5、小人国的人口总检查要进行三次，第一次是 空气 的检查，第二次是 水 的检查，第三次是土壤的检查。

6、人类历史上发生三次生物大战，第一次是人兽大战，第二次是人虫之战、第三次是人菌大战。只有显微镜才能发现小人国的种种阴谋，当显微镜也无力时科学家又想出一条妙计用实验的眼睛来揭穿他们的秘密。

7、灰尘 是小人国的运输机，里面夹杂着三种航空大队。第一航空大队是 矿物大队，第二航空大队是植物大队，第三航空大队是动物大队.8、痰花 和 鼻涕 是小人国的伞兵，咳嗽和 喷嚏 是小人国的炮队。

9、我们的呼吸道有三个弯弯，第一个弯弯是鼻弯，是呼吸道的起点，第二个弯弯是喉弯，是呼吸道的三叉口，第三个弯弯是肺弯，是呼吸道的终点。

10、生物界的小流氓是霉菌、丝菌。它生殖 快、地盘大、子孙多。

《小鹿斑比》试题

一．选择题

1.小鹿斑比出生时，（）刚好路过。A喜鹊 B燕子 C黄鹂 2.小鹿斑比在（）的帮助下生活的。A妈妈 B鹿王 C戈波 3.小鹿斑比问妈妈路是谁的？妈妈说是（）的。A.他 B鹿 C动物 4.斑比是妈妈的第（）个孩子。A.第一 B第二 5.斑比最好的伙伴是（）。A郭波 B仓鸮

6.斑比的姨妈叫（）。A艾娜 B戈波 C法莉娜 7.大家都叫（）“可怜虫”。A斑比 B郭波 8.鹿王子被杀死时，（）裂开了一个大口子。A.肩上 B腿上 9.老公鹿被大家认为（）。A威风公鹿 B神秘亲王 10．“勇敢点”这是（）对斑比的鼓励。A老鹿王 B妈妈 11.斑比和罗诺在争斗中，（）赢了。A罗诺 B斑比 12.斑比吃的是（），从而止血的。A药 B叶子

13．戈波再次回到森林时，表现出来的样子是非常开心的呀。可老鹿王却说：（）A戈波是可怜虫 B戈波是整个森林里最聪明的

14.戈波最后（）A还活着 B死了 14.森林里的动物都说猎狗是（）A森林的叛徒 B忠实的奴仆 16.斑比所明白的“危险”指（）。A人 B狼 二．理解题

1.小鹿斑比第一次到草地上看到的“一片草叶跳了起来”，那草叶其实是（），把（）当成了花。A.蝴蝶 B蚱蜢 C树叶

2.斑比妈妈说（）不能到草原上。A.黄昏 B白天 C夜里 3.当人模仿鹿的呼吸，吸引斑比的时候，（）救了他。A菲林 B老亲王 4.斑比和妈妈到草原之前总要经过一棵（）A橡树 B樟树 C松树 5.（）认为“他”总有一天会和他们坐在一起游戏，大家相亲相爱。A马蕾娜 B耐特拉太太 C法莉娜

6.从来都不关心别人，不和人打招呼，也不会感谢别人的好意的是（）。A翠鸟 B芦花鸡 C鸭子

7.斑比留在地上的（）就是狗的路标。A血 B足迹 C毛

8.老鹿王认为“他”（）A是无所不能的 B和大家都是同等的 C比不上鹿群 9.老鹿王将要离开这个世界的时候，是（）A独自一个人过的 B由斑比陪伴着 三．是非题

1.斑比一开始就会走路。（）2.法利是高博得的姐姐。（）

3.小鹿斑比的妈妈是被猎人射死的。（）4.斑比有8个朋友。（）5.老鹿王和戈波最后都没死。（）四．写作题

读了《小鹿斑比》，你有什么想说的吗？ 答案：

一选择题 AACAAABBABBAAAA 二．理解题 BAABABAAAA 三．是非题 对对错错对

《时代广场的蟋蟀》

一、选择题

1．《时代广场的蟋蟀》的作者是美国人（C）。A、蒙哥马利 B、乔治·麦克唐纳 C、乔治·塞尔登 2．柴斯特的老家在（C）。

A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、康涅狄格州乡下的草场 3.柴斯特在乡下是在哪居住？（A）

A、草丛

B、树桩

4.柴斯特因为（B）而被带到纽约。

A、贪玩 B、贪吃 C、被捉住

5.蟋蟀柴斯特是跟随（B）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。

A、火柴盒 B、野餐篮

C、垃圾车

6.柴斯特来纽约时被什么压在下面？（A）

A、烤牛肉三明治袋子

B、虾肉馅的汉堡

7．柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（B）A、汽车 B、地铁 C、走路

8.在纽约，第一个看到柴斯特的是（B）。A、亨利 B、玛利欧 C、塔克 D、保罗

9．柴斯特的主人是（C）A、玛利欧 B、塔克 C、亨利 10.玛利欧最喜欢（B）口味的汽水。A、桔子 B、草莓 C、西瓜

11.柴斯特和玛利欧最喜欢的一种游戏是（C）A、捉迷藏 B、敲铃铛 C、跳蛙 12.柴斯特梦游中吃的是（A）

A、两元钱

B、柳树叶

C、腊肠

13.柴斯特最喜欢吃（A）

A、腊肠 B、桑叶

C、钱

14.柴斯特、塔克、亨利三个伙伴曾闯了一次祸，引起了（A）。A、火灾 B、打碎花瓶 C、偷吃奶酪

15.当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——（B）。

A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》

16.蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（B）。

A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱

B、回归康涅狄格州的老家C、找一家公司包装自己

17.柴斯特是个伟大的音乐家，他是（D）

A、有副好嗓子

B、会拉小提琴

C、自身有魔力

D、用两只翅膀摩擦发音

18.塔克最喜欢收集（A）

A钱

B纸

C食物

19.柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（A）。A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克

20.冬天里的每个星期天，他们一定会围在报摊的收音机旁边，聚精会神地在地铁乱哄哄的喧闹声里，聆听广播中的（B）。A：戏曲 B：歌剧 C：音乐

21.玛利欧妈妈用《财富杂志》打中了塔克老鼠的（A）。A、左后腿 B、有后腿 C、头部

22.塔克老鼠除了四处挖宝外，它最大的享受就要数（B）A、吃东西 B、偷听人类讲话 C、睡觉 23.塔克的笑声尖尖的，听起来有点儿像（C）。A、尖叫

B、打鼓

C、打嗝

24“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是（B）

A、中国绅士 B、冯赛 C、史麦德利

25.冯赛是很多年前从中国来到这里的，他讲话的方式很奇特，但是玛利欧却很（B）。A、讨厌 B、喜欢

26.冯赛的房间里头堆满了杂七杂八的（A）玩意儿。A、中国 B、美国 C、印度

27.玛利欧看见冯赛房间里的一个玻璃箱里，摆着一整排（B）雕刻的中国女神像。A、水晶 B、象牙 C、玉石

28.柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（A）A、冯赛 B、白利尼 C、玛利欧 D、塔克

29.冯赛竖起右手大拇指，很郑重地说：“这是个很古老的蟋蟀笼子，以前是专门为中国（A）养蟋蟀预备的。”

A、皇帝 B、皇子 C、皇宫

30.蟋蟀笼子底层漆成红色和绿色，塔尖则是（B）色的，有一边还有个带小闸锁的门。A、黄

B、金 C、红

31.蟋蟀笼子一共有（C）层，每层都比下面一层稍小一点儿，最上面则是个细细的尖顶。A、五 B、六 C、七

32.“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？” 这句话是（C）说的。

A、玛利欧 B、塔克 C、亨利

33.冯赛来到中国城时看到一位中国老人正跷着二郎腿坐在门口，他穿的上衣绣着好些红丝线的（C）。

A、中国结 B、凤凰

C、龙

34.冯赛房间里空气中飘散着一种淡淡的、甜甜的（C）的气味。A、香水 B、香草 C、焚香 35.保罗是做什么的？（A）

A、列车长 B、乘务员

36.柴斯特离开纽约时只带走（C）

A、笼子 B、桑叶 C、小铃铛 D、钞票

37、“他穿的上衣上装饰着好些用红丝线绣的龙，外面还加了件丝质背心。老人正衔着一根好长的白色泥质烟斗抽着烟。”这段话描写的是是（）

A、中国绅士 B、冯赛 C、史麦德利

38.它回想起在康涅狄格州的时候，也见过猫和（A）在草地上打架。A：老鼠 B：狗 C：蟋蟀

39.就在这两只可怕的利爪中间，老鼠塔克却浑然不觉地坐在敌人的下巴底下，它正好奇地望着柴斯特呢！这只（C）开始疯狂地打着手势，暗示老鼠赶紧抬起头来看看，在它的上方是何等可怕的威胁啊！A：猫 B：狗 C：蟋蟀

40.“也许在乡下是这样吧！”塔克说，“但是在纽约，我们可早就冰释前嫌了。亨利是我认识最久的老朋友了。它就跟我一起住在（C）里。今天晚上的收获如何，亨利” A：地洞 B：下水道 C：排水管

41.柴斯特抬起了那对小心折叠在它背上的黑色翅膀，娴熟、快速地举起上面那只，拉过了 9 底下的那只，整个车站都应声回荡起美妙的（B）。A：声音 B：乐音 C：曲子”

42.它们全都笑了起来。塔克的笑声尖尖的，听起来有点儿像（C）。柴斯特现在觉得快乐多了，感觉前途也不再像当初它独自缩在角落那堆灰尘里时那样阴沉可悲了。A：尖叫 B：打鼓 C：打嗝

43.柴斯特把脖子伸得老长老长的，它平生第一次见到纽约的白昼光景。虽然这个区域的建筑物不如时代广场那边的高，但也足够让柴斯特自觉（B）A：弱小 B：渺小 C：微小

44.他的声音听起来有点儿奇怪，但是却很好听，很像（B）拨弦时发出的乐音。A：钢琴 B：小提琴C：大提琴

45.冯赛是很多年前从中国来到这里的，他讲话的方式很奇特，但是玛利欧却很（C）。A：讨厌 B：爱听 C：喜欢

46.他欣赏人类各种不同的独特发音方式，几乎不亚于他对（C）乐音的喜好 A：青蛙 B：蝉 C：蟋蟀

47.从丝质长袍、筷子到一包包的手洗衣物，各式各样的东西堆得满架子和椅子上都是。空气里飘散着一种淡淡的、甜甜的（C）的气味。A：香水 B：香草 C：焚香

48.她们的（C）上都带着一抹非常奇异的微笑，就好像她们知道些别人都不知道的事情，而且她们仿佛正目不转睛地直视着玛利欧。A：脸颊 B：面容 C：嘴唇

49.他也想注视她们，但是没办法保持住凝视的目光，只好把（B）移开了。A：眼神 B：视线C：眼睛

玛利欧爱死这个小笼子了，一股想拥有它的强烈欲望使他兴奋得全身都颤抖了起来。但它看起来实在是很（C）的。A：值钱 B：珍贵 C：昂贵

二、填空题。

1．《时代广场的蟋蟀》的作者是（美）国的（乔治·塞尔登），这本书曾荣获（纽伯瑞儿童文学奖银奖）。

2．《时代广场的蟋蟀》主要讲：一只名叫（柴斯特）的乡下（蟋蟀），因为贪吃一根（腊肠）跳进了野餐盒，被带到纽约最繁华的地方——（时代广场），后来被（玛利欧）收留了，还遇到了（塔克鼠）和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困境。在他功成名就后又回到自己的家乡。

3.柴斯特是一只（蟋蟀），它是（玛利欧）在（水泥墙边垃圾堆下面的一个缝隙里）找到的。4.蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一对（翅膀）。5.在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫（西帅）。

6.在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫（蓝蓝色多瑙河）而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣（《重归苏莲托》）和歌剧（阿依达）。7.玛利欧给柴斯特的家先是（火柴盒）后是（一个蟋蟀笼子）。

8.在老家的草地上，蟋蟀通常是吃（树叶）和（青草），偶尔还会来点儿（嫩树枝）；在纽约却吃起了（面包）、(糖果)和(腊肠)。

9.在家乡的草地上（云雀）会与柴斯特来一段音乐对话。

10.当玛利欧妈妈同意柴斯特留下时，塔克高兴极了，并表示要做柴斯特的（经纪人）。11.在每天（早八点）和(下午四点半)地铁高峰时，柴斯特都会在白利尼家的报摊上倾心演奏。

12.塔克住在（排水管）,它是一只（老鼠）。

13.玛利欧家的报摊里有（旧收音机）、（面纸纸）、（火柴）、（钱箱）、（闹钟）。14.玛利欧的爸爸叫（白利尼），他的工作是（经营报摊）。15.玛利欧妈妈耳环的形状像（贝壳）16.列车靠近前，玛利欧在（听收音机）。

17.请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字《精粹指南》、《生活周刊》、《时代周刊》、《纽约时报》、《美国音乐》、《财富杂志》。

18.来到纽约时代广场以前，蟋蟀是靠（柳树高度）来度量事物，用（溪水声）来评价周围声音的。

三、判断题，正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。1．把蟋蟀留在报摊里是白利尼老爸的建议。（√）

2．亨利是塔克的敌人。（ⅹ）（ⅹ）

4．玛利欧给《纽约时报》的编辑写了一封信，使柴斯特出了名。（ⅹ）5．史麦德利先生是白利尼家最好的顾客。（√）

四、连线

亨利 老鼠 保罗 猫 塔克 列车长 柴斯特 小男孩 玛利欧 蟋蟀

五、问答题。

1．你最喜欢这本书中的谁？为什么？

塔克：它是一只有趣的小老鼠，他常常带着可笑又可爱的笑容，性格十分开朗，善良有同情心，用自己一生的积蓄（那些捡到的零钱），换回了柴斯特的自由。

柴斯特：它是一只特别有音乐天赋的蟋蟀，甚至可以说是个音乐天才。喜欢过那种虽然不知名却十分平静自由的生活。

亨利：它是一只可爱的、善解人意猫咪，它遇事不慌张，做事稳重，看起来就像一个绅士.。玛利欧：一个家庭贫困但却乐观懂事的小男孩，十分喜欢小动物，收养了柴斯特，还用自己的零用钱给柴斯特买了一个十分美丽的小笼子，曾经因为柴斯特无意中吃掉了半张两元钱，而要去打工，换回柴斯特的自由。3．柴斯特不小心吃掉了白利尼家的两块钱后，是亨利拿出了自己的积蓄。

2．柴斯特除了会“鸣唱”动听的音乐之外，它还有哪些优点吸引了你？ 答：待人友好、聪明、重情重意、善良、负责任，诚实，勇于承认错误等。3.我们常说“老鼠过街人人喊打”，那么，你喜欢这本书中的老鼠吗？为什么？

答：喜欢，因为书中的老鼠塔克热情友好、为朋友着想，还非常慷慨大方，如把自己的食物拿来招待蟋蟀，当柴斯特不小心吃掉白利尼家的两块钱后，是它把自己一生的积蓄拿了出来换回了柴斯特的自由。

4.出了名的柴斯特柴斯特最后却又回到了自己的老家，你觉得它这样做值得吗？为什么？ 参考答案：值得，因为柴斯特回到了老家后，又重新找到了快乐，找到了自由，而且不需要再演出和被许多人盯着看了。想唱就唱，想玩就玩。值得，因为他选择了他自己喜欢的生活环境和生活方式。

值得。因为出了名后也应该要回去看看自己的老朋友，如果只顾着自己出名而不顾自己以前的老朋友，即使出了名也没有意义。

值得。因为没有一个人不爱自己的家乡，他毕竟已经很久没有回到老家了,而且在时代广场时身不由己。

《当世界年纪还小的时候》

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

石头学起来很简单，它们只要不断变硬变重。它们是最先完成的东西。

太阳开始发光，它学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没成功。譬如说唱歌，它难听的声音，把这个新世界吓坏了。

月亮刚开始不知道自己该学什么好。真的要发光吗？白天的时候，它觉得这主意不好，晚上的时候，它又觉得这主意不错。它实在无法决定，所以它只好反反覆覆，一下变圆，一下又变缺。于是它学会的是不断的变化。

水学着怎么流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低的地方流，往低的地方流，往低的地方流„„

风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。那时候生活就是这么简单，只要每样东西都做它自己认为最容易的事就行了。对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说容易的事，对鸟就未必。

嘘！不要继续。这个故事没有结局，只有开头，而且有很多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时候„„

1，这篇短文说了石头和（），（），（），（），（），这些事物学习是怎么学习生活的。说了石头学会变硬变重，太阳学会（），月亮学会（），水学会（），风学会（）。2，请你仿照文章，接着写一段话。

如想像：星星是怎么变成星座的？云是怎么学会下雨的？

—————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ——————————————————————————————————

《克雷洛夫寓言》考级试题

1、《乌鸦和狐狸》一文中，狐狸从乌鸦的嘴里骗到了什么？(B)A.肉 B奶酪 C香蕉 D月饼

2、风越刮越大，雨越下越急。雨过天晴后，哪种植物再也无法站立？(C)A.芦苇 B小草 C橡树 D竹子

3、伊凡·安德列耶维奇克雷洛夫是哪个国家的人？(B)A.中国 B俄国 C英国 D美国

4、克雷洛夫是世界上杰出的(B)作家之一。A.童话 B寓言 C小说 D诗歌

5、神像不再显灵的原因是(B)。

A.祭司是个聪明人 B祭司是个傻蛋 C祭司是秘书 D祭司是法官

6、在《狼和小羊》这个故事中，狼要吃掉小羊的理由编了(D)条。A.一

B二

C三

D四

7、人们都拥挤到海边，眼巴巴地望着大海，一声不响等待着奇迹发生，这是在因为(C)。

A.在海将被烧干，大家好奇。B大海里有许多宝贝大家争着来拿。C因为山雀大吹牛皮，把大家骗了。D有丰盛的鱼汤美餐，可以尝尝。

8、猴子配了眼镜，视力为什么还是模糊？(C)A．眼镜质量有问题

B．猴子视力太差

C 没把眼镜戴到眼睛上 D只是一副玩具眼镜

9、鹰和鸡最大的差别是什么？(D)A个头大小不一样B外形不一样C生活环境不一样D鹰能飞上天而鸡不能

10、在《狮子和豹子》一文中，狮子最终派(B)当它的秘书和豹子谈判。A．驴子

B狐狸

C小猫

D公鸡

11、《狗的友谊》一文中从哪里可以看出两条狗之间没有真正的友谊。(D)A．行为感人B言语亲密

C都想树立榜样 D为一根骨头翻脸撕咬。

12、《木桶》这个故事告诉我们一个什么道理？(D)A．木桶不可以盛葡萄酒 B木桶不可以借给别人 C帮助别人要谨慎

D．年轻时不要沾染不良习气，否则长大后的言谈举止会露出坏习惯的痕迹。

13、《撒谎的人》一文中哪个贵族为什么不想走那座桥(D)A.桥太破危险 B桥太陡难走 C蹚水比过桥容易 D因为撒谎心虚

14、《农夫和雇工》一文中农夫大骂雇工的原因是(D)A．黑熊是农夫的宠物，不该杀死 B农夫只是和黑熊玩，雇工多此一举。C．雇工看农夫出洋相，相救太晚 D黑熊的毛皮被雇工弄坏了，不值钱了。

15、快乐的鞋匠为什么会失眠？(D)A．工作负担重 B妻子不贤惠 C．身体衰弱D．有了钱生担心被偷。

16、农夫给了狐狸工作，狐狸为什么还要故伎重演？(C)A．工资太小

B．在农夫家吃不饱 C．本性难改 D．报复农夫

17、《池塘和河流》一文告诉我们这样一个道理(D)A．人应该安享清福

B．忙忙碌碌工作没意思

C．要多为自己着想

D．拥有才华而不去为社会作贡献，才华就会一天天减少，直到枯竭。

18、《隐士和熊》里隐士死亡的原因是(C)A．隐士得急病得不到及时救治

B．被黑熊谋害致死

C黑熊为隐士拍苍蝇用力过猛，拍死了隐士 D隐士劳累过度，心肌衰竭而亡

19、从哪里可以看出仁慈的狐狸的本性？(D)A．让杜鹃为三只小知更鸟铺柔软褥子

B．云雀为小知更鸟喂食

C．让夜莺为小知更鸟催眠 D．当小知更鸟跌落时自己直扑过去，迅速吞下。20、蚯蚓为什么要批评石头？(C)A．石头不会下雨 B．石头太安静，谦虚

C．石头毫无用处只是个多余的东西 D．石头得罪了蚯蚓

21、《农夫和死神》一文中，农夫呼唤死神来干了什么？(A)A．把柴草重新放到他肩上 B．自己命苦，求死神帮助

C．让死神帮他还债 D．让死神把他带走

22读《狗，人，猫，鹰》后说说下列哪个答案是错误的(D)A．鹰感到害怕，拍拍翅膀飞走了

B．猫纵身一跃，逃进了森林

C．人抓起猎枪，跌跌撞撞逃回了家 D．狗也躲了起来跟熊捉迷藏 23《青蛙与上帝》中，青蛙大骂上帝的原因(B)A．自己的住地高水源远

B．上帝不肯下雨

C．上帝对它漠不关心 D．上帝要它搬到下面的沼泽地里

24、狐狸建筑师为鸡搭了一个鸡窝非常牢固，为什么鸡越来越少？(D)A．围城没建好

B．栅栏不牢固

C．接口不到位 D．狐狸设计了一个专供自己的秘密通道

25、《命运女神来做客》中老三为什么要指责命运女神？(D)14 A．女神有偏心 B．老大富了

C．老二升了官 D．自己仍然是个穷光蛋

26、孩子们不爱斑鸠的原因是(B)A．孩子不孝顺

B．斑鸠没有为孩子筑巢 C．别人为小斑鸠好处

D．小斑鸠天生不认妈

27、贪心人从母鸡肚里得到了什么？(C)A．金蛋

B．造蛋秘密 C．内脏 D．粪便和尿液

28、狼是怎样报答救它的鹤的(D)A．送礼 B．许愿 C．抚养 D．叫鹤滚蛋

29、苍蝇为什么要到国外去？(C)A．国内呆腻了B．国外太美了C．对大家有害处，不受欢迎 D．没有吃的 30、蚂蚁为什么得不到大家重视？(C)A．表演不力 B．观众不懂欣赏 C．它的名气只局限于自己的王国

D．大家太累，顾不上看它的表演。

31、吃不到葡萄而批评葡萄酸的是(A)A．狐狸

B．羊

C．狗

D．猫

32、勤劳的熊做不成车轭的原因是(C)A．力气太大

B．工具不好

C．没有耐心

D．树木没成材

33、鹅卵石最终派上什么用场？(C)A．戴到的皇冠上 变成宝石做了工艺品 C铺在路上 D成了孩子的玩物

34、人们为什么不愿到农夫家去玩(D)A招待不亲热 B农夫得罪了大家C农夫家饭菜不对胃口D害怕农夫家的蛇

35、蜘蛛为什么得不到奖励(C)A．织的网不漂亮B织的网不精细 C织的网对人没好处D织网时不勤劳

36、狮子为什么面对羚羊和狐狸自己先丧了命(C)A．狮子力气小

B．狮子太笨C经不起挑拨，头脑发热 D．打不过狐狸

37、哪一只故事告诉我们种瓜得瓜，种豆得豆，种下了恶果，只能自作自受。(A)A．狼和猫 B．蛇 C．狗和马 D．猫头鹰和驴子

38、看了《牧羊人》一文你知道危害羊群的是(D)A．狼 B．狮子

C．牧羊人 D．庄稼汉

39、《强盗和车夫》里强盗打死了车夫，获得了（D）这个并不存在的利益。A．黄金 B．珠宝 C．粮食 D．气球

40、赌徒面对将死的父亲，为什么面无表情，头也不回？（C）A．心里恨父亲 B．正在赢钱，舍不得离开

C．因为输了个精光，走出去怕难为情 D．父亲事小，赌钱才是大事。

《水孩子》阅读试题

一、阅读《水孩子》，完成选择题。

1.《水孩子》是（）作家查尔斯.金斯利的代表通话。A 美国 B.法国 C英国 D中 15 国

2.《水孩子》讲述了一个（）的孩子汤姆如何变成水孩子，在仙女的引导下经历各种奇遇，最后长大成人的美丽故事。

A卖水果 B偷东西 C捕鱼 D扫烟囱

3.当水孩子汤姆（）之后，就发现了另外的水孩子。A救了大龙虾 B遇到鲑鱼夫妻 C帮助小岩石 D得到精灵的帮助

4.汤姆在岩缝里发现了一个美丽的储物柜，偷拿了里面的（）A糖果 B水果 C 宝石 D黄金

5.当汤姆的灵魂变得淘气顽皮时，身上会长出很多（）A红斑 B刺 C毛 D疙瘩 6.最后，汤姆终于战胜了自己，鼓起勇气帮助自己的师傅（），终于变成了一个善良、可爱的水孩子。

A哈特荷佛 B约翰爵爷 C格里姆斯先生 D格林兰

二、将古诗填写完整，再将诗人及所做古诗练一练。

①江上渔者 君看一叶舟。清 袁 牧

②小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶。唐 李 白

③绝句 迟日江山丽。唐 杜 牧

④所见 牧童骑黄牛。宋 苏 轼

⑤早发白帝城 朝辞白帝彩云。唐 胡令能

⑥江南春 千里莺啼绿映红。宋 范仲淹

⑦惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝。唐 杜 甫

第二篇：三年级课外知识《木偶奇遇记》阅读测试题

《木偶奇遇记》阅读试题

一、选择

1、《木偶奇遇记》的作者卡洛.科洛迪是哪个国家的？（）A、意大利

B、丹麦

2、匹诺曹的爸爸是（）。

A、樱桃师傅

B、杰佩托

3、故事里的蟋蟀会不会说话？（）

A、会

B、不会

4、杰佩托为给匹诺曹买识字课本，卖掉了（）。A、短上衣B、裤子

5、木偶戏班的班主的名字叫（）。A、吃火人

B、樱桃师傅

6、骗匹诺曹金币的是狐狸和（）。

A、蟋蟀

B、猫

7、故事里的仙女的头发颜色是（）。

A、蓝色

B、黄色

8、匹诺曹要在锅里被油炸的时候，（）救了他？ A、狗

B、猫

9、匹诺曹和（）一起去了“娱乐国”。

A、小灯芯

B、小蜡烛

10、匹诺曹有一次长出了（）耳朵。

A、驴

B、猪

11、杰佩罗在鲨鱼肚子里是靠（）生存下来的。

A游进来的鱼虾

B沉船上的食物

12、农民在匹诺曹的脖子上套上了（），让他来守夜。A草绳子

B狗项圈

13、匹诺曹在傻人国因为（）终于被放出了监牢。A皇帝打了胜仗

B抓住了骗子

14、为了进木偶大戏院看戏，匹诺曹用（）换了四个子儿买了戏票。A花纸外套

B识字课本

15.为什么大家叫老木匠是樱桃师傅（）

A．他喜欢吃樱桃

B．他的鼻尖像熟透了的樱桃 16.为什么大家叫杰佩托是“老玉米糊”（）

A．他长得像“老玉米糊”

B．他那头黄色短发像玉米糊 17.杰佩托为什么被警察送到监狱去（）A．他偷了东西

B．他对匹诺曹凶

18.匹诺曹在离开家的过程中，谁批评他不听话，会倒霉的（）A．蟋蟀

B．苍蝇

19.杰佩托用什么给匹诺曹做了一套衣服（）A．树皮

B．花纸

20.杰佩托是用什么换了钱给匹诺曹买了识字课本（）A．自己做的木头家具

B．短上衣

21.匹诺曹卖掉了自己的识字课本干什么（）A．买东西吃

B．去看木偶戏

23.木偶戏班班主送给匹诺曹几个金币（）A．三个

B．五个

24.匹诺曹上了谁的当，跟他们走了（）A．猫和老鼠

B．猫和狐狸

25.是谁从两个强盗手里解救出了匹诺曹（）A．杰佩托

B．天蓝色头发的小仙女 26.什么时候匹诺曹的鼻子会长起来（）

A．说谎的时候

B．生气的时候

27.匹诺曹跟着猫和狐狸去哪儿种金币（）A．森林里 B．奇迹宝地里 28.匹诺曹给农民逮住之后，被迫做什么事情（）A．打扫卫生

B．看守鸡舍

29.匹诺曹为什么答应仙女要学好，要读书（）

A．他想让仙女做他的妈妈

B．他要做一个真正的好孩子 30.警察放出来的追匹诺曹的猛犬名字叫什么（）

A．彼特

B．阿利德罗

31.渔夫捉到了匹诺曹，想对他怎么样（）A．放走他

B 放在锅里油炸

32.匹诺曹跟着朋友小灯芯上哪儿去了（）A．游戏厅

B．娱乐国

33.匹诺曹玩了五个月后，头上长出了什么（）A．一对兔子耳朵

B．一对驴耳朵

34.匹诺曹在鲨鱼肚子里找到谁了（）A．安东尼奥

B．杰佩托 35.匹诺曹是（）做的木偶。

A 安东尼奥

B 杰佩托 36.匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。A闪了一下腰

B 烧了两条腿

37.匹诺曹相信金币种下后能得到（）。A更多的南瓜

B

更多的金币

38.匹诺曹为了去看戏卖了（）。

A一只笔

B识字课本

39.匹诺曹因为（），鼻子变长了。

A撒谎

B逃走

41.骗匹诺曹金币的是狐狸和（）。

A、蟋蟀

B、猫

42.匹诺曹和（）一起去了“娱乐国”。A、小灯芯

B、小蜡烛 43.匹诺曹去猩猩法官那里告骗子的状，竟被坐了（）的牢。A、一年

B、四个月

44.匹诺曹和他的爸爸从大鲨鱼的肚子里逃出来，在海里差点被淹死时，是（）救了他们。A.`蟋蟀

B.金枪鱼

45、大伙为什么把安东尼奥师傅叫樱桃师傅()A、因为安东尼奥的鼻子上有个樱桃

B、因为他的鼻尖红得发紫，再加上亮光光的，像个大樱桃。

46、大家为什么都把杰佩托叫老玉米糊()A、因为他的黄头发活像玉米糊 Ｂ、因为他像老玉米糊

47、匹诺曹为什么去看木偶戏去呢()A、因为匹诺曹想看木偶戏

B、因为离开学还长所以匹诺曹去看了木偶戏

48、为什么班主要把匹诺曹扔进火力里()A、因为把木偶扔进火里可以烤熟一只羊 B、因为木偶到戏院来捣乱 50、匹诺曹为什么落到了杀人强盗的手里()A、因为匹诺曹不听蟋蟀的话 B、他还以为杀人强盗都是爸爸装的

51、第一次匹诺曹说谎长长鼻子后是如何恢复原状的()

A、说真话 B、啄木鸟啄的

52、匹诺曹为什么没有把药喝了()A、因为他想吃弹子糖 B、他不喜欢喝苦药

53、匹诺曹的金币这怎么不见了()A、被狐狸和猫偷走了 B、匹诺曹丢了

54、匹诺曹为什么被农民抓住了()A、匹诺曹把农民的葡萄偷吃了 B、他把鸡偷了 55、为什么农民把匹诺曹给放了()

A、他把鸡貂抓住了 B、匹诺曹当了一夜狗

56、匹诺曹为什么被警察抓捕()A、因为他的书本被坏同学拿走打匹诺曹，可是打中了一位同学 B、因为书本是他的，警察还以为是他打的

57、匹诺曹是怎么逃出渔夫的手里()A、是阿里德罗救的 B、仙女救得

58、匹诺曹最后怎样变成一个真正的孩子()A、匹诺曹给仙女四十个子让它变成一个真正孩子 B、他听话了

59、从匹诺曹的变化中，你明白了我们做人要（）。A谦虚

B 诚实

60、匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（）。A、找到一个梨

B被泼了一盆水

二、连线

匹诺曹

木匠

杰佩托

美丽善良

樱桃师傅

不爱学习、调皮 仙女

狡猾

狐狸

“玉米糊”

第三篇：六年级课外知识测试题

小学六年级语文课外知识竞赛试题

分数

一、成语大闯关40分

（一）成语填空。8分（每空1分）

目不（）接 出类拔（）雷（）风行

花团锦（）惊涛（）浪 鞠躬尽（）

满腹经（）颠（）流离

（二）趣味成语填空。6分（每词1分）

（）言（）语（）然（）（）无（）无（）（）言（）语（）然（）（）无（）无（）

（三）从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。3分

不远万里 舍近求远 高瞻远瞩 低声下气 各抒己见 不约而同 同心同德

（四）成语之最。8分（每题1分）

最长的一天——（）

最遥远的地方——（）最高的人——（）

最大的差别——（）

（五）照样子，成语接龙8分（每词1分）

例：洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ „„

1、一衣带水→水深火热→（）→（）→（）→（）

2、急中生智→智勇双全→（）→（）→（）→（）

（六）下面每行两个成语中，各故意漏掉一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗？4分

例：（狼）心狗肺 十（室）九空 —— 引狼入室 A（）通广大 光天（）日 —— B 巧夺天（）（）事如神 —— C（）接不暇（）面兽心 ——

D（）飞凤舞 谈（）色变 ——

（七）把下面互为反义的成语用线连起来。3分

欣欣向荣 直言不讳 理直气壮 垂头丧气 乱七八糟 标新立异 兴致勃勃 井井有条 含沙射影 理屈词穷 故步自封 每况愈下

二、古诗大比拼

（一）按要求填写古诗10分（每空0.5分）

1、（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。（填颜色）

2、泥融飞（），沙暖睡（）。（填动物）

3、（）里河东入海，（）仞岳上摩天。（填数字）

4、朝辞（）彩云间，千里（）一日还。（填地名）

5、去年今日此门中，人面（）相映红。

借问酒家何处有，牧童遥指（）村（填花名）

（二）根据语境，填诗句。18分（每空1分）

1、儿童是那样天真可爱。“。”写出了儿童捕蝉前的专注；“。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心； “。”写出了儿童放风筝时的天真。

2、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。

3、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

4、春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

5、当我们浪费粮食时，妈妈常用“__________________，__________________”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？

__________________，__________________。__________________，__________________。

（三）古诗词句填成语12分（每空2分）

秦时明月汉时关，____________人未还。

____________全不怕，要留清白在人间。欲把西湖比西子，____________总相宜。青箬笠，绿蓑衣，____________不须归。

____________难为水，除却巫山不是云。

大江东去，浪淘尽，千古____________。

三、习惯用语轻松过20分

（一）、下面的一些俗语可以用一个成语来概括，请写出来。（5分）做一天和尚撞一天钟——（）小和尚念经——（）

搬起石头砸了自己的脚——（）一个巴掌拍不响——（）此地无银三百两——（）

（二）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：5分

1、（）的居处——开门见山

2、（）误闯白虎堂——单刀直入

3、（）用兵——以一当十

4、（）败走华容道——不出所料

5、（）大摆空城计——化险为夷

（三）、在下面括号中填上适当的谚语。10分（每题2分）

1、他能写出一手好文章，主要是因为()。

2、他自从从监牢中放出来以后，就()了。

3、俗语说()，只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。

4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种()的精神，值得我们学习。

5、()所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。

第四篇：三年级课外读书方案

三年级课外读书方案

三年一班

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！书籍，给人力量，使人充实，催人奋进。读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，从小养成读好书、好读书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目的1．通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2．通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

3．通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

三、活动主题

最是书香能致远，盎然情趣乐无穷

四、活动口号

读书好,读好书,好读书

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

五、活动内容

（一）营造浓厚的读书氛围

1．启动读书活动。

2．打造“书香氛围”。设计读书标语，贴于班级的墙上；开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

3．做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

（二）开展丰富的读书活动

1．设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。

2．“畅游书海齐分享”。中午午饭后30分钟为师生的读书时间，老师和同学可以一同阅读，分享读书乐趣。

3．“我为孩子诵经典”。老师利用语文课等时间为同学们朗读经典作品。

4．“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用语文课预备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗词或名篇。

5．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月自定一节班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“故事会”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、“名人名言”、“报刊剪辑”、“好书推荐”等活动。

6．开辟“书香园地”，定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章。

7．“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。

第五篇：三年级课外阅读课教案

三年级课外阅读课教案 第一篇:课外阅读课教案

课外阅读课教案留客小学 武清霞教学目的：

1、学生汇报有关老舍作品的阅读情况，启发引导学生在课外利 用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解老舍 其人的特点，尤其是老舍作品的风格。

2、通过交流、展示、朗读、品味老舍作文具有代表性的作品，巩固 和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏老舍作品鲜活的神韵，激发 学生进一步阅读以老舍为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：

交流阅读的老舍的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味 老舍其人其文。教学准备：

1、课前开展老舍作品的阅读实践活动。

2、课件(内含老舍头像、老舍名句集锦等)。

3、学生自制有关老舍作品的书签、书法作品、美术作品等。教学过程：

一、创设情境，导入主题。老师利用课件和语言创设情境。

用音乐作背景，营造出学习氛围，将学生引进老舍作品爱的意境使师生很快受到感染。

二、汇报展示所了解的老舍其人及作品。

1、简要介绍所了解的老舍。

2、读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题：

(1)简要介绍你所了解的老舍。

（引导学生了解老舍作品中体现 思想）(2)你读了多少篇老舍的作品？记住了哪些？是从哪儿读到 的？ 这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对老舍其人其作品的认识和了解，给学生勾画出老舍其 人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在 了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导 学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的 方法。

三、回顾学习方法 回顾在学习《骆驼祥子》时用“抓精彩语段，用情去读，用心品 味”的学习方法。指导学生抓住老舍作品语句优美，同时又抒发作者 某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读。回顾旧知，调动学生原有的知识储备。从学生的认知出 发，挖掘已知经验，为学生提供了展示和交流的平台，让他们在交流 中体验成功的快乐。

四、欣赏、品味作品

1、学生寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小组内用“抓精 彩语段，用情去读，用心品味”的学习方法去品读最喜爱的作品。并 请推荐同学，参加集体汇报。

2、自主合作，集体赏析。

五、推荐名句段 学生用情去读，用心品味老舍作品中的名段。老师推荐名段。

（课件展示）通过配乐朗诵、调动学生头脑中贮 存的知识积累，激活学生思维。让学生充分的品味到老舍作品中“爱” 的主题。旨在促使学生在课外阅读中拓展更广阔的思维空间。

六、总结，留有余味，学生回味，细听。

通过今天活动，我们对老舍其人、其作品有了初步的了解。

第一篇:课外阅读课教案 四年级阅读指导课教案备课组长姓名：舒夏 所在校区：西校区 所在年级：四年级 组员姓名：顾丽燕 孙慧娟 张鸣 蒋红霞 张杭杰 陈晓华 许敏娟 导读书目：美国名作家 E·B·怀特写的《夏洛的网》 导读书目教学目标：

教学目标 1.回顾故事内容，赏析精彩片段； 2.通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等； 3.通过交流，初步感知一些读书的方法； 教学准备：

教学准备：学生每人带好一本书——《夏洛的网》 准备 教学过程：

教学过程：

一、以平时读书照片导入 同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《夏洛的网》，同学们都很开心 地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们看得多投入，写 得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并 一同来学习一些读书的方法。

二、出示封面 常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛； 题目是文章的凝炼。板书：读封面 出示封面：

① 告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？ ②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？ 高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。何不让我们 快快打开书去看看吧。

三、出示目录，概括主要内容 1.这是《夏洛的网》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解 所读之书的大概内容。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录 来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了什 么。板书：

夏洛―――――—救————――――威尔伯 师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意 一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作 者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。

板书：前言 后记 略读 2.出示书评 这本书没有前言，如果让我们同学写一个前言，相信大家会把告诉给老师的 “好 看”“感人”写上去。没错，这是一个妙趣横生的童话故事，这部作品 一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著” 首位，风行世界五十年，发行千万册。《约时报书评》说“它几乎是一本完 美的，不可思议的杰作。” 《星期六书评》说“这本书本身就像一张精美 的蜘蛛网，一曲美丽的幻想曲。”（师边介绍边出示书评）

四、赏析人物形象，重温精彩片段 1.这是童话中的一句话——（出示）“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这 些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。” 快速回忆并浏览一下，这一句话在哪儿出现过？为什么威尔伯永远忘不了夏 洛？ 2.学生回答，教师小结——快速地浏览，了解相关内容，并从中筛选信息，也 是一种常用的略读方法。板书：浏览了解，筛选信息 3.当然，当我们细细地去品味，对于“夏洛到底是一只怎样的蜘蛛啊？为什么 威尔伯永远忘不了夏洛呢?”将会有更深的体会。

好，让我们快速浏览，找出你感受深刻的片段，说说你对夏洛的理解。同学们 课前都做过一些读书笔记，通过目录找到相关的章节，然后浏览整章，应该 可以很快地找到相关的段落。

4.小组交流 5.全班交流。

相机抓住某个片段，作精读指导，让学生感悟第二种读书方法——精读。并板 书：品读 相关片段引导学生再回到故事中去，让学生读出情感、读出感受。板书：朗诵 适时小结：刚刚我们同学已经在不经意中用到了“默读与朗读”相结合的方 法。我们同学平时读书笔记本上的摘录、写体会等方法其实也是一种精读的方法。

板书：摘录、写体会 6.对照板书小结阅读方法

四、深化 谈谈自己从这本书中得到的启发

五、延伸 同学们，想一想，你想当谁的夏洛呢？夏洛送给威尔伯的字，让威尔伯有 了进一步要求自己的目标，努力做到“王牌”“了不起”“光彩照人”“谦 卑”，也因此救了威尔伯的命。想想你的朋友，你想送你个什么词给他呢？ 拿出小卡片，画一个蜘蛛网，在上面写上你对朋友的期望与祝福，表达你对朋 友的友谊与关爱。（播放 同名影片片尾曲）全班交流（读出词语，并说说为什么）

五、总结，推荐怀特的其他著作 很高兴今天与大家一起分享了《夏洛的网》带给我们的感动与思考。感谢怀特 为我们塑造了那么多的可爱的动物形象，为我们讲述了一个这么有趣而美妙 的故事，让我们在震撼和惊奇之余，灵魂得到一次净化。怀特还写了两部童 话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》，相信这两本书也会给你我的 生命带来很多启迪。（出示：推荐书目及图书封面）板书设计：

主板书：

友谊 生命价值 承诺 团结（根据学生回答灵活显示）夏洛——————————— 救—————————————威尔伯 副板书：

粗读——读封面、目录、（前言、后记）浏览跳读，筛选信息 精读——品读、朗诵（背诵）摘录、写体会 默读 朗读 导读书目：

爱的教育》 《爱的教育 导读书目：

爱的教育》 《【教学目标】 1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教 育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初 步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

【教学准备】 每人准备一本《爱的教育》 【教学过程】

一、激情导入，感受爱。

同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。我们曾经学习过 《争吵》 一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著 《爱的教育》。

但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与 丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只 要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的 教育》。

二、推荐《爱的教育》。1．了解封面。⑴出示书的封面。

⑵请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？ ⑶你还想了解什么呢？ 2．了解大体内容。⑴出示内容简介。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小 说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写 的劝诫启发性的文章，以及 10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：

一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每 一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

⑵请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？ ⑶交流。3．了解作品影响。

过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。老师 搜集了有关资料，大家想不想看一看？ ⑴出示作品影响。①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再 版 40 多次。100 年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。

②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科 书来读。

③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。⑵师述，并作适当讲解。4．读后感激趣。

过渡：这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全 书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：

“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。

”下面，再让我们一起来看一看部分读者的阅读感受。出示读后感，生静静阅读。

三、引导学生读书。

过渡：同学们，告诉老师，这样一本好书，你想不想读？ 1．初步的阅读方法指导。拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ ⑴指名说。⑵师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。2．自读序言。3．阅读书的目录。

自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事。4．阅读正文。5．推荐阅读。

过渡：大家的阅读热情真高啊！有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足 一下大家的阅读欲望，老师先给大家推荐一篇故事——《意外事件》，请同学们通过 目录找到那个故事认真读一读。

⑴学生自读，师巡视。⑵交流。

（故事大概内容、阅读感受。）过渡：这个故事非常感人，其实这本书的每个故事都很感人，它写尽了人世间 种种感人肺腑的爱！下面，请你看到目录，找一个你比较感兴趣的故事读一读。

四、总结延伸。

读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命 运，《爱的教育》就是这么一本好书。课后，让我们进一步走进它，感受它的魅力！最后，老师送感给同学们一段话：

世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那； 世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑； 让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让课外阅读成为我 们终生的承诺！导读书目：《青鸟》 导读书目：《青鸟》 书目：《青鸟教学目标：

教学目标：

1.认识青鸟这种动物 2.让学生学会快速阅读法 3.了解青鸟的象征意义 教学准备：

教学准备：每人准备《青鸟》一书 教学过程：

教学过程：

一、导入 1．大家都认识那些鸟啊？(学生回答，在他们回答后追问鸟羽毛的颜色)2.小朋友介绍的鸟有这么多美丽的色彩，那么你们见过羽毛是青色的鸟吗？(学生回 答。他们可能说没见过)3.那今天我们就来认识一种鸟，它的羽毛是青色的。(可以出示青鸟的图片)

二、快速阅读 请同学们拿出《青鸟》这本童话书，快速地浏览一遍书的简介。在看书的同时，注 意思考这些问题：

1.这本书主要讲了一个什么样的故事？ 1.这本书主要讲了一个什么样的故事？ 这本书主要讲了一个什么样的故事(讲述的是两个孩子寻找青鸟的故事。)2.书中有哪些主要的事物？ 2.书中有哪些主要的事物？ 书中有哪些主要的事物(1)樵夫的孩子狄狄和芙狄。(2)面包、糖、火、水、牛奶、猫、狗和光的灵魂。(3)仙女与她的小女儿。

(4)思念之乡、夜宫、森林、墓地、幸福花园和未来王国。(5)邻居贝尔兰戈太太与她的女儿。(6)青鸟。

3.幸福是什么？到哪里才能找到幸福？ 3.幸福是什么？到哪里才能找到幸福？ 幸福是什么(作者这样说：大多数人从生到死，始终没有享受过近在他们身边的幸福。)(真正的 幸福乃是一颗无私的心所带给人的精神享受。)

三、讨论与分享 1.如果你对作者有所了解的话，与同桌分享你对作者的了解。

1.如果你对作者有所了解的话，与同桌分享你对作者的了解。如果你对作者有所了解的话 作者梅特林克：

作者梅特林克：

比利时剧作家、诗人、散文家。1911 年，获得诺贝尔文学奖金。梅特林克 1962 年诞生于比利时的根特市。他从小就爱好文学。1887 年，他来到巴 黎就学，开始对写作发生兴趣。1889 年，他正式从事写作。开始时，并不为人们所 注意，但由于他那丰富的想象和惊人的创作能力，不久便被誉为比利时的莎士比亚。

2.分享你最喜欢的章节 2.分享你最喜欢的章节 与全班同学分享你为什么最喜欢这个章节 3．讨论青鸟的象征意义(1)作品通过寻找青鸟的故事歌颂同情与友爱、探索人类幸福的真谛。

(2)青鸟的形体、色彩都是不确定的，难以具体把握。

(3)它所象征的普通的欢乐与幸福，而是与悲天悯人的博爱情怀相伴，是人在一种崇 高境界的感受。

(4)这种崇高境界不是理想状态中的，它就在每个人身边。

(5)除青鸟之外，剧中各种动植物、各种思想感情以至抽象概念和社会现象都拟人化 了。

四、总结 作者用青鸟这样具体的事物来表示抽象的观念，他要说明，人类幸福是存在的，虽然我们总不能发现，以为离我们很远，但经过千难万险最终是可以找到的；即使 会得而复失，也能再次找到。

大家要学会发现并珍惜身边细微的幸福。导读书目：

三国演义》 导读书目：《三国演义》 书目教学目标：

教学目标：

1、引导学生阅读交流，抓小说中主要故事情节或片断描写，品析人物形象及其特点。

2、渗透阅读方法，激发学生自主阅读古典名著的兴趣。教学准备：

教学准备：每人带好一本《三国演义》。教学过程：

教学过程：(学生伴随音乐走进教室„„)

一、导入激趣，营造气氛。

1、同学们，最近你们在读些什么书？

2、最近大家都在读《三国演义》，能简要介绍一下这本书吗？（这是我国古代第一 部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。描写了从东汉末年到西晋初年间近一百年三历史风云。）三国故事家喻户晓，代代传诵。喜欢读三国故事的同学请举 手。那么，老师出几题考考大家怎么样？（1）《三国演义》的作者是谁？（罗贯中）（2））“三足鼎立“指哪几个国家三分天下？（东吴、西蜀、北魏（3）”宁教我负天下人，休教天下人负我“是谁说的？（曹操）（4）桃园三结义三兄弟是谁？（刘备、关羽、张飞）（5）”既生瑜，何生亮“是谁的临终一叹？（周瑜）（6）谁三气周瑜？（7）《三国演义》中有哪”三绝“，分别指谁？（智绝：诸葛亮，义绝：关羽，奸绝：

曹操）（8）死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（司马懿）（9 镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（诸葛亮、庞统）（10）诸葛亮病逝何地？（五丈原）

3、师小结评议，重点表扬鼓励。

二、畅谈英雄 1.《三国演义》情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英 雄的年代。同学们，你心目中印象最深的三国英雄是谁？用一两句话说说你敬佩他 什么？（随机板书）2.师：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，也是仁者见仁智者见智。由 于时间的限制，今天老师只准备和同学们一起聊聊一两位英雄人物，选谁好呢？（诸 葛亮）3．引导赏析，根据部分情节、人物话语体会人物形象。

（1）提起诸葛亮，你印象最深的是哪个故事？从故事中你体会到诸葛亮是一个怎样 的人？（生说：

隆中对策、草船借箭、七擒孟获、舌战群儒、设计火攻、空城计、„„）（板书:料事如神、才华横溢、知恩图报、胆大心细、以蜀吴联盟为重、鞠躬尽瘁、死而后已„„（2）小结过渡：

诸葛亮是罗贯中倾尽心血描述的他理想中最有光彩的人物。他手 摇羽扇，却能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外；他为报知遇之恩，忠心辅佐刘家 天下，恪尽人臣之职，无条件地履行着“鞠躬尽瘁、死而后已”的信念；他七擒孟 获、进军泸水、挥泪斩马谡，均显仁爱、耐心、宽容大度。此人集（板：忠贞、智 慧、仁爱）于一身，人称“古今贤相中第一奇人”。然而，他却遭到了一个人的强 烈嫉妒，处处处心积虑设计陷害未成，最终以“既生瑜，何生亮”一声长叹，英年 早逝。那个人是谁？（周瑜）（3）周瑜给你留下了怎样的印象？你是从哪个故事中了解到的？（蒋干中计、火烧赤壁之连环计、苦肉计„„）（板：才智过人、沉着果断、嫉妒心强、气量小）（4）诸葛亮与周瑜斗智故事有哪些？故事中哪些情节的描写给你留下深刻印象？你 又体会到什么？（派遣孔明断绝曹操粮道，借曹操之手杀之）出示：

孔明笑曰：“公瑾令吾断粮者，实欲使曹操杀吾耳。吾故以片言戏之，公瑾便容纳 不下。目今用人之际，只愿吴候与刘使君同心，则功可成；如各相谋害，大事休矣。

操贼多谋，他平生惯断人粮道，今如何不以重兵提备？公瑾若去，必为所擒。今只 当先决水战，挫动北军锐气，别寻妙计破之。望子敬善言以告公瑾为幸。” 瑜摇首顿足曰：“此人见识胜吾十倍，今不除之，后必为我国之祸！” ——选自《三江口曹操折兵 群英会蒋干中计》（师范读，生练习正确流利朗读，试着理解句意，说说体会。生齐读。

师：周瑜的阴谋被识破，而对诸葛亮的良苦用心，宽宏大量，非但不感激，反而谋 害诸葛之心欲加强烈，他又生一计。他想出了什么办法？（草船借箭 p100）问：三日之内能造十万枝箭吗？周瑜明知不能，为何要求诸葛亮 完成，还立下军令状？从中可看出周瑜是个怎样的人？ 瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白对众要了文书，他便两胁生翅，也飞不去。我只分付军匠人等，教他故意迟延，凡应用物件，都不与齐备。如此，必然误了日 期。那时定罪，有何理说？公今可去探他虚实，却来回报。” 诸葛亮知不知道其中的阴谋，为何不揭穿？从中你看出他是个怎样的人？ 孔明曰：“为将而不通天文，不识地利，不知奇门，不晓阴阳，不看阵图，不明兵 势，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大雾，因此敢任三日之限。公瑾教我十日 完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。我命系于天，公瑾 焉能害我哉！” 诸葛亮成竹在胸，巧妙借箭令鲁肃拜服，写鲁肃有何作用？ 周瑜发出怎样的感慨？（“诸葛亮神机妙算，吾不如也！”）师：诸葛亮棋高一着，更刺激了周瑜的妒意、杀机，于是在七星坛祭风中，他派丁 峰、徐盛水陆并进，以直接军事行为，“休问长短，拿住诸葛亮便行斩首”。可见 他为达目的不择手段。然而，这一切丝毫未伤及诸葛亮，他自己却整日处于焦虑、郁闷、折磨之中。火烧赤壁之后，诸葛亮与周瑜矛盾随着吴蜀双方对荆州的争夺而 更加激烈。诸葛亮变退让为进逼，用神机妙算三气周瑜。（5）资料补充介绍：

一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆襄之地，诸葛亮先他一步，夺去了。瑜 发下：“不杀诸葛村夫，怎息我心中怨气！”的誓言。

二气：周瑜想借把孙权的妹 妹嫁给刘备，把刘备扣下，威胁诸葛亮交出棘州，可诸葛亮用计使周瑜留下了“周 瑜妙计安天下，赔了夫人又折兵”的千古佳话，气得周瑜吐血。三气：周瑜名收西 川，实取荆州，施“假途灭虢”之计，被诸葛亮识破，气得口吐鲜血，金疮迸裂。

临终前发出感叹：“既生瑜，何生亮！”（6）师：嫉妒心强、气量小这一性格弱 点，制约并阻碍着他的才智的发挥，也折磨着他的身心，最终金疮迸裂，英年早逝。

四、总结延伸 1．通过交流，大家对诸葛亮、周瑜应该有更深入的了解。你能选择其中一个谈谈你 的体会或对他说说你心中的话吗？ 2．课后再读桃园三兄弟刘、关、张的故事，了解三个人物的特点，试着谈谈给你留 下的印象。

第一篇:课外阅读课教案

阅读课教案---《西游记》教学目标：

（1）了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。

（2）结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物形象，赏析 作品中的环境描写。（3）认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。教学重点：

结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。教学难点：

理解人物形象，认识作品的现实意义。课前学习：

阅读原著或青少版，养成写读书笔记的习惯。教学过程：

一、导入：

老师先给大家听一段音乐，是电视剧《西游记》的片头曲。

在四大古典名著当中，神话小说《西游记》是最受我们小学生喜 爱的，它被拍成了电视剧，制成了动画卡通片。前段时间，同学 们读了这部作品，这节课我们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

二、了解阅读情况：

老师了解一下：读原著的同学请举手。（老师要表扬你们，原著中有许多不容易认的字，有许多不容易懂的词，你们能坚持 读下来，有毅力，真了不起！）总结：现在我们读改编自原著的青少版，可以帮助我们了解 原著内容，降低读原著的难度，但不能完全替读原著。

三、整体感知：

1、谁来概括一下《西游记》这部书的内容？（它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取 经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。）幻灯片显示：

《西游记》是一部中国古典神话小说，为中国“四大名著” 之一，书中讲述唐朝三藏法师西天取经的故事。其中“大闹天 宫”、“三打白骨精”、“三调芭蕉扇”等故事更是妇孺皆知，耳熟能详。

小说的前七回写的是孙悟空“大闹天宫”的故事，第八回至 十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交 待了取经的缘起。从第十三回到全书结束，写的是孙悟空被迫皈 依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧的协助下，一路斩妖除魔，历经九九八十一难，最终到西天取得真经，修成正果的故事。

2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成 真”。那同学们阅读有什么感受？能不能用一个字来概括一下？（奇、妙、好、美等。）总结：《西游记》以丰富奇特的艺术想象力，向我们展示了 一个绚丽多彩的神魔世界，构筑了一座独具特色的《西游记》艺 术殿堂。

四、情节：

同学们认为《西游记》好，首先是因为它的故事情节好，哪 些情节好呢？（师板书“情节”）同学们最好这么来谈：我认为??情 节好，因为??。比 如??（学生可以从多角度来总结。例：我认为第四、五、六、七 回情节好，这可以概括为“大闹天宫”，因为它很曲折。比如：

先封孙悟空为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐 天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天 宫。这大闹天宫最能反映孙悟空的反抗精神，是孙悟空叛逆性格 的集中体现。）教师总结：这些故事是相对完整而又相互关联的，这一百回 就采用了这种冰糖葫芦式的结构。作为小说，情节生动（板书：

生动）是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！

五、人物：

1、除了情节之外，吸引大家的还有这部神魔小说塑造的一系 列生动的人物形象。（师板书“人物”）关于神佛你能说出几个？ 幻灯片显示：神魔剧照（玉帝、如来佛、菩萨、太上老君、二郎神??）当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说 看？（牛魔王、黄袍怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精??）

2、可谓人物繁多，不能一一细数，我们这节课主要来议一议 这师徒四人。你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。别 人赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。老 师也摘抄了一些能表现他们特点的句子，帮助你回忆。

孙悟空 谁先来谈谈孙悟空？ 幻灯片显示：常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” 行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。

“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还 念甚么‘紧箍咒’儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打 得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。” 学生交流 例：我喜欢孙悟空。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是 个非常了不起的英雄。他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不 屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺 点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗。与至高 至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫响了“齐天大圣”的美名；与妖魔 鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖 魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个 光彩夺目的神话英雄。

我喜欢他，还因为他很有人情味。比如：在第二十七回中，孙悟空走前那声声“师父”。我读的时候就非常感动。在此时他 为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师 父下拜。”这里体现了孙悟空对师父的留恋和无奈。

我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提 起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。?? 幻灯片显示：

孙悟空 乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急 躁敏捷十分和谐地融为一体 理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观 凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人 我们来欣赏一首赞美孙悟空的歌，知道题目吗？（课件）教师总结：常言说：人无完人。孙悟空的魅力就在于他的理 想英雄特征和凡人弱点的有机结合。正因为他性格的多彩多变，亦庄亦谐，我们才更喜欢他。猪八戒：

下面我们来谈谈猪八戒。幻灯片显示：

“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去做和 尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家，只怕我 们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。” “师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成 空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他 罢。” “我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子，因不好收拾，前 者到城中，央了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了我几分，只 得四钱六分一块儿，你拿了去罢。” 猪八戒气不忿，在旁儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他 是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？ 哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么 “紧箍儿咒”，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你 眼，使不念咒哩。” 学生交流 例：我喜欢猪八戒。猪八戒是一个喜剧形象，他憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手。

我喜欢猪八戒。因为他能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称 他“倒也 勤劳，耕田耙 地，不 用牛具，收割 田禾，不用刀 杖”。他强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。

勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。

我反对，他满身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困 难，常常要打退堂鼓，心里老想着高老庄的媳妇；他有时爱撒个 谎，可笨嘴拙腮的又说不圆；他还时不时地挑拨唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头；他甚至还藏了点私房钱，塞在耳朵里。不仅 如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李 打退堂鼓。?? 幻灯片显示：

猪八戒 勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸滑 本性憨厚纯朴，呆得可爱；能吃苦，关键时刻能发挥重大作 用。

好吃懒做，迷恋女色，使乖弄巧，搬弄是非，贪图安逸，好 占便宜。

教师总结：猪八戒身上的这些缺点其实也是我们人性的一些 弱点，是需要克服改正的，在这四个人当中他就是一位丑角，但 这一个丑角丑得可爱，增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上 具有了美感。

沙僧呢？有没有喜欢的？ 幻灯片显示：

沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道：“师兄，你都说的 是那里话。??今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始 无终也！” 学生交流。幻灯片显示：

沙僧 道德的典范，是粘合剂，调和剂 恩怨分明，坚持原则，忍辱负重，顾全大局 不善言辞 缺乏个性 唐僧幻灯片显示：

在这四个人当中，我们或赞赏孙悟空的英勇，或喜欢猪八戒 的活泼，或敬佩沙和尚的踏实，但更多时候却讨厌唐僧的迂腐、懦弱，经常流眼泪，那么，我们到底应该怎样评价唐僧呢？ 幻灯片显示：

三藏答曰：“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我 不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转。” 三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。” 纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨 有此善 心，将 这饭要 斋我等，你怎 么说他 是个妖 精？” 学生交流。幻灯片显示：

唐僧 精神境界崇高，实干能力不足。

心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。

4、教师总结：

这四个人物形象各具特点，有优点也有不足，充分体现了个 性美。那么你从中有何体会呢？（评价人物要全面、公正，要学会欣赏别人，不能以偏概全。）

六、环境：

在小说中作者提到了海外的仙山，天上的宫殿，水中的龙宫，阴间的阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。

接下来我们该欣赏什么了？（师板书“环境”）教师提问：那么你认为最美的段落是什么？可以读，可以背，可以谈。

1、例如：第一回作者在写寻访菩提祖师时，写到了他的住处 灵台方寸山，我认为这段很美。幻灯片显示：果是好山—— 千峰排戟，万仞开屏。日映岚光 轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛 蓬瀛。幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处蒨崖苔 藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。

这哪里是小说中的句子，这简直就是一首诗。你认为它美在 哪里？它是先总写，再分写的，句式也很整齐，对偶排比用得好。

2、小说中还有很多的自然景物的描写，比如说第五回中，对 蟠桃园的景色描写。幻灯片显示：

但见那—— 夭夭灼灼，颗颗株株。夭夭灼灼花盈树，颗颗株 株果压枝。果压枝头垂锦弹，花盈树上簇胭脂。时开时结千年熟，无夏无冬万载迟。先熟的酡颜醉脸，还生的带蒂青皮。凝烟肌带 绿，映日显丹姿。树下奇葩并异卉，四时不谢色齐齐。左右楼台 并馆舍，盈空常见罩云霓。不是玄都凡俗种，瑶池王母自栽培。他把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酒醉”非常形象。

3、比如：“三打白骨精”中的一段：（幻灯片显示影像资料）

4、教师总结：景物的描写，一般有渲染气氛、衬托人物的作 用。景物我们先品到这里。当然还有很多美景值得我们细细品味，读这样的句子真的是一种享受！

七、总结：

1、好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相 关的情节和景物描写，大家说得非常好。《西游记》给我们哪些 启示呢？ 幻灯片显示：

生活链接：唐僧师徒克服八十一难，终成正果。在我们生命 的日子里，其实也是一样，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天； 在我们的人生道路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无径之山。

那么，同学们，在人生的道路上，我们该如何应对这些“磨难” 呢？ 作品意义：艰苦奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。

2、结束语：（幻灯片显示：《西游记》的内涵非常丰富，一 节课的解读只能是一个引子，大量的阅读、学习，更多的思考还 需要我们在课后去完成。让我们在《敢问路在何方》这首歌曲中 结束我们的愉快之旅，让我们把更多的感悟，留在课后，留在每 一次的名著解读中。）

相关文章阅读圣诞节英语介绍 高一化学必修一知识点总结 督查工作总结 小学生3年级作文 谢师宴请柬 云南高考分数线 出纳季度总结 江苏省成人高考网 2013高考录取时间 护士考试试题 律师事务所实习内容 潍坊公务员 数学同步训练答案 开学标语 高一语文必修一知识点总结 2012广东高考数学试卷 2012新课标数学卷 江西陶瓷工艺美术 整顿衣裳起敛容 2014新年感言 2012湖南一本分数线 网站地图 | 关于我们 | 联系我们 | 广告服务 | 免责声明 | 在线留言 | 友情链接 | RSS 订阅 | 热门搜索 版权所有 范文大全网