2017爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案

第一篇：2017爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案

2017爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案

——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排

为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。主 办：五年组

一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：五年级每个班级选三名学生

四、比赛要求：

1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序：

1、初赛： 由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。

六、奖项设置：

五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、评委： 五年组成员

八、诵读比赛评分标准（10分制）

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）

2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）

3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）

4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）

5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）

第二篇：小学爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案

小学爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案范文

为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五-六年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。

主 办：五-六年组

一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：五-六年级每个班级选三名学生

四、比赛要求：

1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。

2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序：

1、初赛： 由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。

2、决赛：10月xx日下午，地点学：校大会议室。

六、奖项设置：

五-六年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

七、评委： 五-六年组成员

八、诵读比赛评分标准(10分制)

1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。(2分)3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)4、感情充沛，感染力强，台风好。(3分)5、形式新颖，令观众耳目一新。(1分)

第三篇：爱国主义诗歌朗诵比赛主持词

八(14)班爱国主义诗歌朗诵比赛主持词 合：尊敬的各位领导、亲爱的老师、敬爱的同学们，大家下午好！我是主持人：女

我是主持人：男

女：金秋桂花，在花好月圆的夜晚竞相开放；

男：五星红旗，在孕育希望的晨曦冉冉升起。

女：秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满着诗意；

男：秋天是成熟的季节，秋天的每一簇鲜花，每一滴秋雨似乎都充满着豪情！

女：十月的骄阳，如火如荼，那感激祖国的心，把豪放与炽热的情挥洒大地。

男：十月的国旗，如日中天，那热爱祖国的心，把真挚与热切的爱撒满人间。

女：十月，我们领略丰收的喜悦；

男：十月，我们唱响爱国的诗歌！

女：带着对祖**亲无限的赞美与热爱，我们 走进十月； 带着对中华民族无限的崇敬与虔诚，我们 走进十月。男：带着对祖国和平崛起之前途的喜悦，我们 走进十月； 带着祖国对我们这一代无限的期望，我们 走进十月。

女：今天,我们欢聚在这里，走进十月，与金秋相约，一起参加由赣县二中举办的八年级诗歌朗诵比赛，让我们一起在红色的诗海里畅游，赞颂我们伟大的祖国!

男：我宣布，赣县二中爱国主义教育活动 八年级诗歌朗诵比赛——

合：现在开始！2012.9.21结束

女：巍巍昆仑，锁不住阵阵中华风

男：滔滔江河，淹不尽浩浩中华魂

女：我们用诗歌纪念那段激情燃烧的岁月，男我们用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的中国，女 在历史的年轮中与红诗相会，男：在岁月的长河里与红诗同行

女 让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗！

男让我们带着英雄们传承的精神去拼搏！

女：同学们，让我们在诗歌中许下心愿，祝福我们的祖国繁荣昌盛，祝福祖国的明天更加美好！

男：最后，在中秋国庆双节之际，祝大家节日快乐，全家幸福！谢谢！

第四篇：诗歌朗诵比赛活动方案[定稿]

《感恩从小开始，让爱温暖彼此》诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。

二、比赛内容：

要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

三、参赛对象：全校学生

四、报名方式：

以班级为单位组织报名，各班级上报2部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点：

1、比赛时间：11月26日（周四）下午三、四节。

2、比赛地点：教学楼前

六、参与人员

主持人：刘敏玉、何晓浩

评委：开校长、沈老师、张慧、肖炎森、闫妍、蒋娟、刘娜、邢静、计分：无双、李振 拍照：马晗

会场秩序维持：班主任、其他语文老师

（为了本次活动的公平公正班主任和语文老师维持好本班级纪律、不参加评分。）

七、评分标准：

本次比赛计分采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：

（一）朗诵内容10%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。

（二）字音30%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。

（三）配乐10%：配乐选择符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏协调。

（四）技巧30%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

（五）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。

（六）脱稿10％：全文背诵。

八、奖励

本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，团体奖2名，鼓励奖4名。

少先大队部2015、11、14

第五篇：诗歌朗诵比赛活动方案

蒙城建筑工业中等专业学校

2017诗歌朗诵比赛活动方案

一、活动目的：

华夏文明源远流长，诗歌更是我们文化历史上的一个值得骄傲和自豪的文化遗产，结合近期推广普通话的号召，特举行本次诗歌朗诵比赛，以达成活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活的活动目标。

二、活动时间：2017年9月28日16:40。

三、活动地点：阶梯教室。

四、活动范围：2017届高一年级组全体学生。

五、参赛要求：

1、所选比赛内容要健康向上，富有文采，古体、现代均可。要求充分展现学生的良好精神风貌，可进行原创。

2、参赛选手需仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。

3、参赛选手必须使用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，富有表现力，达到一定的朗诵效果。

4、参赛采取抽签为序。

5、参赛以班级为单位，每个班级仅有一个参赛名额，不限单人或团队。

6、每个作品朗诵时间应控制在3分钟以内。

六、奖项安排及设置：

一等奖3名：荣誉证书1个。二等奖6名：荣誉证书1个。三等奖18名：荣誉证书1个。

七、人员分工及安排：

1、参赛人员选拔及作品指导：高一年级组全体语文教师。

2、申请比赛场地及比赛奖品：朱红艳。

3、比赛现场安排：

主持人：葛小源丶霍永祥 计分员：张晨旭、成若彤 摄影师：张利光

评委组：杨芳、牛怀慧、王瑞真、曹雪燕、吕文玲、蔡孙丽

八、活动流程：

1、准备工作：

（1）各语文教师在班级内宣读活动方案，确保每位学生知晓。

（2）以班级为单位选出参赛人员与参赛作品，并于抽签前报至朱红艳处。（3）参赛者需自行提供朗诵诗稿（A4纸打印版）。

2、比赛流程：

（1）主持人致辞。

（2）由评委组代表宣读评分标准。

（3）参赛选手进行简单的自我介绍并进行朗诵。（4）由评委组打分，并对选手表现进行点评。（5）由计分员统计分数并由主持人宣布结果。（6）颁奖仪式。

九、评选办法：

1、评分采用十分制，评委打分可精确到小数点后一位。

2、计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均值作为最终分数。

3、评分细则：（1）作品内容：共1分。

A.作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。1.0分（2）衣着神态：共1分。

A.参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。0.5分 B.精神饱满，姿态得体大方，举止自然。0.5分（3）表达效果：共8分。A.吐字清晰，普通话标准，声音洪亮。2.0分 B.感情饱满真挚，能通过表情变化反映诗歌内涵。1.0分 C.能正确把握诗歌内容与节奏。2.0分 D.掌握朗诵技巧，富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。2.0分 E.附加分，可酌情给分。1.0分 高一语文组 2017年9月25日 附件：

2017诗歌朗诵评分表作品内容衣着神态序号（1.0分）（1.0分）表达效果普通话人物表情诗歌节奏朗诵技巧附加分（2.0分）（1.0分）(2.0分）（2.0分）（1.0分）