第一篇：游记的定义及特点
游记的定义及特点
游记 ,顾名思义 ,它是旅游中所见所感的记述。它以叙述为主要表达方式 ,当然也会用到描写、抒情、议论和说明。在文体归属上 ,它是散文家族中的一员 ,是记叙散文的一种 ,具有散文形式灵活、文情并茂、篇幅短小的特点
游记由于同时具备文学、旅游以及审美的内涵和要求，因此在思想内容和手法上都有着自己突出的特点：
一、折射出时代特征，表现出较为深刻的社会意义
游记这种体裁，虽不适应表现重大的主题，但通过记游写景来抒情言志，寄托感慨，生发议论，表现出不同的人生理想和政治情怀，也能折射出某一时代的特征。如元结在《右溪记》中，通过描写右溪的“无人赏爱”，抒发自己怀才不遇的感情，从侧面反映了社会不公的黑暗现实；王质在《游东林山水记》中，通过描写朋友的“积岁忧患”和自己的“羁旅异乡”的愁情，表现了当时社会的离乱；柳宗元在《钴姆潭记》中，除了借山水倾吐自己横遭贬谪的悲愤外，还借潭上居者“不胜官租私卷之委积”、“愿以潭上田贸才以缓祸”的事实，直接反映出封建统治者横征暴敛给人民带来的深重苦难，具有较深刻的社会意义。
二、其中一部分不仅是优秀的文学作品，也是杰出的科学著作
如《徐霞客游记》中，作者对所经历过的山川，除描写景色外，还一一辨析了它们的源委脉络，并对当地的风俗民情、关梁要塞、名胜物产作出生动、详细的记载，在丰富和发展我国游记文学的同时，又充实和发展了我国的水文、地理科学，为后人对地质、水文、生物等学科的研究提供了宝贵的资料。
三、从选材到描绘，表现出高度的艺术技巧
选材上，游记作者总是根据美学的观点、游览的进程、时间的先后、表现的重点来选取自然的景物，使所描写的对象，在既符合历史、地理和生活真实的同时，又能从不同的角度给读者一种赏心悦目的感受。在具体的描绘上，吸取了我国国画的特点，利用虚实相生、以少胜多的技巧，让观赏者借助于自己的想像，读出文中本来没有而又确实能感受到的东西。如柳宗元《小石潭记》中的一段：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依；
日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”尽管没有一字一句是描写潭水的，但潭水的清澈却从游鱼的形态、活动中完全可以感觉得到。
四、具有多样的风格和丰富的语言
古代游记虽然每篇都不外乎是描写山水景物，但是由于作者们的生活经历、气质素养的不同，游记所呈现的风格也千姿百态：有的清丽，有的雄浑；有的翔实，有的简朴；有的空灵，有的凝练；有的如行云流水，有的如奇峰邃洞，充分表现出风格的多样性。古代游记的语言也是因人而异，各具特色，丰富多彩。不过就大体而言，都显得精练准确、生动优美、流畅自然、明净简洁，达到了瞻言而见貌、即字而知时的境界。
我国古代游记成就斐然，是我国文学遗产中的一笔宝贵财富。多读这些作品，有利于提高我们鉴赏大自然的美的能力，培养我们热爱祖国、热爱自然的美好情怀；同时，在美的熏陶中，我们的视野将更加开阔，我们的智慧将得到更多启迪。
从写作的角度研究游记的特征,从而探索它的创作规律,也许不是没有意义合.J。我以为,游记有这么四个特点
:
一、先游后记,亲见真闻 游记是一种纪实性的散文。它的写作,必须在游览之后,或在游览之中,而决不能未游先记,或不游而记。众所周知,一切文艺创作,都得先有生活。而游记更强调作者的亲见真闻,强调第一手材料,强调现场感受。不身历其境,就不可能写游记;不从游览、观察的休验出发,而从某种概念出发,不可能写好游记。游记要写得美,但首先要写得真。人们读游记,除了需要从巾获得文学的美感享受之外,还要借以增长知识,开拓视野,并透过这面景物和世态的折光镜,寻觅时代的影子。因此,不仅自然风光、人物和事件要真实,作者的观感也要真实。明朝徐宏祖《徐霞客游记》因记载详实准确,有广博的地理、水文、气象、风七人情、社会风貌方面的科学内容,当然也还由于文笔清新流利,绚丽多彩,所以被称为“世间真文字,大文字,奇文字”,“古今纪游第一”的不朽之作。作者在旅游中所见所闻所感的记述,是作者思想感情与自然人文画面融为一体的美文.篇中有“我”,情景融合;捕捉特点,寻找角度;移步换形,注意穿插;勾勒风俗画等,是写作游记的基本方法。
第一，以纪游为基础，不管这纪游是真实的，还是虚幻的，它都应属于游记散文的内容； 第二，以叙述、描写见长，游记散文应该以叙述和描写为其基本表达方式，有的游记散文可能兼有议论，没关系，它的主要表达方式肯定还是叙述和描写，否则，这议论就成了空谈；
第三，一定要表达作者的思想感情或思考认识，不能纯粹是客观纪实的，否则就是历史资料，而不是散文作品。
新闻体裁的种类、特点及其写作要领【教辅资料。摘编】(2012-08-03 10:04:12)转载▼标签： 杂谈 分类： 教辅资料
一、新闻体裁的总特点
尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的基本特点。主要是：“真实性”，“及时性”，“准确性”，“简明性。
新闻总的特点——
立场：观点鲜明 内容：真实具体
反应：迅速及时
语言：简洁准确
1、广义新闻和狭义新闻
狭义新闻专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯，和兼有新闻、文学双重特征的报告文学。
报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。具有及时性、纪实性、文学性的特征。
2、新闻体裁大体分三类：
1、新闻报道，有消息、通讯、新闻特写、新闻公报、调查报告、专访等；
2、新闻评论，有社论、述评、编辑部文章、评论员文章、思想评论、理论文章等；
3、副刊体裁，有散文、杂文、小品、诗歌、小说、剧本、报告文学、回忆录、曲艺等；
详细说明如下：
消息
消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。消息一般分为标题、导语、正文、背景和尾声五个部分。
通讯
通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。
新闻特写
新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。
新闻专访
新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
新闻评论
新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。
所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次。各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁。
通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。具体而言，可从以下几方面加以区别：内容上来说，消息简略单纯，通讯详细丰富；形式上说，消息程式性强，通讯创造性强；写作技巧上说，消息手法简单，通讯手法多样；风格上说，消息朴实，通讯富有文采；时效上说，通讯不如消息迅速及时。
3、通讯与消息区别
（1）外表形式不同
在外表形式上，通讯与消息有着明显的区别，随便打开一张报纸即可看出：
1）标题不同
一般而言，通讯采用一行标题，即主标题。需要时，通讯也可以加一副标题，即用破折号附加在主标题之后，用以解释或说明标题，把通讯做成两行标题。
一行标题如：
领导干部的楷模——孔繁森
红场易旗纪实
中国市场，人人都想分享的蛋糕
两行标题：
生命之柱
——张海迪之歌
在大海中永生
——邓小平同志骨灰撒放记
通讯也少有使用引题的，但不采用三行题的形式；但消息的标题则一行题、二行题、三行题都常用。消息不仅在引题方面区别于通讯，其副题也与通讯的副题不同，它直接说明内容，不采用破折号附加的形式。
2）开头形式不同
消息最明显的标志是“电头”或“本报讯”，即在导语之前有用异体字标出的“XX社X地X月X日电”或“本报讯”；通讯则没有这种形式，即使使用“电”，也是“电尾”式通讯稿件，用括号尾部附加“XX社X月X日电”，以示所用为通讯社的电传稿。
（2）时效性不同
通讯的时效性往往不及消息。通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
（3）详尽程度不同
通讯报道的事实比消息详细、完整、富有情节，可以满足读者知详情的需要。消息是将事件的几个新闻要素报道出去（时间、地点、人物、事件、经过、结果等），使受众尽快了解到最重要的概括性信息，而通讯则往往在消息之后，将事件的来龙去脉、前因后果等读者渴望知道的详尽信息加以整合，然后完整地报道出去。通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，它以感性素材还以生活的原生状态，使文章更生动、具有感染力。通常消息篇幅几十字、几百字最多千字左右，而通讯则四五百字，长则上千上万字。
（4）主题结构不同
消息是新闻报道中的快速文体，讲求速报与时效。主题简明扼要，一目了然。有些消息，如简讯，无需提炼主题。通讯则不然，通讯必须提炼出主题，主题对通讯来说必不可少的。作者在采访中收集的各种各样、大大小小、粗细庞杂的事实材料组织在一起，有主题贯穿起来进行写作。
（5）表现手法不同
通讯与消息的表现手法和写作要求有很大区别。出于反映事实信息的需要，消息报道讲究客观报道，与此相应，消息写作主题采用第三人称叙事，即以局外人的姿态出现，让“他”“他们”以及被报道主人公的名称，身份运行在字里行间极少让“我”出现在报道之中；通讯则不然，出于详尽深入需要，第一、二、三人称各显所长，“我”、“你”、“他”在描写、议论、叙述、抒情中各取所需。消息较少有议论、描写，极少有抒情，通讯常常融描写、议论、抒情于一体。通讯通常借助文学手法表现主题，通讯包括报告文学，和一般意义上的文学作品的根本区别是就是在于真实性。
总结：通讯和消息两种新闻报道常用体裁，功能也有很大去别。通讯感染力远远超过消息，甚至让人伤感、落泪，也可以让人兴奋、欢呼，而消息一般做不到。还有一项特别功能——情感传播。
4、消息的具体特点
消息主要告诉人们发生什么事情（包括新的情况、经验、问题等），往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节，是以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
消息按事实性质分类，可分为事件性新闻和非事件性新闻；按报道内容分，可以分为经济新闻、社会新闻、人物新闻和政治新闻；按写作特点分，可分为特写式消息、目击新闻、解释性报道和背景报道；按篇幅长短分，可分为简讯、一句话新闻、标题新闻；按写作形式分，可以分为动态消息、经验性消息、综合消息和述评性消息；其他的消息形式还有公报式消息，答记者问等。
消息体裁的特征：
1）比较短，多为百字或数百字，内容简明扼要，文字干净利落；
2）常有一段导语，开门见山，吸引读者（听众、观众）；
3）叙事朴实，实在，通常一事一报，讲究用事实说话；
4）时间性强，注重时效，报道快速及时；
5）基本表达方法是叙述，而且多为概括的叙述，但不能概念化。
6）结构严密，层次分明。一般是按照事物的内在联系，把最重要、最新鲜的事实写在最前面，然后再写次要的，更次要的；也可以依照事物的产生、发展、变化的顺序来写，但要突出主要部分。
7）交代必要的背景。写清楚被报道事物的历史背景，事件发生、发展、变化的环境，条件以及与其它事物的联系。目的是通过比较、衬托，更鲜明的阐述事物的意义。我们在写作过程中，经验性消息实用价值比较大。经验性消息是反映某地区或某单位在执行党和国家路线、方针政策中，所取得的典型经验、成功做法及其显著效果的一种新闻体裁。它是典型报道的一种，用以推动全局，指导工作。
5、通讯的特点
通讯也是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽的生动报道。它不仅告诉人们发生了什么事，而且交待事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关的环境气氛。
通讯常分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯等。工作通讯是反映并指导实际工作的一种通讯，它通过事实的报道，分析当前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西去推动工作，具有很强的指导性和理论色彩。
我们用得较多的是工作通讯，但目前，我们的工作通讯写得格式较死板，程式化太强，有必要注意切入角度，写得更鲜活。
通讯的体裁特征：
1）容量大，范围广，取材比较全面、完整；
2）展开情节，情景交融，还讲求结构的变化；
3）对事实的表达多样化，结合叙述，兼以描写、说明、抒情或议论，富有感情色彩或理论色彩。与消息相比较，通讯的描写偏多。
4）比起消息，通讯的文字篇幅稍为长一点，发稿时间也可以稍缓一些，但仍然要求尽可能短、快。
6、消息与通讯的区别
（1）在内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富。
从内容方面看，消息大多是一事一报，而且只报道新闻事件的大致情况，如果有细节也是非常少的。而通讯报道则可以是一人一事，也可以涉及众多的人物和事件。同时，通讯十分重视细节的刻画，在一篇通讯中往往有大量的细节。
（2）形式上，消息程式性强，通讯创造性强
形式，一般是指文章的结构、语言、表达方式。
从结构上看，消息是一种程式化的文体，都有常用的模式。消息写作，很大程度上是按着固定的模式进行操作，创造性只体现在一些局部的地方。通讯则不然，它的写作跟一般的记叙文相似，没有固定的格式，每一篇都有自己独特的结构形式。
另外，消息的表达方式和语言也都有一定的程式性，在表达方面，消息主要用叙述，别的表达方式很少。在语言上，消息运用词语的直接含义，显得简洁朴素，循规蹈矩。而通讯表达方式丰富多样，语言常有新颖独特的创造性运用，显得溢光流彩摇曳多姿。
（3）在写作技巧上，消息手法简单，通讯手法多样。
这里所说的写作技巧，含义较广，包括虚实相衬、对比烘托、铺垫弄引、设置悬念、欲擒故纵、欲露先藏、欲扬先抑等多种表现手法，也包括比喻、对偶、排比、夸张等多种修辞手法。这些手法，消息也是要运用的。但是，由于消息简洁朴实的文体本性所限制，消息对这些手法只在合适时偶尔一用。通讯则不然，为了加强作品的感染力和生动性，它常常使用以上多种写作技巧。比如通讯《领导干部的楷模———孔繁森》就有如下一段描写：
„„孔繁森离开拉萨两天后，进入阿里地区措勤县境。藏北大草原那雄浑、壮美的景色展现在他面前：远方，绵延起伏的雪山在蓝天的映衬下格外壮丽，广袤无垠的草原一直伸展到遥远的天际。近旁，一座座用石块垒成的玛尼堆披挂着祈祷吉祥的五彩经幡，一堆堆高寒地带特有的红柳丛在阳光下像火一样耀眼。天空，时而白云朵朵，时而乌云密布；原野，时而大雪纷飞，时而风沙弥漫„„
这段文字中有虚实、有以比、有比喻、有对偶、有夸张„„作者就是运用这些手法，使新闻也具有了艺术的品性。
（4）在风格上，消息朴实，通讯富有文采。
手法的不同自然会造成风格的不同。消息一般没有文学性，朴素实用。通讯则有比较强的文字性，生动活泼而富有文采。在一期报纸上，两种文体相互映衬和补充，使新闻媒体更加完美。
（5）时效上，通讯不如消息迅速及时
虽然有消息、通讯同时发表的情况，但一般来说，通讯的时效性是赶不上消息的，因为消息内容简略，篇幅短小，采访快，写稿快。有时事发几分钟，甚至不到一分钟，媒体就开始进行消息报道。而通讯有大量的细节，篇幅一般比较长，采访需要比较详细，写稿时间也要长一些。
6、新闻作文怎么写
新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。所有这些与新闻有关的体裁，都是网络新闻资源系统中不可缺少的形式，它们从新闻写作的角度，共同建构了网络新闻资源的组织形式。体裁属于新闻资源内部形式的基础层次。各类新闻资源都有适应自身定位和表现内容需要的常用体裁，要从资源性质和体裁的固有联系出发，在把握体裁特点和及其表现功能的基础上，紧紧围绕发挥多种体裁相互配合的互补效应，恰当调动、巧妙运用各种新闻体裁。关于体裁规范，更多的属于新闻写作的方面的问题，和传统媒体新闻写作的规范要求相一致，这里不再赘述。
一、议论文的主要特点
1、议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成，即议论文的“三要素”。
2、议论文的主要表达方式是议论，它主要用概念、判断、推理来表明作者的观点或阐明道理，或反驳别人的意见，指出其谬误。因此它具有很强的说服力。
3、议论文的语言是以议论为主，而记叙、说明、抒情等也有，都是为议论服务的。议论文的语言讲究抽象性、概括性和严密性，表达要求准确、鲜明。
议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式以理服人。它不像记叙文那样以情动人，也不像说明文那样以知识授人。议论文的内容具有理论性结构具有逻辑性，语言具有概括性。这一切，可以说是它的特点。
2．议论文的三要素
议论文有三要素：即论点、论据和论证。论点是作者的见解和主张；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带。简言之，论点回答“需要证明什么”的问题；论据是回答“用什么来证明”的问题；论证是回答“怎样证明”的问题。
3．关于论点
(1)对论点的要求：论点必须鲜明、正确。所谓“鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可，似是而非。所谓“正确”是说一篇文章的论点必须是符合客观实际的，必须是符合马列主义、毛泽东思想的，是能够解决实际问题的。
(2)论点的位置：一篇文章的论点的位置可以出现在文章的开头、结尾和中间部分，有时文章的题目就是文章的论点。
(3)中心论点和分论点：一篇文章只有一个中心论点，有时可能几个分论点来支持中心论点。中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。
4．关于论据
论据有两类。一类是用事实作论据。用来作论据的事实必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。在议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。另一类是引用有关的言论作论据。用作论据的言论，应该有一定的权威性，直接引用时要原文照录，认真核对，不能搞错，更不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。论据都必须为证明论点服务，必须是充分、必要的。
5．议论文的分类
(1)政论文：对社会某些问题发表看法和见解、提出主张的议论文。如《纪念白求恩》、《反对自由主义》。
(2)评论：就一定的问题和事件发表评论的文章叫评论，包括思想评论、时事评论、文学评论、影视评论。如《想和做》、《畏惧错误就是毁灭进步》等。
(3)杂文：带有文艺性的论文，它直接而迅速地反映社会事变，包括随笔、杂感、杂谈等。如《从三到万》、《论雷峰塔的倒掉》。
(4)讲演稿：如《最后一次讲演》。
(5)读后感：对所读材料或作品阐明感想的论文。如《读孟尝君传》。
6．议论文的论证方式
议论文中论证方式是立论和驳论。
立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
驳论：批驳错误或反动的观点，从反面树立自己的正确论点。反驳的方法主要有三种：
(1)驳论点：直接驳斥对方的观点。针对对方荒谬的论点加以分析、驳斥，揭露其错误的实质。如魏巍写的《小驳论两则》。
(2)驳论据：通过驳论据批论点。论据是论点的依据，驳倒了论据，对方荒谬的论点自然也就站不住脚了。如：《“友邦惊诧”论》在揭露了国民党诬蔑爱国学生的根据，所谓的捣毁机关，阻断铁路，殴伤中委，拦劫汽车，攒击路人及公务人员，私逮刑讯，社会秩序悉被破坏等一大堆罪名之后，在文章结尾处，摘录了一条《申报》的专电，有力地证明了论敌论据的虚妄，论点就不攻自破了；
(3)驳论证：通过驳论证来驳论点，在议论文中论点和论据有一定的逻辑关系。驳论证，就是要揭露对方论据与论点之间毫不相关的矛盾。
7．议论文的论证方法
论证方法很多。如演绎论证，先提出中心论点，再摆事实讲道理，进行分析；归纳论证，即先摆事实讲道理，再归纳结论。这是依据从一般到个别的思维次序和由个别到一般的次序来分的。再依据论证过程所用论语的内容和形式分，其具体方法就更多。
△例论法：即列举事例作为论据来论证论点。这种文章最多。
△引证法：即引用理论(名言、格言、定理、法则)来论证论点，又叫理论论证，如《畏惧错误就是毁灭进步》，全文引用了七则名言，大都作论据，少数作论点。
△对比论证法：就是把相对立的事实或相悖的观点进行对比分析，以证明作者的观点。
△比喻论证：即以形象的比喻证明观点。从语言上表现为比喻的修辞手法。把论述的对象作本体，再设出与这对象本质上有相似点的喻体，进行阐述。如《畏惧错误就是毁灭进步》中，为了证明错误、失败与成功的相互统—般道理，文章就设“黑夜与黎明”、“睡梦与清醒”的喻体，进行证明。
△归谬法：也叫引申法，由反面论点，引申出错误的结论，以推翻对方反面论点。这种论证方法一般只出现在驳论文中。如《论“基本属实”》中，由滥用“基本”一词的现象引出“某某基本不结婚，基本不生孩子”这样可笑的结论，于是才揭示出“基本”一词，不是到处可用，以此推翻了那种认为“基本一词到处可用”的主张。识别方法：含归谬论证方法的句子，一般多是假设关系的句子。
8．类比论证与比喻论证以及比较论证的辨析标准
类比论证是同一类的事物或问题的相比，而比喻论证则不是同一类事物或问题，也就是说类比论证中论述的对象与被类比的事物之间必须有本质方面的相同点，而比喻论证中的对象与喻体之间只有相似点，其本质属性不同。
9．议论文的结构
议论文的结构根据内容表达的需要安排，没有固定的、一成不变的程式。但一般说来，一篇议论文总要提出一个什么问题，然后进行分析，最后要拿出解决问题的办法。提出要论述的问题叫做引论；对提出的问题，运用道理和事实进行分析，树立自己正确的观点叫做本论；道理论证分析清楚、透彻了，得出必然的结论，叫做结论。因此，议论文最基本的结构是：
提出问题——引论)分析问题——本论
解决问题——结论
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分为两大类：
（1）．以横式结构(并列展开的论述结构)为主。常见的有：
①“总论——分论——总论”式。即先提出论点，然后从几个方面阐述，最后归纳总结。
②“总论——分论”式。即先提出论点，然后从几个方面论证。.③“分论——总论”式。即对所要论述的问题先分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
（2）．以纵式结构(逐层深入的论述结构)为主。常见的有：
①“层层深入”式。又叫“层进”式。先提出论点，然后步步深入，逐层阐发。如《怀疑与学问》，就是开头提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论证，层层深入论证论点的。
②“起承转合”式。开头破题，引出论述的问题(起)；接着承接开头，阐述所论述的问题(承)；然后从各个角度证明论点(转)；最后归结(合)。
▲驳论文的结构形式：设靶子——揭实质——论危害——作结论（正面论点）阅读方法运用
1．怎样找到文章的中心论点
论点是作者看法的完整陈述，或是一个明确的判断。在形式上应该是个完整的句子。如何辨析和把握文章的中心论点呢?首先要明确中心论点的真正所指，其次要掌握文章中心论点的表现形式，弄清这两点，就能准确快速地找到文章的中心论点。
如何区分中心论点与分论点?中心论点是相对分论点而言的。在没有分论点的议论文中，论点与中心论点是一致的。在有分论点的议论文中，论点与分论点是不一样的。中心论点起统帅分论点的作用，分论点是中心论点的分支，是为中心论点服务的。
文章中心论点表现形式：可分为两种情况，一种是指示型的，即在文申明确标出中心论点，我们一眼就能看出来或基本看出来文章的论点是什么。另一种是蕴含型的，即没有明确所指，表述又不集中，作者的观点蕴含在整篇文章的字里行间当中。对于第一种形式的论点的把握，只要明确文中论点的指示位置就可顺利找到中心论点。论点常出现的位置有在文前，标题就是论点；论点在开头部位，具体有以下几种类型：①开门见山提出论点②先简单论述一番道理，然后提出论点③先引用名言，后引出论点④先说工作生活中的某一现象或某一问题或某一人物，然后引出自己的论点⑤先说一个故事，再引出论点；在文尾，在前面摆事实讲道理的基础上最后收篇时得出结论，这个结论就是文章中心论点；在文中，论点不在开头，也不在结尾提出，而是在初步展开议论后才提出中心论点，如《功名难夺报国心》，论点在中间的议论文，论点句子一般多为两小句组成，起到承上启下的作用。对于第二种形式的论点(蕴含式)，要仔细阅读，归纳段意、层意，然后从中概括归纳出文章的中心论点。
2．怎样分析论据? 论据只有事实和理论两种，事实论据又包括事例和数据；理论又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。在掌握了这些论据的内容范围之后，重要的是要分析这些论据与论点的关系和论据在证明论点时所起的作用。
▲明确理论论据时要注意：领袖名人所言，如果语言的表达方式是记叙，而非议论，那么不能算是理论论据，而是作为事实论据。
3．怎样辨析论证方法
首先要掌握议论文中常出现的常用的几种论证方法，再用这些规律去辨认文中的论证方法，就能分辨出所读文章采用了何种论证方法。分析论证方法，关键是分析其作用，对论证观点所起的作用，所达到的效果。1CV2 4．怎样分析议论文的语言特色? 议论文的语言特色表现为准确、鲜明、概括、简洁。分析议论文的语言特色①要从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情的色彩。
语言准确表现在：①概念使用准确。②状语、定语等修饰成分恰当。③关联词使用严密
语言鲜明表现在：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明。)语言概括简洁表现在：叙述事实不细致，较笼统，因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。语言简练扼要。
语言严密表现在：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
为使论点更有说服力和感染力，议论文有时采用修辞方法或运用口语和一些文言词语，有时还变换句式，这就使
议论文的语言多了一个生动的特点。
5．怎样分析议论文的写作特点
(1)分析三要素。①论点。一看作者提出的是什么论点，其态度是否正确、鲜明；二看论点是怎样提出来的，论点在何位置，为什么提出这样的论点。②论据。首先要看论据和论点是否一致，论据是否有力；其次要看论据类别，事实论据是否典型，理论论据的引用是否恰当准确；第三要看作者选用论据的角度。③论证。看用了哪些论证方法，这些方法的作用和怎样运用的。
(2)分析议论文结构。先分析总体结构，如怎样提出问题，怎样分析、解决问题的。再分析具体结构形式(即逻辑关系)，如并列式、层进式、总分式等。
(3)分析语言风格
有的隐晦曲折，言近旨远；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的凝炼含蓄，耐人寻味，尽管其语言风格不同，但具有艺术魅力，则是一致的。本信息来自枫叶教育网(fyeedu.net)，转载请注明出处论证方法有①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
⑤归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
⑥演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
小说的分类 随着社会的进步，文学艺术的发展，小说形式也在不断变化着。当前，就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说，等等。就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说，等等。就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。但不管怎么分，总的讲，这些类别可划归为长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。
小说的特点及阅读与欣赏
作者文集:会员
类型：阅读教学
加入时间：2009年4月27日14:0
小说的特点及阅读与欣赏
黄高才
小说是多方面、细致深入地反映社会生活的一种散文体叙事性的文学样式。因为人是社会生活的主体和主宰，所以小说反映社会生活以塑造人物形象为中心，细致地、多方面地刻画人物的性格；因为人总是在一定的环境中生活，不同环境中成长起来的人有着不同的个性品质，与此同时，同一个人在不同的环境中表现出来的气质与个性也不同，所以小说特别重视环境的描写；因为人的个性只有在具体的矛盾冲突中才能充分地表现出来，所以小说着力地描写错综复杂的矛盾斗争。
小说是认识社会的窗口。阅读和欣赏小说，可以提高我们认识人生、认识社会和分析问题的能力，提高我们的写人叙事能力。下面谈谈小说的基本特点及阅读与欣赏的要点等问题。
一、小说的基本特点
小说是通过描写典型环境中的典型人物来反映社会生活的，人物、情节和环境是构成小说的三个基本要素。写进小说中的人、事和环境都是经过典型化了的。什么是典型化？先举个例子来说吧。这里现在有一大筐西红柿，其中有大有小，有好有坏。卖西红柿的向顾客推销西红柿时总是挑最大的、颜色最好的拿到手里向顾客推介：“你看这西红柿，个大肉厚，色泽饱满，熟得多好，味道肯定差不了。”典型化的道理与此相似。
小说创造过程的典型化包括这么几个方面：一是在大的社会生活背景下裁取最能反映社会生活本来面貌的局部生活场景，这是环境的典型化；二是选取能够充分展现人物精神世界的生活故事，这是情节的典型化；三是将一类人性格方面的共同点浓缩在一个人的身上，这是人物形象塑造的典型化。小说创作过程中这几个方面的典型化决定了它主体的基本特点：
（一）多方面、细致地刻画人物
人是社会生活的主体和主宰。文学要反映社会生活，再现社会生活的真实面貌，反映社会生活的本质，就不能不以各种各样的人物作为描写的主要对象。小说在这一方面表现得最为突出。为了让读者从人物身上看到其所处时代的精神面貌，作者总是想方设法地把人物写活，同时展示出人物丰富的内心世界。因此，多方面地刻画人物形象成为小说这一文学体裁最大的特点。
在小说里，只要是表现主题和人物性格刻画的需要，既可以写人物过去的活动，也可以写人物现在的生活。如《断魂枪》中写沙子龙性格的变化：“这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来‘神枪沙子龙’五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不再替他增光显胜了；只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已”；既可以写人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也可以写人物的内心活动和情感世界。如《**》中关于七斤嫂心理活动的描写：“七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是‘贱胎’，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突地发起跳来。”
除了直接描写以外，小说还可以凭借叙述人的语言，对人物进行多方面的描述。如小说《陪衬人》对主人公杜朗多性格的刻画。
既然通过塑造典型环境中的典型人物形象来反映生活是小说的最大特点，那么小说创作的中心任务就是塑造典型环境中的典型人物。它可以不受真人真事的局限，允许充分的想象和虚构。如小说《陪衬人》为了成功塑造奸商杜朗多的形象，进行了大胆的想象和虚构。
（二）完整、复杂的故事情节
人的个性常常在具体的矛盾冲突中才能表现出来。小说要多方面、细致深入地刻画人物的性格，必须借助于完整、复杂的故事情节。矛盾冲突越激烈，人物的个性才表现得越充分，因此，优秀的小说作品有着完整、复杂的故事情节，并借此来多侧面、深入细致地展示人物的性格特征。如《麦琪的礼物》这篇小说，设置一明一暗两条线索，明线上展现德拉的纯洁与善良，暗线上展现杰姆的真诚与痴情，故事情节比较完整，明、暗两线交织，将人物的内心世界展示得十分清晰。
（三）具体、生动的环境描写
小说既要刻画人物性格、叙述故事情节，就必须要有具体的环境描写。因为人物总是在一定的环境里活动，受一定环境的影响；事件也总是起因于一定的环境，在一定的环境里发生发展。所以，在小说里，只有具体地描绘环境，才能具体、真实和深刻地表现出人物和事件的特征，才能揭示出人物的活动和矛盾冲突发生、发展的原因和背景。可见，环境是小说的一个不可缺少的因素，而具体地描绘环境是小说又一重要的特点。如鲁迅先生的《**》这篇小说中，故事发生的地点是水乡农村。倘使在城里，赵七爷貌似强大的淫威将无处可施，九斤老太的“一代不如一代”也没人会理会。
由于小说具有多方面、细致地刻画人物，完整、复杂的故事情节，具体、生动的环境描写这样一些基本特点，因而它就成为了一种容量最大，最适宜表现错综复杂的社会生活，深受读者喜爱的文学样式。
二、小说的分类
小说一般分为长篇、中篇、短篇和小小说四种。它们在取材、人物刻画、情节安排、环境描写和表现形式等方面各有特点。现分述如下：
（一）长篇小说
长篇小说容量大，包含繁多复杂的内容，容纳众多的人物。要着重写出人物长期生活的历程，描写人物之间纵横交错的各种社会阶级关系。作品中往往有几组不同类型的人物，几个主人公，其中有正面人物、有反面人物，人物有主次之分。内容广、人物多、故事情节线索复杂，在一条主线之外，还常常有几条副线。它要通过对各种人物的塑造和广阔的社会生活的描写，揭示出复杂的社会关系和阶级斗争的各种现象，要反映出一定时期的重大事件和历史面貌。
长篇小说往往在主要线索贯穿下，展开系列的矛盾冲突，因此它所反映的主题思想就更广阔，更深厚。
（二）中篇小说
介于长篇小说和短篇小说中间，它描写的社会生活和斗争历史不如长篇小说广泛、复杂，也不像长篇小说那样有众多的正面人物，复杂多重的线索，但比短篇小说反映社会生活要宽广，情节和人物也比短篇小说复杂，不像短篇小说只着重刻画一个人物的形象，集中反映社会阶级斗争生活的一个方面。
中篇小说和长篇小说、短篇小说并无十分明显的界限，篇幅较长、容量较大的，则近似长篇；篇幅较短、容量小的，则近似短篇。
（三）短篇小说
篇幅短小，要求人物少，情节单纯，场景集中，它的特点是：
1、突出、细致地刻画主要人物，一般要集中刻画一个人物，其他人物则力求简要，紧紧围绕主题，为突出主要人物服务，其他人物则作为陪衬。
对于主要人物，不能写他的一生，而选取其经历、性格品质中最突出的部分作题材，对主要人物的历史，往往采取插叙的方法介绍或补叙出来。
2、要有完整的故事情节，但不能写得十分复杂，一般以一件事或一种事物作为贯穿全篇的情节线索，牵引着若干个小的情节，构成一个有头有尾的故事，来表现人物，突出主题。
3、要有自然环境和社会环境背景的描写，但不能描写更多场景，一般都在较为集中的一两个或几个场景中展开故事、刻画人物。
（四）小小说
小小说，又叫微型小说、袖珍小说。它较之短篇小说，篇幅更短、人物更少、情节更单纯。它只描写生活中的一个片段，以一人一事为主；写人物只勾勒轮廓。写法很像速写。它反映生活及时，形式易于掌握，很受广大群众的欢迎。
三、小说描写人物的基本方法
小说的人物描写方法是多种多样的，常见的有如下几种：
（一）概括的具体介绍
概括的具体介绍，就是具体描写人物的一件或数件事情，以概括介绍人物的生平、性格、思想、品质、作风、习惯等。这种概括描写一般都是安排在人物出场的前后。请看《三国演义》第一回，在曹操出场后，是这样来介绍曹操的：
操幼时，好游猎，喜歌舞；有权谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩（曹操之父）。嵩责操。操忽心生一计：见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之，操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡。
作者通过曹操假装中风欺骗叔父、后又花言巧语欺骗父亲一事的具体描写，概括介绍了曹操奸诈的思想性格。这种概括的具体介绍方法，能收到举一反三的效果。只要行为、事件选择得准确、典型，就能够把人物的思想性格突现出来。
（二）肖像描写
肖像描写就是对人物外形的描写，其中包括人物的容貌、姿态、神情和衣饰等描写。肖像描写是刻画人物的重要方法之一。因为一个人的出身、地位、经历、环境、性格、思想、作风，都可能在人物的外形上留下痕迹。所以肖像描写得好，往往可以由表及里，把人物的生活经历、思想性格、内心世界清清楚楚地展现出来。著名作家都很重视人物肖像的描写。托尔斯泰对《复活》主人公玛丝洛娃第一次出场的肖像，先后作了二十次修改：
她是瘦削而丑陋的黑发女人，她所以丑陋，是因为她那个扁塌的鼻子。（纪录影片《托尔斯泰手稿》译文）
高高的个子，带有凝神和病态的样子。（同上）
一个矮个子的黑发女人，与其说她是胖，还不如说她是瘦的。她的脸本来并不漂亮，而在脸上又带着堕落的痕迹。（同上）
这是头几稿的描写。这里只强调玛丝洛娃的丑陋和堕落，显然是不准确的。如果她真的这样丑陋的话，那么她怎么会吸引风流的聂赫留朵夫呢？如果她并不能吸引聂赫留朵夫，没有受聂赫留朵夫的欺骗，那么后来她怎么会堕落呢？托尔斯泰不满意，于是又进行修改：
美丽的前额，卷曲的头发，匀正的鼻子，在两条平直的眉毛下面，有一双秀丽的黑眼睛。（同上）
这一稿把玛丝洛娃写得很美。如果说这是少女时代的天真无邪的玛丝洛娃的话，那也许写对了。可是，站在读者面前的并不是作为少女的玛丝洛娃，而是一个已经堕落了的站在法庭受审的女“罪犯”，作家把她写得那么美，连一点堕落的痕迹也看不到，这显然不真实。托尔斯泰当然注意到这一点，于是又反复进行修改，直到第二十稿才把玛丝洛娃的肖像定下来：
一个小小的、胸脯丰满的女人，贴身穿着一套白色布衣布裙，外面套一件灰色的囚大衣„„，她头上扎着头巾，明明故意的让一两绺头发从头巾里面溜出来，披在额上。这女人的面色显出长久受监禁的人的那种苍白，叫人联想到地窖里储藏着的白番薯所发的芽„„两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍旧发光（其中有一只眼睛稍稍有点斜睨），跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。
这最后一稿不但写得十分具体、生动，而且写得非常准确、鲜明。在这里，托尔斯泰巧妙地把玛丝洛娃肖像的两种不同的特征，对照起来描写。她的眼睛是美丽的：“又黑又亮”、“仍旧发光”。可又是病态的：“浮肿”，并“有一只眼睛稍稍有点斜睨。”她的身体是健康的：“胸脯丰满”。可又是受摧残的：脸色因长期受监禁而显得“苍白”。她穿着囚衣，明明是一个痛苦的囚徒，可她还有心思轻佻地打扮自己的头发。这就告诉读者，玛丝洛娃曾经是一个美丽、善良的劳动妇女，但她遭到了沙皇专制制度和贵族阶级的压迫和侮辱，已经变成了一个身心都受到摧残和毒害的女犯人了。这样，作者仅仅通过一幅肖像画，就把人物的生活命运和思想性格准确地反映出来了。
描写人物的肖像，以描写人物的眼睛最为重要。因为眼睛最富于表情，最能传达一个人内心的秘密，所以，描写人物的眼睛，就最能抓住人物的特点。鲁迅说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”（《南腔北调集·我怎么做起小说来》）这是经验之谈。
（三）行动描写
行动描写，是通过描写人物具体行动（包括大的行动和小的动作），以展示人物思想性格的一种方法。这是最重要的人物描写方法之一。因为人物的行动，能最充分有力地展示人物的思想性格。如《儒林外史》第五回，是这样描写严监生临死时的行动的：
„„病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“别人都说不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉了一茎。众人看严监生时，点一点头，把头垂下，登时就没了气。
在这里，小说具体描写了严监生在断气之前 “伸着两个指头”和摇头、点头的动作。这几个动作很简单，却极其典型。严监生临终前没有丝毫对亲人的眷念，倒是为床头灯盏里多点了一根灯草而不肯断气，这就入木三分地揭示了他的悭吝和爱钱如命的思想性格，也可以说是对这位地主乡绅为人一生的典型概括。
（四）语言描写
语言描写是指人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写。古语说：“言为心声”。人物的语言是人物思想感情的自然流露，极易显示出人物的性格特征和内心世界，因此语言描写也是重要的人物描写方法之一。如《断魂枪》中对王三胜的语言描写：
王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抡了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。放下鞭，没向四围作揖，叉着腰念了两句：“脚踢天下好汉，拳打五路英雄！”向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的；玩艺儿会几套，西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。现在闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没有？”他看着，准知道没人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。
这段语言描写突出地表现了王三胜那种粗旷、豪爽而又浅薄的个性。
语言描写，要求高度个性化，能“使别人从谈话里推见每个说话的人物”（鲁迅：《花边文学·看书琐记》）。我们知道，人物语言的特点是由他（她）的生活条件所决定的。由于没有完全相同的生活条件，所以也没有完全相同的人物语言。每个人都以他自己独有的习惯、方式、腔调、词语讲着话。因此，要塑造个性鲜明的人物形象，必须以人物语言的个性化为必要条件。
（五）心理描写
心理描写，是指通过人物内心状态的描写，以揭示人物内心的精神世界，表现人物性格特征的描写方法。这种描写方法，可以细致入微地表现人物的思想性格，因此也是一种常用的人物描写方法。例如鲁迅的《阿Q正传》是这样描写阿Q临刑前夕的心理活动的：
阿Q正羞愧自己画得不圆，那人却不计较，早已掣了纸笔去，许多人又将他第二次抓进栅栏门。
他第二次进了栅栏，倒也并不十分懊恼。他以为人生天地之间，大约本来有时要抓进抓出，有时要在纸上画圆圈的，惟有圈而不圆，却是他“行状”上的一个污点。但不多时也就释然了，他想：孙子才画很圆的圆圈呢。于是他睡着了。
这是一段很深刻的心理描写。阿Q在死刑罪状上画了圆圈，眼看就要被砍头，但他仍旧不觉悟、不愤怒、不抗争，倒在想自己的圆圈画得不圆，有失面子，是“行状”上的污点。但后来连这一点不痛快的感情也消失了，因为他又想到孙子才画得很圆，他自己倒象一个爷爷了，他又在幻想中取得了精神胜利。这段心理描写，可以说入木三分，突出地表现了阿Q麻木不仁和愚昧无知的精神状态。
（六）景物描写
是指通过周围景物的描写，以衬托人物情绪和人物性格的方法。我们知道，环境和人物之间是相互作用、相互影响的，环境可以影响人物的思想性格，而具有一定思想性格的人物，反过来又可以影响周围的环境。这样，通过人物在景物上所留印记的描写，或是通过景物色调和人物心情关系的描写，也可以间接地表现人物的性格和人物的情绪。
例如俄国作家冈察洛夫的小说《奥勃洛摩夫》这样写主人公的寝室（又是书斋和会客室）：
挂在墙壁上的画框，旁边有上灰的蛛网，如同齿形的装饰，粘着。镜子与其说供照映，毋宁说是代木板用的；满面积着灰尘，准可以写下什么备忘录。绒毯沾满了污点。沙发上抛着忘却收拾的面布。桌上每早大概总留着前一晚上的食器、盐盂和啜剩的残骨。还放着小片面包之类。
要是没有这项食器，没有放在被上供抽烟的烟袋，或者没有那吊着烟袋的主人，那么谁都可以为这屋子是没有人住的。什么东西，全都蒙上灰尘，全部褪了色。全没有那人住的生气的痕迹。尤其是书架，二三册书本，尽那么开着页子，抛着。放着报纸。写字桌上摆着墨水瓶和钢笔。打开着的书页为尘埃所染，变成黄色——仿佛是好久以前给抛在这里的。报纸的日子是去年的。要是把钢笔插进墨水瓶去，其中的苍蝇就会吃惊地嗡地飞起。
作者在这里并没有直接写奥勃洛摩夫的性格，只是写他住的住房和住房里的各种东西，就生动地衬托出他慵懒的性格特点。仿佛这屋子里的每一件东西都在说：“我也是一个奥勃洛摩夫。”
上面我们介绍了几种常见的人物描写方法。这里必须说明：小说家在运用人物描写方法的时候，一般都不是单独使用一种方法，而往往是把几种方法结合起来使用。因为只有这样，才能通过多种多样的描写，把人物的思想性格多方面地生动具体地展示出来。至于小说的其他艺术表现手法，因限于篇幅，这里就不谈了。
四、小说阅读与欣赏的要点
小说既然是通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种具有典型性格的人物，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学样式，那么，阅读和欣赏小说，可以增强我们认识社会、认识人生、分析和评价事物的能力，提高我们写人叙事的能力。小说的阅读与欣赏，有以下几个要点：
（一）分析人物形象
人总是生活在一定的社会环境之中的，其思想上总会烙上时代的印记。通过人物形象来反映社会生活是小说的一个重要特点，因此，分析人物形象是把握小说主题的关键。小说塑造典型人物的基本方法是“杂取种种人，合成一个”，使人物具有独特性，又能集中其一类型的特征。分析典型人物，既要分析典型人物与其所代表的一类人的共性，又要分析其自身所具有的独特的个性。具体的分析方法是：注意从人物的肖像、语言、行为和心理描写中概括出人物的思想性格，从人与人之间的关系、人与环境之间的关系来分析作者在人物身上所寄寓的感情与思想。如《**》中的九斤老太，其思想是腐朽的，性格是顽固的，只要她这一类人活着，封建思想的根就还在。小说末尾写“九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且康健。”作者借此要表现的思想是：封建残余思想还将在相当长的时间里毒害着年轻的一代，六斤的裹脚就是例证。
（二）分析故事情节
情节是叙事性文学作品中所描写的事件及其发展变化的过程，一般由一系列矛盾冲突所构成。分析情节，有这么几个要点：一是看情节对展示人物性格和刻画人物性格的作用。生活中充满了矛盾和斗争，人物处在矛盾斗争中时，怎样对待矛盾，怎样解决矛盾，都是由他们的性格决定的。因此，从人物在矛盾冲突中的表现可以把握人物的性格；二是注意矛盾斗争的尖锐性。好的小说，不管是写什么题材的，不论情节多么曲折，都要把矛盾的尖锐性体现出来。故事中矛盾冲突的尖锐性，正表明了作者对生活认识的深刻性；三是看故事情节的真实性、合理性，小说中艺术地再现生活的矛盾，必须是生活中存在的或可能存在的，是真实的矛盾，它完全符合人们思想感情活动的规律，切合人物性格发展的轨迹；四是看情节的生动性。生动的情节往往曲折多姿、复沓回旋，能扣人心弦、引人入胜，使主题表现得更鲜明，人物形象更突出。
分析故事情节，可以从三个方面入手：一是理清结构，二是寻找线索，三是抓住场面描写。
情节的发展变化是矛盾冲突发生、发展的体现，分析情节时要注意抓主要的矛盾冲突。与此同时，要明确情节分析是把握人物性格、理解小说主题的一种手段。因而，在分析故事情节的过程中要随时注意理解、体会它对人物性格形成和揭示主题的作用。
（三）分析小说的环境描写
人总是在一定的环境中生存和发展的，人的生长环境不同，其个性各异。小说中的自然环境和社会环境，是人物活动的舞台，是人物性格形成的基础，是情节发展的依托。自然环境的描写常常是为制造气氛、衬托人物的心境、表现人物之情趣而安排的，一般带有作者的感情倾向；社会环境的描写是为展示人物间的相互关系和展示人物的性格服务的。
分析典型环境，首先要把人物同典型环境联系起来，因为人物性格的形成、变化始终离不开环境；其次，要看到人物对环境的改造作用。人总是在努力地改变着自己的生存环境，人们的努力常常使环境发生变化。优秀的环境描写，并不是静止地为人们的活动提供场所和制造气氛，而是与人物与情节水乳交融地联系在一起，成为刻画人物性格的有机组成部分。
（四）把握小说的主题
小说塑造人物形象、描写典型环境，都是为了表现一定的主题的。人物形象身上、环境描写之中，都寄寓着作者的思想和感情。我们在阅读小说时，分析人物、分析情节和分析小说的环境描写，最终的落脚点还是在把握小说的主题上面。只有把握了小说的主题，才能认识到这篇小说的社会价值和作用——是启发人思考的，还是鼓舞人奋进的；是揭露社会丑恶现象的，还是歌颂生活中的真、善、美的。
第二篇：知识产权定义及特点
1、为什么要学习知识产权课程？
保护创造者对其创造的道义和经济权利及公众利用这些创造的权利； 促进创造性及其结果的传播与应用，鼓励公平交易，从而促进经济和社会发展； 推动以外国直接投资、合资经营和授予许可证的形式转让技术。
我们有了知识产权保护法，就能够保护智力劳动者的创新劳动成果，加速科技成果转化为现实生产力，促进社会主义精神文明和物质文明建设，保护发明创造专利权，鼓励发明创造和推广应用
2、如何解释知识产权的含义？
知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
专利权是指依法批准的发明人或其权利受让人对其发明成果在一定年限内享有的独占权或专用权。专利权是一种专有权，一旦超过法律规定的保护期限，就不再受法律保护。
传统的知识产权是专利权、商标权和版权的总和，由于当代科学技术的迅速发展，不断创造出高新技术的智力成果又给知识产权带来了一系列新的保护客体，因此使传统的知识产权内容也在不断扩展。保护知识产权能够提供激励机制,激发出更多的创新。
知识产权分为：著作权、商标权、专利权。
著作权 ：为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，商标权：为了加强商标管理，保护商标专用权，促使生产者保证商品质量和维护商标信誉，以保障消费者的利益，促进社会主义商品经济的发展，专利权：为了保护发明创造专利权，鼓励发明创造，有利于发明创造的推广应用，促进科学技术进步和创新，适应社会主义现代化建设的需要，3、简述知识产权的性质？
为大多数学者和专家所认为知识产权在性质上属于私权,是主流观点。
识产权是排他权，知识产权具有人权属性。
4、论述知识产权的特征？
1、知识产权的国家授予性。
知识产权与有形财产所有权不同，后者根据一定的法律事实即可设定和取得，并不需要每次由国家机关认可或核准，而知识产权则具有国家授予的特点。知识产权需要由主管机关依法授予或确认而产生，这是由于其客体的非物质性所决定的。
2、专有性
知识产权的专有性是指只是产权具有弄断性，独占性和排他性的特点即没有权利人同意或法律规定，权利人以外的任何人不得享有或使用该项权利，否则就是侵权。其专有性表现：
第一，知识产权为权利人所独占，权利人垄断这种专有权利并受到严格保护，第二，对同一项知识产品，不允许有两个或两个以上同一属性的知识产权并存。
第三，知识产权的排他性则主要是排斥非专有人对知识产品进行不法仿制、假冒或剽窃。
第四，知识产权的独占性是相对的。
3、地域性。
地域性是知识产权所具有的另一种重要的特征，所谓地域性，是指根据一国或地区的知识产权法所取得的知识产权的效力只限于本国境内，不具有域外效力。知识产权的这一特点有别于有形财产权。
4、时间性：
知识产权的时间性时间性是知识产权异于物权的又一个重要的特征。是指知
识产权只在法律规定的期限内受到法律的保护，一旦超过法律规定的有效期限，该权利就依法丧失，相应的知识产品就进入公共领域。成为社会的共同财富，但有些知识产权在事实上可以永续使用，如注册商标使用权，但如果法定期限满而权利人不继续注册的话就会丧失该商标专用权。
第三篇：各种流量计定义及特点(精)
概述
用以测量管路中流体流量(单位时间内通过的流体体积)的仪表。有转子流量计、节流式流量计、细缝流量计、容积流量计、电磁流量计、超声波流量计和堰等。
流量测量方法和仪表的种类繁多,分类方法也很多。至今为止,可供工业用的流量仪表种类达60种之多。品种如此之多的原因就在于至今还没找到一种对任何流体、任何量程、任何流动状态以及任何使用条件都适用的流量仪表。
这60多种流量仪表,每种产品都有它特定的适用性,也都有它的局限性。按测量对象划分就有封闭管道和明渠两大类;按测量目的又可分为总量测量和流量测量,其仪表分别称作总量表和流量计。
总量表测量一段时间内流过管道的流量,是以短暂时间内流过的总量除以该时间的商来表示,实际上流量计通常亦备有累积流量装置,做总量表使用,而总量表亦备有流量发讯装置。因此,以严格意义来分流量计和总量表已无实际意义。
按测量原理分有力学原理、热学原理、声学原理、电学原理、光学原理、原子物理学原理等。按照目前最流行、最广泛的分类法,即分为:容积式流量计、差压式流量计、浮子流量计、涡轮流量计、电磁流量计、流体振荡流量计中的涡街流量计、质量流量计和插入式流量计、探针式流量计，来分别阐述各种流量计的原理、特点、应用概况及国内外的发展情况。1.1差压式流量计
差压式流量计是根据安装于管道中流量检测件产生的差压,已知的流体条件和检测件与管道的几何尺寸来计算流量的仪表。
差压式流量计由一次装置(检测件)和二次装置(差压转换和流量显示仪表)组成。通常以检测件形式对差压式流量计分类,如孔板流量计、文丘里流量计、均速管流量计等。二次装置为各种机械、电子、机电一体式差压计,差压变送器及流量显示仪表。它已发展为三化(系列化、通用化及标准化)程度很高的、种类规格庞杂的一大类仪表,它既可测量流量参数,也可测量其它参数(如压力、物位、密度等)。
差压式流量计的检测件按其作用原理可分为:节流装置、水力阻力式、离心式、动压头式、动压头增益式及射流式几大类。
检测件又可按其标准化程度分为二大类:标准的和非标准的。
所谓标准检测件是只要按照标准文件设计、制造、安装和使用,无须经实流标定即可确定其流量值和估算测量误差。
非标准检测件是成熟程度较差的,尚未列入国际标准中的检测件。
差压式流量计是一类应用最广泛的流量计,在各类流量仪表中其使用量占居首位。近年来,由于各种新型流量计的问世,它的使用量百分数逐渐下降,但目前仍是最重要的一类流量计。优点:(1)应用最多的孔板式流量计结构牢固,性能稳定可靠,使用寿命长;(2)应用范围广泛,至今尚无任何一类流量计可与之相比拟;
(3)检测件与变送器、显示仪表分别由不同厂家生产,便于规模经济生产。缺点:(1)测量精度普遍偏低;(2)范围度窄,一般仅3:1~4:1;(3)现场安装条件要求高;(4)压损大(指孔板、喷嘴等)。
注：一种新型产品：智能探针式流量计，客服了上述缺点，几乎无压损，精度达到0.2级。应用概况: 差压式流量计应用范围特别广泛,在封闭管道的流量测量中各种对象都有应用,如流体方面:单相、混相、洁净、脏污、粘性流等;工作状态方面:常压、高压、真空、常温、高温、低温等;管径方面:从几mm到几m;流动条件方面:亚音速、音速、脉动流等。它在各工业部门的用量约占流量计全部用量的1/4~1/3。1.2 浮子流量计
浮子流量计,又称转子流量计,是变面积式流量计的一种,在一根由下向上扩大的垂直锥管中,圆形横截面的浮子的重力是由液体动力承受的,从而使浮子可以在锥管内自由地上升和下降。
浮子流量计是仅次于差压式流量计应用范围最宽广的一类流量计,特别在小、微流量方面有举足轻重的作用。
80年代中期,日本、西欧、美国的销售金额占流量仪表的15%~20%。中国产量1990年估计在12~14万台,其中95%以上为玻璃锥管浮子流量计。特点:(1)玻璃锥管浮子流量计结构简单,使用方便,缺点是耐压力低,有玻璃管易碎的较大风险;(2)适用于小管径和低流速;(3)压力损失较低。1.3容积式流量计
容积式流量计,又称定排量流量计,简称PD流量计,在流量仪表中是精度最高的一类。它利用机械测量元件把流体连续不断地分割成单个已知的体积部分,根据测量室逐次重复地充满和排放该体积部分流体的次数来测量流体体积总量。
容积式流量计按其测量元件分类,可分为椭圆齿轮流量计、刮板流量计、双转子流量计、旋转活塞流量计、往复活塞流量计、圆盘流量计、液封转筒式流量计、湿式气量计及膜式气量计等。优点:(1)计量精度高;
(2)安装管道条件对计量精度没有影响;(3)可用于高粘度液体的测量;(4)范围度宽;(5)直读式仪表无需外部能源可直接获得累计,总量,清晰明了,操作简便。缺点:(1)结果复杂,体积庞大;(2)被测介质种类、口径、介质工作状态局限性较大;(3)不适用于高、低温场合;(4)大部分仪表只适用于洁净单相流体;(5)产生噪声及振动。应用概况: 容积式流量计与差压式流量计、浮子流量计并列为三类使用量最大的流量计,常应用于昂贵介质(油品、天然气等)的总量测量。
工业发达国家近年PD流量计(不包括家用煤气表和家用水表)的销售金额占流量仪表的13%~23%;我国约占20%,1990年产量(不包括家用煤气表)估计为34万台,其中椭圆齿轮式和腰轮式分别约占70%和20%。1.4 涡轮流量计
涡轮流量计,是速度式流量计中的主要种类,它采用多叶片的转子(涡轮)感受流体平均流速,从而且推导出流量或总量的仪表。
一般它由传感器和显示仪两部分组成,也可做成整体式。
涡轮流量计和容积式流量计、科里奥利质量流量计称为流量计中三类重复性、精度最佳的产品,作为十大类型流量计之一,其产品已发展为多品种、多系列批量生产的规模。优点:(1)高精度,在所有流量计中,属于最精确的流量计;(2)重复性好;(3)元零点漂移,抗干扰能力好;(4)范围度宽;(5)结构紧凑。缺点:(1)不能长期保持校准特性;(2)流体物性对流量特性有较大影响。应用概况: 涡轮流量计在以下一些测量对象获得广泛应用:石油、有机液体、无机液、液化气、天然气和低温流体统在欧洲和美国,涡轮流量计在用量上是仅次于孔板流量计的天然计量仪表,仅
荷兰在天然气管线上就采用了2600多台各种尺寸,压力从0.8~6.5MPa的气体涡轮流量计,它们已成为优良的天然气计量仪表。1.5电磁流量计
电磁流量计是根据法拉弟电磁感应定律制成的一种测量导电性液体的仪表。
电磁流量计有一系列优良特性,可以解决其它流量计不易应用的问题,如脏污流、腐蚀流的测量。70、80年代电磁流量在技术上有重大突破,使它成为应用广泛的一类流量计,在流量仪表中其使用量百分数不断上升。优点:(1)测量通道是段光滑直管,不会阻塞,适用于测量含固体颗粒的液固二相流体,如纸浆、泥浆、污水等;(2)不产生流量检测所造成的压力损失,节能效果好;(3)所测得体积流量实际上不受流体密度、粘度、温度、压力和电导率变化的明显影响;(4)流量范围大,口径范围宽;(5)可应用腐蚀性流体。缺点:(1)不能测量电导率很低的液体,如石油制品;(2)不能测量气体、蒸汽和含有较大气泡的液体;(3)不能用于较高温度。应用概况: 电磁流量计应用领域广泛,大口径仪表较多应用于给排水工程;中小口径常用于高要求或难测场合,如钢铁工业高炉风口冷却水控制,造纸工业测量纸浆液和黑液,化学工业的强腐蚀液,有色冶金工业的矿浆;小口径、微小口径常用于医药工业、食品工业、生物化学等有卫生要求的场所。1.6 涡街流量计
涡街流量计是在流体中安放一根非流线型游涡发生体,流体在发生体两侧交替地分离释放出两串规则地交错排列的游涡的仪表。
涡街流量计按频率检出方式可分为:应力式、应变式、电容式、热敏式、振动体式、光电式及超声式等。
涡街流量计是属于最年轻的一类流量计,但其发展迅速,目前已成为通用的一类流量计。优点:(1)结构简单牢固;(2)适用流体种类多;(3)精度较高;
(4)范围度宽;(5)压损小。缺点:(1)不适用于低雷诺数测量;(2)需较长直管段;(3)仪表系数较低(与涡轮流量计相比);(4)仪表在脉动流、多相流中尚缺乏应用经验。1.7 超声流量计
超声流量计是通过检测流体流动对超声束(或超声脉冲)的作用以测量流量的仪表。根据对信号检测的原理超声流量计可分为传播速度差法(直接时差法、时差法、相位差法和频差法)、波束偏移法、多普勒法、互相关法、空间滤法及噪声法等。
超声流量计和电磁流量计一样,因仪表流通通道未设置任何阻碍件,均属无阻碍流量计,是适于解决流量测量困难问题的一类流量计,特别在大口径流量测量方面有较突出的优点,近年来它是发展迅速的一类流量计之一。优点:(1)可做非接触式测量;(2)为无流动阻挠测量,无压力损失;(3)可测量非导电性液体,对无阻挠测量的电磁流量计是一种补充。缺点:(1)传播时间法只能用于清洁液体和气体;而多普勒法只能用于测量含有一定量悬浮颗粒和气泡的液体;(2)多普勒法测量精度不高。应用概况:(1)传播时间法应用于清洁、单相液体和气体。典型应用有工厂排放液、:怪液、液化天然气等;(2)气体应用方面在高压天然气领域已有使用良好的经验;(3)多普勒法适用于异相含量不太高的双相流体,例如:未处理污水、工厂排放液、脏流程液;通常不适用于非常清洁的液体。1.8 科里奥利质量流量计
科里奥利质量流量计(以下简称CMF)是利用流体在振动管中流动时,产生与质量流量成正比的科里奥利力原理制成的一种直接式质量流量仪表。
我国CMF的应用起步较晚,近年已有几家制造厂(如太行仪表厂)自行开发供应市场;还有几家制造厂组建合资企业或引用国外技术生产系列仪表。
1.9 明渠流量计
与前述几种不同,它是在非满管状敞开渠道测量自由表面自然流的流量仪表。非满管态流动的水路称作明渠,测量明渠中水流流量的称作明渠流量计(open channel flowmeter)。
明渠流量计除圆形外,还有U字形、梯形、矩形等多种形状。
明渠流量计应用场所有城市供水引水渠;火电厂引水和排水渠、污水治理流入和排放渠;工矿企业水排放以及水利工程和农业灌溉用渠道。有人估计1995台,约占流量仪表整体的1.6%,但是国内应用尚无估计数据。2 新工作原理流量仪表的研究和开发 2.1 静电流量计
(electrostatic flowmeter)日本东京技术学院研制适用于石油输送管线低导电液体流量测量的静电流量计。静电流量计的金属测量管绝缘地与管系连接,测量电容器上静电荷便可知道测量管内的电荷。他们分别作了内径4~8mm铜、不锈钢等金属和塑料测量管仪表的实流试验,试验表明流量与电荷之间接近于线性。
2.2 复合效应流量仪表(combined effects meter)该仪表的工作原理是基于流体的动量和压力作用于仪表腔体产生的变形,测量复合效应的变形求取流量。本仪表由美国GMI工程和管理学院开发,已申请两项专利。2.3 转速表式流量传感器(tachmetric flowrate sensor)它是由俄罗斯科学工程中心工业仪表公司开发，是基于悬浮效应理论研制的。该仪表已在若干现场成功的应用(例如在核电站安装2000余台测量热水流量，连续使用8年),且还在改进以扩大应用领域。几种流量仪表应用和发展动向 3.1 科里奥利质量流量计(CMF)
国外CMF已发展30余系列，各系列开发在技术上着眼点在于:流量检测测量管结构上设计创新;提高仪表零点稳定性和精确度等性能;增加测量管挠度,提高灵敏度;改善测量管应力分布,降低疲劳损坏,加强抗振动干扰能力等。3.2 电磁流量计(EMF)
EMF从50年代初进入工业应用以来,使用领域日益扩展,80年代后期起在各国流量仪表销售金额中已占16%~20%。
我国近年发展迅速,1994年销售估计为6500~7500台。国内已生产最大口径为2~6m的ENF,并有实流校验口径3m的设备能力。3.3 涡街流量计(USF)
USF在60年代后期进入工业应用,80年代后期起在各国流量仪表销售金额中已占4%~6%。1992年世界范围估计销售量为3.54.8万台,同期国内产品估计在8000~9000台。4 结论
由上述可知,流量计发展到今天虽然已日趋成熟,但其种类仍然极其繁多,至今尚无一种对于任何场合都适用的流量计。
每种流量计都有其适用范围,也都有局限性。这就要求我们:(1)在选择仪表时,一定要熟悉仪表和被测对象两方面的情况,并要兼顾考虑其它因素,这样测量才会准确;(2)努力研制新型仪表,使其在现有的基础上更加完善
第四篇：自主招生定义及特点
自主招生定义及特点
自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。
招生特点：
自主招生录取有如下特点：
1．自主招生录取人数控制在试点学校本招生计划的5％以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标，既保护了各地报考院校的优秀考生，又不损害本 省市其他考生的利益。
2.被预选的考生可获得政策性保护，即使高考分数未达到该高校在当地的投档线（一般在投档线下20分以内），仍有可能被录取。
3．招生高校制订自主招生录取方案，并纳入招生章程，向社会公布。各高校自主招生方案主要包括如下内容：
（1）招生对象。一般要求是具有超常的创新和实践能力、或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能；或综合素质名列前茅等，而且必须是应届高中毕业生；
（2）招生范围。一般指定在部分省市自主招生，许多自主招生学校已将招生范围扩大到全国各地；
（3）招生程序。学生本人申请，相关学校或教师推荐也可自荐、试点院校测试并认定为自主选拔录取人选；
（4）录取原则。
A:预选上考生第一志愿必须报该试点院校，且高考成绩须达到该校规定的水平（如该校在当地投档线以下20分以内）方予以录取。
B:被预选的学生如果第一志愿未报该校或者高考成绩未达到该校规定的要求，则参加正常的渠道和程序录取。
自主招生的分类和申请资格
自主招生分三类
自主招生，是扩大高校自主权、深化高招改革的一项重要举措。通俗地说，自主招生给了高校更多的招生自主权，使高校不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。
各个高校实施自主招生的情况不完全相同，目前大体可分为三类。
第一类是高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生。高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠。
第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区实行的自主选拔录取。这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。目前，这种自主选拔只针对上海考生。
第三类是高职院校的自主招生。近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生，如2006年北京信息职业技术学院、北京培黎职业学院、北京汇佳职业学院在北京实行了自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。
这三类自主招生有共同之处，也有区别，考生和家长要注意区分。我们目前所提到的自主招生，多指第一类自主招生。下面我们介着重介绍一下前两类自主招生的申请资格。
考生申请资格：
第一类：普通自主招生
高校在实施自主招生时，对考生都有相应的条件要求。一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等，而且是应届高中毕业生。申请时，一般采取学生个人申请和中学推荐相结合的方式。
第二类：复旦、上海交大类完全自主招生
完全自主招生与第一类自主招生相比，最大的突破就是以面试成绩作为录取的主要依据，高考成绩只作为参考。对考生的要求则是“德智体美全面发展，综合素质高，学习成绩优秀或特长明显，具有发展潜力和培养前途”。目前此类招生的学生对象还仅限于上海本土考生。
普通高等学校自主招生程序
一.试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
二.符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，经所在中学推荐或其他形式提出申 请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发 展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。
三.试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选 考生名单。
四.考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学 校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
五.入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校 同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通 过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
六.试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本 省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布；试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生 名单在本校网站上公布。
高校自主招生常见知识问答：分三类过三关
自主招生分三类
自主招生，是扩大高校自主权、深化高招改革的一项重要举措。通俗地说，自主招生给了高校更多的招生自主权，使高校不再完全按照高考成绩排队录取考生，改变了以往一张考卷定终身的现象。
各个高校实施自主招生的情况不完全相同，目前大体可分为三类。第一类是高校拿出招生计划总数的5%进行自主招生。高校通过测试来确定自主招生入选考生名单，考生入选后还要参加全国统考，在录取时可享受一定条件的优惠。第二类是复旦大学、上海交通大学在上海地区实行的自主选拔录取。这两所大学录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已经被自主录取的考生，也要参加高考，但高考成绩只作为录取的参考。目前，这种自主选拔只针对上海考生。第三类是高职院校的自主招生。近年来，上海、北京等地区的部分高职院校实行自主招生，如2006年北京信息职业技术学院、北京培黎职业学院、北京汇佳职业学院在北京实行了自主招生。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。
这三类自主招生有共同之处，也有区别，考生和家长要注意区分。限于篇幅，下面主要介绍第一类自主招生。
自主招生申请条件有所降低
高校在实施自主招生时，对考生都有相应的条件要求。一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等，而且是应届高中毕业生。申请时，一般采取学生个人申请和中学推荐相结合的方式。
从北大、清华、中科大等几所已经公布自主招生方案的高校来看，这几所高校自主招生申请条件都有所降低。如北大取消了自主招生申请者是重点中学毕业生的限制，普通中学毕业生也可申请。清华将具有乒乓球、武术、击剑、网球、手球、棒球、棋类等体育特长的考生也纳入到自主招生中来。中科大则只要求考生是应届高中毕业生，并且学习成绩优秀、综合素质突出，对是否竞赛获奖等没做硬性要求。
当然，申请条件的降低并不意味着高校自主招生门槛的降低，申请者还要通过招生高校的测试，才能获得自主招生候选资格。
自主招生要过三关
参加自主招生，可以获得一定的优惠，但自主招生的竞争也很激烈，对考生来说，想通过自主招生被高校录取，要过三道关。
第一关是申请材料审核。高校都会对自主招生材料进行审核，在众多的申请者中选取部分考生进行测试。对于考生来说，要按照高校要求，将申请材料准备齐全。除了申请表之外，申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。个人陈述主要是让高校更加了解你，内容可以包括你参与的一次重要活动、取得的成绩、曾经遇到的困难等，或者介绍本人的性格、习惯、优缺点，还可以介绍自己在大学期间的计划等。另外，考生还可以准备1至2封推荐信，内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。如果申请材料过不了关，就参加不了高校自主招生测试，也就失去了自主招生机会，所以申请材料是十分重要的。需要考生特别注意的是，申请材料一定要真实，如果弄虚作假，不但会被取消录取资格，还有更严厉的惩罚措施。
第二关是高校自主招生测试。各高校一般会单独或联合组织自主招生测试，如清华、北大等高校通过各自的冬令营来选拔自主招生候选人，北科大、北交大、北邮、北林大、北化工2006年则实行自主招生五校联考。自主招生测试一般分为笔试和面试。无论是笔试还是面试，都不同于高考，试题灵活，涉及面广，主要看考生平时的积累。如某高校的一道试题是：“神六”发射的过程中，哪些现象能用物理原理解释？这是一个开放性的问题，没有标准答案，只要考生能言之成理，都可以得分。
第三关是统一高考。考生通过高校自主招生测试后，高校会同考生签订协议，考生要参加统一高考，一志愿报考该校，高考分数在该校提档线下20分即可被录取。特别优秀的考 4 生经批准后，还可享受更优惠的政策。因此，无论考生是否通过了高校自主招生测试，都要继续努力学习。往年，有的考生通过自主招生测试后，放松了学习，结果高考成绩达不到高校录取要求。也有的考生虽然没能通过自主招生测试，却通过努力最终考上了理想的大学和专业。
2011年高校自主选拔录取攻略
一直以来，人们喜欢用“自古华山一条道，万人争抢独木桥”来形容高考。如今，这种状况已经在静静发生着变化。近几年来，高校自主选拔录取的改革试点打破了高考“唯分是从”的局面，成为部分高校录取的一种重要形式。由于自主选拔录取招生试点的众多高校都在自主选拔中给出了优厚的条件：要么投档录取时给予一定分值的分数优惠;要么在录取专业时优先满意;要么把高考成绩只作为录取的参考;有的甚至不通过高考提前录取等等。有这么多的优惠，自然，关注、报考人数也越来越多。
2011年的自主招生序幕即将拉开。对想参加自主招生的考生来说，机会就摆在自己面前，如何去掌握才能成功?本期我们将与考生一道，从自主招生的类型、比较、解读、访谈、经验、题训等方面进行多角度、全方位的攻克。
一、类型
打开关于高校自主选拔录取(以下简称自主招生)的网站，长长的自主招生院校名单不免让人头昏眼花，不仅本科自主招生的院校数量庞大，连高职(专科)自主招生的院校发展形势也越来越好。“什么是自主招生”“有哪些学校”“怎么考试，怎么录取”„„考生不免发出这样的疑问。俗话说得好，凡事从最简朴的下手。对于自主招生，同样的道理。那就对准他们，从里到外好好打探一番--
本、专科自主模式种种
本科院校：从3到76
为扩大高校办学自主权，探索一种以统一考试录取为主，多元化考试评价、多样化选拔录取相结合的选拔人才制度，2001年，教育部在东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学等江苏省3所高校试行了“自主招生录取”改革。2003年，在借鉴2001年试点经验的基础上，教育部又在全国选取了22所已进入国家“211工程”的重点大学各自拿出5%的招生名额进行自主选拔录取的改革试点。2004年，全国自主招生试点的高校又增至28所。2006年，在上海市教委的支持下，教育部批准复旦大学、上海交通大学两校在上海进行深化自主选拔录取“试验”，以完全自主招生预录取方式各招收300人。这一“破冰”式的事件对高考录取制度和方式产生了深远影响。两校的“试验”获得了社会和政府的认同。2008年，进行自主招生的院校有68所。2010年更是达到了76所。
应该说，自主招生作为对长期大一统高考模式的一种突破，是有积极意义的。高校通过自主考试选拔具有一定的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特别才能，或综合素质名列前茅的高中毕业生，使得一些有专长的“偏才”“怪才”或一些有培养潜能的学生能走进大学校门。通过学校考评的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。
纵观本科自主招生的模式，可以分为三种：一是教育部属或“211工程”院校实行的学校考评与高考成绩相结合的录取形式，这部分院校共80所;二是复旦大学、上海交通大学试行并可能逐渐推开的以学校测评为主高考成绩为参考的形式;三是部分学校在所属地进行的自主选拔。
类型一：基本面向全国
在我国自主招生的大军中，大部分自主招生高校都是面向全国招生，自主招生的方式基本一致。到2009年，掐指一算，有76所之多，真是数量众多。这些学校要求考生都要参加高考，以高考成绩作为录取的主要依据，但在学校投档录取时分数上有一定的“优惠”，有的达到考生所在省一本控制分数线即可录取，有的提档线下优惠30分，有的提档线下优惠20分等。这一阵营学校众多，而且特色各异。高校因类别和专业特色不同，自主招生选拔条件的侧重点也不同。如华中农业大学对“农业科技具有浓厚爱好，立志学农爱农，以及热爱生命科学，立志从事生命科学相关领域研究”的考生十分钟情;南京航空航天大学对“在航空、航海模型运动项目上具有特长”的考生很感兴趣;北京中医药大学对“中医药名家子弟且对中医药学科有浓厚兴趣，并在中医药学科方面有独特见解与领悟能力者”敞开大门;中国人民大学对“国学、党史研究具有浓厚兴趣的文科特长学生”情有独钟。
类型特色：1.这些都是炙手可热的名校，均在本科一批次招生，因而对成绩的要求比较高，所以成绩还是“硬指标”。
2.同时教育部表示，已经开展自主招生试点三年的“985工程”院校，对于少数在某方面非凡优秀的考生，可以不受本地控制分数线的限制予以破格录取。这为一些“偏才”“怪才”扫除了分数必须上控制线的障碍，提供了上大学的机会。
院校列举：截止2010年全国共有76所高校面向全国自主选拔录取招生 名单查看
类型二：针对部分省(区市)
在我国本科自主招生的大军中，有两所学校可以说是最牛的--高考成绩只作为录取参考，决定是否被录取的是自主选拔的面试和笔试结果。这两所学校来自同一个城市，在自主招生队伍中一枝独秀。它们就是复旦大学和上海交通大学。这两所高校除了在全国跟其他重点大学进行一样的自主招生外，在上海实行的都是自主选拔合格后直接录取，高考成绩只作参考。类型特色：1.高考成绩只做参考，但是必须参加，参加高考才能取得入学资格，而且高考成绩对入学后的奖学金发放等方面有影响。
2.复旦大学2009年除了上海，在浙江也实行这样的自主招生政策。2010年这种模式是否还有突破的地方，值得关注。
院校列举：复旦大学、上海交通大学。
类型三：只对所属省(区市)开放
在我国的自主招生大军中，有一些省份的高校只在省内实行自主招生。如江苏、湖北、云南等省份。江苏省的南京邮电大学在江苏省进行自主招生较早，但招生比例一直不大;湖北省开展这种自主招生的高校较多，2009年已达到7所;云南大学从2009年也开始在云南省内进行自主招生，对属于云南特有少数民族(布朗族、德昂族、怒族、独龙族、普米族、阿昌族、基诺族、景颇族、佤族、傈僳族、拉祜族、纳西族、哈尼族、傣族、白族，共15个)的考生，同等条件下优选录取。
类型特色：
1.这一类型自主招生的门槛相对不高，很多的学生有机会参加，但在自主招生中的优惠条件也有限。
2.这一阵营中，要看清晰学校要求，优惠政策照顾的是一本线还是二本线。
院校列举：广西大学，上海大学，云南大学，贵州大学 高职(专科)院校：
从国家示范到京津沪渝
高职(专科)自主招生是在高职(专科)院校单独招生试点成功后发展起来的。高职(专科)试点的招生院校办学实力比较强，多为以前参加高职单独招生试点的院校。高职(专科)自主招生试点专业必须是经教育行政部门审批或备案的教学资源优秀、专业特色明显、就业率较高的重点建设专业。
高职(专科)自主招生录取工作由试点招生院校详细组织实施。试点招生院校根据报考本校各专业的生源情况和考生专业考试成绩，确定各专业最低录取控制范围。录取时，试点招生院校以专业考试成绩为主要依据，参考考生的高中学业水平即考试成绩和综合素质评价结果，全面考核、综合评价、择优录取，并将录取结果报各省(区市)级招办备案，同时向社会公布各专业录取原则和录取最低分。同样，因为2010年的高职(专科)自主招生简章还没有发布出来，跟本科一样，我们还是从三大类型来看看他们的特色。
类型一：国字当头响当当
这一类型高举以“国”为中心的旗帜，即是国家示范高职院校。这一批院校是我国高职(专科)院校中的自主招生开展最早的院校。目前我国有33所国家示范高职院校进行自主招生(单招)。各试点院校可单独或联合组织文化考试，也可结合高中学业水平考试成绩，组织以职业技能测试为重点的相关考核，并于高考前完成录取工作。
类型特色：1.示范院校的自主招生专业都是很有实力，特色鲜明，竞争力也较大。
2.已被试点院校录取的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取。
院校列举：
浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、金华职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、浙江警官职业学院、芜湖职业技术学院、福建交通职业技术学院、威海职业学院、青岛职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、长沙民政职业技术学院、永州职业技术学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院、深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、广州民航职业技术学院、广州轻工职业技术学院、南宁职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院、四川交通职业技术学院、新疆农业职业技术学院、克拉玛依职业技术学院。
类型二：京津沪渝独试点
近年来，教育部在京、津、沪、渝四市试点进行高职(专科)自主招生。在这一试点院校中，无论是公办高职还是民办高职院校，都有机会进行自主招生。天津市已被高职自主招生试点院校录取的考生如参加普通高考，只能参加本科三批及以上批次的录取。
类型特色：1.京津沪渝等四市的高职(专科)自主招生院校很多，虽然不是示范院校，但是其专业特色同样都很突出。
2.民办公办院校没有等级之分，只有专业特色之分。当然学费也是需要考虑的内容。
院校列举：
北京：首钢工学院、北京电子科技职业学院、北京劳动保障职业学院、北京信息职业技术学院、北京工业职业技术学院、北京农业职业学院、北京财贸职业学院、北京
政法职业学院、北京经济治理职业学院、北京北大方正软件职业技术学院、北京汇佳职业学院。
上海：上海建桥学院、上海邦德职业技术学院、上海震旦职业学院、上海交通职业技术学院、上海济光职业技术学院、上海杉达学院、上海新侨职业技术学院、上海中侨职业技术学院、上海电子信息职业技术学院、上海工艺美术职业学院、上海第二工业大学、上海工商外国语职业学院、上海思博职业技术学院、上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海立达职业技术学院、上海电机学院、上海商学院、上海旅游高等专科学校、上海东海职业技术学院、上海民远职业技术学院。
天津：天津生物工程职业技术学院、天津海运职业学院、天津城市建设管理职业技术学院、天津职业大学、天津开发区职业技术学院、天津工程职业技术学院、天津现代职业技术学院、天津轻工职业技术学院、天津渤海职业技术学院、天津对外经济贸易职业学院、天津城市职业学院和天津交通职业学院。
重庆：重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆电子工程职业学院、三峡职业技术学院、重庆航天职业技术学院。
类型三：异地招生成风景
根据教育部的有关规定，高职(专科)院校只在本省内进行自主招生。但是也有例外，长沙民政职业技术学院可以跨省进行自主招生。鉴于长沙民政职业技术学院的现代殡葬技术与管理等民政社工类专业的特殊性，答应其跨省招生，相关专业可面向山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、广东、海南、四川、贵州、陕西、新疆等省区的普通高中毕业生单独招生。从2008年开始，上海的上海医疗器械高等专科学校等5所高职(专科)院校开始在重庆投放自主招生计划。类型特色：1.想通过高职(专科)自主招生出省就读的考生气会不多，但还是要多关注这些信息，随着自主招生力度的增大，以后这样的情况应该会多起来的。
院校列举：
长沙民政职业技术学院(面向13个省、区、市);上海医疗器械高等专科学校、上海医药高等专科学校、上海交通职业技术学校、上海工艺美术职业学院和上海立达职业技术学院(面向上海、重庆)。
二、比较
上面，我们就本科和专科自主招生的几种方式有了总体的了解，那么，在本科和专科自主招生中，有哪些相同之处，各自又有哪些特点?
相同点：
1.都是自主招生。两个层次的自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索。试点学校对考生进行综合评价、自主选拔录取。考生都要参加报考高校的自主招生测试，包括笔试和面试。
2.都著名额限制。本科自主招生录取人数原则上控制在试点院校本招生计划的5%以内;高职(专科)试点院校录取人数原则上在10%以内，招生的名额用学校预留计划，不占用分配给各省市的招生计划指标，既保护了各地报考院校的优秀考生，又不损害本省市其他考生的利益。
3.都能享受优惠。无论是本科自主招生还是高职(专科)自主招生，考生都能够享受到高考录取时的优惠。通过高职(专科)自主招生的高中毕业生可以获得不参加高考的政策优惠;通过本科自主招生的考生可以获得提前预录或降分录取的政策优惠。
4.公开公平公正。招生高校制订的自主招生考试方案，录取方案，考生录取名单，都要向社会公布。
不同点：
1.是否参加高考。本科自主招生必须参加高考才能被录取，即使复旦大学、上海交通大学的高考成绩只是作为参考，也是需要有高考成绩的;高职(专科)自主招生只需要参加高考报名，不需要参加高考，通过自主招生就有可能直接被录取。
2.学校层次不同。本科自主招生的高校都是普通本科学校，而且大部分是部属重点院校;9 而高职(专科)自主招生的院校都是高职院校，是专科层次，而且民办和公办的都在进行。
普通高等学校自主招生办法
一、指导思想和原则
自主选拔录取改革试点工作要认真贯彻党的教育方针，体现教育创新、素质教育的要求；遵循公平、公正、公开、择优录取的原则。
试点学校和有关省（自治区、直辖市）高等学校招生委员会办公室（以下简称省级招办）要根据创新人才选拔和专业培养需要，积极探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合，学校自主选拔录取、自我约束，政府宏观指导、服务，社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制。
二、招生计划
自主选拔录取招生人数控制在试点学校本科招生计划总数的5％以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报我部备案。
三、招生程序
1．试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布。
2．符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，由本人提出申请，经所在中学推荐，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。
3．试点学校组织专家组，按照自主确定并经公示的标准和考核办法，对推荐的考生材料进行审查，并在进行面试等相关测评、考核后，提出候选人，试点学校招生领导小组审核后确定入选考生名单。
4．考核通过的入选考生名单须及时报生源所在省级招办备案，并在考生所在中学、试点学校网站以及生源所在省级招办指定的信息发布平台或新闻媒体上公布。
5．入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档。试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生，进行综合评价、自主选拔录取。
6．试点学校录取工作结束后，生源所在省级招办应将试点学校自主选拔录取的考生通过本省级招办信息平台和有关新闻媒体向社会公布；试点学校须及时将自主选拔录取的已录考生名单在本校网站上公布。
7．试点学校的艺术特长生、体育特长生招生，应纳入本校自主选拔录取改革试点方案，并按我部有关规定执行。
四、自主选拔录取改革试点工作是深化高等学校招生录取制度改革的重要举措，各省级招办、中学和参加试点的高等学校要高度重视这项工作，增强责任感和使命感，必须加强管理和监督，做到标准刚性化，程序规范化，招生办法公开化，录取结果公示化。
各试点学校由主管校领导、学科专家、纪检监察部门、招生部门负责人组成的招生领导小组，应按照“严格程序、加强管理、接受监督”原则，认真把好招生过程的每一关。要增强主体意识，以有利于学生的全面发展和个性特长的充分发挥、有利于高素质创新人才的培养为目标，积极探索、研究，并在实践中不断规范、完善自主选拔录取改革试点工作。高校自主招生明年拼“个性计划”
2011年12月01日 09:04
来源：北京日报
北京日报 讯(记者 刘昊)明年自主招生，知名高校比拼“个性计划”。继清华大学、北京大学、中国人民大学相继推出“招生个性计划”后，昨天，北京师范大学招办主任虞立红透露，该校明年自主招生也将推出“攀登计划”、“星光计划”、“师表计划”等。
试点近十年的高校自主招生，试点高校从未像眼下这般推崇“个性”。最早尝试“个性”的是北大的“中学校长实名推荐制”。随后,清华大学推出专招特优生的“A计划”和专招寒门子弟的“B计划”，明年该校又推出招全才的“卓越计划”;招专才的“拔尖计划”以及面向国家级贫困县生源的“自强计划”。此外，再加上人大的“校长直通车计划”、“圆梦计划”以及北师大的三大计划，明年“四大名校”的“个性计划”竟达9个之多。
“计划”虽然名字响亮，但内容其实大同小异。例如北师大的“攀登计划”专门择优选拔学科兴趣生，特别是有意在哲学和天文学学科领域不断攀登的优秀应届高中毕业生;“星光计划”是为该校基础理科、人文学科两个拔尖学生培养实验班选拔学科特长生;“师表计划”则是选拔乐教适教的优秀学生，享受免费师范教育。其实今年高考，该校就已经开始对这三类学生分类选拔。而清华大学的“自强计划”则是该校此前实施的“B计划”的升级版，而“卓越计划”和“拔尖计划”则是“A计划”的细分。人大的两个计划也多少有北大“中学校长推荐制”和清华“自强计划”的影子。
高校的“个性招生计划”其实也是生源竞争的一种新方式，在方便高校更有针对性的选拔不同特点考生的同时，也方便高校提前锁定特色生源。
教育部日前确认了明年自主招生联考依旧，北大和北师大，清华和人大各属两大招生联盟，在以“共享生源”为旗号的自主招生联盟中，部分“个性招生计划”由于无需参加联考笔试，因而成为各高校锁定特色生源的“小算盘”。无需参加联考笔试的“个性计划”包括北大中学校长推荐制;清华“卓越计划”、“拔尖计划”;人大“校长直通车计划”和“圆梦计划”等。
此外，为了吸引优秀考生报考，在北大、清华、人大将推荐权多给予中学时，北师大还下出了一招与众不同的棋——明确提出明年自主招生学生自荐比例将大于校荐比例，以此体现选拔公平。
目前，北大和清华的“个性计划”已进入中学推荐优秀学生的环节。人大日前也确定了两项计划推荐中学名单，全国共有103所中学具备“校长直通车计划”推荐资格，共可推荐110名学生。其中，北京有9所学校，共可推荐14人。“圆梦计划”推荐中学50所，共可推荐50人。北师大预计本周末将公布自主招生的具体方案。
高校比拼“个性计划”，也使优秀中学有了“幸福的烦恼”。本市有16所高中可同时向北大和清华推荐优秀学生，其中101中学、北师大二附中、人大附中、民大附中、北大附中、首师大附中、北师大附中、北师大附属实验中学、清华附中等9所学校更是可同时向北大、清华、人大三高校推荐优秀生，这些学校的优秀学生恐得先选志愿，再获推荐。
自主招生联盟面面观
2011年10月25日 09:01
来源：北京考试报
随着北大公布校长推荐制，清华公布自主选拔“新百年计划”，各校自主招生政策再次成为考生和家长关注的焦点。近日，又有媒体报出，明年有可能会取消自主招生联盟。消息一出，部分考生和家长的视线再次被拉到今年实行的自主招生联考。
本报特梳理自主招生联盟的相关情况，提供给考生和家长作参考。各校明年自主招生政策将如何调整，本报也将随时关注，并及时向考生和家长发布相关信息。
背景回顾
自2003年开始推行自主招生改革试点以来，高校自主招生主要采取各校分别考试录取的方式。2010年，清华大学等5所大学实行“五校联考”，统一命题，考试成绩共享并互相承认。2010年底，中国人民大学和浙江大学宣布加入“五校联考”。北京大学联合北京师范大学、南开大学、复旦大学等组成了13所学校参加的自主招生考试“联盟”。2010年12月，北京理工大学、天津大学等9所理工学科高校组成“卓越联盟”。再加上2006年就开始实行自主招生笔试联考的“特校系”，至此形成4大自主招生“联盟”。
4大联盟
4大联盟分别为“北大系”、“清华系”、“工科系”和“特校系”。各联盟都统一进行初试。选拔条件和认定方式由各校自主确定。
“北大系”联盟有北京大学、北京航空航天大学等13所高校，基本是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处。
“清华系”由清华大学、中国人民大学等7所高校组成。这些学校办学层次、水平相近，采取通用测试、高校特色测试和高校面试的模式进行自主选拔。通用测试由高校共同委托专业考试机构进行，成绩在7校内互认。高校特色测试成绩可在7校间彼此参考。
“工科系”由北京理工大学、哈尔滨工业大学等9所高校组成。9校在自主选拔录取中 12 采用了联合初试、自主选拔的方式。
“特校系”包括北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学5所高校，这些学校行业特色鲜明。5校笔试联考始于2006年。
申请学校数量
“清华系”的7所学校通过统一网站进行报名。考生可同时申请2所学校，如果初试成绩没有达到所申请学校的要求，还可以向第3所学校申请;“北大系”的考生最多可申请3所高校;“工科系”高校的自主选拔条件和认定由各招生学校自主决定。考生可同时填报9校中的2所高校;“特校系”的考生只能选报1所高校。
考查能力
“北大系”联考在考查考生基础知识的同时，更突出对考生视野以及综合运用知识的能力考查，更加突出对考生未来学习潜能的考查。希望招收视野开阔、思维活跃、具有独立思考与批判性思维能力、社会责任感强的优秀学生。
“清华系”联考考查的重点不是考生通过大量训练获得的解题技巧，而是重点考查考生综合运用知识的创新潜质，特别是考查考生的创造力、想象力、鉴赏能力和学习能力。
“工科系”选拔的考生要基础扎实、知识面宽、创新实践能力强，具有社会责任感、团队合作精神和卓越人才培养潜质。
“特校系”笔试主要考查考生的学习水平和综合能力。
考试内容
“清华系”的7所高校初试采用笔试形式，即“高水平大学自主选拔学业能力测试”，简称AAA测试。考试科目为阅读与写作(含中文和英文)、数学、自然科学、人文与社会。其中，阅读与写作、数学两科目为必考科目，考生根据自己情况在自然科学、人文与社会2个科目中任选一科。
“北大系”的考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、历史和政治。各校自行决定本校要求考查的科目及成绩使用方式，考生根据报考学校的要求自行选择考试科目。
“工科系”的初试采用笔试形式，共设2个科目，分别为阅读与写作能力测试和数学物理水平测试，内容涵盖语文、英语、数学、物理等相关学科内容。
“特校系”的测试由5校联合命题，考试科目为语文、数学、英语和综合能力测试。
(北京考试报记者郝娜)
(注：2012年自主招生政策以高校最新公布的信息为准。)
报考必读：高校自主招生大致分4类
开学已有一个多月，个别高校以竞赛方式开始选拔自主招生的考生。这只是高校自主招生选拔的一种方式。虽然都叫自主招生，但是各高校实施自主招生的情况不尽相同，目前大体可分为4类。
第一类是高校拿出一定比例的招生计划进行自主招生。高校通过考试确定自主招生入选考生名单。获得自主招生资格的考生要参加高考，在录取时可享受一定条件的优惠。今年，约有80所高校有资格进行自主选拔录取改革试点，试点高校报名、笔试、面试时间由各校决定，不同学校考试方法和内容也各具特色。
2011年，包括北京大学(微博)、清华大学(微博)在内的34所高校已组成4大自主招生“联盟”，这4大“联盟”包括“北大系”、“清华系”、“工科系”和“特校系”。参加“北大系”联盟高校有13所，基本上都是以文理医工见长的综合性大学;“清华系”联盟由7所高校组成，这些学校办学层次、办学水平相近;“特校系”联盟高校主要包括具有行业特色的北科大、北交大等5所高校，这5所高校笔试联考是从2006年开始的，起初实行联考主要因为这几所高校都是具有行业特色的部委高校，层次规模差别不大;而“工科系”联盟由北理工等9所高校组成。虽然这4大“联盟”高校统一进行初试。但是这些联盟高校自主选拔的条件和认定则由各招生学校自主确定。
第二类是高职院校的自主招生。北京自2005年开始试点高职自主招生，是全国较早开展相关试点的省市，高职自主招生要单独编制招生计划并上报教育部备案。2011年，北京有14所高职院校在高考前进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取的试点。考生通过自主招生考试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。北京教育考试院高招办有关负责人介绍，根据往年情况，高职自主招生试点院校可按照德智体全面衡量、择优录取的原则，结合考生高中阶段的学习情况及综合考试成绩，自主确定录取方案。试点院校可自主确定入学考试评价办法，可采取笔试和面试等形式，考试内容以综合能力考试为主。
第三类是在内地自主招生的香港高校。今年，除香港中文大学(微博)和香港城市大学2所高校参加内地高考统招，列入提前录取批次外，香港大学(微博)、香港理工大学、香港科技大学等高校在内地属于自主招生，这些学校录取在统招提前批次录取前结束。不少在内地自主招生的香港高校，都会组织面试，学校除了对考生的高考成绩有要求外，还看重考生面试过程中的表现。
第四类是只在本省实行自主选拔录取的院校。如今年上海大学、云南大学、贵州大学、广西大学(微博)等高校只在本地区实行自主选拔录取，招生对象主要是本省的考生。
(2012年自主招生政策以当年教育行政部门和高校公布的为准。)
2011年高校自主招生试点分三类
清华自主招生、北大中学校长实名推荐制等招生信息已率先公布。11月中下旬，一些本科高校自主招生政策也将陆续公布。记者了解到，目前，高校实施的自主招生试点大体可分为 14 三类。
虽然考生对自主招生不陌生，但是对自主招生的形式和方法还存在模糊不清的概念。
第一类是高校拿出一定比例的招生计划进行自主招生，通过测试，确定自主招生入选考生名单。获得自主招生资格的考生，还要参加高考，在录取时可享受一定的加分优惠。2010年有资格进行自主选拔录取改革试点的高校有北京大学、清华大学等76所，而广西大学、上海大学、云南大学、贵州大学4高校只在本省实行自主选拔录取。这类自主招生院校中，有的院校笔试实行联考，如清华大学、浙江大学等6校2011年自主招生笔试实行联考。
第二类是复旦大学、上海交通大学等高校在上海等个别地区实行的自主选拔录取。这些高校录取改革最大的突破在于面试结果即能决定录取与否。已被这类学校自主录取的考生，也必须参加高考。如，复旦大学2010年依据“复旦水平测试”成绩，在上海和浙江考生中确定部分考生给予自主选拔录取改革面试的入学申请资格。上海交通大学2010年在上海、江苏、浙江开展“深化自主选拔录取改革试验”。
第三类是高职院校的自主招生。近年来，北京等地的部分高职院校实行自主招生。如2010年北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院、北京劳动保障职业学院等12所试点校在京实行自主招生。高职自主招生试点校按德智体全面衡量、择优录取的原则，结合考生高中阶段的学习情况及综合测试成绩，自主确定录取方案。试点院校可自主确定入学考试评价办法，可采取笔试和面试等形式，以综合能力测试为主。考生参加这些院校自主招生测试合格后，可直接被录取，被录取的考生不用参加当年高考，未被录取考生可继续参加当年高考。
据有关专家介绍，虽然各高校自主招生的考查形式不尽相同，但一般都包括笔试和面试。笔试科目一般包括语文、数学、英语，有的学校根据不同科类考生，还要求考文综或理综等科目，有的还考自然科学或人文社会等科目。即使文化课实行联考的一些高校，面试内容也不同。面试主要考查考生的知识运用能力、表达能力、逻辑思维能力、创新思维能力、学术发展潜力等，这些都需要长期积累，无需特别准备。不少面试题目涉及社会热点问题，对此，考生可通过电视、报纸留意重大新闻。
第五篇：熟语的定义和特点
熟语的定义和特点
什么是熟语？按熟语研究专家马国凡先生的说法，熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。
成语，已无须多作介绍；这里仅就谚语、歇后语、惯用语作一解说。谚语、歇后语和惯用语都是流传于民间，简洁通俗、诙谐幽默而富有特殊意义的语句。谚语大多反映的是人民的生活经验和劳动经验。如：“巧媳妇难为无米之炊”，“天下乌鸦一般黑”，“这山望着那山高”，“留得青山在，不怕没柴烧”，“谷雨前后，种瓜种豆”……歇后语的前后两部分构成一种特殊的关系，前半部分用形象化的描绘引出后半部分的深层含义。如：“十五只吊桶打水——七上八下”，“骑驴看唱本——走着瞧”，“猪八戒照镜子——里外不是人”，“孔夫子搬家——尽是书（输）”，“外甥打灯笼——照舅（照旧）”……惯用语是民间一些约定俗成的词组或短语，如：“碰钉子”，“拍马屁”，“挖墙角”，“乱弹琴”，“吃大锅饭”，“唱对台戏”……
熟语一般具有两个特点：（1）结构上的稳定性。谚语、歇后语和惯用语与成语一样，都有固定不变的结构，不能随易作大的改动，如“碰钉子”，我们不能说成是“碰螺丝”；“留得青山在，不怕没柴烧”，我们不能说成“留得青山在，不怕没草烧”。但是熟语的固定性不如成语，可以加减一些字，也可以改动一些字，如“三个臭皮匠，不如一个诸葛亮”，也可以写成“三个臭皮匠，顶得过一个诸葛亮”，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”等。（2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出；再如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
谚语、歇后语和惯用语之间没有明确的界限，很多时候属于交叉关系，同一语言既可能是谚语，又可能是歇后语，也可能是惯用语。所以我们没有必要非得搞清楚某一语句是谚语还是歇后语或者惯用语。
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